小学语文.一年级 秋天(2)
一年级语文人教部编版(上册)1秋天(2)
风一吹，_______________。
谢谢
1 秋天
8 / 2 7 /
2 qiū
0
秋天 2
4
qì
天气
le shù yè dà
黄了 树叶 大雁
fēi gè
高飞 个子
8/27/2024
秋天
天气凉了，树叶黄了。一片片 叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群大雁 往南飞，一会儿排成个“人”字， 一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
你发现了 什么？
天空___那___么，蓝____那__么。高一群大雁 _往__南__飞_ ，一会儿_排___成__个__“___人__”__字，一 会儿___排__成__个___“__一__”_ 。字
啊！秋天来了！
作业： 把你眼中的秋天画出来。
秋天
课件PPT
shuǎng
秋天的晚上，好凉爽；
liàng
秋天的月儿，最明亮；
huáng
秋天的叶子，黄又://www.lspjy .com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy .com
课件PPT
秋天的晚上，好凉爽； 秋天的月儿，最明亮； 秋天的叶子，黄又黄。 风一吹，吹到小池塘。
_______的晚上，________；
高粱
棉花
秋天来了，小麦_黄__了_； 秋天来了，棉花_白__了_； 秋天来了，高粱_红__了__
。
野菊花开了 。
秋天来了，野菊花____； 秋天来了，枫叶___ _； 秋天来了，苹果_____ 。
秋天
天__气____凉了，树__叶____黄了。一片片 叶子从_树__上__落___下__来_ 。
一年级上册语文经典课件《秋天》人教部编版(共47张PPT)
自读然一段读我，会圈标生！字
1 2
3
秋天到了，我们周围发生了很多变 化，看看课文里写了哪些变化。
说一说
天气（ 凉了）， 树叶（ 黄了）， 一片片叶子（从树上 落下来
qì
气（与气体有关）
汽（与水有关）
气（空气）（气球）（气体）
填一填
气汽 天( ) ( )水 空( ) ( )油
返回
夏天 秋天
部编版小学语文一年级上册课文第一课
1秋天
冬春夏秋
禾字旁
秋 qiū
禾火
秋（秋天）（秋季）（秋叶）
请 同学们尝试自由读课 文，借助拼音读正确，读不通 顺的地方多读几遍。
凉了（le） 黄了（le） 叶子（zi） 来了（le）
秋天来了 天气凉了 树叶黄了
一（y í）片片 “一”（y ī ）字 一（y ì）群 一（y í）会儿
一片片叶子 落下来 一群大雁 往南飞
1、天气凉了。树叶黄了， 一片片叶子从树上落下来。
2、一群大雁往南飞，一 会儿排成个“人”字，一会儿 排成个“一”字。
1.秋天
天气凉了，树叶黄了，一片 片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群 大雁往南飞，一会儿排成个“人” 字，一会儿排成个“一”字。
啊 ！秋天来了！
秋天
piàn
片
一片（ ）
片（一片）（木片）（纸片）
木
shù yè
树叶
木对 口十
树（树木）（树林）（大树） 叶（树叶）（叶子）（叶片）
●
●
一片
●
●
一片片
哦，原来秋天到了，树叶也悄悄 地发生了变化，由绿色变成了黄色， 许多叶子掉下来。
返回
一片两片三四片， 五片六片七八片， 九片十Байду номын сангаас无数片，
部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会排成“人”字，一会排成“一”字。
啊！秋天来了。
【篇二】部编版小学一年级上册语文《秋天》教案设计说明《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
“兴趣是的老师。
”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。
本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。
创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。
另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。
低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。
课前准备1．制作课件、生字词语卡片。
(教师)2．秋天树叶的实物。
(教师)3．大雁图片。
(教师)4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。
现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。
2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。
3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。
5．齐读课题。
设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。
二、初读课文，整体感知1．认识自然段。
导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。
部编版小学语文一年级上册1.《秋天》课件
1 秋天
词语运用
yí piàn piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái
