学前教育专业(专科)毕业作业写作指南
学前教育专业(专科)毕业作业写作指南
（三）、综合实践环节的内容构成和学分分配学前教育专业（专科）综合实践环节包含两部分内容，第一部分是教育实习，在第五学期进行，为３学分，共54学时；第二部分是毕业作业，在第六学期进行，为5学分，共90学时。
成绩评定办法由新疆电大负责学前教育专业教育实习的具体成绩评定工作（包括制定成绩评定办法、指导各地州电大组织评定小组和开展评定、审定评定结果等）。
（二）、毕业作业
毕业作业是本专业学员完成所有课程学习后的总结性作业。根据学前教育专业（专科）专业规则，毕业作业的形式为幼儿园教育活动设计与指导，其目的是运用现代教育理论和教学设计方法与手段，紧密联系幼儿园教育工作的实际，通过对主题方案的设计与研究的实践，掌握基本的教学设计程序和方法，树立教与学的新理念，做一个能适应当代学前教育发展形势要求的教师。学员可任选一个主题（相关资料见附件5），任选一个年龄段，设计一个主题教育活动。此作业的具体形式仅适用于本学期，下学期采用毕业大作业的形式。
4）．准确把握本专业专科层次的人才培养目标要求，避免做过高或过低要求。
5）．各地州电大综合实践环节工作小组在终评时要严格掌握成绩评定标准，加强研讨交流，尽量避免评定尺度不一的现象发生。综合实践环节的教学和考核是一项严肃而重要的、具有探索性的工作，本细则试行一学期，请各地州电大在实施中及时通报实施情况，新疆电大将根据相关具体情况进行修订。
四、综合实践环节内容与具体要求
学前教育专业（专科）综合实践环节包含两部分内容，第一部分是教育实习，共３学分54学时（3周），在第五学期进行；第二部分是毕业作业，共5学分90学时（5周），在第六学期进行。
学前教育毕业作业
学前教育毕业作业
我的学前教育毕业作业是关于幼儿园的环境设计和教育活动安排。
通过这个作业，我希望能够展示我在学前教育方面的知识和技能，并为幼儿提供一个适宜的学习和成长环境。
首先，我将对幼儿园的室内和室外环境进行设计，以提供一个安全、干净、有趣的学习空间。
在室内，我会设置各种各样的教具和玩具，如积木、拼图、画板等，以帮助幼儿发展他们的认知和动手能力。
我还会设置舒适的角落，供幼儿休息和放松。
在室外，我会建立一个大型游乐区，提供各种各样的游戏设施和运动器械，如滑梯、秋千、踏板车等，以鼓励幼儿参与户外活动。
其次，我将设计一系列的教育活动，以帮助幼儿全面发展和提高他们的学习能力。
这些活动包括音乐和艺术课程，帮助幼儿培养音乐和创造力方面的兴趣；科学和探索课程，帮助幼儿发展他们的观察和实验能力；阅读和故事课程，培养幼儿对文字和故事的兴趣。
此外，我还会组织一些团队活动，如合唱、舞蹈和戏剧表演，以培养幼儿的合作和表现能力。
最后，我将关注每个幼儿的个体差异，制定个性化的学习计划和教育方法。
我会与幼儿的家长和其他教育专家合作，了解每个幼儿的学习需求和困难，并提供适当的支持和指导。
我会鼓励幼儿积极参与学习和自我发展，并为他们提供充满挑战和成长机会的环境。
总的来说，我的学前教育毕业作业将致力于为幼儿提供一个安
全、有趣和充满学习机会的环境。
通过设计适宜的环境和教育活动，我希望能够帮助幼儿全面发展，并为他们的未来学习奠定坚实的基础。
(精选)广播电视大学学前教育(专科)专业毕业作业参考格式
二、主题目标
1．认知层面的目标：知道自己的家庭住址与电话号码，了解自己所居住的小区名称，能关注与家庭、社区有联系的一些人与事。
2．情感层面的目标：培养对父母、家庭、社区的情感，萌发我是家庭、社区小主人的责任意识。
3．行为能力层面的目标：学习用适当的方法表达对亲人的爱。学习与家庭有联系的人进行沟通与交往。
××广播电视大学学前教育（专科）专业
毕业作业
题目
学生姓名
学号
年级
分校
指导教师
附件1：“教育活动设计方案”实例参考
中班社会性主题活动“温馨家园”
一、主题来源
前些天有关邻居节的活动在热热闹闹地进行着，有一天，孩子们将有关邻居节的话题带进了幼儿园，有个孩子参加了社区组织的邻居节的活动，他把照片带来给另外的孩子们看，于是就有了一番讨论，有孩子说邻居就是好朋友，有的说邻居是住在楼上的人，有的说邻居是旁边的人。因为许多孩子的家与幼儿园在同一个小区，我组织孩子们去了这些小朋友的家，认识了门牌号码，他们因而也了解了什么是邻居，自己的邻居是谁。可回到幼儿园，他们的问题更多了，他们急于知道，别的小朋友住在什么小区？能不能到别的小朋友家去参观……
三、主题网络设计
四、主题阐述
玩娃娃家是孩子们最喜欢的游戏。到中大班时，孩子们就经常会到各家各户去串门，一线的老师们都能感受到，一到创游时间，教室总是热热闹闹的。交往是孩子们的天性，他们喜欢热闹，喜欢朋友。许多中班的孩子还会经常向老师描绘自己家的美好，向小朋友发出邀请，你到我家来玩吧！我家有许多玩具！可现在中国的城市家庭之间串门的机会总是非常的少，独生子女们更多的时候只能自己看电视，或者独自玩玩具。高楼的封闭性使家与家之间的联系越来越少，大家的沟通与交流也越来越少，这也波及到了孩子。所以本主题能敏锐地抓住“邻居节”这个社会事件，来牵引幼儿的社会教育，从认识家庭成员开始，逐步让儿童关注更多的和家庭有联系的人、事、物，把责任意识、友爱、意识、感恩意识都融入主题，使枯燥的社会性教育显得别有情趣。
学前教育专业毕业作业写作指南
学前教育专业毕业作业写作指南写学前教育专业(专科)毕业作业需要注意以下几个要点：1.选题：选择一个与学前教育相关的话题或问题进行研究。
可以选择关于学前教育的政策、教学方法、家庭教育、儿童发展等方面的研究题目。
2.文献综述：在写作之前，需要进行相关文献的综述，了解当前学前教育领域的研究进展和问题。
可以查阅相关书籍、期刊、论文等，对已有的研究进行整理和分析。
同时，也可以参考国家和地方相关政策文件，了解学前教育领域的发展和要求。
3.研究方法：根据选题确定研究方法。
学前教育专业的毕业作业可以采用问卷调查、实地观察、访谈等研究方法，收集相关数据和信息。
需要明确研究方法的具体操作步骤，并解释为什么选择这种方法。
4.数据分析和结果讨论：在收集到数据后，需要对数据进行分析，得出结论。
可以使用统计软件进行数据分析，例如SPSS等。
