《夏商周的更替》(教案)

《夏商周的更替》

第一部分：新课导入

上面三幅图描绘的嫦娥奔月的故事，据说嫦娥和后羿是夏朝时的著名人物。谁来给大家简单讲一下这个故事呢？

重难点

重点：了解夏商西周的更替过程

难点：区分禅让制与世袭制

第二部分：合作学习

合作学习：夏朝的建立

学习思考一：

夏朝的建立者是谁？建立于哪一年？禹公元前2070年

学习思考二：

继承方式是什么？夏朝的国家机构是什么？

继承方式：王位世袭制→开始了家天下

国家机构：城堡、宫殿、军队、刑法、监狱等；制定历法----‘夏历’

合作学习：商汤灭夏

学习思考三：

夏桀的暴行有哪些？夏朝的灭亡说明了什么道理？

统治残暴，武力伤害百姓；多行不义必自毙；暴政就会亡国

学习思考四：商朝建立者、建立的时间是？定都哪里？后迁都至？

时间：建立者：汤；约公元前1600年；都城：亳；约公元前1300年，迁都殷

合作学习：武王伐纣

学习思考五：牧野之战发生的时间、地点、结果分别是什么？

时间：公元前1046年；地点：牧野；结果：商朝灭亡

商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？

重用贤才：汤——伊尹；周武王——姜太公；暴政导致民愤，人心所向

合作学习：西周的分封制

学习思考六：西周为什么要实行分封制（目的）？分封制的依据是什么？分封了哪些人做了诸侯（对象）？分封的诸侯与周天子之间的关系如何？分封制的等级示意图是怎样的？分封制的效果如何（意义）？

教师总结：周天子为了稳定政治形势，巩固统治，把宗亲、功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯必须向天子交纳贡物，并服从周王调兵。分封制的等级天子—诸侯—卿大夫—士，通过分封，西周加强了对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。

第三部分：当堂达标

【1】“公天下”变成了“家天下”的开始是在( )

A．禹时 B．启时 C．汤时 D．纣王时

【2】将都城迁到殷，使商朝统治稳定下来的商王是( )

A．商汤 B．盘庚 C．伊尹 D．纣武丁

3、周代的贵族等级分为（）等。

A、天子、诸侯、卿大夫、士

B、天子、卿大夫、农民、奴隶

C、天子、诸侯、卿大夫、士兵

D、皇帝、诸侯、卿大夫、士

第四部分：课堂作业

1、中国历史上的第一个王朝是（），是由（）于（）年建立的。

2、禹死后，他的儿子_____继承父位，_____从此世袭制代替了_____“公天下”变成了_______。

3、公元前_______年周武王在_______与_______朝大战，商灭亡，_______建立了周朝，定都_______，史称_______。

4、周初为了稳定政治形势，_______，周天子根据血缘关系远近和（）将宗亲和功臣（）到各地，授予他们管理（）和（）的权力，建立诸侯国，这种制度历史称作（）