最新高中化学-原子结构模型1 精品

第1节原子结构模型

（第1课时）

班级__________ 姓名__________

【学习目标】

（1）了解“玻尔原子结构模型”，知道其合理因素和存在的不足。（2）知道原子光谱产生的原因。

（3）能利用“玻尔原子结构模型”解释氢原子的线状光谱。

（图1）

班级__________ 姓名__________

【测试目标】

原子光谱产生的原因。

【测试重难点】

重点：玻子原子模型

难点：原子光谱产生的原因。

【分层练习】

【基础练习】

1．道尔顿的原子学说曾经起了很大的作用。他的学说中包含有下述三个论点：①原子是不能再分的粒子；②同种元素的原子的各种性质和质量都相同；③原子是微小的实心球体。从现代的观点来看，你认为这三个论点中不确切的是（）A．只有③ B．只有①③C．只有②③D．①②③

2．人们对原子结构的认识，同其他科学事实一样经历了一个不断探索，不断深化的过程，下列关于原子结构模型的演变过程中，正确的是（）

A．汤姆逊原子模型→道尔顿原子模型→卢瑟福原子模型→玻尔原子模型→量子力学模型

B．汤姆逊原子模型→卢瑟福原子模型→玻尔原子模型→量子力

学模型→道尔顿原子模型

C．道尔顿原子模型→卢瑟福原子模型→汤姆逊原子模型→玻尔原子模型→量子力学模型

D．道尔顿原子模型→汤姆逊原子模型→卢瑟福原子模型→玻尔原子模型→量子力学模型

3．光谱技术是人们在研究物质的结构、性质，尤其是微观粒子的结构的过程中广泛使用的一种技术。原子的吸收光谱或发射光谱是线状的而不是连续的，其根本原因在于（）A．原子中电子能量的高低不同

B．外界条件的影响

C．仪器设备的工作原理

D．原子轨道的能量是量子化的

4．在实验室中可以用光谱仪得到氢原子光谱，实验证明该光谱为线状光谱，该光谱的发现在原子结构的认识过程中，有极为重要的意义，根据它产生了（）A．卢瑟福核式原子模型

B．汤姆逊“葡萄干布丁”模型

C．玻尔核外电子分层排布模型

D．原子结构的量子力学模型

5．19世纪与20世纪之交，物理学中的放射现象和电子的发现，使人们对原子的结构有了较为深入的探索，并产生了卢瑟福的原子结构模型，下列四种关于该模型的认识中不正确的是（）

A．原子是由位于中心的原子核和核外电子构成的

B．带负电的电子在原子核外空间里高速运动

C．原子的全部正电荷和主要质量都集中在原子核上

D．原子核是由质子和中子组成的，质子的个数一定等于中子的个数

【能力提升】

6．为揭示原子光谱是线状光谱这一事实，玻尔提出了核外电子的分层排布理论。下列说法中，不符合这一理论的是（）A．电子绕核运动具有特定的半径和能量

B．电子的特定半径的轨道上运动时不辐射能量

C．电子跃迁时，会吸收或放出特定的能量

D．揭示了氢原子光谱存在多条谱线

7．首次将量子化概念应用到原子结构，并成功解释了氢原子光谱是线状光谱的科学家是（）A．道尔顿B．爱因斯坦C．玻尔D．普朗克

8．玻尔理论中的一个重要观点是电子能量的“量子化”，即在不同轨道上运动的电子是“一份一份”的，不连续变化的，下列实验中能证明该观点的是（）

A．线状光谱B．连续光谱

C． 粒子的散射实验D．电子脱离原子实验