站在巨人的肩膀上同步练习
2022年沪科版八年级物理下《走进微观》同步练习(附答案)
第十一章小粒子与大宇宙第1节走进微观一、单项选择题〔本大题共9小题，共分〕1.原子核由哪些粒子组成()A. 质子和电子B. 中子和电子C. 质子和中子D. 质子、中子和电子【答案】C【解析】解：A、电子与原子核组成了原子，原子核由质子和中子组成不含电子；故A错误。
B、电子与原子核组成了原子，原子核由质子和中子组成，不含电子；故B错误。
C、原子核由质子和中子组成；故C正确。
D、质子、种子和电子共同组成了原子，而不是原子核；故D错误。
应选：C。
该题考察了微观粒子的结构，比拟简单。
2.牛顿说他站在巨人的肩膀上。
物理学史上，得出“牛顿第一定律〞的实验根底之一是()A. 伽利略斜面实验B. 托里拆利实验C. 马德堡半球实验D. 卢瑟福α粒子散射实验【答案】A【解析】【分析】此题考察物理学史，这就要求学生在学习物理知识的同时，更多了解物理常识，拓宽知识面。
根据物理学史，和对牛顿第一定律由来的了解解决此题。
【解答】牛顿第一定律是在伽利略斜面实验的根底上，经大量经验事实，通过进一步的推理而概括出来的；托里拆利实验、马德堡半球实验是关于大气压强的；卢瑟福α粒子散射实验揭示了原子的核式结构。
应选A。
3.“悟空〞号卫星上的计算机被太空中带正电的某些粒子击中，导致“死机〞.在遥控指令下，计算机重新启动，卫星恢复正常．带正电的粒子可能是()A. 原子核质子B. 原子核中子C. 电子原子核D. 电子质子【答案】A【解析】解：原子是由带正电的原子核和带负电的核外电子组成；原子核又是由带正电的质子和不带电的中子构成的。
因此，选项中带正电的粒子是原子核、质子；带负电的粒子是电子；不带电的粒子是中子；由题知，该计算机被太空中带正电的某些粒子击中，所以带正电的粒子可能是原子核、质子；故只有A正确。
应选：A。
根据原子和原子核的构成分析知：带正电的粒子是原子核、质子；带负电的粒子是电子；不显电性的粒子是分子、原子、中子。
解答此题关键是要知道原子的构成，构成原子的根本微粒所带的电荷，物质构成的根本微知道分子、原子都不显电性。
人教版四年级上册语文9.巨人的花园同步练习(附答案)
人教版四年级上册语文9.巨人的花园作者：【英国】王尔德以前，一个小村庄里有座漂亮的花园。
那边，春季鲜花绽放，夏季绿树成阴，秋季鲜果飘香，冬季白雪一片。
村里的孩子都喜爱到那边玩。
有一年秋季，巨人忽然回来了。
他见到孩子们在花园里嬉戏，很生气：“谁同意你们到这儿来玩的！都滚出去！”孩子们吓坏了，四周逃散。
赶走孩子此后，巨人在花园四周砌起围墙，并且竖起一块“严禁入内”的通告牌。
不久，北风吼叫，寒冬到临，透骨的北风吹起雪花。
巨人孤单地度过了漫长的寒冬。
春季终于来了，村庄里又开出了漂亮的鲜花，时时传来小鸟的欢叫。
但不知为何，巨人的花园里仍旧是冬季，每日暴风大作，雪花飞舞。
巨人裹着毯子，还瑟瑟颤抖。
他想：“今年的春季为何这么冷，这么荒芜呀”一天清晨，巨人被喧杂声吵醒了。
他仰头望去，一缕阳光从窗外射进来。
好几个月没见过这么明朗的阳光了。
巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有很多孩子在快乐地游戏，他们大体是从围墙的损坏处钻进来的。
孩子们的欢笑使花园增加了春意。
但是巨人又发性情了：“好简单才盼来春季，你们又来胡闹。
滚出去！”孩子们听到可怕的训诫，纷繁逃跑。
与此同时，鲜花凋零，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
巨人不解地看看四周，忽然发现桃树底下站着个小男孩。
“喂！你赶忙滚出去！”巨人高声斥责。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝望着巨人。
不知怎么，巨人看着他的眼神，内心感觉火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出很多漂亮的花朵。
“噢！是这么回事呀！”巨人终于理解，没有孩子的地方就没有春季。
他不由抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗率性、冷峻的心啊！要不是你提示，春季将永久被我赶走了。
感谢你！”小男孩在巨人宽大的面颊上亲了一下。
巨人第一次感觉了温暖和快乐。
于是，他马上拆掉围墙，把花园给了孩子们。
从那此后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。
孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽兴地嬉戏。
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感觉非常的幸福。
第三节《站在巨人的肩膀上》同步练习(沪科版初二)2
第三节《站在巨人的肩膀上》同步练习（沪科版初二）2要点点击1、了解物理知识的一些现代应用。
2、了解科学探究的要紧环节。
3、了解物理学家的科学精神与伟大情怀。
欢乐自主研学我国的四大发明1、指南针指南针是利用磁铁在地磁场中的指极性制成的。
春秋战国时代，公元前4世纪的«管子·地数篇»中记载：〝上有慈石者，下有铜金〞，«淮南子·讲山训»中记载：〝慈石能吸铁，及其于铜那么不行也〞。
慈石即磁石，我国古代无〝磁〞字，在汉往常都把磁石写作〝慈石〞，即慈爱的石头，用以比喻慈母对子女的召引。
最早的指南针是用一块天然磁石，琢成勺子的形状，使勺柄指向南极，勺头指向北极。
〝勺〞放在标有24个方向的铜制的光滑的底盘上。
勺底呈球面状，与光滑的底盘摩擦阻力专门小，能在底盘上自由转动，指示方向。
