适合小学生看的数学绘本演示教学

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小学绘本数学教案

小学绘本数学教案
教学目标：
1. 通过阅读绘本，培养学生对数学的兴趣和认识；
2. 让学生通过绘本故事中的情节和角色，感受数学的实际应用；
3. 帮助学生从生活中的实际问题中学习数学知识，并培养解决问题的能力。

教学内容：
1. 绘本：《小熊数学园》
2. 知识点：加减法运算、数的大小比较、物体的测量等。

教学步骤：
1. 情景导入（5分钟）：老师向学生展示绘本《小熊数学园》，介绍故事背景和主要角色，引起学生的兴趣。

2. 阅读绘本（15分钟）：老师带领学生一起阅读绘本，逐段讲解故事情节和数学问题，
并与学生讨论。

3. 讨论交流（10分钟）：老师提出几个与绘本内容相关的数学问题，让学生进行讨论和
解答，引导他们从中学习数学知识。

4. 游戏活动（15分钟）：老师设计一些小组活动或游戏，让学生在游戏中体验数学的乐趣，并练习所学知识。

5. 总结反思（5分钟）：老师与学生共同总结本节课的学习内容和收获，引导学生思考如
何将所学知识运用到实际生活中。

教学反思：
通过本节课的教学活动，学生对数学知识有了更深入的理解，也增强了对数学的兴趣和学
习动力。

绘本作为教学工具，不仅可以激发学生的好奇心和想象力，还可以帮助他们将抽
象的数学概念与实际生活联系起来，更好地理解和应用数学知识。

希望学生能在课后继续
通过阅读绘本和实践活动，进一步巩固和拓展所学的数学知识。

大班数学绘本《金老爷买钟》公开课教案含课件PPT

大班数学绘本《金老爷买钟》公开课教案含课件PPT（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学绘本故事ppt课件

数据的收集与整理
01
总结词：了解数据收集和整理的过程和方法
02
详细描述
03
04
数据收集：了解数据的来源，确定收集数据的方式和工具，确保数据的真实性和可靠性。
数据整理：将收集到的数据进行分类、排序、去重、计算等操作，使之更有条理和易于分
析。
概率的概念
总结词：掌握概率的基本概念和计算方法概率定义：了解什么是概率，掌握概率的基本概念。
数学对思维的培养
逻辑推理
数学中的计算和证明都需要逻辑推理，这有助于培养孩子们的逻辑思维能力。
问题解决
数学问题需要孩子们运用所学知识进行思考和解决，这有助于培养他们的问题解决能力。
抽象思维
数学中的概念和问题往往需要抽象思维，这有助于培养孩子们的抽象思维能力。
数学绘本的意义与价值
1 2
数学绘本故事ppt课件
目
CONTENCT
录
• 引子 • 第一章：数字的起源 • 第二章：加减乘除 • 第三章：分数和小数 • 第四章：几何图形 • 第五章：统计与概率 • 结语：数学的魅力
01
引子
目的和背景
02
01
03
激发学生对数学的兴趣和热情
通过故事和图片帮助学生更好地理解和掌握数学概念和技能提高学生的数学应用能力和问题解决能力
小数的概念
定义
小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的数，表示为整数.小数。例如，3.14表示三点一四。
起源
小数起源于古代中国，当时人们用算筹来表示小数。后来，小数被广泛使用，并成为现代数学中
的重要概念。
表示方法
小数可以用普通数字表示，例如 3.14可以写作3,14；也可以在小数点上加横线表示，例如3.14可

幼儿园绘本教学案例-《小熊学数数》

幼儿园绘本教学案例-《小熊学数数》一、绘本的选择《小熊学数数》是一本适合幼儿园教学的绘本，这本书的主要内容是帮助幼儿学习数数，了解数字的概念，掌握基本的计数方法，培养幼儿的数学思维能力。

这本书的图画生动、色彩鲜艳、语言简单易懂，非常适合幼儿的认知特点和心理需求。

二、教学目标1.学会数字1-10的认读；2.学会1-10数字的概念；3.学习数字1-10的加减法；4.培养幼儿的数学思维能力。

三、教学过程1.绘本导入：先让孩子们翻阅绘本，教师可以问孩子们书中的小熊在干什么，有什么问题要解决等，让孩子们逐渐进入故事情境。

2.数字认读：教师可以利用绘本中的数字卡片让幼儿们认读数字，同时，教师可以让幼儿们用手指或者棒子指出书中的数字，这样可以让幼儿们更好地记忆和理解数字。

3.数字概念：教师可以通过绘本中的图画和文字让幼儿们了解数字的概念，比如数字的大小、数字的顺序等，同时，教师也可以让幼儿们通过一些游戏或者活动来加深对数字概念的理解。

