小班数学活动《动物宝宝要回家》
幼儿园小班数学《动物宝宝要回家》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种动物及其宝宝的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 认识小动物及其宝宝：小猫、小狗、小兔、小鸡、小鸭。
2. 学习数数：学会数1-5。
3. 学习比较：学会比较动物宝宝的数量。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识小动物及其宝宝，学会数数和比较。
2. 教学难点：学会比较动物宝宝的数量，培养幼儿的逻辑思维能力。
四、教学准备1. 教具准备：动物宝宝卡片、数字卡片、小动物图片、实物动物宝宝等。
2. 环境准备：安静、舒适、温馨的教室环境。
五、教学过程1. 导入部分：（1）教师向幼儿介绍今天的故事主角——小动物宝宝。
（2）引导幼儿观察小动物宝宝的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 新课部分：（1）教师出示小动物卡片，引导幼儿认识小猫、小狗、小兔、小鸡、小鸭。
（2）教师出示动物宝宝卡片，引导幼儿认识各种动物的宝宝。
（3）教师教授数数方法，引导幼儿学会数1-5。
（4）教师组织幼儿进行数数游戏，巩固数数技能。
3. 实践操作部分：（1）教师分发实物动物宝宝，引导幼儿进行比较，学会比较动物宝宝的数量。
（2）教师组织幼儿进行小组合作，共同完成动物宝宝数量的比较任务。
4. 总结部分：（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
5. 作业部分：（1）教师布置家庭作业，要求幼儿回家后向家长介绍所学内容。
（2）教师鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好学习习惯。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力、动手操作能力和合作意识。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家后向家长介绍所学内容的情况，了解幼儿对知识的掌握程度。
3. 家长反馈评价：收集家长对幼儿学习情况的反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现。
幼儿园小班数学教案：动物宝宝要回家(2)
幼儿园小班数学教案：动物宝宝要回家(2)教学目标1.继续理解位置概念，掌握上、下、左、右等基本方位词语。
2.培养幼儿们观察和分析能力，通过游戏活动练习位置判断和方向识别的基本能力。
教学准备1.教师准备图示卡片、数学游戏道具等。
2.教师设计的游戏活动、练习题目等。
教学内容1. 游戏启动教师先向幼儿们介绍今天的主题：“动物宝宝要回家”，要求幼儿观察图示，让他们猜测，你们将会要走哪些路段才能带领动物宝宝回到家。
在介绍完游戏内容和规则后，教师带领幼儿进行游戏。
2. 游戏练习本节目的是要让幼儿们掌握“上”“下”“左”“右”等方位的基本词语，教师将随机选取一个幼儿，让其上演方向控制的游戏，游戏规则如下：游戏道具：用于模拟方向和位置的大小颜色不同的球。
1.教师现场或者图示让幼儿分辨出哪个球是“上”，哪个是“下”，哪个是“左”，哪个是“右”。
2.按一定的顺序控制某一组球的方向转动(例如：上左下右)。
3.其他幼儿根据顺序按照既定步骤来控制自己手中颜色不同的球的方向（模拟上步骤中控制球的方向动作）。
3. 游戏练习(续)教师让其他幼儿依此操作，如果控制球的方向正确，就收到一份彩票，做一个对方向和位置的简单考察，如果控制错误就退出本轮，中奖幼儿可以抽取一张红包卡片作为奖励，这样，不但促进了幼儿们对方向和方式的掌握，也增强了他们的自信心。
4. 游戏检查本节目的目的是让幼儿巩固对方向的掌握和应用。
在这轮游戏过后，成为小获胜者的孩子将在棋盘上走迷宫，如果走对则定了一个步数奖励，如果错则罚俯卧撑，这样的方式不但能够检查孩子们的正误，也活跃了课堂氛围。
教学总结通过一张画有方向箭头的棋盘、不同形状的图案卡片、小球等游戏道具的使用，启示幼儿开始理解方向，学习理论知识和操作技能。
这一过程有一个重要的环节，就是对于幼儿思维的引导和激励。
在这一阶段，多进行关于方向的小游戏，多引导幼儿进行组合运算和次数统计，让幼儿感受到方向和效率之间的关系，开始喜欢数学并逐渐习惯数学的味道。
小小班数学活动《图形宝宝回家》教案(通用10篇)
小小班数学活动《图形宝宝回家》教案〔通用10篇〕小小班数学活动《图形宝宝回家》教案〔通用10篇〕小小班数学活动《图形宝宝回家》教案篇1［活动目的］1、在认识圆圆和方方的根底上，初步认识三角形，2、初步学习将图形按形状进展分类。
3、在老师引导下能按游戏规那么活动。
［活动准备］1、方方、圆圆、三角娃娃各一个。
2、圆圆、方方、三角形假设个，大小颜色一样。
3、三个粘有正方形、圆形、三角形标记的纸板箱。
4、三角形物体假设干。
［活动过程］1、情境导入，引起幼儿活动兴趣。
