高中物理微积分应用(完美)(可编辑修改word版)
高中物理微积分应用(完美)
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高中物理中微积分思想伟大的科学家牛顿,有很多伟大的成就,建立了经典物理理论,比如:牛顿三大定律,万有引力定律等;另外,在数学上也有伟大的成就,创立了微积分。
微积分(Calculus )是研究函数的微分、积分以及有关概念和应用的数学分支。
微积分是建立在实数、函数和极限的基础上的。
微积分最重要的思想就是用"微元"与"无限逼近",好像一个事物始终在变化你很难研究,但通过微元分割成一小块一小块,那就可以认为是常量处理,最终加起来就行。
微积分学是微分学和积分学的总称。
它是一种数学思想,‘无限细分’就是微分,‘无限求和’就是积分。
无限就是极限,极限的思想是微积分的基础,它是用一种运动的思想看待问题。
微积分堪称是人类智慧最伟大的成就之一。
在高中物理中,微积分思想多次发挥了作用。
1、解决变速直线运动位移问题匀速直线运动,位移和速度之间的关系x=vt ;但变速直线运动,那么物体的位移如何求解呢?例1、汽车以10m/s 的速度行驶,到某处需要减速停车,设汽车以等减速2m/s 2刹车,问从开始刹车到停车,汽车走了多少公里?【解析】 现在我们知道,根据匀减速直线运动速度位移公式at v v +=0 2021at t v x +=就可以求得汽车走了0.025公里。
但是,高中所谓的的匀变速直线运动的位移公式是怎么来的,其实就是应用了微积分思想:把物体运动的时间无限细分。
在每一份时间微元内,速度的变化量很小,可以忽略这种微小变化,认为物体在做匀速直线运动,因此根据已有知识位移可求;接下来把所有时间内的位移相加,即“无限求和”,则总的位移就可以知道。
现在我们明白,物体在变速直线运动时候的位移等于速度时间图像与时间轴所围图形的“面积”,即2021at t v x +=。
【微积分解】汽车在减速运动这段时间内速度随时间变化的关系t at v v 2100-=+=,从开始刹车到停车的时间t=5s ,所以汽车由刹车到停车行驶的位移kmt t t a t v dt at v dt t v x 025.0)10()2()()(50252050050=-=+=+==⎰⎰小结:此题是一个简单的匀变速直线运动求位移问题。
(完整word版)微积分在物理学上的应用
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微积分在物理学上的应用1 引言微积分是数学的一个基本学科,内容包括微分学,积分学,极限及其应用,其中微分学包括导数的运算,因此使速度,加速度等物理元素可以使用一套通用的符号来进行讨论。
而在大学物理中,使用微积分去解决问题是及其普遍的.对于大学物理问题,可是使其化整为零,将其分成许多在较小的时间或空间里的局部问题来进行分析.只要这些局部问题分的足够小,足以使用简单,可研究的方法来解决,再把这些局部问题的结果整合起来啊,就可以得到问题的结果。
而这种将问题无限的分割下去,局部问题无限的小下去的方法,即称为微分,而把这些无限个微分元中的结果进行求和的方法,即是积分。
这种解决物理问题的思想和方法即是微积分的思想和方法。
2 微积分的基本概念及微分的物理含义微积分是一种数学思想,其建立在函数,实数和极限的基础上,其主要探讨的就是连续变量。
在运用微积分去解决物理问题时,可以将我们所需要得出的结果看成是一个整体,再将这个整体先微分,即将其分成足够小的个体,我们可以将这个个体的变量看成衡量,得出个体结果后,再将其积分,即把个体的结果累积起来进行求和.例如,在我们研究匀变速直线运动时,我们就可以在其运动过程中选取一个微小的时间dt,而这一时间内的位移为dt,在每一段时间内速度的变化量非常小,可以近似忽略,那么我们就可以将这段时间内的运动近似看成匀速直线运动,再把每段时间内的位移相加,无限求和,就可以得出总的位移。
在物理学中,每个物理公式都是某些物理现象和规律的数学表示,因此,我们在使用这些公式时,面对物理量和公式的微分形式我们不能仅仅从数学方面去考虑,更要从物理含义上去考虑.在我们使用微分符号时,不能只从数学角度去理解其为无限小,更要结合具体的物理量和角度去判断他的正确含义。
例:如图所示,一通有交流电流i=的长直导线旁有一共面的单匝矩形线圈ABCD,试求线圈中的感应电动势大小。
解:设在某个时刻,长直导线电流产生的磁场为B=在图中做一个微元面dS,dS=ldx,则该面元上的磁场可以近似于均匀磁场,微元面dS上的磁通量为d线圈围成的面上通过的磁通量为线圈中的感应电动势为在这个例题中,微元面dS的磁通量与线圈的感应电动势都有,但他们的物理含义却是不一样的,前者的表示微元面dS上的磁通量,是一个微小量,而后者的表示的是微笑时间内的磁通量变化量,是一个微小变化量。
(完整word版)微积分在物理竞赛中的应用

VdV (L1 L2 ) 2x g,
dx
L1 L2
V
VdV
x (L1 L2 ) 2x gdx
0
0 L1 L2
V
2g L1 L2
(L1 L2 )x x2 .
令 x L2 , 可以求得链条滑离钉子时的速度大小
V 2L1L2 g L1 L2
再由V dx , 得到 dt
dx dt
。
小球 A 相对地的加速度
aA
a
A
aB
,取如图二所示的坐标系,
则有
a Ax
aA
cos
aB
sin 2 2(1 sin 2 )
g,
a Ay
aA sin
2sin 2 (1 sin 2 )
g.
旋转液体的液面
以等角速度 ω 旋转的液体,液面的形状如何求得? 解答:
假设它的剖面是一条曲线,Y 轴是转轴,旋转面以 Y 轴为对称轴,此时在
y
m k
(V0
sin 0
mg k
)(1
kt
em
)
mg k
t.
由(3)(4)两式消去 t,得到有阻力时的轨道方程
(4)
y
(tg 0
mg kV0 cos0
)x
m2g k2
ln(1
mV0
k c os 0
)x
m2g k2
ln(1
k mV0 cos
x).
