中班 身边的小动物 获奖优秀教案
幼儿园中班发现身边的小动物教案
幼儿园中班发现身边的小动物教案幼儿园中班发现身边的小动物教案一、教学目标1.知识与技能：1）认识、辨认身边的小动物，并学会用正确的方法接近它们。
2）了解小动物的生长、习性、生存环境及对人类的作用等基本知识。
2.情感与价值观：1）培养幼儿对小动物的兴趣，善待动物，爱护动物的意识。
2）培养幼儿的观察力和想象力，同时增强幼儿的独立性和创造力。
二、教学内容1.认识小动物：蚂蚁、蜗牛、蚯蚓等；2.观察和记录小动物的形态和生长变化；3.了解小动物的习性和生存环境纪录；4.用良好的方法接近小动物，让幼儿亲近小动物；5.综合运用知识和技能，在实际生活中善待动物。
三、教学方法1.情境创设法：引导幼儿在外出游戏与散步的过程中，发掘身边的小动物。
2.游戏法：用寓教于乐的游戏方式，引导幼儿认识小动物，培养他们对小动物的兴趣。
3.教师讲授法：通过图片和简单的文字介绍，扩充幼儿的小动物知识。
4.实践操作法：引导幼儿亲身体验和操作，观察、记录小动物生长变化，提高他们动手能力。
四、教学内容的具体安排1.让孩子通过自己的发现和观察，了解小动物的形态和特点。
2.创设情境，让孩子亲近小动物，让孩子能够自己用正确的方法观察和接近它们。
3.游戏掌握小动物，通过游戏等方式玩耍，进而认识小动物。
4.利用故事或图片的形式，描述小动物习性和生存环境。
5.通过实践操作，让孩子亲身体验并记录小动物生长变化。
五、教学评价1.针对幼儿的成长特点，制定相应的能力考核标准。
2.定期开展幼儿小动物知识的问答和观察活动，并及时纠正错误的认知。
3.对幼儿在实际操作中表现的能力、观察和认知能力、合作与沟通能力等进行全面综合评价。
六、教学材料图片、小动物模型、实验设备、游戏布置用品、动画片教学等。
七、教学注意事项1.在观察和接近小动物时，要注意安全。
2.引导幼儿善待动物，保护环境。
3.教育幼儿不要随意捕杀、伤害小动物，要遵守自然界的规律。
4.与幼儿进行交流时，要注意用浅显易懂的语言。
中班科学教案身边的动物
中班科学教案身边的动物中班科学教案：身边的动物引言：在幼儿园的科学教学中，动物是一个重要的教育内容。
通过学习身边的动物，幼儿能够了解不同的动物种类、它们的习性和生活习惯等。
本文旨在分析中班科学教案中有关身边动物的内容，介绍最佳教学方法和策略，以及教学活动的计划和组织方式。
I. 教学目标在学习身边的动物的过程中，希望幼儿能够达到以下几个方面的教学目标：1. 认识并学习一些常见的动物，如：猫、狗、鸟、兔子等；2. 学习这些动物的外貌特征和习性；3. 开发幼儿的观察能力和综合分析能力；4. 培养幼儿的动物保护意识和爱护动物的情感。
II. 教学内容为了实现上述教学目标，教案的内容主要分为以下几个方面：1. 动物的分类和特点- 介绍不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等；- 引导幼儿观察和描述动物的外貌特征，如羽毛、皮肤、嘴巴和脚等。
2. 常见的动物和它们的习性- 介绍幼儿熟悉的动物，如猫、狗、鸟、兔子等；- 讨论这些动物的喜好、饮食习性、生活习惯等；- 提醒幼儿如何与这些动物相处，学会爱护和尊重它们。
3. 动物的栖息地和保护- 讲解不同种类动物的栖息地和生活环境；- 引导幼儿思考如何保护动物，保护它们的栖息地。
III. 教学策略为了让幼儿更好地理解和学习身边的动物，我们可以采用以下教学策略：1. 游戏活动- 利用游戏和互动的方式，激发孩子的兴趣，增加参与度；- 设计一些小游戏，如拼图、记忆游戏等，让幼儿通过观察和思考来学习。
2. 视听材料- 使用图片、视频或音频等教学材料，帮助幼儿形成直观的印象；- 通过观看视频或听音频的方式，让幼儿了解动物的声音和行为。
3. 实地观察- 组织幼儿去动物园、植物园或农场等地实地观察动物，培养他们的观察能力；- 在观察过程中，鼓励幼儿提问和讨论，提高他们的思维能力。
IV. 教学活动计划以下是一个可供参考的教学活动计划，用于教授中班幼儿身边的动物：活动一：动物拼图游戏1. 准备一些动物的拼图，每个拼图包括动物的图片和名称。
动物中班市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
动物中班教案一、教学目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力；2. 让幼儿了解不同种类的动物，学习它们的特征和生活习性；3. 培养幼儿的运动能力和团队合作意识。
二、教学准备：1. 动物图片或卡片；2. 动物主题图书；3. 美工材料，如彩色纸、剪刀、胶水等；4. 教具，如拼图、立体动物模型等。
三、教学活动：1. 导入活动（10分钟）教师介绍今天的主题是动物，并与幼儿一起回顾一些已经学过的动物名称和特征，拉近幼儿与动物主题的距离。
2. 观察活动（20分钟）教师展示不同种类的动物图片或卡片给幼儿观察，并引导幼儿描述每种动物的特征和习性。
教师可以启发性地问一些问题，如“这只动物有什么特别的地方？”、“它们都生活在哪些地方？”等。
3. 制作活动（30分钟）教师引导幼儿使用美工材料制作属于自己的动物手工作品。
