第4节 密度与社会生活
人教版八年级物理第6章-第4节-密度与社会生活教案(提升版)
第六章第4节密度与社会生活【课程导入】农民播种时必须选用结实饱满的种子，用什么方法可以既快又可靠地选出良种？【新知讲解】※知识点一：密度与温度1．物体通常具有热胀冷缩的性质，即温度升高时，体积变大；温度降低时，体积变小，而质量不变，根据密度公式可知，温度升高时，物质的密度通常变小，温度降低时，物质的密度通常变大．气体的密度受温度的影响最大．2．水凝固成冰时，体积变大，密度变小，水的这种特性叫做水的反常膨胀．水在4℃时密度最大．3.在室温下，吹鼓两个气球．分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近．过一会儿，你会发现什么现象？答：放在冷藏室的气球变小了，放在炉火旁的气球变大了．(热胀冷缩)4.按图做一个纸风车，如果把风车放在点燃的酒精附近，风车能转动起来．是什么推动了风车？答：一定质量的气体体积膨胀后，密度将会变小．空气在受热时体积膨胀，密度变小而上升．热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风，推动风车转动．5．日常生活中气体、液体、固体的密度受温度影响一样吗？答：气体的密度受温度的影响较大，固体、液体的密度受温度的影响较小．想一想在我国的北方，冬天对自来水管的保护十分重要．如果保护不好，使水管里的水结了冰，不仅影响正常生活用水，有时还会把水管冻裂，造成送水设备的损坏．那么，自来水管为什么会被冻裂？水遵循“热胀冷缩”规律吗？1 m3的水凝结成冰后的体积多大？(冰的密度为0.9×103kg/ m3) 1 m3的水的质量为m＝1.0×103kg/ m3×1 m3＝1 000 kg；1 m3的水凝结成冰后的体积为V＝mρ＝1 000 kg / 0.9×103kg/ m3≈ 1.1 m3.6．由此得出一定质量的水结冰后体积有何变化？答：一定质量的水结冰后体积会变大．事实表明：4 ℃的水密度最大．随着温度的升高和降低，密度都越来越小．水凝固成冰时，体积变大，密度变小．人们把水的这个特性叫做水的反常膨胀．启发：水的反常膨胀对冬季水中的生物有什么意义呢？在严寒的冬天，河面封冻，较深的河底却能保持4 ℃的水温，鱼儿仍然可以自由自在地游动．※例题【例1】下列能影响物质密度大小的因素是()A．质量B．体积C．温度D．形状【答案】C2．一般物质都有热胀冷缩的现象，当物体受热膨胀时，它的密度( C)§知识小结※知识点二：密度与物质鉴别你知道密度在我们的社会生活中有哪些应用吗？1．利用密度鉴别戒指、矿石等物质．2．(1)扬场分拣饱满的麦粒、草屑．(2)盐水选种．(原理：利用密度不同，饱满的种子密度较大，会下沉，不饱满的种子密度较小，会悬浮或者漂起来)3．鉴别牛奶的密度、酒浓度．4．产品包装中采用密度小的泡沫塑料作填充物．5．空心类问题判断物体是实心还是空心和求算空心部分体积两种情况．判断空心还是实心，可选用比较密度、比较体积、比较质量的三种方法中的任何一种方法，求算空心部分体积时则必须求材料的体积，即V空＝V－V材．6．如何鉴别一只戒指是不是纯金做成的？答：从密度表可以看出，各种物质的密度是一定的，不同物质的密度是不同的．只要测出了戒指的密度，再与密度表中金的密度进行比较就可鉴别戒指是不是纯金做成的．7．如何测戒指的密度？答：测戒指的密度时，可用天平测质量，用量筒测体积，根据密度公式计算出密度．※例题【例1】小明为了检验运动会中获得的铜牌是否是由纯铜制成的，下列方法中最合理的是()A．测铜牌的质量B．测铜牌的体积C．观察铜牌的颜色D．测铜牌的密度【答案】DA．盐水B．水C．酒精D．无法判断3．小明利用天平和量筒测量某种液体的密度，得到的数据如下表。
第4节 密度与社会生活
第六章 质量与密度第4节 密度与社会生活1．密度知识与生活联系非常紧密，下列说法正确的是（ ）A ．冬天空调制热时，向上吹风比向下吹风能更快使屋子里暖和起来B ．科学家研发出一种新材料钻石玻璃，能完全折叠，可以用来制造超轻、超薄、超硬的手机屏幕，钻石玻璃具有韧性好、密度小、硬度高的特点C ．为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度大的材料制造D ．“飘”在太空舱中的“冰墩墩”，质量和密度都较地球上时变小2．（多选）北京是唯一举行了夏季与冬季奥运会的城市，在2022年北京冬奥会火炬传递中，火炬质量是同体积钢的41，是用硬度比钢的硬度大8倍左右的碳纤维复合材料制成，火炬用氢做燃料，燃烧时温度约为800℃，运动员手握火炬一点不感到烫手，关于碳纤维材料的性质，下列说法正确的是（ ）A ．密度大B ．硬度大C ．导热性好D ．耐高温3．工地上常见的活动板房，以彩钢板为骨架，以夹芯板为墙体，构件采用螺栓连接，可方便快捷地进行组装和拆卸，树立了环保节能、快捷高效的建筑理念．某次技术改造中，作为房屋墙体的夹芯板中间使用的一块填充材料，由密度为0.4×103kg/m 3的材料A 更换为0.1×103kg/m 3的材料B ，这块填充材料的质量减少了15kg ．以下说法错误的是（ ）A ．填充材料应该具有疏松轻便、隔音隔热的特点B ．填充材料外面的蒙皮应该是密度小、强度高的金属材料C ．这块填充材料的体积为0.5m 3D ．这块填充材料使用材料B 时的质量为5kg4．冰墩墩是2022年北京冬季奥运会的吉祥物．若测得某个空心陶瓷冰墩墩纪念品质量为230g ，总体积为300cm 3，则空心部分的体积为___________cm 3．