音节划分
划分音节的十二个办法
正确掌握划分音节的方法，可以帮助我们掌握读音规则，帮助我们记忆单词拼写，也可帮助我们避免、克服书写中随意移行的不良习惯。
现就常见的划分音节的方法简介如下。
1．一个音节至少有一个元音字母。
即a，e，i，o，或u，有时也可以是y。
例如：re／fuse，un／com／for／ta／ble，jum／ping，a／void／ed，gar／lic，for／ty 2．当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母r除外），而且左边的元音又是按重读开音节规则发音，这个辅音字母通常划入右边的音节。
例如：stu／dent，o／pen，pa／per，va／cant，fa／tal，pi／lot3．两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音按重读闭音节规则发音，那么，这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。
例如：moth／er，slith／er4．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母分别划入左右两个音节。
例如：mem／ber，les／son，col／lect，shal／low，hap／pen，dis／tant5．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，第一个是r，这两个辅音字母，也分别划入左右两个音节。
第一个音节（左边那个音节）称为r音节，按重读r音节读音规则发音。
例如：cor／ner，por／trait，har／bor，bar／ber6．如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。
例如：oi boil／er；oy voy／age；ou through／out；ow tow／er7．有些辅音字母经常在一起，只发一个辅音，或者联系很紧密。
划分音节时，也不能将其分开。
例如：ph tele／phone；sh ush／er；th pa／thetic；wh a／while8．辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节时，也不能将其分开。
例如：de／stroy，ex／pli／cit，pre／scribe，in／struc／tion9．如果一个单词是以字母-le结尾，并且辅音-le前面还有一个辅音字母，那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。
划分音节的三种方法
划分音节的三种方法
一、规则分音节分析法
单个字母或单音节的词：对于由单个字母或单音节的词，只需把每一个字母或单音节
都视为一个音节。
如：我、好、魚。
双音节的固定短语：对于双音节的固定短语，除了一般都以一个音节为单位构成外，
有时也会有多音节固定搭配，如：因此/ yīn cǐ、另外/ lìng wài。
汉语拼音无读音规律的字母组合：对于汉语拼音无读音规律的字母组合，一般按字母
来划分，如：大家/dà jiā、左右/zuǒ yòu 。
二、声母、韵母划分法
声母与韵母划分法，即以声母、韵母的分界线来划分音节，也就是把声母与韵母各视
为一个音节。
如：中文/zhōng wén、放学/fàng xué、学习/xué xí 。
三、读音变化原则划分法
根据一个词音节内的包含的音素的音的变化情况来去划分音节，如：火车/ huǒ chē、小朋友/ xiǎo péng yǒu、吃饭/ chī fàn 。
划分音节的五个步骤口诀
划分音节的五个步骤口诀一、“韵母前声母定，拆分双元音时”一个音节的第一步是找出声母，声母表示语言发音的开始。
准确来说，中文语言的声母以及韵母组合形成了拼音，它们共同形成音节。
声母和韵母的组合可以分为单音节组合或双音节组合，需要根据情况去划分。
当拆分双音节时，首先要找出韵母前的声母，这个声母即为第一个音节的声母，下一个音节则是韵母。
例如“啊”的音节分析，声母为“a”，韵母为“a”，整个音节为“a a”。
二、“离开连读使其断，必须添上声调”完成声母的划分后，就要划分韵母。
有的人会把双音节的音节统一成一个音节，这就是连读，而音节的划分就需要离开连读。
如果把“黑人”划分成两个音节，那么首先要去掉连读，一定要把双元音分开。
此外，中文语言中还有声调，划分音节时一定要注意添加正确的声调，这样才能保证拼写正确。
因此，正确划分音节的第二个步骤是将双元音分开，并确认每个音节的正确声调。
三、“独立音节边听边划，依次划出每个音节”更具体的分解音节的第三个步骤是独立音节的划分，需要在发音的过程中听出每一个音节，然后把双元音划分开，依次把每一个音节的内容划出来。
例如“蔡”，首先要把双元音“ai”分开，把声母“c”划分出来，然后再把韵母“ai”划分出来，这样就能得“c”“ai”，整个音节就是“c ai”。
四、“例词加以练习，便可以划分更多音节”有找出每个音节的步骤后，就要通过实践去熟悉划分音节的方法，反复练习能帮助记忆音节分解的过程，熟练记忆拼音和音节的划分，从而能更轻松地划分音节。
例如，可以利用词语来划分音节，例如“上海”可以分成“shang”“hai”，买家”可以分成“mai”“jia”，等等。
五、“读写结合使其应用，一招到位轻松搞定”最后一步就是要熟练掌握音节的读写规律，利用所学到的音节划分方法，把音节结合起来，把音节的读写熟练应用起来。
要把所学到的读音和写音结合起来，这样才能更好地理解中文音节，轻松搞定读写问题。
总之，划分音节是一门重要的技能，通过以上五个步骤口诀，一定能在更短的时间里轻松掌握音节的划分方法，这样可以更好的理解拼音和音节的关系，从而更好的阅读和书写中文。
音节及音节的划分
元音字母 读 音 例 词 编 号
a在开音节中[ei] name plane Jane baby cake1-01在闭音节中[æ] bag dad hat map black back1-02e在开音节中[i:] he these me Chinese1-03
音节及音节的划分
