17《长城》课件

城墙顶上，每 隔三百米多米就有 一座方形的城台， 是屯兵的堡垒。打 仗的时候，城台之 间可以互相呼应。
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方形的城台，是屯兵的堡垒。
城台：每个三百米就有一 座，用于屯兵和传递信息
建筑材料：
巨大的条石和城砖
明确各部分的作用
射口： 供射击用 劳动人民的智慧 瞭望口：供瞭望用 垛子： 防备作用 爱国情感 城台：屯兵的堡垒， 互相呼应
嘉（嘉宾 ）（嘉奖 ） 砖（砖头 ）（ 方砖）
隔（隔开 ）（ 隔断 ） 屯（屯兵 ）（ 屯田 ） 碉堡 ） 垒（ 碉堡 ）（垒球 ） 堡（堡垒 ）（ 仗（ 打仗）（ 胜仗） 扶（ 扶手 ）（ 扶持） 智（智慧 ）（ 理智） 慧（ 智慧 ）（慧心 ） 魄（气魄 ）（ 魄力 ）
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课文各个自然段都讲了什么？
单看这数不清的条石,一块就 两三千斤重 有两三千斤重。那时侯没有火车、 无数的 汽车、没有起重机，就靠者无数的 无数的 ,一步一步地抬上这 一步一步 肩膀无数的手 陡峭的山岭。
4、课文里哪一句话在感叹劳动人 民的辛苦与伟大？
单看这数不清的条石，一块就 有两三千斤重。那时侯没有火车、 汽车、没有起重机，就靠着无数的 肩膀无数的手，一步一步地抬上这 陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗 和智慧，才凝结成这前不见头，后 不见尾的万里长城。
3、小组长把组内解决不了的 “？”。 问题记录下来。
大展示
1、长城的气魄雄伟体现在哪儿？
长 长 城 长 城
长城：形态（ 像一条龙 结构（高大坚固）
）
联想（血汗、智慧凝成）
远看
长城气魄雄伟 近看
像条巨龙
高大坚固 伟大的奇迹
（气魄雄伟 ）联想
劳动人民的智慧
逶迤的长城
图中的长城像什么？
远看长城，像一条长龙， 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 蜿蜒盘旋:长而曲折地延伸。
你能联想到当时劳动人民 修筑长城的哪些情景？你 仿佛看到什么?听到了什么？
长城是古代中国 在不同时期为抵御塞 北游牧部落联盟侵袭 而修筑的规模浩大的 军事工程的统称。
长城东西绵延上万华里，因此又称作万里长城。 现存的长城遗迹主要为始建于14世纪的明长城， 西起嘉峪关，东至辽东虎山，全长8851.8公里， 平均高6至7米、宽4至5米。长城是我国古代劳 动人民创造的伟大的奇迹，是中国悠久历史的 见证。
留言
长城仅仅因为它的气魄雄伟就被称为世界历史上 伟大的奇迹吗？你能用书中的一句话来概括出其 他原因吗？
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见 头、后不见尾的万里长城。
多少：成千上万，无数。 血汗：鲜血和汗水。 智慧：聪明才智。 才：不容易，困难重重。
..
.. .. ...