若将陶瓷材质换为玻璃材质，其余条件不变，则玻璃冰墩墩的质量为___________g ．（ρ陶瓷=2.3g/cm 3，ρ玻璃=2.5g/cm 3）5．已知冰的密度为0.9×103kg/m 3，表示的含义是________________．90cm 3的水全部凝固成冰后，冰的质量是__________g ，冰的体积是__________cm 3，所以寒冷的冬天自来水管易冻裂（ρ水=1.0×103kg/m 3）．6．拼搏小组的同学想测量小金桔的密度，他们进行了实验，请将实验补充完整．（1）他们将天平放在水平桌面上，发现天平指针已指在分度盘的中央（如图甲），接下来的操作是：___________；（2）他们将小金桔放入左盘中，天平再次平衡时，如图乙所示，则小金桔的质量为 ___________g ；（3）如图丙，将量筒中装入适量水，则量筒中水的体积为 ___________mL ；将小金桔轻轻放入量筒内的水中，沉底后液面上升到52mL 刻度线处，则小金桔的密度 ___________kg/m 3；（4）整理实验器材时发现，天平的左盘一侧粘着一块橡皮泥，则测量结果 ___________（填“偏大”“偏小”或“仍然准确”）．答案1．B [解析]空调制热时，由于热胀冷缩，热风是向上运动的，则向下吹风能使屋子里更快暖和，故A 错误；新材料钻石玻璃，能完全折叠，说明韧性好，超轻说明密度小，超硬说明硬度高，故B 正确；根据Vm =ρ可知，同体积的不同物质，密度越小，质量越小，所以为减轻质量，常采用强度高、密度小的合金或新型合成材料，故C 错误；质量是物体的一种属性，和位置无关，所以“冰墩墩”的质量不变，同时体积也不变，由密度公式知，密度不变，“飘”在太空舱中的“冰墩墩”，质量和密度与在地球上时一样，故D 错误．故选B ．2．B 、D [解析]由题意知，体积相同时，火炬的质量是钢的41，据V m =ρ知，火炬的密度是钢的41，所以碳纤维材料的密度较小，故A 错误；碳纤维材料的硬度是钢的8倍左右，硬度较大，故B 正确；氢燃料燃烧时温度约为800℃，火炬一点都不烫手，说明火炬耐高温且隔热性好，故C 错误，D 正确．故选B 、D ．3．C [解析]填充材料具有疏松轻便、隔音隔热等特点，它能有效地降低人们取暖或降温的能源消耗，故A 正确，不符合题意；为了方便快捷地进行组装和拆卸填充材料外面的蒙皮应该是密度小、强度高的金属材料，故B 正确，不符合题意；材料A 更换为材料B 后，体积不变，则B B A Am m ρρ=，更换后这块填充材料的质量减少了15kg ，所以3333m/kg 101.0kg 15m /kg 104.0⨯-=⨯A A m m ，材料A 的质量m A =20kg ，则B 的质量m B =20kg-15kg=5kg ，这块填充材料的体积333m 05.0m /kg 104.0kg 20=⨯==A A A m V ρ，故C 错误，符合题意，D 正确，不符合题意，故选C ．4．200 250 [解析]根据密度公式V m =ρ可知，该“冰墩墩”所用陶瓷的体积为3g/cm 3.2g 230==陶瓷陶瓷陶瓷ρm V =100cm 3，空心部分的体积为V 空=V 总-V 陶瓷=300cm 3-100cm 3= 200cm 3．根据题意知空心玻璃“冰墩墩”所用玻璃的体积等于所用陶瓷的体积，即V 玻璃一V 陶瓷=100cm 3，根据密度公式Vm =ρ知，空心玻璃冰墩墩的质量为m 玻璃=ρ玻璃V 玻璃=2.5g/cm 3×100cm 3=250g ． 5．1m 3冰的质量为0.9×103kg 90 100 [解析]冰的密度是0.9×103 kg/m 3，它表示体积是1m 3的冰，其质量为0.9×103kg ．由V m =ρ得，90cm 3的水的质量为m 水=ρ水V 水=1g/cm 3×90cm 3=90g ，因质量是物体本身的一种属性，与物体的状态无关，所以，凝固成冰后冰的量为m 冰=m 水=90g ，由V m =ρ得，冰的体积为3g/cm 9.0g 90==冰冰冰ρm V =100cm 3． 6．（1）将游码拨到左端的零刻度线处，向右调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处（2）14.4 （3）40 1.2×103 （4）仍然准确 [解析] (1)由图甲可知，当游码不在标尺左端零刻度线处时，天平指针位于分度盘的中央，将游码调节到标尺左端零刻度线处后，天平指针会左偏，故应将平衡螺母向右调节，使指针指在分度盘的中线处．(2)由图乙可知，横梁上标尺的分度值是0.2g ，游码左侧指在4g 后面第2个小格上，小金桔的质量m =10g+4.4g=14.4g ．(3)由图内可知，量筒的分度值为2mL ，则量简中水的体积为40mL ．小金桔的体积V =52mL-40mL=12mL=12cm 3．小金桔的密度3333kg/m 102.1g/cm 2.1cm12g 4.14⨯====V m ρ．(4)天平的左盘一侧粘着一块橡皮泥，调节平衡螺母后，使用前天平已调平衡，放上小金桔、砝码并调节游码后天平再次平衡，与盘的质量没关系，测量小金桔质量时，左右两盘质量也相等，不影响测量结果；即所测的密度值仍然准确．。
第六章 质量与密度 第4节 密度与社会生活(A案)
风车王国--------荷兰
龙卷风
你知道吗？
问题：既然物体“热胀冷缩”， 冬天的自来水管为什么会冻裂呢？
二、水的反常膨胀 自学课本P120——P121，释疑解惑。 1. 日常生活中气体、液体、固体的密 度受温度影响一样吗？哪种物质受温度影 响更大？为什么？ 不一样。气体。气体的“热胀冷缩” 最明显。 2.所有的物质都是“热胀冷缩”吗？ 不是。