1．音节 以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可 以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [l]例外）。 从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。
2.音节的划分①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组 属于前面的音节，一个属于后面的音节。 例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter
辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节，而是按重读
闭音节的拼读规则发音。例如：carry berry mirror sorry hurry
4-06
-r音节元音字组在非重读音节中通常读[]音，例如：dollar teacher martyr
[i] chicken pocket begin children2-04
i []/[i] holiday beautiful family animal2-05
[ai] exercise satellite2-06
o[]second tonight somebody welcome2-07
[u] also zero photo2-08
3-02
i在-nd -ld和gh前
[ai]
find child light high
3-03
o在-st -ld前
[ou]
音节及音节的划分讲解
音节及音节的划分1．音节以元音为主体组成的发音单位,一般说来元音发音洪亮,可以组成音节,子音发音不洪亮,不克不及单独组成音节（[m] [n] [l]破例）.从单词拼写情势上看,有几个元字组就有几个音节.2．音节的划分①在两个音节的相邻处有两个辅字组时,一个辅字组属于前面的音节,一个属于后面的音节. 例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时,假如前面音节里的元音是长元音则辅字组属于后面一个音节,假如前面一个音节里的元音是短元音,则辅字组属于前面一个音节. 例如：长元音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短元音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er .3．重读音节单词中读音特别洪亮的音节.用音标标识表记标帜双音节.多音节词的读音时,应应用重读符号.单音节词多半是重读音节,标识表记标帜读音时不须要应用重读符号.4．开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节.例如：ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个子音字母,再加一个不发音字母e组成的重读音节.例如：name these bike home ex-cuse.5．闭音节单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节.例如：bag egg fish not cup 0-056．双音节词重读规矩双音节词的第一个音节平日是重读音节.例如：stu-dent Chi-na sec-ond ; au-tumn ;deed ;含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读.双音节词的重读地位不会因增长前缀或后缀而产生转变.例如： about , inven-tor7．多音节词重读规矩多音节词平日在倒数第三个音节重读.例如：el-e-phant con-grat-u-la-tion词尾有-ic或-tion,-sion的词,在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读.例如：scientific impression ,nation一.元音字母在重读音节中的读音元音字母读音例词编号a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake 1-01在闭音节中 [æ] bag dad hat map black back 1-02e 在开音节中 [i:] he these me Chinese 1-03在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg 1-04i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite 1-05在闭音节中 [i] fish big drink sit milk swim 1-06o 在开音节中 [u] those close go hoe home no 1-07在闭音节中 [] clock not box shop sock 1-08u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday 1-09在闭音节中 [] bus cup jump much lunch 1-10在开音节中,元音字母u在子音字母j l r s后面时读[u:]音,例如：June blue ruler super 1-11二.元音字母在非重读音节中的读音元音字母读音例词编号a [] China another woman breakfast 2-01[i] orange comrade village cabbage 2-02e [] hundred student open moment 2-03[i] chicken pocket begin children 2-04i []/[i] holiday beautiful family animal 2-05[ai] exercise satellite 2-06o [] second tonight somebody welcome 2-07[u] also zero photo 2-08u [] autumn difficult 2-09[ju(:)] popular congratulation January 2-10动词中的a假如处在开音节地位,a读[ei]音,例如：operate 2-11u处在开音节地位,又在子音字母j l r s后面时,读[u(:)]音,例如：July influence February issue 2-12在非重读音节中,很多单词中的元音字母 a e i 即可以读作[]音,也可以读作[i]音.