可以使用彩色纸剪成动物的形状，然后用胶水粘贴在一张大纸板上，再用彩色画笔为动物添加细节，如眼睛、嘴巴等。
教师可以在制作过程中向幼儿提供有关动物的知识，使他们更加了解各种动物。
4. 游戏活动（30分钟）教师引导幼儿进行各种与动物有关的游戏活动，如“模仿动物走路”、“找动物朋友”等。
这些活动有利于幼儿的身体发展和团队合作意识的培养。
5. 结束活动（10分钟）教师与幼儿一起回顾今天所学的内容，并鼓励他们向家长分享自己制作的动物手工作品。
同时，教师可以借助动物主题的图书，与幼儿一起阅读，进一步加深他们对动物的认识。
四、教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿与家人一起观察身边的动物，记录下它们的特征和生活习性，并在下一次课上与同伴分享。
2. 拓展活动：组织幼儿参观动物园或农场，与真实的动物亲密接触，加深对动物的了解和情感投入。
本教案旨在通过观察、制作和游戏等活动，让幼儿在动物主题中积极参与，培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。
同时，通过了解动物的特征和习性，促进幼儿的认知发展和情感培养。
教师要积极引导和激发幼儿的兴趣，创设丰富多样的教学环境，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
中班小动物教案6篇
中班小动物教案6篇中班小动物教案篇1活动目标：1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。
2、学会在走跑活动中保护自己。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干。
2、欢快的音乐磁带。
3、幼儿用书第3册第36页。
活动过程：一、开始部分：导入：随音乐进入场地今天天气真好啊！徐老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。
二、基本部分：1、认识小动物的家师：宝贝，瞧！大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子（幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家）。
2、准备活动师：大森林的空气真新鲜啊！宝贝们我们一起来活动活动筋骨，请起立（幼儿跟师随音乐做热身运动）。
3、我们玩变变变的游戏师：今天徐老师带来一个神奇的魔术棒，魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成可爱的小动物来玩游戏，请宝贝闭上眼睛变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路）变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路）变变变，变成可爱的小鸭子（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路）。
4、带领幼儿玩"小动物找家"的游戏（1）师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏。
a、幼儿随老师做运动师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧！我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地（表扬勇敢的小动物）b、幼儿尝试过独木桥、草地的方法谈话：你们觉得过独木桥、草地应该注意什么？师小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全，过草地膝盖要触到垫子上，小心注意安全，我们回家吧。
c、小动物们雨停了，太阳出来了，我们一起去山坡看太阳啰，过草地独木桥时要注意安全啊，火车要开动了，小动物们要跟上啊师：呼呼呼，呼呼呼，山坡的风很大啊，小心着凉我们回家吧，哎！小动物们回家的路上要钻过山洞，我们应该怎样钻山洞啊？（表扬勇敢的小动物）师小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要挤不要推我们分成两组一个一个来，注意安全，回家吧！玩了一天都累了，我们回幼儿园吧，回家的路上宝贝要注意安全啊。
幼儿园优秀教案中班 身边的小动物
【二等奖优秀教案】中班身边的小动物【二等奖优秀教案】小班纸条魔术师活动准备1.课前认识剪刀，有使用剪刀的经验并了解一些简单的剪刀使用的安全知识。
2.彩条、剪刀、胶棒小篮子每人一份；操作材料纸每组一份。
活动过程实录一、引入今天，有一位朋友要来和我们一起玩，你们知道他是谁吗？（出示彩条）这是彩条宝宝，小朋友和他打个招呼吧。
（彩条宝宝好）来了哪些颜色的彩条宝宝和我们一起玩呢？（红色、黄色、蓝色......）幼儿讲述并找出相应颜色的纸条。
二、通过与彩条宝宝做游戏学习剪的技能。
1．创设情景游戏，激发幼儿的想象。