例：一 片 片 叶子 从 树 上 落 下 来。 （1）同学们 一个个兴高采烈地跑向操场。 （2）阳光下 一朵朵 鲜花开得正艳。
1 秋天
一、看拼音，写词语。 qiū tiān rén kǒu dà xiǎo
（ 秋天） （ ）人口（ ） 大小
1 秋天
二、根据课文内容填空。 作者描写了秋天里天气 、树叶 、 天空 和 大雁 的 变化，最后作者用“啊！秋天来了 ”表达了对秋天 的喜爱之情。
1 秋天
三、用你的小手画一画你眼中的秋天吧！
nán fēi yí huìr pái chénɡ ɡè rén zì yí huìr pái 南 飞， 一 会儿 排 成 个 “人” 字，一会儿 排 chénɡ ɡè yī zì 成 个 “一” 字。 重读“那么”，表达出天空蓝的程度很深。
1 秋天
大雁秋天往南飞的原因
大雁是有名的候 鸟，每到秋天，北方 的气候寒冷，大雁找 不到食物吃，不适合 在北方生存，所以它 们会飞往温暖的南方。
秋天到了，天气越来越凉了。
天空：地面以上很高很远的广大空间。 本课指天上广大的空间。
蔚蓝的天空中飘着朵朵白云。
1 秋天
凉：温度低；冷（指天气时，比“冷”的程度浅）。 今天天气有点凉，妈妈让我戴上围巾。
一群：表示数量。用于成群的人或动物。本课指成群的大雁。 一群白鸽正在天空飞翔。
1 秋天
整体感知
拿起小手数一数：课文一共 3 个自然段。 你来给每个自然段标上序号吧！
部编版小学语文一年级-上册-《秋天》第二课时(教案)
部编版小学语文一年级上册-《秋天》第二课时（教案）
教学目标
1.了解课文的内容，感受秋天的美丽和丰收;
2.学会用简单的语言叙述秋天的景色及丰收;
3.培养学生热爱自然、热爱生命的意识。
教学重点
1.掌握秋天的特点及景色的描述；
2.通过教师指引，培养学生对秋天自然的领悟。
教学难点
1.如何引导学生正确理解秋天的景色及特点；
2.如何在教学过程中调动学生的积极性，激发学生学习语文的兴趣。
教学方法
1.讲授法
2.问答法
3.实物展示法
教学过程
1.导入
引导学生回忆课文《秋天》的内容，帮助学生认识到秋天的特点。
2.学习
通过讲解和展示实物等多种方法，使学生更好地理解秋天的景象。
通过问答互动等方法，调动学生学习语文的积极性。
3.听读练习
通过听读练习，提高学生的听力、阅读和口语能力。
同时，帮助学生理解秋天的景象，进一步认识秋天的特点。
4.结束
通过本节课的学习，让学生对秋天有更深的了解，激发学生对语文学习的兴趣。
教学评估
1.通过观察学生的听写情况，考察学生对秋天的理解程度；
2.通过教师提问、学生回答等形式，了解学生对秋天的理解深度。
教学资源
1.课本《小学语文》一年级上册《秋天》第二课时
2.实物模型：秋天的落叶、果实等
教学扩展
1.带领学生参观秋天的校内景点，加深对秋天的理解；
2.播放相关的关于秋天的视频，让学生在视觉上体验秋天的美丽和丰收。
统编版小学语文一年级上册《秋天》说课稿 教学PPT课件
二、说学情
一年级的学生好奇、好动，他们刚刚结束幼儿园生活，进入小学， 对周围事物处于好奇状态，对于语文课亦是如此。“兴趣是最好的老 师。”阅读兴趣的养成是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。但对于 一年级的学生来说打好基础，养成良好的阅读习惯更为重要。通过本课 的学习，不但能让学生了解秋天、观察秋天、感受大自然，还能体验在 大自然中探索、发现的乐趣，同时使学生在轻松愉悦的课堂中学会学习， 打下扎实的语文学习基础。
《秋天》说课稿
统编版小学语文一年级上册
大家好，今天我说课的内容是统编版小学语文一年 级上册第一单元的课文内容《秋天》。下面我将从说教 材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说 教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下 来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《秋天》是一篇写景散文，课文抓住天气、树叶、 天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘 落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情. 教学时重点要放在学会正确地朗读课文上，对首次出 现的木字旁、口字旁、人字头三个偏旁要着重指导。
板块五、课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？ 学生说自己的收获。
七、说板书设计
秋天 我爱秋天 树叶黄了 稻子熟了 黄澄澄像铺了一地金子 棉花吐絮了 露出洁白的笑脸 丰收的季节真美丽
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学 会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力 ，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。
板块三、识字学词。 在学习生字词语时，让学生自己勾画出带生字的词语，读一读，再 在组内交流，说说你是怎么记住这些生字、词语的，用什么方法记住的 ，然后全班交流。
1.出示生字，认读生字 2.认识偏旁: 组成合体字的部分，就叫做偏旁 (1) 秋:禾+火 树:木+对 叶: 口+十 会:人+云 (2) 出示“树”“叶”“会”和木字旁、口字旁、人字旁，观察: 这此字变成偏 旁后有什么变化呢?
