一年级上册数学总复习(人教版)
《总复习》(教案)2023-2024学年数学一年级上册人教版
《总复习》（教案）20232024学年数学一年级上册人教版一、教学内容：本节课的主要内容是梳理和巩固一年级上学期的数学知识，包括加减法运算、数的认识、几何图形、时间和货币等。
二、教学目标：通过本节课的复习，使学生能够对上学期的数学知识进行梳理和巩固，提高学生的数学素养，为下学期的学习打下坚实的基础。
三、教学难点与重点：本节课的重点是让学生能够熟练掌握和运用加减法运算，数的认识，几何图形，时间和货币等知识。
难点在于让学生能够理解和运用一些基本的数学概念和运算规则。
四、教具与学具准备：为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、练习本、计算器等教具和学具。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出形状相同的物品，并说出它们的形状。
2. 数的认识：通过PPT展示一些数字，让学生说出它们的名称，并能够正确地数出一些物品的数量。
3. 加减法运算：让学生通过计算器或者手工计算一些简单的加减法题目，并能够正确地得出答案。
4. 几何图形：让学生观察一些几何图形，并能够正确地说出它们的名称和特点。
5. 时间和货币：让学生理解和掌握时间的单位和换算，以及货币的单位和换算。
6. 例题讲解：通过PPT或者黑板，给学生讲解一些典型的例题，让学生理解和掌握解题的方法和技巧。
7. 随堂练习：让学生在课堂上完成一些练习题，以检验学生对知识的掌握情况。
8. 作业布置：布置一些相关的作业题目，让学生巩固所学知识。
六、板书设计：在黑板上，我会用粉笔写出本节课的主要知识点，包括加减法运算规则，数的认识，几何图形的名称和特点，时间和货币的单位和换算等。
七、作业设计：1. 完成练习本上的相关练习题。
2. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸：本节课的教学目的是让学生对上学期的数学知识进行梳理和巩固，从课堂表现来看，大部分学生都能够达到这一目标。
但在教学中，我也发现了一些问题，比如有些学生对于一些基本概念和运算规则的理解不够深入，需要在今后的教学中进行加强。
一年级上册数学-总复习——20以内加减法及应用(15张)人教版
2.先看图理解题意，找出已知信息和所求问
题，再选择合适的方法解决问题。
对应练习
1.看图列式计算。 （1）
□10 ○+ □6 = □16 □6 ○+ □10 = □16 □16 ○- □6 = □10 □16 ○- □10 = □6
□10 ○- □4 = □6
（2） 10支
计算方法有多种：点数、接着数、凑十法、两个加数交换位置等。
(2)20以内的进位加法。
部分合起来，若“？”在“大括号”的下面,则 （教材P107第5题）
如计算4+5时，想4和5组成9,所以4+5=9。
图中的大括号，表示把两部分合起来，若“？”在“大括号”的下面,则表示求一共有多少，用加法计算；
表示求一共有多少，用加法计算；若“？”在大 图中的大括号，表示把两部分合起来，若“？”在“大括号”的下面,则表示求一共有多少，用加法计算；
？个
？支
18个
□10 ○+ □4 = □14 （支） □18 ○- □3 = □15 （个）
2.（教材P108第8题） 9 + 5 14
3.（教材P109第11题）
6 + 5 11 6 + 4 10 5+4 9
课后作业
作业：教材P108第7题、第9题、第10题。
聪明出于勤奋，天才在于积累。 9999计（若这（如图图图这(8（（（（图982－ － － 单＋ － ＋)算教“个教计中中中个教教教教中2666060元0方 材 ？ 数 材 算 的 的 的 数 材 材 材 材 的＝＝＝＝＝＝以法P”减P8大大大减PPPP大内+111111总有在其括括括其括6000000的复时878788多大中号号号中号777373进第第第第第第－－－＋－＋习，种括一，，，一，位858588444444把题题题题题题：号个表表表个表＝＝＝＝＝＝加6））））））点上数示示示数示分法数面等把把把等把成。555959、的于两两两于两2＋＋＋－＋－和接一另部部部另部2222224＝＝＝＝＝＝着侧一分分分一分，数，个合合合个合先、则数起起起数起算1111440000凑表。来来来。来＋＋8－－－－+十示，，，，5588882＝＝法求若若若若=＝＝＝＝1、其““““0，两中？？？？再个的””””算加一在在在在1数部““““0+交分大大大大4=换是括括括括1位多号号号号4。置少””””等，的的的的。用下下下下减面面面面法,,,,则则则则计表表表表算示示示示。求求求求一一一一共共共共有有有有多多多多少少少少，，，，用用用用加加加加法法法法计计计计算算算算；；；；
人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案3
人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案3 课题：总复习
教学目标
