计算类题目专练PPT课件

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解析 货币流通速度加快20%,即2×(1+20%)=2.4,国内 生产扩大10%,即商品价格总额为30万亿×(1+10%)=33 万亿,那么实际所需要的货币量为33万亿/2.4=13.75万亿, 而其他条件不变,即货币供应量仍为15万亿,则物价上涨 幅度为(15-13.75)/13.75≈0.1,即物价上涨大致为10%。 答案 B
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解析 流通中需要的货币量=(待售商品的数量×商品价格 水平)÷货币流通速度,将数据带入公式,(5 000×8)÷5= 8 000亿元,实际发行了16 000亿元,8 000÷16 000=0.5元, 故这时的1元钱相当于0.5元,这时流通中的货币量远远大 于实际需要的货币量,因此会引起通货膨胀。 答案 A
一、选择题
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1.如果以前1部手机=2个mp4符合等价交换原则,现在
生产手机的社会必要劳动时间减少一半,生产mp4的社
会劳动生产率提高一倍,那么,一部手机可以换几部
mp4( )
A.4个
B.6个
C.8个
D.10个
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7.2014年某国流通中需要的货币量为10万亿元,由于生产发
展,货币发行量增加20%,但实际执行结果却使流通中的货
币量达到15万亿元,这时货币的贬值幅度为________,原
来标价30元的M商品,现在价格是________( C )
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解析 解答本题要区分商品的全社会总产量与社会价值总 量这两个概念,商品的全社会总产量是某种商品在一年内 生产的总量,与单位商品的价值量无关,与社会劳动生产 率成正比,因为题中A商品社会必要劳动时间缩短为原来的 一半,就是社会劳动生产率提高一倍,原来总产量10万件, 现在提高一倍是20万件;
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5.如果在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5 000亿 件,平均每件价格水平为8元,在这一年里货币平均周转5次。 那么,这一年里货币发行量应为________亿元。如果这一年 实际发行了16 000亿元纸币,这时的1元钱相当于________元, 这会引起________( ) A.8 000 0.5 通货膨胀 B.4 000 0.2 购买力降低 C.16 000 2 纸币升值 D.2 000 3 购买力提高
业生产一件W商品所花费的时间为1.5小时。如果甲企
业2015年的劳动生产率提高50%,其他条件不变,则甲
企业2015年一件W商品的价格是( C )
A.7元
B.10元 C.14元 D.21元
单位商品价值量与个别劳动生产率无关,C项正确。
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单位商品价值量与社会劳动生产率成反比,社会劳动生产 率提高一倍,价值是原来的一半,40元; 在 一 定 时 期 内 社 会 价 值 总 量 是 不 变 的 , 还 是 原 来 的 80 元 ×10万件=800万元。 答案 D
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4.2014年生产一件A商品的社会必要劳动时间为8小时,价 值80元,全社会A商品的产量为10万件。如果2015年生产一 件A商品的社会必要劳动时间缩短为4小时,那么,在其他 条件不变的情况下,2015年A商品的全社会总产量、单位商 品的价值量和社会价值总量分别是( ) A.10万件、80元、800万元 B.10万件、40元、400万元 C.20万件、80元、1 600万元 D.20万件、40元、800万元
解析 在生产手机的社会必要劳动时间减少一半的条 件下,1部手机=4个mp4,生产mp4的社会劳动生产率 提高一倍时,1部手机=8个mp4。 答案 C
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2.假设2014年某国生产一件W商品的社会必要劳动时间
为1小时,每件W商品的价值用货币表示为14元,甲企
A.23% 44元
B.20% 36元
C.20% 37.5元
D.23% 40元
D.不变
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解析 因为商品只能按照社会必要劳动时间决定的价 值量进行交换,所以该企业2014年销售收入为6×10= 60万元,该企业2015年劳动生产率提高10%,个别劳 动生产率与价值总量成正比,所以销售收入为60×(1 +10%)=66万元,故选B项。 答案 B
3.某企业2014年生产一件甲种商品的劳动耗费价值8元,
产量为10万件,甲种商品的社会必要劳动时间价值6元。
如果该企业2015年的劳动生产率提高10%,其他条件
不 变 , 那 么 , 该 企 业 2015 年 甲 种 商 品 的 销 售 收 入 与
2014年相比( )
A.增加8万元
B.增加6万元
C.减少14万元
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6.若M国货币流通速度加快20%,国内生产扩大10%,在其
他条件不变的情况下,该国物价水平的变化大致是( )
A.下降10%
B.上升10%
C.上升30%
D.上升50%
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人教版 必修一
计算类题目专练
经济生活计算题在各地高考试题中经常出现,内容 主要涉及商品价值量与劳动生产率的关系、纸币的发行 量与通货膨胀、企业利润、存款利息、汇率等。计算题 难度系数大、对学生的能力要求高,它不仅需要一定的 数学基础,还需要弄清相关知识之间的内在联系。
计算类题目专练
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