动物学实验教学大纲
动物学实验课程教学大纲
动物学实验课程教学大纲一、课程背景与目的动物学实验课程是高等教育中生物学相关专业的重要课程之一，旨在培养学生对动物形态、生理和行为等方面的系统认识和实验操作能力。
该课程通过实验教学，使学生能够熟悉动物学研究的基本方法和实验技术，提高动物学研究的综合能力。
二、课程内容1. 动物学实验基础知识掌握- 动物学基础概念的学习：包括动物的分类、命名与命名规则等。
- 动物解剖学基础：学习常见动物的形态特征、器官结构等。
- 动物生理学基础：了解动物的生理机能，包括营养吸收、呼吸、循环、排泄等方面的研究。
2. 动物学实验技术和方法- 动物的饲养和繁殖技术：掌握科学、合理的动物饲养和繁殖方法，确保实验动物的健康和利用效果。
- 动物标本制作技术：学习动物标本制作的基本方法和技术要点，提高动物形态特征的观察和描述能力。
- 动物实验操作技术：包括动物取样、动物体内探测、动物生理指标测定等实验操作的基本技术方法。
3. 动物学实验设计与分析- 动物学实验设计：学习合理的实验设计原则与方法，包括实验组与对照组的设定、样本数量的确定等。
- 实验数据处理与分析：加强实验数据处理与分析的能力，掌握常用的统计方法和数据呈现方式，形成科学、客观的实验结果。
4. 动物学实验应用与伦理- 动物学实验应用领域：介绍动物学实验在医学、生态学、农业等领域的应用，培养学生将所学知识应用于实际问题分析和解决的能力。
- 动物学实验伦理：了解动物学实验的伦理规范与要求，引导学生对动物实验的道德、合理性进行思考与探索。
三、教学方法与评估方式1. 教学方法- 实验教学：结合实验操作进行理论与实践相结合的教学。
- 讨论与研讨：鼓励学生积极参与课堂讨论和研讨，加深对动物学知识的理解和应用。
- 课堂演示：通过课堂演示，展示实验操作步骤、技术要点等。
2. 评估方式- 实验报告：要求学生按实验要求完成实验，并撰写实验报告。
- 课堂参与：学生积极参与课堂讨论和研讨，回答问题，发表意见。
《动物学》实验教学大纲
《动物学》实验教学大纲一、课程基本信息课程名称：动物学课程类别：专业基础课课程性质：必修课程总学时：＿____实验总学时：＿____适用专业：＿____二、实验教学目的与任务动物学实验是动物学课程的重要组成部分，通过实验教学，旨在达到以下目的：1、加深学生对动物学理论知识的理解和掌握，使学生能够将抽象的理论知识与具体的动物形态结构和生命活动现象相结合，巩固和拓展课堂所学内容。
2、培养学生的实践操作能力和科学研究素养，使学生熟练掌握动物学实验的基本方法和技能，如动物的解剖、标本制作、观察和记录等，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
3、培养学生的观察能力和思维能力，使学生能够仔细观察动物的形态结构、生理特征和行为习性，发现问题、分析问题和解决问题，培养学生的创新意识和科学思维。
4、培养学生的团队合作精神和沟通能力，在实验过程中，学生需要分工合作、相互交流和协作，共同完成实验任务，培养学生的团队意识和沟通能力。
5、增强学生对动物的保护意识和对生命的尊重，通过实验教学，使学生了解动物的多样性和生态环境的重要性，树立保护动物、保护环境的观念。
三、实验教学基本要求1、学生在实验前必须认真预习实验指导书，了解实验目的、内容、方法和步骤，熟悉实验仪器和设备的使用方法。
2、学生必须按时参加实验，遵守实验室的规章制度，听从教师的指导，保持实验室的安静和整洁。
3、学生在实验过程中必须认真操作，仔细观察，如实记录实验结果，不得抄袭他人的实验数据。
4、学生在实验结束后必须认真撰写实验报告，包括实验目的、实验内容、实验方法、实验结果、讨论和结论等，实验报告要求书写工整、图表清晰、数据准确、分析合理。
5、教师在实验教学过程中必须认真备课，精心组织实验教学，严格要求学生，及时指导学生解决实验中遇到的问题，认真批改学生的实验报告。
四、实验项目设置（一）基础性实验1、显微镜的使用和动物细胞的观察实验目的：掌握显微镜的使用方法，观察动物细胞的形态结构。
《动物学实验》课程大纲【模板】