圆圆、方方、三角娃娃边唱边出场，并向小朋友问好；“小朋友们早上好！”师做疑问“你们是谁呀？”“方方、圆圆”“这个图形宝宝是谁呀？”2、认识三角娃娃三角娃娃自我介绍；“小朋友们，你们好，我是新来的图形宝宝，我是三角形。
”引导幼儿观察三角娃娃的样子；尖尖的下巴，头上一边一个尖尖的角。
3、和三角形手拉手，感受三角形的特征。
4、游戏“捉迷藏”5、游戏“三角娃娃变变变”6、送图形宝宝回家：图形宝宝玩累了，让我们把它们送回家吧！小小班数学活动《图形宝宝回家》教案篇2活动目的1.通过有图有真相、cc图库图片素材参与愉悦的游戏情节，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探究欲望。
2.开展观察力、记忆力和初步的归类才能。
3.稳固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色的干扰进展图形分类。
活动准备1.ppt课件：图形宝宝回家2.学具准备：圆形、方形、三角形卡片假设干。
活动过程一、导入以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知群众图形的特征，为图形分类做好铺垫。
老师：今天老师带着你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么形状的吗？提问幼儿：你的门票是什么形状的？二、展开1.引导幼儿按图形的形状入口，初步感知图形。
老师介绍图形王国的三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状，走与自己门票一样形状的入口。
比方：有圆形门票的小朋友走圆形入口。
大班数学活动教案《动物回家》
大班数学活动教案《动物回家》教学目标：1.培养学生观察动物的能力，提高学生的观察力与思维能力。
2.启发学生对数学问题的兴趣，培养学生的数学思维和动手能力。
3.通过游戏的方式让学生学会用数学方法解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
4.巩固并训练学生的加减乘除运算能力，提升学习数学的动机和信心。
教学准备：1.准备一套卡片，每张卡片上画有不同的动物图案。
2.准备一张地图，上面有不同的地标和路线。
3.准备足够的小组活动材料，如白板、彩色粉笔、计算器等。
4.整理一些相关网站、视频资源，以便于学生进一步了解动物和数学的相关知识。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师与学生互动，引出本课的主题——动物回家，并提出问题：如果一只猴子从动物园逃跑了，它要怎么回家呢？2.学生积极回答问题，教师引导他们运用逻辑思维和数学知识来解决问题。
二、探究（20分钟）1.学生分组，每个小组分配一套卡片，要求他们根据卡片上的动物图案来思考如何将这些动物带回家。
2.学生讨论交流并提出解决方案，教师引导他们思考数字、方向和路线等因素。
3.学生在小组中互相检查答案，并思考是否存在其他解决方法。
三、演练（30分钟）1.学生将自己的解决方案写在白板上，与全班同学分享。
2.教师根据学生的答案给予评价和指导，并搜集学生的答案并进行分类整理。
3.教师布置任务：将地图上的地标和路线跟卡片上的动物进行匹配，找出正确的动物回家路线。
4.学生在小组中进行活动，并编制游戏规则，例如拼图游戏、迷宫游戏等，以增加趣味性和竞争性。
四、拓展（20分钟）1.教师带领学生讨论如何用数学方法解决动物回家的问题，例如利用图形、数字和计算等知识。
2.教师展示一些相关网站和视频资源，让学生进一步了解动物和数学的知识。
3.学生在小组中进行进一步的探究和讨论，并总结归纳他们的发现。
五、达标（15分钟）1.学生单独完成一套练习题，以检验他们对本课内容的掌握情况。
2.教师检查学生的练习情况，并给予评价和指导。
幼儿园小班数学《动物宝宝要回家》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物，并能够辨别它们的特点。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的数学思维能力，学会简单的加减法。
4. 培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 认识和了解各种动物，如小鸟、小鱼、小狗、小猫等。
2. 学习动物的特点，如小鸟会飞、小鱼会游、小狗会跑等。
3. 通过故事情节，让幼儿学会简单的加减法，如3只小鸟加上2只小鱼等于5只动物宝宝。
4. 培养幼儿的团队合作意识，让幼儿一起帮助动物宝宝回家。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种动物的特点，学会简单的加减法。
2. 教学难点：让幼儿能够将所学知识运用到实际情境中，解决动物宝宝回家的问题。
四、教学准备：1. 教具准备：动物图片、卡片、数字卡片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适、充满动物元素的环境。
五、教学过程：1. 引入：通过故事《动物宝宝要回家》引入主题，吸引幼儿的注意力。
2. 认识动物：展示各种动物的图片和卡片，让幼儿观察并说出它们的名字和特点。