1.复习一年级数学上册所学内容，巩固知识点。
2.锻炼学生的数学思维能力和计算能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养好的学习习惯。
教学重点
1.复习数学上册重点知识点。
2.培养学生的数学思维和逻辑思维。
3.让学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
教学难点
1.让学生能够对所学知识做到熟练掌握。
2.帮助学生消除对数学学习的恐惧心理。
教学过程
第一部分：学习目标导入（5分钟）
•教师向学生宣布今天的教学内容：总复习。
•请学生自主回忆上学期所学的知识点。
第二部分：知识点梳理（15分钟）
•复习1-9题内容，引导学生规范写数字。
•复习加法计算，让学生掌握加法的基本规则。
第三部分：巩固练习（20分钟）
•布置相关课后练习，巩固所学内容。
•分组进行加减法练习，培养学生合作意识。
第四部分：拓展延伸（10分钟）
•引导学生进行实际生活中的应用练习，如购物计算等。
•讨论数字之间的大小关系及日常生活中的场景演练。
第五部分：课堂小结（5分钟）
•教师和学生一起复习本节课的重点和难点。
•为下节课的学习内容做铺垫。
教学反思
通过本节课的教学，发现学生对基础加减法计算掌握不够扎实，需要加强练习。
学生在实际生活中运用数学知识的意识和能力有待提高，需要增加相关练习和活动。
在以后的教学中，需要更加注重激发学生的学习兴趣和培养其数学思维能力，使数学学习更加生动有趣。
新人教版小学一年级上册数学期末总复习提纲重点知识点归纳
小学一年级上册数学期末总复习提纲重点知识点归纳新人教版小学一年级上册数学期末总复习提纲重点知识点归纳新人教版小学一年级上册数学期末总复习提纲重点知识点归纳一、数一数。
郑老师小提示：数数时应用笔尖或手指头对准所数的物体，边移动笔尖边数，最好数上两遍，确定无误后再把答案写在试卷上，注意要写端正、漂亮。
（书写要求：每个数字占一个日字格，书写时注意要写满格,8和9要留小开口，如:）1、看图写数。
2、小朋友，请你先数一数，再连线。
3、你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗？相信你能行！4、请你先认真地数一数，再想一想，你会画什么，就在下面的方框里面画什么，要画得与上面的物体同样多。
二、比一比.郑老师小提示：①比多少时，要先看清题目要求，然后可以采用一个对一个连线的方法或数一数做小记号的方法来判断。
如：②比长短很高矮时，有些能一眼看出的就可以直接判断，如果有格子的'可以采用“数格子”的方法来判断。
③一些题目容易混淆视觉，如下第5题和第8题，要注意“比高矮时必须站在同一个高度”。
在多的后面画√。
1、在少的后面画√。
2、多的画√，少的画○。
3、长的画√，短的画○。
4、高的画√，矮的画○。
5、在高的下面画√。
6、在最高的下面画△，最矮的下面画○。
7、哪根绳子最长？最长的画√。
8、最高的画△，最矮的画○。
9、宽的画√，窄的画○。
10、厚的画√，薄的画○。
三、认识物体和图形。
小提示：①数图形时，要按照一定的顺序来数，最好是按“从左到右、从上到下”或“从上到下、从左到右” 的顺序来数比较不容易出错。
而且要细心多数几遍，确定没有漏数或多数了才填上答案。
②图形与分类结合的题目，要注意如果都是平面图形或都是立体图形就可按照形状来选，如果大部分是平面图形,只有一个是立体图形，那么该立体图形就是不同类的（如第3题）。
③一些容易混淆的图形要注意正确区分，如圆和球，正方体和正方形等。
人教版小学数学一年级上册知识点复习汇总及例题
第一单元 准备课一、数一数数数要点：①按一定的顺序数，一个物体对应一个数，从1开始，最后数到几，这个物体的数量就是几。
②数数时，可以一边数一边做记号，避免重复或遗漏。
例：数一数图中有（ 5 ）--------------------------------------------------------------------二、比一比比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
一一对应：一个物体和一个物体对起来比较的方法。
即两种物体一一对应，若都没有剩余，则这两种物体的数量同样多；若其中一种物体有剩余，则有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
例：在少的后面画√。
将 与 进行一一对应，发现 有剩余，说明 多，而没有剩余，说明 少。
第二单元 位置一、“上”与“下”“上”和“下”是相对的，不会独立存在。
两个物体相比较，在高处的物体位置为“上”，在低处的物体位置为“下”。
同一物体与不同的物体相比较，上下的位置关系有可能也不同。
例：下图有4个颜色不同的球。
--------------------------------------------------------------------二、“前”与“后”“前”与“后”是相对而言的。
一般情况下,面对的方向就是前,背对的方向就是后。