4.数字计算：教师可以通过绘本中的故事情境和图画来引导幼儿们学习数字的加减法，比如小熊有几个球，他给了几个球，还剩下几个球等，这样可以让幼儿们在实践中学习数字计算的方法，并且让他们在游戏中体会到数字计算的乐趣。

5.数学思维：教师可以通过一些数学游戏和活动来培养幼儿的数学思维能力，比如让幼儿们找出数字中的规律，或者让他们用数字做一些简单的算术题等，这样可以让幼儿们在游戏中培养出数学思维能力。

四、教学评价1.教师可以通过观察幼儿的学习情况和表现来评估教学效果；2.教师可以利用绘本中的练习题来测试幼儿的学习成果；3.教师可以通过一些小组活动和游戏来测试幼儿的数学思维能力。

五、教学反思1.教师可以在教学过程中更加灵活地运用绘本，比如通过让幼儿们自己编故事来学习数字等；2.教师可以在教学过程中更加注重幼儿的参与度，让幼儿们更加积极地参与到教学活动中；3.教师可以在教学过程中更加注重幼儿的个性化发展，让每个幼儿都能够根据自己的特点和需求来学习数字。

一年级数学绘本《都到我这里来》ppt课件

“剩下6 只宝宝，加上4只，
一共10只，又变成10只啦！”
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10
时间过得很快，丛林里吹起了凉风。松鼠要找冬眠的地方，黄鹂也要去温暖的地方过冬。猫头鹰爷爷痴痴地坐在岩石上望着跟随父母离开的宝宝们，直到宝宝们走出了爷爷的视线。 “离开了3只，心里空荡荡的。”
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不久栗鼠也离开了，栗鼠宝宝一离开，丛林里顿时变得更寂静了。 “7只减去4 只，剩下3 只。这些小家伙不用多久也都会离开。” 猫头鹰爷爷紧紧地拥抱剩下的3 只獾宝宝。爷爷的样子看起来很伤心。
孤独的叫声。
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2
杜鹃花初放的一天。还在睡觉的猫头鹰爷爷被树枝的摇动声惊醒， “到底怎么回事？” 爷爷慢慢睁开一只眼睛环顾四周，这时，有什么东西映入眼帘，是。松鼠夫妇搬到这破旧的树洞来了
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3
几天后，三只松鼠宝宝出生了。
“1、2、3！有三只呢！”
蠕动着的松鼠宝宝真可爱。
猫头鹰爷爷装作没看见，
其实他正慈祥地望着这几只行动缓
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4
一天，传来了黄鹂清脆的声音。 “3 只松鼠宝宝加上2 只黄鹂宝宝，
黄鹂夫妇要叼树枝盖他们小巧玲珑 1、2、3、4、5！一共5 只。”
的房子。不久，黄鹂家里也添了宝猫头鹰爷爷的嘴角露出了笑容。
宝。“1、2！这次正好两只。” 试着加一加：3 只松鼠宝宝加上2 只黄鹂宝宝。
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3只松鼠宝宝和2 只黄鹂宝宝。 5只宝宝在栎树上尽情玩耍。猫头鹰爷爷每当听到叽叽喳喳的吵闹声就探出头来。本来猫头鹰爷爷白天要睡觉的，为了看这些小家伙，爷爷都不困了。
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6
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数学绘本教案

数学绘本教案教案：数学绘本教学主题：数学绘本教学年级：小学一年级时间：40分钟教学目标：1. 通过阅读数学绘本，培养学生对数学的兴趣。

2. 培养学生的观察力和思维能力。

3. 学习数学基本概念和计算方法。

教学准备：1. 数学绘本《小熊的数字》2. 班级白板和绘图工具3. 数学计算卡片4. 学生用纸和铅笔教学过程：一、引入 (5分钟)1. 学生集体坐下，教师出示数学绘本《小熊的数字》，引导学生观察封面，发现绘本的主题是数学。

2. 教师询问学生对数学的了解，并引导学生表达自己对数学的感受。

二、阅读绘本 (15分钟)1. 教师根据故事情节，逐页读绘本给学生听。

2. 在阅读过程中，教师引导学生观察绘本中的图象和文字，帮助学生理解故事内容。

3. 教师提问学生关于绘本中的数学问题，例如：“小熊找到了几只红苹果？”等。

三、数学活动 (15分钟)1. 教师展示班级白板上的十个数字，然后将它们擦掉。

2. 教师发放数学计算卡片给学生，卡片上分别写有从一到十的数字。

3. 教师让学生根据绘本中的情节，依次上台选择正确的数字，并将卡片贴在白板上。

4. 教师引导学生观察贴在白板上的数字，提问学生关于这些数字的问题，例如：“请数一数，现在白板上有几个数字？”等。

五、总结 (5分钟)1. 教师和学生一起回顾绘本的故事情节和数学知识点。

2. 教师鼓励学生积极参与数学学习，培养学生对数学的兴趣。

3. 教师总结本节课的学习内容，并指导学生做好课后复习和巩固。

教学扩展：1. 学生可以自己编写一篇数学故事，并绘制图画。

2. 学生可以制作一个数学绘本展览，展示自己对数学的理解和创意。

3. 学生可以选择其他数学绘本继续阅读和学习。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的准确性。

