动画概论04503-湖北自考在线湖北自学考试门户湖北自考网校

动画概论04503-湖北在线湖自学考试门户第一部分课程性质与设置目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试动画专业的专业理论基础课，是一门涉及广泛的包含大量动画专业知识的综合性理论课程。

它承担着对动画专业总体概貌的评价，同时对专业科目中没有涉及到的联带理论知识起着一种补充、综合与沟通的作用。

本课程以动画的艺术特性，创作技巧，制作流程，动画发展史以及动画学习方法等为主要内容，帮助学生从整体上提纲挈领地厘清和掌握动画专业方面的基本概念和基础知识。

二、课程目标和基本要求设置本课程，为了使考生能够从整体上了解和掌握动画的基本概念、创作原理、制作流程、动画学习方法等，为以后的进一步的动画创作和研究打下理论基础。

通过本课程的学习，要求考生系统的了解和掌握动画的性质和定义、动画的形态系统、动画的历史、动画片的生产过程、动画必备知识、学习动画的方法以及动画的学术系统，掌握动画的基础知识。

三、与本专业其他课程的关系《动画概论》是动画专业自学考试学生必修的专业理论基础课，它与动画专业的许多其他课程有着密切的关系，《艺术概论》、《视听语言》与本课程互为知识补充，密不可分，并为《动画运动规律》、《原画设计》、《动画设计稿》、《二维动画》、《三维动画》等专业课程的学习打下理论基础。

第二部分考核内容与考核目标第一章动画的性质与定义1通过本章学习，正确理解掌握动画的基本特性以及动画片的形式特性和叙事特性。

（一）动画的本体特性（次重点）理解：技术特性理解：工艺特性理解：审美特性识记：多元性识记：时尚性理解：假定性（二）动画作品特性（次重点）理解：综合性理解：叙事性理解：独创性（三）关于动画的定义（一般）理解：字面定义理解：属性定义第二章动画的形态系统通过本章学习，正确理解掌握动画的形式类型、叙事类型以及传播类型等。

（一）动画的本体形态（一般）理解：符号理解：运动（二）动画作品的形态（一般）理解：影像构成理解：声音构成（三）动画作品的叙事形式（次重点）理解：小说式2理解：戏剧式理解：纪实式理解：抽象式（四）动画作品的分类（次重点）识记：产业动画片识记：实验动画片识记：广告动画片识记：科教动画片识记：与真人合成的动画片（五）动画作品呈现方式（一般）理解：作品载体理解：投射媒体识记：传播方式第三章动画的历史通过本章学习，正确理解掌握动画的起源与发展、世界各国动画概括、实验动画的历史以及电视动画的基础知识。

（一）原始意象动画（一般）（二）机械实验阶段（一般）理解：重要史实（三）动画的先驱人物（一般）理解：埃米尔?雷诺理解：埃米尔?科尔理解：詹姆斯?斯图尔特?布莱克顿理解：温瑟?麦凯理解：其他先驱艺术家（四）动画产业的形成（次重点）理解：影院动画产业3理解：电视动画产业（五）电脑动画的发展（一般）（六）动画重点国家（次重点）理解：美国动画理解：法国动画理解：前苏联动画理解：意大利动画理解：捷克斯洛伐克动画理解：荷兰动画理解：挪威动画理解：英国联动画理解：波兰动画理解：德国动画理解：南斯拉夫动画理解：日本动画理解：中国动画第四章动画片的生产过程通过本章学习，正确理解掌握动画片制作前期、中期和后期的整个生产过程。

（一）策划与筹备阶段（重点）理解：选题与策划应用：文字分镜头剧本（二）设计与制作阶段（重点）应用：标准造型设计应用：场景设计应用：镜头画面设计理解：摄影表理解：原画与动画4应用：背景绘制应用：描线与上色理解：校对与拍摄（三）作品加工阶段（次重点）理解：剪辑理解：录音与声画合成理解：印正片（四）三位电脑动画生产流程（重点）理解：前期理解：故事理解：视觉设计理解：技术处理理解：制作设置理解：制作过程第五章动画片必备知识通过本章学习，正确理解掌握动画的专业术语以及动画工具和材料。

