计算类题目专练PPT课件
乘加乘减ppt课件
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04
CATALOGUE
乘加乘减的易错点解析
混淆乘法和加法的运算顺序
总结词
学生在进行乘加乘减混合运算时,常常会混淆乘法和加法的运算顺序,导致计算结果错误。
详细描述
在进行混合运算时,应先进行乘法运算,再进行加法运算。如果学生没有遵循这个顺序,就会得到错 误的结果。例如,计算表达式3+4×5时,应先进行乘法运算,即4×5=20,然后再进行加法运算,即 3+20=23。如果先进行加法运算,就会得到错误的结果。
例子
计算 2 × (3 + 4) = 2 × 3 + 2 × 4 = 14
应用
将一个数与括号内的两个数相乘,可以分别与括 号内的每个数相乘,再将结果相加。
乘法结合律的应用
乘法结合律
(a × b) × c = a × (b × c)
例子
计算 (2 × 3) × 4 = 2 × (3 × 4) = 24
详细描述
在日常生活和工作中,我们经常需要处理各种涉及乘加乘减的数学问题。例如,购物时计算折扣和优惠、计算投 资回报、解决物理和工程问题等。掌握乘加乘减的运算规则和方法,能够帮助我们更快速、准确地解决这些问题 。
02
CATALOGUE
乘加乘减的运算技巧
乘法分配律的应用
乘法分配律
a × (b + c) = a × b + a × c
面积计算中的乘加乘减实例
总结词
面积计算中的乘加乘减实例可以帮助理解面积在日常生 活中的应用。
详细描述
在计算面积时,我们经常需要计算多个形状的面积之和 或差。例如,计算一个长方形和一个正方形的面积之和 :长方形面积 = 长 * 宽,正方形面积 = 边长 * 边长。 如果长方形的长和正方形的边长都是5厘米,宽和另一个 边长都是3厘米,那么面积之和为5 * 3 + 5 * 3 = 30平 方厘米。如果需要计算面积之差,可以使用乘减法:5 * 3 - 5 * 3 = 0平方厘米。
人教版数学一年级下册5.3 简单的计算 课件(共17张PPT)
![人教版数学一年级下册5.3 简单的计算 课件(共17张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/6f4abba14bfe04a1b0717fd5360cba1aa8118c05.png)
2.(选自教材P58 T7)
29元
11元
1元4角
这节课你们都学会了哪些知识? 1. 几元几角换算成角时,先想几元就是几
十角,再加上几角就是几十几角。 2. 将几十几角换算成几元几角时,先想几
十角就是几元,几元和剩下的几角合在一起就是 几元几角。
3. 计算元、角、分的加、减法时,只有相同 单位的数才能相加、减,即元和元、角和角、分 和分相加(或相减);单位不同时,统一单位后 再计算。
3元
9元
要多少钱?
3元+9元=12元Leabharlann 6元4元3元
9元
(2)
比
贵多少钱?
6元 -4元=2元
6元
4元
3元
9元
(3)你还能提出什么数学问题?
比 贵多少钱?
6元- 3元 =3元
1.(选自教材P58 T6) 5元5角=( 55 )角 14角= ( 1 )元( 4 )角 2元8角=( 28 )角 69角= ( 6 )元( 9 )角
作业1:完成教材相关练习题。 作业2:完成对应的练习题。
7角
9角
1元
8角
(1)买一个 和一个 ,要多少钱?
7+9=16(角) 16角=1元6角
7角
9角
1元
8角
(2) 比 贵多少钱?