“前”与“后”的位置关系不是固定不变的，同一物体相对于不同的物体而言，前后关系也会发生相应的变化。
例：如下图，教室里同学们正在上课。
从图中可以看出：（小云）在小明前面，（小华）在小明后面。
（小明）在小华前面，（小美）在小华后面。
（小华）在小美前面。
--------------------------------------------------------------------三、“左”与“右”一般以自己的左手、右手确定左边和右边。
左手边所在的方向为左边，右手边所在的方向为右边。
例：下图有4颗宝石。
在 的（左边）。
第9单元 总复习2023-2024学年一年级上册数学教案(人教版)
第9单元总复习2023-2024学年一年级上册数学教案（人教版）教学目标：1. 复习本学期所学的基础数学知识，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等方面。
2. 巩固学生的数学基本技能，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的数学应用意识。
教学重点：1. 数与代数：复习整数的认识，理解整数的加减法运算，掌握简单的乘除法运算。
2. 图形与几何：复习平面图形的认识，理解图形的变换，掌握简单的几何测量。
3. 统计与概率：复习数据的收集和整理，理解简单的统计图表，了解概率的基本概念。
教学难点：1. 数与代数：理解整数的加减法运算，掌握简单的乘除法运算。
2. 图形与几何：理解图形的变换，掌握简单的几何测量。
3. 统计与概率：理解简单的统计图表，了解概率的基本概念。
教学准备：1. 教师准备：教案、教学课件、教学工具等。
2. 学生准备：课本、练习本、文具等。
教学过程：第一课时：数与代数一、复习整数的认识1. 教师引导学生复习整数的认识，包括整数的读写、大小比较、数的顺序等。
2. 学生进行整数的基本运算练习，如加法、减法等。
二、复习整数的加减法运算1. 教师引导学生复习整数的加减法运算，包括整数的加法、减法运算规则。
2. 学生进行整数加减法运算的练习，提高运算速度和准确性。
三、复习整数的乘除法运算1. 教师引导学生复习整数的乘除法运算，包括整数的乘法、除法运算规则。
2. 学生进行整数乘除法运算的练习，提高运算速度和准确性。
第二课时：图形与几何一、复习平面图形的认识1. 教师引导学生复习平面图形的认识，包括三角形、矩形、圆形等。
2. 学生进行平面图形的分类和识别练习。
二、复习图形的变换1. 教师引导学生复习图形的变换，包括平移、旋转等。
2. 学生进行图形变换的练习，提高空间想象能力。
三、复习几何测量1. 教师引导学生复习几何测量，包括长度、面积、体积的测量方法。
2. 学生进行几何测量的练习，提高测量技能。
(2024版新教材)一年级上册数学人教版 归纳总结
第一单元1-5的认识和加减法一、 1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。
前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。
前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。
第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
四、分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。
例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。
五、加法1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。
2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。
其中用数的组成计算是最常用的方法。
六、减法1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。
2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。
七、01、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。
2、0的读法：0读作：零3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。
4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.如：0+8=8 9-0=9 4-4=0第五单元6-10的认识和加减法一、6—10的认识：1、数数：根据物体的个数，可以用6—10各数来表示。
人教新课标一年级数学上册9《总复习》教学设计
人教新课标一年级数学上册9 《总复习》教学设计一. 教材分析《人教新课标一年级数学上册9 《总复习》》这一章节主要是对前面所学知识进行梳理和总结，内容包括数的认识、数的运算、几何图形、空间位置、计量单位等。