《动物学实验》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：动物学实验（英文）：Experimental Zoology课程编号：********课程学分：0.8课程总学时：24课程性质：科类基础课前修课程：动物学二、课程内容简介（300字以内）动物学实验是生物类、应用生物、生物制药和蚕学各专业的学科基础课之一。
该课程实践性很强，实验教学环节对于学生全面理解掌握该课程基本理论、基本概念和基本知识，培养学生形象思维、独立思考、实际操作和分析解决问题能力，以及创新精神有着重要作用。
内容以动物演化和进化过程中具有显著进步特征的主要门或纲的代表动物为实验对象，观察其外部形态和对环境刺激的应答反应，解剖内部各组织器官的结构。
三、实验目标与要求学习和掌握必要的动物学基本知识和技能。
突出实验方法和操作技巧的培养。
注：动物学实验课程总计24学时，安排7次实验，其中验证性实验占86%,综合性、综合设计性实验占14%。
五、教学内容与安排实验一：动物组织观察（一）实验目的动物组织由形态相似、功能相关的细胞及细胞间质组成，分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织四大类。
基本组织有机结合形成器官。
通过对有代表性的组织装片或切片观察，了解上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织的分类、分布及其形态结构与功能的适应；掌握各类上皮组织和结缔组织形态结构的主要特点。
（二）实验材料与用品1．材料：几种上皮组织，结缔组织，肌肉组织，神经组织的整装片或切片，影像资料。
2．器材：显微镜、擦镜纸。
（三）实验内容与方法1．观察单层扁平上皮表面装片2．观察单层立方上皮切片3．观察单层柱状上皮切片4．观察疏松结缔组织切片5．观察致密结缔组织切片6．观察透明软骨切片7．观察平滑肌切片8．观察骨骼肌纵、横切片9．观察心肌纵切片10．观察多极神经元分离装片（四）实验结果综述认识上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织的分类、分布及其形态结构与功能的适应。
（五）作业1．绘出所观察到的动物组织形态结构。
《动物学》实验教学大纲
《动物学》实验教学大纲一、课程中文名称（课程英文名称）：《动物学实验》experiments of zoology二、课程编码：1221295008三、课程目标和基本要求：《动物学》是高等院校生物科学与生物技术专业主要基础课程之一，是一门实验性很强的学科，动物学实验能将课堂中所学的理论知识在实验中得到验证。
实验教学大纲的撰写是动物学这门课建设的一项重要内容。
通过本课程的教学，以代表动物和动物分类为主要内容，对学生的动物解剖技术和动物分类方法进行训练，使学生掌握动物学实验的基本理论和方法，熟练掌握各类动物的解剖方法，掌握基本的动物学绘画方法与技能，了解动物分类基本知识和方法，培养其独立动手能力，从而使学生的实验技能得到系统的训练，为后续课程打下良好的基础；通过本课程的教学，帮助学生理解和掌握理论教学内容，使动物学知识形成系统化；通过本课程的教学，着力提高学生的实验能力和水平，增强学生的观察能力以及分析问题和解决问题的能力，培养学生严谨的科学精神和创新能力。
四、课程总学时：42 学时（共14次实验，野外实习5天）[理论：学时；实验：42 学时]五、课程总学分： 1.5 学分六、适用专业和年级：生物科学、生物技术二年级学生注：根据具体情况选做实验八、十、十三、十五、十六中任意一个（6学时）或两个（3学时）实验。
八、大纲内容：实验一淡水原生动物的采集、培养与观察[实验目的和要求]1、通过对眼虫、变形虫和草履虫的采集与培养，使学生了解原生动物采集与培养的方法。
2、通过示范原生动物的代表，比较它们之间的主要异同点，从而加深对动物机体构造与生活方式相适应的理解。
3、通过草履虫的观察，了解纤毛虫纲的主要特点。
4、通过变形虫的观察，了解肉足虫纲的主要特点。
[实验内容]1、眼虫（Euglena sp.）的采集、培养与观察采集：选择在不流动、腐殖质较多的沟渠与池塘。
培养：采集的置于三角烧瓶中不被阳光直射的窗口，培养10天，一般可以得到大量的眼虫。