部编版小学语文一年级上册1《秋天》第二课时(教案)5
1.秋天【教学目的】1.认识“秋、气〞等10个生字词和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。
诙谐“了、子、人、大〞四个字和横撇1个笔画。
2.正确朗读课文，注意“一〞的不同读音。
背诵课文。
3.结合插图初步理解秋天的特征，知道秋天是个美丽的几节，认识自然段，拓展阅读关于秋天的童谣诗句。
教学重难点识字、写字、读课文、背诵课文。
【教学过程】一、课前交流：导入新课师：小朋友们，教师让你们到生活中去找秋天，你们找着了吗？生：找着了！我在黄叶中找到了秋天。
师：对，秋天来了，树叶穿上了黄颜色的衣裳。
生：我在瓜果飘香中找到了秋天。
师：是呀，在秋天里，我们可以吃到好多丰收的果实。
生：我在同学们都穿上了长袖的校服中找到了秋天。
师：你观察的真仔细，天气凉了，同学们都穿上了长袖的校服。
同学们，你们看！教师也去找秋天了，看看我找到的秋天吧。
看！荔枝公园、笔架山、莲花山的叶子变黄了，秋风一吹，一片片叶子从树上渐渐飘落下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
天气凉了，同学们穿上了秋季的校服。
我们校园上方的天空，那么高那么蓝。
瓜果成熟了，一个个像红灯笼一样，挂满了枝头。
孩子们，秋天真的来到我们身边了。
今天我们要学习的课文就叫秋天。
请同学们伸出你们的小手跟教师一起板书课题。
请齐读课题：1.秋天。
生：1秋天。
二、初读课文，整体感知师：请同学们把课本翻到54页，自己出声朗读课文，这可是咱们第一次读课文，遇到不认识的字，请借助拼音拼一拼、读正确，谁要是一字不落地读下来，谁就是最棒的。
生自由朗读课文。
师：时间到！生：抬起头，挺起胸。
师：如今，请同学们先竖起耳朵听教师读，眼睛看课本，仔细检查，看看刚刚是不是把每个字音都读准确了。
师范读，生听读。
师：大家都读准确了吗？生：读准确了。
师：接下来的时间，请同桌互读。
你读给我听，我读给你听，同桌读不准的字音，你就帮帮他。
开场吧！三、认识自然段师：同学们，一篇文章是由一个个自然段组成的。
每一个自然段前面都会空两格，就是空出两个字的位置，你们看，这里的每一个自然段开头都空两格。
小学一年级语文《秋天》教案
【导语】《秋天》是⼀篇写景散⽂。
课⽂抓住天⽓、树叶、天空、⼤雁等事物的特点，描写了秋⾼⽓爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《秋天》教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《秋天》教案 学前准备： 1、多媒体课件，课⽂图⽚。
（教师） 2、预习课⽂。
（学⽣） 教学⽬标： 1、认识10个⽣字，会写4个⽣字，认识新笔画“乛”。
2、学习观察图画的⽅法，仔细观察图画，看懂图意。
3、认识⼤⾃然，理解课⽂内容，知道秋天的⼀些特征。
初步背诵课⽂。
教学重点： 1、认识10个⽣字，认识⾃然段。
2、理解课⽂内容，知道秋天的特征。
学前准备： 1、多媒体课件，课⽂图⽚。
（教师） 2、预习课⽂。
（学⽣） 教学过程： ⼀、出⽰图⽚，谈话导⼊。
（⽤时：5分钟） 1、（出⽰图⽚）创设情景，引出课⽂：你们知道这是什么季节的景⾊吗？ 2、引⼊新课《秋天》。
⼆、初读课⽂，识记⽣字。
（⽤时：10分钟） 1、教师范读课⽂。
2、教师引导学⽣读⽂要求对照拼⾳把字读准确、画出⽣字。
3、指导学⽣认识⾃然段。
4、教师可指导学⽣学习⽣字。
（1）出⽰10个⽣字。
（2）教师引导开⽕车读。
（3）⼩⽼师带读。
（4）指导学⽣认识“⽊、⼝、⼈”3个偏旁。
（5）教师引导采⽤多种⽅法识记⽣字。
（6）组织学⽣游戏。
5、指导学⽣分⾃然段练习朗读。
三、理解课⽂，指导朗读。
（⽤时：10分钟） 1、课件出⽰第1⾃然段，教师引问：这个⾃然段介绍了秋天的哪些特征？ 2、引导学⽣看图第2个⾃然段引问。
（1）这段话共有⼏句话？每⼀句话写什么？ （2）⼤雁是怎样飞的？ （3）理解“⼀会⼉”。
（4）引导同学找“⼀”字的不同读⾳。