2. 评估学生对数学绘本的理解和对数学知识的掌握情况。

3. 通过学生的表现和回答，评价教学效果和学生学习的进展。

让儿童在数学绘本阅读的浸润中成长——数学绘本课《宇宙小子》教学实录与思考

让儿童在数学绘本阅读的浸润中成长——数学绘本课《宇宙小子》教学实录与思考
数学绘本是一种很有效的教学工具，可用于教授儿童各种学科，
包括数学。

《宇宙小子》是一本非常适合儿童读物的数学绘本，它讲
述了一个小男孩在宇宙中旅行的故事。

通过这本书，儿童可以了解到
很多有趣的数学概念，如几何形状、比例、二次函数等。

在这本书中，每个章节都有一系列的问题，可以帮助孩子们建立
对数学的理解。

例如，在一个章节中，小男孩遇到了一个模拟太阳系
的模型，他需要理解行星旋转的轨迹和周期。

这可以帮助孩子们了解
太阳系中行星的相对位置和轨道，并为他们后续学习天文学打下基础。

此外，《宇宙小子》还包含了一些关于计算方面的内容，如面积、周长、比例和单位换算。

通过这些内容，儿童可以学习到如何将数学
概念应用于实际问题，并为他们之后的学习中打下基础。

在教授这本书时，我们可以采用一些与儿童互动的方式，如引导
小孩子讨论书中的问题，或者帮助他们进行有趣的数学实验。

通过这
些互动，儿童可以更好地理解数学概念，并对数学产生浓厚的兴趣。

在儿童的成长过程中，数学教育非常重要，但有时很难让孩子们
对数学产生浓厚的兴趣。

通过使用数学绘本，如《宇宙小子》，我们
可以为孩子们提供有趣而生动的数学故事，从而使他们更喜欢数学，
并且更易于掌握数学知识。

二年级-趣味数学(绘本公开课)PPT课件

趣味数学
精品pp
教学目的： 1、通过绘本趣味数学课的研究，培养学生
学习数学的兴趣，开发学生的身心潜能，树立正确的思维和学习观，为今后学习打下良好的基础。 2、根据学生儿童心理特点和思维发展规律，确立趣味数学课的训练重，寓教于乐，并从中培养同学们互帮互助的良好作风，行为得到锻炼，思想得到提升，以达到本次支教 “受助、自助、助人”的宗旨。
精品pp
数青蛙童谣
一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水。三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通、扑通、扑通跳下水。四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。
精品pp
你知道吗？
数学故事
为什么人民币的面值只有1、2、5、10 ？从1-10这10 个自然数，分为“重要数”和“非重要数”，1、2、5、 10这四个数是“重要数”，3、4、6、7、8、9这六个数是“非重要数”。用四个“重要数”，可以运用最少的加减，就能得到另外六个“非重要数”。比如 1+2=3,2+2=4,5+1=6,5+2=7,10-2=8,10-1=9这就是区别“重要”和“非重要”的原因。用1、2、5、10这四个“重要数”作为人民币的面值的原因就是，可以用最少张数的人民币，实现人们的交易。
小朋友，你还能接着数再数下去吗？这则童谣中，需要应用哪几个数的乘法口诀？
精品pp
精品pp
一天，村长叫我去买糖，结
果买了一大把，数不清了。
精品pp
饿死了，喜羊羊，分我一半吧。
精品pp
好东西要见者有份哦，给我6 颗吧。

数学绘本教学设计5篇

数学绘本教学设计5篇数学绘本教学设计1教学内容：数学绘本《时间的故事》教学目标：1. 通过观察时针、分针走的关系使学生知道1时=60分，认识几时几分。

2. 通过操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

3. 体会时间与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学重点：初步感知时间的特性，能认识几时几分。

教学难点：通过观察钟表，能够正确的读出时间。

教具学具：绘本，媒体课件，钟面模型。

教学过程：一、生活情境，初步感知1.由宇宙奥秘引入时间观念。

师：出示课件，同学们看，这是什么(太阳、地球……)第一缕光来到世界是哪一天难道早在这个世界产生之前第一缕光就流向了我们吗同学们你们想不想知道答案(想)那我们就一起来探索时间的奥秘。