例题2：有一大型油罐，里面注满了汽 油，外侧标有“易燃品——严禁烟火—— 50m³ ”等字样。你能否想出一个简单的办 法，很快知道这个油罐里所装石油的质量？ 用密度知识计算质量。 例题3：我想知道吃饭常用的勺子的体积， 你有什么办法吗？ 用密度知识计算体积。
小结： 1.根据密度知识选择不同的材料； 2.用பைடு நூலகம்度知识计算质量； 3.用密度知识计算体积。……
实验：将水、食用油、熔化的蜡烛、洗发精分 别装满四个相同的小玻璃杯，放进冰箱的冷冻室内， 待它们全部凝固后取出，观察体积的变化，结果发 现：只有水结冰后表面向外鼓出来，其余液体降温 后表面向内部凹陷进去。 交流：(1)除了 水 以外，一般的液体凝固后体积都 要 变小 ，密度要 变大 。 (2)一般物质由固态变为液态或由液态变为气态时， 体积要 变大 ，密度要 变小 。
你知道吗？
问题：既然物体“热胀冷缩”，冬天 的自来水管为什么会冻裂呢？ 水在4℃以下“热缩冷胀”，水结 冰时体积膨胀了，而水管受冷收缩，导 致水管被冻裂。
在我国的北方，冬天对自来水管 的保护十分重要。
试一试
问题：你会用密度的知识算出1kg的水结 冰后体积变化多少吗？ （ ρ水=1×103Kg/m3 ρ冰=0.9×103Kg/m3 ）
八年级物理上册人教版课件 第六章 第四节 密度与社会生活
密度与温度 风车是如何转动起来的？ 水的密度随温度如何变化？
密度与物质鉴别 为什么扬起掺有草屑的麦粒后，就能将其分开？
草屑密度小，随风飘走， 麦粒密度大，落回地面。
密度与物质鉴别 为什么调好的鸡尾酒中不同的液体会分层呈现？
不同酒饮的密度不同
密度与物质鉴别
密度是物质的一种特性； 一般来讲，物质不同，密度不同； 密度可以作为物质的一种鉴别方式。
风的形成
风的形成
火焰上方空气受热膨胀， 密度变小而上升，
热空气上升后，冷空气就从四 面八方流过来，形成风，风车 就转起来了。
密度受温度的影响
风的形成 风在生活中有很多用处
风也有一定的危害
风车
龙卷风
液体的热胀冷缩 液体遵循热胀冷缩规律吗？
常温下
放入冷水里 放入热水里
液体的热胀冷缩 液体遵循热胀冷缩规律吗？ 液体遵循热胀冷缩规律
水的反常膨胀
1、是否所有的物质都有热胀冷缩的性质？ 2、是不是一种物质在任何时候都遵循热胀冷缩的规律？
水的反常膨胀 冬天的时候，自来水管为什么会被冻裂？
水的反常膨胀 冬天的时候，自来水管为什么会被冻裂？
相同质量的水结成冰后体积变大。 水不简单遵守一般物质的“热胀冷缩”的规律。
水的反常膨胀 冬天的时候，湖面结冰，为什么湖里的小鱼没有被冻死？
密度与物质鉴别 生活中的实例
鉴别牛奶和酒的纯度
密度与物质鉴别 生活中的实例
鉴别金属的纯度和矿石的种类
密度与物质鉴别 生活中的实例
通过盐水鉴别种子的优良
课本例题 所以不是纯铅的。
例题
A A．铜球一定是空心的 B．铁球一定是空心的 C．两球一定都是空心的 D．条件不足，无法判断
八年级物理上册人教版《质量和密度：第4节密度与社会生活》听课记录
新2024秋季八年级人教版物理上册《质量和密度：第4节密度与社会生活》听课记录教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够理解密度在日常生活和工业生产中的应用，掌握利用密度知识解决实际问题的基本方法。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生的应用意识、问题解决能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观：激发学生对物理学的兴趣，培养关注社会、服务社会的责任感和使命感。
导入教师行为：•教师展示一段视频或图片，内容涵盖不同密度的物质在日常生活中的应用实例，如黄金首饰、建筑材料的选择、农产品质量检测等。
•提问：“这些现象背后都隐藏着怎样的物理原理？为什么密度在这些场景中如此重要？”学生活动：•观看视频或图片，思考教师提出的问题。
•小组讨论，尝试从物理学的角度解释这些现象。
过程点评：•导入环节生动有趣，迅速吸引了学生的注意力。
•通过提问和讨论，引导学生思考密度与社会生活的联系，为新课学习做好铺垫。
教学过程1. 密度与物质鉴别教师行为：•讲解密度在物质鉴别中的应用原理，如通过测量物质的密度来判断其种类或纯度。
•给出具体案例，如利用密度鉴别黄金的真伪，介绍相关实验步骤和注意事项。
学生活动：•认真听讲，理解密度鉴别的原理和方法。
•思考并讨论其他可能的物质鉴别方法，与密度鉴别进行比较。
过程点评：•通过案例讲解，学生深刻理解了密度在物质鉴别中的重要作用。
•讨论环节激发了学生的创新思维，拓宽了他们的视野。
2. 密度与材料选择教师行为：•引导学生分析不同密度材料在特定应用场景下的优缺点，如建筑材料的选择需考虑密度对承重能力、保温性能的影响。
•展示相关图片或视频，帮助学生直观理解。
学生活动：•分组讨论，选择不同应用场景下的最佳材料，并说明理由。
•分享讨论结果，听取他人意见并进行反思。
过程点评：•通过分组讨论和分享，学生深入理解了密度与材料选择的关系。
•培养了他们的团队协作能力和批判性思维。
3. 密度与环保教师行为：•介绍密度在环保领域的应用，如垃圾分类中的密度筛选技术、废水处理中的密度分离原理等。