根据分析结果讨论结论，对研究问题进行解释和说明。
5.结论和建议：在论文的结尾，需要总结研究结果和结论，并提出对学前教育相关方面的建议。
建议可以基于研究结果，提出改善教育实践、政策制定等方面的建议。
在写作过程中，还需要注意以下几点：-文章结构清晰，逻辑严谨。
论文应包括引言、文献综述、研究方法、数据分析和结果讨论、结论和建议等部分，并确保各部分之间的逻辑关系明确。
-语言简明扼要。
在论文表达中，尽量使用简练明确的语言，避免冗长和复杂的句子结构，提高文章的可读性。
-合理安排时间。
毕业作业需要时间来准备和写作。
建议提前安排好时间表，避免拖延和临时抱佛脚的状况。
-调整稿件。
完成初稿后，可以请教老师或同学进行审阅，并根据意见进行修改和完善。
毕业论文初稿怎么写大专学前教育
毕业论文初稿怎么写大专学前教育在进行大专学前教育毕业论文初稿写作时，需要按照一定的步骤和方法进行，以确保论文的质量和完成度。
下面将详细介绍如何写大专学前教育毕业论文的初稿。
选择适合的研究题目首先，选题是论文写作的基础。
考虑到大专学前教育的特点和研究热点，选择一个具有一定研究意义且符合自身兴趣的题目，能够提高写作的主动性和积极性。
制定清晰的写作计划在确定了研究题目后，需要制定一个明确的写作计划。
可以按照论文的结构（引言、文献综述、方法、结果、讨论和结论）逐步完成论文的各个部分，合理安排时间，避免出现拖延等问题。
查阅相关文献资料在写作过程中，要充分查阅与选题相关的文献资料，了解当前研究的现状和热点问题。
通过文献综述，可以了解前人的研究成果，从而指导自己的研究工作。
充分展开研究和数据分析在撰写初稿时，要充分展开研究，采集数据，并进行深入分析。
通过数据分析，可以提出自己的研究观点和结论，并与文献进行比较，从而形成有说服力的论证。
编写引言和结论引言是论文的开端，需要简明扼要地介绍研究背景、目的和意义，吸引读者的兴趣。
结论部分需要对本研究的主要结论进行总结和归纳，强调研究的贡献和局限性，并展望未来的研究方向。
完善论文结构和语言表达在写作过程中，需要注意论文的结构合理性和语言表达的清晰性。
确保每一部分的内容都围绕主题展开，用简洁明了的语言表达观点和论证，避免文字重复和逻辑不清。
综上所述，撰写大专学前教育毕业论文初稿需要具备系统性、科学性和逻辑性，融入自己的思考和创新，才能形成有独特价值和深度的学术作品。
希望以上内容能为你提供一定的参考和指导。
学前教育专科毕业作业1
学前教育专科毕业作业1学前教育作为基础教育的重要组成部分，对于儿童的身心发展和未来成长具有不可忽视的作用。
在完成学前教育专科的学习过程中，我对学前教育领域有了更深入的认识和理解。
一、学前教育的重要性儿童在学前阶段正处于快速发展的关键时期，这个阶段的教育对他们的一生都有着深远的影响。
首先，学前教育有助于儿童的认知发展。
通过各种游戏和活动，儿童能够接触到丰富的知识和信息，激发他们的好奇心和探索欲，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
其次，学前教育对儿童的社会性和情感发展也至关重要。
在幼儿园的集体生活中，儿童学会与他人交往、合作和分享，培养良好的人际关系和社会适应能力。
同时，他们也能够学会表达自己的情感，理解和关心他人的感受，形成积极的情感态度和价值观。
此外，学前教育还为儿童的身体发展提供了良好的机会。
适当的体育活动和游戏有助于儿童增强体质，提高动作协调性和灵活性。
二、学前教育的目标与内容学前教育的目标是促进儿童在身体、智力、情感、社会性等方面的全面发展。
具体来说，包括培养儿童的健康习惯和生活自理能力，激发他们的学习兴趣和求知欲，发展他们的语言表达和沟通能力，培养他们的创造力和想象力，以及引导他们形成良好的品德和行为习惯。
在内容方面，学前教育涵盖了多个领域。
健康领域注重儿童的身体锻炼、饮食营养和卫生习惯；语言领域包括听、说、读、写等方面的培养；社会领域关注儿童的人际交往、社会规则和社会责任感；科学领域激发儿童对自然现象和科学知识的兴趣；艺术领域则培养儿童的审美能力和创造力，如音乐、美术、舞蹈等。
三、学前教育的教学方法为了实现学前教育的目标，需要采用适合儿童特点的教学方法。
游戏教学法是学前教育中常用的方法之一。
游戏能够让儿童在轻松愉快的氛围中学习和成长，通过游戏，他们可以锻炼各种能力，同时也能够体验到成功和快乐。
情境教学法也是一种有效的方法，通过创设生动的情境，让儿童身临其境，更好地理解和掌握知识。
此外，直观教学法、操作教学法等也能够激发儿童的学习积极性和主动性。
学前教育（本、专科）毕业论文和调查报告写作安排
学前教育（本、专科）毕业论文和调查报告写作安排第一篇：学前教育(本、专科)毕业论文和调查报告写作安排学前教育（本、专科）毕业论文和调查报告写作安排一、调查报告写作要求：1、选题：不得超出教育范畴。
重点是本学校或本地区实施素质教育情况；学前教育学科教学方法情况（尤其是课堂教学）；幼儿学习心理情况；学前教师专业发展情况；教育技术与学前教育教学。
2、教育教学调查的成果形式是调查报告并附调查方案（500字以内）以及调查相关资料（包括座谈会纪要、访谈记录、原始数据、采访名单、采访录音等）。
本、专科的调查报告字数要求不低于3000字。
3、调查报告的格式要求。
所提交的调查报告必须具备如下格式：题目及署名；问题的提出；研究对象与研究方法；研究结果及分析；研究结论；讨论和建议；字体要求参照毕业论文要求。
4、成绩评定：优秀、良好、中等、及格、不及格五等。
二、毕业论文写作要求1、选题限于学前教育专业范围之内。
选题方向请参见《学前教育专业（专科）集中实践环节指导手册》）。
2、论文字数要求专科不低于3000字，本科不低于5000字。
3、论文的格式要求：题目及署名、日期；论文摘要；关键词；正文；结论；参考文献。
4、论文提纲必须具备以下格式：题目，论点；本论；结论。
5、成绩评定：优、良、中、及格、不及格。
6、装帧要求：统一A4纸打印；主标题——3#字黑体，居中；副标题——4#字黑体，居中；论文内各标题——4#黑体；正文内容——5#宋体；参考文献——楷体4#字；注释——全部采用脚注。
7、论文装订顺序：封面→封二→目录→摘要（中文）→正文→参考文献→封底。