通过本章的学习，使学生对所学知识有一个全面、系统的了解，提高他们的数学素养。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，他们对数的认识、运算、几何图形等有了一定的了解。
但部分学生可能对一些概念理解不深，运算速度较慢，空间想象能力较弱。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.让学生对数的认识、运算、几何图形、空间位置、计量单位等知识有一个全面、系统的了解。
2.提高学生的数学素养，培养他们的逻辑思维能力和空间想象能力。
3.使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高他们的应用能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生对数的认识、运算、几何图形、空间位置、计量单位等知识有一个全面、系统的了解。
2.教学难点：对一些概念的理解，以及运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生通过观察、操作、实践，加深对知识的理解。
2.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3.采用分组合作法，培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
4.采用问题驱动法，引导学生思考，培养他们的逻辑思维能力。
六. 教学准备1.准备相关教学课件、教具，如数字卡片、几何图形模型等。
2.准备相关练习题，巩固所学知识。
3.准备一些实际问题，培养学生的应用能力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学故事，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）采用课件展示，回顾所学知识，包括数的认识、运算、几何图形、空间位置、计量单位等。
引导学生对所学知识进行梳理，形成知识体系。
3.操练（10分钟）对学生进行分小组，每组解决一个实际问题。
问题涉及数的运算、几何图形、空间位置等。
(2024人教版)一年级数学上册整理和复习课件(共24张PPT)
知识运用
我认为答案不是这样的，我用圆 片代替摆一摆，看一看结果。
前面的9人
我 后面的5人
9+1=5=15（人）
（课本102页练一练第⑧题）
7 ＋ 9 ＝16
9 ＋ 3 ＝12
8 ＋3＝11
5 ＋ 8 ＝13
8 ＋ 7 ＝15
1 ＋4＝14 0
知识运用
思考题：
我前面有9人，后面有5 人。
（课本102页）
一共有多少人？
知识运用
解答：
我前面有9人，后面有5 人。
怎样计算？
我认为：前面的人数与后面人数合起 来就是总人数。即：9+5=14（人）
8+2 7+3 6+4 8+3 7+4 6+5 8+4 7+5 6+6 8+5 7+6 6+7 8+6 7+7 6+8 8+7 7+8 6+9 8+8 7+9 8+9
5+5 4+6 5+6 4+7 5+7 4+8 5+8 4+9 5+9
3+7 3+8 3+9
2+8 2+9
1+9
合作探究
（3）任意指一道算式，快速地说出得数。
人教版 一年级上册
整理和复习
素养目标
引导学生发现 20 以内进位加法表的排列规律, 初步培养学生综合分析的能力。
通过整理和复习,提高学生的计算能力和解 决问题的能力。
培养学生仔细看题的良好习惯，提高学生的 数学应用意识。
9.总复习(教案)2023-2024学年数学一年级上册人教版
9.总复习（教案）20232024学年数学一年级上册人教版在教学内容方面，我们将会复习人教版数学一年级上册的第1至第4章的内容。
这些章节主要涉及数的认识、数的运算、几何图形、以及简单的加减法。
我们将回顾和巩固这些基础知识，以便学生能够更好地掌握和应用。
在教学难点与重点方面，我会特别关注学生对加减法的理解和运用，以及他们对几何图形的认识。
这两个方面是本册书的核心内容，也是学生容易出现问题的部分。
为了保证教学效果，我会准备一些教具和学具，如黑板、粉笔、练习本、计算器等。
这些工具将帮助我更好地展示和解释教学内容，同时也为学生提供更多的实践机会。
我会通过一些实际的情景引入当天的复习内容，例如通过一些生活中的实例，让学生理解和复习加减法的运用。
然后，我会给学生讲解一些重点和难点的题目，通过示例和讲解，帮助他们理解和掌握。
在板书设计方面，我会设计一些简洁明了的板书，将重点和难点的内容展示给学生，方便他们理解和记忆。
在作业设计方面，我会布置一些与复习内容相关的题目，让学生在课后进行巩固和复习。
这些题目将包括一些基本的运算题和应用题，以帮助学生巩固和加深对知识的理解。
在课后反思及拓展延伸方面，我会鼓励学生对自己的学习进行反思，找出自己的不足之处，并思考如何改进。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的学习资源，让他们在学习之余，能够有更多的机会接触到更多的数学知识。
