最新小学六年级英语四种时态总结

小学六年级英语四种时态总结

一、一般现在时

标志词：always(总是) usually(通常) often(经常) sometimes(有时) never(从不) every(每一)

行为动词词型变化形式

一般现在时动词只有第三人称有词形变化，

其他人称（第一人称：I, we；第二人称：you；第三人称复数：they、my friends）动词均用原形当主语是第三人称单数时，一般动词在一般现在时句子中的变化规律：

1、多数在动词后加s play—plays like—likes ,

2、以s，x，sh，ch，o结尾的动词加es wash–washes catch–catches do–does

3、以辅音字母加y结尾，把y改i再加es fly—flies study—studies

4、以元音字母加y结尾，直接加s buy – buys

5、不规则变化have—has

一般现在时基本用法

功能

1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。

2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。

3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。

The earth is round.

构成

1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。

2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语。

句型

肯定句：A.be动词：主语+ be + 其它成分He is a worker.

B.行为动词：主语+动词(注意人称变化) +其它成分We like the little cat.

否定句：A.be动词：主语+ be + not +其它成分They are not students.

B.行为动词：主语+助动词(do/does) + not +动词原形+其它成分

We don’t like the little cat.

一般疑问句：A.be动词：Am / Is /Are +主语+ 其它成分

Are you a teacher? Yes, I am. / No, I am not.

Are they students of your school.Yes they are / No they aren,t.

B.行为动词：助动词(Do/Does)+主语+动词原形+ 其它成分

Do you like it? Yes, I do. / No. I don’t .

Does he(she) like it? Yes, he( she )does. / No, he ( she )doesn’t.特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句

A.be动词：How many students are there in your school?

B.行为动词：What do you usually do on Sunday?

一般现在时动词be和have的变化形式

1.动词Be 叫连系动词, 用法：第一人称单数用am，第三人称单数用is，其它人称用are。

2.动词have的用法：第三人称单数用has以外，其它人称一律用have。如:

注意事项 1.在英国，人们常用have got代替have，特别在疑问句和否定句中。

2.当have如果不表示“有”时，构成疑问或否定句时，就借助于助动词do, does

如：I have a new pen . 否：I have not a new pen. (表示有)

I have lunch at 12 o’clock. 否：I don’t have lunch at 12 o’clock. (表示吃)

二．现在进行时：

标志词：now, look, listen，It’s+时间.

现在进行时: 表示正在进行的、发生的动作

基本结构：

am

be is + 动词ing

are

肯定句：主语+ be动词(am, are, is)+ 现在分词（ing）+ 其他I am watching TV.

否定句：主语+ be动词+ not + 现在分词（ing）+ 其他I am not watching TV.

一般疑问句：Be动词(Am, Are, Is) + 主语+ 现在分词（ing）+ 其他

Are you watching TV? Yes, I am. / No, I am not.

特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句

What are you doing？

动词的-ing形式的变化规律：

1. 直接加-ing watch—watching clean—cleaning

2. 以-y结尾的动词，直接加-ing study—studying play—playing

3. 以不发音的-e结尾的动词，先去-e再加-ing make—making come—coming

4. 末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节动词，

双写末尾字母，再加-ing cut—cutting

三、一般将来时的用法：

表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。

标志词：tomorrow（明天），the day after tomorrow（后天），next （下一个），from now on（从现在开始），in the future（将来），soon（不久）等

结构：( 1 ) be（am,is ,are）+going to+动词原形( 2 ) will+动词原形

“be goi ng to+动词原形（打算…）”= ” will+动词原形（将，会…）”

I’m going to study tomorrow. I will study tomorrow.