三.元音字母在重读音节中的特别读音元音字母读音例词编号a在[w]音后面[]want what watch wash quality3-01a在f n sk ph sp ss st th前[α:]after plant graph ask grasp glass fast father 3-02i在-nd -ld和gh前[ai]find child light high3-03o在-st -ld前[ou]most postcard old cold3-04o在m n v th前[]come monkey love mother3-05四.-r音节元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词编号arar在[w]音后面 [α:] car farm dark sharpener 4-01[:] warm quarter towards 4-02oror在[w]音后面 [:] forty morning short 4-03[:] word worker worse 4-04er ir ur [:] certainly bird Thursday 4-05子音字母r双写时,前面的元音字母不克不及与r组成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规矩发音.例如：carry berry mirror sorry hurry4-06-r音节元音字组在非重读音节中平日读[]音,例如：dollar teacher martyr comfort Saturday五.-re音节元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词编号are [ε] care dare hare 5-01ere [i] here mere 5-02ire [ai] fire hire wire 5-03ore [:] more score before 5-04ure [ju] pure cure 5-05完全的-re音节are ere ire ore很少出如今非重读音节中,ure在非重读音节中读[]音,例如：picture pleasure非重读音节中-re音节的变体平日发[r]音,例如：salary 5-06重读音节中元音字母加r,再加非重读元字组时,元音字母和r组成-re 音节的变体,按-re音节拼读规矩拼读,字母r读[r]音.例如：parent zero inspiring story during5-07某些经常应用词及多音节词经常消失长音短化现象.例如：orange very American paragraph forest spirit 5-08六.元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词编号ai/ay [ei] afraid rain wait day play 6-01air [ε] air hair chair pair repair 6-02alal在f m前[:] small ball talk wall all 6-03[:l] always also salt almost 6-04[α:] half calm 6-05au/aw [:] autumn daughter draw 6-06ea [i:] teach easy cheap please 6-07[e] heavy bread sweater weather 6-08[ei] break great 6-09ear [i] hear dear near clear year 6-10[ε] bear pear wear swear 6-11[:] earth learn early 6-12ee [i:] jeep week green three 6-13eer [i] pioneer deer beer 6-14ei/ey [ei] eight neighbour they 6-15eu/ew在 j l r 后 [ju:] new few newspaper 6-16[u:] flew brew jewelry 6-17ie/[s]音后拼写为ei [i:] piece field receive seize 6-18 oa [ou] coat Joan boat goal 6-19oar/oor [:] roar board door floor 6-20oi/oy [i] noise point boy toilet 6-21oo [u:] broom food tooth school 6-22[u] book look cook foot good 6-23ou/ow [au] flower house count down 6-24[u] know row throw though 6-25[] young country enough 6-26[u:] group you soup through 6-27our [:] course your four 6-28[au] our hour ours 6-29[:] journey 6-30uiui 在j l r s后 [ju:i] fluid suicide tuition 6-31 [u:] juice fruit suit 6-32七.