个体心理咨询理论与技术培训课件
合集下载
心理咨询理论与方法培训课程(PPT40张)
3――5岁 生殖器期 恋父恋母情结 男孩恋母 阉割焦虑 认同父亲 发展为男人性格 女孩恋父 阴茎嫉妒 认同母亲 发展为女人性格 5――12岁 潜伏期 对性缺乏兴趣 转向学习 体育 歌唱 艺术游戏 对性的压抑之后用升华机制来实现 12岁以后 生殖期 对异性的爱 由于生殖区起作用产生了最 终快感 儿童性需要适度满足 心理能健康发展 如果性需要过度满足 就产生固着 如果性需要不能满足 就产生倒退 固着与倒 退都是产生神经症的根源或心理不健康的根源
七、焦虑观点 自我面对本我、现实、超我三者冲突和压力，当自我不能应 付三者冲突和压力时，自我产生恐惧感即焦虑 现实 本我 超我 现实性焦虑 坏人 老虎 神经性焦虑 广场 灯泡 水 把别人药死 道德性焦虑 内疚 放电行为
自我
八、自我防御机制：自我采取一定措施消除不愉快情绪、缓解 心理紧张的方法 压抑 投射 投射性认同 投设性指责 认同 置换 反向 合理化 分离 升华 否认
↓ 感觉器官 ↓ 感觉材料 ↓ 改变错误观
认知结构
↓ 知覚 ↙ ↓ ↘ 评价 解释 预期 ↘ ↓ ↙ 情绪系统 动机系统 ↘ ↙
改变自我观念
情绪 行为
埃利斯的认知疗法的基本原理 埃利斯认为 人们的情绪、行为不是事件本身引起的，而 是人们对事件的解释、评价引起的；通过理性分析、逻辑思 辩，改变引起求助者情绪困难的不合理信念，建立起合理的、 正确的理性信念，就能帮助求助者克服自身的情绪问题，以 合理的人生覌创造生活、维持心身健康，促进人格全面发展。 心理学称埃利斯理论为 ABC 心理治疗
弗洛伊德精神分析理论与咨询方法
一、弗洛伊德简介
1856年生于莫拎维亚的弗莱堡 1860年迁居维也那 1873年进维也即大学医学院 1881年获医学博士学位 1886年在维也那创立治疗神经症私人诊所 1895年与布洛伊尔学习治疗癔症并共同发表了《癔症研究》 标志精神分析运动的开始 1900年发表世界名著《梦的解析》标志精神分析理论成熟 1901年又出版了《日常生活的心理病理学》 1905年出版《性学三论》 弗洛伊德长期治疗神经症和对人的精神深入研究最后结论是
心理咨询技能培训教材(PPT 145页)
4、有效咨询目标的基本特征
一个有效的咨询目标，应具备以下要素： （1）属于心理学范畴的 （2）积极的 （3）具体或量化的 （4）可行的 （5）可以评估的 （6）双方可以接受的 （7）多层次统一的
（三）如何商定咨询目标 1、找出求助者主要问题 求助者最关心、最困扰、最需要解决的问题；
2、确定从哪一个问题入手 导致求助者最想解决的事件； 问题有主次，方法一，先解决主要的，再解决次要 的。方法二，先解决容易解决的，再解决容易解决 的。
（三）缺乏共情的表现
1、求助者感到失望 2、求助者觉得受到伤害 3、影响求助者自我探索 4、影响咨询师对求助者的反应
以上问题会造成咨询障碍
如：
求助者：“我发现丈夫有外遇后，很想离婚，但孩 子还小….”
