二氧化碳的性质ppt课件1

设计实验：
倾倒二氧化碳
二氧化碳溶解性实验
探究实验1、倾倒二氧化碳的实验
探索问题
• 1、烧杯内的蜡烛为什么会
熄灭？说明二氧化碳有什么
性质？ • 2、为什么下层蜡烛先熄灭， 上层后熄灭？ • 3、据此试验说明二氧化碳 有什么性质？
这个实验可以说明二氧化碳的两点性质：
第一、既不能燃烧，也不支持燃烧；
第二、密度比空气的大。
的燃烧。
CO2
思考？
想一想：
某晚报曾以《半个西瓜三条人命》为题报道 了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃 完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个 小时没见男孩回家，父母又先后进入菜窖查 看，结果无一生还。 菜窖中含大量的 气体，是由于窖中 的蔬菜在进行 作用时放出的。
实验设计
1、你能设计一个实验以确定人是否
1、为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹 的墙壁快点干燥，为什么常在室内生 个炭火盆？为什么开始放炭火盆时墙 壁反而更潮湿？ 木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化 碳与石灰浆反应生成碳酸钙和水，所 以开始放炭火盆时墙壁反而更潮湿
纯碱 灭火
尿素
汽水
人工降雨
CO2
光合作用
工业原料
致冷剂
温 度 计
小结
（2） CO2对环境的影响（温室效应）
①大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃
或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的 能量不易散失，从而使全球变暖，这种现
象叫“温室效应”。
②危害 a、两极冰川融化，海平面上升。 b 、气候反常，海洋风暴增多 。
c 、土地干旱，沙漠化面积增大。
③防治措施 a、尽量减少使用化石燃料 b 、利用太阳能、风能等清洁燃料
观察与思考：
CO2 CO2
观察与思考：
可以观察到什么
现象？为什么会 产生上述现象？
CO2
2.密度比空气大。
探究实验2、二氧化碳是否溶于水
二氧化碳能溶于水,使 瓶内气压减小，所以瓶会 变瘪。
向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中 加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。 实验 塑料瓶被压扁了 现象 分 瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水 析
（Ⅰ）喷稀醋酸
（Ⅱ）喷水
（Ⅲ）直接放入二氧化碳中 （Ⅳ）喷水后放入二氧化碳中
Ⅰ 向小花上喷稀醋酸
Ⅱ 向小花上喷水
结论：水不能使紫色纸花变红色；醋酸溶液能使紫色 纸花变红色。
Ⅲ 直接放入二氧化碳
Ⅳ 向二氧化碳中放入喷水后的小花
将第四朵花取出在阳光下照射一段时间
（1） 与水反应
现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试液 变红。 CO2 ＋ H2O ＝ H2CO3 现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳， 所以红色石蕊试液又变成紫色。
B、将混合气体通入澄清的石灰水
C、将混合气体通入水中
D、将混合气体通过红热的木炭层
A
B
C
D
结束
4、久盛石灰水的试剂瓶的内壁往往形成 一层
CaCO3 ， 白色不溶于水的物质，该物质是________
CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 有关化学方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、二氧化碳的下列用途中，既与物理性质有关、
又与化学性质有关的是（
B）
Ａ、制干冰Ｂ、灭火Ｃ、制化肥Ｄ、制纯碱
设计实验证明雪碧中逸出的气体是二氧化碳?
下列有关二氧化碳的实验中,只能说明二 氧化碳的物理性质的是( )
矿泉水 塑料瓶 CO2
A
B
紫 色 石 蕊 试 石灰水 液 CO2
C
D
高温
D、CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓
A
B
C
D
结束
4、有关CO2性质的叙述正确的是
A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液
变红
B、难溶于水，比空气重，无毒
C、 能溶于水，比空气重，一般情况下不支
持燃烧
D、因为它有毒，所以不能供呼吸
A B C D
结束
5、除去H2中混有的CO2，最好的方法是 A、将混合气体通过灼热的CuO
D、分别加入水并振荡
A
B
C
D
结束
2、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为 A、密度比空气大 B、可以溶解在水里 C、与水发生化学反应生成碳酸
D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反应
A
B
C
D
结束
3、下列反应用作鉴定CO2气体的是 A、 CO2+H2O = H2CO3 B、 H2CO3 = CO2↑ +H2O C、 CO2+C===2CO
如图是制取二氧化碳的 装置：
思考：怎样检查集气瓶是不是收集满了？
第三节 .二氧化碳的性质
一、CO2的物理性质
1、通常情况下是无色、无气味的气体。
CO2气体 无色液体
加压
降温
101KPa - 78.5C0 升华 压缩 降温
干冰
雪花状固体
探究二氧化碳的性质
探究目的：
1、探究二氧化碳的密度是否比空气大。 2、探究二氧化碳是否溶于水。
碳酸很不稳定，容易分解
H2CO3 ＝ H2O＋ CO2↑
实验探究三：
提出问题：以前我们经常说，检验二氧化碳气体 选用什么样的试剂？它的原理是什么呢？ 实验方案：向澄清石灰水中通入二氧化碳。
实验现象 分析
澄清石灰水变浑浊 CO2与石灰水反应生成白色沉淀
CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O
你会解释吗？
思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的 气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一 点性质呢？
答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水大约能 溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。 生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的 这一性质。
二.化学性质
1.不能燃烧，也不支持一般可燃物
c 、大力植树造林，严禁乱砍滥伐
CO2对人体健康的影响
源自文库
CO2体积分数
1% 4-5% 6%
对人体健康的影响
感到气闷、头昏、心悸。 感到气闷、头痛、眩晕。 使人神志不清，呼吸停止， 以致死亡。
为什么要常保持教室通风？
1、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，
最简便且可行的方法是 A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中 B、分别加入石灰水并振荡 C、分别滴入紫色石蕊试液
O C O
猜猜看：有一种物质，农民伯伯说它 是“植物粮食”；消防官兵赞美它是 “灭火先锋”；建筑师们却称它为 “粉刷匠”；环境学家却指责它是造 成全球变暖的罪魁祸首，你们猜这种 物质是什么呢？
二氧化碳的循环
人、动植物的呼吸， 煤等燃料的燃烧
O C O
氧气
二氧化碳
光合作用
一、二氧化碳
1、二氧化碳的性质
可以安全进入久未开启的菜窖吗？
做 灯火试 验
将蜡烛放到菜窖中，看 蜡烛火焰是否熄灭，如 果蜡烛火焰熄灭说明菜 窖中的二氧化碳的浓度 较大，人就不能进入。
二、二氧化碳的化学性质
实验探究二：
提出问题：由上面的实验探究我们得知 CO2能溶于水，那么它溶于水时 究竟有没有发生化学变化呢？
探究实验3、二氧化碳溶于水的过程中， 有没有与水反应