3. 学习加减法：通过故事情节，让幼儿学习简单的加减法，如3只小鸟加上2只小鱼等于5只动物宝宝。
4. 动手操作：让幼儿使用数字卡片进行加减法操作，巩固所学知识。
5. 团队合作：分组进行游戏，让幼儿一起帮助动物宝宝回家，培养团队合作意识。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出更多的动物宝宝，并尝试进行简单的加减法练习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否能够积极参与讨论和动手操作。
2. 通过观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的团队合作意识和解决问题的能力。
3. 通过作业的完成情况，评估幼儿对所学知识的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园或水族馆，让幼儿亲身体验各种动物的特点和习性。
2. 让幼儿回家后，与家长一起观察周围环境中的动物，并尝试进行简单的加减法练习。
八、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对动物的认识和了解程度，以及他们对数学知识的掌握程度。
幼儿园小班教案《动物宝宝要回家》
幼儿园小班教案《动物宝宝要回家》教案名称：《动物宝宝要回家》适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 学习与巩固动物名称和相应的叫声。
2. 培养幼儿对动物和自然的兴趣。
3. 训练幼儿的观察能力和注意力。
教学内容：1. 动物宝宝的运动和叫声。
2. 不同动物的生活习性。
3. 动物宝宝与妈妈的团聚。
教学准备：1. 《动物宝宝要回家》绘本。
2. 彩色图片或卡片，展示不同动物。
3. 幼儿游戏道具。
4. 音乐播放器。
教学过程：活动1：介绍动物宝宝1. 教师出示彩色图片或卡片，引导幼儿认识不同动物。
2. 请幼儿说出每种动物的特点和叫声。
3. 正确回答后，教师给予表扬并鼓励幼儿模仿动物叫声并一起叫。
活动2：欣赏《动物宝宝要回家》1. 教师向幼儿介绍故事《动物宝宝要回家》的情节和人物。
2. 教师逐页阅读故事，引导幼儿观察绘本中的动物宝宝和它们的妈妈。
3. 鼓励幼儿参与讲故事的过程，提问引导幼儿思考并预测故事的发展。
4. 在讲述故事的过程中带动幼儿模仿动物的动作和叫声。
活动3：动物宝宝与妈妈的团聚1. 教师准备一张大型游戏地图，上面标记了不同动物的家和动物宝宝们在寻找妈妈的路线。
2. 将幼儿分成小组，每个小组由一位幼儿扮演动物妈妈，其余幼儿分别扮演不同的动物宝宝。
3. 由教师向幼儿解释游戏规则：动物宝宝们要从自己的家出发，按照地图上的线路找到自己的妈妈。
4. 教师放音乐，指挥幼儿按照地图上的线路移动直到找到妈妈。
5. 当幼儿们找到妈妈后，教师可以鼓励他们一起进行合唱或跳舞，庆祝团聚。
活动4：制作动物叫声音乐盒1. 让幼儿选择自己喜欢的动物，并从模板中选取相应的动物图案。
2. 教师帮助幼儿将选好的动物图案剪下并粘贴在音乐盒上。
3. 教师示范如何用彩色纸制作出动物叫声的图案，让幼儿进行剪切和粘贴。
4. 教师将制作好的音乐盒进行装饰，让幼儿体验制作的乐趣。
教学反思：通过动物宝宝要回家故事的讲述和不同活动的设置，幼儿能够在情节中掌握不同动物的名称、特点以及叫声。
幼儿园小班数学教案：动物宝宝要回家
幼儿园小班数学教案：动物宝宝要回家教学目标1.认识数字1-5，能正确朗读和写出数字1-5；2.认识保持不变的一对一对应关系；3.初步掌握一般问题的求解方法。
教学内容1.数字1-5的认识和朗读；2.数字1-5的写作训练；3.动物宝宝要回家的游戏教学。
教学重点1.数字1-5的认识；2.一对一对应关系的认识。
教学难点1.一般问题的求解方法；2.数字1-5的正确书写。
教学准备1.数字卡片，1-5每个数字各一张；2.动物卡片，有5种动物每个动物各3张；3.道具：一盒巧克力。
1. 活动介绍小班的孩子们，今天我们要玩一个叫“动物宝宝要回家”的游戏。
在这个游戏中，每只动物都会走到自己家的门口等着开门，但每家门口都需要一个巧克力才能开门。
你们可以帮助动物宝宝拿到巧克力吗？2. 数字认识首先，我们来认识数字1-5。
小朋友们，数字卡片上面都画了什么？（学生：数字）你们可以把数字卡片排成一排吗？（老师引导学生将数字卡片排成1到5的顺序）现在，我们开始逐个认识数字，我们先从数字1开始。
老师出示数字卡片1，朗读：“这是数字1，谁能写出数字1呢？”（有学生回答）“好极了，你写的真好，再来一个人写。
”接下来，老师出示数字卡片2，重复以上步骤，直到数字5。
3. 数字写作练习接着我们进行数字写作练习。
老师会在黑板上画出每个数字的写法，小朋友们可以跟着老师一起写在自己的本子上。
4. 游戏教学教师将道具- 巧克力放在需要开门的位置，每组学生手里拿一张动物卡片。
老师叫出一个数字，第一个叫出数字的学生就将数字卡片拿来，其余学生放下手中的动物卡片，然后一齐数数，数到几，就把对应数字的巧克力拿给动物宝宝开门。
5. 游戏实现一开始，每个动物都站在房子外面的草地上等待，房子上贴着数字1-5。
老师轮流叫出“数字”，学生们各自对应数字，按照出题序号逐个数数，数到几就去对应数字的房子前等待开门。