咨询师1：“现在这种事很多，你遇到这事在所难免”
咨询师2：“这种事你摊上了，你总得选择吧”
咨询师3：“你就是离婚了自己也能过好的”
个性豁达的咨询师如何理解因小事而痛苦的求 助者；
自信心很强的咨询师如何理解内在很自卑的求 助者。
2、似的经历。
3、表达共情时要因人而异。 4、表达共情时要适时适度
准确而又要把握时机，不是随意插入。 5、表达共情时角色把握要准确。
6、语言及非语言行为结合表达较完全。
咨询师4: “每一位妻子摊上这种事都可能会在如何解 决上苦恼，就像人们遇到需要选择的事情时不知如 何抉择一样，有得就会有失，而你想圆满地解决这 个问题又不失去，但苦于没有好的方法，我很理解 你”
例如：一位即将出国留学的女性求助者：
“我马上要去外国留学，我从未离开过 父母，在国内又有许多好朋友，可现在 一下子走这么远，人生地疏，真不知道 出去后会怎么样？”
5、应立足实事求是
心理咨询师培训课件(1)
❖ 含义：
❖ 直接重复来访者的话或仅以某些词语如 “嗯”“讲下去”“还有吗？等，来强化来访者 的叙述内容并鼓励其进一步讲下去。
2021/11/14
44
❖ 鼓励与重复练习：
❖ 来访者：“我上课时注意力难集中，该记的 内容记不住，好多以前会做的题都不知道怎 么做了，成绩一直下降。我心里焦急，我怀 疑自己是不是变傻了。”
2021/11/14
17
❖ 四、共情
共情的三个方面含义：
❖ 1、进入 ❖ 2、传达 ❖ 3、启发
2021/11/14
18
❖ 共情的作用：
❖ 1。共情使咨询者准确地把握当事人的心态。 ❖ 2。共情使来访者感到自己被接纳被理解，有
助于建立良好咨访关系。
❖ 3。共情可促进来访者的自我表达和自我探索 。
2021/11/14
33
❖ 深入了解情况： ❖ 他要解决什么问题？ ❖ 他为何会出现这种问题？ ❖ 他说的情况是事实吗? ❖ 有深层的原因吗？
2021/11/14
34
❖ 2.作出诊断 ❖ 学习“心理诊断技能”
❖ 3.选择优先要解决的问题 ❖ 求助者的主要问题是什么？ ❖ 咨询目标是什么？
2021/11/14
❖ 终极目标——给予来访者以一种积极的人生观， 促进来访者的人格成熟。（高层次，人格调整）
2021/11/14
37
❖ 第二单元 制定咨询方案
❖ 主要解决的问题： 1.采用的干预方法是什么? 2.双方的权利和义务是什么？ 3.咨询的时间安排与收费怎样？
2021/11/14
38
第三节：个体心理咨询方案的实施
❖ 咨询员：
❖ 你感觉很受伤害，对他又爱又恨是吗？
2021/11/14
❖ 直接重复来访者的话或仅以某些词语如 “嗯”“讲下去”“还有吗？等，来强化来访者 的叙述内容并鼓励其进一步讲下去。
2021/11/14
44
❖ 鼓励与重复练习：
❖ 来访者：“我上课时注意力难集中，该记的 内容记不住，好多以前会做的题都不知道怎 么做了，成绩一直下降。我心里焦急，我怀 疑自己是不是变傻了。”
2021/11/14
17
❖ 四、共情
共情的三个方面含义：
❖ 1、进入 ❖ 2、传达 ❖ 3、启发
2021/11/14
18
❖ 共情的作用：
❖ 1。共情使咨询者准确地把握当事人的心态。 ❖ 2。共情使来访者感到自己被接纳被理解，有
助于建立良好咨访关系。
❖ 3。共情可促进来访者的自我表达和自我探索 。
2021/11/14
33
❖ 深入了解情况： ❖ 他要解决什么问题？ ❖ 他为何会出现这种问题？ ❖ 他说的情况是事实吗? ❖ 有深层的原因吗？
2021/11/14
34
❖ 2.作出诊断 ❖ 学习“心理诊断技能”
❖ 3.选择优先要解决的问题 ❖ 求助者的主要问题是什么？ ❖ 咨询目标是什么？
2021/11/14
❖ 终极目标——给予来访者以一种积极的人生观， 促进来访者的人格成熟。（高层次，人格调整）
2021/11/14
37
❖ 第二单元 制定咨询方案