辅字组的读音辅字组读音例词编号b [b] bike bus bag 9-01[/] bomb tomb lamb climb 9-02cc在e前或在i/y前 [k] cake picture coat music 9-03 [s] face decide cinema 9-04ch [] much chick rich teacher 9-05[k] school headache chemistry 9-06[] machine Chicago9-07-ck [k] cock pocket black knock 9-08d [d] doctor bread hand day 9-09-dge [] bridge fridge 9-10dr- [dr] children driver drink 9-11f [f] five four breakfast 9-12gg在e i/y前 [] bag gardon go 9-13[] orange large German 9-14-ghgh- [f] cough enough rough 9-15[] sorghum spaghetti ghost 9-16gu- -gue [] guess league dialogue guitar 9-17 [w] language anguish penguin 9-18h [h] hot head house hand 9-19[/] hour honest honor 9-20j [] jeep jar joke join July 9-21k [k] kind bike skate make week 9-22kn- [n] knife know knock 9-23l [l] life milk school tall 9-24m [m] monkey come tomato 9-25-mn [m] autumn column solemn 9-26nn在[k] [g]音前 [n] not shine ten note 9-27[?] uncle thank hungry 9-28-ng [?] morning young wrong 9-29p [p] paper plane pig ship pen 9-30ph [f] elephant photo telephone 9-31-q/-que [k] Iraq cheque 9-32qu- [kw] quality quite quarter 9-33r [r] red rubber ruler 9-34s在音节开首或清子音前在元音字母间或浊子音前 [s] sit sleep desk 9-35 [z] music husband 9-36sc- [sk] scarlet scout Scotland 9-37[s] muscle science 9-38sh [] she fish shirt wash 9-39t在平日情形下在弱读字母ia ie io前 [t] ten letter meet 9-40 [] patient nation 9-41tch[] watch catch match 9-42th在平日情形下在冠词代词介词连词中在词尾-the -ther中[θ] thin thirty method 9-43[ð] the these with than 9-44[ð] clothe father weather 9-45tr- [tr] tree train country truck 9-46v [v] very voice love leave 9-47w [w] week win wake sweet wait 9-48[/] answer two 9-49wh-wh-在字母o前 [w] what when white why 9-50 [h] who whose whole 9-51x在重读元音前 [ks] box text exercise 9-52 [gz] example exist exact 9-53wr- [r] write wrong wrist 9-54y- [j] yes yard yellow young 9-55z [z] puzzle zero zoo 9-56。
音节及划分规则
音节及划分规则一、音节的种类英语中的音节分为单音节、双音节和多音节，一般的一个单词中有多少个元音节就有多少个音节。
一个音节的单词叫做单音节单词、两个音节的单词叫做双音节单词、三个及以上音节的单词叫做多音节单词。
二、音节的划分方法A、第一种方法：1、一个音节至少有一个元音字母，即a\e\i\o\u例如:re/fuse、un/com/for/ta/ble、jum/ping、a/void/ed2、当两个元音字母中间有个辅音字母时（r除外），而且左边的元音字母又按重读开音节发音，这个字母通常划入右边的音节。
例如：stu/dent、o/pen、pa/per、va/cant3、两个元音字母中间有一个辅音字母或者辅音字母组合，左边的元音按重读闭音节规则发音，那么这个辅音字母或者辅音字母组合通常划入左边的音节。
例如：moth/er、slith/er4、如果两个元音字母中间只有两个辅音字母而且这两个辅音字母不是字母组合，通常这两个辅音字母分别划入左右两边音节。
比如：mem/ber、les/son、col/lect、shal/low5、如果两个元音字母中间有两个辅音字母，第一个是 r，这两个辅音字母分别划入左右两个音节，第一个音节（左边那个音节）成为r音节，按重读r音节发音规则发音。
比如:cor/ner、por/trait、har/bor、6、如两个元音或元音和半元音的组合合发的是一个元音或双元音，划分音节时不能将其从中分开，要划在一起。
比如：oi---boil/er、oy---voy/age7、有些辅音字母经常在一起，发一个辅音，或者联系很紧密，划分音节的时候也不能将其分开。
例如：ph、sh、wh、th8、辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节是也不能将其分开。
例如：de/stoy、ex/pli/cit、in/struc/tion9、如果一个单词以字母-le结尾，并且辅音-le前面还有一个辅音字母，那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里，因为发音时这是一个成音节。
音节划分规律
音节划分规律
音节划分是语言学中的一个重要概念，它指的是将一个单词划分成几个发音单元的过程。
音节划分的规律可以归纳为以下几点：