每个房子门口都需要一个巧克力才能开门。
在该回合结束之前，如果一只动物的家门还没有开，那它就会在故事中留宿一晚。
幼儿园小班数学教案送鸭宝宝回家
幼儿园小班数学教案送鸭宝宝回家引言：幼儿园是孩子步入学习世界的第一步，对于小班幼儿来说，数学是一门重要的学科。
通过教学活动，可以帮助幼儿建立数学思维和逻辑思维能力。
本文将为您提供一份针对小班幼儿的数学教案，通过主题“送鸭宝宝回家”来进行教学活动，让孩子们在愉快的游戏中学习数学。
一、教学目标：1. 了解数字1-5，认识1-5的数值和书写；2. 学会数数，掌握1-5的数值顺序；3. 掌握简单加法概念，学会根据题目进行数学运算；4. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
二、教学准备：1. 鸭宝宝模型或鸭子图案卡片；2. 数字卡片1-5；3. 网球或其他小球。
三、教学过程：1. 制作教具首先，老师可以用纸板制作出鸭宝宝的模型，让它看起来生动可爱。
也可以准备一些印有鸭宝宝图案的卡片。
将它们准备好，以便在教学过程中使用。
2. 认识数字1-5在教学开始的时候，老师可以展示数字卡片1-5，让幼儿们认识每个数字，并教授他们如何书写数字，可以在黑板上进行示范。
3. 学会数数通过与幼儿互动，让幼儿们数数。
老师可以拿出鸭宝宝模型，同时展示数字1，问孩子：“一只鸭宝宝在这里，我们来数一数。
”然后将鸭宝宝放回原位。
再拿出两只鸭宝宝，展示数字2，让孩子们数数并回答数字是几。
依此类推，直到数字5。
4. 比较数字大小在数数的基础上，可以进一步引导幼儿们比较数字的大小。
例如，拿出一只鸭宝宝和两只鸭宝宝，问幼儿们哪个数量多。
通过这样的比较，让幼儿们加深对数字数量概念的理解。
5. 进行简单加法运算在幼儿们掌握了数字1-5的数量和顺序后，可以进行简单的加法运算。
例如，将三只鸭宝宝和两只鸭宝宝放在一起，问孩子们一共有几只鸭宝宝。
通过这样的问题，让幼儿们巩固加法运算的概念。
6. 进行游戏活动为了让幼儿们更好地巩固所学内容，可以设计一些游戏活动。
比如，让幼儿们站成一圈，每人手持一只鸭宝宝。
指定一个幼儿站在中间，他将喊出一个数字，其他幼儿们要迅速将手中对应数量的鸭宝宝交给中间的幼儿。
《动物宝宝回家》PPT课件小班数学课件
通过本课程的学习，幼儿能够掌 握基本的数学概念，如数的大小 、形状和颜色等，并培养对数学 的兴趣和好奇心。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
幼儿能够认识和理解数字 1-10，了解基本的数学概 念和运算规则。
能力目标
幼儿能够运用所学知识解 决简单的数学问题，如计 数、比较大小等。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和 好奇心，激发其探索欲望 和创新精神。
在亲子共读时，家长可以引导小朋友观察绘本中的图画和细节，让他们尝试描述动物宝宝的特征和家的样子，同时也 可以鼓励他们模仿动物宝宝的动作和声音，增加互动性。
延伸活动
读完绘本后，家长可以和小朋友一起讨论故事中的情节和角色，引导他们理解故事的主题和意义；此外 ，还可以鼓励小朋友自己创作关于动物宝宝的故事或画作，培养他们的创造力和表达能力。
昆虫类动物宝宝
如蝴蝶的幼虫、蚂蚁的卵 等，它们的成长过程与成 年动物有很大差异。
动物宝宝成长过程展示
孵化/出生阶段
介绍动物宝宝是如何孵化或出生 的，以及出生时的状态。
成长阶段
展示动物宝宝逐渐长大的过程， 包括身体变化、学习技能等。
独立生活阶段
描述动物宝宝何时能够独立生活 ，以及独立生活后的行为特点。
己。
03
CHAPTER
数学概念融入课程设计
计数与比较大小概念引入
计数能力
通过展示不同数量的动物宝宝，引导 幼儿学习数数，掌握数的基本概念。
比较大小
利用动物宝宝的大小差异，教授幼儿 比较大小的方法，培养初步的数学思 维。
形状与空间关系认知培养
形状识别
通过展示不同形状的动物宝宝或动物宝宝所居住的房屋，帮助幼儿认识基本形状 ，如圆形、方形、三角形等。
幼儿园小班数学《动物宝宝要回家》教案
幼儿园小班数学《动物宝宝要回家》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够通过观察和操作，理解动物宝宝的特点和数量，培养幼儿的观察力和数数能力。
2. 过程与方法：通过游戏和故事，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够通过观察和操作，理解动物宝宝的特点和数量。
难点：让幼儿能够通过游戏和故事，培养逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：动物宝宝卡片、数字卡片、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述一个关于动物宝宝的故事，引发幼儿对动物宝宝的兴趣。
2. 主题活动一：观察动物宝宝卡片，让幼儿说出每个动物宝宝的特点和数量。
3. 主题活动二：通过游戏，让幼儿学会数数，并能够找到对应的动物宝宝。
4. 主题活动三：教师出示小动物手偶，让幼儿根据手偶的特征，选择正确的动物宝宝卡片。