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝 结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这是在哪里看长城？ 从北京出发，不过一百多里就来到 长城脚下。 （近看长城）
“近看长城” “高大坚固”
这一段长城修筑在八达岭上， 高大坚固，是用巨大的条石和城 砖筑成的。城墙顶上铺着方砖,十 分平整,像很宽的马路，五六匹马 可以并行。
城墙顶上： 平整 宽阔
城墙顶上：（平整、宽阔） 很宽，可以五六匹马并行
（三）联想 （四）赞叹
气 魄 雄 伟
名人留言：
美国总统尼克松——
“只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座 伟大的长城。”
俄罗斯前总统叶利钦——
“这是世界上最伟大的工程，在其它地方我从 未见过类似的杰作。”
以色列前总理拉宾——
“设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！”
我们游完了长城，面对如此气 魄雄伟，高大坚固的长城，你想 写些什么呢？
3、城墙顶上的方形的城台是做什么用的？
答案：方形的城台是屯兵的堡垒。打仗的 时候城台之间可以互相呼应。 4、修筑长城的条石是这样被运到这陡峭的 山岭的？ 答案：那时候没有火车、汽车，没有起重 机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步 地抬上来的。
17 长
（一）形态
城
像条长龙
（远看）
整体 高大坚固 长 （二）构造 城墙顶上 城 （近看） 局部 城墙外沿 方形城台
“多少”表示无数，包含着作者无限的 感慨；“前不见头、后不见尾”突出表现 了长城的长，与开头的“一万三千多里” 相呼应；“才”在这里表示成册的建成时 多么的不容易。整句话表达了作者对古代 劳动人民的无限赞叹之情。
讨论题：为什么说长城是世界历史上一个 伟大的奇迹？ 1、“长”而“高大坚固”又“气魄雄伟”的长 城，是世界上独一无二的古代建筑； 2、当年修筑长城时，在极其落后的条件下，劳 动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真 是一个伟大的奇迹。
“远看长城”
远看长城，它像一条长龙,在崇山峻
岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到 蜿蜒盘旋 西头的嘉峪关，有一万三千多里。
作者用什么说明方法写出了长城的长？
D 打比方和列数字 a 打
东头的山海关（河北） → 北京 → 山西 → 内蒙古 → 宁夏
→ 陕西 → 西到嘉峪关（甘肃）
2、长城的高大坚固体现在哪几方面？用“≈≈” 画出关键词。并且说说射口、瞭望口、垛子、城 台分别在哪里？分别有什么作用？用“——”画出 来。
长城：城墙外沿
城台→
垛 子 ↙ ↓ ↘ 瞭望口→
射口→
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瞭望口 2米多高
射口
城墙外沿：垛子、瞭望口、射口
齿形墙总的称为“垛子”
瞭 望 口
射口
瞭望口
射口
这一段长城修筑在八达岭上，高大坚 固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城 墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的 马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有 两米多高的成排的垛子，垛子上有方形 的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城 墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的 城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城 台之间可以互相呼应。
同伴互助交流（对学）
要求： 1、把你学懂的跟同伴说说。 2、把你不懂的和同伴探讨。 3、把你们还没学懂的记录下来。
组内合作探究（群学）
要求：
1要求： 、小组长主持汇报并做好记录。
1、主动把你的学习收获在组内 2、学员汇报学懂了什么，打上 分享。
“√”。
2、你还有什么不懂得，提出来 小组讨论。 3、还有什么不懂的问题，打上
它是中华文明的 瑰宝，也是世界 文化遗产，可与 埃及金字塔齐名， 是人间的奇迹。 在遥远的 二千多年以前，劳动人民以血肉之躯修筑了万 里长城，谈何容易。长城是中华民族聪明才智 的结晶，是中华民族的象征. 因长度逾万里，故又称作“万里长城”。
长城东起河北省山海关，西至甘肃嘉峪关， 从东向西行经10个省区市。长城的总长度为 8851.8千米，其中人工墙体长度为6259.6千米， 壕堑和天然形成长度为2592.2千米。
长城奇迹：
这样的城墙举世无双，这样的雄伟工程世界少有， 这样的艰巨工程靠人力完成，历史罕见，这样的精心设计 使之易守难攻绝无仅有· · · · · · · 这是劳动人民智慧和血汗的结 晶。
长城，已经被写进国歌之中， 更融进了我们每个人的血液之 中。她像一座宝贵的历史丰碑， 闪烁着中华民族文明和智慧与
17长城
导入新课
北京有很多的名胜古迹，你们都到过那？ 认识下面图片中的景点吗？
天 安 门
故
宫
紫禁城
下面我们来学习一篇关于长城的课文。
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嘉峪关