(板书：时间)二、探究新知，认识时间1.认识时间的特性。

师：出示绘本图片，仔细观察,你发现了什么预设一：时间是早晨、中午、晚上这样重复的。

总结：时间是一去不复返的，只是因为太阳每天升起，而这种自然的反复特性，使我们感到时间是“循环的”。

媒体出示课件，教师提问：时间是不是像这样一会长，一会短师：虽然我们在玩的开心时感觉时间很快就过去了，无聊时觉得时间过得很慢。

但实际上时间的长度是固定的，因为我们的主观感受感觉有时长、有时短。

师：瞧，这是什么(PPT展示钟表)钟表可以告诉我们什么(时间。

)人们为什么发明钟呢师：为了让时间不能随着性子变长变短，人们就发明了钟表。

2.认识钟面。

111012124938765媒体出示钟面，教师提问：钟面上有些什么(12个数、时针、分针、格子。

) 师：钟面上一共有多少个大格(动态演示：12个数字把钟面分成了12个大格。

)师：每一个大格里有几个小格呢(动态演示：每一大格里有5个小格。

) 师：从12到1里面有5个小格，从12到2里面有几个小格呢你是怎么想的12到3呢你知道每个数对应的小格数吗同座位的同学先讨论讨论。

教师总结。

3.认识秒。

提供绘本情境培养学生“量感”———绘本课《估一估》教学设计与解读

———绘本课《估一估》教学设计与解读【适合年级：二年级。

】【教学内容】《汉声数学》丛书中的《猜一猜，算一算》和《从小爱数学》丛书中的《猜猜有几个》。

【教学过程】一、以绘本语言为载体，初步感知估计的含义读绘本内容：读完后问：估计是什么意思？你能用自己的话说说吗？在学生自由发言的基础上，再出示下面的绘本内容。

【教学意图：绘本用数班级人数和数城市人口的例子作比较，学生发现当遇到数量太大、没有办法准确数数的时候，可以用“估计”，估计的作用在这一个实例中得以凸显。

估计是什么意思？绘本中“估计是小心的猜一猜”这一表征既童趣又能说明问题，学生很容易明白。

】二、根据绘本情境设计活动，感受估计方法绘本中，哥哥和妹妹去买圣诞节用的金铃铛和珠子，遇到了以下问题：1.分别估计下面三图中金铃铛的数量，感受“标准量”。

师：同学们估得都挺准，你们有什么好办法呢？学生会用比一行多一点、半盒左右、比一盒少一点来描述估计的方法。

师：你们估计的时候为什么要与一行、半盒、一盒的金铃铛数进行比较呢？预设：因为一行、半盒、一盒的金铃铛数已经知道，跟它们比能够估计得准一些。

小结：大家说的一行、半盒、一盒，其实就是“标准”。

在估计时，要先找到一个标准，然后把要估计的与标准比一比，这就是“小心的猜”。

【教学意图：在学生明白了估计的含义之后，如何“小心的猜”也是需要技巧的。

通过猜不同数量的金铃铛，学生发现估计金铃铛数量时先找一个已知量，与之相比能接近准确值，而且不同的数量被比较的已知量也不同，这就是“标准”。

标准量在估数中有重要的作用，通常人们在进行估计的时候会先定标准再估。

】2.联系实际，进一步感受“标准量”的作用。

提问：在我们的学习和生活中，有没有用到这种先找标准再估计的方法？估教室的长，心中有一个1米的长度，1米就是标准；估操场的长，心中有个10米的长度，10米欧景升到了礼品店，妹妹说：“哥哥，这里的金铃铛剩的不多了，我们得买200个金铃铛，会不会不够呢？”哥哥：“让我们先估一估每盒金铃铛的个数，再算一算这三盒的总数，就知道啦！”估计是小心的猜一猜。