重点和难点解析：关于教学目标和难重点的确定。
在教案中，我已经明确了我的教学目标是帮助学生巩固和加深对数学基础知识的理解，提高他们的运算能力和解决问题的能力。
同时，我也确定了加减法和几何图形这两个部分作为教学的重点和难点。
这是因为，加减法是数学中最基本的运算，而几何图形则是数学中的基本元素，学生对这些知识点的理解和掌握，将直接影响到他们后续的学习。
我想强调的是，教案的实施和学生的反馈是非常重要的。
在教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以确保每个学生都能跟上教学的节奏，理解和掌握所学知识。
9.总复习(教案)2023-2024学年数学一年级上册 人教版
9.总复习（教案）2023-2024学年数学一年级上册人教版一、教学目标1. 让学生熟练掌握本册教材中的基本知识和技能，包括数数、数的比较、加减法、几何图形、时间、货币等。
2. 培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，增强学生的自主学习能力。
二、教学内容1. 数的认识：认识0-20的数字，理解数字的意义，掌握数的顺序和大小比较。
2. 加减法：熟练掌握10以内的加减法，理解加减法的运算规则，能够进行简单的计算。
3. 几何图形：认识常见的平面图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等，理解图形的特征和分类。
4. 时间和货币：认识钟表，能够读取时间；认识人民币，理解货币的面值和换算。
5. 解决问题：通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：数的认识、加减法、几何图形、时间和货币的基本概念和运算。
2. 教学难点：理解加减法的运算规则，解决实际问题。
四、教学方法1. 引导学生主动参与课堂，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣。
2. 利用教具和实物，让学生直观地感受和理解数学概念。
3. 通过练习和游戏，巩固学生的基本知识和技能。
4. 鼓励学生合作学习，培养他们的团队意识和合作能力。
五、教学步骤1. 复习数的认识：通过数数、数的比较等活动，让学生熟练掌握0-20的数字。
2. 复习加减法：通过练习和游戏，让学生熟练掌握10以内的加减法，理解加减法的运算规则。
3. 复习几何图形：通过观察和分类，让学生认识常见的平面图形，理解图形的特征和分类。
4. 复习时间和货币：通过模拟购物等活动，让学生认识钟表和人民币，理解时间和货币的概念。
5. 解决问题：通过解决实际问题，让学生运用所学的数学知识和技能，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
六、作业安排1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 进行小组讨论，解决实际问题，提高学生的合作能力。
七、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况等方面，评价学生的学习效果。
2023-2024人教版一年级数学上册期末综合复习试卷(附答案)
2023-2024人教版一年级数学上册期末综合复习试卷 复习时间：60分钟 满分：100分 书写（3分）知 识 技 能 （83分）一、我w ǒ会hu ì填ti án。
（除标注外，其余每空1分，共32分）（1）先按要求画，然后在横线上写数。
（9分）①从左数，第2个圈里的数量是由1个十和1个一组成。
②从右数，第1个圈里的数量是最大的一位数。
③从右数，第2个圈和第3个圈里的数量合起来是16个。
（2）把上面这些数按从小到大的顺序排列。
（3分）< < < < <3．一个两位数，从右边起，第一位上的数是9，第二位上的数是1，这个两位数是( )，它是( )的前一个数。
这个两位数的前一个数是( )。
4. 12里的“2”表示2个( )，20里的“2”表示2个( )。
5.（1）从左边数起，第( )颗珠子是，第( )颗珠子是，它们之间有( )颗珠子。
（2）圈出左边的5颗珠子。
(1分)6.在的( )面，在的( )边。
7．根据下面钟面上的时间填空。
8．图中有( )个小正方体，至少再添( )个小正方 体才能拼成一个大正方体。
二、我w ǒ会hu ì圈qu ān。
（圈出正确答案）（10分）1.比少( 3 4 5 )，如果接着画，下一个该画()。
2．从0开始，2个2个地数，数( 6 7 8 )次正好是14。
3． < 10，里可以填的数有( 8 9 10 )个。
4．大于15小于19的数有( 3 4 5 )个。
三、我w ǒ会hu ì算su àn。
(共20分)1．直接写得数。
（12分）10－6＝ 9＋8＝ 10＋3＝ 4＋2＋6＝ 6＋5＝ 12＋3＝ 15－5＝ 16－6＋8＝ 8－3＝ 7＋5＝ 6＋9＝ 18－2－3＝2．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