1. 每个音节都有一个中心元音。
一个音节可以由一个元音音素组成，也可以由一个辅音与一个元音组成，或者由一个辅音、一个元音和一个辅音组成。
2. 在同一单词中，相邻的元音不能属于同一个音节。
例如，单词“create”应划分为“cre-ate”，而不是“creat-e”。
3. 辅音可以出现在一个音节的起始或结束位置，但不能同时出现在两个位置。
例如，单词“desk”应划分为“desk”，而不是“de-sk”。
4. 有些单词的音节划分存在争议，这时需要根据单词的来源和发音特点判断。
例如，单词“chocolate”可以划分为“cho-co-late”或“choc-o-late”，取决于方言和语言环境。
总之，音节划分规律是一种语言学基础知识，对于正确理解和使用语言至关重要。
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词语的音节划分
词语的音节划分词语是语言的基本单位，音节是构成词语的重要组成部分。
正确的音节划分对于词语的发音、书写和理解都具有重要意义。
本文将探讨词语的音节划分规则以及在实际应用中的一些注意事项。
一、音节的定义和特点音节是语言中的基本发音单位。
它包含一个或多个音素，由一个或多个字母表示。
每个音节都有一个重音，即语音中重读的音节。
音节具有以下特点：1. 音节由元音（母音）和辅音（子音）两种音素组成。
元音是发音最基本、最自由的音素，而辅音则需要借助元音才能被发出。
2. 音节可以由一个或多个字母表示，例如单音节词语"我"、双音节词语"笔记本"、多音节词语"电视机"。
3. 每个音节都有一个核心音，即一个元音或者具有元音特点的辅音。
二、音节划分的原则和方法正确的音节划分有助于准确地发音和理解词语的含义。
下面介绍一些常用的音节划分原则和方法：1. 自然划分法：按照词语中的发音自然划分音节。
例如，"字典"可以划分为"字-典"。
2. 音韵规则法：按照音韵规律划分音节。
一般来说，辅音会与后面的元音结合，形成一个音节。
例如，"电视机"可以划分为"di-an-shi-ji"。
3. 词根划分法：根据词根划分，将词根作为一个音节。
例如，"词语"可以划分为"ci-yu"。
4. 拼写规则法：根据词语的拼写规则划分音节。
例如，"合同"可以划分为"he-tong"。
三、音节划分的注意事项在音节划分中，还需要注意以下一些问题：1. 注意元音字母的发音，有些元音字母可以表示两个音节。
例如，"走"可以划分为"zou"或"zo-u"。
2. 注意辅音字母的发音，有些辅音字母可以表示几个音节。
关于音节划分规则
关于音节划分规则音节是读音的基本单位。
一般说来，元音音素可以构成音节，辅音音素不响亮，不能构成音节。
有一个音节的叫单音节词，两个音节叫双音节词，三个音节以上叫多音节词。
一、音节的划分方法元音音素是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。
每个元音音素都可以构成一个音节，如：bed 床，bet 打赌。
两个元音音素都可以构成一个音节，如：seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的 beau'ty 美。
两元音音素之间有一个辅音音素时，辅音音素归后一音节，如：stu'dent 学生，la'bour 劳动。
有两个辅音音素时，一个辅音音素归前一音节，一个归后一音节，如： win'ter 冬天fa'ther 父亲，tea'cher 教师。
二、音节的分类音节按读音可以分为开音节和闭音节1）开音节开音节：以元音字母结束的音节。
开音节分为绝对开音节和相对开音节(1) 绝对开音节：以发音的元音字母结束的音节。
例如：we, hi, yo-yo(2) 相对开音节：元音字母+辅音字母+不发音的e字母构成的音节。
如:take, make bee注：在开音节中，发音的元音字母发“字母”本身的音，例如hi|hai|, use|ju:z|2) 闭音节辅音字母+元音字母+辅音字母构成的音节，如：leg, cross注：在闭音节中，元音字母不发“字母”本身的音。
重读闭音节三、音节按重读可以分为重读音节和非重读音节重读音节：指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“`”标于相应位置，其他音节为非重读音节，如begin |bi’gin|，单音节词作重读处理，但不标重音符号.英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就因该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节。
英语单词划分音节的规则
英语单词划分音节的规则
划分音节的一般规则如下：
1. 每个单音节的音节都只包含一个元音。
例如：cat（/kæt/）、dog（/dɒɡ/）。
2. 在两个或更多辅音连在一起的情况下，音节一般划分在两个辅音之间。
例如：bus（/bʌs/）、plant（/plænt/）。
3. 在两个辅音之间如果有一个辅音是/l/或/r/，可以将两个辅音
划分在不同的音节中。
例如：table（/ˈteɪ.bəl/）、car（/kɑːr/）。
4. 在辅音和元音之间的边界一般划分在元音的一侧。
例如：
me（/miː/）、seal（/siːl/）。
需要注意的是，不同的单词可能会根据语音习惯和方言有些微的差异。
在特殊情况下，一些辅音连读可以划分在同一个音节中。
音节的划分
音节的划分那我们今天就着重讲解一下音节的划分规则吧~1.一个音节至少有一个元音字母。
即a,e,i,o,u,有时也可以是y。
例如，re/fuse,gar/lic,for/ty2.当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母r除外），而且左边的元音又就是按再读上开音节规则发音，这个辅音字母通常划归右边的音节。
比如，stu/dent,o/pen,pa/per3.两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音按重读闭音节规则发音，那么，这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。
