第四单元知识梳理 小学语文
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第四单元
第四单元知识梳理
过去不等于未来。 自己的饭量自己知道。——苏联 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。——《论语·为政》 世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事 情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯 任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐；只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。
身体健康，学习进步！ 多一点思考，少一份遗憾。——杨建
过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 来是偶然的，走是必然的。所以你必须随缘不变，不变随缘。 稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。 我们并不需要用太华丽的语言来包裹自己，因为我们要做最真实的自己。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》 白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？俞良弼 书不仅是生活，而且是现在过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。——张海涛
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过去不等于未来。 自己的饭量自己知道。——苏联 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。——《论语·为政》 世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事 情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯 任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐；只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。
身体健康，学习进步！ 多一点思考，少一份遗憾。——杨建
过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 来是偶然的，走是必然的。所以你必须随缘不变，不变随缘。 稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。 我们并不需要用太华丽的语言来包裹自己，因为我们要做最真实的自己。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》 白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？俞良弼 书不仅是生活，而且是现在过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。——张海涛
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