❖ 主要解决的问题： 1.采用的干预方法是什么? 2.双方的权利和义务是什么？ 3.咨询的时间安排与收费怎样？
2021/11/14
38
第三节：个体心理咨询方案的实施
❖ 咨询员：
❖ 你感觉很受伤害，对他又爱又恨是吗？
2021/11/14
心理咨询与治疗的理论及方法培训课件
❖ 5 解释和修通
❖ 心理症状病理性冲突的一方处于无意识中， 暴露和干预它的手段是解释。
❖ 解释的目的是向求助者指出他的无意识欲望， 使求助者对他一直没有理解的心理事件变为 可理解的，把表面上看来似乎没有意义的心 理事件与可以理解的事件联系起来，以帮助 求助者对自己的领悟。
心理咨询与治疗的理论及方法
❖ 一般要用 “自由联想法” 把它们挖掘出来，使之被 召回到意识中来。
心理咨询与治疗的理论及方法
15
❖ 1 基本原理
❖ 治疗者启发来访者重新认识这些经验并加以分析、 解释，使来访者获得一种情感体验的领悟。
❖ 来访者一旦洞悉自己问题的根源，对自己的心理动 态与病情有所领悟有所了解，特别是明了到潜抑的 欲望、隐藏的动机，或不能解除的情结等，就有可 能去正视冲突与焦虑，摆脱情感的羁绊，理智地对 待它们，症状也就会随机消失。
❖ 梦的工作就是通过凝缩、置换、仿同和再修饰，把 原本杂乱无章的东西加工整合为梦境，这就是梦者 能回忆起来的显梦。显梦的背后是隐梦，隐梦的思 想，梦者是不知道的，要经过精神分析家的分析和 解释才能了解。对梦的解释和分析就是要把显梦的 重重化装层层揭开，由显相寻求其隐义。
心理咨询与治疗的理论及方法
30
心理咨询与治疗的理论及方法
27
❖ 3 移情（transference）
❖ 由于做精神分析所用的时间往往较长，求助者会把
对自己父母、亲人或仇人等重要相关人物的感情或
情绪转移到咨询师身上，把他当成自己的父母、亲
人或仇人等，这就是移情。
❖ 移情并非是对咨询师产生的爱慕或仇视，移情是求
助者无意识阻抗的一种特殊形式。
心理咨询与治疗的理 论及方法
❖ 1 潜意识理论
心理咨询的知识与技能培训课程(PPT81张)
四、心理咨询的种类
个别咨询和团体咨询
发展心理咨询、临床心理咨询和管理
心理咨询 直接咨询和间接咨询 门诊咨询、书信咨询、电话咨询、专 栏咨询、宣传咨询、网络咨询
五、心理咨询的一般工作流程 1.预约 2.初次访谈 3.正式咨询
4.咨询结束
心理咨询的六大环节
建立咨访关系 收集资料 分析诊断 制定咨询方案 实施方案 检查巩固
二、心理咨询的功能
心理咨询一般具有四 个方面的功能：
教育功能、 发展功能、 保健功能和治疗功能。
学校心理咨询的类型
发展性心理咨询：心理比较健康，无明显心理
冲突，基本适应环境。面向全体学生。如怎样获 得更多朋友，如何择校。
适应性心理咨询：基本健康，但生活和学习中
出现多种烦恼，有明显的心理矛盾和心理冲突。 如成绩退步，考试焦虑，人际关系紧张等。
心理咨询的知识与技能
●心理咨询是什么？
●心理咨询的相关技能 ●咨询案例分析
国家二级心理咨询师邱秋金
第一部分 心理咨询是什么？
心理咨询简史
远古时代：神父、牧师、巫师 。哲学家苏 格拉底的产婆术 ；庄子,史称“庄子之言犹 药也,可以医人之病。”
现代：1896年威特默（美国心理学家）在 美国宾夕法尼亚大学，他创办了世界上第一 个临床心理诊所（儿童行为矫正诊所）。当 时，一个孩子在拼写上出现障碍，而且还存 在早年的心理创伤。这个孩子，也许可以说 是威特默接诊的第一个寻求心理帮助的人。 1908年，美国的帕森斯，在波士顿创立了 一家具有公共服务和培训性质的“就业辅导 局”，开始了早期的职业指导运动。
罗杰斯：通过个体持续的直接的接触，向其提供 心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过 程。
个体心理咨询的实战技巧课件(PPT42张)
要素十二 ：个人风格