例如，moth/er,slith/er4.如果两个元音字母之间存有两个辅音字母，通常这两个辅音字母分别划归左右两个音节。
例如，mem/ber,les/son5.如果两个元音字母之间存有两个辅音字母，第一个就是r,这两个辅音字母也分别划归左右两个音节。
第一个音节（左边那个音节），称作r音节，按再读r音节读音规则发音。
比如，cor/ner,har/bor6.如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或一个双元音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。
例如，ow,tow/eroi,boil/er7.有些辅音字母经常在一起，只播发一个辅音，或者联系很密切。
分割音节时，也无法将其分离。
例如，ph,tele/phoneth,pa/thetic8.辅音字母组合形成发音的辅音长短不一，分割音节时，也无法将其分离。
比如，in/struc/tion,ex/pli/cit9.如果一个单词是以-le结尾，并且辅音-le前面还有一个辅音字母，那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。
因为发音时，这是一个成音节。
例如，ta/ble,un/cle但是以-ckle结尾的单词完全相同。
因为辅音字母-c不发音，所以辅音字母-ck分割在左边的音节里。
比如，pick/le,buck/le10.加前缀时，前缀单独划为一个或一个以上的音节。
例如，dis/like,be/head11.提后缀时，后缀不影响其他音节的分割。
如何划分音节要简单正确的方法
如何划分音节要简单正确的方法划分音节是英语发音的基本要求，也是学习口语和英语发音的关键之一、正确的划分音节可以帮助我们准确地发音，流畅地交流。
下面是一个简单且正确的方法来划分音节。
1.音节的定义：音节是由一个或多个音素组成的，是语音的基本单位。
每个单词至少包含一个音节。
2.声母和韵母：在划分音节之前，需要了解声母和韵母的概念。
声母是指单词开头或音节开头的辅音，韵母是指由元音或辅音+元音组成的。
3.规则-元音开头：如果一个单词或一个音节以元音开头，则这个元音属于后一个音节。
例如：apple /ˈæ.pl/ - 元音a属于后一个音节，所以划分为两个音节 /ˈæ/ 和 /pl/4.规则-辅音开头：如果一个单词或一个音节以辅音开头，则这个辅音通常属于前一个音节。
例如：black /blæk/ - 辅音b属于前一个音节，所以划分为两个音节/blæk/但是，当有特殊的辅音组合时，划分音节会有一些特殊规则。
5.规则-特殊辅音组合：在一些情况下，辅音组合可以被划分到不同的音节中，根据发音的便利和划分的自然性。
例如：strong /strɔŋ/ - 辅音组合str通常被划分到两个音节/str/ 和 /ɔŋ/6.规则-尾音：在划分音节时，有时会将辅音放在一个音节的尾部，以避免拗音或不自然的发音。
这通常发生在辅音在词尾时。
例如：desk /desk/ - 辅音k被划分到前一个音节，以使发音更加流畅。
7.注意特殊情况：有些单词的发音可能与拼写不完全匹配，这需要特别注意和记忆。
例如：business /ˈbɪz.nɪs/ - 单词中的ness通常被发音为/nɪs/8.拆分复合词：复合词是由两个或多个单词组合而成的。
在发音时，应根据每个组件的划分音节原则进行拆分。
例如：sunflower /ˈsʌn.flɑʊ.ər/ - 拆分为三个音节 /ˈsʌn/ /flɑʊ/ /ər/在实践划分音节时，可以尝试读出整个单词，并注意在自然停顿和辅音之间的发音连接。
划分音节的规则
划分音节的规则
1、两个辅音中间有一个元音（辅元辅），则元音归后面。
2、两个辅音中间有两个元音（辅元元辅），则中间的元音前面一个后面一个。
3、两个辅音中间有三个元音（辅元元元辅），则中间的元音前一后二。
音节（Syllable）是语言中单个元音音素和辅音音素组合发音的最小语音单位，单个元音音素也可自成音节。
汉语的音节是由声母和韵母相拼组成的语音单位，单个韵母也可自成音节。
对英语西语俄语等非声调语言来说，其发音主体是音节。
对汉语、泰语等声调语言来说，其语音除了音节还有声调，音节加上声调就是读音。
音节及音节的划分讲解
音节及音节的划分1．音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节〔[m] [n] [l]例外〕。
从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。
2．音节的划分①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长元音那么辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短元音，那么辅字组属于前面一个音节。
例如：长元音pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短元音sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 。
3．重读音节单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
4．开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
例如：ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name these bike home ex-cuse.5．闭音节单个元音字母后面有辅字组〔r w y 除外〕且以辅字组结尾的重读音节。
例如：bag egg fish not cup 0-056．双音节词重读规那么双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：stu-dent Chi-na sec-ond ; au-tumn ;deed ；含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如：about ，inven-tor7．多音节词重读规那么多音节词通常在倒数第三个音节重读。