数学绘本大推荐这些超经典的绘本你竟然不知道

数学绘本大推荐这些超经典的绘本你竟然不知道教学内容：本节课的教学内容来自数学绘本，包括《爱心数学》、《数字的秘密生活》、《形状国度》等。

这些绘本通过生动的故事和丰富的插图，向学生介绍了数学的基本概念、运算规则以及几何图形的特性。

学生将在本节课中学习到数字的起源、加减乘除的运算方法、图形的分类和变换等知识。

教学目标：1. 培养学生的数学兴趣，提高他们对数学的认知能力。

2. 通过绘本阅读，培养学生自主学习、合作探究的能力。

3. 使学生掌握数学基本概念、运算规则和几何图形的特性。

教学难点与重点：重点：数字的起源、加减乘除的运算方法、图形的分类和变换。

难点：数字的起源，分数、小数的运算规则，复杂图形的变换。

教具与学具准备：教具：PPT、数学绘本、黑板、粉笔。

学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。

教学过程：1. 导入：以一个有趣的故事《爱心数学》为例，引导学生进入数学绘本的学习情境。

2. 新课学习：引导学生阅读《数字的秘密生活》，学习数字的起源、加减乘除的运算方法。

通过PPT展示例题，讲解运算规则，让学生随堂练习。

3. 课堂互动：分组讨论，让学生分享自己喜欢的绘本故事，讨论故事中所涉及的数学知识。

4. 几何图形：引导学生阅读《形状国度》，学习图形的分类和变换。

通过PPT展示图形变换的例子，让学生动手实践，感受图形的变换规律。

6. 作业布置：让学生选择一本数学绘本，绘制一幅自己喜欢的数学故事画，并写下故事中所涉及的数学知识。

板书设计：数字的起源、加减乘除的运算方法、图形的分类和变换。

作业设计：1. 绘制一幅数学故事画，并写下故事中所涉及的数学知识。

答案：学生根据自己的绘本故事，绘制出自己喜欢的数学故事画，并写下故事中所涉及的数学知识。

2. 选择一本数学绘本，写一篇读后感。

答案：学生根据自己的阅读体验，写一篇关于所选数学绘本的读后感。

课后反思及拓展延伸：本节课通过数学绘本的学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

一年级数学绘本《时间的故事》简介教学设计

一年级数学绘本《时间的故事》简介教学设计一年级数学绘本《时间的故事》教学设计【知识点】：时间【故事简介】：时间到底是什么？时间是蜗牛，年复一年、日复一日，时间就像任何时候都从头开始团团转的蜗牛；时间是淘气鬼，任性地一会儿长，一会儿短，玩的开心时‘唰’地很快过去，无聊时无论怎样都不肯走；时间是裁判，赛跑时相差一秒钟就会马上分出等级。

不能让时间停止吗？如果时间停止，就可以跟爷爷奶奶、爸爸妈妈永远在一起……这个故事的主题是理解时间的特性，时间本身是变化的。

和肉眼可见的事物或人不同，时间是看不见的。

因为肉眼看不见，不能直接理解时间的概念，所以理解时间这个概念对孩子们来说会有难度。

本书让孩子们理解并体会到时间的多种特性，还说明了人们为什么发明了钟表，同样长的时间为什么有时感觉长，有时感觉短，还有一秒、一分钟、一小时的换算是怎样的。

小学数学精品资料【教案设计】：【教学目标:】1.通过生活实际与客观事实使学生理解时间的特性。

2.通过观察时针、分针走的关系使学生知道1时=60分,认识几时几分。

3.通过操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作研究意识。

4.体会时间与生活的密切联系,培养学生珍惜时间的意识和惯。

【教学重点】:初步感知时间的特性,能认识几时几分。

【教学难点】:通过观察钟表,能够正确的读出时间。

【教学准备】:ppt,钟面模子。

教学过程:一、生活情境,初步感知师出示钟表：同学们，你们会看时间吗？现在是什么时候？师：你们还知道关于时间的什么知识呢？师：今天我们就一起来看看关于时间的绘本《时间的故事》二、泛读绘本1.先让学生自己看一遍绘本2.指名让学生说说这个绘本讲的是一个什么故事？三、精读绘本，逐步深入师：书里说时间像什么？（蜗牛、淘气鬼、头头儿）师：书里讲了关于时间的什么常识呢？（一年有365天，一天有24小时）师：书里提到一秒、一分、一时，你们知道这是什么吗？三、熟悉钟面1.师：我们是用什么来知道时间的？。

小学数学故事绘本PPTPPT课件

拓展文化视野
将数学与文化相结合，创作出反映不同文化背景的数学绘本，帮助学生了解多元文化，拓宽其视野。
2024/1/26
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THANKS
2024/1/26
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小学数学故事绘本PPTPPT课件
2024/1/26
1
目录
• 引言 • 小学数学故事绘本创作 • 小学数学故事绘本案例分析 • 小学数学故事绘本教学策略
2024/1/26
2
目录
• 小学数学故事绘本的评价指标 • 小学数学故事绘本的未来发展
2024/1/26
3
2024/1/26
01
引言
4
目的和背景
鼓励学生根据草图和数学概念，编写有趣的数学故事，提高他们的写作能力和数学表达能
力。
04
分享与交流
组织学生进行分享与交流，让他们互相学习、互相启发，提高他们的合作能力和综合素质
。
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05
小学数学故事绘本的评价指标
2024/1/26
19
教育性评价指标
知识点的准确性
绘本内容应与小学数学课程标准相符，确保知识点的准确无误。
22
06
小学数学故事绘本的未来发展
2024/1/26
23
增强现实技术在数学绘本中的应用
1 2
创设沉浸式学习环境
利用增强现实技术，将数学绘本中的平面图像转化为立体、可交互的虚拟场景，为学生提供更加直观、生动的学习体验。
拓展学习维度
通过增强现实技术，将数学绘本中的知识点与现实生活场景相结合，让学生在游戏化的学习环境中掌握数学知识。
根据孩子们的年龄和认知水平，选择合适的数学内容和难度。