显然由于空气阻力的作用,抛体的轨道不再是简单的抛物线了,实际轨道将比理想轨
2g L1 L2
(L1 L2 )x x2
x
dx
t
0 (L1 L2)x x 2 0
积分,得到
微积分在高中物理中的应用

121微积分在高中物理中的应用邓圭恩微积分是高等数学中研究函数的微分、积分以及有关概念和应用的数学分支。
它是数学的一个基础学科。
微积分是指求函数曲线的切线斜率、求函数图形的面积、求图形的体积的一种方法和过程,在高中物理概念、物理定律都包涵微积分的思想。
本文分析了微积分在高中物理的一些具体应用,目的是理解微积分思想的同时也能熟练地运用微积分来解决物理中的问题。
数学作为物理学中的重要工具,它即能准确而又简洁地表达物理概念和规律,也能为物理提供思维语言和方法。
运用数学方法解决物理问题是高中阶段学习目标之一,高中生掌握求导和积分的思想及方法,是为物理学习提供了即方便实用又强大的工具。
1微积分在高中动力学中的应用 1.1利用微积分解决变速运动问题在高中阶段,变速运动问题往往是许多同学的难点,很多变速运动问题的模型都很难建立,对许多同学甚至是教师的思维能力都是一个很大的考验。
但微积分知识和思想能帮助大家用更简洁普适的模型来解决这方面的问题,比如对于下面这一道题:例2:狐狸沿半径R 的圆轨道以恒定速率v 奔跑,在狐狸出发的同时,猎犬从圆心O 出发以相同的速率v 追击过程中,圆心、猎犬和狐狸始终连成一直线。
(1)建立相应坐标系,求出猎犬运动的轨道方程,并画出轨道曲线。
(2)判断猎犬能否追上狐狸。
这道题是一道经典的物理竞赛题,现在也是被选入许多高校的自招理论试题,其经典解法有很多,但绝大多数都复杂冗长,很多同学并不能很好的理解。
而如果我们选用微积分的方法,就会得到很容易为大家所接受,也较容易的解法了。
取圆心O 为坐标原点,从O 到狐狸的初始位置设置极轴,建立极坐标系。
我们先得到猎犬切向、径向加速度、速度与猎犬所在的r、θ的关系狐狸的圆运动角速度为:Rv dt d ==ωθ当狐狸在θ角位置时,圆心O、猎犬D 及狐狸F 共线,如图所示故猎犬的横向速度为猎犬的径向与切向速度为:r Rv dt d rv ==θθ,vRr v v v r 22221-=-=θ 径向与切向加速度为:R r R v v dtd r dt d dt dr r a 122222-⋅==+⋅=ωθθθv r a R r dt dr dr dv r dt dv dt d r d r d r r r 22222222)(-=-⋅=-=-=ωωθθ 由r R v v r d dr r22-==θθ积分:⎰⎰=-θθθ022d r R dr r 可得猎犬的轨道方程为: θ=Rr arcsin 即θsin R r =猎犬的轨道曲线如图中虚线所示。
(完整word版)微积分作业(应用题6题)
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应用题:1.设生产某种产品x 个单位时的成本函数为C(x)=100+0.25x 2 +6x (万元)求:(1)当x=10时的总成本、平均成本和边际成本;(2)当生量x 为多少时,平均成本最小?解:(1)因为总成本、平均成本和边际成本分别为:C (X )=100+0.25X 2+6X c (X)=X100 +0.25X+6,,C ' (X)=0.5X+6 所以C(10)=100+0.25×102+6×10=185c (10)= 10100+0.25×10+6=18.5C '(10)=0.5×10+6=11 (2)令'C =-2100X +0.25=0,得X=20(X=-20舍去) 因为X=20是其在定义域内唯一驻点,且该问题确实存在最小值,所以当X=20时,平均成本最小.2.某厂生产一批产品,其固定成本为2000元,每生产一吨产品的成本为60元,对这种产品的市场需求规律为q=1000-10p(q 为需求量,p 为价格).试求:(1)成本函数,收入函数; (2)产量为多少吨时利润最大?解:(1)成本函数C (q )=60q+2000因为q=1000-10p,即p=100-101q 所以收入函数R (q )=p ×q=(100-101q)q=100q -101 q2 (2)因为利润函数L(q)=R(q) -C(q)=(100q -101 q 2-(60q+2000) =40q -101 q 2-2000 且'L (q)=(40q -101 q 2-2000)’=40-0.2q 令'L (q)=0, 即40-0.2q=0,得q=2000,它是L(q)是在其定义域内的唯一驻点.所以,q=200是利润函数L (q )的最大值点,即当产量为200吨时利润最大。
3.设某工厂生产某产品的固定成本为50000元,每生产一个单位产品,成本增加100元.又已知需求函数q=2000-4p,其中p 为价格,q 为产量,这种产品在市场上是畅销的试求:(1)价格为多少时利润最大? (2)最大利润是多少?1、 解:(1)C (p )=50000+100q=50000+100(2000-4p)=250000-400pR(p)=pq=p(2000-4p)=2000p -4p 2利润函数L (p )=R(p) -C(p)=2400P -4p 2-250000,且令'L (p)=2400-8p=0得p=300,即该问题确实存在最大值,所以,当价格为p=300元时,利润最大。
微积分在物理_中的简单应用(DOC)
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求解在立体斜面上滑动的物体的速度一物体放在斜面上,物体与斜面间的摩擦因数今使物体获得一水平速度 V 0而滑动,如图一, 求:物体在轨道上任意一点的速度V 与■-的关系,设 '为速度与水平线的夹角。
解:物体在某一位置所受的力有:重力G ,f=」mgcos :二 tg^mgcos : = mg si n r重力在斜面上的分力为 G 1,如图二,将G 1 分解为两个分力:G 「是G i 沿轨迹切线方向的分 力,G^G 1sin= mg sin : sin ; G ;是沿轨 迹 法 向 的 分 力,G ; = G ; cos 二 mg sin 二 cos ,如图三。
根据牛顿运动定律,得运动方程为G ; - f = ma ( 1)G ;=ma n( 2)由( 1),图三1a(mgsi n : sin - mgs in :)二 g sin : (si n -1) m而a 二亚,得到 * dtdV = gsin : (sin -1)dt,弹力N 以及摩擦力f 。
摩擦力f 总是与运动速度V 的方向相反,其数值」恰好满足-tg 「,:•为斜面的倾角。