咨询师是人而不是神，个人风格在所难免。 个人风格的存在，会带来匹配的问题。
思考：1、咨询师能向求助者发脾气吗？
2、咨询师可以“冷酷无情”吗？
实例：一例顽固强迫症的治疗。
个体心理咨询三大实战技巧
实战技巧一：读心术
读心术是一种通过言行举止和一系列套话技 巧，瞬间识透他人心理，进行有效掌控对方
心理的实用心理技术 。
读心术的精髓：逻辑推理+敏锐的洞察力。
一、颈部动作
提示：触摸或抚摸颈部——苦恼、威胁、不适、不 安全或害怕。 （1）感到不安、不适、恐惧或忧虑时，人们会用手 掩盖颈窝。 （2）摩擦前额通常表明一个人举棋不定，或者感到 某种不适。 （3）抚摸颈部通常出现在一个人感到不适或不安全 时。 思考：颈部动作有哪些变形形式？
3、咨询师应该甘守清贫吗？
4、为什么说收费也是一项治疗？
感悟：借鉴，但不能照搬教科书上的理论与技术！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其 实都是祝愿。
心理咨询的理论与技术PPT课件
（ 6 ）体重得当，身体均匀，站 立时，头、肩、臂的位置协调； （ 7 ）眼睛炯炯有神，善于观察， 眼睑不发炎； （ 8 ）牙齿清洁，无空洞，无痛 感，无出血现象，齿龈颜色正常； （9）头发有光泽，无头屑； （ 10 ）肌肉和皮肤富有弹性，走 路轻松匀称。
3.心理健康
“所谓心理健康，是指在身体．智能以及 情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内， 将个人心境发展成最佳的状态。”
专题二：咨询过程的理论与技术
（一）心理咨询的一般过程 （二）确立咨询目标的技术 （三）建立咨询关系的技术
（一）心理咨询的一般过程
1.开始阶段
建立咨询关系 掌握来询者资料 分析诊断并确立咨询目标
2.劝导与帮助阶段
选择咨询方案 实施劝导帮助。
3.巩固和结束阶段
巩固咨询效果 追踪反馈
★ 不良行为问题的具体表现及程度：
不良行为方面问题的具体表现 百分比 (1)搞恶作剧 11.7 (2)打架斗殴 4.7 (3)考试作弊 20.2 (4)说谎 29.6 (5)逃学 4.3 (6)离家出走 2.1 (7)注意力不集中 24.2 (8)上课小动作多、干扰他人 18.4 (9)好冲动、行为卤莽 6.4
百分比 6.8 15.1 8.0 6.6 5.2
★情绪问题的具体表现及程度：
情绪方面问题的具体表现 (1) 遇到一点小事也担忧 (2) 心神不定，坐立不安 (3) 无缘无故地闷闷不乐 (4) 精力下降、活动减少 (5) 一人独处时恐慌害怕 (6) 心胸窄,猜疑
百分比 9.7 9.9 7.3 4.2 3.6 11.5
共情的层次：
层次一，来访者没有表达出来访者所表达的感 受和内容，其表达的程度比来访者已表达的要少， 是一种不相关或伤害性的反应； 层次二，咨询者表达出了来访者所说的内容， 但在表达时明显疏忽了来访者所表达的情感成分； 层次三，咨询者对来访者所表达的感觉做出了 可互换的反应，即表达出了与来访者完全相同的感 受和内容； 层次四，咨询者做出了一种增加式的反应，即 能表达出来访者未表达出的深层感觉； 层次五，咨询者能表达出来访者不能表达出的 更深层的感觉。
心理学与心理咨询技巧培训ppt
的作用。
人本主义学派
强调人的自我实现和成 长，重视个体内在的动
机和潜能。
精神分析学派
关注个体的潜意识和无 意识过程，强调童年经 验和心理冲突对个体行
为的影响。
心理学在生活中的应用
01
02
03
04
教育
了解学生的学习方式和动机， 制定有效的教学策略。
健康
通过心理咨询和治疗帮助人们 解决心理问题，提高心理健康
心理咨询的常见类型与过程
常见类型
包括发展性咨询、预防性咨询、障碍 性咨询和康复性咨询等，针对不同需 求提供个性化的咨询方案。
咨询过程