《动物学》实验教学大纲
《动物学》实验教学大纲《动物学》实验教学大纲一、课程简介《动物学》是一门阐述动物形态、结构、分类、生态、生理、演化等方面的学科，是生物科学的重要分支。
本实验教学大纲旨在通过一系列实验操作，帮助学生加深对动物学基本理论知识的理解，提高实验操作技能及观察、分析和解决问题的能力。
二、实验目标本课程实验教学的目标如下：1、掌握动物学的基本实验技术和方法，如解剖、观察、分类等。
2、通过实验，加深对动物结构、生理、生态等知识的理解。
3、培养学生的实验操作能力及观察、记录、分析、解决问题的能力。
4、培养学生的团队合作精神和严谨的科学态度。
三、实验内容及学时分配本课程实验教学包含以下内容，共计32学时：1、动物解剖实验（8学时）目的：通过观察不同动物的解剖结构，了解其内部器官的位置、形态和功能。
内容：观察不同动物的解剖结构，如青蛙、鸡、猪、鱼等。
2、动物分类实验（8学时）目的：通过观察不同动物的形态特征，掌握动物分类的基本方法。
内容：观察不同动物的形态特征，如体形、毛皮颜色、牙齿形状等，进行动物分类。
3、动物生理实验（8学时）目的：通过实验操作，了解动物的生理机能。
内容：观察动物的生命活动，如心跳、呼吸、消化、运动等。
4、动物生态实验（4学时）目的：通过实验操作，了解动物与环境之间的关系。
内容：观察动物在不同环境下的生存方式，如栖息地、食物来源、繁殖等。
5、综合性实验（4学时）目的：综合运用所学知识，解决实际问题。
内容：设计并完成一个综合性实验，如探究某种环境因素对某种动物生长的影响。
四、实验要求1、学生应按照实验指导书的要求，认真进行实验操作，并及时记录实验数据和观察结果。
2、学生应按时参加实验课程，遵守实验室的各项规定，注意实验安全。
3、学生应在实验前做好充分准备，了解实验目的、原理和方法，明确实验步骤和注意事项。
4、学生应注重实验操作技能的训练，培养严谨的科学态度和良好的团队合作精神。
5、学生应在实验结束后，按照要求整理实验场地和实验器材，确保实验室的整洁和安全。
《动物学》实验教学大纲
《动物学》实验教学大纲课程编号：课程名称：动物学（Zoology）学分：5.0学分总学时：90学时理论学时：54学时实验学时：36学时先修课程要求：适应专业：生物技术教材：1.《普通动物学》，刘凌云、郑光美主编，第四版，高等教育出版社，2009年；2.《普通动物学实验指导》，刘凌云、郑光美主编，第三版，高等教育出版社，2009年；参考教材：3.《动物生物学》，许崇任等编著，高教出版社，2000年。
一、实验课程简介动物学实验是生物系生命科学专业的一门专业基础课是理科学生接收科学实验能力培养的开端。
本课程从加强基础、培养能力、提高素质的教学目标出发使学生通过对代表动物外部形态的观察和内部解剖要求同学掌握各类动物的结构特征和分类依据学会动物学中常用的基本实验技能和解剖技巧通过对动物标本的观察熟悉动物分类检索表的使用及编写掌握分类方法认识常见的动物种类。
了解各类动物标本的制作与保存方法等。
学会正确使用常规仪器学会正确记录分析讨论实验结果能初步综合运用已学实验技术方法设计简单实验为后续课程打下良好的基础。
在实验教学中同时加强对学生进行科学素质和良好的实验室工作习惯的训练。
为继续培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定良好的基础。
二、教学目的与基本要求以动物学实验的基本操作、基本技能和基本理论为基础紧密结合区域性的地方特色在突出基本实验技能训练为先导的基础上以进化上有重要地位门类的代表动物实验动物为材料构建《动物学》实验内容。
拟建立一个既与理论课有一定互补作用又具有相对独立性的实验体系力求在培养学生动手实践能力的同时理论联系实际地培养学生的独立思考、综合分析能力科学思维能力和创新意识全面提高学生的综合素质。
三、实验项目名称与学时分配序号实验项目名称学时每组人数3 21 显微镜与解剖镜的使用与装片观察蛔虫的外形和内部解剖3 蝗虫解剖 3 14 鳌虾的解剖与观察 4 15 鲫鱼的解剖 4 26 蛙的外形与内部解剖 4 27 动物骨骼标本的制作8 28 家鸽的外形和内部解剖 4 39 小白鼠的观察与解剖 4 2四、实验方式与基本要求实验方式以小组为单位进行，按不同的实验目的和要求进行五、考核方式与成绩评定考核的评分标准以学生完成实验的情况和实验报告的分析情况而定，不同的实验有不同的评判标准。
