开课第一周教案

⑤在梦里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和热情，得到了关于生的可贵。
⑥当她一觉醒来，她突然明白（zhěng）___救自己的，只有自己。于是，她便用牙齿把自己图的丝一根根咬断，咬破自己织下的茧。果然，新的光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒，使她（táo zuì）_______。
1．划线字解释有误的一项是（ ）。（3分）
A．其母方织（正在） B．孟子辍然中止（······的样子）
C．其母引刀裂其织（拿来） D．以此戒之（戒备）
2.下面“之”的用法与其他三项不同的是（ ）。（2分）
A．呼而问之 B．自是之后
C．或以钱币乞之 D．余闻之也久
3.故事告诉我们一个什么道理？（3分）
学生掌握情况知识反馈：
领
导
审
阅
自我评价：
课程
写自己的故事
课型
练习课
教
学
目
标
1.能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。
2.语句通顺、表达有一定条理。
3.有自己的真实感受。
重点
能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。
难点
能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。
3.第④自然段和第13自然段对老陈刀下的“思想者”和“蟾蜍”分别作了细致的描绘，你觉得对这两件作品描绘的侧重点和目的有什么不同？（4分）
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教学手段、方法
练习、竞赛
教具
无
教
学
过
程
一、交流导入
同学们通过交流，发现男孩女孩之间有很多差异，兴趣爱好、性格都有所不同，每个人都有自己与众不同的特点，谁来说说，你有什么特点？
二、请同桌同学互相说说，你想介绍给大家你的什么特点，想通过哪件事来说明你的特点？
三、我们在写文章前，如果能列一个提纲，这样在写文章时，能确保文章更有条理，怎么列提纲呢？我们来看看我们学过的课文。
4.你觉得“老陈”是一个怎样的人？为什么他总能看到别人看不到的？（2分）
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④半月之后，我再去老陈家。只见他的工作室里，多了一件根雕作品：一散发浓
隐隐可见；埋在碗中的脸，只见半张，额上皱纹密布，栩栩如生，似乎正陷入深深
须大汉，躬身屈肘，做思考状。美髯（）如丝，条缕清晰，似可穿风；肘上青
须大汉，躬身屈肘，做思考状。美髯（）如丝，条缕清晰，似可穿风；肘上青筋筋隐隐可见；埋在碗中的脸，只见半张，额上皱纹密布，栩栩如生，似乎正陷入深深的思考中。
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10老陈随手拿起一段小树根，问我，这是什么？
11我看了半天，茫然，不过是一段根须茂密杂乱无章的普通树根啊。
12它是一只蟾蜍。说着，老陈拿起一把剪刀，将根须贴底剪掉，只留下几根短须；又拿起凿子，将树根上面的枝节全部切掉；然后，用刻刀在树根的主体部分雕琢······一段段根须、枝节，在老陈的刀下纷纷坠落。须yú（），老陈将雕刻好的树根托在手上：你再看看，它是什么？
17是啊，把多余的部分剔除掉，剩下来的，就是本质，就是精华，就是真实的自己，这不也正是人生的大境界吗？
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。（3分）
2.第①自然段画线句子用比喻描绘“老陈”，在丰富人物形象方面有什么作用（4分）
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课程
小升初训练一
课型
练习课
教
学
目
标
1、掌握常见的字、词、句。
2、熟练掌握成语、熟语、古诗并能默写。
3、继续巩固古文、现代文的阅读方法。
重点
继续巩固古文、现代文的阅读方法。
难点
继续巩固古文、现代文的阅读方法。
教学手段、方法
练习、竞赛
教具
无
教
学
过
程
一、基础知识。（26分）
二、积累与应用。（30分）
1.补充古诗名句。（10分）
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4.你如何评价“孟母戒子”这件事？写出你的看法，字数不少于100字。（4分）
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3.请用四个词语概括出蚕新生的过程。（4分）
___________ ___________ ___________ ___________
4.请用“____”画出最能体现本文主旨的句子。（2分）
5.文章描写的是蚕，为什么在结尾处才点破呢？（2分）
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13一只睁着双眼，鼓着腮帮，后脚撑开，做欲跳状的蟾蜍，跃然眼前。
14真是太神奇了。
15老陈收刀，说，很多人以为，根雕是雕刻出来的，错了。一段原始的树根，其本身就是一件作品，根雕艺人无非是发现它，并将这件作品中多余的部分，剔除掉，还其本来面目而已。