这种世界上最古老的的指南仪器，称为〝司南〞，距今大约有2000多年历史。
〝司南〞造成〝勺〞状，是模拟〝北斗星座〞而来的，〝勺〞柄相当于北斗星柄部的三颗星。
由于〝司南〞在使用时要放在〝底盘〞上，因此有人称〝司南〞叫〝罗盘〞。
又因司南是天然磁石琢制而成的，在琢制过程中因受震动而容易失去磁性，而且使用时也不太方便，因此难以推广。
到了北宋初年，人们把握了人工磁化的方法，指南针的制造也因此得到了专门大进展。
2、造纸术大约在3500多年前的商朝，我国就有刻在龟甲和兽骨上的文字，称甲骨文。
到了春秋战国时代，用竹和木片替代龟甲与兽骨，称为竹简和木牍。
甲骨和竹简都专门笨重，战国时思想家惠施外出讲学，仅书简就装了五车，因此有〝学富五车〞的典故。
西汉时宫廷贵族中用蚕丝做原料织成丝绵纸写字，称帛书，但价格昂贵。
东汉时期，蔡伦总结前人制造丝织品的体会，发明了用树皮、麻头、破布等造纸法造出的纸写成奏折奏报朝廷，皇帝看后专门赞扬，后来封他为尤亭侯，因此人们将这种纸称为〝蔡侯纸〞。
后来，造纸术在7世纪经朝鲜传到日本，8世纪中叶传到阿拉伯，12世纪起，欧洲也仿效中国的方法造纸了。
八年级物理上册站在巨人的肩膀上同步练习
第三节 站在巨人的肩膀上 同步练习一、智能训练1． 我们“站在巨人的肩膀上”，就是要我们：（ ）A ． 继承科学知识，学习科学研究方法，发扬科学精神；B ． 跟着古人的脚印，对科学重新探索；C ． 学习更多的古人的主张和学说；D ． 多学习历史，了解古人；2． 物理学就是研究____________、___________________和____________最一般规律的自然科学。
3． 我们学习就是为了服务于生活、生产，“信息化”的今天，物理知识已经被广泛应用到现代通信、__________、航天、材料及__________等领域，例如：交通路口的红、绿灯就运用了物理电学知识。
4． 物理科学探究是其乐无穷的，在探究时，我们首先要_________________，明确方向，接着进行合理的________________，再根据实际情况制定计划与设计实验，并进行实验与收集证据，接着对实验结果进行________________，最后进行评估以及交流与合作。
5． 认识了很多科学家后，我们发现他们在生活、工作中都很注重观察，并进行实验，去探索科学神奇，我们在学习中，____________和____________也是我们掌握知识，并进行创新的法宝。
6． 你在学习物理过程中可能遇到哪些困难？谈谈你心中的物理老师。
二、观察和思考前辈们在探索神奇的现象的过程中，逐渐发现蕴藏其中的某些物理规律，形成了物理学体系。
物理学就是研究自然界的物质结构，物体间的相互作用和物体运动最一般的自然科学。
观察图并填空。
甲：放大了200万倍的铱原子排列图，这是利用 观察得到的。
乙：极低温下金属块在磁场中会自动漂浮，这属于 现象。
三、探究与思考科学家们不仅为后人留下了知识的宫殿，而且创建了科学的探究方法。
根据图1-7所示，填写出科学探究的主要环节。
1、2、猜想和假设甲 乙3、制定计划和设计实验4、5、分析与论证6、评估7、沁园春·雪 <毛泽东>北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2021年整理)人教版四年级上册语文9.巨人的花园同步练习(附答案)
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9。
巨人的花园作者：【英国】王尔德从前，一个小村子里有座漂亮的花园。
那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
村里的孩子都喜欢到那里玩.花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。
花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
有一年秋天,巨人突然回来了。
他见到孩子们在花园里玩耍,很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”孩子们吓坏了，四处逃散。
赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙,而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。
不久,北风呼啸，隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。
巨人孤独地度过了漫长的严冬。
春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。
他想:“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”一天早晨,巨人被喧闹声吵醒了。
他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来.好几个月没见过这么明媚的阳光了.巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。
孩子们的欢笑使花园增添了春意。
可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。
滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。
与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。