音节的划分规则
正确掌握划分音节的方法，可以帮助我们掌握读音规则,帮助我们记忆单词拼写，也可帮助我们避免、克服书写中随意移行的不良习惯。
现就常见的划分音节的方法简介如下。
1．一个音节至少有一个元音字母。
即a,e,i，o,或u,有时也可以是y。
例如：re／fuse，un／com／for／ta／ble,jum／ping，a／void／ed,gar／lic，for／ty2．当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母r除外），而且左边的元音又是按重读开音节规则发音，这个辅音字母通常划入右边的音节。
例如：stu／dent，o／pen，pa／per,va／cant，fa／tal，pi／lot3．两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音按重读闭音节规则发音，那么,这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节.例如:moth／er，slith／er4．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母分别划入左右两个音节。
例如：mem／ber，les／son,col／lect，shal／low，hap／pen，dis／tant5．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，第一个是r，这两个辅音字母,也分别划入左右两个音节。
第一个音节（左边那个音节）称为r音节，按重读r音节读音规则发音。
例如：cor／ner,por／trait，har／bor，bar／ber6．如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。
例如：oi boil／er；oy voy／age；ou through／out;ow tow／er7．有些辅音字母经常在一起，只发一个辅音，或者联系很紧密.划分音节时,也不能将其分开.例如：ph tele／phone；sh ush／er;th pa／thetic;wh a／while8．辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节时,也不能将其分开.例如：de／sroy,ex／pli／cit,pre／scribe，in／struc／tion9．如果一个单词是以字母—le结尾,并且辅音—le前面还有一个辅音字母，那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。
音节划分规则
音节划分规则
1. 每个单词至少有一个音节。
2. 辅音字母通常在辅音组成的音节中。
3. 元音字母通常在一个音节中，如果在相邻的音节中出现，通常是两个音节中第一个音节包含元音。
4. 如果有两个以上的辅音在一起，它们通常在一个音节中，除非第一个辅音是/consonant-l/或者是/consonant-r/，这时候第一个辅音字母和元音字母连成一个音节，另外的辅音字母要放到下一个音节的开头。
5. 如果有多个元音字母在一起，它们通常在不同的音节中。
如果是相同的元音字母出现在相邻的音节中，它们通常被看作同一个音节。
6. 如果两个相邻的辅音字母在不同的音节中，则它们通常分别属于两个音节。
7. /Silent e/通常被看作是上一个音节的一部分。
8. 辅音字母/y/和/w/在某些情况下可以是元音字母，通常在它们单独出现的时候。
自然拼读音节划分
自然拼读音节划分主要遵循以下规律：
1. “一靠后”：当两个元音字母之间有一个辅音字母时，这个辅音字母一般是后面音节的当头，比如reduce，d与uc一起是第二个音节。
2. “二分手”：当出现两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个。
3. “多个中间偏左右”：当两个元音字母出现三个以上的辅音字母，那么中间的辅音字母依照音节情况可能是前面的音节结尾，也有可能是后面音节开头。
4. “组合字母算一个”：常见的字母组合，如pr、pl、fr、cl等，这类组合通常不拆分，将它们划分在一起。
此外，还有开闭音节、字母组合音节、R音节等划分规则，但具体划分方式需结合具体情况而定。
以上内容仅供参考，建议查阅专业的英语语音书籍获取更全面和准确的信息。
音节的划分
。
音节的划分
成节音
单词元音后面是辅音加le结 尾时，在辅音之前划分。
（1） （辅音）+元音+/辅音+le
音+le
ap/ple
音节的划分
音节划分练习
heavy , attach , compare， treatment， barber, mother，nylon, cotton, noodle,opposite, bakery, attention, classroom
音节的划分
5、双字相连不连手： 英语里的合成词，如how/ever ，
birth/day work/shop等，原始 的两个单词一般分开发音；若两 个单词的头尾相连字母是字母组 合或辅音连缀，仍然要拆开发音。 例：restroom中间的tr,不能发[tr]。
音节的划分
6、前缀后缀独自走： 前缀或后缀单独划分音节。
音节的划分
4、字母组合手牵手： （1）辅音字母组合划分音节时不能分 开。
tea/cher, fa/ther （2） 如果两个元音字母组合或者一个 元音字母和一个半元音字母构成的组合 发的是一个单元音或双元音，划分音节 时，不能将其从中分开，要划在一起。 trou/sers voy/age tow/er
元音+/辅音+元音
音节的划分
2、二分开：当两个元音字母之间有两个 辅音字母时，一般把它们分开，一边一 个。 如： af/ter， cor/ner
sum/mer，bet/ter，com/mon
元音+辅音/辅音+元音
音节的划分