（一）制片常识（一般）理解：创作分工理解：技术管理分工理解：制作技术分工（二）动画专业术语（次重点）（三）工具与材料（一般）识记：制作工具与材料识记：拍摄工具第六章动画学习的方法5通过本章学习，正确理解和掌握动画影片的读解方式以及动画训练方法。

（一）动画作品解读（重点）应用：形式与内容应用：故事结构应用：影像风格应用：动作风格应用：技术解读示范（二）基本能力训练（重点）应用：编故事应用：设计台本应用：关于策划书应用：画场景写生应用：画出场景结构图应用：画出场景平面图应用：练习用镜头画面说故事应用：造型方法应用：构图方法应用：色调设计应用：动画作品分解练习（三）素质培养（重点）应用：在身边发现形象应用：在生活中发现形式应用：设计有意思的动作应用：捕捉有趣的瞬间应用：关心生命的形态应用：发现动作的意义应用：画你了解的动态序列应用：分解你感兴趣的动作6第七章动画学术系统通过本章学习，正确理解的整个学术体系的构成。

（一）动画理论体系（次重点）理解：动画本质论理解：动画现象论理解：动画创作论理解：作品构成论理解：作品接受论（二）动画学科体系（次重点）理解：学科基础课程理解：专业基础课程理解：专业理论课程理解：专业课程（三）动画学术交流（一般）理解：国际知名动画节简介理解：国际动画电影协会简介理解：经典动画片目第三部分有关说明与实施要求一、考核目标的能力层次表述本大纲的考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。

各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

7在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法、能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学习过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、教材指定教材：《动画概论》贾否等著中国传媒大学出版社 2005年版三、自学方法指导1、在开始阅读指定教材的某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2、在了解考试大纲内容的基础上，根据考核知识点和考核要求，认真阅读教材，把握各章节的具体内容，吃透每个知识点，对基本概念和基本原理必须深刻理解，对基本方法牢固掌握，并融会贯通，在头脑中形成完整的内容体系。

3、在自学各章节内容时，能够在理解的基础上加以记忆，切勿死记硬背；同时在对一些知识内容进行理解把握时，联系实际问题思考，从而达到深层次的认识水平。

4、在本课程的学习过程中，不可避免的要涉及到相关学科的基本知识。

因此，在自学过程中也应对相关学科知识进行复习，以便熟练运用。

5、为了提高自学效果，应结合自学内容，尽可能地多看一些动画片影视资料。

在指定教材中，有些章节提供了动画片名，考生应在自学过程中仔细观看，在观看中结合各章节内容认真体会，从而帮助理解概念和应用知识；此外，在各章节末均附有丰富的思考与练习题，动手做思考与练习题是达到理解、记忆、应知应会的好办法。

四、社会助学的要求1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章节的知识点。

82、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。

5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6、注意对应考者能力的培养，特别是对自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，解决问题的能力。

7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在不同难度的试题。

8、助学学时：本课程共4学分，建议总学时不少于72学时，其中助学学时分配如下：1 动画的性质与定义 82 动画的形态系统 123 动画的历史 84 动画片的生产过程 165 动画片必备知识 126 动画学习的方法 127 动画学术系统 4总计 72五、关于命题考试的若干规定1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。

试题覆盖到章，适当突出重点。

2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为25%、“理解”为50%、“应用”为25%。

93、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。

4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%5、试题类型一般分为单项选择题、多项选择题、名词解释、填空题、简答题、论述题等。

6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分为及格。

六、题型示例（样题）（一）单项选择题1、法国人艾米?雷诺（Emile Reynaud）通过不断改良活动视镜，创造了出了光学影戏机，具体年代是（）：A.1886年B.1887年C.1888年D.1889年（二）多项选择题：1、下列属于水墨动画作品的有（）A．《牧笛》 B.《小蝌蚪找妈妈》 C.《大闹天宫》 D.《鹿铃》 E、----- （三）名词解释题1、分镜头剧本（四）填空题1、1824 年，英国生理学家彼德?马克?罗杰特（Peter Mark Roget）发表了论文（），发现了人眼的视觉暂留现象。

（五）简答题1、简述动画制作的主要工艺流程。

（六）论述题1、论述二维动画和三维动画各自的特点及发展情况。

10。