大班数学绘本活动蜘蛛和糖果店教案含教学反思

根据幼儿实际情况，调整活动难度和环节设置，确保每个幼儿都能积极参与并有所收获。
加强教师引导
提高教师在活动中的引导能力，关注每个幼儿的学习状态和需求，及时给予指导和帮助。
持续提升教学质量的策略
定期开展教研活动
组织教师定期开展教研活动，分享教学经验和反思，共同提高教学水平。
加强家园合作
与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中的数学学习情况，为幼儿提供个性化的教学支持。
02 提问引导孩子深入思考，例如：“蜘蛛为什么要统计糖果的数量呢？”“它用了什么方法来统计？”
02 鼓励孩子发表自己的见解和想法，促进孩子主动思考和表达。
数学游戏：结合绘本，进行数学操作
根据绘本内容设计数学游戏，例如利用蜘蛛统计的糖果数量进行数数、分类、比较等数学操作。
引导孩子积极参与游戏，鼓励孩子在游戏中探索、发现数学规律。
孩子们在活动中的注意力集中，能够跟随教师的节奏进行。
在教师的引导下，孩子们能够主动思考，积极表达自己的看法。
教学目标达成情况分析
通过本次活动，孩子们对蜘蛛和糖果店的故事有了深入的理解，对其中涉及的数学知识也有了初步的认识。
孩子们在观察、思考和表达的过程中，提高了自己的数学逻辑思维能力和解决问题的能力。
创设良好学习环境
为幼儿创设良好的学习环境，提供丰富的数学绘本和玩具材料，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。
THANKS
感谢观看
03 绘本资源的优势
利用绘本丰富的画面和生动的情节，帮助幼儿更好地理解数学概念。
数学绘本《蜘蛛和糖果店》简介
01 绘本内容概述
绘本讲述了一个蜘蛛在糖果店通过观察和记录顾客购买习惯，成功预测未来销售情况的故事。

大班优秀数学绘本教案

大班优秀数学绘本教案大班优秀数学绘本教案作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的大班优秀数学绘本教案，欢迎大家分享。

大班优秀数学绘本教案1活动意图：这是本非常地道的数学绘本，内容侧重于“序数”。

讲述了一个小魔法师如何通过三轮考验最终成为真正魔法师的故事。

通过故事，让幼小的心灵感悟到世界的缤纷和美丽。

它的更大魔力在于，它讲的是世界万物的道理，讲的是世界万物的规律，讲的是孩子能懂秩序和方法，讲的是数学。

在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用数学知识数学概念，都完美地蕴藏在美妙的故事里，让孩子在感动的同时也打开了心智，有美有暖有智慧陪伴童年。

活动目标：1．认识１—１０的序数，熟悉表示顺序的序数。

2．感知上下、左右等不同方位，会根据方向及第几准确地表示物体在序列中的位置。

活动准备：1．绘本《真正的魔法师》ppt课件。

2．排序操作卡、十个魔法师的.图片。

3．幼儿操作卡人手一份。

活动重点：认识序数1——10。

活动难点：区别数与序数的概念。

活动过程：（一）引出故事主题。

出示绘本画面1，认识十位魔法师，讲述他们要参加“真正魔法师考试”，激发幼儿兴趣。

（二）学习根据方向及第几表示物体在序列中的位置。

1．引导幼儿为十位魔法师按从矮到高的顺序排队，并边指边念出“第一、第二、第三……”，并能说出大个子魔法师的位置。

熟悉表示顺序的序数。

2．教师讲述第一轮考试的要求，出示图书馆书架，引导幼儿找到装着钥匙的书。

3．出示画面2、3，引导幼儿看看魔法师考试的情况，说说哪些魔法师找对了，为什么。

4．教师讲述第二轮考试的要求，出示出示画面4法术柜子，引导幼儿先来找一找下数第六个抽屉里的9张法术明信片。

5．逐一出示画面5、6、7、8、9，引导幼儿说一说剩下的魔法师们第二轮考试的情况。

6．教师讲述第三轮考试的要求，并出示画面10，引导幼儿说一说从左边开始数第10件衣服的正确位置。

小学数学人教2011课标版二年级《我的一天》数学绘本教学教学——认识时间(二)