（5）指导学⽣朗读。
3、引导学习第3⾃然段。
（1）指导看图，读课⽂，回答这个⾃然段有⼏句话？说的是什么？ （2）引导学⽣理解“啊”表⽰什么？ （3）你还从哪些地⽅知道秋天到了。
《秋天》课件(共19张PPT)
松愉悦的课堂氛围，让学生积极参与课堂互动，提高他们的学习积极性和兴趣。
新课导入与教学方法（四）
总之，在教授《秋天》这一课时，需要注重基础知识的教学，
2
培养学生的阅读理解能力，结合实际生活进行讲解， 同时营造良好的课堂氛围，让学生更好地参与课堂互动。 这样可以更好地提高教学质量和效果。
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高原的秋天
九寨沟的秋天
• 纷纷扬扬
飘落
一座座
• 黄澄澄
洁白
清香
丰收
• 水灵灵
奔跑
公路
汽车
• 红彤彤
季节
秋天
苹果
• 1.同桌互读课文，做到正确流利。 • 2.想一想：课文都描写了哪里的秋天？
课文学习
田野
果园
秋天 打谷场
公路 田间地头
秋天到了，小草黄了，树叶 也黄了。一阵阵凉风吹过，树叶 纷纷扬扬飘落了下来。
人教版新版小学语文一年级上册
第四单元
第一课
新课导入与教学方法（一）
下 掉
载后此 也可编
页可删 辑修改
除
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《秋天》的新课导入，供您参考： 新课导入： 播放一段关于秋天的动画或视频，让学生感受秋天的氛围。 教师提问：“同学们，你们眼中的秋天是什么样子的呢？”引导学生自由发言，讲述自己对秋 天的感受。 教师出示一些秋天的图片，让学生欣赏，并引导他们观察图片中的季节性特征，如枫叶、落叶 、大雁等。 教师引入课文：“今天我们将一起走进一个美丽的秋天世界，感受它独特的魅力。”
作为一年级语文老师，在教授《秋天》这一课时，我认为以下几点是值得总结和关注的：
1
注重基础知识的教学。在课文中，涉及到一些生字和拼音，需要让学生掌握学生加深对字词的理解和记忆。
课文(一)1秋天(第二课时)(教案)部编版语文一年级上册
《秋天》第二课时教学设计一、教材分析《秋天》是部编版语文一年级上册第一单元的一首现代诗。
本课是一年级上册的第一篇课文，因此教学本课，要注重激发学生朗读的兴趣，引导他们学习有感情地朗读课文，在读中体会秋天的美好，感受大自然的气息。
二、学情分析一年级的学生刚从幼儿园步入小学，对小学生活充满好奇和期待。
他们对朗读和识字的兴趣较浓，但由于年龄较小，注意力容易分散，因此在教学中要注意采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
三、教学目标1. 知识与技能：能正确朗读课文，感受秋天的美好和大自然的气息。
2. 过程与方法：通过多种形式的朗读，培养学生的语感和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、欣赏美的情感。
四、教学重点和难点1. 教学重点：正确朗读课文，感受秋天的美好。
2. 教学难点：有感情地朗读课文，体会诗歌的意境。
五、教学过程1. 导入新课（1）板书课题：秋天（2）引导学生交流：你们知道秋天是什么样的吗？你们喜欢秋天吗？2. 初读课文（1）学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）教师检查学生的朗读情况，指导学生读准字音，读通句子。
3. 熟读课文（1）教师范读课文，学生注意听准字音，注意停顿和语气。
（2）学生跟读课文，模仿教师的朗读。
（3）学生自由朗读课文，尝试有感情地朗读。
4. 理解课文（1）教师提问：课文中描绘了哪些秋天的景象？（2）学生回答，教师总结：课文中描绘了金黄的树叶、南飞的大雁、丰收的果实等秋天的景象。
（3）教师提问：你们喜欢这些景象吗？为什么？（4）学生回答，教师总结：这些景象都让我们感受到秋天的美好，所以我们喜欢秋天。
5. 朗读感悟（1）教师引导学生有感情地朗读课文，注意语气、停顿和表情。
（2）学生展示朗读，互相评价，教师总结评价。
