《蜀相》优秀课件

转
称赞业绩 表达仰慕
合
壮志未酬 痛苦伤感
课堂讨论
诗歌意在赞颂诸葛亮的功业，第 三联为什么要写刘备“三顾频烦”?
这是用的衬托手法。写刘备是为了 赞扬诸葛亮的雄才大略。因为刘备 之所以不厌其烦地三顾草庐，正是 由于诸葛亮胸怀天下大计。另一方 面，也暗含诗人有报国大志而无人 理会的感伤。
课堂讨论
作业布置 背诵默写这首诗。
一、提问方式 1、这一联中最生动传神字是哪一个？为什么？ 2、某个字词是全诗的关键，为什么？ 3、此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字，你觉得这两个字哪
一个更好？为什么？ 二、答题步骤 1，解释这个字 2，解释这句话。将关键字放入原句中展开联想
或想象，并结合全诗的意境情感分析字句、描摹图景，以品味 炼字的精妙。3，答手法。如果有技法，必需答出用了什么手法 。 4，答思想感情。结合主旨谈这句诗表达的作者的思想感情 。
—
丞相祠堂何处寻， 锦官城外柏森森
首 这两句诗中的主要意象是什么？ 联
柏—肃穆、安谧——崇敬
赏 意 象
颔 映 阶 碧 草 自 春 色， 联 隔 叶 黄 鹂 空 好 音。
—
赏
技
以乐景写哀情
巧 讨论：你认为本联这两句的诗
眼分别是哪个字？
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
答题技巧：1，解释字 2，解释句子。3，答手法。 4，答思想感情
三 颈联——赏形象 两
顾 1、本联中诸葛亮的 朝
频 事迹有哪些？ 开
烦
济
天Fra Baidu bibliotek
老
下 2、诸葛亮的形象 臣
计 是怎样的？
心
三顾频烦天下计
三顾茅庐 计定天下（隆中对） （知遇之恩）（济世雄才）
两朝开济老臣心
开创蜀汉 济助后主 （鞠躬尽瘁 （忠心耿耿） 死而后已）
尾联——赏感情 出师未捷身先死
长使英雄泪满襟
讨论：杜甫借古伤 己，伤的是什么？
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
泪满襟——对诸葛亮献身精神的景仰、事业未 竟的痛惜。
这句诗写出了历史上一切事业未 竟的英雄人物对其壮志未酬的深深遗 憾和共鸣。
挖掘二者连接点
人物 角度
时代
诸葛亮 战争频频 动荡不安
杜
甫
战争不断 安史之乱
才情
两表酬三顾， 一对足千秋。
目睹国势艰危，生民涂炭，而 自身又请缨无路，报国无门，因此 诗人对开创基业、挽救时局的诸葛 亮，无限仰慕，备加敬重。
这段时间，他创作了一系列赞 扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中 最著名的一首。
怀古咏史诗
诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为 题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来 达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
由两者的对比：看出作者通 过对诸葛亮的壮志未酬的惋 惜，抒发了自己的功业未就 的深沉感慨。
借 丞相祠堂何处寻？ 景 锦官城外柏森森。
蜀 抒 映阶碧草自春色，
情 隔叶黄鹂空好音。
相 借 三顾频烦天下计，
古 两朝开济老臣心。 喻 出师未捷身先死， 己 长使英雄泪满襟。
起
自问自答 点明地点
承
描述景象 凄清冷落
【韵译】：蜀相
何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？ 在成都城外那柏树茂密的地方。 碧草照映台阶自成一派好春色， 树上的黄鹂隔叶空对婉啭鸣唱。 定夺天下先主曾三顾茅庐拜访， 辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。 可惜出师伐魏未捷而病亡军中， 常使历代英雄们对此涕泪满裳！
蜀相——诸葛亮
诗的主要内容是什么？
看 内 杜甫游武侯祠的所见 容 所感。
蜀相
学习目标：
1、背诵默写，感受诗歌意蕴美。 2、理解，把握诗人思想感情。
• 收二川，排八阵，六出七擒，五丈 原前，点四十九盏明灯，一心只为 酬三顾；
• 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军 帐里，变金木土爻神卦，水面偏能 用火攻。
作者简介
杜甫，我国古代伟大的 现实主义 诗人。
他有积极的入世思想：
鉴赏要点： ①弄清史实，作者“怀”什么“古”； ②体会意图，作者为什么怀古； ③领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情； ④分析写法，特别要注意分析典故。
诵读指导
见课本15页第一题（诵读提示） 1、明节奏而悟其韵 。 2、明重音而悟其意。 3、明语气而悟其情。
读准节奏 读出感情
蜀相 杜甫
丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。 映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。 三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。 出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。
“出师未捷身先死，长使英 雄泪满襟”中的“英雄”指什 么人？
英雄，指那些壮志未酬而含 恨终身的英雄人物。也包括诗人 自己，从小立志干一番事业，却 郁郁不得志，一生坎坷。
主题
诗人借歌颂诸葛亮的过 人才智和丰功伟绩，惋惜诸 葛亮的壮志未酬，抒发了自 己的功业未就的深沉感慨。
艺术手法
1、 2、以乐景写哀情。 3、对比、衬托等手法的运用。
世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。
理想 匡扶汉室，一统天下 致君尧舜上，志在匡国
付出 鞠躬尽瘁，死而后已 拼尽全力，不遗余力
结果 统一大业未成 内心壮志未酬
仕途坎坷终遭贬谪 志向未就壮志未酬
不同
收二川，摆八阵，七擒 六出取西蜀，定南蛮， 东和孙吴，北拒曹魏。
仕途屡遭贬谪， 失意难耐。
尾联——赏感情
“
诗史 ”。
他的诗风 沉郁顿挫
。
他的创作态度非常严谨：
“为人性僻耽dān佳
句，
语不惊人死不休
。”
他被誉为“ 诗圣
”。
杜甫草堂
武侯祠
写作背景
此诗作于唐肃宗上元 元年，杜甫避乱成都的次 年春天，安史之乱仍未平 息，唐王朝仍处于风雨飘 摇之中；唐肃宗信任宦官， 猜忌如杜甫这样真正忧国 忧民的文人。
答：诗眼是自和空。1、自的意思是独自，空 的意思是白白的，徒然的；2、台阶旁的绿 草独自葱翠，昭示着春光的明媚，躲在叶下 的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，这是一 幅冷寂、凄凉的春日图；3、作者用寓情于 景的手法；4、表现了诗人心中的感伤，为 下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。
当堂训练
高考拓展-----分析诗眼题型
“致君尧舜上 ，再使风俗淳。 ”
他坚信： “会当凌绝顶，一览众山小。 ”
他饱经忧患，感受到贫富对立，民不聊生：
“朱门酒肉臭，路有冻死骨 。”
他忧心如焚：“穷年忧黎元，叹息肠内热 。”
他心怀天下：
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 ”
作者简介
他的诗真实的反映了广阔的社会生活，如 “三吏”“三别”，他的诗被誉为