图一(3)式中••是t 的函数,但是这个函数是个未知函数, 因此还不能对上式积分,要设法在-与t 中消去一个变量,才能积分,注意到ds而.表示曲线在该点的曲率半径根据(2)式,dmgsin : cos = m V (5)由式(3)( 4)(5),可得到dV 二(tg _sec )d ,VdV=0 (tg -sec )d ,积分,得到In / 二—In cos -1n(sectg ) = —In(1 sin ),V 1 sin运用积分法求解链条的速度及其时间图_一条匀质的金属链条,质量为m 挂在一个光滑的钉子上, 一边长度为L !,另一边长度为L 2,而且0 :::L 2 :::,如图一。
试求:链条从静止开始滑离钉子时的速度和所需要的时间。
解:设金属链条的线密度为m一.当一边长度为L 1 +L 2L ! x ,另一边长度为L 2 -X 时受力如图二所示,则根据牛 顿运动定律,得出运动方程(L i x ) g -T =馆 x ) a,d^d ^1 dS dV V d *T - (L 2 - x)..g = (L 2 - x)./.a.因为 a = dV =dVdx =VdV ,所以dt dx dt dx令x : L 2,可以求得链条滑离钉子时的速度大小 对应的式子。
微积分在物理学中的应用

微积分在物理学中的应用微积分是数学的一个重要分支,它研究函数的变化率和积分。
在物理学中,微积分是一种强大的工具,被广泛应用于解决各种物理问题。
本文将介绍微积分在物理学中的应用,并探讨其重要性和影响。
1. 运动学运动学是物理学的一个重要分支,研究物体的运动规律。
微积分在运动学中起着至关重要的作用。
通过微积分,我们可以求解物体的速度、加速度和位移等运动参数。
例如,当我们知道一个物体的位移随时间的变化规律时,可以通过微积分求解出其速度和加速度。
这些参数对于研究物体的运动规律和描述力学系统非常重要。
2. 力学力学是物理学的基础,研究物体受力和运动规律之间的关系。
微积分在力学中有广泛的应用。
通过微积分,我们可以求解物体受力后的运动轨迹和速度变化。
例如,在牛顿第二定律中,通过对加速度随时间的变化进行积分,可以求解出物体的速度和位移。
这些结果对于研究物体的运动和力学系统的稳定性具有重要意义。
3. 电磁学电磁学是物理学的一个重要分支,研究电荷和电磁场之间的相互作用。
微积分在电磁学中也有广泛的应用。
例如,在电场和磁场的计算中,我们需要对电荷分布和电流密度进行积分。
通过微积分,我们可以求解出电场和磁场在空间中的分布情况。
这些结果对于理解电磁现象和设计电子设备非常重要。
4. 热力学热力学是物理学的一个重要分支,研究能量转化和系统的宏观性质。
微积分在热力学中也有重要的应用。
例如,在理想气体状态方程中,通过对压强和体积随温度的变化进行积分,可以求解出气体的内能和焓等参数。
这些参数对于研究能量转化和系统平衡具有重要意义。
5. 光学光学是物理学的一个重要分支,研究光的传播和相互作用。
微积分在光学中也有广泛的应用。
例如,在光的传播和折射中,我们需要对光线的路径进行积分。
通过微积分,我们可以求解出光线在介质中的传播路径和折射角度。
这些结果对于研究光学现象和设计光学器件非常重要。
6. 量子力学量子力学是物理学的一个重要分支,研究微观粒子的行为和相互作用。
微积分在物理学中的应用
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微积分在物理学中的应用微积分是数学的一个重要分支,它在物理学中有着广泛的应用。
物理学研究的是自然界中的各种现象和规律,而微积分则为我们提供了一种强大的工具,帮助我们理解和描述这些现象和规律。
本文将探讨微积分在物理学中的应用,并且通过几个具体例子来说明其重要性。
首先,微积分在物理学中的一个重要应用是对物体的运动进行描述和分析。
牛顿运动定律是经典力学的基础,而微积分则是对运动进行建模和求解的数学工具。
例如,当我们研究一个物体在一维直线上的运动时,我们可以通过微积分的方法求解物体的位移、速度和加速度之间的关系。
通过对位移-时间曲线进行微分,我们可以得到速度-时间曲线;通过对速度-时间曲线进行微分,我们可以得到加速度-时间曲线。
这样,我们就可以通过微积分来分析物体在不同时间点的位置、速度和加速度等信息。
其次,微积分在物理学中的另一个重要应用是对物体的力学性质进行研究。
力学是物理学的一个分支,研究物体的运动和相互作用。
微积分可以帮助我们理解和描述物体受力的变化和作用力的大小。
例如,当我们研究一个物体在重力场中的运动时,我们可以通过微积分的方法求解物体所受的重力和空气阻力之间的平衡关系。
通过对受力-时间曲线进行积分,我们可以得到物体的动能和势能之间的关系。
这样,我们就可以通过微积分来分析物体在不同位置和时间点的受力情况。
此外,微积分还在热力学和电磁学等领域中有着重要的应用。
热力学研究的是热能的传递和转化,而微积分可以帮助我们理解和描述热能的变化和流动。
例如,当我们研究一个物体的温度随时间的变化时,我们可以通过微积分的方法求解物体所受的热量和热容之间的关系。
通过对温度-时间曲线进行积分,我们可以得到物体的热能和热功之间的关系。
这样,我们就可以通过微积分来分析物体在不同温度和时间点的热力学性质。
在电磁学中,微积分也起着重要的作用。
电磁学研究的是电荷和电磁场之间的相互作用,而微积分可以帮助我们理解和描述电荷和电场的变化和分布。
微积分在物理中的应用
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⎝ 2⎠
⎝ 2⎠
(I) 求容器的容积; (II) 若将容器内盛满的水从容器顶部全部抽出,至少需要做多少功?
(长度单位: m ,重力加速度为 g m/s2 ,水的密度为103 kg/m3 ).
3
【解】(I)由对称性,所求的容积为
∫ ∫ V = 2π
1
2 x2 d y = 2π
1 2
(1
−
y2)d
y
=
9π
.
−1
−1
4
即该容器的容积为 9π 立方米. 4
(II)所求的功为
∫ ∫ W = 103
1
2 π (1− y2 )(2 − y)g d y +103
−1
12π (2 y − y2 )(2 − y)g d y
2
∫ ∫ =
103πg
⎡ ⎢
⎣
1
2 (2 − y − 2y2)d y +
−1
2
1 (4y
−
w = w1 + w2 + w3,
其中 w1 是克服抓斗自重所作的功;w2 是克服缆绳重力所作的
功; w3 为提出污泥所作的功. 由题意知
w1 = 400 × 30 = 12000. 将抓斗由 x 处提升到 x + d x 处,克服缆绳重力所作的功为
d w2 = 50(30 − x) d x,
从而
∫ 30
.
