教学方案及课时规划

教学方案及课时规划学生姓名性别

年级就读学校

授课课程入学日期

一、学生基本情况/现状

知识掌握情况：高一、高二数学目前所学基础知识点有部分遗漏，需要补足

学习习惯：能养成基本的学习习惯，但距离想达到的目标仍然有一定优化空间性格：整体素质较高

整体说明/其他：基础知识方面掌握尚可，成绩有上升空间，遇到综合性较强问题时解题思路不够流畅，解题过程中计算易出错。

二、针对现状的原因分析：

1.综合性比较强的问题解题思路不畅，没有形成一套行之有效的适合自己的解题方法；

2.解题过程中计算易出错或计算不下去，计算能力、选择最佳计算过程、计算技巧需要提高。

三、针对性的教学方案：

1.针对部分基础知识不牢固的问题：首先复习巩固各章节、各模块的基础知识点、题型及方法、解题技

巧等方面内容，构建起整套的知识体系网络。

2.针对解题思路不清晰的问题：重点在知识点完全掌握、领悟透彻的前提下，讲授解题方法、解题思路

的来源，在解题过程中拟定解题计划，探索解题方法，培养学生发散性思维，从而形成自己的解题思路。

3.针对计算能力需要提高的问题：江苏高考考察学生的运算能力与数据处理的能力，即根据条件寻找与

设计合理、简洁的运算途径，运用基本的方法对数据进行整理、分析，以解决给定的实际问题。也就是在计算之前需要寻找、设计合理的运算途径、运算方法，这样就能化复杂计算为简单计算，既可提高计算正确率，又可节省计算时间。所以上课时重点给学生培养设计最佳计算途径的能力。

四、课时规划及课时安排：

章节知识点所需课时

函数函数的概念与定义域、解析式 2 函数的值域 2

函数的单调性 2

函数的奇偶性 2

指数与指数函数 2

对数与对数函数 2 幂函数、函数与方程 2

函数近几年江苏高考真题、模拟题解析 2

三角函数与三角恒等变换

任意角的三角函数 2

三角函数的图像与性质 2

两角和与差的三角函数 2

二倍角的三角函数 2

三角函数综合题型 2 三角函数近几年江苏高考真题、模拟题解析 2

数列

数列的求和 2

数列的求通项 2 数列的不等式、证明、存在性问题 2 数列近几年江苏高考真题、模拟题解析 2

立体几何

空间两条直线的位置关系及夹角 2

直线与平面的位置关系及线面角 2

平面与平面的位置关系及二面角 2

立体几何的解法（传统法与向量法） 2 立体几何近几年江苏高考真题、模拟题解析 2

其他课程内容视具体上课情况及结果反馈而定

每周需要8课时

合计46

五、对学生要求：

课上认真听讲，按老师要求完成习题，养成好的学习习惯，整理好错题，课后认真消化课上内容，并完成老师布置作业。

六、需要家长配合事项：

监督学生课后作业完成情况，以及老师要求学生完成的其他内容。

七、备注

1.一次2课时时间安排：

2.阶段性对学生学习效果进行一次阶段性测试抽查，针对抽查情况及时对个性化方案进行调整。

3.通过一对一学习，使学生熟练掌握高中数学重点内容，轻松迎接第一轮复习，备战高考。

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