三、时间安排：9---12月15日前完成毕业论文初稿、修改稿、定稿（一式三份）和调查报告。
第二篇：学前教育专科毕业论文[范文模版]谈心理健康教育对幼儿的重要性现在随着经济发展，人们生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。
关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。
学前教育专科毕业作业
学前教育专科毕业作业学前教育专科毕业作业随着社会的发展，学前教育在现代社会中扮演着重要的角色。
作为一个学前教育专科的毕业，我深感责任重大，希望能在我的毕业作业中充分展示出我在这一领域中所学到的知识和经验。
我的毕业作业主题是“学前教育的关键特征和目标”。
在这个作业中，我将探讨学前教育的核心特征以及它的目标是什么。
学前教育是指为3到6岁儿童提供的一种基础教育，旨在培养儿童的综合能力，包括认知、语言、社交、情感等方面的能力。
学前教育的核心特征之一就是针对3到6岁儿童的特点和需求而设计的。
这个年龄段的儿童正处于身体和智力发展的关键时期，他们的学习方式和需求与成年人完全不同。
因此，学前教育必须根据儿童的成长发展特点和需求来制定教学计划和教学方法。
例如，学前教育会采用一些游戏和互动的教学方法，以便激发儿童的学习兴趣和主动性。
学前教育的另一个核心特征是以儿童为中心的教学方法。
学前教育并不是简单地向儿童灌输知识，而是要根据他们的兴趣和需求来组织教学活动。
这种以儿童为中心的教学方法能够激发儿童的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。
此外，学前教育还强调培养儿童的动手能力和实践能力，通过亲身参与和实践活动来提高儿童的学习效果。
学前教育的目标是培养儿童的综合能力。
学前教育不仅仅关注儿童的认知能力，还注重培养他们的语言能力、社交能力、情感能力等方面的能力。
学前教育希望能够通过培养儿童的综合能力，为其未来的学习和生活打下良好的基础。
因此，在学前教育中，需要注重培养儿童的创造力、动手能力、合作能力等方面的能力。
总的来说，学前教育的关键特征是针对3到6岁儿童的特点和需求设计的，以儿童为中心的教学方法，并旨在培养儿童的综合能力。
作为学前教育专科的毕业生，我将努力将这些特征和目标运用到我的教学实践中，为儿童的学习和成长提供更好的支持和指导。
学前教育专科毕业作业1
学前教育专科毕业作业1一、引言学前教育是基础教育的重要组成部分，对于儿童的身心发展和未来成长具有至关重要的意义。
作为一名学前教育专科毕业生，通过在校期间的学习和实践，我对学前教育有了更深入的理解和认识。
二、学前教育的重要性（一）为儿童的终身发展奠定基础学前阶段是儿童身心发展的关键时期，在这个阶段，儿童的认知、语言、情感、社会交往等方面都处于快速发展的阶段。
良好的学前教育能够为儿童提供丰富的学习经验和积极的情感体验，帮助他们建立起自信、乐观、积极向上的人生态度，为其终身发展奠定坚实的基础。
（二）促进儿童的全面发展学前教育强调儿童的全面发展，不仅注重知识和技能的传授，更关注儿童的品德、情感、社会性等方面的培养。
通过游戏、活动等形式，让儿童在轻松愉快的氛围中学习和成长，促进其身体、智力、情感、社会性等方面的协调发展。
（三）缩小城乡教育差距在我国，城乡教育差距依然存在。
加强学前教育，特别是农村学前教育，能够为农村儿童提供平等的教育机会，缩小城乡儿童在教育起点上的差距，促进教育公平。
三、学前教育的目标和内容（一）目标学前教育的目标是培养儿童的健康体魄、良好的生活习惯和自理能力、积极的学习兴趣和态度、初步的人际交往能力和社会适应能力等。
（二）内容1、健康领域包括身体健康和心理健康两个方面。
通过体育活动、饮食营养、安全教育等，培养儿童的身体素质和自我保护意识；通过情感教育、心理健康辅导等，促进儿童的心理健康发展。
2、语言领域培养儿童的倾听、表达、阅读和书写准备能力。
通过故事、儿歌、谈话等活动，丰富儿童的语言经验，提高其语言表达能力。
3、社会领域帮助儿童了解社会规则、人际交往技巧和社会文化等。
通过角色扮演、合作游戏等活动，培养儿童的合作意识、分享意识和社会责任感。
4、科学领域激发儿童的好奇心和探究欲望，培养其观察、思考、实验和解决问题的能力。
通过自然观察、科学实验等活动，让儿童感受科学的魅力。
5、艺术领域培养儿童的审美感受、表现和创造能力。
学前教育专业毕业作业。
学前教育专业毕业作业。
学前教育是一门旨在培养儿童综合素质的专业，其毕业作业至关重要。
本文将从内容生动、全面和有指导意义三个方面来探讨如何撰写一篇优秀的学前教育专业毕业作业。
首先，在内容生动方面，毕业作业应该能够吸引读者的兴趣并流畅地传递信息。
可以通过引用真实案例、学术研究和实地调研来支持自己的观点。
例如，在写作关于儿童发展的部分时，可以选择一篇著名的研究论文，比较其结论与现实儿童的情况，并指出自己对研究结果的理解和改进建议。
此外，结合自己的实习经验或与专业老师的沟通交流，可以加入自己对学前教育相关话题的见解，使文章既有理论性又有实践性。
其次，在全面性方面，毕业作业应涵盖学前教育专业的核心内容。
这包括儿童发展、教育心理学、课程设计、教学方法等各个方面。
在每个部分，应力求细节丰富，以确保读者对你所阐述的知识有一个全面的了解。
在儿童发展方面，可以细分不同年龄段的特点，分别进行详细论述；在教学方法方面，可以列举常用的教学模式，并对比其优缺点，提出改进建议。
这样一来，读者将能够全面地了解学前教育专业的核心知识，并能够从中获得实际指导。
最后，在有指导意义方面，毕业作业应该能够以实际意义来引导读者在学前教育实践中取得良好效果。
可以根据自己在实习中的经历，提出一些教学案例或教育活动的设计，并给出实施建议。
此外，可以结合一些专业书籍或学者的研究成果，对学前教育领域的未来发展进行一定的预测和思考。
这样一来，读者将能够从毕业作业中获得一些建议，以指导他们在实际工作中更好地应用学前教育专业的知识和技能。
总之，一篇优秀的学前教育专业毕业作业应该具备内容生动、全面和有指导意义的特点。