16老陈深吸一口气，感kǎi（）地说：“小时候，有过很多梦想，想做这做那，根本不现实······人这一生，就是不断地剔除掉一些梦想，也不断地甩掉一些包袱，这样，你才能把自己雕刻成你真正想成为的人，还原你的本质啊。”
出示ppt：
香玉剧社号
1、捐献飞机的原因、背景
拿出积蓄、卖掉卡车、房子
2、捐献飞机的过程送走三个年Leabharlann Baidu的孩子
别人动摇、常香玉明确反对
掀起爱国热潮，大家纷纷支持
3、义演捐献飞机
在写提纲的时候，可以用列小标题的方式，将事情发生的时间、地点、人物写清楚，讲事情发生过程中的变化用提纲的形式列出来。这样在写文章时，会更有条理。请同学们仿照这样的形式，给自己的文章先列个提纲。
⑤惊问老陈，这就是那件不起眼的树根雕刻而成的吗？
⑥ 老陈额首。
⑦ 再问老陈，你是怎么精雕细刻而成？
⑧ 老陈笑了，摇摇头，没那么复杂：“其实，那段树根刚运回来时，我就发现它是一座天然的思想者雕像，而我这些天所做的，只不过是把树根上那些多余 的部分，剔（ ）掉而已。”
⑨ 老陈的话，勾起来我对根雕的兴趣，请问其祥。
（二）阅读下文，回答问题。（15分）
蚕
①她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧
②那是用一种细细的、柔（rèn）___的、若有若无的丝织成的，是痛苦的丝织成的。
③她埋怨、气恼，然后是焦急，甚至自己折磨自己。她想用死来结束自己，同时用死来对这突不破的网表示抗议。
④但是，她终于被疲劳征服了，沉沉的睡过去了。她做了许多梦，那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于阳光和彩虹的梦，还有关于爱的追逐以及生儿育女的梦······
在我国四大古典名著中，有两位家喻户晓、足智多谋的军师，他们是_______、_______，他们所在的两部作品分别是_______、_______。请你写出其中一部作品中的另一人物和有关他的一个故事：_______________________________。
3.补充句子，并按要求作答。（9分）
（1）虽与之俱学，_________。
（2）燕子去了，_________；杨柳枯了，_________；桃花谢了，_________。但是，聪明的，你告诉我，_________________？
（3）甘瓜苦蒂，____________。
（4）“种树者必培其根，____________。”这句话的意思是：________________________________________________________
（三）阅读下文，回答问题（17分）
剔掉多余的
① 走进朋友老陈家的院子，就看见一堆刚运回来的树根。老陈埋头其中，弯曲的脊梁，很像一段未经雕琢的树干。
②老陈是我们这带颇有名气的根雕艺人。他的根雕作品，粗犷、写意，yùn（）意深刻，颇为玩家赏识。
③看见我，老陈打声招呼，继续专注地盯着他的那堆烂树根。只见老陈手扶一段黝（）黑的树根，由衷地赞叹，真是天造地设啊。我好奇地循声看看那段树根，盘根错节，通体黝黑，枯而不烂，与其他树根，并没有多大区别啊。老陈看出我的困惑，笑着说，过半个月，你再来看。
三、阅读理解
（一）阅读文言文，回答问题。（12分）
孟母戒子
孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然①中止，乃复进。其母知其喧②也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂③其织，以此戒之。自是之后，孟子不复喧矣。
【注释】①辍然：突然终止的样子。辍，停止，废止。如“辍学”。 ②喧：遗忘。③裂：割裂。
⑦她简直要跳起来了！
⑧她简直要飞起来了！一伸腰，果然飞起来了，原来就在她沉睡的时刻，背上长出了两片多粉的（chì bǎng）
⑨从此，她便记住了这一切。她把这些告诉子孙们：你织的茧，得你自己去咬破！蚕，就是这样一代代传下来的。
1.根据拼音在划横上写字词。（6分）
2.第②自然段中加点的“那”指的是___________________。（1分）
5. 品读全文，体会最后一自然段的含义及它在全文中的作用。（4分）
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（1）不识庐山真面目，__________________。
（2）近水楼台先得月，__________________。
（3）绿杨烟外晓寒轻，_________________。
（4）_________________，最是橙黄橘绿时。
（5）_________________，浅草才能没马蹄。
2.按要求填空。（6分）
四、举例点评提纲
五、修改提纲
六、写作文
七、讲评文章
标准：
1、突出自己的特点。
2、能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，把内容写具体。
八、修改文章
九、优秀作品欣赏
学生掌握情况知识反馈：
领
导
审
阅
自我评价：
4.仿写句子。（5分）
见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见大海的______，仍然遗憾；见了大海的______，___________，依旧遗憾；______________
____，________________，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。