【例 2】(2015 年 2)已知高温物体置于低温介质中,任一时刻该物体温度对时间的变化率
与该时刻物体和介质的温度差成正比.现将一初始温度为120 C 的物体在 20 C 恒温介质中
4
冷却, 30 min 后物体温度降至 30 C ,若要将物体的温度继续降至 21 C, 还需冷却多长
微积分在物理中的应用
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微积分在物理中的应用微积分在物理中的应用真的是个让人啧啧称奇的话题,听起来像是高大上的东西,其实跟我们的日常生活息息相关。
想想看,咱们平常开车、骑自行车,甚至是扔个飞盘,背后都有微积分的影子。
你有没有想过,为什么汽车能在不同的速度下稳稳地前进?这背后可少不了微积分的帮忙,真是让人感慨万分。
咱们先说说速度这个事。
开车的时候,车速总是在变化,有时候加速,有时候减速。
你可能觉得这只是踩刹车和油门的问题,这里就藏着微积分的奥秘。
想象一下,假设你在某个时刻开得飞快,这时你就需要知道你的速度到底有多快。
这就需要用到瞬时速度的概念,简单来说,就是在某一瞬间你车速的变化率。
通过微积分,你可以很容易地计算出这些变化,让你在开车的时候更得心应手,避免不必要的麻烦。
再说说抛物运动,大家应该都玩过投篮吧?投篮的时候,篮球的轨迹可是个优美的抛物线。
这就是微积分的又一场精彩演出。
想象一下,你把篮球投出去,微积分就能告诉你篮球从你手中飞出去到落地的每一个瞬间。
在这个过程中,重力不断影响着篮球的速度和方向。
微积分帮助你计算出每一时刻篮球的高度、速度,甚至能算出它落地的具体位置。
哇,简直像是给篮球加了一个隐形的导航仪。
再来聊聊功和能量,听起来高深,其实不然。
想象你在滑雪,雪坡越陡,越滑越快,对吧?这其中的能量转化就是个微积分的游戏。
你从高处滑下来的时候,势能转化为动能,速度越快,能量也越多。
这些变化可以用微积分来描述,让你明白能量是如何在不同状态之间转换的。
每一次滑行,都是在和微积分跳舞,恰到好处。
还有热力学,嘿嘿,听起来很复杂,其实也不难。
比如说,热量的传递,想象你手里拿着一杯热咖啡,渐渐变凉的过程,背后也是微积分在默默工作。
微积分能够帮助我们计算热量是如何从咖啡传递到空气中的。
每一秒钟,温度的变化就像在和时间赛跑,微积分就像一个专门记录的时钟,让我们能清晰地看到这个过程。
对了,咱们还得提提流体力学,大家都知道水流动得可快了。
导数与微分在物理中的应用(可编辑修改word版)
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导数与微分在高三物理复习中的应用高中数学新教材已将“导数与微分”作为高三数学教学内容,这一改革对物理教师来说,是一件如鱼儿得水的快事!在高三物理复习中,恰当运用导数与微分这一数学工具,可以简化分析过程,提升思维层次,深化对物理问题的理解;同时,可以深刻体念数学在物理中的价值,培养学生善于运用数学知识解决物理问题的能力.笔者结合复习备考的尝试,谈谈导数与微分在高三物理复习中的应用.一、理解物理概念.瞬时速度是一个不好理解的概念,高一物理教材在“怎样理解瞬时速度”的阅读材料中举例:汽车经过 A 点时,从A 点起取足够小的位移或足够短的时间,所得的平均速度就等于汽车经过A 点的瞬时速度.高三复习时,可以将这种表述简化为数学式:v = lim ∆s =ds ,t∆t →0 ∆t dt即质点经过某点的瞬时速度等于位移对时间在该点的导数.类似地,质点经过某点的加速度等于速度对时间在该点的导数.我们还可以用匀变速直线运动的公式s =v t +1at 2、v0 2 t =v+at 来验证.电阻虽然是一个简单的物理概念,但仍然存在理解上的误区.如有的同学在"研究小灯泡伏安特性曲线"实验中认为:I-U 图线切线斜率的变化反映电阻的变化,甚至认为I-U 图线切线斜率的倒数就等于电阻.结合小灯泡伏图1安特性曲线(图1)来看,从A 到B,切线斜率减小,电阻增大,这种理解似乎没错,但换一种情形,这种理解的错误就会显露出来.如图2,从 A 到 B ,切线斜率减小,即 B 点切线斜率斜率 I 的倒数较大,但 B 点对应的电阻较小从.导数的知B识可I -U 知图,线切线斜率k 等于I 对U 的即导k 数=,dI ,1 = dU ,dU kdIA上述错误在于把电阻的定义式 R = U 换成了UIR =dU 而,一般情况下, U ≠ d U只,有对金属导体这图2dI IdI类线性元(件伏安特性曲线是过原点的直线),才有R = UI = dU .dI再如,感应电动势的计算公式E =∆∆t种情况:当 S 不变时, E = S ∆B ;当 B 不变时, E = B ∆S.但高三复∆t ∆t习中,有学生问“当 B 和 S 都变时,怎样求 E 呢?”,如果我们回答“这种 情况高考不考”,学生是不会满意的,如果将此公式写成E = d,同 dt 时将= BS 代入得E = SdB + B dS,然后分三种情况讨论,既开阔了学 dt dt生的眼界,又培养了学生的兴趣.二、认识物理规律.LC 回路电磁振荡规律中,电容器放电时,极板间电压减小,放 电电流增大,到放电完毕瞬间,极板间电压为零,放电电流达到最大.学生总是受欧姆定律i = u的干扰,产生疑问:电压为零时,电流R 怎么会最大呢?高二上新课时,我们除了强调学生不要用欧姆定律研究 LC 回路之外,只能从电能、磁能转化和守恒的角度作定性的分析说明.高三复习时,我们可以借助导数和微分的知识,轻松地突破这一难点:放电时,电容器极板上电荷 q 的减少量等于导线中流过的电量,,高中物理中一般只涉及两由电流的定义式可得i = - dqdt再结合电容的定义式C = q 得i = -C duu dtLC 回路中电容器周期性充放电, 极板间电压可表示为u = U m cost则i = CU m sin t由此可知, u = 0 时,i 取最大值.绳拉物体运动的分解也是一个教学难点.如图 3,小车拉绳的速度 v 1 和木块前进的速度 v 2,哪个当分速度,哪个当合速度,二者关系如何,学生不易弄清,借用导数知识很容易解决:由图可知, x 2 + h 2 = l 2两边对时间求导得: xdx= l dl dt dt由于v = - dl 、v = - dx 、cos = x1 dt2 dt l故v 1 = v 2 cos .