6. 总结拓展（1）教师提问：你们还知道哪些秋天的景象？（2）学生回答，教师总结：秋天还有落叶纷飞、菊花盛开等许多美好的景象。
小学一年级语文课文《秋天》原文及教案
【导语】《秋天》是⼀篇写景散⽂。
课⽂抓住天⽓、树叶、天空、⼤雁等事物的特点，描写了秋⾼⽓爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。
以下是⽆忧考整理的（⼩学⼀年级语⽂课⽂《秋天》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 草黄了，树叶也黄了。
⼀阵阵凉风吹过，树叶纷纷扬扬飘落下来。
⽥野⾥，稻⼦熟了，黄澄澄的，像铺了⼀地⾦⼦。
棉花吐絮了，露出洁⽩的笑脸。
红玛瑙似的⾼粱点着头，好像在说：“丰收的季节真美丽！” 果园⾥，苹果的脸涨得通红。
⽯榴笑得咧开了嘴。
⽔灵灵的葡萄，红彤彤的枣，随风送来⼀阵阵清⾹。
打⾕场上，丰收的粮⾷堆得像⼀座座⼩⼭。
公路上，运粮⾷的汽车来回奔跑。
⽥间地头，房前屋后，到处都能听到⼈们的笑声。
【教案】 教学⽬标 ⼀、1、学会本课10个⽣字，理解⽣字组成的词语。
2、能正确，流利，有感情地朗读课⽂。
3、了解秋天的特点，激发学⽣对⼤⾃然的热爱。
4、能⽤⼀些优美词语来描绘⾃⼰观察到的秋天。
⼆、养成教育训练点：抓住⽂中抒情这条线索，让学⽣通过朗读、想象，去感知语⾔之美，感悟秋意之美。
教学重点（难点） 1、体会诗歌优美的意境。
2、揣摩、品味优美的语⾔。
教（学）具准备1．制作课件、⽣字词语卡⽚。
（教师） 3、秋天树叶的实物。
（教师） 4、⼤雁图⽚。
（教师） 第⼀课时 课时⽬标 1、学会本课10个⽣字，并能理解⽣字组成的词语。
2、能正确、流利、稍带感情地朗读课⽂。
3、能初步理清诗歌的条理，并学习第⼀⼩节。
教学过程 ⼀、创设情境，导⼊新课 1、美丽的秋天到了，那可真是迷⼈的景⾊呀！这节课我们就⼀起学习课⽂——《秋天》。
2、齐读课题。
⼆、初读课⽂，整体感知 1、认识⾃然段。
导学：⼀篇⽂章往往是由⼏个⾃然段组成的，也有的只有⼀个⾃然段。
⾃然段有⾃⼰的开始标志，也就是在第⼀句话的前⾯空两格（两个字的位置）。
在每个⾃然段的前⾯标明序号可以帮助我们来分清每个⾃然段。
2、学⽣借助拼⾳⾃读课⽂，⼀边读⼀边动笔圈画出本课的⽣字。
一年级语文课文秋天
一年级语文课文秋天（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级语文《秋天》教案
小学一年级语文《秋天》教案【导语】《秋天》是一篇写景散文。
课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。
以下是我整理的小学一年级语文《秋天》教案相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《秋天》教案学前准备：1、多媒体课件，课文图片。
（教师）2、预习课文。
（学生）教学目标：1、认识10个生字，会写4个生字，认识新笔画“乛”。
2、学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。
3、认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。
初步背诵课文。
教学重点：1、认识10个生字，认识自然段。
2、理解课文内容，知道秋天的特征。
学前准备：1、多媒体课件，课文图片。
（教师）2、预习课文。
（学生）教学过程：一、出示图片，谈话导入。
（用时：5分钟）1、（出示图片）创设情景，引出课文：你们知道这是什么季节的景色吗？2、引入新课《秋天》。
二、初读课文，识记生字。
（用时：10分钟）1、教师范读课文。
2、教师引导学生读文要求对照拼音把字读准确、画出生字。
3、指导学生认识自然段。
4、教师可指导学生学习生字。
（1）出示10个生字。
（2）教师引导开火车读。
（3）小老师带读。
（4）指导学生认识“木、口、人”3个偏旁。
（5）教师引导采用多种方法识记生字。
（6）组织学生游戏。
5、指导学生分自然段练习朗读。
三、理解课文，指导朗读。