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第4节密度与社会生活预习新知1．密度是物质的基本性质之一，每种物质都有自己的______，不同物质的密度一般______．2．密度的应用(1)密度在我们的社会生活中有重要的价值．利用密度可以鉴别____________，确定矿藏的________及其经济价值．(2)你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗：请举例：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________. 3．密度与温度研究证明，温度______改变物质的质量，______改变物质的体积，因此，温度______(以上三空均填“能”或“不能”)改变物质的密度．【答案】1．密度不同2．(1)物质的纯度种类(2)①确定矿藏矿石样品的成分或鉴别戒指是不是纯金做的②在农业生产中利用盐水选种3．不能、能、能课程导学一、探究密度与温度的关系例1：在室温下，用绷紧的橡皮膜把一个空锥形瓶的瓶口封上，然后把瓶子放入热水中，橡皮膜会凸起来．过一会，再把瓶子放入冰水中，观察到橡皮膜凸起程度变小．实验表明：气体受热体积__________．由于密度ρ＝________，一定质量的气体体积膨胀后，密度________．规律归纳：物质在受热温度升高时体积________，物质的质量保持不变，物质的密度会变________．可见，温度能够改变物质的________．【答案】实验表明：变大 m V变小 规律归纳：变大 小 密度 二、利用密度鉴别物质例2：某实验小组利用天平和量筒测出了中学生运动会的金牌质量为45.39 g ，体积为5.1 cm3，根据实验数据，你能鉴别它是纯金的吗？若不是纯金做成的，那么是用什么材料做成的？请计算说明．【答案】解：由实验数据得ρ金牌＝m 金牌V 金牌＝45.39 g 5.1 cm 3＝8.9 g/cm 3 因为ρ金牌＝ρ铜，所以金牌是铜制的．三、鉴别铅球是实心还是空心例3：为了鉴别小铅球是空心还是实心，某实验小组利用________测出了小钢球的________，利用________测出了小钢球的________，然后把测量数据代入公式________算出了小钢球的密度．从密度表中查出铅的密度值ρ铅，并作比较．结果发现，所测量的小铅球的密度值小于铅物质的密度值，这说明了小铅球是________(填“空心”或“实心”)．解析：先分别测量铅球的质量和体积，再根据密度公式求出铅球的密度值，然后与铅物质的密度比较．若铅球的密度值小于铅物质的密度，则是空心的．若铅球的密度值等于铅物质的密度，则是实心的．规律方法：1．(通过比较质量鉴别)利用天平测出铅球的质量m 球，用量筒测出铅球的体积V 球，假设铅球是实心的，利用公式求出实心铅球的质量m 实＝ρ铅V 球，并与m 球作比较，若m 球<m 实，则铅球是空心的．2．(通过比较体积鉴别)利用天平测出铅球的质量m 球，用量筒测出铅球的体积V 球，假设铅球是实心的，利用公式求出实心铅球的体积V 实＝m 球ρ铅，并与V 球作比较，若V 球>V 实，则铅球是空心的．【答案】例3：天平 质量 量筒 体积 ρ＝m V 小于 空心课堂达标1．密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的一些说法中正确的是( )A．1 kg冰与1 kg水的密度相等B．乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变大C．为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度大的材料制造D．节日放飞的气球可以飘在空中，是因为气球内部气体的密度比空气大2．啤酒放在冰箱冷冻室内，里面的啤酒结成冰后把瓶子胀破了，这是因为()A．啤酒冻结后，质量不变，体积变大了B．啤酒冻结后，质量变大，体积也变大了C．啤酒冻结后，质量体积均不变D．啤酒冻结后，质量变小，体积也变小了3．如图1所示是一定质量的水体积随温度变化的图象，观察这个图象，下列结论正确的是()图1A．水在温度升高时，体积一直变大B．水在温度升高时，密度保持不变C．水的温度从0 ℃升高到8 ℃过程中，密度先变小后变大D．水在4 ℃时，体积最小，密度最大4．某工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，钢罐内表面要压接一层0.25 mm厚的铝膜，一时难住了焊接和锻压专家．后经技术人员的联合攻关解决了这一难题：他们先把铝膜紧贴到钢罐内表面，再往钢罐内灌满水，插入冷冻管使水结冰，然后铝膜与钢罐就压接在一起了．其原因是()A．铝膜与钢罐间的水把它们冻牢了B．结冰时铝膜与钢罐间的冰把它们粘牢了C．水结冰时膨胀产生的巨大压力把它们压牢了D．水结冰时放出的热量把它们焊牢了5．农民选种时，常要比较稻谷种的质量好坏(“质量好”指稻谷中空瘪的子粒数较少，饱满的子粒数较多)，下列方法中不可行．．．的是()A．体积相同，比较质量B．质量相同，比较体积C．比较一定颗粒数的质量D．不管什么品种，粒大的质量就好6．社会上食品造假事件时有发生．小明的奶奶从自由市场上购买了一箱牛奶，小明想知道牛奶是否掺水．通过查阅资料得知，在牛奶中掺水后，掺水含量与牛奶密度的关系如表所示．小明取100 mL这种牛奶，测得它的质量为102.2 g，则这种牛奶()A.未掺水B．掺水含量20%以下C．掺水含量20%～30%D．掺水含量30%以上7．学习质量与密度的知识后，小强同学想用天平、量筒、烧杯、细线和水，完成下列实验课题．①测量牛奶的密度；②鉴别看上去像是纯金的戒指；③测定一捆铜导线的长度；④鉴别小铜球是空心还是实心；⑤用天平测出一堆大头针的数目．