（8分） 2012 1618－2 4＋811 3＋55＋3 810 413－10 6＋317－7 8＋87＋9四、我w ǒ会hu ì数sh ù。
人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案
人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案一、教学目标1.能够准确地用汉语数出10以内的数字。
2.能够认识10以内的各种数字，并能够正确地写出。
3.能够进行10以内的加法和减法运算，做到熟练应用。
二、教学重点与难点重点： 1. 认识10以内的各种数字。
2. 进行10以内的简单加减法运算。
难点： 1. 数字之间的大小比较。
2. 对于应用问题的理解和解决。
三、教学准备1.教学视频及教学PPT。
2.数字卡片、算数棒等教具。
3.练习册、试卷等评估材料。
四、教学过程1. 温故知新复习前几节课的内容，对于10以内的数字进行温故。
2. 认识10以内的数字通过数字卡片等教具，让学生认识10以内的各种数字，包括0-9。
3. 数字间比较让学生进行数字间的大小比较，比如让学生排列数字卡片，比较大小。
4. 进行简单加减法运算通过算数棒等教具，进行10以内的简单加减法运算，让学生熟练掌握加减法规则。
5. 练习与总结让学生进行练习册上相关的练习题，巩固所学知识，并进行总结性的讲解。
五、教学延伸1.可以通过游戏的方式，让学生巩固所学知识。
2.可以设置应用问题，让学生将所学知识应用到生活中。
六、教学评估通过课堂练习、作业、小测验等形式，对学生所学知识进行评估，发现学生的问题并及时纠正。
七、板书设计在黑板上呈现数字0-9的排列，以及相关的加减法运算示例。
八、反馈与调整根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
九、作业布置布置相关的练习题，让学生进行巩固复习。
以上是本课的教学计划，希望能够对您的教学有所帮助。
感谢您的阅读！。
人教版一年数学上册：第九单元《总复习：第3课时》教案
人教版一年级数学上册：第九单元《总复习：第3课时》教案一、教学目标1.复习掌握数字0-20的认识和书写；2.复习数字0-20的大小比较；3.复习数字0-20的顺序排列；4.复习数字0-20的加减法运算。
二、教学重点1.复习数字0-20的认识和书写；2.复习数字0-20的大小比较；3.复习数字0-20的顺序排列；4.复习数字0-20的加减法运算。
三、教学内容1.复习数字0-20的认识和书写；2.复习数字0-20的大小比较；3.复习数字0-20的顺序排列；4.复习数字0-20的加减法运算。
四、教学准备1.数字卡片0-20；2.小板书；3.玩具数字等教具；4.练习册。
五、教学过程第一步：复习数字0-20的认识和书写1.让学生认识数字卡片0-20；2.让学生书写每个数字，纠正错误。
第二步：复习数字0-20的大小比较1.出示两个数字卡片，请学生比较大小；2.让学生用小于、大于或等于符号表示大小关系。
第三步：复习数字0-20的顺序排列1.让学生将数字卡片0-20按顺序排列；2.以小板书的形式帮助学生确认正确顺序。
第四步：复习数字0-20的加减法运算1.出示加减法算式，让学生计算；2.鼓励学生口算或使用玩具数字完成计算。
六、课堂小结通过本节课的复习，学生巩固了数字0-20的认识、书写、大小比较、顺序排列以及加减法运算。
同时，学生也锻炼了逻辑思维和数学计算能力。
七、作业布置1.完成练习册上相关的习题；2.复习数字0-20的认识和书写。
以上是本节课的教学内容和安排，希朋能够针对学生的学习情况进行灵活调整，确保教学质量和效果。
9.总复习1(教案)2023-2024学年数学一年级上册 人教版
9.总复习1（教案）2023-2024学年数学一年级上册人教版教学目标：1. 让学生掌握本册数学的基本知识和技能，提高学生的数学素养。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的数学思维。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通与交流能力。
教学重点：1. 对本册数学知识的梳理和总结，帮助学生巩固所学内容。
2. 通过练习题和实际操作，提高学生的数学应用能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通与交流能力。
教学难点：1. 如何让学生在复习过程中保持兴趣和积极性。
2. 如何提高学生的数学应用能力，培养学生的数学思维。
教学准备：1. 教师准备：教案、课件、练习题等。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要回顾本册数学的主要内容，激发学生的复习兴趣。
2. 学生分享自己在学习过程中遇到的困难和收获，促进师生互动。
二、知识梳理（15分钟）1. 教师引导学生对本册数学知识进行梳理，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等方面。