通过生动的内容吸引读者的兴趣，全面地呈现学前教育专业的核心知识，并以指导意义引导读者在实践中取得良好效果。
只有在这些方面做到充分考虑，才能写出一篇优秀的学前教育专业毕业作业。
学前教育专业毕业作业
学前教育专业毕业作业学前教育专业毕业作业一、毕业论文毕业论文是学前教育专业毕业生在学习过程中的最后一个重要环节，也是他们最后一次充分展现自己学习成果的机会。
毕业论文是由毕业生根据所学专业的不同，以他们所在教学环境为基础，结合自身的研究成果及所学理论，从事主题研究，以书面或实验形式呈现出来。
遵循专业规定，毕业论文应当由毕业生自己实践中研究所取得的理论成果和实践结果组成，且包含实践实施的全过程，并有独立思考、实践实践、分析总结等步骤。
毕业论文常用的撰写格式有：1、摘要：简要介绍研究成果和研究内容；2、引言：介绍研究的背景、研究目的、研究意义；3、调查分析：对相关论文和教育学派等学术文献进行详细研究；4、实践应用：分析实验研究结果及其应用；5、结论及建议：根据研究结果得出结论，并提出建议。
二、毕业设计毕业设计是学前教育专业的重要环节，它是毕业生在把握学前教育理论、掌握实践技能、提高实践能力的过程，是检验学生阅读，研究，分析，设计，实施，完成，总结研究成果的过程，它是大学生培养应用型人才的重要环节。
毕业设计内容应当针对学前教育实际情况，根据学前教育特色，结合专业课程，突出实践性，充分体现学生在学习过程中所取得的理论知识和实践能力，除了出色完成设计，还要考虑环保，经济，安全，实用等因素，以达到计划设计的有效实施。
毕业设计主要包括以下步骤：1、确定主题：根据岗位和毕业要求，结合本专业的课程设置，确定本毕设主题；2、初步分析：收集相关资料，初步了解和分析本设计所涉及的学科领域；3、设计计划：根据本毕设主题，形成具体的设计计划，确定完成时间和进度；4、实施步骤：严格按设计计划执行，实施实验，完成实验报告；5、总结归纳：总结本次设计成果，剖析原因，探索发现；6、书写报告：运用文字把毕业设计实施过程中的所有结论进行总结、表述，完成毕设报告。
学前教育专科毕业作业任务格式与要求
毕业要求1、完成《实习总结报告》一份，具体要求看附件1。
提醒:实习时间是提交毕业设计的那个学期的上一个学期，2000字以上，正文中出现“恩平”“XX幼儿园”这些字眼。
格式要求见样例。
打印一式一份，双面打印，封面参考上一届同学(问辅导老师），封面背后空白。
有的《实习总结》江门终审不通过，原因是时间前后矛盾或有粘贴、幼儿园地点前后矛盾、抄袭（粘贴网络文字的痕迹明显），字数不足2000字等。
例如，封面实习期写“17年2月至4月”，最后一段又写“经过一年的实习”，实习时间出现矛盾。
实习总结打印后要注意多阅读几遍，是否存在可疑及不正常的矛盾，排版格式可参考毕业设计。
2、完成《毕业设计及指导》一份。
具体要求看附件2。
提醒：3000字或以上。
严禁抄袭，一旦查实发回重写。
更不能拿上几年毕业生的毕业设计改下名字和题目，当做自己的作品交来。
格式要求见样例。
格式要求很严格，不懂就给钱那些电脑店的工程师帮你修改，带着说明书去。
指导教师说可以打印后，自己打印一式两份，封面回学校问指导老师拿，封面内容除了“指导教师及职称”外，其他自己填写。
3、《毕业设计及指导》完成时间论文第一次指导时间统一为：201？年10月15日。
第二次指导为11月6日。
第三次指导为11月18日（一部分可以此时定稿）。
毕业设计设11月25日前打印上交给指导老师。
指导教师11月28日前完成评阅和等级评定工作。
4、毕业设计规范（自己严格执行，指导老师不负责代你修改格式，不符合的发回重做）（1）总体要求：一律用A4纸打印（一式一份，双面打印）。
（2）页面上、下边距为2.54厘米，左右边距为3.17厘米。
行距为1.5倍，字间距设置为“标准”。
（3）标题和正文题目名称：黑体二号加粗；一级标题：宋体三号加粗；二级标题：宋体小三号加粗；三级标题：宋体四号正文：正文部分所有段落首行一律空2格（2字符），内容用四号字。
“参考文献”：宋体四号，行距为1.5倍。
4、设计字数要求：3000字以上（不能少）《毕业设计及指导》是学前教育专业学生完成所有课程学习后的总结性作业。
学前教育大专专科毕业范文.doc
学前教育大专专科毕业学前教育专科毕业篇一《本土资在学前教育游戏开发中的运用》学前教育是针对幼儿为对象开展的教育,是幼儿成长的基础教育，但是目前在农村中由于幼儿园课程建设不足，制约了农村学前教育的。
出现这一情况的原因主要是由于农村学前教育机构不重视利用农村本体资,学前教育机构设置的课程较多,游戏少且单一,不利于农村幼儿的身心全面健康成长。
因此要把本土资合理的运用于农村学前教育游戏开发中，能够丰富学前教育游戏课程，让幼儿在游戏中不断提升语言表达能力、计数能力以及思维能力。
一、本土资应用与农村学前教育游戏开发中的意义本土资从其含义上讲是非常一种概念，根据其字面的意思看可以解释为从成长的土地上获取生产或者是生活资料的。
本本土资指的是开发农村的资并运用于农村学前教育游戏当中，从而创新本土教育特色,解决农村学前教育落后的现状,促进农村教育的顺利。
本土资应用于农村学校教育游戏开发中具有非常重要的意义，主要可以表现为以下几个方面首先利用农村特有的资、材料等能够解决农村学前教育中存在的玩具或者教具不足的现状。
比如说农村具有丰富的土地资，可以利用这一特点，使幼儿园的数量或者是规模得到扩大,解决农村中学前教育机构不足的现状。
其次;利用土本资可以创办特色教育模式，创建适合农村幼儿园的课程游戏，更加贴合农村学前教育的特点，不仅能促使农村学前教育的,而且能够改变农村学前教育落后的现状。
再次，利用农村本土资应用于农村学前教育中，使城乡学前教育公平的，使城乡素质的差距减少，同时又能促进农村经济的。
最后,有利于农村化的传承与发扬,促进幼儿反应能力以及思维能力的提升以及身心全面健康成长。
二、本土资在农村学前教育游戏开发中运用的意事项目前农村中的幼儿园存在主要问题是幼儿的游戏简单、单一，幼儿园设置的游戏，主要是老鹰抓小鸡、丢手绢等游戏，而且大多数幼儿园更重孩子的学习,而给幼儿加大上课量，主要由于两个方面的原因造成的，首先教师不善于开发游戏;二是幼儿园中缺少玩具。