你认为他结合物理实验能够完成的是()A．①②B．①②④C．①②④⑤D．①②③④⑤8．民谚俗语中蕴含着许多物理知识．例如，“火场之旁，必有风生”，请解释该现象产生的原因：__________________________________________________________________________．9．点燃两支长度不同的蜡烛，将其固定在桌面上，如图2所示．如果用玻璃烧杯将两支蜡烛罩在里面，发现较长的一支蜡烛先熄灭，这是由于燃烧产生的温度较高的二氧化碳气体的密度比空气密度要________，从而二氧化碳气体________(填“上升”或“下降”)．图210．地沟油中含有杂质及有毒物质，很多人猜想它的密度应该比正常食用油的密度要大，为了验证这种猜想，小明找到质量为0.46 kg的地沟油，测出其体积为0.5 L，该地沟油的密度是________kg/m3；能否用密度这一指标来鉴别地沟油，请说明理由__________________________________________________________________________．(已知正常食用油的密度约为0.91×103～0.93×103 kg/m3)11．制造战斗机，质量越小越灵活，据此应选用密度较________，但硬度较大的铝合金；落地式电风扇，底座质量越大越稳定，据此应选用密度较________而成本较低的铸铁较合理．12．有关部门近几月份对汽油价格进行了调整．和大多数物质一样，汽油也有热胀冷缩的性质，随着气温的下降，汽油密度会________(填“变大”或“变小”)，受此因素影响，在每吨汽油价格不变的情况下，每升(每立方分米)汽油的价格会________(填“上调”或“下调”)．13．“五一”放假期间，晓雯和妈妈到南方旅游，在珠宝店买了一只金灿灿的实心观音项坠．回来后，晓雯特别想知道这个项坠是不是纯金的(ρ金＝19.3×103 kg/m3)，她在实验室选用托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等，进行了如下的实验操作：A．把托盘天平放在水平桌面上；B．把游码移到标尺的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁在水平位置平衡；C．将项坠用细线系好浸没在量筒的水中，读出此时液面示数；D．将项坠放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡；E．在量筒中倒入适量的水，读出此时液面的示数．图3请你回答下面问题：(1)正确测量项坠密度的实验操作顺序是A、B、D______(其余两个步骤请用字母序号填出)；(2)在上述D项操作中，右盘中砝码的质量和游码的位置如图3所示，则项坠的质量是________g；(3)若所测得项坠的体积为8 cm3，则项坠的密度为________kg/m3.由此结果可以确定项坠________(填“是”或“不是”)纯金的．14．“五一”期间，莉莉和妈妈到无锡旅游，买了一只宜兴茶壶．她听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的，很想知道这种材料的密度．于是她用天平测出壶盖的质量为44.4 g，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出水的质量是14.8 g.(1)请你帮莉莉算出这种材料的密度是多少．(2)若测得整个空茶壶的质量为159 g，则该茶壶所用材料的体积为多大？15．有一款手机的主要参数如表所示，问：(1)这款手机的平均密度是多少？(2)如果用某种塑料做一款是实物体积1000倍的“广告手机”，其质量是96 kg(已知该种塑料密度为1.2×103 kg/m3)，这个“广告手机”是空心的还是实心的？如果是空心的，空心部分的体积是多少？真题演练1. 【2016重庆A卷】小杜同学在长江边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他用天平和量筒测量鹅卵石的密度。
第4节 《密度与社会生活》自主学习和拓展学习的主要内容和方法引领.doc.doc.doc.doc
第4节密度与社会生活◆主要内容导学1.理解密度与温度的关系2.知道水的反常膨胀现象3.会用密度知识鉴别物质，用密度知识解决简单的实际问题◆自主学习完成知识结构网1、风的形成。
气体受热膨胀，体积变，根据公式ρ=m/v ，一定质量的气体体积膨胀后，密度变。
空气因受热体积膨胀，密度变小而上升。
热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，从而形成了风。
2、密度与温度的关系。
能够改变物质的密度。
在我们常见的物质中，的热胀冷缩最为显著，它的密度受温度的影响也最大。
一般、的热胀冷缩不像气体那样明显，因而密度受温度的影响较小。
3.水的反常膨胀现象。
（1）1Kg水的体积为 m3，由于水结成冰后质量不变，所以1Kg冰的体积为 m3，通过比较，表明水结成冰后体积变。
（水的密度为1.0×103 kg/m3、冰的密度为0.9×103 kg/m3）（2）事实表明，4℃的水密度最。
温度高于4℃时，随着温度的升高，密度越来越；温度低于4℃时，随着温度的降低，密度越来越。
水凝固成冰时，体积变，密度变。
人们把水的这个特性叫做水的反常膨胀。
（3）水的温度在4℃以上时，遵循热冷的规律，温度在4℃以下时，遵循热冷的规律。
4．密度在我们生活中的应用。
密度在我们生活中的应用事例很多。