《猫咪的一天》数学绘本教学——分数的认识湾仔小学韩云波教学目标：1．通过数学绘本、自主探究、动手操作，理解分数的意义。

2．培养学生的数学阅读能力。

3．让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐；让学生体验数学知识与现实生活的联系。

教学重点：理解分数的意义。

教学难点：分数分子的意义。

三、活动二：学习分数131.引导学生阅读绘本，提问：这时谁来了，它手里拿了什么？2.观察得真仔细。

提问在：你怎么知道小狗要分享这个蛋糕呢？3.问题：三份中的一份，（）鸭子吃？4.引导学生回答下面问题：三份中的一份，（）猫咪吃。

三份中的一份，（）小狗吃。

5.分着吃更好吃。

板书分法。

1.学生阅读绘本，讲一讲绘本。

生：这时小狗过来了，手里拿了一个香草蛋糕，它准备和猫咪、鸭子分享这个蛋糕。

2.生回答，绘本上说把一个蛋糕平均分成三份。

3.学生根据分数12的经验，大胆猜测13鸭子吃。

4.学生回答问题。

1.学生结合问题阅读绘本，培养学生的阅读能力。

2.在绘本情境中学习分数13的意义。

四、活动三：自主探究141.提问：现在谁又来了？他有什么问题？2.观察得真仔细，表述也很清晰。

请大家拿出准备的正方形纸，分一分吧。

3.请学生上黑板汇报，教师点评。

1.学生回答问题。

生：小猪来了，想和大家一起折纸飞机玩，只有一张纸，他决定一张正方形的纸四人用，每人用四分之一。

2.学生分一分。

3.展示自己的分法。

4.结合自己的图，讲一讲14的含义。

1.学生结合问题阅读绘本，培养学生的阅读能力。

2.学生通过动手操作，找出一张正方形纸的14，理解14的含义。

五、活动四：探究15、251.提问：你能说一说这幅图的讲了什么吗？2.请学生拿出分成5份的圆片，标出那些部分是妈妈吃的，那些部分是猫咪自己吃的，哪些部分是妹妹吃的。

3.请学生上黑板汇报，教师点评。

4.真棒，和猫咪想到一块去了。

展示绘本中的分法。

1.学生讲述图中故事。

2.学生动手分一分，标出那些部分是妈妈吃的，那些部分是猫咪自己吃的，哪些部分是妹妹吃的。

中班数学绘本《15只老鼠的礼物》教学活动设计

中班数学绘本《15只老鼠的礼物》教学活动设计活动名称：探究数学概念《15只老鼠的礼物》活动背景：《15只老鼠的礼物》是一本适合中班儿童的数学绘本，通过故事情节和插图引导孩子们探究数学概念，培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。

活动目标：1.认识数字1-15及其顺序。

2.培养数学思维和空间想象力。

3.培养合作与沟通能力。

活动准备：1.《15只老鼠的礼物》绘本。

2.数字卡片1-153.彩色纸、颜色铅笔、剪刀、胶水等。

4.一份故事大纸板和老鼠图片。

5.数学拼图和积木等。

6.数字的实物模型，例如珠算棒、许多石子等。

7.计数框或小珠链。

活动过程：引入活动：1.准备一份故事大纸板，并把15只老鼠贴在上面，与孩子们分享绘本《15只老鼠的礼物》的故事大纲，引起他们的兴趣。

探究数字1-15：1.引导孩子们认识数字1-15，使用数字卡片1-15与孩子们一起唤读数字。

2.将数字卡片分发给孩子们，每个孩子拿一个数字卡片，按照顺序排列。

3.孩子们跟随绘本中的故事情节，将对应数字的老鼠贴在相应的数字卡片上。

绘本欣赏与讲解：1.与孩子们一起欣赏《15只老鼠的礼物》绘本，读出故事情节。

2.解释绘本中涉及到的数学概念，如数字的顺序和数量、方位关系等。

3.鼓励孩子们互动，提问和回答与绘本相关的问题，加深对故事的理解。

数学拼图探究：1.准备数学拼图或积木，让孩子们模仿绘本中老鼠堆叠礼物的图案进行拼图活动。

2.鼓励孩子们进行合作和交流，互相分享自己的拼图成果。

3.引导孩子们发现拼图活动中的数学规律，如形状和数量。

数学实物模型体验：1.准备数字的实物模型，如珠算棒、许多石子等。

2.让孩子们手动操作实物模型来进行数学运算，如相加、相减等。

3.引导孩子们通过实物模型感知和理解数字和数量的关系。

计数活动与游戏：1.准备计数框或小珠链，让孩子们进行计数活动。

2.设置不同的游戏规则，如谁先数到给定数量就是优胜者。

3.通过游戏的形式巩固数字的记忆和计数能力。

数学人教版五年级下册数学绘本课猫和老鼠的奶酪大战(分数的加减法)