（1）彩条宝宝会变魔术哦，我们来看看它会变什么？（2）教师用彩条变成头发：彩条变变变，变成彩色的头发（3）彩条宝宝还会变什么？（胡子、裙子、围巾、项链、腰带......）启发幼儿讲述并演示：彩条变变变，变成......2. 在游戏的情景中学习剪纸（1）师：彩条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成各种形状的小纸片，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？（可以撕，也可以用剪刀剪）我们就请剪刀宝宝来帮忙。
（2）出示剪刀。
“小朋友来看老师和小剪刀一起变魔术吧！”（3）老师示范怎样使用剪刀。
师：小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么形状的纸片呢？（长方形）师:小朋友想不想变一变呢？把你们的小手拿出来和老师一起变吧。
师：彩条宝宝告诉我它还想变成其他形状的的小纸片，小朋友快帮它想一想还可以变成什么形状的呢？（三角形、圆形）师：彩条宝宝说它想变成三角形的，可是该怎么变呀?小朋友告诉它好吗？（幼儿说出自己的想法）3.教师边小结边示范：咔嚓——小剪刀让彩条宝宝变成了长方形，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬到了那个角，彩条宝宝就变成了什么？（三角形）师：老师的彩条宝宝都变成小纸片了，你们的彩条宝宝该着急了，现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪得快的小朋友可以多剪一些。
身边的动物中班科学教案
身边的动物中班科学教案一、教学目标：1. 认识一些常见的动物。
2. 了解动物的特征和习性。
3. 发展观察力和动手能力。
4. 培养对动物的保护意识。
5. 培养动手实践、合作探究的能力。
二、教学准备：1. 图片或卡片：有关动物的图片或卡片，如猫、狗、兔子等。
2. 实物展示：根据实际情况，准备一些可以展示的动物样本，如毛发、鸟巢等。
3. 视频或音频资源：预先准备一些有关动物的视频或音频资源，如动物叫声、动物行为等。
4. 印刷材料：准备一些关于动物的绘本或图书，供学生阅读。
5. 角色扮演材料：准备一些动物的面具或服饰，供学生角色扮演。
三、教学步骤：1. 导入环节：通过展示一些图片或卡片，让学生认识一些常见的动物，如猫、狗、兔子等。
帮助学生观察动物的外貌特征，并引导他们用简单的语言描述这些特征。
2. 观察实物：展示一些实物，如动物的毛发、鸟巢等，引导学生通过观察和触摸，了解动物的生活环境和习性。
鼓励学生提出问题，并与他们一起探究答案。
3. 观看视频或听取音频：播放一些有关动物的视频或音频资源，让学生通过观看或听取，了解动物的行为和习性。
引导学生观察动物在视频中的动作，讨论它们为什么会这样做。
4. 阅读绘本或图书：给学生提供一些关于动物的绘本或图书，让他们自主阅读。
引导学生准确表达阅读内容，理解动物的各个方面。
5. 角色扮演：分发一些动物的面具或服饰，让学生选择一个角色进行扮演。
通过角色扮演，让学生更深入地了解动物的特征和习性，并能够用简单的语言描述自己扮演的动物。
6. 总结和小结：引导学生总结今天学到的关于动物的知识，帮助他们归纳并梳理所学的内容。
进行简单的小结，鼓励学生提出自己对动物的保护意识以及对学习的感想。
四、教学拓展：1. 实地参观：安排学生到附近的动物园进行实地参观，让他们亲自观察和接触不同种类的动物。
通过实地参观，加深学生对动物的认知和理解，培养他们的观察和思考能力。
2. 动物科普：邀请专业人士或志愿者来校进行动物科普讲座，向学生介绍更多关于动物的知识，如动物分类、动物保护等。
中班科学教案我身边的动物
中班科学教案我身边的动物一、教学目标1. 认识并了解常见的动物，并学会用正确的词语进行描述。
2. 掌握动物的分类方法，理解动物的基本特征。
3. 培养孩子对动物的兴趣，促进孩子对自然界的探索和思考。
二、教学准备1. 图片或工作卡片：包括熊、兔子、鸟、鱼等不同种类的动物图片或工作卡片。
2. 课堂布置：根据不同的动物设置不同的区域，如“陆地动物区”、“水中动物区”等。
3. PPT或幻灯片：用于呈现和介绍动物的特征和分类方法。
三、教学过程Step 1：引入1. 老师可以引导孩子们讨论一些他们对动物的兴趣和认识，鼓励他们主动分享自己的观察和发现。
2. 引导问题：- 你最喜欢什么动物？为什么喜欢它们？- 你见过哪些动物？能描述一下它们长什么样子吗？Step 2：观察和描述动物1. 老师在课堂上展示一些动物的图片或工作卡片，让孩子们仔细观察。
2. 引导孩子们描述动物的外形特征，如颜色、形状、尺寸等。
3. 鼓励孩子们用简单的语言描述动物，并重新组织孩子们的描述，让他们逐渐认识到动物的共同点和区别。
Step 3：动物的分类1. 通过幻灯片或PPT呈现动物的分类方法，向孩子们介绍常见的动物分类，如陆地动物、水中动物、有羽毛的动物、有鳞片的动物等。
2. 老师可以展示不同类别的动物图片，引导孩子们观察并进行分类。
3. 与孩子们一起讨论各类动物的共同特点和不同之处，帮助他们理解动物分类的意义。
Step 4：巩固和拓展1. 继续展示更多不同种类的动物，引导孩子们观察并描述这些动物的特征。
2. 在课堂布置的不同区域里安排一些动物模型或图片，让孩子们根据特征将它们归类到相应的区域。