比如：①鉴定牛奶、酒的品质；②航空器材常采用高强度、密度的合金或新型合成材料；③坚若磐石的机床底座则需要用坚固、密度的材料制成。
◆重点和难点处理的思维方法1.重点是密度与温度的关系以及用密度鉴别物质（1）密度与温度的关系。
一般物体，遵循“热胀冷缩”的规律，温度升高时密度变小，温度降低时密度变大。
温度能够改变物质的密度。
气体的密度受温度的影响较大，一般固体和液体的热胀冷缩不明显，所以固体和液体受温度的影响较小，物质受温度的影响一般是遵守“热胀冷缩”规律，但水是特殊的。
如风的形成是由于空气因受热而体积膨胀，使密度变小而上升，热空气上升后，温度低的冷空气从四面八方流过来形成的。
八年级物理上册人教版《质量和密度：第4节密度与社会生活》
教学设计2024秋季八年级物理上册人教版《质量和密度：第4节密度与社会生活》教学目标（核心素养）1.物理观念：理解密度知识在日常生活和社会生产中的广泛应用，增强对物理与社会联系的认识。
2.科学思维：通过案例分析，培养学生运用密度知识分析解决实际问题的能力，提升批判性思维和创新能力。
3.科学态度与责任：激发学生对科学技术在社会生活中的应用价值的兴趣，培养关注社会、服务社会的责任感。
教学重点•理解密度在日常生活和社会生产中的具体应用实例。
•学会运用密度知识分析解决相关问题。
教学难点•如何将抽象的密度概念与具体的社会生活现象相联系。
•培养学生灵活运用密度知识解决实际问题的能力。
教学资源•人教版八年级物理上册教材•多媒体课件（包含密度应用实例图片、视频）•实物展示（如不同材质的杯子、金银首饰等）•相关阅读材料（如密度与建筑、交通、环保等领域的联系）教学方法•讲授法：结合多媒体讲解密度在社会生活中的应用实例。
•案例分析法：通过具体案例分析，引导学生运用密度知识进行分析。
•讨论交流法：小组讨论，分享各自对密度应用的见解，教师总结点评。
教学过程导入新课•生活实例引入：展示两个外观相似的杯子（材质不同），让学生猜测哪个更重。
通过称重验证后，引导学生思考为何体积相同但重量不同，引出密度在材料选择中的重要性。
•视频导入：播放一段关于密度在航空航天、建筑等领域应用的视频，激发学生兴趣，引入新课主题。
新课教学1.密度与材料选择•讲解不同材料密度差异对产品质量、成本、性能的影响。
•实物展示：对比不同材质的杯子、金银首饰等，让学生直观感受密度差异。
2.密度与交通运输•分析飞机、汽车等交通工具采用轻质材料的原因，以及如何通过改变结构来优化密度分布以提高性能。
•利用多媒体展示相关图片或视频，加深学生理解。
3.密度与环境保护•讨论垃圾密度对垃圾分类、处理及回收的影响。
•介绍密度在污水处理、空气净化等领域的应用。
4.案例分析•选取一两个典型案例（如桥梁建设中的材料选择、新型环保材料的研发等），引导学生运用密度知识进行分析。
第4节 密度与社会生活
17.由于最近国际市场黄金价格大幅下跌,国内黄金 饰品价格也随之下跌,小明的妈妈趁机购买了一款 黄金手链,标签上写有“千足金32.05 g”字样。小明 的妈妈担心产品质量,让小明进行鉴别。小明借助 实验室中的器材做了如下实验:
( 1 )用调节好的天平测量手链的质量m。他把手链放入天平的左盘,然后向天平的右盘 加砝码,并调节游码直至天平平衡,天平平衡时右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示,则手 链的质量m= 32.0 g; ( 2 )用量程是50 mL的量筒测量手链的体积V。放入手链前、后量筒内水面的位置如图乙 所示,则手链的体积是 2 cm3; ( 3 )由以上测量数据,可以计算出手链的密度为 16 g/cm3,这个数值与纯金的密度19.3 g/cm3进行对比,可以判定这款手链 不是 ( 选填“是”或“不是” )纯金的。
C.18 kg D.72 kg
8.小明五一随父母去西藏旅游,回到榆林时发现他在西藏喝剩的矿泉水瓶变瘪了,则矿泉水 瓶的瓶内气体体积 变小 ,瓶内气体的密度 变大 ,冬天装满水的玻璃瓶中的水结冰后 会使玻璃破裂,是因为水变成冰的过程中密度 变小 ,体积 变大 ( 均选填“变大”“变小” 或“不变” )。 9.和大多数物质一样,汽油有热胀冷缩的性质,随着气温的升高,汽油的密度 变小 ( 选填 “变大”或“变小” ),受此影响,夏季时在每吨汽油价格不变的情况下,每升汽油的价格应该 下调 ( 选填“上调”或“下调” )。 10.暖气通常安置于房间的地面上,由于低处热空气密度比冷空气密度 小 ( 选填“大”或 “小” )而 上升 ( 选填“上升”或“下降” ),周围冷空气就补充过来,形成冷、热空气的交互 循环,更有利于整个房间变得温暖。
汤匙的材料是 铝 。
物质
银 铜 黄铜 铁 铝 陶瓷
《第4节 密度与社会生活》教学设计(四川省县级优课)
密度与社会生活教学设计
课型：新授课
授课教师：一、设计思路
根据教学目标，本节教学设计由鸡尾酒引入新课，联系生活引起兴趣，在密度与温度教学中，以气体热胀冷缩演示实验和风车探究实验以及生活经验探究固体、液体和气体密度受温度影响，从而为水反膨胀现象分析奠定基础。
通过铅球真假习题，引出密度在社会生活中应用。
最后，自学了解密度在社会生活中的各方面应用初步培养学生自学能力。
二、教学分析
三、教学过程及教学内容。
《密度与社会生活》教案设计
《密度与社会生活》教案设计第一章：密度概念的引入1.1 教学目标让学生了解密度的概念。
让学生理解密度在生活中的应用。
1.2 教学内容密度定义：单位体积内的质量。
密度公式：密度= 质量/ 体积。
密度单位：kg/m³或g/cm³。