1.3【同步练习】《站在巨人的肩膀上 》(沪科版)
《站在巨人的肩膀上》同步练习宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰1. 我们“站在巨人的肩膀上”，就是要我们：（ ）A ． 继承科学知识，学习科学研究方法，发扬科学精神；B ． 跟着古人的脚印，对科学重新探索；C ． 学习更多的古人的主张和学说；D ． 多学习历史，了解古人；2． 物理学就是研究____________、___________________和____________最一般规律的自然科学。
3． 我们学习就是为了服务于生活、生产，“信息化”的今天，物理知识已经被广泛应用到现代通信、__________、航天、材料及__________等领域，例如：交通路口的红、绿灯就运用了物理电学知识。
4． 物理科学探究是其乐无穷的，在探究时，我们首先要_________________，明确方向，接着进行合理的________________，再根据实际情况制定计划与设计实验，并进行实验与收集证据，接着对实验结果进行________________，最后进行评估以及交流与合作。
5． 认识了很多科学家后，我们发现他们在生活、工作中都很注重观察，并进行实验，去探索科学神奇，我们在学习中，____________和____________也是我们要掌握，并进行创新的法宝。
6.观察图甲、乙并填空。
甲：放大了200万倍的铱原子排列图，这是利用 观察得到的。
乙：极低温下金属块在磁场中会自动漂浮，这属于 现象。
7.科学家们不仅为后人留下了知识的宫殿，而且创建了科学的探究方法。
根据图1-7所示，填写出科学探究的主要环节。
（1）、（2）、猜想和假设（3）、制定计划和设计实验（4）、（5）、分析与论证（6）、评估（7）、8.科学家们在科学探究的过程中，还为后人留下了永远高扬的科学精神。
请根据下列文段中介绍的情况，填写后面的空格。
图1-7（1）、面对罗马教会的强权，哥白尼顽强地说自己终于推动了地球；伽利略坚持认为地球在转动。
(新)沪科版物理八上《1.3站在巨人的肩膀上》同步练习(附答案)
1.3 站在巨人的肩膀上一、夯实根底1.物理学是研究自然界的_______________、物体间的______和________的最一般规律的自然科学。
2.一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁质的，在讨论时，有的同学提出“我们可以先拿磁体来吸一下〞，这时，有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币，就“拿磁体吸了一下硬币〞这一环节而言，属于科学探究中〔〕A．论证 B．猜测 C．实验 D．分析3.在进行科学探究的过程中，以下做法中错误的选项是〔〕A.不断地发现并提出问题B.任何实验资料都要保密，不宜交流C.制定尽可能详细的实验方案D.大胆的猜测与假设二、能力提升4.以下关于科学探究的说法中，不正确的选项是〔〕A.科学家们已得出结论就不应该再去疑心B.在科学探究过程中，应提倡交流合作的精神C.对自己的猜测，应设计好相应的实验来加以验证D.实验时不但要看实验现象，还应认真做好实验记录5.科学家不仅给后人留下了丰富的科学知识，更重要的是给我们创立了科学的探究方法。
科学探究的第一步应该是〔〕A.制定实验方案B.猜测与假设C.发现并提出问题D.进行实验和收集证据6.〔多项选择〕众多科学家给人类留下了巨大的知识财富，这些财富是指〔〕A．已经得出的物理规律 B．科学的探究方法C．制定尽可能详细的实验方案 D．大胆的猜测和假设三、课外拓展7.每次实心球工程测试，小明同学的成绩总是不理想。
他想影响实心球掷得远近的因素到底有哪些呢？为此，他以一支玩具手枪为实验器材进行了以下探究：〔1〕熟悉手枪结构：玩具手枪的内部结构中有一根弹簧，弹簧压缩的长度可调节。
压缩的弹簧伸长时，将子弹射出。
〔2〕①提出猜测：在相同条件下，子弹的射程可能和枪管与水平面的夹角有关；②设计实验，记录数据：他把手枪固定在某一高度后，保持子弹从枪口射出时的速度相同，改变枪管与水平面夹角，用同一颗子弹做了五次实验，记录数据如下：③分析数据，得出结论：在相同条件下，子弹的射程跟枪管与水平面的夹角有关，夹角在_______左右时，子弹射程最远。
八年级物理第一章第1-3节走进神奇;探索之路;站在巨人的肩膀上同步练习上科版.doc
【模拟试题】（答题时间：30分钟）一. 填空题。
1、是古代最古老的文字。
2、中国古代的司南，其作用相当于今天的。
3、16世纪，著名天文学家哥白尼提出的说，否定了影响人类几千年之久的托勒密说，有力的推动了人类文明的进程。
4、被称为经典力学和实验物理学的先驱。
5、伟大的物理学家在前人的基础上构建了经典力学体系，实现了物理学的第一次大综合。
6、20世纪杰出的物理学家爱因斯坦的和波尔等人的，再次推动了物理学的发展，使物理学再次跨出具有划时代意义的一大步。
7、“如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀上”这句话是国的伟大的物理学家说的。
8、物理学是研究自然界的、物体间的和最一般规律的自然科学。
二. 说明题1、张红同学看了教材上关于圆珠笔的内容后，她细心地观察了一下自己和同学们的文具。
她发现同学们和自己用的铅笔大部分都是六棱形的。
这里面有什么道理吗？她很想把自己的问题和想法跟大家交流一下，你能说一下你的想法吗？2、暑假里，小李和同学一起到野外爬山，在山腰他们看到一道飞流而下的瀑布。
更令他们惊奇的是，他们在瀑布旁看到了一道美丽的彩虹。
“不是雨后才有彩虹吗？怎么这里也会有彩虹呢？”小李问了一句。
