生物中考复习方法与策略

主题一：科学探究
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主题一：科学探究
概念 提出问题 作出假设 科学探究 过程 制定计划 选出控制变量(注意排除干扰因素) 设计对照实验 实施计划 得出结论 表达交流 实例 观察、收集、评价数据 描述现象，处理数据 撰写探究报告，交流过程结论 探究鼠妇分布的环境因素 拟定探究计划 准备材料用具
重点难点：1.使用显微镜的技能
例2：下列四个实验装置中,哪一个用来探究“光对鼠妇生 活的影响”更科学( )
答案：C。
易混易错：对照实验中对照组与实验组的确定
实验中的实验组就是针对实验目的来控制、干预 研究对象而进行的实验操作，是用来证明实验假设的。 而对照组同样是针对实验目的，达到排除其他无关因 素或非研究因素对研究对象的干扰而进行的操作。只 要明确实验目的与实验组和对照组的关系后，就能准 确区分实验组和对照组。
例1：同学们还记得观察 “洋葱表皮细胞”时的惊喜 吗?如图是显微镜的结构和 观察的过程,请你按箭头指 示的6个视野顺序,一步步地 回忆当时的操作,并将每一 步的操作过程补充完整。 (“[ ]”内填写字 母,“ ”上填写文字) 答案:(1)反光镜 (2)B (3)C (4)右 (5)E
重点难点：2.设置对照实验和控制单一变量
生物中招复习方法与策略
根据《河南省教育厅关于 2016 年普通高中招生工作的意 见》指示，从 2016 年入学的初一年级新生开始，将初中生物、 地理纳入中招考试科目，在相应课程结束后进行，实行随教 随考随清。考试时间安排在初二年级下学期期末，随当年初 三年级中招考试一并组织，在中招考试七个科目（语文、数 学、英语、物理、化学、思想品德、历史）考试之后进行， 考试对象为初二年级学生。考试成绩按每门满分 50 分计入学 生次年中招录取总成绩。
七年级
八年级
50个重要概念
主题一：科学探究（5个） •科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。 •提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设。 •科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。设 置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性 的重要途径。 •科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析和 判断。 •科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据，如采用文字、图表 等方式来表述结果，需要与他人交流和合作。
“以标（课标）定学”和“以 考（考试说明）定学”，把握备 考方向。
“生物学基础知识是生物科学素养的重要组成部分。在 重视对学生的探究能力和情感态度与价值观进行评价的同 时，要利用好纸笔测验等方式检测学生知识目标的达成。 在编制纸笔测验试题时，要重视考核核心的、具有良好结 构的知识，而不是枝节的、零散的知识；要重视考核学生 对生物学概念、原理的理解和应用以及分析、综合等思维 能力。”（2011版课标中关于评价）
课程标准对考试命题的要求
命题时不必过分强调 枝节内容 零散的知识 单纯的生物学事实 对内容记忆情况的考查 学生还不理解哪些知识
命题时应强调 核心内容 具有良好结构的内容 生物学概念、原理的理解和应用 对分析、综合等思维能力的考查 学生理解了哪些知识
（二）命题原则 1．科学性原则：确保试题内容科学准确。 2 ．基础性原则：突出学科基本事实、概念、原理和规律等基 础知识和基本的生物学探究能力、实践能力的考查。 3．联系实际原则：关注社会热点，联系生活实际。 4 ．导向性原则：重视对生物学重要概念的考查；将生物学核 心概念、原理的考查与社会生活紧密联系。 “围绕着生物学重要概念来组织并开展教学活动，能有效地提 高教学效益，有助于学生对知识的深入理解和迁移应用。老师在 进行教学设计和组织教学活动时，应注意围绕重要概念展开，精 选恰当的教学活动内容……以促进学生对重要概念的建立、理解 和应用。”(2011版课标中，教学建议第三部分“关注重要概念 的学习”）
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CONTENTS
怎么考 考什么 如何备考
目录
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一、怎么考
中考生物的考试形式（闭卷），试题形式和分值 （单选 20 分、非选择题 30 分，总分 50 分，考试时 间50分钟）。 命题不是按某一版本的教材命题，而是根据课 程标准命题，只管复习好自己使用的教材即可。
二、考什么
初中生物命题是基于课程标 准的命题，命题的内容目标与能 力目标和课程目标是高度一致的。 命题的范围不能超出《课程标准》 或《考试说明》的要求。
一轮复习
重视教材中的基本概念、原理、规律等基础知 识、核心知识的落实
注重知识的内在联系，重视知识的梳理，将知识条 理化、系统化，形成知识网络
重点难点、易混易错点突破
重视教材中的基本概念、原理、规律等基础知识、核心知识的落实
十个一级主题： 1．科学探究 2．生物体的结构层次 3．生物与环境 4．生物圈中的绿色植物 5．生物圈中的人 6．动物的运动和行为 7．生物的生殖、发育与遗传 8．生物的多样性 9．生物技术 10．健康地生活


（二）命题原则
5.综合性原则：全面考查知识、能力、情感态度价值观三 维目标的达成度。

6.创新性原则：在试题内容上突出对学生创新精神和实践 能力的考查。

7.人文性原则：卷面设计，标题的确立、情境的创设应体 现人文关怀，使学生能怀着愉悦的心情积极参与到评价过程 中来。


一领会 领会考试的方式、考试范围、考试内容和试卷结构，特别是考试内 容、题型、权重以及难度和比例。

三重视 重视生物学基础知识、基本技能； 重视学生对科学、技术与社会的相互关系的理解； 重视学生运用所学知识分析和解决问题的能力、学生环保意识、科 学态度、创新精神和良好生活习惯。
三、如何备考 一轮复习：边做题边巩固知识点，从中考题中选出与复习内容 相关、联系性较强的 5—10 个题目进行练习，培养联系、运用 知识的能力和多元知识整合的能力。 二轮复习：针对专题设置，选择相关典型真题进行专项训练， 训练时，要注意选择难度和思考量较大的综合题，每套试题选 做1—2个大题，以提高综合分析和解决问题的能力。 三轮复习：这一时期的真题首先强调高仿真性，严格按照中考 的时间要求和相关规定，整卷完成试题，目的是感受和适应考 场环境，寻找最佳考试状态；针对问题回归课本，查漏补缺。