1元=10角 10-8=2(角)
知识提炼 1. 几元几角换算成角时,先想几元就是几十
角,再加上几角就是几十几角。 2. 将几十几角换算成几元几角时,先想几十
角就是几元,几元和剩下的几角合在一起就是几 元几角。
3. 计算元、角、分的加、减法时,只有相同 单位的数才能相加、减,即元和元、角和角、分 和分相加(或相减);单位不同时,统一单位后 再计算。
2024版(完整版)10以内的加减法PPT课件
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避免常见错误和失误建议
仔细审题
教导学生在做题前认真审题,理 解题目要求,避免因为误解题意
而犯错。
检查答案
鼓励学生在完成计算后进行检查, 验证答案的正确性,及时发现并纠 正错误。
错题分析
对学生在练习中出现的错误进行分 析,找出原因并提供相应的指导, 帮助学生避免类似错误的再次发生。
THANK YOU
结合律
应用举例
计算2+3+5,可以按照结合律先计算 2+3得到5,再与5相加得到10;也可 以按照交换律将原式变为3+2+5,再 按照结合律计算。
三个数相加,先把前两个数相加,或 者先把后两个数相加,和不变。如 (a+b)+c=a+(b+c)。
竖式计算法则与步骤
• 竖式计算法则:相同数位对齐,从个位加起,满十进一。
02
10以内加法运算方法
凑十法原理及应用
凑十法原理
将两个加数中的一个拆分成两个数, 使得其中一个数与另一个加数相加得 到10,从而简化计算。
应用举例
计算6+5,可以将5拆分成4和1,6和4 相加得到10,再加上剩下的1,结果为 11。
交换律和结合律在加法中应用
交换律
两个数相加,交换加数的位置,和不 变。如a+b=b+a。
括号的作用
括号可以改变运算的优先级,使得括号内的运算优先于括号外 的运算。
处理方法
在混合运算中,首先计算括号内的表达式,然后再进行括号外 的运算。如果括号内还有括号,则按照从内到外的顺序进行计 算。
经典例题解析与思路拓展
例题1
2+3×4-5÷2=?
例题2
(2 + 3) × (4 - 2) ÷ 2 = ?
《9加几》PPT课件
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《9加几》PPT课件•9加几基本概念与性质•9加几计算方法与技巧•9加几实例分析与解答•9加几在生活中的应用场景目录•9加几拓展延伸与提高•总结回顾与课堂互动环节019加几基本概念与性质定义及运算规则9加几的定义9加几表示的是9与任意自然数(不包括0)的加法运算。
运算规则在进行9加几的运算时,遵循基本的加法交换律和结合律。
9加几在数学中地位基础算术运算9加几是数学中最基础的算术运算之一,是学习更高级数学的基础。
培养数感通过9加几的练习,可以帮助学生培养数感和计算能力。
凑十法一种计算9加几的方法,通过将其中一个加数拆分成两个数的和,使得其中一个数与9相加得到10,从而简化计算。
加数相加的两个数称为加数。
和两个加数相加得到的结果称为和。
进位在9加几的运算中,如果和超过10,则需要进位。
相关术语解析029加几计算方法与技巧将两个加数分别写在竖式上方和下方,相同数位对齐,从个位开始相加,满十进一。
竖式计算步骤竖式计算优点竖式计算缺点直观明了,易于理解,方便检查。
对于较大的数,计算过程较为繁琐。
030201传统竖式计算方法将其中一个加数拆分成两个数,使得其中一个数与另一个加数相加得到10,从而简化计算过程。
凑十法原理观察两个加数,确定拆分的对象和拆分后的两个数,将拆分后的两个数与另一个加数相加。
凑十法步骤简化计算过程,提高计算速度。
凑十法优点需要一定的观察能力和拆分技巧。
凑十法缺点凑十法应用手指速算法原理手指速算法步骤手指速算法优点手指速算法缺点手指速算法01020304利用双手十个手指进行计数和计算,通过手指的屈伸变化表示不同的数字。
双手握拳表示0,依次伸出手指表示1-9的数字,根据加法运算规则进行相应的手指变化。
直观形象,便于记忆和理解,适合幼儿和低年级学生。
对于较大的数或复杂的计算过程可能不太适用。
039加几实例分析与解答01例题19+2=?02解析将2拆成1和1,先算9+1=10,再算10+1=11。
《小数加减法》ppt课件
![《小数加减法》ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/92bdb54fcd1755270722192e453610661ed95add.png)
思维灵活性。
02
含有未知数的小数方程
如x+0.5=1.2,x-0.3=0.8等,通过解方程让学生进一步理解小数加减
法的应用。
03
与生活实际问题相结合的小数运算
如购物找零、测量长度等,这类题目培养学生的实际应用能力和问题解
决能力。
历年真题回顾