学前教育类毕业论文写作指导
学前教育类毕业论文写作指导
三、进入写的过程
1、从易到难，即从最熟悉的写起 2、牢记自己所写的内容，避免偏题 3、如果条件和情况允许，最好一气呵成
四、修改、完善、定稿
1、宏观层面 对文章整体结构的调适 2、微观层面 对文字、句的修改和润色
学前教育类毕业论文写作指导
学前教育类毕业论文写作指导
三、论文写作的前期工作
1、选题 2、开题报告 3、收集资料
学前教育类毕业论文写பைடு நூலகம்指导
（一）选题（后附参考题）
选题：选定“写什么”。 总原则：有一定学术性或对实际工作有一定指导参考价值。
基本原则： 1.社会需要。关系国计民生或学科发展的理论；关系当前幼儿园、社会、 家庭、教育要解决的具体问题。 如：论幼儿美术教育与游戏的结合 2.有新见解。如纠正通说的错误；补充前说的不足；填补空白的；参加争 鸣，发表已见；综合众说之长等。如非在编幼儿教师的待遇和社会保障问 题研究 3.也可重复他人的研究，以肯定或否定其结论。 4.有撰写的条件。有兴趣，有一定的知识积累，有参考资料或调查条件。
如：对幼儿自信心不足的分析与对策研 究写作提纲
学前教育类毕业论文写作指导
（三）搜集资料
1、查阅有关书籍和论文（即参考文献） 2、调查：开会、访问、问卷调查 3、通过实践和实习积累的素材 4、上网搜索
学前教育类毕业论文写作指导
四、论文的写作
论文的内容包括： 封面、目录、题目、中英文摘要、 关键词、 引言、正文、结论、 参考 文献、致谢
学前教育类毕业论文写作指导
论文时间初步安排
9月底前，安排指导老师，与指导教师进行初步交流。 11月初，初定写什么题目。 12月20日前，与指导老师最后确定论文题目，写好开题报告 （重点写论文写作提纲）。 1月20日前，交论文初稿。指导老师审阅。 2月底前，反复修改，包括论文内容和论文格式。 4月初，最后定稿，上传实践教学网。 4月底，指导老师在实践教学网上写好评语、成绩 5月初，由学生打印相关资料，包括任务书、开题报告、中 期检查表、成绩评定表、毕业论文等材料，交指导教师，由 指导教师上交办公室 具体时间也可根据指学导前教教育师类毕要业论求文写进作行指导协商
大专学前教育专业毕业论文指南
大专学前教育专业毕业论文指南学前教是国民教育工作的重要组成部分，是终身教育的开端，是基础教育的基础，因此培养学前教育专业的人才具有极其重要的作用。
下面是小编为大家整理的大专学前教育专业毕业论文指南，欢迎参考~一、幼儿卫生保健1、幼儿保育与健康研究2、幼儿锻炼与健康研究3、幼儿心理健康教育研究4、幼儿膳食研究5、幼儿生活自理能力研究6、幼儿园的生活制度研究7、幼儿意外事故研究8、城乡幼儿园保育工作差异研究9、城乡幼儿生长发育研究二、幼儿心理与教育1、家庭环境对学前儿童心理的影响。
2、幼儿园教育活动中教师有效组织幼儿注意的探究。
3、培养幼儿学习兴趣的方法与途径。
4、幼儿书面言语的发展特点与培养。
5、影响幼儿社会性与个性发展因素的研究。
6、幼儿个性品质的发展与培养。
7、幼儿情绪与行为问题的成因与教育。
8、幼儿良好行为习惯的培养。
9、独生子女社会性的发展与教育。
10、各年龄班幼儿主导需要的不同与良好行为的引导。
三、幼儿园课程1、幼儿园课程模式研究2、幼儿园课程资源（教师、幼儿、环境、社区、家庭等资源）的开发研究3、幼儿园教育活动设计研究4、幼儿园教育内容研究5、幼儿园课程改革研究6、某某幼儿园课程存在的问题与对策7、幼儿园课程目标研究8、幼儿园课程实施策略研究9、幼儿园课程评价研究10、幼儿园课程中的师幼关系研究11、我国幼儿园课程发展史的启示12、幼儿园课程的价值取向13、幼儿在课程中的作用研究14、幼儿教师在幼儿园课程中的角色定位15、幼儿教师应该具备的职业素质四、幼儿教师专业成长1、教师专业成长的历程2、教师专业成长的问题分析3、教师专业成长的目标4、教师专业化的内涵5、教师专业成长所需的条件与途径6、教师专业成长的评价7、教师专业角色的实现与完善8、新手教师与专家教师的界定9、一般教师与优秀教师的界定10、影响教师专业成长的因素11、我校毕业生幼儿教育专业能力存在的问题与对策12、我校学前教育专业课程存在的问题与对策13、我校课程设计存在的问题与对策五、幼儿园艺术教育1、关于幼儿美术教育观的理解与实践2、关于幼儿美术的民族化（民间化）问题3、幼儿美术教育中创造力培养与技能技巧学习的关系4、幼儿美术活动具体案例的分析及思考5、幼儿美术教育现状的分析与思考6、幼儿美术作品的评价（观念、方法、视角等）7、幼儿美术教育活动与其它学科教育活动相结合的研究8、幼儿美术活动中师幼互动的现状与分析9、某种教育理念（思想）在幼儿美术教育中的运用/影响/启示10、关于幼儿美术教育活动中社区资源及家庭资源的开发利用与合作方式11、幼儿美术表现形式的指导策略的探究12、关于幼儿美术基本素质与基本能力的培养13、关于幼儿绘画内容（某一类型）的选择与指导14、关于幼儿的“绘画语言”15、关于幼儿美术教师的素质与能力（现状、需要、发展等方面）16、音乐教育活动游戏化17、音乐教育流派研究18、幼儿园“音乐图形谱”的设计与运用19、幼儿园音乐欣赏活动20、幼儿的感官活动与音乐活动研究21、幼儿园教师的音乐素养研究22、幼儿的生活与幼儿园的音乐教育研究23、对《幼儿园教育指导纲要》中幼儿园音乐教育活动目标的认识24、传统的幼儿音乐教育模式与当前幼儿园音乐教育之比较研究25、幼儿整合活动中，音乐活动的地位与作用26、音乐教育活动中的师幼互动研究27、幼儿园舞蹈教学研究六、幼儿社会教育1、幼儿园社会教育实践现状调查与分析2、影响师幼关系的因素研究3、幼儿攻击性行为的原因研究4、幼儿园社会教育活动中体验式教育研究5、教师对幼儿社会性发展的影响6、家庭对幼儿社会性发展的影响7、幼儿园性教育调查研究8、社会教育活动中的社区资源开发七、幼儿园语言教育1、幼儿语言获得与学习研究2、幼儿文学作品的教学与研究3、幼儿讲述活动的教学与研究4、早期阅读现状与对策研究5、幼儿语言游戏的现状与组织研究6、日常生活中的语言教育研究7、语言障碍幼儿的语言教育研究8、0~3岁幼儿语言发展与教育研究9、幼儿语言教育目标与内容研究10、幼儿语