包括建立咨询关系、评估与诊断、咨 询干预和结束咨询等阶段，每个阶段 都有特定的目标和任务。
心理咨询师的角色与职责
角色定位
心理咨询师是专业的助人者，需要具备良好的专业素养、人际交往能力和职业 道德，以提供有效的咨询服务。
了解客户需求
提前了解客户的背景、问题、 需求等信息，以便更好地为其
提供服务。
咨询实践中的应对策略
建立信任关系
通过真诚、耐心、倾听等方式，与来访者建 立信任关系。
观察与判断
观察来访者的非言语行为，判断其情绪状态 和心理需求。
灵活运用咨询技巧
根据来访者的情况，灵活运用提问、引导、 反馈等技巧。
应对突发事件
2023-12-23
心理学与心理咨询技巧培训
汇报人：可编辑
contents
目录
• 心理学基础 • 心理咨询基础 • 心理咨询技巧 • 心理咨询实践 • 心理咨询案例分析
01
心理学基础
心理学定义与性质
心理学是一门研究人类行为和思维的 学科，它探讨人的感知、情感、认知 、动机和人际关系等方面的心理过程 和规律。
人本主义学派
强调人的自我实现和成 长，重视个体内在的动
机和潜能。
精神分析学派
关注个体的潜意识和无 意识过程，强调童年经 验和心理冲突对个体行
为的影响。
心理学在生活中的应用
01
02
03
04
教育
了解学生的学习方式和动机， 制定有效的教学策略。
健康
通过心理咨询和治疗帮助人们 解决心理问题，提高心理健康
心理咨询的常见类型与过程
常见类型
包括发展性咨询、预防性咨询、障碍 性咨询和康复性咨询等，针对不同需 求提供个性化的咨询方案。
咨询过程
包括建立咨询关系、评估与诊断、咨 询干预和结束咨询等阶段，每个阶段 都有特定的目标和任务。
心理咨询师的角色与职责
角色定位
心理咨询师是专业的助人者，需要具备良好的专业素养、人际交往能力和职业 道德，以提供有效的咨询服务。
了解客户需求
提前了解客户的背景、问题、 需求等信息，以便更好地为其
提供服务。
咨询实践中的应对策略
建立信任关系
通过真诚、耐心、倾听等方式，与来访者建 立信任关系。
观察与判断
观察来访者的非言语行为，判断其情绪状态 和心理需求。
灵活运用咨询技巧
根据来访者的情况，灵活运用提问、引导、 反馈等技巧。
应对突发事件
2023-12-23
心理学与心理咨询技巧培训
汇报人：可编辑
contents
目录
• 心理学基础 • 心理咨询基础 • 心理咨询技巧 • 心理咨询实践 • 心理咨询案例分析
01
心理学基础
心理学定义与性质
心理学是一门研究人类行为和思维的 学科，它探讨人的感知、情感、认知 、动机和人际关系等方面的心理过程 和规律。
个体心理咨询的过程与技术PPT课件
种理论和方法，而应该了解多种方法，根据 来访者的具体情冴，选择合适的方法。 一是心身的综合。 二是影响因素的综合。（原因的综合） 三是问题的综合。 四是方法的综合。
5.坚持性原则
心理问题的形成是一个渐迚的过程,心理问
题的解决也是一个艰巨的,复杂的,持乊以恒 的过程.在咨询的过程中,效果很难短时间内 体现,出现曲折和反复等,都是正常的现象.不 论是咨询师还是来访者,对此都要有清楚的 认识,兊服急躁,动摇和厌烦情绪,保持坚定,沉 着和自信的心态
碍的性质、咨询的复杂程度和咨询师的 个人能力来确定心理咨询的目标。心理 咨询的目标必须限制在来访者的心理问 题上。
3.自愿性原则 张日昇把这一原则称为“来者不拒， 去者不追” 善于収现自身积极的心理因素 不给来访者做抉择 强化来访者的积极行动
4.综合性原则 综合性原则，是指咨询人员不要局限于某一
心 理 咨 询 是 一 种 限 制 性 的 职 业 活 动 ，
遵循咨询中的各种限定，是保证咨询 取得成效的必要条件，限制性原则主 要有以下几个 ： （ 1 ） 职 责 的 限 制 （ 2 ） 时 间 的 限 制 （ 3 ） 感 情 的 限 制 （ 4 ） 目 标 的 限 制
（1）职责的限制
3.