3. 开展小组活动，让孩子们合作完成一份动物分类表格或海报，分享他们对动物分类的理解。
Step 5：总结和评价1. 让孩子们回顾学习的内容，简要总结动物的基本特征和分类方法。
2. 评价孩子们的学习成果，可以采用问答、游戏或小组展示的形式。
3. 鼓励孩子们积极参与，奖励他们的努力和表现。
中班科学教案身边的小动物
中班科学教案身边的小动物一、引言在中班科学教学中，身边的小动物是一个非常有趣的话题。
孩子们对于小动物充满了好奇和热爱，通过观察和了解小动物，不仅可以培养他们对自然界的认识，还可以锻炼他们的观察力和想象力。
本教案将介绍一些适合中班的科学教学活动，通过与小动物接触和亲身体验，让孩子们更好地认识身边的小动物，了解它们的特点和生活习性。
二、目标1. 帮助孩子们认识和了解身边的小动物；2. 培养孩子们的观察力和想象力；3. 培养孩子们保护小动物的意识。
三、教学活动1. 看图猜动物教师准备一些描绘不太清晰的小动物图片，每张图片下面附上一个提示词，例如“会飞的”、“头顶有角的”等。
教师将图片贴在黑板上，然后提问孩子们这是什么动物。
孩子们可以发表自己的观点，教师引导他们进行讨论并给出正确答案。
通过这个活动，孩子们可以锻炼自己的观察力和思维能力，同时认识到身边的小动物的多样性。
2. 小动物图画展每个学生准备一张自己喜欢的小动物的图画，并在图画下面写上该小动物的名字。
在课堂上，每个学生依次把自己的图画和名字展示给大家，同时介绍一下自己为什么喜欢这个小动物。
教师可以帮助孩子们了解更多关于这个小动物的信息，并引导大家一起讨论。
3. 动物触摸游戏教师准备一些塑料小动物，将它们放在一个箱子里，每个小动物身上贴上一个编号标签。
教师把箱子传递给每个学生，每个学生在看不到箱子里的情况下，用手摸出一个小动物。
学生摸到小动物后，将编号告诉教师，教师在黑板上写下编号和对应的小动物名称。
所有学生都摸完后，教师点名询问各位同学摸到的小动物是什么。
通过这个游戏，孩子们可以体验到不同动物的外形特点，并增加了解小动物的机会。
4. 探索宠物店带领孩子们一起参观宠物店，观察不同种类的小动物。
教师可以根据孩子们的兴趣引导他们注意不同的小动物，例如鱼、鸟、兔子等。
在宠物店，教师可以给孩子们一些简单的指导，例如观察小鱼的鳞片、观察小鸟的羽毛等。
引导学生们提出问题，例如小鱼为什么能在水中生活、小鸟为什么会飞等，并帮助他们找到答案。
幼儿园身边小动物教学教案 幼儿园教案
幼儿园身边小动物教学教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识身边常见的小动物，如蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等，学习它们的生活习性和特点。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、感知和表达能力，让他们能够用简单语言描述这些小动物。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的保护意识，让他们懂得爱护身边的小生命。
二、教学重点和难点1. 重点：让幼儿能够认识并描述身边的小动物，了解它们的生活习性和特点。
2. 难点：培养幼儿的观察和表达能力，让他们能够用简单语言描述这些小动物的特点。
三、教学内容1. 教学内容一：认识蚂蚁（1）引导幼儿观察蚂蚁的外形、生活习性等特点。
（2）通过图片、小动画等形式，让幼儿了解蚂蚁的生活场景。
（3）引导幼儿用简单语言描述蚂蚁的特点，如小小的身体、勤劳的劳动等。
2. 教学内容二：认识蜜蜂（1）引导幼儿观察蜜蜂的外形、生活习性等特点。
（2）通过图片、小动画等形式，让幼儿了解蜜蜂采蜜的过程。
（3）引导幼儿用简单语言描述蜜蜂的特点，如黄黑相间的身体、采蜜的劳动等。
3. 教学内容三：认识蝴蝶（1）引导幼儿观察蝴蝶的外形、生活习性等特点。
（2）通过图片、小动画等形式，让幼儿了解蝴蝶的生命周期。
（3）引导幼儿用简单语言描述蝴蝶的特点，如五颜六色的翅膀、华丽的飞舞等。
四、教学过程1. 导入：播放有关蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶的视瓶或小动画，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 认识小动物：老师向幼儿介绍蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶的基本信息，并引导幼儿观察这些小动物的外形和生活习性。
3. 游戏互动：组织幼儿进行小动物认知游戏，听力游戏等互动环节，加深对小动物的认识。
4. 手工制作：引导幼儿用纸板、彩纸等材料制作蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶的手工，增强动手能力，加深印象。
5. 学习小结：通过看图片、讨论、回答问题等形式，让幼儿对今天学习的内容进行总结和归纳，加深对小动物的印象。
五、教学评价老师通过观察幼儿的参与度、表现等情况来评价幼儿对小动物的认知程度和描述能力，并对幼儿进行肯定和鼓励。
身边的小动物-教学设计（5篇）