大家七嘴八舌、众口不一，你知道彩虹是如何形成的吗？你能不能设计一个小实验来制造彩虹呢？3、李明在一所农村中学读书，学校有一只开水桶。
冬天为了保温，在桶外裹上了一层棉被，尽管如此，早上灌的热开水下午还是变凉了。
一天早上，李明看见张迪用铝饭盒装上开水，滚烫的饭盒只垫了一层薄薄的泡沫塑料就不烫手了。
他突然想到，能否用泡沫塑料代替棉被给开水桶保温呢？他将这一想法告诉了张迪。
李明认为，手觉得热，是因为手吸收了热量，温度升高，隔着泡沫塑料拿饭盒不烫手，说明泡沫塑料导热性能差。
用导热性能差的材料包着开水桶，保温的效果按理说就会好些。
张迪随手摸了一下热水桶上的棉被，暖乎乎的，热量通过棉被传出来了。
张迪想，李明可能是对的，泡沫塑料的保温效果可能会比棉被好。
2016沪科版八年级物理上册同步导练：1.3站在巨人的肩膀上
2.下列不属于科学研究的是（
A．苹果落在牛顿头上，发现万有引力 B．瓦特好奇水沸腾，发明蒸汽机 C．麦哲伦航海探险，发现地球是圆的 D．小明到杭州旅游，发现西湖十景 3.我校初二（1）班的同学做了这样一个实验——将很多鸡蛋摆在地上，然后放 上一平板玻璃，紧接着不断有同学站在玻璃上，而玻璃下的鸡蛋却完好无 损．小明同学很吃惊，他认为这一现象的原因可能与以下几个因素有关，你认 为其中不合理的是（ A.鸡蛋的硬度 ） B.观众的人数
C.玻璃板与鸡蛋的接触面积
D.鸡蛋的价格
参考答案 基础导练 1.物质 相互作用 3.A 4.C 能力提升 1.C 2.D 3.D 运动规律 2.周期
Байду номын сангаас
1.3 站在巨人的肩膀上
基础导练
1.物理学(Physics)是研究自然界的 自然科学. 2.生活中的机械摆钟，都是根据其摆动一次的______相等的原理制成的． 3．科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是 （ A．关注现象，提出问题 C．记录结果，分析论证 ） 、 和 的
B．收集资料，发现规律 D．写论文报告，资源共源 ）
4.关于科学探究，下列说法中错误的是（
A、善于发现问题，提出问题是科学探究的第一步 B、没有猜想和假设，便不可能有科学的解释 C、实验数据不能说明任何问题，因为它包含者许多偶然因素 D、分析数据，加上集体讨论才有可能得出较为正确的结论
能力提升
1.科学探究的基本过程是①合作与交流②制订计划③建立猜测和假设④提出问 题⑤检验与评价⑥获取事实与证据.正确排列顺序是（ A ①②③④⑤⑥ C ④③②⑥⑤① B ④⑥⑤③②① D ③④⑥①②⑤ ） ）
人教版部编本四年级下册语文26《巨人的花园》知识点、同步练习题含答案
人教版部编本四年级下册语文26《巨人的花园》知识点、同步练习题含答案《巨人的花园》课文知识点归纳教材分析：《巨人的花园》这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是本文讲的是巨人回来前巨人花园漂亮而快乐。
巨人回来后驱赶孩童，花园充满凄凉，没有了生机。
当弄清原因后，巨人欢迎孩子，花园又充满快乐。
从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。
文中有许多处进行了对比，如：巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。
作者介绍：王尔德（1854—1900)，出生于爱尔兰都柏林，19 世纪英国伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名。
主要作品：小说《道林·格雷的画像》，诗歌《瑞丁监狱之歌》，童话《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。
本文改编自他的童话《自私的巨人》。
我会写：硕：shuò（硕大肥硕硕士硕果）允：yǔn（允许允诺应允公允）砌：qì（堆砌砌墙玉砌雕栏玉砌）牌：pái（棋牌牌坊招牌门牌）禁：jìn（禁止严禁禁令禁区）惩：chéng（惩罚惩处惩办严惩不贷）踪：zōng（踪迹失踪跟踪无影无踪）啸：xiào（呼啸海啸啸鸣尖啸）私：sī（私自私人走私私心）颊：jiá（脸颊面颊两颊腮颊）拆：chāi（拆解拆除拆开拆迁）多音字：禁jìn（禁止）jīn（情不自禁）似sì（相似）shì（似的）结jié（结束）jiē（结实）乐lè（欢乐）yuè（音乐）近义词：洋溢——充满允许——许可孤独——寂寞仍然——依然喧闹——喧哗增添——增加训斥——叱责凝视——凝望美丽——漂亮突然——忽然奇特——奇怪冷酷——残酷反义词：欢乐——痛苦漫长——短暂喧闹——安静凋谢——绽放冷酷——热情宽大——窄小允许——禁止奇特——普通自私——无私凶狠——和善理解词语：丰硕：（果实）又多又大，多用于抽象事物。
1.3【同步练习】《站在巨人的肩膀上 》(沪科版)
《站在巨人的肩膀上》同步练习宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰1．1. 我们“站在巨人的肩膀上”，就是要我们：（ ）A ． 继承科学知识，学习科学研究方法，发扬科学精神；B ． 跟着古人的脚印，对科学重新探索；C ． 学习更多的古人的主张和学说；D ． 多学习历史，了解古人；2． 物理学就是研究____________、___________________和____________最一般规律的自然科学。
3． 我们学习就是为了服务于生活、生产，“信息化”的今天，物理知识已经被广泛应用到现代通信、__________、航天、材料及__________等领域，例如：交通路口的红、绿灯就运用了物理电学知识。