实施咨询方案 咨询中心实施 离开咨询中心后实施 注意：咨询者所扮演的应是建议者、参与 者、来访者的商讨伙伴的角色。
（三）结束阶段 咨询者应向来访者指出其已经取得的成 绩与迚步，说明已基本达到既定的咨询 目标； 咨询者须与来访者一同就其心理问题和 咨询过程作一个回顾总结； 指导来访者巩固已有的迚步，将获得的 经验运用到日常生活中去。
（一）建立咨访关系的技术
1.遵循建立良好咨访关系的基本原则 (1)尊重
心理咨询技术培训课件(PPT 87页)
2、接纳必须是无条件的接纳，无论来访者 做了什么错事，甚至违法犯罪，即使他的价 值观和咨询者有很大的冲突。如果咨询师不 能接纳，最好的办法是转介。
温暖
温暖主要借助非言语途径来达到， 是一种情绪化的态度。 温暖更是咨 询者内在态度的直接外射，它很难 通过有意识的训练而学到手。只有 咨询者真正关心来访者的遭遇，真 正达到同感境界，温暖才会从他的 言谈话语、姿势、动作、眼睛、表 情中自然流露出来。
水平二：你与父亲的关系正处于困难时期。（忽略情感）
水平三：你尝试与父亲相处，但又不成功，因而感到沮丧。 （既有认知，又有情感，但是缺乏指导。）
同感反应五个水平 举例说明
水平四：你似乎无法接近父亲，所以感到沮丧，你想让他 对你宽容些。（既有认知，又有情感，但是缺乏行动。）
水平五：你似乎不能接近父亲，所以感到沮丧，你需要他 对你宽容些。你可以采取这样一个步骤，即向父亲表达出你的 这种情感。（既有认知，又有情感，还有行动。）
缺省
访：老师，其实每一个人都应该追求完美。 咨：先不说别人，具体到你，你是怎样的？ 访：我当然也不例外。 咨：那你的意思是说你是一个完美主义者。 访：差不多吧，可以这么说。
类型 描 述 例子 应 答
简单缺省
遗漏了某些物体、我要走了 人或事
上哪？
对照物的缺省 运用比较级或最 我是最差的 高级对照物缺省
无条件积极关注
举例说明
红酒： 羞涩的男孩，不是“逐步减少”，而是要当 机立断！毕竟这是违背伦理道德的行为。你不能因为考 虑到母亲可能接受不了而拖泥带水。如果你母亲真的爱 你，她就应该接受你转学和住校。爱不是动物性的欲求， 而是一种崇高的精神支柱。如果你真的爱你的母亲，也 不应该这样对她，请记住：她是生你养你的母亲！！而 不是其他！
温暖
温暖主要借助非言语途径来达到， 是一种情绪化的态度。 温暖更是咨 询者内在态度的直接外射，它很难 通过有意识的训练而学到手。只有 咨询者真正关心来访者的遭遇，真 正达到同感境界，温暖才会从他的 言谈话语、姿势、动作、眼睛、表 情中自然流露出来。
水平二：你与父亲的关系正处于困难时期。（忽略情感）
水平三：你尝试与父亲相处，但又不成功，因而感到沮丧。 （既有认知，又有情感，但是缺乏指导。）
同感反应五个水平 举例说明
水平四：你似乎无法接近父亲，所以感到沮丧，你想让他 对你宽容些。（既有认知，又有情感，但是缺乏行动。）
水平五：你似乎不能接近父亲，所以感到沮丧，你需要他 对你宽容些。你可以采取这样一个步骤，即向父亲表达出你的 这种情感。（既有认知，又有情感，还有行动。）
缺省
访：老师，其实每一个人都应该追求完美。 咨：先不说别人，具体到你，你是怎样的？ 访：我当然也不例外。 咨：那你的意思是说你是一个完美主义者。 访：差不多吧，可以这么说。
类型 描 述 例子 应 答
简单缺省
遗漏了某些物体、我要走了 人或事
上哪？
对照物的缺省 运用比较级或最 我是最差的 高级对照物缺省
无条件积极关注
举例说明
红酒： 羞涩的男孩，不是“逐步减少”，而是要当 机立断！毕竟这是违背伦理道德的行为。你不能因为考 虑到母亲可能接受不了而拖泥带水。如果你母亲真的爱 你，她就应该接受你转学和住校。爱不是动物性的欲求， 而是一种崇高的精神支柱。如果你真的爱你的母亲，也 不应该这样对她，请记住：她是生你养你的母亲！！而 不是其他！
教师培训课件：个体辅导咨询理论与技术