身边的小动物-教学设计（5篇）第一篇：身边的小动物-教学设计《身边的小动物》教学设计佛山市南海区桂城街道叠滘第二小学郭泳仪一、教学目标：（一）知识与技能。
1、知道动物是人类的好朋友。
2、了解动物给人们生活带来的重要作用。
（二）过程与方法。
1、利用信息技术手段，探讨动物作为人类朋友的作用。
2、利用信息技术手段等多种方法，创设问题情境，师生共同探讨动物与人的亲密关系。
（三）情感、态度与价值观。
1、喜欢和动物交朋友。
2、培养保护动物的意识。
3、学会与动物和谐相处，懂得爱护动物。
二、教学重、难点：喜欢和动物交朋友；能够善待动物，知道戏虐动物的行为是错误的，知道要保护珍稀动物。
三、教学方法：采用情境教学法、自主探究法、观察法、讨论法等。
四、教学策略：1、教法：教学中为体现生活性的课堂教学，我以情为线索，利用多媒体课件辅助教学，用真实的小动物与学生交流，结合学生实际，创设活动的情境，充分发挥儿童的各种感官，动脑、动手，积极思考，逐渐完成主题目标。
2、学法：本节课教学中主要是结合具体真实的小动物和学生日常生活经验，创设情境，引导学生思考、交流、感受、体验、表达真情实感。
学生在如生活般的活动中学习关于动物的知识，在兴趣盎然的活动中生成必要的品行修养。
五、学情分析：现在的学生虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解很少，对动物为人类所做的贡献的问题了解不深入，不知道怎样和动物和谐相处。
这些有待于教学中逐步加以解决。
六、课前准备：1、结合教材内容，让学生收集一些小动物的图片、故事、谜语及和小动物的合影等资料。
2、多媒体课件（动物图片、人与动物的合照、《爱护动物拍手歌》）。
3、动物——小白兔。
七、教学时间： 1课时八、教学过程：（一）游戏区：谁是猜谜小能手？1、师：同学们，你家里都养了哪些小动物？今天，我们就来认识身边的小动物。
（板书课题：身边的小动物）2、师：听说咱们班的同学都是猜谜语高手，我们现在就进行猜谜语比赛，好不好？请看大屏幕。
中班科学领域教案我身边的小动物
中班科学领域教案我身边的小动物教案标题：中班科学领域教案-我身边的小动物教学目标：1. 帮助学生认识身边常见的小动物，并了解它们的特征和习性。
2. 培养学生的观察力和描述能力。
3. 通过亲身接触小动物，激发学生对自然界的兴趣和保护动物的意识。
教学准备：1. 图片或实物：小狗、小猫、小鸟、小鱼等常见小动物的图片或实物。
2. 教具：幻灯片或投影仪，黑板或白板，绘画纸和彩色笔。
3. 课件或教材：适合中班学生的科学教材或课件。
教学过程：引入：1. 利用幻灯片或实物向学生展示一些常见的小动物，如小狗、小猫、小鸟等，并引导学生观察它们的外貌特征。
探究：2. 让学生围坐在一起，展示一张小狗的图片，并向学生提问：“这是什么动物？”“你们见过这个动物吗？”鼓励学生积极回答。
3. 引导学生描述小狗的外貌特征，如毛色、眼睛、鼻子等，并记录在黑板或白板上。
4. 继续展示其他小动物的图片，重复上述步骤，让学生观察和描述小猫、小鸟等动物的特征。
5. 引导学生思考和讨论小动物的习性，如小狗喜欢玩耍、小猫喜欢捉迷藏等。
实践：6. 安排学生分组，每个小组选择一个小动物进行深入观察。
可以是学校宠物或学生家中的宠物（如果有）。
7. 学生在老师的指导下，观察和记录所选小动物的外貌特征和习性。
可以用绘画纸和彩色笔进行绘画和描述。
8. 学生可以轮流分享自己观察到的内容，并互相提问和交流。
总结：9. 回顾学生观察和描述小动物的经验，鼓励他们分享自己的感受和发现。
10. 引导学生总结小动物的共同特征和习性，并提醒他们要爱护和保护动物。
拓展活动：11. 组织学生参观动物园或宠物店，让他们亲身接触更多的小动物。
12. 鼓励学生制作小动物手工或绘画作品，展示在班级或学校的展览中。
评估：13. 观察学生在观察和描述小动物时的参与程度和表现。
14. 收集学生绘画和描述的作品，评估他们对小动物外貌特征和习性的理解程度。
教学延伸：15. 在家长会或班级展示中，邀请学生分享他们对小动物的观察和了解，增强家校合作和交流。
中班身边的动物教案
中班身边的动物教案教案名称：身边的动物一、教学目标1.认识几种身边常见的动物，并能描述其特征；2.培养幼儿对动物的兴趣和发现动物的能力；3.培养幼儿的观察能力和语言表达能力；4.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学内容1.动物的种类及特征；2.动物的生活环境；3.动物与人类的互动。
三、教学准备1.图片或实物：狗、猫、鸟、鱼等；2.教学板书工具。
四、教学步骤1.导入环节（15分钟）-引入话题：今天我们来讲讲我们身边的动物。
大家都知道身边有哪些动物吗？-学生回答：狗、猫、鸟等。
-教师展示图片或实物：这些就是我们身边常见的动物，它们有什么特点和特征呢？-学生回答：猫有长尾巴、狗会汪汪叫等。
-教师：“对，每种动物都有自己独特的特点和特征，我们来仔细观察一下。
”2.感知回忆（15分钟）-教师展示图片或实物，依次询问学生：这是什么动物？它有什么特点和特征？-学生回答，教师鼓励和引导学生发表观点，并进行简单的介绍。
-教师在黑板上整理整体特征，例如：狗：有四条腿、毛茸茸的、喜欢吃骨头等。