4． 物理科学探究是其乐无穷的，在探究时，我们首先要_________________，明确方◆ 选择题 ◆ 填空题向，接着进行合理的________________，再根据实际情况制定计划与设计实验，并进行实验与收集证据，接着对实验结果进行________________，最后进行评估以及交流与合作。
5． 认识了很多科学家后，我们发现他们在生活、工作中都很注重观察，并进行实验，去探索科学神奇，我们在学习中，____________和____________也是我们要掌握，并进行创新的法宝。
6.观察图甲、乙并填空。
甲：放大了200万倍的铱原子排列图，这是利用观察得到的。
乙：极低温下金属块在磁场中会自动漂浮，这属于 现象。
7.科学家们不仅为后人留下了知识的宫殿，而且创建了科学的探究方法。
根据图1-7所示，填写出科学探究的主要环节。
（1）、（2）、猜想和假设（3）、制定计划和设计实验（4）、（5）、分析与论证（6）、评估（7）、8.科学家们在科学探究的过程中，还为后人留下了永远高扬的科学精神。
请根据下列文段中介绍的情况，填写后面的空格。
图1-7（1）、面对罗马教会的强权，哥白尼顽强地说自己终于推动了地球；伽利略坚持认为地球在转动。
同步练习站在巨人的肩膀上物理沪科八年级全一册
《站在巨人的肩膀上》同步练习．用滴管分别将同一环境中的水和酒精滴在手上，感觉酒精要比水更凉一些，就这一现象1：酒精蒸发2产生的原因，小明提出了两种猜想，猜想1：酒精的温度低于水的温度；猜想用相同的电子温他在两只相同烧杯中分别倒入适量水和酒精，致冷作用要比水明显。
随后，由此，t，＞均发现t＞t，t度计分别测环境温度、水的温度t和酒精的温度t并重复多次，322311）他（1 A．只能验证猜想2B．只能验证猜想2 ，也能验证猜想C．既能验证猜想12，也不能验证猜想D．既不能验证猜想1C、、B2．为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破，小明让鸡蛋分别从斜面上的A第一次两只蛋都撞击静止在水平面上的另一只相同的鸡蛋。
实验结果是，三处由静止释放，）破；第二次甲蛋完好乙蛋破；第三次两蛋都不破。
接下来的步骤是（结论”A．得出“与鸡蛋动静无关的”的结论静止的鸡蛋更易破．得出B“处释放再重复做几次实验B．在C．D．分别在A、B、C处释放再重复做几次实验3．在研究“变扁了的乒乓球如何复原”的实验中，有的同学提出了乒乓球的复原是依靠球内空气的受热膨胀的看法，这应该属于实验中的（）A．提出问题B．作出假设C．收集证据D．分析实验现象4．科学探究包括以下七个主要环节：提出问题、、制订计划与、与收集证据、分析与、评估、。
5．空气阻力在我们身边的应用随处可见，有些地方是减小阻力，有些地方是利用阻力。
例如飞机的形状就是流线型，头圆尾尖，就是为了减小阻力，提高速度。
飞机飞行是越快越好，而降落伞降落当然越慢越好。
在降落伞未打开之前，跳伞者可看作在做自由落体运动，当打开降落伞，自然会受到一个相当大的阻力，从而让降落者缓慢降落。
请根据以上叙述，提出一个可探究的科学问题：。
答案和解析1．用滴管分别将同一环境中的水和酒精滴在手上，感觉酒精要比水更凉一些，就这一现象产生的原因，小明提出了两种猜想，猜想1：酒精的温度低于水的温度；猜想2：酒精蒸发致冷作用要比水明显。
沪科版物理八年级上学期第一章第13节 同步练习 (含解析)
沪科版物理八年级上学期第一章第一节走进神奇第二节探究之路第三节站在巨人的肩膀上同步练习一、选择题1.1元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的．在讨论时，有同学提出我们可以拿磁铁来吸一下．就“认为它可能是由铁制成的〞这一说法而言，属于科学探究中的( )A.猜测B.实验C.观察D.评估【答案】A【解析】“一些同学认为它可能是铁制成的〞仅仅局限于猜测与假设，所以B. C. D都不正确。
故答案为：A.【分析】提出问题--猜测与假设--制定方案与设计实验--进展实验与搜集证据--分析与论证--评估--交流与合作是一个完好的探究过程中的七个主要要素.2.体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球〞的制作材料进展讨论，有同学认为“铅球〞是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下．“吸一下〞这一过程属于科学探究中的〔〕A. 提问B. 猜测C. 实验D. 得出结论【答案】C【解析】有同学认为“铅球〞是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下；“吸一下〞这一过程属于科学探究中的实验环节；应选C．【分析】解决此题要知道科学探究的主要环节，如提出问题、猜测与假设、制定方案与设计实验、进展实验与搜集证据、分析与论证、评估、交流与合作．3.当一位科学家通过实验声称在某领域获得一项重要发现时，判断这一发现是否可信的最好理由是〔〕A.该科学家是否为这一领域的权威B.该领域其他科学家的意见C.该实验报告撰写的详细程度D.别人能否重复其实验并得到一样的结果【答案】D【解析】正确的结论是经得住理论检验的．如何减小实验结果的偶尔性，进步实验的准确性：控制实验只有一个变量，设置对照实验，屡次实验，重复实验，反复探究，不断改良探究方法，因此，D符合题意；故答案为：D。