历年考试中出现的经典小题
选取具有代表性的历年考试真题,让学生熟悉考试题型和难度。
小数的表示方法
小数点将整数部分与小数部分隔开, 如3.14,其中3是整数部分,14是 小数部分。
加减法运算规则回顾
加法运算规则
相同数位对齐,从低位加起,满十进 一。
减法运算规则
相同数位对齐,从低位减起,不够减时 向前一位借一当十。
小数点对齐原则
在进行小数加减法运算时,必须 先将小数点对齐,即相同数位对
《小数加减法》ppt课件
• 小数加减法基本概念 • 小数加减法计算方法与技巧 • 常见错误类型及纠正措施 • 练习题与解析 • 拓展内容:小数在日常生活中的应用 • 总结回顾与课堂互动环节
01
小数加减法基本概念
小数定义及表示方法
小数的定义
小数是一种特殊的分数,表示整数 部分与小数部分组成的数。
在处理某些特殊的小数加减法问题 时,学生可能会得到超出题目要求 的范围的结果。
忽略单位换算
在涉及单位换算的小数加减法问题 中,学生可能会忽略单位换算,导 致结果错误。
纠正方法和建议
加强借位和进位的训练
教师可以设计专门的练习题来帮 助学生掌握借位和进位的处理方 法。
明确加减法规则
教师可以通过对比和举例来帮助 学生明确加法和减法的规则,避 免混淆。
通过自我评价,学生可以了解自己对小数加减法的掌握情况,包括基本概念、计算方法和应 用等方面。
速算与巧算PPT精品课件
![速算与巧算PPT精品课件](https://img.taocdn.com/s3/m/8e80748ad1d233d4b14e852458fb770bf78a3b46.png)
当你把脚尖翘起来的时候,是 脚跟后面的肌肉在起作用,脚尖是 支点,体重落在两者之间。这是一 个省力杠杆(如图),肌肉的拉力比 体重要小。而且脚越长越省力。
F1
o F2
小资料 人 体 内 的 杠 杆
如果你弯一下腰,肌肉就要 付出接近1200牛顿的拉力。这是 由于在腰部肌肉和脊骨之间形成 的杠杆也是一个费力杠杆(如图)。 所以在弯腰提起立物时,正确的 姿式是尽量使重物离身体近一 些。 以避免肌肉被拉伤。
∵l1 = l2
∴F1 = F2
F2
这是等臂杠杆
等臂杠杆不省力,也不省距离
小结
•省力杠杆的特点 A 动力臂大于阻力臂 B 省力但是费距离 •费力杠杆的特点 A 动力臂小于阻力臂 B 费力但是省距离 •等臂杠杆的特点 A 动力臂等于阻力臂 B 不省力也不省距离
省力杠杆
小资料 人 体 内 的 杠 杆
=(1235 + 98765)+(48601+51399) +(86732 + 13268)
= 100000 + 100000 + 100000 = 300000
(5)4988 + 766
= 4988 + 12 + 754 = 5000 + 754 = 5754
我们这节课我们学习了利用加法交 换率和加法结合率以及两个加数互为补 数的关系进行了巧算,在做题的时候同 学们要认真审题,找到其中的特殊关系, 再细心计算就能够很快的算出结果,提 高你的计算速度和准确率。
方法二
47 + 61 + 53 + 39 =(47 + 53)+(61 + 39) = 100 + 100 = 200
口算除法PPT课件
![口算除法PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/578a417bf011f18583d049649b6648d7c1c7082e.png)
$number {01}
目 录
• 口算除法概述 • 口算除法的基本方法 • 口算除法的技巧 • 口算除法的练习与提高 • 口算除法的应用场景 • 总结与展望
目 录
• 口算除法概述 • 口算除法的基本方法 • 口算除法的技巧 • 口算除法的练习与提高 • 口算除法的应用场景 • 总结与展望
总结口算除法的要点与难点
• 掌握常见的口算技巧:如利用乘法口诀表进行除法计算,利用商不变规律简化计 算等。
总结口算除法的要点与难点
理解除法的意义和运算性质
部分学生可能对于除法的意义和运算性质理解不够深入,导致在 计算过程中出现混淆。
掌握复杂的口算技巧
对于一些复杂的口算技巧,如连续除法和隔位除法等,部分学生可 能难以掌握。
数学竞赛
在数学竞赛中,口算除法是考察学生数学能力的重要部分。
数学建模
在建立数学模型时,口算除法可以用于简化复杂的数学表达式。
数学题目中的应用
解决数学问题
在解决数学题目时,如求平均数、比例等,口算除法是常用的计算方法。
数学竞赛
在数学竞赛中,口算除法是考察学生数学能力的重要部分。
数学建模
在建立数学模型时,口算除法可以用于简化复杂的数学表达式。
口算除法的重要性
数学基础
口算除法是数学运算中的基础技能, 对于提高学生的数学素养和计算能力 具有重要意义。
日常生活应用
在日常生活中,口算除法有着广泛的 应用,如购物时计算找零、制作食品 时分配材料等。