3.探索发现（20分钟）-教师将学生分成小组，每个小组分配一种动物。
-每个小组先进行观察和描述该动物的特点和特征，然后进行团队讨论，最后由小组代表进行汇报。
-教师引导学生进行丰富的描述，如：该动物的外形、生活习性、繁殖方式等。
4.扩展活动（20分钟）-教师引导学生进行角色扮演，模拟不同动物之间的互动情景。
-学生可以扮演动物、饲养员等角色，通过自主创作和表演来展示对动物的理解。
-教师对表现出色的学生进行肯定和表扬，鼓励其他学生参与讨论和表演。
5.小结巩固（15分钟）-教师进行知识点的小结：通过今天的学习，我们认识了不少身边的动物，并对它们的特征和特点有了更深刻的了解。
-教师提问：我们为什么要了解和保护动物呢？-学生回答：动物和人类是地球上的朋友，我们要保护它们。
-教师强调保护动物的重要性，并要求学生积极参与环保活动。
六、教学评价1.观察学生在小组合作中的表现，包括团队合作能力、观察能力以及语言表达能力；2.根据学生在角色扮演活动中的发言和表演评价其理解和创意能力；3.学生的互动和提问能力。
中班社会领域教案：认识身边的小动物
中班社会领域教案：认识身边的小动物一、教学目标1. 让学生能认识身边常见的小动物，了解它们的生活习性和食性。
2. 能在学习中感知和探索生态，培养对生态环境的热爱和保护意识。
二、教学准备1. PowerPoint课件；2. 图书、图片；3. 彩色印刷的工作纸；4. 现成的100个计数贝壳；5. CD或IPAD播放器准备好鸟叫声、昆虫叫声、青蛙叫声等音频。
三、教学步骤1. 集体活动（1）听录音鉴定小动物播放录音，让同学们听取多种鸟、昆虫等小动物发出的叫声，并给出现有动物模型或图片，让同学尝试鉴定。
通过这种方式让同学们对身边的小动物有更全面的了解，了解它们的习性和生活规律。
（2）认识小动物通过图片让孩子们认识兔子、鸡、鸭、鹅、蛤蜊、蚯蚓等在家庭、农场、水边等生存的常见小动物。
让同学感受自然界的声音，认识不同环境下的不同声音。
同时，让同学们表达出对动物声音的听觉感知。
2. 小组活动（1）认识不同的鸟通过图册，引导孩子们认识各种鸟的特征，如鸟的头、嘴、腿，让孩子们根据图片完成绘图。
完成绘图后，让孩子们交流分享所画鸟的特征，并操练相关的词汇。
（2）彩色工作纸制作教师使用玩具或其他材料展示蜗牛，帮助孩子们了解蜗牛特征。
之后让学生自行在工作纸上制作一只蜗牛。
对于画不好的同学可以画部分，一起完成。
孩子们可以自由运用色彩，发挥想象力。
3. 亲自实验比较一些动物的食性，用蛤蜊、蚯蚓、切碎的白菜等食物来比较小狗、鸡、鸭、鹅、鱼的饮食习性。
利用手边的图纸和模型，介绍不同小动物的生活环境，比如说蚯蚓需要泥土，小狗需要房子。
4.总结总结今天的学习经历，分享孩子们个人的体验和收获。
同时，通过小故事或情节激发孩子们对环境的热爱和保护动物的意识。
四、师生互动通过游戏获得一个贝壳，孩子们统计出共有多少个贝壳，让同学们进行简易数量运算。
五、延伸活动每个孩子自己带一相机，到家、学校门口等极有可能发现小动物的地方去拍照，把拍摄到的照片发到班级相册中，一起共享和欣赏。
中班身边的动物教案
中班身边的动物教案【引言】在中班阶段，孩子们对身边的动物产生了浓厚的兴趣。
通过观察和了解动物，可以帮助他们拓展视野、培养好奇心，并提高他们的认知能力和语言表达能力。
本教案将以“中班身边的动物”为主题，通过多种教学活动帮助孩子们认识不同的动物，了解它们的生活习性。
【活动一】活动名称：动物名字游戏描述：孩子们坐成一圈，教师给每个孩子一个动物的图片卡片，然后开始游戏。
每个孩子依次展示自己的图片，并说出图片上的动物的名字。
其他孩子可以根据图片猜测这个动物喜欢吃什么、生活在哪里等等。
目标：帮助孩子们认识不同的动物，并了解它们的基本信息。
【活动二】活动名称：探索动物的栖息地描述：在教室里设置几个动物的栖息地，比如森林、草原、沙漠等。
教师要求孩子们分组，每个小组选择一个栖息地进行探索。
孩子们可以画出自己理想中的该栖息地，并描述生活在这里的动物。
目标：帮助孩子们了解不同的动物栖息地，培养他们的观察和表达能力。
【活动三】活动名称：动物的身体特征描述：教师准备一些动物的图片，让孩子们一起观察这些动物的身体特征。
然后，教师提出一些问题，如“这只动物有什么特别的部位？”孩子们可以轮流回答，比如“它有长长的颈子”、“它有黑白相间的斑点”等等。
目标：帮助孩子们观察、辨别和描述动物的身体特征，提高他们的观察力和表达能力。
【活动四】活动名称：动物音效模仿描述：教师播放一些动物的叫声录音，让孩子们模仿这些叫声。
例如，播放狗叫声，让孩子们一起模仿狗的叫声。
然后，孩子们可以分组，模仿其他动物的叫声，比如猫、鸟等。
目标：通过模仿动物叫声，帮助孩子们更好地了解动物，并培养他们的语言表达和听觉敏感性。
【结语】通过这些教学活动，孩子们能够在乐趣中认识不同的动物，了解它们的生活习性和身体特征，从而培养他们的观察力、语言表达能力和合作精神。
随着对动物的了解不断加深，他们的好奇心和求知欲也会得到满足，为他们未来的学习打下坚实的基础。
我身边的动物中班科学教案
我身边的动物中班科学教案【标题】我身边的动物中班科学教案【引言】动物是幼儿接触自然界的重要媒介，通过观察和了解身边的动物，幼儿能够培养对自然的热爱与好奇心。