【分析】理论是检验真理的唯一标准.4.月球外表有很多陨石撞击造成的大大小小的陨石坑，关于造成陨石坑大小不一的因素，以下猜测不合理的是〔〕A. 陨石的质量B. 陨石的撞击速度C. 被撞处的硬度D. 被撞处是否在阴影中【答案】D【解析】A、陨石的质量越大，在速度一样时动能就越大，在撞击时做功越多，所以造成的坑就会越大，因此这一猜测合理；B、陨石的撞击速度越大，在质量一样时动能就越大，在撞击时做功越多，所以造成的坑会越大，因此这一猜测合理；C、被撞处的硬度越大，越不容易形变，相反，被撞处的硬度越小，那么越容易形变，所以被撞处的硬度会影响陨石坑的大小，因此这一猜测合理；D、被撞处是否在阴影中不会造成力的作用效果的不同，故与之无关，因此这一猜测不合理，D符合题意。
专题1.3 站在巨人的肩膀上(精选练习)(原卷版)
沪科版物理第一章《打开物理世界大门》1.3 站在巨人的肩膀上精选练习一.填空题1.（原创）物理学是研究自然界的_________、__________和_________的自然科学。
2.（原创）物理知识与方法被广泛应用于现代通信、_________航天、材料以及________等领域3.（原创）科学探究的七大环节___________、___________、___________、___________、___________、___________和交流与合作4.（原创）科学探究是其乐无穷的，在探究时，首先要___________明确方向，接着进行合理的_________,再根据实际情况设计实验与制定计划，并进行实验与收集数据，接着对实验结果进行____________,最后进行评估和交流5.（原创）科学家__________被被公认为是继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家。
6.（原创）认识了很多科学家后，我们发现他们在生活、工作中都很注重观察，并进行实验，去探索科学神奇，我们在学习中，__________和__________也是我们掌握知识，并进行创新的法宝二．选择题7.（原创）能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题，提出来加以探究，这是科学探究的哪一环节（）A 猜想与假设B 提出问题C 评估D 交流与合作8.（原创）我们“站在巨人的肩膀上”，就是要我们（）A．继承科学知识，学习科学研究方法，发扬科学精神B．跟着古人的脚印，对科学重新探C．学习更多的古人的主张和学说D．多学习历史，了解古人9.（原创）某同学拿到一个黑色的小球，想知道它能否在水里浮起来，于是该同学将它放入水里观察，请问“放入水里”这一环节是科学探究中的A 观察B实验 C 评估D交流三.简答题10.（原创）通过本节学习,你领悟了哪些科学精神?一.填空题1.（原创）面对罗马教会的强权，哥白尼顽强地说“自己终于推动了地球”;伽利略坚持认为地球在转动.这体现了科学家们的实事求是____________、____________、_____________的精神。
《劝学》挖空练习和情景默写填空(附答案)
《劝学》同步练习2．刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，荀子在《劝学》中也说“，”。
这些至理名言都表达出学生可以超越老师或后人可以超越前人的思想。
3．《劝学》中的开头“，”两句，以“木”与“金”为喻说明学习可以使人的缺点得以改正的道理。
4．《劝学》中告诉我们只有广泛学习并且每天深刻反省自己的不足才能尽善尽美的句子是“，”。
5．《劝学》一文中阐释“思”与“学”的关系，强调要重视思考，更要重视学习的句子是“，”。
6．《劝学》中作者通过骑马可以奔驰千里的事例，从反面证明积累的必要性的句子是“，，”。
7．《劝学》中作者通过人乘船就可以横渡江河的事例，证明“站在巨人的肩膀上总是更容易成功”的句子是“，，”。
8．《劝学》中点明有道德学问的人之所以超越一般人，能取得成功，并非他们和一般人不同，而是因为他们有所凭借的句子是“，”。
9．《劝学》中通过对“见者远”“闻者彰”“致千里”“绝江河”的原因分析后得出的结论是“，”。
10．《劝学》中用一系列比喻论述了学习重在积累，文中“，”两句就借“风雨”形象地论述了积累的重要性。
11．《劝学》中用“，”两句阐述了“千里之行始于足下”的道理，从反面论述了积累的必要性。
12．《劝学》中以劣马为例说明坚持不懈就会成功的句子是（1）“，”；以良马为例说明任何人都不可能一步成功的句子是（2）“，”。
14．《劝学》中阐明学习要持之以恒，就像雕刻打磨。
只要坚持不懈，再难的事也可以做到的句子是“，”。
14．《劝学》中蚯蚓能够“，”的原因是用心专一。
15．《劝学》中螃蟹用心浮躁，以致造成“，”的后果。
16．（2016年高考课标全国卷Ⅰ）《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“，”，是用心专一的缘故。
17．（2017年高考课标全国卷Ⅲ）《荀子·劝学》中强调了积累的重要。
以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“，，”的观点。
18．（2018年高考全国卷Ⅲ）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“______”，踮起脚极目远望，也“______”。
第三节《站在巨人的肩膀上》同步练习(沪科版初二)1
第一节第三节《站在巨人的肩膀上》同步练习（沪科版初二）1课程目标1．知识与技能：了解物理学的研究类容；了解物理知识的运用。
2．过程与方法：通过对具体咨询题的探究，继承科学知识、学习科学探究方法和环节。
3．情感、态度与价值观：通过对科学家的认识，发扬科学家的科学精神和伟大情怀。
智能训练：1．我们〝站在巨人的肩膀上〞，确实是要我们：〔〕A．继承科学知识，学习科学研究方法，发扬科学精神；B．跟着古人的脚印，对科学重新探究；C．学习更多的古人的主张和学讲；D．多学习历史，了解古人；2．物理学确实是研究____________、___________________和____________最一样规律的自然科学。
