6新苏教版小学科学二年级下册.自制指南针 教案

6.自制指南针

【教学目标】

1．观察指南针的结构，学习指南针的使用方法。

2．能自制指南针，会使用自制指南针辨别方向。

3．了解指南针的应用，知道用现代网络定位系统辨别方向的新方法。

【教学重点】

自制指南针。

【教学难点】

用指南针辨别方向。

【教学准备】

教师材料：指南针，条形大磁铁，钢针，自制成功的指南针，标有方向的粘贴，相关的视频资料。

学生材料：指南针，条形大磁铁，钢针，软木塞，指针形铝箔纸，蓝色记号笔，水盆，小块贴纸。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、情境导入

1．科学课有趣吗？今天老师想和同学们一起来玩一玩科学大闯关游戏，好不好？

2．先来看一段视频，问题就藏在视频里哦。

3．怎么确定北在哪呢？你们有办法吗？

4．学生回答。

5．师：真棒！有同学已经认识指南针了，今天啊，我们就一起来研究指南针。

二、认识和使用指南针

1．今天老师也带来了一个指南针，你们了解它吗？它是起什么作用的？

2．学生发言。

3．小结：指南针可以指示方向。（板书）

4．一会每个组都将得到一个指南针，请你仔细观察，看看它有那几个部分组成？分别有什么作用？

5．指南针是怎么来指示方向的？（磁针是放在一个支架可以自由转动），方位盘上还标注了

方向，所以能够指示方向。

6．认识了指南针，就要尝试着来用一用了，使用之前先通过一段视频来学习一下。播放视频。

（1）平放指南针，让磁针自由转动。

（2）待磁针静止后，轻轻转动方位盘，使盘上的南与磁针的红色端重合。

（3）根据方位盘上的方向，确定周围的方向。

7．看明白了吗？老师要来考考大家了。（PPT出示主要步骤）

8．恭喜所用同学顺利闯过第一关。

三、自制指南针

1．可是三个小朋友在航行却遇到了问题，指南针不小心掉进了海里，小西船长却不慌不忙地从工具箱里翻出了一个磁铁、一根缝衣针，说我们可以让这根针来替代指南针，大家都觉得非常惊讶，你能猜出她用了什么办法吗？

2．学生回答。

3．老师出示提示，小组讨论一下制作指南针的步骤。

4．想到办法了吗？摩擦缝衣针是为了（让缝衣针有磁性），有磁性之后（可以指示方向），那缝衣针磁化后就能指方向了吗？我们还要让它和标准指南针一样自由转动才行啊？

5．还要把它放进水里，（直接放的话，会沉下去，怎么办，借助漂浮物，老师这里还有个泡沫片，能为你提供帮助吗）或者可以把针悬吊起来。这样磁针就可以自由转动，从而指示方向了。我们班同学太棒啦！已经找到解决方法了，那么在做之前，我们再来认真学习一下。6．视频学习。

7．操作中有哪些需要我们注意的地方呢？（安静、安全、做好之后，坐端正，仔细观察磁针的指向）只能用磁铁的一端（不要变化磁极）要摩擦30次左右（为了让指针磁性更强）朝着同一个方向（你能来演示一下吗？从针尾指向针尖方向，一开始慢一点，熟练之后可以快一点）放进去后（观察钢针的指向，轻轻转动后在观察，重复3次，看看针尖或针尾3次是否都是指向同一个方向）。最后提醒大家制作好之后收起磁铁以免干扰自制指南针的指向。8．分发材料制作。

9．你的指南针针尖指向哪里，3次转动静止之后指向都一样吗？

10．对比标准指南针，大家看看自己制作的指南针还有什么不足的地方需要改进呢？

去了外面，怎么知道哪一端指南，哪一端指北呢？

11．学生讨论回答。

12．改进指南针。

13．用改进好的指南针户外测试。

14．现在有了更先进的定位技术，播放视频。