（用时：10分钟）1、课件出示第1自然段，教师引问：这个自然段介绍了秋天的哪些特征？2、引导学生看图第2个自然段引问。
（1）这段话共有几句话？每一句话写什么？（2）大雁是怎样飞的？（3）理解“一会儿”。
（4）引导同学找“一”字的不同读音。
（5）指导学生朗读。
3、引导学习第3自然段。
（1）指导看图，读课文，回答这个自然段有几句话？说的是什么？（2）引导学生理解“啊”表示什么？（3）你还从哪些地方知道秋天到了。
4、指导学生读课文，读出赞美之情。
5、指名读。
小学一年级语文课文《秋天》原文及教案
小学一年级语文课文《秋天》原文及教案小学一年级语文课文《秋天》原文及教案作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是为大家整理的小学一年级语文课文《秋天》原文及教案，欢迎大家分享。
草黄了，树叶也黄了。
一阵阵凉风吹过，树叶纷纷扬扬飘落下来。
田野里，稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。
棉花吐絮了，露出洁白的笑脸。
红玛瑙似的高粱点着头，好像在说：“丰收的季节真美丽！”果园里，苹果的脸涨得通红。
石榴笑得咧开了嘴。
水灵灵的葡萄，红彤彤的枣，随风送来一阵阵清香。
打谷场上，丰收的粮食堆得像一座座小山。
公路上，运粮食的汽车来回奔跑。
田间地头，房前屋后，到处都能听到人们的笑声。
教学目标一、1、学会本课10个生字，理解生字组成的词语。
2、能正确，流利，有感情地朗读课文。
3、了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。
4、能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。
二、养成教育训练点：抓住文中抒情这条线索，让学生通过朗读、想象，去感知语言之美，感悟秋意之美。
教学重点1、体会诗歌优美的意境。
2、揣摩、品味优美的语言。
教具准备1．制作课件、生字词语卡片。
3、秋天树叶的实物。
4、大雁图片。
第一课时课时目标1、学会本课10个生字，并能理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、稍带感情地朗读课文。
3、能初步理清诗歌的条理，并学习第一小节。
教学过程一、创设情境，导入新课1、美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。
2、齐读课题。
二、初读课文，整体感知1、认识自然段。
导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。
自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格。
在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。
2、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案
【导语】《秋天》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这篇课⽂通过描写树叶黄了，⼀⽚⽚叶⼦从树上落下来和⼀群⼤雁往南⽅飞这两个场景，说明秋天已经来到，表达了⼀种对秋天的喜爱之情。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《秋天》课⽂原⽂ 天⽓凉了，树叶黄了，⼀⽚⽚叶⼦从树上落下来。
天空那么蓝，那么⾼。
⼀群⼤雁往南飞，⼀会排成“⼈”字，⼀会排成“⼀”字。
啊！秋天来了。
【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《秋天》教案 设计说明 《语⽂课程标准》指出：低年级阅读教学要使学⽣喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
“兴趣是的⽼师。
”养成阅读兴趣是学⽣持续阅读和提⾼阅读能⼒的保证。
本教案采⽤以读代讲为主，教师指导为辅的学习⽅法。