五、作业设计：1. 教师布置作业：让幼儿回家后，和家长一起数一数家里的宠物或者玩具，并能够说出数量。
2. 家长作业：家长鼓励幼儿在日常生活中，观察和数数周围的物品，培养幼儿的观察力和数数能力。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否能够积极参与观察和操作，是否能够正确地数数和找出对应的动物宝宝。
2. 教师可以通过提问的方式，了解幼儿对动物宝宝的特点和数量的掌握情况。
七、教学反思：教师在课后应该对自己的教学进行反思，看是否能够更好地引导幼儿观察和操作，是否能够提高幼儿的参与程度，是否能够有效地培养幼儿的观察力和数数能力。
八、教学拓展：1. 可以让幼儿画一画他们喜欢的动物宝宝，并数一数他们画了多少个。
2. 可以组织幼儿去动物园或者宠物店，让他们观察真实的动物，并数一数有多少只动物。
九、课程时间表：1. 第1周：介绍动物宝宝和数数的基本概念。
幼儿园小班数学教案《动物宝宝要回家》及教学反思
第一篇：幼儿园小班数学教案《动物宝宝要回家》及教学反思设计意图生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。
这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。
用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。
活动目标1.情感目标：愿意帮助动物宝宝回家。
2.能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。
3.认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。
配套课件：小班数学课件《动物宝宝回家》PPT课件活动准备1.知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。
2.物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰。
3.情境创设：集体活动情景(找三个人分别饰演红黄蓝三座房子)。
活动重难点重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。
难点：对相对应的颜色进行分类。
活动过程一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣1."小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗?"小班数学教案及反思《动物宝宝要回家》含PPT课件三、开火车，送小动物回家1."嘟嘟嘟······火车出发了。
"(一个带着红色头饰饰演房子的人站出来)"看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢?"(小鸡)，"好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。
"2."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。
"(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?"(小鸭)，"好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。
小班数学教案《送小动物回家》反思
小班数学教案《送小动物回家》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班下学期数学活动教案详案《动物宝宝要回家》
小班下学期数学活动教案详案《动物宝宝要回家》教学目标•学生能够识别和比较不同数量的动物宝宝。
•学生能够使用数学语言描述不同数量的动物宝宝。
•学生能够使用各种教具来模拟和比较不同数量的动物宝宝。
•学生能够通过游戏和互动学习数学概念。
教学准备•课程PPT•动物宝宝图片•动物宝宝教具课程内容背景介绍小班的动物宝宝们在放学后迷路了，它们需要回到它们所在的家中。
我们需要帮助它们找到回家的路。
活动一：数数游戏为了确认每个动物宝宝是否回家了，我们需要数一数它们。
在这个活动中，我们将使用动物宝宝的图片来数数。
•分配任务：将学生分成小组，每个小组从墙上取下一张动物宝宝图片，然后数出里面有几个动物宝宝。
•比较结果：每个小组将它们数出来的动物宝宝数量写在白板上，然后让每个小组比较数量。
•计算结果：教师将所有小组的数量加在一起，并与总共有的动物宝宝数量进行比较。
如果数量相同，则表示所有动物宝宝都回家了。
活动二：找家庭现在我们已经确认了每一个宝宝的数量，我们要帮助它们找到它们的家。
在这个活动中，我们将使用一组动物宝宝教具来模拟宝宝们的家庭。
•分配任务：让每个学生从一组动物宝宝中选出一个来，然后根据动物宝宝的颜色和形状找到它的家庭。
•确认结果：每个学生将自己的动物宝宝放在它对应的家庭里，并让教师检查是否正确。
•分享观察：让学生分享它们观察到的动物宝宝和家庭的形状、大小和颜色的相同和不同之处。
