父母与孩子之间的爱优质课一等奖原创课件

1-3 段 写孩子的爱，爱的能力的发展。 4-8段 写父母的爱，爱的对象的发展母爱父爱的根本区别。 9-10段 综合父母，达到灵魂健康成熟。 过渡句：同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展
梳理文章的结构
再一次浏览全文，学生讨论后划分文章结构，概括每一段 内容。
文章共分三个部分
第一部分：一个人的爱的能力发展。(1—3) ①婴儿时期，是一个自恋阶段; ②生长发育阶段开始有能力接受事物的本来面目，且被母 亲无条件地爱，作者还谈到了母爱的本质; ③少年时代通过自己的努力唤醒爱，创造爱。
ห้องสมุดไป่ตู้理文章的结构
再一次浏览全文，学生讨论后划分文章结构，概括每一段 内容。
文章共分三个部分
第二部分：爱的对象的发展及原因。(4—7 ) ④最初几个月和最初几年，同母亲的关系最为密切; ⑤指出母爱的本质是无条件的，因此无论是儿童还是成人 都渴求母爱 ⑥母爱与父爱性质上的根本区别; ⑦阐述父爱的本质。
梳理文章的结构
再一次浏览全文，学生讨论后划分文章结构，概括每一段 内容。 文章共分三个部分
第三部分：探讨了人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父 爱与母爱的综合的问题。(8—10) ⑧提出对父爱和母爱的不同要求 ⑨提出成熟的人就是自己的父母 ⑩总结全文
问题探究
1、在人的成长过程中，各个阶段的情感变化是怎么样的呢？
刚出生阶段 8岁以下 8～10岁 少年时期 成熟时期
母爱：①优点：无条件。 ②缺点：无法赢得。
父爱：①优点：有条件。 ②缺点：必须靠努力，否则会失去。
问题探究
4、母爱与父爱的作用是什么?
（1）、母爱代表自然世界，给孩子生活上的安全感、温和、 独立。 （2）、父爱代表思想世界，给孩子信心，指导孩子生活、 理智、自信。
因此，父母不仅给了孩子爱，他们还使孩子在爱中成 长，又学会去爱别人，这是一个理性的过程
《逃避自由》、《健全的社会》、《爱的艺术》、《心理 分析和宗教》、《被遗忘的语言》等。
整体感知
1.题目为什么叫“父母与孩子之间的爱”，而不叫“父母 对孩子的爱”，说明原因。
因为包含两个方面的爱： 一是父母对孩子的爱，另一个是孩子对父母的爱。
整体感知
2.那么哪些部分主要写孩子的爱，哪些主要写父母的爱? 这两部分的过渡句在哪里?
②父爱的特点 父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的
世界。父亲向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活 的自信心。
问题探究
2、作者是怎样看待母爱和父爱的，它们有什么样的本质区别？ （1）.父爱与母爱的区别 ①母爱是无条件的，爱你没商量。 ②父爱是有条件的，你须得像我。
问题探究
3、在作者看来，父母的爱有何优点又有何缺点？
问题探究
5、孩子的爱与母爱、父爱有什么样的内在联系？
孩子逐渐长大，爱的能力不断发展，到成熟时期，他 综合父爱和母爱从而拥有健康而成熟的灵魂。
问题探究
6、一个成熟的人需要怎样的爱？
①他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。 ②树立起两个形象。 ③成熟的人，他就是自己的父母，学会自立。 ④把母亲的良知建筑在爱的能力上，把父亲的良知建筑在 理智和判断力上。
学习目标
1、体会父爱与母爱，学会艺术地爱，努力做一个成熟的人。 2、在筛选信息、梳理结构的基础上准确解读文本。 3、学会在具体语境中理解句子的含义。
作者简介
艾瑞克·弗洛姆，美籍德国犹太人。人本主义哲学家 和精神分析心理学家。毕生致力修改佛洛伊德的精神分析 学说，以切合西方人在两次世界大战后的精神处境。精神 分析学说对世界有影响力。被尊为“精神分析社会学”的 奠基人之一。 代表作：
课堂小结
爱是一种胸怀，忧乐天下是无私的爱，游子春晖是深 沉的爱，高山流水是真挚的爱，地老天荒是浪漫的爱：这 是充满激情的爱。爱更是一种能力，孟母三迁是爱，岳母 刺字是爱，发乎情止乎理也是爱：这是理性的爱。拥有激 情和理性的双翅，爱才会飞得更高、更远、更持久！
布置作业
1.完成课后练习。 2.结合学习本文的感悟，写一篇《重读母爱或父爱》的随 笔。
无被爱的意识 有被爱的意识 用努力去唤起爱 感受到爱唤起爱的力量 我需要你，因为我爱你
问题探究
2、作者是怎样看待母爱和父爱的，它们有什么样的本质区别？
（1）.父爱与母爱的特点 ①母爱的特点
母亲代表自然世界，是故乡，是大自然，大地和海洋。 母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的 安全感。