2. 学生分小组讨论，总结每个模块的重点知识点和难点。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并补充完善。
三、巩固练习（15分钟）1. 教师出示练习题，学生独立完成。
2. 学生相互交流解题思路，教师给予指导。
3. 教师针对学生的共性问题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
四、实际操作（15分钟）1. 教师设计实际操作活动，如测量、计算等，让学生运用所学知识解决实际问题。
2. 学生分组进行实际操作，教师巡回指导。
3. 各小组展示操作成果，教师点评并给予鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享自己在复习过程中的收获和体会，教师给予肯定和鼓励。
3. 教师布置课后作业，要求学生结合实际生活进行数学练习。
教学评价：1. 学生对本册数学知识的掌握程度。
2. 学生在练习题和实际操作中的表现。
人教版小学数学一年级上册总复习计划(精选6篇)
人教版小学数学一年级上册总复习计划人教版小学数学一年级上册总复习计划（精选6篇）时间就如同白驹过隙般的流逝, 很快就要开展新的工作了, 来为今后的学习制定一份计划。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的人教版小学数学一年级上册总复习计划, 希望对大家有所帮助。
人教版小学数学一年级上册总复习计划篇1一、复习目标1.引导学生主动整理知识, 回顾自己的学习过程和收获, 逐步养成回顾和反思的习惯。
2.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化, 巩固所学的知识, 对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性, 让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导, 帮助学生树立数学学习信心, 使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5.培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
二、学情分析本班学生对数学学习的兴趣比较高, 比较喜欢游戏形式的学习活动。
在游戏中他们不仅玩得开心, 而且真正学习到知识。
大部分学生对本学期的学习任务基本完成。
但个别学生因注意力和学习主动性等问题, 而使他们的学习有较大的困难, 特别是计算比较差, 加减法的计算还要通过数手指来完成, 还有有较多的学生常出现抄错数字、看错符号, 而且很少有做完题检查的习惯。
三、复习重点1.熟练口算20以内加法和20以内不退位减法。
2.进一步理解加法和减法的含义。
3、通过动手操作, 观察分析, 培养初步的空间观念。
四、复习难点1.根据算式排列规律熟练计算相关加减法。
2、按要求拼搭正方体, 并且会数个数。
3.应用所学知识解决简单的实际问题。
五、复习要点1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数, 会区分几个和第几个, 掌握数的顺序和大小, 掌握10以内各数的组成, 会读、写0—20各数。
2.初步知道加、减法的含义和加减算式中各部分名称, 初步知道加法和减法的关系, 比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
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10时 10 ： 00
12时 12 ： 00
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6时 6： 00
9时 9： 00
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看谁做得快！
10-4+2=
2+6+1= 8- 3- 5=
4+2+1=
7- 2+ 4= 6- 3- 1=
9- 2- 1=
3+2-4= 6+3- 3=
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16 17 18 19 14 16 18 20
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按要求填颜色。
第2个 第4棵 第3颗
第5张
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在第(
4
)层。
在第( 1 )层。 ( 娃娃 )在第3层。 ( 车子 )在第2层。
返回
11 12
14 15
17 18 19
20
3 4
4
6
7
8
9 7
15 20
9
18 20