创设情境，引导学⽣从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。
另外，引导学⽣学会看课⽂插图，图⽂结合，加⼊⾃⼰的⽣活体验，从⽽感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直⾄熟读成诵。
低年级注重识字与写字教学，本设计引导学⽣尝试运⽤多种⽅法学习独⽴识字，掌握汉字的基本笔画和常⽤的偏旁，从⽽引导学⽣初步感受汉字的形体美。
课前准备 1．制作课件、⽣字词语卡⽚。
(教师) 2．秋天树叶的实物。
(教师) 3．⼤雁图⽚。
(教师) 4．观察⼤⾃然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。
(学⽣) 课时安排 2课时。
教学过程 第⼀课时 ⼀、创设情境，导⼊新课 1．导⼊：⼤⾃然是⼀幅多姿多彩的画卷！在⼤⾃然中，我们发现了美，感受到了美。
现在让我们⾛进美丽的⼤⾃然中，去欣赏那迷⼈的景⾊。
2．播放秋季美丽景⾊的视频，引导学⽣欣赏美丽的画⾯。
3．你知道刚才呈现的画⾯是哪个季节的景⾊吗？你⼜有怎样的感受呢？(相机板书：秋天) 4．⼩结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷⼈的景⾊呀！这节课我们就⼀起学习课⽂——《秋天》。
5．齐读课题。
设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学⽣的感官，引领学⽣直观地感受秋天到来时的景⾊变化，使学⽣初步感受到秋天景⾊的美丽，激发学⽣学习课⽂的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。
部编版一年级语文上册第1课《秋天》精品课件(共73张PPT)
凉
黄、落 蓝、高 排队南飞
赞美、喜爱之情
主旨概括
《秋天》这篇写景散文抓住天气、树 叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋 高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表 达了作者对秋天的喜爱之情。
拓展延伸
随堂练习
一、看拼音写汉字。
le
zi
花开（ 了 ） 桌（ 子 ）
rén
dà
（ 人 ）行道 （ 大 ）象
二、在正确的读音后面画“ ”。
仔细阅读全文， 边读边思考：秋天来 了，自然界的景物发 生了什么变化呢？
tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le yí piàn
天 气 凉 了，树 叶 黄 了，一 片
piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái
片 叶 子 从 树 上 落 下 来。
数一数，课文一共有几个自然段？
3个自然段。
自然段的前面 有两个空格。
课外作业
1.朗读课文，背诵课文，会认会写课文中的 生字词。
2.你想象中的秋天是什么样子？ 用手中的画笔画一画吧！
1 秋天
部编小学语文一年级上册
课文导入
小朋友们，你们眼中的秋天是什么样的？
课文导入
天
树
天
大
气
叶
空
雁
资料链接
思考：这段话告诉了我们什么？
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从 树上落下来。
天气凉、树叶落
这句话描写了秋天天气和景物的变 化，充分展示了秋天的特点——天气转 凉，树叶变黄、脱落。
tiān kōnɡ nà me lán nà me ɡāo
天 空 那 么 蓝，那 么 高。
明朗
yì qún dà yàn wǎnɡ nán fēi yí huìr pái chénɡ
小学一年级描写秋天的语文作文10篇
小学一年级描写秋天的语文作文10篇1.小学一年级描写秋天的语文作文篇一秋天来了，秋天来了，秋高气爽的季节，引来了一大群蝴蝶，像天使一样装扮着秋天，美丽的大自然是他们永远的家。
秋天的雨，经常无声无息的洒落，湿润着快要成熟的稻香，仿佛要开一场庆功的典礼一样洗刷着万物。