图 3三、求解物理问题.高中物理中,经常遇到一些研究变化趋势、快慢和极值的问题, 这类问题通常可以用数学变换(如化为繁分数、配成完全平方式)和数学重要不等式等方法解决,但有时用这些方法显得很麻烦,甚至解不出来,而用导数和微分的方法却很简洁.实际上,导数和微分是解决这类问题的一般方法.例一:如图 4 所示,某人站在离河北岸 20m 的 A 处,看到河下游 70m 离河南岸 10m 的 B 处发生险情,此人马上快速跑到河河A北岸 v 1lhxv 2AF 2 + EF 2 302 + x 2 8 302+ x 270 - x 6 402+ (70 - x )2边再,以跑步 3的速度过河跑到出事点进行抢险.已知河宽为 40m ,且河4水不流动,此人跑步的速度为 8m/s ,问人此到达出事点的最短时间是多少?为便于研究,先将河道向南平移 10m ,使陆地上的两段运动连在一起,这样将问题情景转化成人离北岸 30m ,出事点在南岸边上,如图 5 所示.为了求出最短时间,我们先把人沿任意路线(图 5 中的 A-E-B设 EF =x ,则ED = 70 - xB南岸图 5t = + 8 6即t = + 8 6( 0 ≤ x ≤ 70 )根据上述表达式,求最短时间,就是求上式中 t 的最小值.为此, 令 t 对 x 的导数等于零,即t ' =x -= 0解 得 x =40m , 代 入 t 的 表 达 式 得t =14.6s .这就是最短时间.(注:本题借用光学中的费马定理也可以很简洁求解)例二:如图 6 所示,三个点电荷位于等边三角形的三个顶点, q 1 和q 2 为正电荷, q 3 为负电q 3q 1 q 2图 6荷,电量均为q ,现将q 1 和q 2 固定, q 3 由静止释放,试定性讨论q 3 的速BD 2 + ED 2402 + (70 - x )2EP q 1q O度和加速度变化情况.(不考虑重力)q 3 受电场力的合力沿q 1 和q 2 连线的中垂线, q 3 由静止释放后沿中垂线做直线运动,为弄清加速度的变化情况,先要弄清中垂线上电场强度的变化情况.根据q 1 和q 2 连线中点 O 处和无限远处场强均为零 可推知,中垂线上电场强度不是单调递增或递减,一定存在极值点, 我们需要把极值点求出来.如图 7,设q 1 和q 2 连线长为 2a ,则中垂线上任意一点 P 处场强为:2E = 2kq(a cos)2sin =2kq sincos 2a 2求 E 对的导数得:图 7E ' =2kq (cos 3- 2 sin 2cos )a2令E ' = 0 得: sin = ±3 (负值对应 P 在 O 点下方).3由于sin =3 <3= sin 60 ,故电场强度最大值在q 3 2 3初位置下方.由此可知, q 3 由静止释放后沿中垂线先做加速度增大的加速运动,再做加速度减小的加速运动,到达q 1 和q 2 连线中点 O 时加速度为 零,速度最大,然后做加速度增大的减速运动,再做加速度减小的减速运动,到达初位置的对称点时,速度减为零,开始向上返回,此后, 按照类似的规律往复运动.。
(完整)微积分在物理 中的简单应用(DOC)
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求解在立体斜面上滑动的物体的速度擦因数μ恰好满足一物体放在斜面上,物体与斜面间的摩αμtg =,α为斜面的倾角.今使物体获得一水平速度0V 而滑动,如图一,求:物体在轨道上任意一点的速度V 与φ的关系,设φ为速度与水平线的夹角。
G ,弹力N以及摩擦力解:物体在某一位置所受的力有:重力f 。
摩擦力f 总是与运动速度V 的方向相反,其数值ααααμμsin cos cos mg mg tg mg N f ====重力在斜面上的分力为1G,如图二,将1G 分解为两个分力:1G ''是1G 沿轨迹切线方向的分力,φαφsin sin sin 11mg G G =='' ;1G'是沿轨迹法向的分力,φαφcos sin cos 11mg G G ==',如图三。
根据牛顿运动定律,得运动方程为τma f G =-''1(1) n ma G ='1(2) 由(1),)1(sin sin )sin sin sin (1-=-=φααφατg mg mg m a 而,dtdVa =τ得到 ,)1(sin sin dt g dV -=φα (3)式中φ是t 的函数,但是这个函数是个未知函数,因此还不能对上式积分,要设法在φ与t 中消去一个变量,才能积分,注意到φφd d ds V V dS dt 1==(4) 而φd ds表示曲线在该点的曲率半径ρ,根据(2)式,ρφα2cos sin V mmg = (5)由式(3)(4)(5),可得到 ,)sec (φφφd tg V dV-= φφφφd tg V dV V V ⎰⎰-=00)sec (, 积分,得到)sin 1ln()ln(sec cos ln lnφφφφ+-=+--=tg V V, .sin 10φ+=V V运用积分法求解链条的速度及其时间子上,一边长度为1L ,另一条匀质的金属链条,质量为m,挂在一个光滑的钉一边长度为,2L 而且120L L <<,如图一。
微积分在物理的应用
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微积分在物理的应用
微积分是数学中的一个分支,它主要研究连续变化的量和它们的变化率。
这种数学工具在物理中有广泛的应用,尤其在描述物理系统的动态时非常有用。
微积分可以帮助我们计算速度、加速度和力的变化率。
例如,当一个物体在运动时,我们可以用微积分来计算它的速度和加速度。
同样,在描述天体运动时,我们可以用微积分来计算天体的位置和速度。
微积分也可以帮助我们理解能量和功的概念。
当物体受到力时,它会进行功。
我们可以用微积分来计算这些功。
在电学和磁学中,微积分也有着重要的应用。
例如,我们可以用微积分来计算电场和磁场的变化。
总之,微积分是物理学中不可或缺的数学工具。
它可以帮助我们更好地理解物理系统的动态和变化。