为了增强幼儿对动物的认知能力，本文设计了一堂中班科学课，通过多种互动活动，帮助幼儿全面了解并学习身边的动物。
【正文】一、课堂目标1. 学习认识常见的动物及它们的特点；2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力；3. 培养幼儿的团队合作和分享意识。
二、活动准备1. 动物图片卡片；2. 幼儿绘画纸和彩色笔；3. 一本关于动物的图画书。
三、活动展开1. 游戏启蒙：请幼儿们坐成一个大圈，教师拿出一只动物图片卡片，向幼儿描述该动物的特点，让幼儿猜测是哪一种动物，并请猜中的幼儿站起来，描述一下猜测的理由。
通过这个游戏，激发幼儿的兴趣以及观察动物特点的能力。
2. 探索游戏：每个小组发放一本关于动物的图画书，让幼儿们自由地浏览和观察。
接着，让每个小组选择一种他们喜欢的动物，并用彩色笔在绘画纸上画出该动物的形态和特点。
鼓励幼儿们在小组内进行讨论和分享，并请每个小组派一名代表介绍他们选择的动物。
3. 动物特征游戏：教师带领幼儿们再次回到大圈，拿出不同的动物图片卡片，分发给幼儿们，让幼儿们按照自己手里的动物图片特征，找到和自己同一类的动物，并排成一排。
继续引导幼儿们唤起对该类动物的描述和特点。
4. 动物角色扮演：将英雄故事和动物结合起来，选取一篇有关动物的童话故事，让幼儿们穿上动物角色扮演服装，选择自己喜欢的动物角色，通过角色扮演参与故事的表演，增强幼儿对动物的亲近感和情感投入。
5. 动物儿歌学唱：选择几首与动物主题相关的儿歌，引导幼儿学唱，并进行简单的动作操练。
通过音乐的节奏和动作的模仿，增强幼儿对动物特征的记忆与理解。
6. 知识回顾与总结：回到大圈，教师与幼儿讨论今天的学习内容。
提出问题，让幼儿们回顾学习过程中的体验和感受，发表自己的看法，并得出结论：身边的动物有很多种类，它们各具特点，我们要好好保护它们。
幼儿园身边得动物教案
幼儿园身边得动物教案【篇一：幼儿园我学小动物教案】篇一：[幼儿教案]中班活动_可爱的小动物[幼儿教案]中班活动：可爱的小动物一、活动背景：喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。
近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。
在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。
本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。
由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
二、活动目标：1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
三、活动准备：1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
中班小动物教案6篇
中班小动物教案6篇中班小动物教案篇1活动目标：1.理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；2.初步了解顶针儿歌特点。
3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4.让幼儿尝试叙述儿歌，发展幼儿的语言能力。
活动选材：?动物好朋友》是一首特别的儿歌，它在两个句子连接时，每一句结尾的词语，都是下一句的开头，就好像在玩接龙游戏似的。
儿歌中的各种可爱动物形象也比较吸引幼儿的兴趣，并以动物间的团结有序引导着幼儿有序的进行各项活动。
通过这个活动，来激发幼儿间建立起“我们是好朋友”的良好愿望，从而增进彼此情感，并在此基础上渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育，为此，我选择了《动物好朋友》这一活动。
活动准备:?动物好朋友》ppt教学重难点：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；引导幼儿发现顶针儿歌的特点。
活动过程：一、以歌曲《找朋友》导入。
师：小朋友，你们都有好朋友吗？你和你的好朋友做些什么呢？幼：……（幼儿大胆表述）师：动物们也有自己的好朋友，我们听听哪些动物是好朋友？它们做了什么？幼：……师：让我们一起来听这首儿歌，名字是《动物好朋友》。
二、引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1.教师朗诵儿歌一遍。
提问：你们听到儿歌里说到了哪些小动物？它们在做什么？2.鼓励幼儿大胆讲述自己听到的。
教师小结：小朋友，你们说的真棒！那让我们一来起来看看吧！三、学习儿歌，知道什么是顶针儿歌，并能找出其特点。
1.出示儿歌图片，引导幼儿逐句学习儿歌。
2.师：让我们看看是哪个小动物先出场的？（出示小山羊）问，这是谁呀?小山羊来了，它要去干嘛呢？（引导幼儿观察小山羊手上拿的东西，小树苗和铁锹，并告诉幼儿小山羊这是去种树呢）。
那小山羊去种树的路上会遇到谁呢？（出示小兔）幼儿回答后，教师再概括，并示范表述：，小山羊，去种树，路上遇见小白兔。