3．我们学习确实是为了服务于生活、生产，〝信息化〞的今天，物理知识差不多被广泛应用到现代通信、__________、航天、材料及__________等领域，例如：交通路口的红、绿灯就运用了物理电学知识。
4．物理科学探究是其乐无穷的，在探究时，我们第一要_________________，明确方向，接着进行合理的________________，再依照实际情形制定打算与设计实验，并进行实验与收集证据，接着对实验结果进行________________，最后进行评估以及交流与合作。
5．认识了专门多科学家后，我们发觉他们在生活、工作中都专门注重观看，并进行实验，去探究科学奇异，我们在学习中，____________和____________也是我们把握知识，并进行创新的法宝。
6．你在学习物理过程中可能遇到哪些困难？谈谈你心中的物理老师。
参考答案1．A；2．物质结构、物体间的相互作用、物体运动；3．交通、能源；4．提出咨询题、猜想与假设、分析与论证；5．观看、实验；6．略；。
部编版四年级下册语文第27课《巨人的花园》同步训练(含答案)
部编版四年级下册语文第27课《巨人的花园》同步训练一、基础运用1．查字典填空。
（1）“耍”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词（2）“裹”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词2．给下面词语中的加下划线的字注音。
砌墙一缕凋谢叱责覆盖禁止隆冬拆除3．填写恰当的词语。
的青草的果子的花园的音乐的景象地玩耍4．按要求写四字词语。
描写冬天的：、描写春天的：、描写夏天的：、描写秋天的：、5．指出下面句子所使用的描写方法。
（1）我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一颗最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。
”（2）园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。
（3）孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
（4）“你们在这儿做什么？”他叱责道。
6．《巨人的花园》作者是国作家，讲的是巨人回来前巨人花园。
巨人回来后，花园充满。
当弄清原因后，巨人孩子，花园又充满。
7．品读课文，理解感悟。
（1）课文中巨人的花园发生了巨大的变化，请你根据课文内容填一填。
不同的情况花园里的景象变化的原因第一次变化巨人回来前巨人回来后第二次变化拆除围墙前拆除围墙后（2）从这篇童话中我明白了：二、阅读理解课内阅读。
巨人的花园（节选）他看见一幅奇特的景象。
孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。
桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。
小鸟们快乐地飞舞歌唱。
花儿们也从绿草丛中伸出头来。
这的确是很可爱的景象。
只有一个角落还是冬天。
这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。
他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。
这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。
“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
巨人看见这个情景，心也软了。
他对自己说“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。
第8课《列夫 托尔斯泰》同步练习(含答案)统编版语文八年级上册
8 《列夫·托尔斯泰》同步练习课内跟踪基础锤炼1.给加点字注音，根据拼音写汉字。
粗制làn造（）滞．留（）禁ɡù（）蒙mèi（）ɡān gà（）（）侏儒．（）胡髭．（）甲胄．（）càn然（）广袤．无垠（）黯．然失色（）颔．首低眉（）2.下面词语运用不恰当的一项是（）A.这个车站的人流量大，难免藏污纳垢．．．．，时常发生抢劫的事件。
B.只有优秀的画家或画师才能创作出如此入木三分．．．．、精妙绝伦的作品。
C.经过一夜奔波，他们现在已经筋疲力尽．．．．、困累不堪了。
D.医疗队的队员们正在和颜悦色．．．．地接待前来就诊的病人。
3.下列语句使用的修辞手法，不是比喻的一项是（）A.他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
B.像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
C.这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。
D.高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
”4.阅读下面的语段，概括其主要内容。
（不超过25个字）在天山高处，可以看到一个面积很大的天然湖。
湖面明净如镜，水清见底。
高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中，把湖山天影融为晶莹的一体。
在这幽静的湖中，唯一活动的东西就是天鹅。