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英语单词在发音的时候，不是一个字母一个字母地来发音的，而是几个字母几个字母地拼起来发音的，因此英语单词叫“拼音文字”，几个拼起来发音的字母叫一个“音节”。
音节有开音节、闭音节、半开音节之分，不同的音节里，要选择字母的不同发音。
比如单词China（中国）划分成chi-na两个音节，单词international（国际的）划分成in-ter-na-tio-nal五个音节，单词English（英语）划分成Eng-lish两个音节。
1.快步英语定义的音节标准结构
一条蛇的结构是头、肚子、尾巴，一个英语音节的样子也与此相似，一个英语音节包括音节头、音节中、音节尾：
音节头+音节中+音节尾
音节头：指字母表中的辅音字母及辅音组合字母。
音节中：指字母表中的元音字母及元音组合字母。
音节头：指字母表中的辅音字母及辅音组合字母。
2.快步英语的四种音节
有一个小秘密要告诉你,别看音节的标准结构是上面的样子,但实际上一个音节只有音节中不能缺，而音节头和尾是都是可以缺的。
音节中为什么不能缺呢，因为它是元音字母，元音字母是音节的心脏，元音字母的“元”字就是“源泉”、“根源”的意思，没有了元音字母，就没有了英语发音。
按照音节缺头缺尾的种类，快步英语把英语的音节分为以下四种音节：
1）头中尾音节：（头尾都不缺）
cat, fat, hot, dog, flag, match,cut, tip, march, meet, food, coat
2）中尾音节：（缺头）
at, am, of, old, egg, art, aid,eight
3）头中音节：（缺尾）
he, me, go, so, she, far, door,sea,
4）单中音节：（头尾都缺）
I, a, o, or, ear, are
3.快步英语归纳的音节划分口诀
拿来一个长单词，怎样把它划分成短小的几个音节呢？快步英语把单词的音节划分方法总结成下面的音节划分口诀：
先找元音去尾e，一个元音一音节。
元音相连听音定，加上头尾是整体。
以上口诀是什么意思呢？由于元音字母是音节的心脏，给单词划分音节时,首先要找到的就是单词中的元音字母,每找到一个元音字母，就找到了一个音节中，就找到了一个音节。
但英语单词词尾的元音字母e常常不发音，这个不发音的e不算成一个音节中，要去掉。
细心的学习者可能会问，如果两个元音字母之间有一个或多个辅音字母，那么这些辅音字母是给前面的音节当尾呢，还是给后面的音节当头呢？快步英语解决了这个难题，把它们分成几种情况来处理，并编成下面的又一组音节划分口诀：
一靠后，二分手，多个中间偏左右，
组合字母算一个，常见组合要遵守。
词尾看e加音节，发音不发分两种，
双字相连不连手，听音验证最后头，
解释意外不发愁。
以上口诀是什么意思呢？
一靠后：当两个元音字母之间有一个辅音字母时，一般把它划分给后面的音节当头。
二分手：当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个.
多个中间偏左右：当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时，中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。
组合字母算一个：组合字母指“字母表”最后一列中的固定组合字母，它们组合后发一个音，在划分音节时一般被当成一个字母看待。
常见组合要遵守：
英语里有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr,pl,fr,cl,sp,st, sk, scr, gr等等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的常见组合习惯。
词尾看e加音节，发音不发分两种：
单词尾加er、est、ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时,通常增加一个音节,并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。
单词尾加s、es、d、ed这四个词尾时，要看e增加音节。
若e需要发音间隔则增加一个音节；若e不需要发音间隔则不增加音节。
s,x,z,ch,sh连es时，因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i:]来间隔，并增加音节；t,d连ed时，也因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i:]来间隔，并增加音节。
其他情况下e不发音，不增加音节。
双字相连不连手：
英语里有很多单词是由两个单词连起来构成的，如rest-room, it-self，how-ever这种情况下两个单词一般分开发音,不合并。
若两个单词的头尾相接字母是字母表里的固定组合字母，一般也要拆开发音，不合并。
有声验证最后头，解释意外不发愁。
以上口诀结合大量单词练习后很快就能熟练使用,立刻练习出见字读音前的音节划分能力. 简单到家的快步英语发音规则口诀
划分完单词的音节后，按照什么规则对音节中的字母进行发音呢？请大家记住六个字原则：多种、顺口、美声。
多种：字母表中的一个英语字母常有多种发音；顺口：从多个发音中选择最顺口的发音来发音；美声：顺口就顺耳，就好听，就“美声”。
与世界上很多语言的发音相比，英语发音是比较照顾人的嘴和耳朵的，英语里一个字母有几个发音供选择，确定单词里一个字母的发音时，可在几种发音中轮换选择，最终选择最顺口顺耳的发音来发音。
为便于大家学会这种选择，下面把选择规则归纳成12句话，称为“12句话发音规则口诀”，若能倒背如流并能熟练使用这个口诀,则英语见字读音能力可彻底过关。
1）开音节单个元音字母发小口音
2）闭音节单个元音字母发大口音
3）组合字母固定发音
4）不顺口调整发音
5）多元音相连省略发音
6）古老、外来单词不规则发音
7）s后弱音重音时强化
8）r前元音卷舌
9）s、es、d、ed被前面带动发音
10）多音节一重多轻发音
(重音在最顺口的位置上,并尽量发大口音) 11）轻音节怎么轻怎么发音
(但要尽量保留字根的发音)
12）最后要有声验证发音。