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高一数学中的微积分在物理中的应用有哪些
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高一数学中的微积分在物理中的应用有哪些在高一的学习中,我们开始接触微积分的基础知识。
或许你会觉得这些数学概念有些抽象和难以捉摸,但实际上,微积分在物理学中有着广泛而重要的应用。
它为我们理解和解决物理问题提供了强大的工具。
让我们先来了解一下微积分的基本概念。
微分主要涉及到函数的变化率,也就是导数;而积分则是求函数在某个区间上的累积效果。
在物理中,运动学是一个很好的例子来展示微积分的应用。
比如,当我们研究一个物体的直线运动时,位置随时间的变化函数可以表示为\(x(t)\)。
那么,速度\(v(t)\)就是位置函数对时间的导数,即\(v(t) =\frac{dx}{dt}\)。
加速度\(a(t)\)则是速度对时间的导数,\(a(t) =\frac{dv}{dt}\)。
想象一下,一个物体做匀加速直线运动,已知其初速度\(v_0\)和加速度\(a\)。
我们可以通过积分来求出物体在一段时间\(t\)内的位移\(x\)。
位移是速度在时间上的累积,所以\(x =\int_{0}^{t} v(t) dt\)。
由于速度\(v(t) = v_0 + at\),将其代入积分式中,可得\(x = v_0t +\frac{1}{2}at^2\)。
再来看力学中的功和能。
当一个力\(F\)作用在物体上,使物体沿力的方向移动了一段距离\(x\),力所做的功\(W\)可以表示为\(W=\int F \cdot dx\)。
例如,当力是恒力时,功就等于力的大小乘以位移的大小;但如果力是随位置变化的,就需要用到积分来计算。
能量的概念也与微积分密切相关。
比如,动能\(E_k =\frac{1}{2}mv^2\),如果要研究动能的变化,就需要用到导数。
而势能的计算,在某些情况下也会涉及到积分。
在电学中,电流\(I\)是单位时间内通过导体横截面的电荷量\(q\)。
那么,电流就是电荷量对时间的导数,\(I =\frac{dq}{dt}\)。
通过积分,可以计算在一段时间内通过导体横截面的总电荷量。
微积分在高中物理的应用-word文档
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例一,其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。已知一质点做变加速直线运动,初速度为v0,加速度随位移线性减小满足a=a0-k选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。整理即得结果。
微积分法在高中物理中的应用
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微积分法在高中物理中的应用作者:张振荣来源:《中学物理·高中》2014年第02期最近两年的高中物理练习题中出现了这样一种处理问题的方法:为了求总和,先分割成无数小微元再求和,有种欲擒故纵的演绎思想,这就是数学上的积分法.微积分法最初的建立本身就是为了研究物体的运动问题而提出来和被广泛的应用的.牛顿对其的解释是,已知连续运动的路径求速度就是微分,已知运动的速度求一段时间内的路程就是积分.可见微积分,就其发展的经历以及对物理学的作用来说,可以说是功不可没,只不过以往高中数学没有学习微积分,所以这种方法在高中阶段被搁置了,实在是种缺憾.随着新课改的推进,由于高中数学内容的改动,增加了微积分,故相应微积分在处理高中物理问题的思想和方法又浮出来,会逐渐被广泛应用,可以说是符合学生学习发展的客观需要,是与时俱进的体现,掌握和熟练应用这部分内容来处理高中物理问题应该成为一种基本要求.我们先来体会一下:如图1所示,在方向竖直向上、磁感应强度为B的匀强磁场中,有两条相互平行的且相距L的光滑金属导轨P1P2P3-Q1Q2Q3,两导轨间用阻值为R的电阻连接,导轨P2P3、Q2Q3在同一水平面上,P2Q2⊥P2P3,倾斜导轨和水平导轨均用相切的一小段光滑圆弧连接,其长度可以略去不计.在倾角为θ的斜导轨P1P2-Q1Q2上放置一根质量为m的细金属杆AB,杆AB 始终垂直于导轨并与导轨保持良好接触.现用沿P1P2方向的拉力F施加于杆AB,使杆AB在高h处由静止开始向下做匀加速直线运动,当杆AB运动到P2Q2时撤去拉力,最终在CD处停下,测得CD与P2Q2之间的距离为s.不计导轨和杆A的电阻,不计空气阻力.求:(1)杆AB下滑的过程中通过电阻R的电荷量q.(2)杆AB运动到P2Q2处时的速度大小v.(3)回路中的最大感应电流IM和杆AB在斜导轨上的加速度大小a.在高三复习时讲解用这种方法时,担心学生不能接受,而实际恰恰相反,学生接受和理解的相当容易,因为已有了数学功底.实际上微积分的思想在高中物理学习中是贯穿始终的,最初接触应该是由v-t图象求位移的时候,只不过当时学生数学上还没有学到此部分内容,故只是把思想加以渗透,没有过多解释及应用.高中所谓的匀变速直线运动的位移公式是怎么来的,其实就是应用了微积分思想:把物体运动的时间无限细分,在每一份时间微元内,速度的变化量很小,可以忽略这种微小变化,认为物体在做匀速直线运动,因此根据已有知识位移可求;接下来把所有时间内的位移相加,即“无限求和”,则总的位移就可以知道.现在我们明白,物体在变速直线运动时候的位移大小等于速度时间图象与时间轴所围图形的“面积”,在高二数学课学习过以后我们可以加以巩固,把这种方法应用到解决物理问题上来,学生很容易接受,同时又多了一种处理变加速直线运动的方法,具有很强的实际意义,毕竟实际运动更多的是变加速运动,学生又多了一种处理问题的方法.从物理中来回到物理中去,这种方法已经很广泛的被运用解决各种问题当中.再如:如图2所示,四分之一光滑绝缘圆弧轨道AP和水平绝缘传送带PC固定在同一竖直平面内,圆弧轨道的圆心为O,半径为R;P点离地高度也为R,传送带PC之间的距离为L,沿逆时针方向的传动速度v=2gR ,在PO的左侧空间存在方向竖直向下的匀强电场.