活动三：数学故事现在我们已经帮助每一个动物宝宝回到了它们的家，我们要听一个简短的数学故事，深入了解动物宝宝的数量。
•讲故事：教师讲述一个有关动物宝宝数量的故事，让学生学会将数量描述为数字和数学语言。
•提出问题：教师问问题，让学生借助教具回答问题，例如：每个家里有几只动物宝宝？每个家里有哪些颜色和形状的动物宝宝？活动四：游戏冒险现在我们已经掌握了如何使用数学语言描述和比较动物宝宝的数量，我们来尝试在一个游戏中运用所学的概念。
•分配任务：将学生分成小组，然后让他们使用教具来比较不同数量的动物宝宝。
小班科学领域数学动物宝宝要回家教案(1)
学生对教学方法的评价
01
总结词：满意度
02
详细描述：学生对教学方法 的评价是教学效果评估的重 要一环。通过调查问卷、个 别访谈等方式了解学生对教 学方法的满意度，以及他们 认为哪些方法最有效，哪些 需要改进。
03
总结词：改进建议
04
详细描述：除了满意度，还 要关注学生提出的改进建议 。他们可能会提供一些教师 意想不到的视角和建议，有 助于教师改进教学方法和提 升教学效果。
04
CHAPTER
教学过程
故事讲述与问题提
故事导入
讲述动物宝宝们在外玩耍后找不到家 ，需要帮助它们找到各自的家。
问题提出
如何帮助动物宝宝们根据它们的特征 找到对应的家？
学生分组讨论解决方案
分组讨论
学生分组讨论如何根据动物宝宝的特征，如颜色、大小、形状等，为它们找到 对应的家。
制定方案
每组制定一个解决方案，并记录下来。
详细描述：在动物宝宝要回家的教案中，课堂互 动情况是评估教学效果的重要指标。观察学生在 课堂上的参与度，是否积极发言、提问和讨论， 以及教师是否能有效引导学生参与互动。
详细描述：课堂互动不仅要看学生的参与数量， 还要关注参与的质量。学生是否能提出有意义的 问题，讨论是否有深度，是否能够进行批判性思 考等。
掌握基本的数学词汇和表达方 式，能够用语言描述动物宝宝 回家的过程。
能力目标
培养幼儿的观察能力、思考能力 和解决问题的能力。
培养幼儿动手操作的能力，能够 按照要求进行简单的数学操作。
培养幼儿的合作意识和协作能力 ，能够在小组活动中与同伴合作
完成任务。
情感目标
培养幼儿对数学的兴 趣和热爱，激发幼儿 对数学的好奇心和探 究欲望。
2023年中班数学活动教案：《小动物回家》(精选12篇)
2023年中班数学活动教案：《小动物回家》（精选12篇）中班数学活动教案：《小动物回家》篇1活动目标：1、模仿不同的小动物，认识不同的家。
2、感受模仿活动的乐趣。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
重点与难点：区分小动物的家。
环境创设幼儿经验：各种小动物图片，背景图。
活动流程：一、请小动物来做客★(价值分析：学学小动物的动作，对小动物有亲近感)1、出示小动物，学学它们的动作，互相问好2、幼儿和老师一起做做模仿动作。
★小结：天上飞的小鸟，水里游的小鱼，草地上跑的小羊都来了，真热闹。
二、去小动物家做客★(价值分析：知道不同的动物，家也在不同的.地方)出示背景：看看、认认小动物的家在哪里?小鸟的家在哪里?小鱼的家在哪里?小鸡的家在哪里?等。
幼儿自主交流★小结：原来不同的动物他们的家也是不同的。
三、送小动物回家★(价值分析：为迷路的小动物找家，体验帮助别人的快乐)1、根据老师指示送小动物回家。
如：送小鱼回家，幼儿就学小鱼，一边模仿小鱼游一边回到小河的家里去。
2、引导幼儿大胆的想象还有哪些动物，他们的家在哪里?活动反思：活动以游戏为主，在活动中引导幼儿模仿动物的动作，幼儿的兴趣十分高，但是幼儿的动作比较单一，在活动中应该引导幼儿多想出一些动作。
活动中通过引导幼儿观察场景，幼儿很快将动物与场景对应起来，为后面游戏做了铺垫。
小动物的住处对于小班孩子来说还不是很熟悉，但通过说一说，找一找的方式帮助孩子了解几种常见动物的家。
由于小班幼儿年龄比较小，在学习的过程中需要模仿小动物的动作，所以采用动一动的教学形式能够调动孩子学习的兴趣。
中班数学活动教案：《小动物回家》篇2教学目标：1、感知坐标点的空间位置关系，促进空间知觉能力的发展。
2、学习用语言清楚、准确地表达坐标点的具体位置，并学习记录坐标位置。
小班数学教案鸡宝宝回家
小班数学教案鸡宝宝回家小班数学教案：鸡宝宝回家教学目标：通过教学活动，让小班幼儿能够理解和应用数学概念，培养逻辑思维能力，提高问题解决能力。
教学内容：数字1-10、数量概念、数的顺序、简单的加减法运算、物品的归类。
教学准备：1. 数字卡片1-102. 鸡宝宝模型3. 记号笔4. 数学练习册教学步骤：引入活动：1. 学生坐在圆圈里，老师拿出一个鸡宝宝模型，让学生观察这只可爱的小鸡，并提问：“小鸡会飞吗？”学生回答后，老师再问：“小鸡会游泳吗？”2. 引导学生思考小鸡的特点，有毛茸茸的羽毛、两只翅膀、两只脚，而且不能飞也不能游泳。
然后老师继续问：“那么小鸡回家的路上会遇到哪些困难呢？”学生可以进行自由发言。
数的顺序：1. 老师将数字卡片1-10展示给学生，同时朗读数字。
学生根据老师的示范，逐个数数，并用手指指着相应的数字。
2. 老师随机挑选一个学生，让他/她指出下一个数字，并邀请其他学生一起验证。
反复进行，直到学生们能熟练掌握数字的顺序。
数量概念：1. 老师拿出一些物品，例如小球或积木，并进行简单的归类，如红色的放在一边，蓝色的放在一边等。