言教育评价研究八、幼儿园健康教育1、幼儿园健康教育存在的问题与对策2、幼儿园健康教育的意义3、幼儿园健康教育途径4、幼儿园健康教育方法5、幼儿园健康教育的目标6、幼儿体育活动兴趣与激发九、幼儿园科学教育1、综合主题教育中的数学教育2、环境创设与幼儿的探索活动3、科学教育活动中材料投放的有效性研究4、幼儿园科学教育现状5、幼儿个性化数学教育6、数学教育生活化、游戏化7、科学教育活动中的提问研究8、教师在科学教育活动中的角色定位9、科学教育活动中的指导十、幼儿园游戏活动1、幼儿游戏的意义2、幼儿游戏的价值取向3、幼儿游戏中的幼幼互动研究4、幼儿游戏中的师幼互动研究5、幼儿游戏材料及其使用研究6、幼儿游戏的内容设计7、幼儿游戏形式研究8、幼儿游戏兴趣研究9、幼儿游戏特点研究10、幼儿游戏环境研究十一、幼小衔接1、幼小衔接存在的问题研究2、幼小衔接的内容3、幼小衔接的教育活动设计十二、家园合作1、家园合作存在的问题研究2、家园合作研究十三、幼儿园管理1、幼儿园管理存在的问题研究2、影响幼儿园管理因素3、幼儿园管理的目标4、幼儿园管理的内容5、幼儿园管理的过程6、幼儿园管理的原则十四、幼儿教育史1、各名家的幼儿教育理论、各幼儿教育流派对当前幼儿教育的启示2、外国幼儿教育的启示十五、儿童文学1、儿童戏剧在幼儿园中的广泛运用2、儿童故事对儿童品德形成的重要性3、如何运用儿童故事发展儿童语言4、背诵绕口令与纠正孩子的普通话发音5、运用儿歌培养孩子的音乐感和节奏感6、运用儿童散文提高孩子的表述能力7、怎样利用童话培养孩子的想象力8、讽刺诗与孩子的幽默感9、颠倒歌与孩子逆向思维的培养10、图画故事与孩子阅读能力和表达能力的培养说明：（1）上述选题仅为大家提供一个参考，或者说仅仅是为大家提供一个思考问题的思路或方法。
广播电视大学学前教育(专科)专业毕业作业参考格式
××广播电视大学学前教育（专科）专业毕业作业题目学生姓名学号年级分校指导教师附件 1：“教育活动设计方案”实例参照标题：加粗楷体小二号中班社会性主题活动“温馨家园”正文部分：宋体小四号，行距一、主根源前些天相关居的活在地行着，有一天，孩子将相关居的了少儿园，有个孩子参加了社区的居的活，他把照片来此外的孩子看，于是就有了一番，有孩子居就是好朋友，有的居是住在楼上的人，有的居是旁的人。
因多孩子的家与少儿园在同一个小区，我孩子去了些小朋友的家，了牌号，他因此也认识了什么是居，自己的居是。
可回到少儿园，他的更多了，他急于知道，的小朋友住在什么小区能不可以到的小朋友家去参⋯⋯跟着活的深入，“温馨家园” 个主就生了。
二、主目1．知面的目：知道自己的家庭地址与号，认识自己所居住的小区名称，能关注与家庭、社区有系的一些人与事。
2．感情面的目：培育父亲母亲、家庭、社区的感情，萌我是家庭、社区小主人的随意。
3．行能力面的目：学用适合的方法表达人的。
学与家庭有系的人行交流与交往。
三、主网工作单位职业小区里的人小区里的物联系电话我住的小区爸爸妈妈家庭地址与电话爷爷奶奶家庭成员温馨家园我的家大社区我与家有联系的人自我服务在家的安全与卫生我是社区小主人朋为邻友我居四、主述服务玩娃娃家是孩子最喜的游。
到中大班，孩子就常会到各家各的去串人，一的老都能感觉到，一到游，教室是的。
交往是孩子们的本性，他们喜爱喧闹，喜爱朋友。
很多中班的孩子还会常常向老师描述自己家的美好，向小朋友发出邀请，你到我家来玩吧！我家有很多玩具！可此刻中国的城市家庭之间串门的时机老是特别的少，独生儿女们更多的时候只好自己看电视，或许单独玩玩具。
高楼的关闭性使家与家之间的联系愈来愈少，大家的交流与交流也愈来愈少，这也涉及到了孩子。
所以本主题能敏锐地抓住“街坊节”这个社会事件，来牵引少儿的社会教育，从认识家庭成员开始，逐渐让小孩关注更多的和家庭有联系的人、事、物，把责随意识、友善、意识、感恩意识都融入主题，使乏味的社会性教育显得别有情味。
学前教育专科毕业作业1
学前教育专科毕业作业1随着社会的发展和人们对教育重视程度的提高，学前教育在教育体系中的地位也日益凸显。
作为学前教育专业的学生，我们肩负着培养下一代的重任，因此，毕业作业是我们检验学习成果，提高自身教育能力的重要环节。
本次毕业作业的主题是“学前教育中的情感教育”。
情感教育是学前教育的重要组成部分，它不仅关系到儿童的身心健康，还对儿童的认知、社交、行为等方面的发展有着重要影响。
因此，我们需要在深入理解情感教育的基础上，将其融入到日常的教育实践中。
在本次毕业作业中，我们将以情感教育为主题，通过观察、研究和实践活动，深入了解儿童情感发展的特点，探究情感教育在学前教育中的重要性和实施方式。
我们需要收集有关情感教育的文献资料，了解最新的研究成果和教学方法。
我们将进行实地观察，了解幼儿园中情感教育的实施情况，并对其进行分析和评价。
我们将进行实践活动，通过组织儿童参与情感教育活动，观察和记录活动效果，总结经验并撰写毕业论文。
在实践过程中，我们需要充分考虑儿童的年龄、性格、家庭背景等特点，制定个性化的情感教育方案。
我们还需要注重自身的情感修养和教育技能的提高，以更好地为儿童服务。
通过本次毕业作业，我们希望能够更加深入地了解和掌握情感教育的理论和实践知识，为今后的教育工作打下坚实的基础。
我们也希望能够为学前教育专业的发展做出贡献，为培养更多优秀的儿童教育工作者做出自己的贡献。
专科毕业设计论文是专科学生在完成学业过程中必须完成的一个重要环节，是对自己所学知识和技能的一次全面总结和检验。
本文旨在探讨专科毕业设计论文的重要性、写作要点和常见问题，以期为即将进行毕业设计论文写作的专科学生提供一些有益的参考。
专科毕业设计论文是衡量学生学习成果和综合素质的重要方式之一，其重要性不言而喻。
毕业设计论文是对学生所学专业知识和技能的一次全面检验，能够帮助学生发现自己存在的问题和不足，进而提高自己的专业水平。
毕业设计论文能够培养学生的独立思考和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
新疆开放大学学历教育专科学前教育专业毕业大作业