口算除法的重要性
数学基础
口算除法是数学运算中的基础技能, 对于提高学生的数学素养和计算能力 具有重要意义。
从简单的除法开始,如16÷4,24÷3等,帮 助学生掌握除法的基本概念和运算方法。
5的加减法ppt课件
![5的加减法ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/fd2e2bcfd1d233d4b14e852458fb770bf68a3b53.png)
感谢您的观看
THANKS
05 总结与回顾
本节课的重点回顾
掌握5的加减法的基本计算方法 理解加减法的实际意义和应用
学会利用数学模型解决实际问题
学生自我评价与反馈
完成课后练习,检验自己的掌握程度
提出自己对课程的建议和意见,促进 教学改进
对比其他同学的表现,找出自己的不 足之处
下节课预告
学习10的加减法 了解加减法在生活中的实际应用
5以上的减法
总结词:进阶学习
详细描述:5以上的减法需要学生掌握 十位数的减法运算,可以通过分解大 数或利用加法的逆运算进行计算。
借位减法
总结词:高级技巧
详细描述:借位减法是减法中的难点,需要学生理解借位的 概念,通过从高位借位来弥补低位不足的差值。
03 5的加减法在生活中的应 用
在购物中的应用
日常计数
在日常生活中,可以使用5 的加减法进行简单的计数 和统计。
04 5的加减法练习题
基础练习题
总结词
掌握5的加减法的基本概念和计算方法
5的加法
1+4、2+3、3+2、4+1
5的减法
5-4、5-3、5-2、5-1
进阶练习题
01
总结词:通过进阶题目,加深 对5的加减法的理解和运用
02
详细描述
03
20点游戏
在20点游戏中,可以使用5的加减 法快速计算出最接近20点的牌面组 合。
井字游戏
在井字游戏中,可以使用5的加减法 快速计算出下一步棋子的位置。
在日常生活中的其他应用
时间计算
在计算时间差时,可以使 用5的加减法快速计算出时 间差。
距离计算
表内除法优秀课件ppt
![表内除法优秀课件ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/1cafd854fbd6195f312b3169a45177232f60e4f3.png)
商的验算是通过重新计 算得到的商与原计算得 到的商进行比较,判断 是否一致的方法。
余数的验算是通过重新 计算得到的余数与原计 算得到的余数进行比较 ,判断是否一致的方法 。
03 表内除法的运算技巧
试商的方法
估算法
通过观察被除数和除数的大小关系, 快速估算商的大致范围,提高计算速 度。
逐步逼近法
从被除数的最高位开始,逐步逼近正 确的商,减少计算量。
01
02
03
解决分数问题
表内除法可以用于解决一 些简单的分数问题,如将 分数转换为小数或整数。
解决几何问题
在几何问题中,表内除法 可以用于计算面积、周长 等。
解决代数问题
在代数问题中,表内除法 可以用于简化表达式或求 解方程。
在科学计算中的应用
化学计算
在化学中,经常需要进行 一些比例和浓度的计算, 表内除法可以简化这些计 算过程。
除法在生活中的运用
分配物品
在生活中,除法可以用于分配物 品,例如将糖果分给小朋友,将 物品分给家庭成员等。
计算时间
除法可以用于计算时间,例如将 一天的时间分成若干个时间段, 每个时间段的时间长度可以用除 法计算。
除法与其他运算的关系
乘法和除法互为逆运算
乘法和除法是互为逆运算的关系,即乘法的逆运算是除法,除法的逆运算是乘 法。
确定商的小数点位置需要根 据被除数和除数的小数位数 来确定,需要掌握小数点位 置移动的规律。
处理除不尽的情况需要掌握 取近似值的方法,如四舍五 入、进一法和去尾法等。
小数点的乘法法则是小数乘 法的基础,需要理解并掌握 。
商的近似值
商的近似值是在实际应用中经常需要用到的一种计算方式, 需要掌握常用的近似计算方法。 常用的近似计算方法有:四舍五入法、进一法和去尾法等。
《看图列式计算》精选教学PPT课件
![《看图列式计算》精选教学PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/fcfbbc32e87101f69e3195f6.png)
You are young, and life has yet to take its toll on you, to throw disappointments and heartaches and loneliness and struggles and pain into your path. You have not been worn down yet by long hours of thankless work, by the slings and arrows of everyday life.