天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声增添了湖面的幽静。
人家说山色多变，而事实上湖色也是多变的。
你站在高处瞭望湖面，眼前是一片赏心悦目的茫茫碧水，如果你再留意一看，接近你的视线的是那闪闪的粼光，像千万条银鱼在游动，而远处平展如镜，没有一点纤尘或者一根游丝的侵扰。
湖色越远越深，由近到远，是银白、淡蓝、深青、墨绿，界线非常分明。
课内精读阅读《列夫·托尔斯泰》，回答问题。
5.阅读托尔斯泰的外貌描写，分析表达效果。
1.3《站在巨人的肩膀上》课时练八年级物理
沪科版八年级物理《站在巨人的肩膀上》课时练（含答案）一、单选题1．在物理学的发展进程中，众多的物理学家坚持真理，不畏强权，他们给我们留下了（）A．物理公式 B．物理知识C．家用电器、手机等先进设备 D．知识园地、科学探究方法和科学精神2．1元钱硬币有银白色光泽，小明说：这可能是铁制的。
这属于科学探究中的（）A．猜想与假设B．设计实验C．进行实验D．分析与论证3．科学家将蝙蝠和猫头鹰一起放在完全黑暗的密室里，发现蝙蝠能轻易地分辨方位、躲避障碍物，这一过程属于科学探究中的（）A．提出问题B．猜想假设C．进行实验D．得出结论4．关于科学探究中的“猜想”，下列说法正确的是( )A．猜想是一种假设，不需要任何事实依据B．猜想是一种假设，是在观察实验的基础上进行的一种假定性解释C．科学猜想就是客观存在的规律，只是当时的条件无法直接证明而已D．以上说法都不对5．不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物升高的温度，就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的（）A．猜想假设B．提出问题C．进行实验D．分析论证6．元旦早晨，小雷在家中发现暖水瓶打开后不冒“白气”，小雷问自己为什么？他想到可能是暖水瓶不保温，倒了一碗尝尝发现很“烫”，又想到可能是因为房间的温度较高，将暖水瓶拿到屋外，看到很多“白气”。
小雷倒了一碗尝尝这一行为属于科学探究中的哪个环节（）A．进行实验与收集证据 B．猜想与假设 C．提出问题 D．交流与合作7．一款新药真正应用于患者之前，需经历从临床前研究到三期临床试验的漫长历程，平均耗时10年以上。
研发新药经常是远水难救近火，老药新用成为更实际的操作。
面对一些突发流行病，研究人员对多种老药进行试验，将病毒株培养在不同药物稀释液里，观察随时间推移，病毒株的存活率。
横线上的句子所描述的过程属于科学探究的哪个环节？（）A．提出问题B．猜想与假设C．进行实验与收集证据D．得出结论8．到商店购买乒乓球时，小明同学总要将几只乒乓球从选定的位置放手，观察乒乓球反弹的高度，选择反弹较高的乒乓球．小明的行为类似于科学探究中的（）A．提出问题B．猜想假设C．进行实验D．交流合作9．小红家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白醋也可能是白酒。
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第三节站在巨人的肩膀上
一、智能训练
1.我们“站在巨人的肩膀上”，就是要我们：（）
A . 继承科学知识，学习科学研究方法，发扬科学精神；
B.跟着古人的脚印，对科学重新探索；
C.学习更多的古人的主张和学说；
D.多学习历史，了解古人；
2.物理学就是研究________________ 、_____________________ 和 _______ 一般规律的自然科学。
3.我们学习就是为了服务于生活、生产，“信息化”的今天，物
理知识已经被广泛应用到现代通信、_______ ＞航天、材料及_________ 等领域，例如：交通路口的红、绿灯就运用了物理电学知识。
4.物理科学探究是其乐无穷的，在探究时，我们首先要
明确方向，接着进行合理的再根据实际情况制定计划与设计实验，并进行实验与收集证据，接着对实验结果进行,最后进行评估以及交流与合作。
5.认识了很多科学家后，我们发现他们在生活、工作中都很注
重观察，并进行实验，去探索科学神奇，我们在学习中，_____________ 和 ____________ 是我们掌握知识，并进行创新的法宝。
6.你在学习物理过程中可能遇到哪些困难？谈谈你心中的物理老师。
二、观察和思考
前辈们在探索神奇的现象的过程中，逐渐发现蕴藏其中的某些物理规律，形成了物理学体系。
物理学就是研究自然界的物质结构，物体间的相互作用和物体运动最一般的自然科学。
观察图并填空。
甲：放大了200万倍的铱原子排列图，这是利用_________________ 观察得到的。
乙：极低温下金属块在磁场中会自动漂浮，这属于________________ 现象。
三、探究与思考
科学家们不仅为后人留下了知识的宫殿，而且创建了科学的探究方法。
根据图1-7所示，填写出科学探究的主要环节
甲乙
1、
2、猜想和假设
3、制定计划和设计实验
4、_________
5、分析与论证
6、评估
7、________________
沁园春•雪< 毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，弓I 无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采;
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
佳节又重阳，
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，――普列姆昌德
玉枕纱厨，半夜凉初透。
帘卷西风，人比黄花瘦。