02 个体辅导咨询理论
理论基础
01
理论基础
个体辅导咨询的理论基础主要包括人本主义理论、行为主义理论、认知
理论等。这些理论为个体辅导咨询提供了指导思想和原则，强调尊重个
体、关注问题解决和促进个人发展。
02
理论框架
个体辅导咨询的理论框架是建立在理论基础之上的，它为咨询师提供了
具体的操作指南和工具。理论框架包括咨询目标设定、问题分析、方案
教师培训课件：个体辅导咨询理论 与技术
目录
• 引言 • 个体辅导咨询理论 • 个体辅导咨询技术 • 实践与应用 • 总结与展望
01 引言
主题简介
主题名称
个体辅导咨询理论与技术
主题背景
随着教育改革的深入，个体辅导咨询在教育领域中的作用 日益凸显。教师需要掌握相关的理论与技术，以更好地满 足学生个性化发展的需求。
提问与引导
总结词
提问技巧多样化
详细描述
教师需要掌握多种提问技巧，如开放式提问和封闭式提问 等。开放式提问鼓励学生自由表达自己的想法和感受，而 封闭式提问则有助于教师了解学生的具体情况和需求。
总结词
引导话题深入
详细描述
在个体辅导咨询过程中，教师需要适时引导学生深入探讨 话题，帮助学生理清思路、明确问题。教师可以采用追问 、引导性提问等方式来引导学生思考。
沟通。
通过角色扮演，学习者可以学习 如何应对突发情况，提高应变能 力，并更好地掌握辅导咨询技巧。
小组讨论
小组讨论是一种促进学习者之间 交流和合作的学习方式，通过小 组讨论，学习者可以分享经验、
交流想法和解决问题。
小组讨论可以帮助学习者从多个 角度理解辅导咨询的理论和实践， 并从中获得更多的启示和灵感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
个体心理咨询理论与技术
23
☆青少年常见心理问题
（1）性心理问题： *性心理的自我认识和教育 *手淫：男性（70-90%）、女性（60%），
其中中学生约占40% 。 *早恋（有碍学习、智力与人格发展、失身
或失足危险） *失恋
个体心理咨询理论与技术
24
（2）学习问题：包括学习方法、自我效能、 注意障碍、考试焦虑等。
次级层知识（应该具有） 外围层知识（最好具有）
个体心理咨询理论与技术
10
3.4.2、技能
包括： 发现并判断心理问题的技能； 特殊的交谈技能； 运用相关知识解决心理问题的技能等；
个体心理咨询理论与技术
11
3.4.3、素质（或者说人格）
非常容易被忽视，但很关键 1．热心、耐心、真心、爱心、细心 2．亲和力、观察力、领悟力、影响力 3．健康的人性观、乐观的人生态度、积
15
3.5.2、几点断言 *咨访关系最具影响力也最能提供信息 *解决问题过程中当事人是主角(催眠除外) *必须遵守基本的道德和法律原则 *分级、归类甚至诊断的方式有助于工作 *应获得一些重要技能以成为优秀工作者
个体心理咨询理论与技术
16
4、基本过程 4.1、建立咨访关系 *第一印象（服饰、仪态、举止、热情） *做到角度变换 *耐心倾听
个体心理咨询理论与技术
19
5、基本原则 *信赖性原则 *理解支持原则 *教育性原则 *非指导性原则 *保密性原则 *主体性原则 *践行性原则：自知-自学-自制-自抉 *成功感原则：体验成功、获取自信
个体心理咨询理论与技术
20
6、基本技术
6.1、会谈：倾听、情感反应、沉默、引导
6.2、测量：说明方法、原则、优劣、解释 6.3、咨询：*内容：学习、生活、职业、情 感 *影响因素：个人素质、他人关系、家
（3）人格发展与塑造问题 （4）人际关系处理 （5）自我概念与自我同一感 （6）多动症状 （7）神经性厌食 （8）行为习惯问题 （9）网络成瘾 （10）智障 （11）口吃、抽动等症
个体心理咨询理论与技术
25
2.2.2、同：*理论方法、*目的、*注重谘 访关系。
个体心理咨询理论与技术
5
3、基本理论 3.1、工作框架
外部的
内部的
来访者 治疗师