数学绘本课《猫和老鼠的奶酪大战》——《异分母分数的加、减法》教学设计长沙市麓谷中心小学何琴教学目标1、理解分数加减法的意义、分数加减法的算理。

2、掌握分数加、减法的计算方法。

3、感受到数学绘本阅读的乐趣。

教学重点分数加减法的算理。

教学难点异分母分数加、减法的算理教学准备1、学生平板电脑43台，下载电子书；教师用PAD一台2、P PT课件3、卡纸、磁坨Aschool教学平台功能使用1、通过备课系统上传电子绘本，学生PAD在“我的教材”中下载电子绘本。

2、四分屏投影学生的绘本创编过程。

3、把自己的作品上传到班级画廊，和全班同学一起分享。

教学过程一、导入师：我们都看过《猫和老鼠》的动画片，其实，数学绘本里面也有猫和老鼠的故事呢，今天，我们一起走进数学绘本，看看它们在那里究竟上演了怎样的故事吧！请同学们打开“我的教材”，自主阅读绘本故事《猫和老鼠的奶酪大战》。

二、自主阅读1、自主阅读学生在自己的平板电脑上，自主阅读电子绘本。

教师巡视观察、技术指导。

师：一边阅读，一边思考“小老鼠一家遇到了什么数学问题，又是怎样解决的呢”。

2、小组交流阅读完毕后，在四人小组内做一个简单的分享与交流：绘本讲了一个什么故事？其中，又有些什么样的数学问题呢？三、分析交流师：读完了这个绘本，谁知道小老鼠一家一共遇到了几个数学问题？（5个）好，我们现在一起来回顾这5个数学问题。

1、复习同分母分数加、减法播放第一张PPT ：这里新开了一家奶酪工厂，连空气都变得香喷喷的，小布丁一家馋得不得了。

瞧，工人们把奶酪切成了2等份、3等份、4等份……播放第二张PPT ：夜晚来临，爸爸叼回了4等份奶酪中的一块，妈妈叼回了4等份奶酪中的一块，一共叼回了多少奶酪呢？板书：①14 + 14 = 24 =12（个）播放第三张PPT ：第二天，妈妈又叼回了4等份奶酪中的3块，今晚吃掉其中的1块，还剩下多少奶酪呢？板书：②34 - 14 =24 =12（个） 2、异分母分数加法播放第4张PPT:这样美好的日子过了许久，终于有一天，厂长发现了这个老鼠洞，于是养了一只猫，要把老鼠吃掉。

小学数学绘本教学设计一等奖

小学数学绘本教学设计一等奖《小学数学绘本教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇一年级绘本《首先有一个苹果》教学设计绘本解读；首先有一个苹果，两条虫子从里面钻出来，三只鸟想吃虫子……作者很巧妙地把原本枯燥乏味的数字融入了形象生动的故事中，以一种既好玩又有趣的方式表达了数字的概念，符合孩子形象化的思维方式。

无论在哪个画面中，苹果总是有一个、虫子总是有两条、小鸟总是有三只……孩子们能够很容易地通过寻找，将数字和形象结合起来，并随着情节发展不断巩固对数字概念的认识。

此外，作者的匠心并不止于单纯的数量认识：三只鸟追两只虫子，总有一只鸟追不上；四个猎人打三只鸟，总有一个猎人打不到，故事的背后还隐藏着比较和加减的概念，孩子们一定能从中得到许多乐趣。

教学目标：1、通过绘本使儿童形象感知数的数量及其递进关系。

2、培养儿童观察画面的能力，开启热爱学习的良好愿望。

教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：小朋友们，你们喜欢吃又大又红的苹果吗？今天老师就给大家带来了一个，不过它可不是一般的苹果，它是有魔力的哦！大家想不想知道它的魔力在哪儿呢？快让我们走进故事中去看一看吧！二、讲述故事：1、喂，现在开始讲故事啦！这是一个好玩的数数的故事。

故事里会出现这些东西。

2、仔细看，记住了吗？好，现在我们开始。

3、首先有一个苹果。

（我们有魔力的红苹果出现了，它会生长在哪里呢？）4、（在很远很远的大森林里，生长着一棵茂密的苹果树，到了秋天，树上结出了一个又大又红的苹果。

这个苹果被谁发现了呢？）5、（观察画面：你看到了什么？毛毛虫发现了苹果会做些什么呢？）两条虫子从里面钻了出来。

6、（毛毛虫大口大口地吃着又香又甜的红苹果，很快就要吃完了，怎么办呢？）7、（小鸟是捉虫高手，我们快点请它来帮忙。

观察画面：你看到了什么？）三只鸟想吃那些虫子。

8、（两只小鸟分别把毛毛虫从苹果里给揪了出来，剩下一只小鸟衔着红苹果准备飞回家.）9、（这是谁？你怎么知道他们是猎人？猜一猜他们要做什么？）四个猎人打那些鸟。