抱怨根本的原因还是出在错误的比较上 。正确 的比较 是人生 快乐的 源头, 不正确 地比较 是人生 悲剧的 开始。
美国第23届总统富兰克林•罗斯福是一位 传奇人 物,他 是美国 历史上 任期最 长的总 统。他 “把自 己从轮 椅上举 起,把 整个国 家自屈 服中解 放”。 他被历 史学家 和政治 学家一 致誉为 与华盛 顿、林 肯并肩 齐名的 美国历 史上最 伟大的 三位总 统之一 。他的 很多故 事流传 久远。 其中有 一则家 中被盗 故事, 对我们 学会如 何正确 的比较 很有启 迪和帮 助。
作家史铁生,曾调侃自己的职业是生病 ,写作 只是业 余的。 他写过 一篇《 生病的 经验是 一步步 懂得满 足》的 文章。 其中写 道:“ 发烧了 ,才知 道不发 烧的日 子多么 清爽。 咳嗽了 ,才体 会到不 咳嗽的 嗓子是 多么安 详。刚 坐上轮 椅时, 我老想 ,不能 直立行 走岂非 把人的 特点搞 丢了? 便觉得 天昏地 暗。等 到又生 出褥疮 ,一连 数日只 能歪七 扭八地 躺着, 才看见 端坐的 日子其 实多么 晴朗。 后来又 患尿毒 症,经 常昏昏 然不能 思想, 就更加 怀恋起 往日时 光。终 于醒悟 :其实 每时每 刻我们 都是幸 运的, 因为任 何灾难 的前面 都可能 再加一 个‘更 ’字。 ”你的 抱怨是 因为你 不知道 不好的 后面还 有更坏 的结果 。一旦 你明白 了,你 就不会 抱怨的 ,只会 庆幸当 下的最 好。人 生无常 ,明天 和意外 谁先到 来,谁 也说不 清楚。
10以内的加法和减法课件小学数学PPT课件
![10以内的加法和减法课件小学数学PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/8889d29cb8f3f90f76c66137ee06eff9aef84983.png)
在没有括号的算式里,有乘除法 和加减法的,要先算乘除再算加
减。
算式里有括号的要先算括号里面 的。
实例演示与练习
实例演示
通过具体例子演示减法的运算过程,帮助学生理解减法的意义和运算规则。
练习
提供一定数量的练习题,让学生巩固减法的运算规则和技巧,提高计算能力和思 维水平。
03
10以内加减法口算技巧
减法在日常生活和数学应用中具有广 泛的意义,如计算剩余、比较大小、 解决实际问题等。
减法运算符号“-”
减法运算符号“-”表示从一个数中去掉另一个数,即进行减 法运算。
在算式中,“-”前面的数称为被减数,“-”后面的数称为 减数,等号后面的数称为差。
减法运算顺序
在没有括号的算式里,只有加减 法或只有乘除法的,都要从左往
求和类问题
给出两个或多个加数,求它们 的和。
求差类问题
给出被减数和减数,求它们的 差。
比较类问题
比较两个数的大小关系,用加 减法表示结果。
图文结合类问题
通过图形或实物与数字的结合 ,形象展示加减法运算。
应用题解题思路
审题
仔细阅读题目,明确题 目要求和已知条件。
分析
根据题目类型,选择合 适的解题方法,如列式
THANKS
感谢观看
计算、画图辅助等。
计算
按照加减法的运算法则 进行计算。
检验
将计算结果代入原题进 行检验,确保答案正确
。
应用题解题技巧
凑十法
将数字凑成10的整数倍,简化 计算过程。
破十法
将较大的数拆分成10和另一个 数,方便进行加减算。
口诀法
记忆一些常用的加减法口诀, 提高计算速度和准确性。
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解析 流通中需要的货币量=(待售商品的数量×商品价格 水平)÷货币流通速度,将数据带入公式,(5 000×8)÷5= 8 000亿元,实际发行了16 000亿元,8 000÷16 000=0.5元, 故这时的1元钱相当于0.5元,这时流通中的货币量远远大 于实际需要的货币量,因此会引起通货膨胀。 答案 A
A.23% 44元
B.20% 36元
C.20% 37.5元
D.23% 40元
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7.2014年某国流通中需要的货币量为10万亿元,由于生产发
展,货币发行量增加20%,但实际执行结果却使流通中的货
币量达到15万亿元,这时货币的贬值幅度为________,原
来标价30元的M商品,现在价格是________( C )
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4.2014年生产一件A商品的社会必要劳动时间为8小时,价 值80元,全社会A商品的产量为10万件。如果2015年生产一 件A商品的社会必要劳动时间缩短为4小时,那么,在其他 条件不变的情况下,2015年A商品的全社会总产量、单位商 品的价值量和社会价值总量分别是( ) A.10万件、80元、800万元 B.10万件、40元、400万元 C.20万件、80元、1 600万元 D.20万件、40元、800万元