新疆开放大学开放教育学前教育（专科）专业毕业大作业分部：学习中心：学号：姓名：新疆开放大学2023年11月新疆开放大学学历教育专科学前教育专业毕业大作业1、教育对个体发展如何起主导作用？答：（一）教育是一种有目的的培养人的活动。
（二）教育，尤其是学校的教育，由受过专门训练的教师负责，给予个体发展更科学、更系统、更全面、更深刻的影响。
（三）得力的教育为个体能动的发展创造主客观条件。
（四）教育的主导作用更表现在促进个体的社会化。
2、学前儿童科学教育评价的意义是什么？答：以科学教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对学前儿童科学教育的对象及其效果进行测定，分析目标实现程度，做出价值判断的过程。
意义：评价是控制学前儿童科学教育质量的手段，评价是积累学前儿科科学教育经验的重要途径，评价是改进科学儿童科学教育的依据。
3、简述如何给幼儿安排正餐之外的点心。
答：（一）时间安排：可安排在上午10点、下午4点左右。
（二）“点心”的性质：吃什么根据营养需要。
点心要以低脂肪、低热量为宜，着重补充维生素C，可用于补充蛋白质。
平时饭量小的着重补充热量，缺钙、缺铁、缺锌的可以补充这些营养素丰富的食物制成的小食品。
4、幼儿园园长如何调动保教人员积极性？答：（一）满足保教人员合理的需要；（二）营造轻松、和谐的组织气氛；（三）设立明确的工作目标，激发保教人员的成功欲；（四）让保教人员参与管理；（五）正确运用奖励和惩罚的手段。
5、在安排渗透的语言教育内容和活动时，教师需要特别注意那些方面？答：在对幼儿进行渗透的语言教育时,教师需要特别注意以下几点:（一）在与学前儿童交流的过程中,始终将自己看做儿童中的一员,真正实现由权威地位向与学前儿童平等交流、共同分享的地位的转化。
这是使教师与儿童之间的交流成为真正的双向互动的根本保证。
（二）注意自身与儿童之间言语沟通技能的提高。
（三）促进学前儿童之间的有效言语互动。
6、简述学前教育德育的原则？答：（一）导向性原则（二）疏导性原则（三）尊重学生与严格要求学生相结合原则（四）教育的一致性与连贯性相结合原则（五）因材施教原则（七）在集体中教育原则（八）长善救失原则（九）知行统一原则7、简述幼儿园课程评价的作用？答：（一）可以满足教师、课程专业人员、幼儿园行政管理人员以及其他负责课程编制人员的需要，通过课程评价，检验或完善原有的幼儿园课程，或者开发和发展新的幼儿园课程；（二）可以满足幼儿教育政策制定者、幼儿园行政管理人员以及社会其他成员获得教育方面信息的重要，以便管理课程，做出影响课程的各种决策。
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成绩评定办法由新疆电大负责学前教育专业教育实习的具体成绩评定工作（包括制定成绩评定办法、指导各地州电大组织评定小组和开展评定、审定评定结果等）。
（二）、毕业作业
毕业作业是本专业学员完成所有课程学习后的总结性作业。根据学前教育专业（专科）专业规则，毕业作业的形式为幼儿园教育活动设计与指导，其目的是运用现代教育理论和教学设计方法与手段，紧密联系幼儿园教育工作的实际，通过对主题方案的设计与研究的实践，掌握基本的教学设计程序和方法，树立教与学的新理念，做一个能适应当代学前教育发展形势要求的教师。学员可任选一个主题（相关资料见附件5），任选一个年龄段，设计一个主题教育活动。此作业的具体形式仅适用于本学期，下学期采用毕业大作业的形式。
3)．操作步骤指导教师进行综合辅导后，指导学员落实习单位，做好实习计划，学员在实习过程中做好实习活动的各项记录，在实习结束后，提交实习总结。
4)．组织形式学员必须到合乎规范的幼儿园或其他各类学前教育机构进行专业实习。实习单位的落实可以通过自己联系或由地方电大统一安排。所接收的实习单位必须符合国家相关部门的要求，幼儿园必须是三类以上，学前教育机构必须是经过主管部门审批，符合相关求的单位。在实习单位，由学员自行联系实习指导教师，实习结束后，由实习单位和地方电大教师根据学员实习情况进行评价，地方电大教师应加强对学员实习的过程管理。
2．教育工作内容包括：了解幼儿、钻研教材、设计主题活动、编写活动方案、制作有关教具、实际带活动等教育环节。重点是学习设计和组织教学活动、游戏活动、生活活动。
3．班级管理工作内容包括：学习制定教育工作计划（包括周计划和日计划等），尝试进行班务管理，协助记载幼儿成长档案等，参与负责本班保育、教育以及家长工作等各项工作。4．家长与社区工作内容包括：了解本班幼儿的家庭情况和幼儿园所在社区的情况，听取家长和社区对幼儿教育的意见，学习与家长沟通并组织家园联系活动，尝试根据幼儿的特点对家庭教育提出建议以及进行幼儿园与社区合作工作等。
一、综合实践环节的性质
学前教育专业（专科）综合实践环节是专业教育必需的重要环节，是培养学生理论联系实际，综合应用所学知识解决学前教育中的实际问题和进行科学研究训练的重要教学环节。
二、综合实践环节的教学目标
1．增进对学前儿童的了解和理解，树立正确的儿童观。
2．熟悉幼儿园及其他学前教育机构的教育工作特点及工作职责和要求，获得初步的从事学前教育工作的能力，尤其是设计、组织开展学前教育活动的能力。
教育实习是对教育过程的真实体验，其目的是帮助学员全面熟悉幼儿园和其他学前教育机构的教育工作，使其能在毕业后独立从事学前教育机构的日常管理和保育、教育等工作。学员可以根据实际情况选择在幼儿园或其他学前教育机构进行教育实习。学员应对幼儿园或其他学前教育机构的教育工作进行全面实习。
1．保育工作内容包括：观察与尝试幼儿保健与生活护理，学习组织安排幼儿一日生活各环节，协助幼儿园保教人员做好卫生、安全工作，协助教师对幼儿进行体能锻炼等。
考核内容在第六学期的第一个月末上交以下材料：
（1）实习完成情况材料实习计划１份（见附件1）、实习成绩评定表１份（见附件2）、参与保育工作、教育工作、班级管理工作以及家长和社区工作的详细记录各1份。（见附件3）
（2）教育实习总结包含实习的目的与意义、实习的内容与过程、实习收获及不足等，字数不少于2000字。（封面见附件4）
(二)、本专业综合实践环节的教学由新疆电大在中央广播电视大学的指导下组织实施。为保证教学质量，每位指导教师只能指导自己所学专业或相近专业的选题，所指导的学员人数每届不得超过10人。