动物学实验新教学大纲
《动物学实验》实验课程教学大纲一、课程基本信息二、实验教学目的与基本要求：本课程是一门专业必修课中的基础课程，从加强基础、培养能力、提高素质的教学目标出发，本课程以动物学实验中的基本操作、基本技能和基本理论为基础，突出基本实验技能训练为先导的基础上，以代表动物（实验动物）为材料在知识结构上注意将生物学基本原理贯穿于实验中。
通过对代表动物外部形态的观察和内容解剖，要求掌握各类动物的结构特征和分类依据，学会动物学中常用的基本实验技能和解剖技巧，了解动物标本的制作与保存方法等，学会动物学研究的基本方法。
建立一个既与理论课有一定互补作用，又具的相对独立性的实验体系，力求在培养学生动手能力的同时，理论联系实际地培养学生的独立思考能力、综合分析能力、科学思维能力和创新意识，全面提高学生的综合素质。
三、实验项目与类别本课程共计36学时，课程进度要与动物学理论课保持一致，共计10次实验。
具体教学时间分配如下：四、实验教学内容及学时分配实验一原生动物的观察（3学时）1、实验目的与要求（1）学习对运动中微型动物的观察方法；（2）认识原生动物的基本特征及常见种类；（3）学习生物绘图法基本方法。
2、实验内容（1）原生动物的养殖方法；（2）草履虫和眼虫形态结构和运动的观察；（3）草履虫的应激性；（4）生物绘图法。
3、实验仪器设备和材料显微镜，载玻片，盖玻片，牙签，蓝黑墨水，碘液。
实验二动物组织的观察（3学时）1、实验目的与要求（1）掌握组织制片、分离法临时装片和涂片的一般制作方法；（2）掌握动物的4类基本组织结构特点，理解组织结构与机能的密切关系。
2、实验内容（1）制备和观察蛙的肠系膜铺片、蝗虫肌组织分离片、人口腔上皮或蛙血涂片；（2）动物上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织切片的观察和多媒体演示。
3、实验仪器设备和材料小肠上皮细胞切片，神经组织切片，横纹肌切片，单层扁平上皮表面观切片，单层柱状上皮切片，显微镜，玻片架，拭镜纸，载玻片，盖玻片，亚甲蓝等。
《动物学实验》实验教学大纲
《动物学实验》实验教学大纲课程名称：动物学实验课程类别：专业基础课适用专业：生物技术所属实验室：动物学实验室实验学时、学分：48学时 1.5 学分（全学年）一、实验教学目的动物学实验课程既与理论课有一定互补作用，又具有相对独立性的实验体系。
动物学实验以动物进化主线的代表动物为实验材料，观察其外部形态、内部结构和胚胎发生；对部分动物进行培养和分类。
动物学实验包括验证性实验、综合性实验和设计性实验3部分，其中贯穿着生物学原理、实验思路、实验方法、实验技能和技巧。
二、实验教学要求动物学实验主要以验证性实验为主。
要求学生熟练掌握实验所用仪器的使用方法和动物解剖技能；通过实验观察，掌握代表动物的形态结构，理解其生命活动与环境的关系；通过综合性实验研究，理解动物结构的系统发生。
三、对学生的指导和要求（一）动物学实验课程的教学是实现由知识转化成能力的重要环节和有效途径。
除巩固和充实课程理论知识外，还要培养学生的独立工作能力，理论联系实际的科学态度，生物学素质，学习从事生物学工作的基本技能。
（二）通过实验教学，使学生明确动物学实验研究的目的和方法。
引导学生深入思考实验的有序性和相关性，机体与环境的统一性，功能与结构的统一性。
增强学生开展综合性、设计性实验的能力。
每次实验完成后，学生需认真撰写实验报告。
四、实验考核方式主要以实验过程及报告内容（实验报告按统一格式，采用山西师大实验设备处统一印制的实验纸。
报告内容包括：实验名称、实验目的、实验原理、所用试剂与仪器、实验流程、实验结果与分析）为评分标准。
最后对多次实验成绩进行总分平均即为本门课程成绩。
五、实验教学内容实验项目(一)：显微镜的使用及组织细胞的观察（2学时）(1) 项目类别：必做■选做□(2) 项目性质：演示性□验证性■设计性□综合性□(3) 项目主要目的要求：了解显微镜的基本结构；掌握显微镜的使用方法；掌握动物4类基本组织的结构和功能，学会制作临时装片。