个体心理咨询理论与技术
6
个体心理咨询理论与技术
7
3.2、工作联盟
观察者 （治疗师）
参与者 （治疗师）
参与者 （来访者）
个体心理咨询理论与技术
8
3.3、接近理论的步骤 *单一理论 *折衷的观点 *创造性综合
理机制
4.4、咨询与治疗 *确立咨询目标 *选择咨询的方式方法
*实施咨询与治疗
个体心理咨询理论与技术
18
4.5、结束咨询 *循序渐进
*综合资料、作结论性解释 *帮助来访者学会自我调节，能用新知识
处理生活
*愉快、自然地结束咨询： ----让其明白能够自立；采取渐次结束的 办法；明确终止关系日期；短唔和追踪。
极的人文关怀、良好的心理素质
个体心理咨询理论与技术
12
*三ห้องสมุดไป่ตู้的关系
知识是最表层的，
技能是中间层次，
素质是最内层的。
个体心理咨询理论与技术
14
3.5、主要理论体系与几点断言 3.5.1、理论体系 *精神分析学说 *现象学趋向理论 *行为疗法 *认知疗法
* 后现代心理治疗理论 *系统趋向的治疗
个体心理咨询理论与技术
*个别化理论建立的步骤 3.4、伦理与工作条理
*伦理学和咨询与心理治疗的过程 *心理咨询与心理治疗工作者条例
个体心理咨询理论与技术
9
3.4、知识—技能—素质三者关系
3.4.1、知识，包括三层作用有别、相互 联系的知识结构：
核心层知识（必须具有）：心理卫生 （含精神医学）知识；心理咨询流派理 论与方法知识；心理咨询会谈知识
3.影响技能（干预技能）：内容表达、情感 表达、影响性概述、自我开放、面质、解释、 指导
4.其它技能：非言语行为、转介、阻抗调适
个体心理咨询理论与技术
22
*不同流派下的不同角色
1．如侦探——精神分析流派 2．如教练——行为主义流派 3．如朋友——人本主义流派 4．如律师——理性情绪流派 5. 如参谋——后现代心理学派
庭、认知、环境刺激
6.4、矫治：*行为治疗：强化、消退、示范、 脱敏 *情绪调理：疏导、宣泄、劝慰、暗 示 *分析法：释梦、联想、回忆、催眠
个体心理咨询理论与技术
21
*咨询技能分类
1.关系技能（态度技能）：尊重、温暖、真 诚、积极关注、通情达理（共情）
2.参与技能（倾听技能）：专注、内容反映、 情感反映、重复、开放性询问、封闭性询问、 参与性概述、具体性、即刻性
4.2、收集资料 4.2.1、内容： *基本情况 *来访者的主要问题及要求 *来访者的家庭境况 *成长经历（正、负面） *所在单位的表现 *身体发育与健康状况
个体心理咨询理论与技术
17
4.2.2、方法 *填表法 *观察法 *谈话法 *调查法
4.3、分析诊断 *确定来访者是否适宜做心理咨询
*恰当使用心理测量 *确定来访者的问题类型、形成原因、心
个体心理咨询理论与技术
3
2、什么是心理咨询
2.1、心理咨询
----一种特殊的人际关系，运用心理理论，助 人自助，最终促进人的环境适应与自我完善。
----主要特征：*着重于正常人；*对人的一生 提供帮助；*强调个人的力量和价值；*强调认 知因素，尤其是理性在选择和决定中的作用； *注重个性差异；*充分考虑情景和环境因素， 强调人对环境资源的利用和必要时改变环境。
个体心理咨询理论与 技术
主要内容:
基本概念 基本理论 基本过程 基本技术 基本原则 职业要求
个体心理咨询理论与技术
2
1、什么不是心理咨询
心理咨询≠提供信息； 心理咨询≠问题咨询； 心理咨询≠日常交谈； 心理咨询≠心理测验； 心理咨询≠教导他人； 心理咨询≠安慰他人； 心理咨询≠替人排难； 心理咨询≠为人抉择。
个体心理咨询理论与技术
4
----把握三点：*是教育模式，不是医学模 式；*强调发展的观点；*工作的主要方式
是谈话，基本技能之一是倾听。
2.2、心理咨询与心理治疗
2.2.1、异：*对象、*内容（前：人际、职 业、家庭、教育，后：神经症、心理障碍、 行为障碍等）、*时间、*意识层次、*工
作的直接性与针对性。