一质量为m、电荷量为+q的小物体从圆弧顶点A由静止开始沿轨道下滑,恰好运动到C端后返回.物体与传送带间的动摩擦因数为μ,不计物体经过轨道与传送带连接处P时的机械能损失,重力加速度为g.(1)匀强电场的场强E为多大;(2)物体返回到圆弧轨道P点,物体对圆弧轨道的压力大小;(3)若在直线PC上方空间再加上匀强磁场,方向垂直于纸面向里,磁感应强度为B(图中未画出),物体从圆弧顶点A静止释放,运动到C端后做平抛运动,落地点离C 点的水平距离为R,试求物体在传送带上运动的时间t.在物理学中,这是一种很重要的计算方法,千万不可忽视.如求变力功问题:利用微积分思想,把物体的运动无限细分,在每一份位移微元内,力的变化量很小,可以忽略这种微小变化,认为物体在恒力作用下的运动;接下来把所有位移内的功相加,即“无限求和”,则总的功就可以知道.在高中物理中还有很多例子,比如我们讲过的瞬时速度,瞬时加速度、感应电动势、引力势能等都用到了微积分思想,所有这些例子都有它的共性,这种思想无不贯穿整个高中物理.“微积分思想”丰富了我们处理问题的手段,拓展了我们的思维.我们教学的时候,要学会这种研究问题的思想和方法,并传授给学生,符合学生求知发展的需求,在处理物理问题上更可以起到事半功倍的效果.实际上大学物理中几乎每个物理量都和微积分有着联系,由于高中教学数学内容的更新,这种处理问题的方法过渡到高中是一种必然趋势.。
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y.B∆ NB mg xON A A mgL (弧长)=α(弧度)x r(半径) (弧度制)5 52高中物理中微积分思想伟大的科学家牛顿,有很多伟大的成就,建立了经典物理理论,比如:牛顿三大定律,万有引力定律等;另外,在数学上也有伟大的成就,创立了微积分。
微积分(Calculus )是研究函数的微分、积分以及有关概念和应用的数学分支。
微积分是建立在实数、函数和极限的基础上的。
微积分最重要的思想就是用"微元"与"无限逼近",好像一个事物始终在变化你很难研究,但通过微元分割成一小块一小块,那就可以认为是常量处理,最终加起来就行。
微积分学是微分学和积分学的总称。
它是一种数学思想,‘无限细分’就是微分,‘无限求和’就是积分。
无限就是极限,极限的思想是微积分的基础,它是用一种运动的思想看待问题。
微积分堪称是人类智慧最伟大的成就之一。
在高中物理中,微积分思想多次发挥了作用。
1、解决变速直线运动位移问题匀速直线运动,位移和速度之间的关系 x=vt ;但变速直线运动,那么物体的位移如何求解呢? 例 1、汽车以 10m/s 的速度行驶,到某处需要减速停车,设汽车以等减速 2m/s 2 刹车,问从开始刹车到停车, 汽车走了多少公里?【解析】 现在我们知道,根据匀减速直线运动速度位移公式v = v 0 走了 0.025 公里。
+ at x = v t + 1 at 2 就可以求得汽车0 2但是,高中所谓的的匀变速直线运动的位移公式是怎么来的,其实就是应用了微积分思想:把物体运动的时间无限细分。
在每一份时间微元内,速度的变化量很小,可以忽略这种微小变化,认为物体在做匀速直线运动,因此根据已有知识位移可求;接下来把所有时间内的位移相加,即“无限求和”,则总的位移就可以知道。
现在我们明白,物体在变速直线运动时候的位移等于速度时间图像与时间轴所围图形的“面 积”,即 x = v t + 1 at 2 。
2【微积分解】汽车在减速运动这段时间内速度随时间变化的关系v = v 0 + at = 10 - 2t ,从开始刹车到停车的时间 t=5s , 所以汽车由刹车到停车行驶的位移5 a 5 x = v (t )dt = (v + at )dt = (v t + t 2 ) = (10t - t 2 ) = 0.025km⎰⎰小结:此题是一个简单的匀变速直线运动求位移问题。
对一般的变速直线运动,只要结合物理知识求速度关于时间的函数,画出 v -t 图像,找“面积”就可以。
或者,利用定积分就可解决.2、解决变力做功问题恒力做功,我们可以利用公式直接求出W = Fs ;但对于变力做功,我们如何求解 呢?例 2:如图所示,质量为 m 的物体以恒定速率 v 沿半径为 R 的竖直圆轨道运动,已知物体与竖直圆轨道间的摩擦因数为,求物体从轨道最低点运动到最高点的过程中,摩擦力做了多少功。
【解析】物体沿竖直圆轨道从最低点匀速率运动到最高点的过程中,在不同位置与圆环间的正压力不同, 可由圆轨道的对称性,在圆轨道水平直径上、下各取两对称位置 A 和 B , 设 OA 、OB 与水平直径的夹角为θ。
在∆S = R ∆的足够短圆弧上,△S 可看作直线,且摩擦力可视为恒力,则在A 、B 两点附近的△S 内,摩擦力所做的功之和可表示为:∆W f = -N A R ∆+ (-N B R ∆)va=-2m/s 20 f 一场源点荷为 Q,在距 Q 为r 的A 点有一点电荷为 q,此 A 处电势φ=kQ/r 又因为车在 A 、B 两点以速率 v 作圆周运动,所以:mv 2N A - m g s in=N B + m g s in=R mv 2 R综合以上各式得: ∆W f = -2mv 2∆故摩擦力对车所做的功:W f = ∑ ∆W f = ∑ -2mv 2∆= -2mv 2 ∑ ∆= -mv 2【微积分解】物体在轨道上受到的摩擦力 F f =N ,从最低点运动到最高点摩擦力所做的功为W = ⎰ (-N A R - N B R )d = ⎰2 - 2mv 2d = -mv 2小结:这题是一个复杂的变力做功问题,利用公式直接求功是难以办到的。
利用微积分思想,把物体的运动无限细分,在每一份位移微元内,力的变化量很小,可以忽略这种微小变化,认为物体在恒力作用下的运动;接下来把所有位移内的功相加,即“无限求和”,则总的功就可以知道。
在高中物理中还有很多例子,比如我们讲过的瞬时速度,瞬时加速度、感应电动势、引力势能等都用到了微积分思想,所有这些例子都有它的共性。
作为大学知识在高中的应用,虽然微积分高中不要求,但他的思想无不贯穿整个高中物理。
“微积分思想”丰富了我们处理问题的手段,拓展了我们的思维。