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单位商品价值量与社会劳动生产率成反比,社会劳动生产 率提高一倍,价值是原来的一半,40元; 在 一 定 时 期 内 社 会 价 值 总 量 是 不 变 的 , 还 是 原 来 的 80 元 ×10万件=800万元。 答案 D
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6.若M国货币流通速度加快20%,国内生产扩大10%,在其
他条件不变的情况下,该国物价水平的变化大致是( )
A.下降10%
B.上升10%
C.上升30%
D.上升50%
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5.如果在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5 000亿 件,平均每件价格水平为8元,在这一年里货币平均周转5次。 那么,这一年里货币发行量应为________亿元。如果这一年 实际发行了16 000亿元纸币,这时的1元钱相当于________元, 这会引起________( ) A.8 000 0.5 通货膨胀 B.4 000 0.2 购买力降低 C.16 000 2 纸币升值 D.2 000 3 购买力提高
3.某企业2014年生产一件甲种商品的劳动耗费价值8元,
产量为10万件,甲种商品的社会必要劳动时间价值6元。
如果该企业2015年的劳动生产率提高10%,其他条件
不 变 , 那 么 , 该 企 业 2015 年 甲 种 商 品 的 销 售 收 入 与
2014年相比( )
A.增加8万元
B.增加6万元
C.减少14万元
解析 在生产手机的社会必要劳动时间减少一半的条 件下,1部手机=4个mp4,生产mp4的社会劳动生产率 提高一倍时,1部手机=8个mp4。 答案 C
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2.假设2014年某国生产一件W商品的社会必要劳动时间
为1小时,每件W商品的价值用货币表示为14元,甲企
解析 货币流通速度加快20%,即2×(1+20%)=2.4,国内 生产扩大10%,即商品价格总额为30万亿×(1+10%)=33 万亿,那么实际所需要的货币量为33万亿/2.4=13.75万亿, 而其他条件不变,即货币供应量仍为15万亿,则物价上涨 幅度为(15-13.75)/13.75≈0.1,即物价上涨大致为10%。 答案 B
D.不变
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解析 因为商品只能按照社会必要劳动时间决定的价 值量进行交换,所以该企业2014年销售收入为6×10= 60万元,该企业2015年劳动生产率提高10%,个别劳 动生产率与价值总量成正比,所以销售收入为60×(1 +10%)=66万元,故选B项。 答案 B
一、选择题
78
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1.如果以前1部手机=2个mp4符合等价交换原则,现在
生产手机的社会必要劳动时间减少一半,生产mp4的社
会劳动生产率提高一倍,那么,一部手机可以换几部
mp4( )
A.4个
B.6个
C.8个
D.10个
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业生产一件W商品所花费的时间为1.5小时。如果甲企
业2015年的劳动生产率提高50%,其他条件不变,则甲
企业2015年一件W商品的价格是( C )
A.7元
B.10元 C.14元 D.21元
单位商品价值量与个别劳动生产率无关,C项正确。
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解析 解答本题要区分商品的全社会总产量与社会价值总 量这两个概念,商品的全社会总产量是某种商品在一年内 生产的总量,与单位商品的价值量无关,与社会劳动生产 率成正比,因为题中A商品社会必要劳动时间缩短为原来的 一半,就是社会劳动生产率提高一倍,原来总产量10万件, 现在提高一倍是20万件;人教来自 必修一计算类题目专练
经济生活计算题在各地高考试题中经常出现,内容 主要涉及商品价值量与劳动生产率的关系、纸币的发行 量与通货膨胀、企业利润、存款利息、汇率等。计算题 难度系数大、对学生的能力要求高,它不仅需要一定的 数学基础,还需要弄清相关知识之间的内在联系。
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