（三）、综合实践环节的内容构成和学分分配学前教育专业（专科）综合实践环节包含两部分内容，第一部分是教育实习，在第五学期进行，为３学分，共54学时；第二部分是毕业作业，在第六学期进行，为5学分，共90学时。
1、要求
（1）学员应首先确立一个主题，设计主题目标，编制主题网络图，以此作为开展活动的依据。
（2）写出详细的活动方案，针对活动方案进行设计思路的阐述。活动方案应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等部分，活动方案所涉及的主要教学材料作为附件提交。
（3）主题的选择要符合幼儿身心的发展特点，能满足幼儿兴趣、需要，包含多方面的教育价值，涉及各个不同的学习领域，可行性强。
良好：（１）主题的选择能较好地顾及幼儿的兴趣与需要，有一定的教育价值和可行性；（２）主题目标设计较全面、较合理。（３）主题网络设计内容较丰富、较合理；（４）活动方案格式完整、规范；活动目标较合理；活动内容选择较科学；活动过程设计较合理；活动方法较恰当；活动准备较充分；（５）设计阐述有一定见解。
合格：（１）主题目标定位基本正确。（２）有基本合理的主题网络设计；（３）活动方案格式基本完整、规范，设计基本合理；（４）有设计阐述，但平淡无新意。
（4）针对活动方案在设计思路阐述中分析自己的设计特点与思路，并对自己的设计思路进行理论分析。毕业作业终审合格，给予5个学分。不合格者无学分。
2、内容-----在第六学期结束前一个月上交一个主题教育活动设计方案，内容包括：
（１）主题名称
（２）主题选择的缘由
（３）主题目标
（４）主题网络图
（５）本主题下的三个详细的教育活动方案（将教学材料等附在活动方案后）。活动方案应包含活动名称、活动目标、活动备、活动流程、活动延伸等部分。
考核标准教育实习的成绩评定等级分为“优秀、良好、合格和不合格”。具体评定标准如下：
优秀：（1）确实进行了与学前教育相关的工作实习；（2）实习计划周密、实习态度认真、实习效果明显；（3）实习过程记录详尽，实习总结条理清楚、语言通顺，字数符合要求，能很好地运用所学专业理论总结教育实习，有自己独到的思路。
4）．准确把握本专业专科层次的人才培养目标要求，避免做过高或过低要求。
5）．各地州电大综合实践环节工作小组在终评时要严格掌握成绩评定标准，加强研讨交流，尽量避免评定尺度不一的现象发生。综合实践环节的教学和考核是一项严肃而重要的、具有探索性的工作，本细则试行一学期，请各地州电大在实施中及时通报实施情况，新疆电大将根据相关具体情况进行修订。
四、综合实践环节内容与具体要求
学前教育专业（专科）综合实践环节包含两部分内容，第一部分是教育实习，共３学分54学时（3周），在第五学期进行；第二部分是毕业作业，共5学分90学时（5周），在第六学期进行。
（一）、教育实习
凡是学前教育专业（专科）的学员，必须到幼儿园或其他各类学前教育机构进行专业实习。实习前要做好实习计划；实习中要做好实习过程中的各项活动记录；实习结束后，提交实习过程记录和实习总结。实习评定合格后可得3学分。教育实习在第五学期内完成，学员的实习时间不少于3周（54学时）。
3．形成稳定的职业认同感。
三、与相关课程的衔接和配合
学前教育专业（专科）设有教育学、心理学、学前教育学、学前儿童发展心理学、幼儿园课程论、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、学前游戏理论与指导、幼儿园管理、儿童家庭与社区教育等课程，这些课程的学习都为学员进行教育实习和完成毕业作业打下必要的理论基础。
4、时间安排建议在第五学期末开始布置毕业作业，在第六学期结束前一个月完成并上交毕业作业。
五、质量保证
为确保学前教育专业综合实践环节实施细则的顺利实施，切实保证人才培养的质量，特制定此实施意见，各地州电大可根据自身特点制定细则加以落实。
（一）、本专业学员均必须完成综合实践环节，不得免修。综合实践环节成绩不合格者，不能获得毕业证书。
2、毕业作业
1）．综合实践环节实施过程中，指导教师的资格以及所指导的人数、成绩初评与终评等方面的具体操作必须按照《学前教育专业（专科）综合实践环节实施细则》的相关规定进行。
2）．应提醒学员充分重视综合实践环节的考核，强调独立自主地完成教育实习和毕业作业的重要性。
3）．各地州电大应该特别重视对过程的指导、监控和评价，在成绩评定时注意对过程的考核，对考核成绩一定要参照毕业作业所要求的相关资料综合评定。
教育实习的实施环节建议
综合辅导——制定实习计划——开展教育实习——接受指导教师指导——小组讨论与交流——独立完成教育实习总结报告。毕业作业实施环节建议综合辅导——在指导教师的指导下拟订作业题目——接受个别指导——收集资料——小组研讨与交流——独立完成毕业作业初稿——在指导教师指导下修改、定稿——成绩评定。
（四）、综合实践环节的具体安排
1、教育实习
1）．时间安排教育实习原则上在学员修完总学分的80%后开始安排，第五学期完成教育实习，第六学期的第一个月末上交作为考核依据的相关材料。
2)．实习要求学员可以根据实际情况选择在合乎规范的幼儿园或其他学前教育机构进行学前儿童教育工作的全面实习，实习结束后完成实习总结等材料。
教育实习的考核由实习单位对学员的实习过程的成绩考核和电大指导教师对学员上交的各项材料的成绩评定两部分组成，毕业作业的考核是根据学员最终提交的毕业作业进行成绩评定，新疆电大负责实施。考核成绩合格以上者获得相应学分，未参加综合实践环节或成绩不合格者，不计学分。中央电大在必要时时赴试点单位抽查学生的考核情况，一旦发现情况不实，将追究试点单位的责任。
学前教育专业（专科）综合实践环节实施细则
综合实践环节的教学是教学过程的重要组成部分，是培养学员的实践能力和创新意识、实现应用性人才培养目标的重要教学环节。做好综合实践环节教学工作对保证远程开放教育人才培养质量有着重要意义。为确保学前教育专业人才培养目标的顺利实现，特制定本专业综合实践环节实施细则。学前教育专业专业规则和教育部批准的《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目意见》有关精神是本实施细则的依据。