1.3 教学活动通过日常生活中的例子，如冰块在水中漂浮，引入密度的概念。
让学生观察不同物体的密度差异，如木块与铁块的密度比较。
第二章：密度的影响因素2.1 教学目标让学生了解影响密度的因素。
让学生能够分析生活中密度的变化。
2.2 教学内容影响密度的因素：温度、压力、物质的种类。
温度变化对密度的影响：温度升高，密度减小；温度降低，密度增大。
压力变化对密度的影响：压力增大，密度增大；压力减小，密度减小。
2.3 教学活动通过实验，让学生观察温度变化对密度的影口向，如热水与冷水的密度比较。
通过实验，让学生观察压力变化对密度的影口向，如压缩空气的气球与未压缩的气球的密度比较。
第三章：密度的测量与计算3.1 教学目标让学生学会使用密度计测量物体的密度。
让学生能够运用密度公式计算物体的密度。
3.2 教学内容密度计的使用方法：将密度计放入物体中，读取液面高度的变化。
密度计算方法：根据密度计的读数和物体的体积，计算物体的密度。
3.3 教学活动让学生分组进行实验，使用密度计测量不同物体的密度。
让学生根据实验数据，运用密度公式计算物体的密度。
第四章：密度在社会生活中的应用4.1 教学目标让学生了解密度在社会生活中的应用。
让学生能够分析密度在实际问题中的作用。
4.2 教学内容密度在工业中的应用：如金属的铸造、合金的制备。
密度在环境中的应用：如水体的污染监测、地下水资源的探测。
4.3 教学活动通过实例，让学生了解密度在工业中的应用，如铁水浇铸成铁器的原理。
通过实例，让学生了解密度在环境中的应用，如水体中污染物浓度的检测方法。
第五章：密度的综合应用5.1 教学目标让学生能够综合运用密度知识解决实际问题。
密度与社会生活+精品教案
掌握密度在生产生活中的应用。
掌握社会发展中，材料的发展变革。
板书设计
第4节密度与社会生活
一、密度与温度
1.温度能够改变物质的密度，一般来说，同种物质温度越高，密度越小。
2.温度高于4℃时，随着温度升高，水的密度越来越小；
在0 ~ 4℃时，随着温度降低，水的密度越来越小。
水在4摄氏度时，密度最大。
利用视频资源，讲解风的形成。
热空气上升，冷空气从四面八方流过来，从而形成风。
【ppt8、9】
提问：冬天，水管内的水结冰，水管为什么会被冻裂？
分析原因：由于冰的密度比水小，水结冰以后，质量不变，密度变小的情况下，体积会变大，从而把水管撑裂。
引出水的反常膨胀现象。
【板书】
2.温度高于4℃时，随着温度升高，水的密度越来越小；
【ppt22】进行小结。
【ppt23】布置作业。
听讲、思考讨论并回答。
听讲、思考、讨论、记录
听讲、思考、讨论
听讲、讨论、记录
听讲
听讲、思考、回答、记录
听讲
思考并解答
听讲、讨论
通过趣味实验、激发学生兴趣。
通过实验，引出密度与温度的关系。
通过实验，掌握风的形成原因。
掌握水的反常膨胀现象。
通过生活现象分析，引出社会生活中更多的密度应用。
教学方案
课题
第六章第4节密度与社会生活
课型
新授课
教学目标
1.通过学习温度对密度的影响，知道密度对生产和生活的重要作用，能解释密度与社会生活相关的简单问题。
2.通过分析实例，理解密度是物质的一种性质，并能运用密度知识鉴别物质。
3.通过学习密度知识的应用，认识到物理理论在解决实际问题中的重要作用。
第4节密度与社会生活【柳】
导入新课
m V
密度是物质的基本特性之一。 密度与人们的社会生活联系得十分紧密。
第4节密度与社会生活
教学目标
1.知识与技能
知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用。 正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。
2.过程与方法
通过学习知道温度对密度的影响，知道密度知识对生产 和生活的重要作用。 学会运用密度知识分析和解决问题的方法。
有一个体积40cm3的铜球，它的质量是316g， 这个铜球是空心的还是实心？如果是空心的， 空心部分体积是多大？
3 m球 316g V球 40cm 已知:
铜 8.9g/cm3
求: 这个铜球是空心还是实心？
方法1：密度比较法
球
m球 V球 316g 7.9g与价值观
通过介绍密度知识的实际应用，认识理论与实际的密切 联系，熏陶理论联系实际的良好学风。
1.密度与温度
（1）在室温下，吹鼓两个气 球。分别把它们放在冰箱的冷 藏室和炉火附近。过一会儿， 你会发现什么现象？
（2）做一个风车。如果把风车放在点燃的酒 精灯附近，风车能转动起来。你知道是什么推动 了风车吗？
气体受热膨胀， 体积变大; m 根据密度 V ，密度变小; 气体密度变小而上升。 热空气上升后，温度低的冷空气就从四 面八方流过来，从而形成风。
自来水管在冬天为什么会冻裂？
1kg水的体积：V=m/ρ=1kg/1.0×103kg/m3 = =1.0×10-3m3
1kg冰的体积： V=m/ρ=1kg/0.8×103kg/m3 = 1.1×10-3m3
小 结
1.从密度的公式 ρ=m/ V可以得出 m=ρV 。
对于不便称量的庞大物体，利用此种方 法可以方便地求出它的质量。
人教版八年级物理上册通关讲义 第六章 第4节 密度与社会生活(分层作业)(原卷版+解析版)
第4节密度与社会生活[基础达标练]知识点1 密度与温度的关系1.某研究性学习课题小组在徐老师的指导下，完成了水的体积随温度变化的研究，得到了如图所示的图像，从图像中可以得到以下信息，其中正确的是( )A.水从0℃到4℃体积逐渐减小B.水在4℃时的密度最小C.水在4℃时的体积最大D.水的密度一直保持不变2.一瓶啤酒放在冰箱冷冻室内，里面的啤酒结成冰后把瓶子胀破了，这是因为啤酒冻结后，质量，密度。