我们在学习的时候,要学会这种研究问题的思想方法,只有这样,在紧张的学习中,我们才能做到事半功倍。
【例】问均匀带电的立方体角上一点的电势是中心的几倍。
分析:①根据对称性,可知立方体的八个角点电势相等;将原立方体等分为八个等大的小立方体,原立方体的中心正位于八个小立方体角点位置;而根据电势叠加原理,其电势即为八个小立方体角点位置的电势之和,即 U 1=8U 2 ; ②立方体角点的电势与什么有关呢?电荷密度ρ;二立方体的边长 a ;三立方体的形状;K Q根据点电荷的电势公式 U= 及量纲知识,可猜想边长为 a 的立方体角点电势为rCKQ U= =Ckρa 2;其中 C 为常数,只与形状(立方体)及位置(角点)有关,Q 是总电量,ρ是电荷密度; a 其中 Q=ρa 3a CKρa 2③ 大立方体的角点电势:U 0= Ckρa 2;小立方体的角点电势:U 2= Ckρ( )2=2 41 大立方体的中心点电势:U 1=8U 2=2 Ckρa 2;即 U 0= U 12【小结】我们发现,对于一个物理问题,其所求的物理量总是与其他已知物理量相关联,或者用数学语言来说,所求的物理量就是其他物理量(或者说是变量)的函数。
如果我们能够把这个函数关系写出来,或者将其函数图像画出来,那么定量或定性地理解物理量的变化情况,帮助我们解决物理问题。
F= mv 2R圆周运动向心力公式导数㈠ 物理量的变化率我们经常对物理量函数关系的图像处理,比如 v-t 图像,求其斜率可以得出加速度 a ,求其面积可以得出位移 s 而,斜率和面积是几何意义上的微积分我。
们知道过,v-t 图像中△ v某个点作出切线其,斜率即 a= .△ t下面我们从代数上考察物理量的变化率:【例】若某质点做直线运动,其位移与时间的函数关系为上 s=3t+2t 2,试求其t 时刻的速度的表达式。
(所有物理量都用国际制单位,以下同)△ s分析:我们知道,公式 v= 一般是求△t 时间内的平均速度,当△t 取很小很小,才可近似处理成瞬时△ t 速度。
s(t)=3t+2t 2 s(t+△t)=3(t+△t)+2(t+△t) 2△s=s(t+△t)-s(t)=3(t+△t)+2(t+△t) 2-3t-2t 2=3△t+4t△t+2△t 2△ s 3 △ t + 4t △ t + 2 △ t 2 v= = =3+4t+2△t△ t △ t当△t 取很小,小到跟 3+4t 相比忽略不计时,v=3+4t 即为 t 时刻的瞬时速度。
【练】假设一个闭合线圈匝数为 100 匝,其磁通量为φ=3t+4t 3,求感应电动势随时间 t 的函数关系。
【小结】回顾我们求物理量 y=f(t)的变化率瞬时值 z 的步骤:①写出 t 时刻 y 0=f(t)的函数表达式;②写出 t+△t 时刻 y 1=f(t+△t)的函数表达式; ③求出△y=y 1- y 0=f(t+△t)- f(t);△ y f(t + △ t) - f(t)④求出 z= = ;△ t △ t⑤注意△t 取很小,小到与有限值相比可以忽略不计。
㈡ 无穷小△ s △ Q N △ φ当△t 取很小时,可以用 V= 求瞬时速度,也可用 i= 求瞬时电流,用ε= 求瞬时感应 △ t 电动势。
下面,我们来理解△t:△ t △ t△t 是很小的不为零的正数,它小到什么程度呢?可以说,对于我们任意给定一个不为零的正数ε, 都比△t 大,即:ε>△t 。
或者从动态的角度来看,给定一段时间 t ,我们进行如下操作:t第一次,我们把时间段平均分为 2 段,每段时间△t= ;2 t第二次,我们把时间段平均分为 3 段,每段时间△t= ;3 t第三次,我们把时间段平均分为 4 段,每段时间△t= ;4…………t第 N 次,我们把时间段平均分为 N+1 段,每段时间△t= ;N + 1…………一直这样进行下去,我们知道,△t 越来越小,虽然它不为零,但永远逼近零,我们称它为无穷小,记为△t→0。
或者,用数学形式表示为lim △t=0。
其中“ lim ”表示极限,意思是△t 的极限值为 0。
常规计算:∆t →0∆t →0在简谐振动中,在单位时间内物体完成全振动的次数叫频率,用 f 表示,频率的 2π倍叫角频率,即ω =2πf ① lim (△t+C)=C② lim C ·△t=0③ lim f(△t)=f(0)∆t →0④ lim ∆t →0∆t →0f(t+△t)=f(t) ⑤ lim∆t →0sin( △ t)△ t∆t →0= 1『附录』常用等价无穷小关系( x → 0 )① sin x = x ㈢ 导 数;② tan x = x ;③1- cos x = 1x 22;④ ln (1+ x ) = x ;⑤ e x -1 = x前面我们用了极限“ lim ”的表示方法,那么物理量 y 的变化率的瞬时值 z 可以写成:∆t →0△ y dyz= lim,并简记为 z= ,称为物理量 y 函数对时间变量 t 的导数。
物理上经常用某物理量的变化∆t →0 △ t d t dx dv dq dФdW F dU率来定义或求解另一物理量,如 v= 、a= 、i= 、ε=N 等,甚至不限于对时间求导,如 F= 、E x = 、ρ=d t d t d t d t dm 等。
dld x dx这个 dt (也可以是 dx 、dv 、dm 等)其实相当于微元法中的时间微元△t,当然每次这样用 lim 来求物∆t →0理量变化率的瞬时值太繁琐了,毕竟微元法只是草创时期的微积分。
如果能把常见导数计算的基本规律弄懂,那么我们可以简单快速地求解物理量变化率的瞬时值(导数) 了。
同学们可以课后推导以下公式: ⑴ 导数的四则运算d(u ± v) du dv d() ·v - u· ① = ±③ = d t d t d t d(u·v) du dv u d t v 2② = ·v + u·d t d t d t v ⑵ 常见函数的导数 dCd cos t① =0(C 为常数); ④ =-sint ;dtdt n dt de t ② =nt n-1(n 为实数); ⑤ =e t; dt dtd sin t ③ dt=cost ; ⑶ 复合函数的导数在数学上,把 u=u(v(t))称为复合函数,即以函数 v(t)为 u(x)的自变量。