秋雨也像勇敢的战士，冲向大地，给小河加水，让小河永远微笑。
秋风像一个理发师，把树爷爷的头发剪掉；秋风还是一个音乐家，让树爷爷的头发在空中跳舞。
秋天，就像一个绘画师。
它把大树爷爷的头发染黄了，看上去，大树爷爷又年轻了许多。
秋天，是一个魔术师，装点着收获的喜悦，播撒着来年的希望。
秋天，是一片祥和的风景。
2.小学一年级描写秋天的语文作文篇二秋天到了，秋天里最美的要算是田园了。
秋天到了，看秋天硕果累累的景象，还有农民收获的喜悦景象。
秋天有时有一点干燥。
偶尔也有一点小雨，此时你只要来一次深呼吸就可以感觉秋天的气息。
看着那金黄的麦子，远远望去仿佛就是一片金黄色的大海。
再看看果园里各种各样的水果。
苹果红通通的像妹妹红红的脸蛋，金黄的橙子长得胖呼呼的……十分饱满。
正想让农民把它们摘走，看！农民的脸上充满了笑容，也许是在为自己的丰收感到高兴呢！热闹的秋天，偶尔也有一点干燥，不过还好秋姑娘带来一阵阵秋风，豆大般的雨点撒向田野的每个角落，泽润着大地。
泥土的芬芳，人们的喜悦构成了一副美丽的秋意图。
啊，这金色的秋天是一副多么美丽的一幅画，我爱秋天，也爱秋天丰收的情景。
我们盼望下一个秋天能够快点儿来到。
3.小学一年级描写秋天的语文作文篇三秋天来了，秋天来了！秋天是一个画家，你看，它把红色给了苹果，红红的苹果像一张张笑脸，笑啊笑啊，笑来了秋天的丰收。
它把黄色给了香梨，黄黄的香梨像一个个娃娃，飘哇飘哇，飘来了秋天的香味。
它把紫红的、淡黄的、雪白的。
多种颜色给了菊花，美丽的菊花在秋天里频频点头。
田野里，火红的高粱像红红的火把，烧啊烧啊，烧熟了秋天的果实。
它把黄色给了小麦，黄黄的小麦像金色的海洋。
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﹒ 秋 天／ 的 颜 色，高 粱 说／ 是 红色 的，
谷 子 说 ／﹒是 黄 色 的，豆荚说／﹒是褐色 gǔzishuōshìhuángsède,dòujiáshuōshìhèsède
的,
﹒
cóngshānshàngláideháizishuō:nímendōucuòle,
﹒﹒﹒﹒ ﹒ 从 ／山 上 来 的 ／孩 子 说:你 们 ／都 错 了，
本文抓住时间特点，选取初秋季 节典型景物的变化，描绘出一副天高 云淡、五谷丰登的秋景图，展现出作 者对秋天的喜爱、赞美之情及迎接秋 季的喜悦之情。
全文有三个自然段，每段观察角度、 观察点各不相同，合起来构成一幅秋 季全景图。
1、秋天的景色是美丽的，秋天的景色是 迷人的，请同学们拿出你们多彩的画笔， 画出你心目中的秋天。
秋天的变化
天气 树叶 大雁
凉了
（落了 ） （南飞了 ）
（
）
1 秋天（第二课时）
秋天 1 天气凉了，树叶黄了。一片片叶 子从树上落下来。 ‖ 2 天空那么蓝，那么高。一群大雁 往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿 排成个“一”字。 ‖ 3 啊！秋天来了！ ‖
天气∕凉了，树叶∕黄了，一片 片叶子／从树上∕落下来。→
果园里，梨子（黄了），苹果 （红了），葡萄（紫了），丰收的季节到了。
2、课后请同学们留心观察外面的秋色， 回到家里给家人讲讲秋天天气有什么变化。
雁群为什么总排成“一”字或“人”字 形队伍飞行呢？
这是因为大雁飞行的路程很长，它们除了 靠扇动翅膀飞行之外，也常利用上升气流在 天空中滑翔，使翅膀得到间断的休息空隙， 以节省自己的体力。当雁群飞行时，前面雁 的翅膀在空中划过，膀尖上会产生一股微弱 的上升气流，后边的雁为了利用这股气流， 就紧跟在前雁膀尖的后面飞，这样一个跟着 一个，就排成了整齐队伍。
பைடு நூலகம்
秋天到了，我们周围发生了 哪
些变化？自己在书中画下来。
秋天的变化
凉了
天气 （落了 ）
树叶 （南飞了）
大雁 （
）
秋天到了，你的周围有什么变化？
秋天到 了，树叶都 变黄了。
秋天到了， 衣服比以前穿
多了。
学完了课文，你对秋天有了哪 些新的认识呢？把它画下来吧！
秋天的颜色
qiūtiāndeyánsè,gāoliángshuōshìhóng sède