2. 老师从这些物品中抽取几个，并询问学生：“这里有几个红色的物品？”学生回答后，老师要求学生数一数，并使用记号笔在黑板上写出数字。
3. 老师反复进行此类活动，逐渐增加物体的数量和复杂程度，让学生能更好地理解数量概念。
简单的加减法运算：1. 老师给每个学生发放一本数学练习册，上面印有各种用动物图案表示的数字。
2. 老师向学生解释加法和减法的概念，并进行简单的示范。
例如：老师拿出两只狗，然后再拿出一只狗，问学生一共有几只狗；然后老师再拿走一只狗，问学生还剩下几只狗。
3. 学生根据老师的示范，自己进行相应的加减法运算，并在练习册上写出答案。
综合应用：1. 老师将课堂上学到的数学概念进行综合应用，设计一个问题情境：鸡宝宝回家的路上，遇到了几只小狗，每只小狗都追着它跑。
学生需要根据给出的数量信息和问题情境进行思考，并解答以下问题： - 鸡宝宝遇到了几只小狗？- 鸡宝宝回家后，还剩下几只小狗在追他？- 如果鸡宝宝遇到了两倍于现在数量的小狗，会遇到几只小狗？- 鸡宝宝回家后，还剩下几只小狗在追他？2. 学生们可以在练习册上回答这些问题，并将问题的答案写在纸上。
小班科学教案领域数学活动动物宝宝要回家
小班科学教案领域数学活动动物宝宝要回家科学教案：领域数学活动一、教学目标1.理解并运用数学知识解决生活问题；2.培养学生的观察能力和综合运算能力；3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容通过小班科学教学中的数学活动，引导学生从科学的角度解决问题。
三、教学重难点1.引导学生理解并应用数学知识解决科学问题；2.培养学生的观察能力和创新思维。
四、教学过程1.导入教师向学生们介绍动物宝宝要回家的序列，让学生们理解动物宝宝回家的情景。
2.分组活动将学生分成若干个小组，每组5人。
每组的学生根据序列进行讨论，思考动物宝宝回家的路线以及需要遇到的问题。
3.筛选思路教师引导学生们思考如何筛选出可行的路线和解决问题的思路。
学生们可以利用数学知识进行计算，比较各个路线的优劣并给出理由。
4.总结学生们回到教室，小组代表将各组的筛选结果进行展示，并讨论最终的路线选择。
教师帮助学生们总结出最佳路线的特点和筛选过程中需要注意的事项。
5.练习活动教师为学生们设计一道与动物宝宝回家相关的数学题目。
学生们以小组合作的方式完成，通过计算和讨论找出答案。
6.总结检查学生们分组进行归纳总结，总结归纳整个活动中学到的数学知识和解题思路。
五、教学方法1.合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神；2.实践探究法：通过实际的问题情境，引导学生探索解决科学问题的方法。
六、板书设计七、教学反思通过这样的小班科学教案设计，学生们能够在解决问题的过程中运用数学知识，培养了他们的观察能力和综合运算能力。
同时，通过合作学习的方式，培养了学生们的合作意识和团队精神。
这种教学方式既锻炼了学生们的科学思维能力，又增强了他们的数学学习兴趣。
小班数学送小动物回家教案反思
小班数学送小动物回家教案反思1、小班数学送小动物回家教案反思设计意图：我在想，我们现在这些农村的孩子条件改善了也有住进“小区”的时机了，孩子们宠爱聚在一起，告知对方住在哪里、但是说道门牌号码、为什么要有门牌号码，他们就不知道真正的含义。
《课程指南》中指出“孩子要接触、了解四周生活的环境，理解并遵守根本的规章”。
于是，我们结合这个月“动物大世界”这个主题，我设计了这次主题背景下以计算为主的活动。
以小朋友都宠爱的动物为引线，从幼儿的现实生活为轴心开放活动，旨在通过小朋友们帮大象装门牌号码、帮助小动物搬家，让他们在玩耍的过程中理解门牌号码的真正含义，并能利用到生活中，从中体验到成功所带来的欢快。
活动目标：1、正确摆放门牌号码，初步理解门牌号码的意义并能运用到生活中去。
2、体验玩耍成功所带来的欢快。
3、培育幼儿对数字的生疏力气。
4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动预备：门牌号码数套、固体胶、动物公寓的场景、教师操作用具。
小动物的头饰、幼儿的操作用具人手一份。
活动过程：一、故事师：小动物们今日真欢快，由于他们的狮子大王给他们在森林里建筑了一座动物公寓。
小动物们可以搬家了。
二、引导幼儿观看一栋楼的层数，每层上有几间房间，并学会从下往上数楼层，从左向右数房间。
师：这就是小动物的家，这座楼有几层呀?我们一起从下往上数，一、二、三、四、五，一共有几层，这是第一层、其次层——师：现在我们来看看每一层上有几间呢?我们从左到右数，一、二、三，一共有三间，这是第一间，这是其次间，这是第三间。
三、感知门牌号码的真正含义：师：有一天，大象工人来到动物公寓安装门牌号码，可是有这么多的房间，门牌号码应当怎样安装呢?师：这里有一张门牌号码，是多少?师：对了，是103，你认为103是哪一间房子?师：为什么103是这间房子呢?师：原来前面的“1”表示在第一层，“03”表示在第三间，“103”表示在第一层的第三间。
幼儿园小班下学期数学活动教案《动物宝宝要回家》含反思
幼儿园小班下学期数学活动教案《动物宝宝要回家》教学目标1.让幼儿了解和掌握数字1-10，认知1-10的大小和顺序。