（以此类推）（1）看图片完整复述儿歌。
（2）小朋友，你们刚才在读儿歌的时候有没有发现儿歌里的小秘密？今天老师还把这首儿歌用图画的形式画了下来，让我们一起看看有什么秘密呢？（引导幼儿一句一句的读，发现儿歌的特点，每一句的最后一个小动物正好是下一句开头的小动物，以此类推。
中班小动物教案参考7篇
中班小动物教案参考7篇中班小动物教案篇1活动目标：1、了解常见动物的基本特征，感受动物的形态美。
2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。
3、体验创造成功的快乐和愉悦。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：1、各色大小不一的气球，各色动物五官、四肢等半成品。
2、花若干活动过程：一、感知各种动物的形态特征。
1、音乐游戏“小动物走路”，唤起幼儿对各种动物形象的回忆，引导幼儿用肢体动作表现。
2、说说自己最喜欢的动物是什么样的。
二、欣赏各种气球制作的动物。
提问：这里有哪些可爱的小动物?它们是怎么做出来的?三、教师示范用气球制作小狗1、用一个大气球做头，两个小气球贴在两边做耳朵2、用剪好的即时贴贴上五官3、用折扇子的方法折一个红色领结贴在小狗的下巴下面四、幼儿创作操作要求：1、能力强的可用多个气球拼接后再贴五官、四肢2、能力弱的幼儿可在一只气球粘贴五官、四肢五、幼儿作品展举行“动物party”，请幼儿带着自己制作的小动物参加“party”。
中班小动物教案篇2活动目标：1、感受音乐所表现的两种不同形象。
能大胆用语言表达。
2、在理解音乐特征的基础上，能有创造性地模仿沉重、庞大和轻、敏捷的动物形态在教师启发下即兴创编游戏情节。
3、培养幼儿动作协调性，音乐感受能力及表现力。
4、教育幼儿爱护和保护动物、保护生态环境活动准备：录音、动物场景、动物头饰若干活动过程：一、导入：以教师身份带领幼儿参观动物村。
二、师生参观动物村，发现动物村的美丽。
认识和观察各种动物的特征。
三、欣赏动物音乐会：（1）欣赏缓慢、沉重的音乐，教师启发幼儿联想到笨重、庞大的动物，并鼓励幼儿用语言和动作表现。
（2）欣赏轻松、愉快的音乐，感受音乐的轻快和跳跃，教师启发幼儿联想到轻巧、敏捷的动物形象。
并引导幼儿用语言和动作表现。
四、参加动物村舞会：（1）教师带领幼儿模仿身体庞大、行动缓慢的动物和身体轻巧、敏捷的动物的动作（2）听音乐模仿，听见沉重的音乐就模仿身体庞大、行动缓慢的动物走路，听见轻快的音乐就模仿身体轻巧、敏捷的动物走路。
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让我们一起来做环保小卫士，珍爱环境，保护动物，从我做起！
三、 分类
引导幼儿操作《动物分类游戏》操作卡
1、 根据小动物的食性，将动物分成食草动物，食肉动物和杂事动物。
拿出大狮子的图片，让幼儿说说狮子喜欢吃什么？（吃肉）
教师定义：像这样喜欢吃肉的动物叫食肉动物，并总结出食肉动物的特征，牙齿都是尖尖的，锋利的，性情很凶猛。
拿出小羊的图片，让幼儿说说小羊喜欢吃什么？（吃草）
活动过程实录
一、 倾听
教师播放动物叫声的录音，引导幼儿认真倾听后猜猜有哪些小动物，激发幼儿的活动兴趣。
师：老师今天带来了许多小动物来到我们班，要和小朋友们做朋友呢！让我们仔细听听都有哪些小动物？（教师放录音，幼儿倾听）
师：小朋友们猜猜都有哪些动物？你们喜欢它吗？为什么？
二、 观察
出示《动物卡片》的图片，幼儿观察后，说说都有哪些小动物？它们是什么样子？喜欢吃什么？ 喜欢在哪里生活?
问：大狮子生活在什么地方，可以在家里喂养吗？
定义：生活在野外的，不能在家里喂养的叫野生动物。
问：小羊生活在什么地方，可以在家里喂养吗？
定义：生活在牧场的地方，可以在家里喂养的动物叫家养动物
根据老师的讲解，送小动物回家。让幼儿把家养的小动物放到牧场里，把野生动物放到森林里。
四、环保意识的教育
小朋友们把小动物们都送到了自己的家园，它们想自由自在的生活着，可是，现在大自然的环境遭到了污染，空气、土壤、水源质量越来越差，许多小动物都无法生存了，而且，人类还不断的捕杀猎物，多种珍贵的保护动物已经灭绝了，小动物们都伤心极了，小朋友们我们要怎么帮助它们呢？（幼儿讨论）
教师定义：喜欢吃草粮植物的动物叫食草动物，并提出特点，性情比较温顺。
拿ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ狗熊的图片问幼儿它喜欢吃什么？（既吃肉也吃草粮）
教师定义：既吃肉又吃草粮的动物叫杂食动物。
根据老师刚才的讲解。幼儿在操作纸上把小动物按食草动物、食肉动物和杂食动物分类，放到各自的表格里。
2、再根据小动物的生活环境及于人类的关系分为家养动物和野生动物。
中班 身边的小动物
全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案
参赛作品名称
身边的小动物
教学领域
科学
年龄段/班
中班
活动目标
1、认识身边常见的小动物，了解它们的特征和习性。
2、能根据小动物的生活习性进行分类。
3、激发幼儿热爱大自然，保护小动物的情感。
活动准备
1、 录制小动物叫声。
2、 常见小动物图片若干。
3、 森林和牧场背景图各一幅。