《声音的产生与传播》

《声音的产生与传播》学习案

班级姓名座号

学习目的：

1、知道声音产生的原因

2、知道声音的传播需要介质，在不同的介质传播速度不同

自主学习：

1、声音是由发声体产生的，振动停止，则发声就。

2、“土电话”能听到对方传来的说话声，表明___________也能传声．

3、使一支敲响的音叉与一个悬挂的塑料小球接触，会发现小球被弹开，这

个现象说明音叉在________．

4、将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓逃，表明_________能够传

声．

5、声音在空气中的传播速度是m/s。

课堂练习

1、说话时发声靠的是声带的_______ ，学生上课听到老师的声音通常是

靠传播来的．

2、在抗日战争中，八路军为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车。这是利用声音在铁轨中的传播速度_________声音在空气中的传播速度(选填“大于”“小于”或“等于”)。

3、在图中所示的活动中，当不断地将罩内的空气向外抽时，闹钟的声音将________，瓶内的空气越来越稀薄直至变为相对真空时，此人将________闹钟的响声．

4、中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器--“金嗓子”，对索马里海盗构成了有效威慑，若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层（）

A.真空带

B.半导体网

C.绝缘体网

D.磁性物质网

5、如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究

A．声音产生的原因B．声音能否在真空中传播

C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间

6、天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹。回音壁应用的声学原理是下列说法中的哪一个（）

A、声音在空气中的传播

B、声音在墙壁中的传播

C、声音遇到墙壁后的反射现象

D、声音遇到墙壁后被吸收

7、甲同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击一次，乙同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声。乙同学听到的声音次数是（）A．一次 B.两次

C.三次

D.四次