《 动物学实验》课程教学大纲
《 动物学实验》课程教学大纲课程编号: 8课程名称： 动物学实验 英文名称： Zoological Experiment 课程性质: 专业必修课 总 学 时： 36 学 分： 1 适用对象: 生物科学专业（本科） 先修课程：一、 编写说明(一) 本课程的性质、地位和作用动物学是高等院校生物科学专业及相关专业的一门专业基础课。
学习动物学课程的目的使学生掌握动物学基础理论，基本知识和基本技能的训练，为学好后继课程打下良好的基础；具有胜任中学动物学教学工作的能力；了解动物在自然界的地位与人的关系，培养保护动物的意识，并获得动物科学研究的初步训练，为以后开展动物学及相关学科的学习和研究打下基础。
(二) 教学基本要求了解动物科学研究的基本知识和方法；培养从事动物科学研究初步的能力；通过实验，掌握显微镜的使用和显微辩识能力，加强对基本知识的理解；掌握动物学基本实验技术与技能；通过实验和实习，掌握重点科和当地常见动物类群的识别特征要点，能使用工具书鉴别出常见动物的科、属、种；认识和记录本地常见和中学课程所涉及的动物种类，熟悉它们的生态和分布，并学会采集和制作动物标本的方法等野外调查研究能力。
(三) 课程教学方法与手段教学方法主要通过观察、解剖、比较等方法，探索动物形态结构与功能间的关系，揭示动物界的规律和本质。
在教学过程中，大量采用挂图、投影、多媒体等教学手段，并结合实验课、参观、野外实习等活动，使学生具有较全面的专业知识和较强的动手能力。
(四) 教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配 采用何种多媒 体教学手段章节 主要内容讲授实验 讨论习题课外其它小计一 草履虫的观察 3 采用现有标本展示，并结合教师现场示范操作， 二 水螅的观察 3 三 环毛蚓的解剖和观察 3 四 蝗虫的解剖和观察 3 五昆虫分类3六无脊椎动物综合分类七鲤鱼解剖 3八蟾蜍解剖 3九鱼、两栖、爬行纲分类 3十家鸽(家鸡)解剖 3十一家兔解剖 3十二鸟纲、晡乳纲分类 3合计36(五)本课程于其它课程的联系动物学是后续课程生理学、生态学、分子生物学、生物化学、遗传学、细胞学、生物保护等课程的基础。
实验动物学教学大纲
《实验动物学》教学大纲第一章绪论[掌握]实验动物学、实验动物、动物实验、中医实验动物学、AEIR、3R 的概念。
实验动物的三大特点。
实验动物学在生物医学研究中的意义。
[熟悉]实验动物学的分支学科。
实验动物学对中医药当代化的意义。
实验动物在制药与化工工业、国防和军事科学上的应用。
[理解]国内、国外实验动物学的发展简史。
动物福利的基本内容。
第二章实验动物遗传学[掌握]实验动物的分类和品种品系的概念，实验动物按照品系的分类。
近交和近交系动物的概念，近交系动物的特点。
封闭群动物的概念。
杂交群动物的概念。
[熟悉]实验动物的基因型、体现型、表演型与环境之间的关系模式。
近交系动物的命名。
亚系和支系的概念。
重组近交系、重组同类系、同源突变近交系、同源导入近交系的概念。
近交系动物的应用。
封闭群动物的特点及应用。
[理解]亚系的命名、常见的亚系单位或个人的英文缩写。
支系的命名。
制作嵌合体小鼠和单亲纯合双倍体动物的办法。
封闭群动物的命名。
杂交群动物的命名、特点及其在生物医学研究中的应用。
第三章实验动物微生物学与寄生虫学[掌握]普通级动物、清洁动物、无特定病原体（SPF）动物、无菌动物和悉生动物的概念。
人兽共患病重要病原体的名称。
淋巴细胞脉络丛脑膜炎、鼠痘、狂犬病、流行性出血热等疾病的传染源、传输途径、易感者和症状体现。
[熟悉]实验动物传染病的危害。
普通级动物、清洁动物和SPF 动物的用途。
无菌动物的应用。
不同等级实验动物的微生物和寄生虫控制原则（表 3-1~表 3-9）。
人兽共患病的概念。
实验动物重要烈性传染病病原体和普通性疾病病原体的名称。
淋巴细胞脉络丛脑膜炎、鼠痘、狂犬病、流行性出血热的病原学、诊疗、防止与控制。
实验动物细菌性疾病的特点、分类、流行传输的体现形式与控制办法。
沙门菌病和支原体病的病原学、流行病学、症状、诊疗、防止与控制。
弓形虫病的病原学、生活史、流行病学、症状、诊疗、防止与控制。