山海关
长城是中华民族的象征，是 我们伟大祖国的象征。两千一 百多年前，秦始皇统一中国后， 为了抵御外来侵略，下令修筑 长城。现在我们看到的长城东 起山海关，西至嘉峪关，蜿蜒 一万三千余里。
城砖 隔开
屯兵 堡垒 打仗
扶着 智慧 气魄
蜿蜒盘旋:蜿蜒，像蛇爬行的样子。盘旋， 回绕屈曲。长而曲折地延伸。 凝结:结合聚集。 陡峭:山直上直下，很陡很险。
崇山峻岭:山高而险。
气魄:有精神，有气势。 屯兵:聚集士兵。
我知道生字部首、结构，能一字组多词
崇（崇高 ）（崇拜 ） 旋（旋转 ）（ 盘旋 ）
1、我能认识8个生字，自学13个会写的字，做到会读、 会写、会一个字组多个词。 2、我能找出本课出现的多音字：“旋、血、数”并进行 组词。
3 、我能理解生字词语的意思。 4、我能提醒大家易写错的字有：_________________ 5、我能准确流利地朗读课文。 6、我能概括课文的主要内容。 ____________________________________________ ____________________________________________
光彩，她是中华民族的根，她
是中华民族的魂，她是中华民族 不屈不饶、坚韧顽强的意志，长
城是世界历史上一个伟大的奇迹，
吸引了中外千千万万的游人，他 永远是我们中华民族的象征，是 我们炎黄子孙的骄傲，此时此刻， 你最想说什么，最想写什么？
比较句子，把想到说给同学听。
• 1、劳动人民的血汗和智慧，
凝结成万里长城。 • 2、多少劳动人民的血汗和智 慧，才凝结成这前不见头，后 不见尾的万里长城。
课堂小结
一、文意简括
长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄 傲。这篇课文不但表现了长城的高大坚固与雄 伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的辛勤、 智慧和力量，抒发了作者对祖国的热爱之情。
巩固练习
一、读课文回答问题。
1、长城是用什么筑成的？
答案：长城是用巨大的条石和城砖筑成的。 2、城墙外沿的垛子是做什么用的？ 答案：城墙外沿的垛子上有方形的瞭望口和 射口，供瞭望和射击用。
xiāng gé tú n bīng bǎo lěi dǎ zhà ng fú zhe
相隔 屯兵 堡垒 打仗 扶着 智慧 气魄雄伟
zhìhuì qìpò xióng wěi
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多音字 旋
xuán 盘旋 xuàn 旋风
xuè 鲜血
血汗
血
xiě 血淋淋 流血
词语学习：
崇山 峻岭 蜿 蜒盘旋 嘉峪关
3、这么高大坚固的长城令“我”想 到什么？
站在长城上，踏着 脚下的方砖，扶着墙上 的条石，很自然地想起 古代建筑长城的劳动人 民来。单看这数不清的 条石，一块有两三千斤 重，那时侯没有火车汽 车，没有起重机，就靠 着无数肩膀和无数的手， 一步一步地抬上这陡峭 的山岭。
读第3自然段，回答下面问题。这个句子在文 中的作用是什么？体会加点词语用的好处？ 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条 石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
内容解析
一、生字
本课要求认识的生字
chó ng
崇
jùn
峻
jiā
嘉
yù
峪
Lià o
瞭
tú n
屯
lwenku.baidu.comi
垒
pò
魄
2、本课要求会写的生字
崇
屯 智
旋
堡 慧
嘉
垒 魄
砖
仗
隔
扶
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chó ng shān jùn lǐng
pán xuá n
jiā yù guān
fāng zhuān
崇山峻岭 盘旋 嘉峪关 方砖
第一自然段：远看长城蜿蜒盘旋，如同长龙。 第二自然段：近看长城高大坚固。 第三自然段：由长城联系到古代伟大的劳动人民。 第四自然段：长城是世界历史上一个伟大的奇迹。
17课长城第二课时
教学目标
1
我能了解长城高大坚固、气势雄 伟的特点
2
正确、有感情地朗读课文
独立探究，潜心会文（独学）
我能读课文，完成下面的问题： 1、长城的气魄雄伟体现在哪儿？ 2、长城的高大坚固体现在哪几方面？用“≈≈” 画出关键词。并且说说射口、瞭望口、垛子、城 台分别在哪里？分别有什么作用？用“——”画出 来。 3、这么高大坚固的长城令“我”想到什么？ 4、课文里哪一句话在感叹劳动人民的辛苦与伟 大？
资料袋：
八达岭长城建于海拔约六百米高度 之处。城墙的平均高度为约为八米， 上宽约六米，下宽近七米，其墙基全 由千余公斤重的花岗条石砌成，上部 采用大型城砖砌筑，内填泥土和石块， 因此墙身高大坚固。
教学目标
1
认识课文中出现的生字并会写 正确、有感情地朗读课文
2
3
了解长城气势雄伟的特点
独立探究，潜心会文（独学）
. . . 1、过渡句，在文中起承上启下的作用。
.
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2、通过“站、踏、扶”三个动词，说明作者已经亲自来 到了长城，真实地置身于长城上时。 3、“自然地”联想到古代修筑长城的创作者—— 劳动人民的伟大与付出的艰苦，表达了作者的 民族自豪感和对劳动人民的赞美之情。
站在长城上，踏着脚下
的方砖，扶着墙上的条石， 很自然地想起古代修筑长 城的劳动人民来。