2.培养幼儿的观察力、注意力和合作意识。
3.帮助幼儿建立空间概念和方向感。
4.让幼儿掌握简单的加减法运算。
教学材料1.10只塑料动物宝宝2.数字卡片1-103.活动用白纸、印章等教学过程1. 导入环节让幼儿看一段关于野外动物生活的视频，并与他们进行简单的交流。
例如，问一些问题让他们说出动物们生活在哪里，他们喜欢吃什么等等。
2. 数字认知•让每个幼儿手上拿一张1-10的数字卡片，教师引导他们依次说出数字，再从1开始反着说一遍。
引导他们应该能够对1-10的数字顺序进行快速回忆和反馈。
•然后，用10只动物宝宝模型让幼儿数数，数到10的时候，教师再把1-10的数字卡片放到合适的位置，强化幼儿对数字的理解。
3. 数量比较教师用两只动物宝宝让幼儿进行数量比较，让他们指出哪个数量更多。
教师可以增加或减少动物宝宝的数量，增加难度。
4. 排列顺序让幼儿按照固定的顺序排列动物宝宝，例如，按照大小、颜色等排列。
5. 合作操作教师将10只动物宝宝分成两组，让幼儿分别拿着动物宝宝排队走过教室，并集中注意力，确保每个人都走对了顺序。
6. 加减法运算教师让幼儿们自由搭配10只动物宝宝，然后把数量告诉教师。
教师模拟某些动物宝宝走了，让幼儿算出还剩下多少个动物宝宝。
7. 制作数字搭配卡片教师用纸和印章的方式，让幼儿自己制作与数字相配的卡片。
8. 教师节拍敲板操作在操作儿歌的时候，教师带头模拟敲打教师节拍敲板，让幼儿在节拍中模拟唱歌的节奏，标画数量，让幼儿自己去计算区别数量差别。
教学体会这个活动反思总结了近一个学期物理课程的教学，包括理论教学和实验教学。
整个教学过程中，我根据幼儿的特点，采用了大量的情景教学法和操作活动法，通过生动、形象的物品、图片、故事、动画和实物操作等，让幼儿在轻松、愉快的氛围中获得知识的感悟。
针对幼儿园小班学生的特点，我通过大量的操作活动和观察发现互动板书引导类活动，培养了幼儿的观察力、注意力和合作意识。
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小班数学活动《动物宝宝要回家》
设计意图
生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。
这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。
用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。
活动目标
1.情感目标：愿意帮助动物宝宝回家
2.能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。
3.认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。
活动准备
1.知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。
2.物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰（红色的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔）。
3.情境创设：集体活动情景（找三个人分别饰演红黄蓝三座房子）。
活动重难点重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。
难点：对相对应的颜色进行分类。
活动过程
一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣
1."小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗？"
二、引出三个动物宝宝：认识红黄蓝三种颜色
1."警察叔叔说他手里有一个迷路的案子，有三个小宝宝在森林玩耍的时候迷路了，找不到回家的路了，只知道他们身上穿的衣服和家的颜色是一样的。
（小鸡、小鸭、小兔分别穿着红色、黄色、蓝色的外套）"
2."小朋友们，让我们来看看，他们身上穿的是什么颜色的衣服吧！"
三、开火车，送小动物回家
1."嘟嘟嘟······火车出发了。
"（一个带着红色头饰饰演房子的人站出来）"看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢？"（小鸡），"好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。
"
2."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。
"（一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来）"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢？"（小鸭），"好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。
"
3."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。
"（一个带着黄色。