[理解]不同等级实验动物的比较（表 3-10）。
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《动物学实验》教学大纲
课程名称（中文）动物学实验
课程编号
课程性质独立设课课程属性生物科学
教材及实验指导书名称《动物学实验指导》，
学时学分：总学时54 总学分3实验学时54 实验学分3
应开实验学期一年级一～二学期
适用专业生物科学
先修课程动物学
一．课程简介及基本要求
动物学实验是学生学习生物学专业基础课不可缺少的重要环节，是专业基础课教学不可分割的重要部分，是加深、巩固、扩大和丰富课堂及书本知识的基础，也是培养学生观察和研究动物的基本方法和技能的必要手段。
对进一步加强本科生的素质教育和创新能力的培养有重要的意义。
本课程以实践环节为主，根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，将课程内容分三个层次：基础实验、综合设计性实验和科技创新实验。
前两个层次实验，只给出实验任务，由学生独立操作，完成实验方法和步骤。
第三个层次，由学生自选题目，自选器件，独立设计内容并付诸实现。
实验采用两种方式，第一种方式是在实验室利用显微镜和提供的标本进行实验，第二种方式是采用野外调查手段，使学生学会野外调查、分析、统计方法。
经过多层次，多方式教学的全面训练后，学生应达到下列要求：1．进一步巩固和加深生物学专业基本知识的理解，提高综合运用所学知识，能独立应用专业知识进行动物学研究的能力。
2．能根据需要选学参考书，查阅手册，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力。
3．能正确使用仪器设备，掌握操作技能，完成课程所要求的实验工作。
4．能独立撰写实验报告，准确分析观察、统计结果。
二．课程实验目的要求
《动物学实验》是为一年级新生开设的独立实验课程，是理论教学的深化和补充，具有较强的实践性，是一门重要的技术基础课，作为生物科学专业学生的必修课。
随着科学技术迅速发展，生命科学的大学生不仅需要掌握生物学基础课方面的基本理论知识，而且还需要掌握基本的实验技能及一定的科学研究能力。
通过该课程的学习，使学生巩固和加深动物学的理论知识，通过实验进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力的培养，
同时注意培养学生实事求是、严肃认真的科学作风和热爱大自然，自觉维护生态环境平衡的志愿者，为今后工作打下良好的基础。
三．适用专业：
生物科学
四．主要仪器设备和药品：
仪器设备：显微镜、双筒解剖镜、GPS、数码照相机、望远镜、电子天平、录音机、烘箱、培养箱、解剖器、注射器和注射针头、标本瓶、标本盒、离心机等。
药品：乙醚，硫酸镁、可卡因硫酸盐、酒精、福尔马林、冰醋酸、氯化汞、碘化钾、甘油等。
五．实验方式与基本要求
1．本课程以实验和野外调查为主，为单独设课，所以开课后，任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、考查办法、野外工作注意事项和实验操作安全问题等。
2．该课以学生独立完成为主，教材中给出的实验题目，实验前学生必须进行预习。
3．实验和野外工作分小组进行，规定的时间内，在老师的指导下由学生独立完成，出现问题，教师要引导学生独立分析、解决。
4．任课教师要认真带好每组学生，实验前清点学生人数，实验中要关心、爱护学生。
5．认真完成平时作业和报告。
六．考核与报告
本课程采用平时考核、实验报告综合评定学生成绩。
平时成绩占10%，报告成绩占40%。
考查成绩占50。
实验成绩分：优、良、中、及格、不及格五级。
七．实验项目设置与内容
八．说明
1．《动物学实验》的先修课程是《动物学》，学生通过理论学习后，已初步掌握了这门课程的基本理论和基本方法。
2．《动物学实验》共提供71学时室内实验内容，。
5．在实验室开放的条件下，提出供学生选做的实验6个，共22学时，以加强学生创新能力的培养，因材施教，注意学生的个性。
九．制定人：谢嗣光王志坚
审核人：×××
批准人：×××
十、制定时间：2006年10月。