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比较
1＜ 2
2 ＝ 2
3 ＞ 1
9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+3 9+8 9+9 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+4 8+9 7+4 7+5 7+6 7+7 7+8 7+9 7+5 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 5+6 5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 3+8 3+9 2+9
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填 一 填
10
3 10 7 2
10
8 10
4
6
5
5
返回
8 6 4 2 0
返回
4
+
3
+
3
= 10
返回
9
-
4
-
2
=
3
返回
7
-
2
+
3
=
8
返回
10
+ 5 = 15 15 - 5 = 10 5 + 10 = 15 15 - 10 = 5
返回
填一填
9 + 7 = 16
1 10 6
9 + 9 = 18
在20以内进加法表中 1、竖着看，各列是怎样排列的？ 2、横着看，各行是怎样排列的？ 3、你还发现什么有规律的排列？ 4、这些题你是怎样算的？
返回
4 2
3
2
返回
分针 时针
返回
8时 8： 00
3时 3： 0 0
6时 6： 00
分针长长指12， 时针指几是几时！
返回
7时 7： 00
8时 8： 00
1 10
返回
8
填一填
8 + 7 = 15
2 10 5
6 + 6 = 12
4 10
返回
2
填一填，比一比。
8 + 9 = 17
2 10 7 7
8 + 9 = 17
1 10
返回
怎样想能很快说出得数。
5 + 7 = 12 5 + 8 = 13
小数加大数，一般是看做大数加小数进行计算。
返回
20以内进位加法表
一年级上册数学
20以内的数及加减法 认识图形 认识钟表
十位 个位
2
0
从右边起第一位是个位，第二位是十位。 有1个十在十位上写1，有2个十在十位写2。 有几个一在个位写几。
返回
十位 个位
十位 个位
1 6 ___ 个十， 1 ___个一。 6
1 8 1 ___ 个十， ___个一。 8
返回
填一填
1、9和11中间的数是(10 )。 2、和18相邻的数是(17)和(19 )。 3、15在(14 )和( 16 )中间。 4、比12多1的数是(13 )。 5、比( 14)少1的数是13。
= = = = = =
4 2 4 5 3 3
+ + -
1 2 4 3 1 3
= = = = = =
看谁算得又对又快。
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比 比
2 多_____只。
2 少_____只。
返回
返回
9
9
8
1
返回
7
+2 =9 2+ 7 = 9
=2 9- 2 = 7
返回
9- 7
看图写算式：
6 4
+ 4 = 10 10 - 6 = 4 + 6 = 10 10 - 4 = 6
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
看图写数
（ 13 ）
（ 16 ）
（ 20 ）
（ 11 ）
比大小
（1）
比
（2）
（ 多、少）
3 个
比
（多、 ） 2 个 少
按从大到小的顺序，把数填上。
19 4 11 18 20 8 7 14 15 6
20 19 18 15 14 11 8
7
6
4
填空
（1）16里面有（ 1 ）个十和（ 6 ） 个一。 （2）13是由（ 1 ）个十和（ 3 ）个 一组成的。 （3）1个十和8个一组成的数是 （ 18 ）。 （4）2和10合起来是（ 12 ）。
（5）14里面有（1）个十和（ 4）个一。 （6）20里有（ 20 ）个一。 （7）9个一和1个十组成的数是（19 ）。 （8）2个十是（ 20 ）。
从左数起， 是第（ 5 ）颗珠子。 从右数起，第一颗珠子是（ 黄 ）颜色， 第四颗珠子是（ 蓝 ）颜色。 一共有（ 12 ）颗珠子。
20 19 18 17
返回
0, 1, 3, 9, 10, 12, 16, 19, 20.
上面的数中最大的数( 20)，最 小的数是（ 0 ），最大的一位 数是（ 9 ），最小的一位数是 （ 1 ），最小的两位数是 （10），一共有（ 9 ）个数， 左起第6个数是（12）。
返回
填数 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
返回
填上“>”“<”或“=”。
10+3 > 12 11+2
5+10 < 18 13-10 = 3
返回
摆一摆，再说算式． 3－2＝1 2－1＝1 5－3＝2
返回
5－2＝3
返回
5
-
5
=
0
返回
5 2 1 4 4 2
+ + + +
0 0 4 2 1 3