3. 科学家研制出一种新型陶瓷材料,可用作火箭等高速飞行器的表面覆盖层,可见其具有很好的 (选填“导热”或“隔热”)性.该陶瓷材料在常温下的密度为1.8×103kg/m3,从常温加热至900℃高温,体积收缩至原体积的90%,此时其密度为 kg/m3。
4.(2019·广州)如图甲所示，瓶口扎上橡皮膜，把一定质量的气体密封在玻璃瓶内，小明把此瓶从甲地带到海拔更高的乙地，发现橡皮膜向上凸出（如图乙），瓶内气体在甲地的密度为ρ甲，在乙地的密度为ρ乙，根据公式ρ=_________，得ρ甲______ρ乙（选填“>”、“=”或“<”）。
甲乙5.如图所示，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来。
这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变，所以热空气(选填“上升”或“下降”)形成气流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来。
知识点2 密度与物质鉴别6.有一个金属块，从外观上很难认出是哪种金属，现测得它的体积和质量分别为5.40cm3、48g，请你通过下表可以鉴别是什么金属．（）A、铝B、铜C、铅D、铁．物质密度kg/m3物质密度kg/m3铅11.3×103铜8.9×103铝 2.7X 103铁7.9×1037.一杯牛奶有250mL，其质量为300g，则牛奶的密度是________kg/m3；小李喜欢喝加糖的牛奶，加糖溶解后，牛奶的密度会________(选填“变大”、“不变”“变小")。
第四节密度与社会生活
冷胀”。
介组水的特点。
学生按课本120页图6.4一l设计
的实验分组实验，在实验过程中，仔细观察现象，要善于总结实验结论。
让学生多动手、多观察，多思考，在理论与实践相结合。
情景引入
提问：
冬天，放在室外的水缸为什么会冻裂?
师：在生讨论的基础上，通过例题来分析
一下：
多媒体展示：(师读题：)
初中物理教学设计
第六章第四节密度与社会生活
广西贵港市港北区第一初级中学黎广
课题
第六章第四节密度与社会生活
教
学
目
标ห้องสมุดไป่ตู้
1、知识与能力目标
(1)理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。
(2)利用密度知识鉴别物质。
2、过程与方法目标
(1)通过实验探究活动，总结出：一定质鼍的气体，温度高，密度变小；温度低，密度变大。
如果把风车放在点燃的酒精灯附近。，风车能转动起来。
结论：由于ρ=m／v，一定质量的气体
体积膨胀后，密度变小。
1、生活中的风就是空气在受热时体积
膨胀，密度变小而上升。热空气上升后，
温度低的冷空气就从四面八方流过来，形
成风。
2、气体受温度的影响较大，固体、液
体影响较小。
(2)生活中的物质大多数遵循“热胀
二、密
度
与
物
质
鉴
别
教师提出问题：如何鉴别一只戒指是不是纯金做成的?
引导同学思考：从密度表可以看出，各
种物质的密度是一定的，不同物质的密度
是不同的。只要测出了戒指的密度，再与
密度表中金的密度进行比较就可鉴别戒指是不是纯金做成的。
第六章第四节 密度与社会生活
V /cm 3第六章第四节 密度与社会生活 导学案 主备人： 使用人 使用时间 学习目标： 1、了解密度在社会生活中的重要价值； 2、知道物质的密度随温度的变化而变化的现象； 3、理解和掌握用测定密度来鉴别物质的方法，能用密度公式及变形公式进行有关的计算；重点：能用有关质量和密度的知识解决实际问题。
难点：判断物体实心、空心．课前延伸：1、 密度与温度关系是：一定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀后，密度变 。
从而向 运动，而周围温度 的气体会从四面八方流过来，从而形成风。
2、水的反常膨胀规律是：4℃水的密度最 。
当温度高于4℃时，随着温度升高，水的密度会变得越来越 ；当温度底于4℃时，随着温度升高，水的密度会变得越来越 3、气体的 最显著，它的 受温度的影响最大，一般固体、液体的 不明显，故 受温度的影响比较小。
4、质量相同的水，遇冷结冰后体积会变 ，而质量保持 ，这是因为水结冰后密度变 。
这说明密度除了与物质的种类、温度有关外，还与物质的 有关。
课内探究： 一、水的反常膨胀： 1、温度低于4℃时，随着温度的降低，水的体积 ，密度 ； 温度高于4℃时，随着温度的升高，水的体积 ，密度 。
由此你能正确解释自来水管被冻裂的原因吗？2、由水的反常膨胀知道，水的密度在 ℃时是最大的。
我们通常说的水的密度为1×103 kg/m 3,一般是就是该温度下的密度。
3、根据气体的密度随温度变化而变化的现象，试分析房间里的暖气一般都安装在窗户下面的道理二、密度与物质鉴别 通过间接测量密度的方法可以来鉴别物质，因为密度是物质的 ，不同的物质密度一般 ，其基本思路：先求出该物质的密度数值，再查密度表确定属于那种物质。
此法可以来判断物质的真伪，如阿基米德判断皇冠的真伪。
（注意：有些物质的密度是相同的，计算出密度后，有时我们还要结合物质的物理性质加以判断，如物质的颜色，硬度，气味等等。
） 例题1：市中学生运动会的金牌质量为29.5克，体积为5.2厘米3，它是真金的吗？是什么材料制成的？例题2：有一大型油罐，里面注满了汽油，外侧标有“易燃品——严禁烟火——50m 3”等字样。