八年级语文济南的冬天1
初中语文济南的冬天
初中语文济南的冬天
“冬天，在北方是最冷的季节。
”我对这句话很不满意，我觉得济南的冬天比北方的冬天好得多。
因为在北方，雪是稀松平常的事情，而在济南，冬天的雪是很罕见的。
济南的冬天最有特色的是“白雪皑皑”。
看吧，山上的积雪像是给山峰戴上了一顶白色的帽子；房子上、树上、地上都落满了雪，整个大地好像都铺上了一层厚厚的白色地毯，看起来十分美丽；远远望去，白茫茫一片，仿佛是天上的仙境。
到了冬天，泉水“哗啦哗啦”地流个不停。
那泉水清凉甘甜，十分好喝。
你看那泉水清澈见底，可以看见里面有几条小鱼在游动；那泉水凉丝丝的，轻轻捧起一把泉水往脸上浇下去，感觉凉丝丝的，十分舒服；那泉水清澈见底，可以看见里面有几条小鱼在游动。
济南还有一道独特而美丽的风景：“大明湖”。
到了冬天“大明湖”结起了一层厚厚的冰。
人们在冰面上滑冰、玩耍，十分开心；孩子们则在冰上滑冰、打水漂、捉小鱼。
—— 1 —1 —。
《济南的冬天》导学案(含答案)
分小组按“小组合作学习五步法”探究下面问题后，自由展示结果，其他组自由矫正评价，教师作随机的矫正评价并评选出最具阅读潜力的学习小组（员）。
济南的冬天有什么特点？作者采用了怎样的景物描述方法？请结合目标链接作认真分析。
参考答案：作者笔下的济南冬天最突出的特点是“温晴”。本文首先写济南冬天的天气。通过与北平、伦敦及热带地方的对比，突出济南冬天的“温晴”，赞誉它是个“宝地”。“温晴”二字，统领全文。在写过对济南的总体感受之后，分别写济南冬天的山和水。文中二至四段写济南冬天的山。依次写了阳光照耀下的山，薄雪覆盖下的山以及城外远山，寥寥数笔，勾画出一幅淡雅的水墨画。第五段描写济南冬天的水。极写水藻之绿，衬托出水的清澈透明。写水“不忍得冻上”，具体表现了济南冬天的“暖和”。继而又拓展视野，将天光、山景、水色融为一体，将济南描绘得明丽多彩。最后以“这就是冬天的济南”结束全文，既点题，又深化题意。抒发了作者的喜爱、赞美之情。
丰都县2012年春中学语文
八年级（下）发展性阅读导学案
（第三单元第12课）
备课时间
____周星期_____
主备人
审核人
授课时间
___周星期___需课时
课题
《济南的冬天》
阅读评价
组别
组长
组员
班级评价
教师评价
1
2
3
4
5
6
7
8
展示次数
终结评价
展示质量
一、阅读目标
学习抒情散文景物描述的常用方法。
二、目标链接
三、寓情于景，情景交融。
寓情于景就是把自己难以表达的情感蕴藏在对景物的描写之中，含蓄地表达自己的思想情感。如宋代的文学家范仲淹的《岳阳楼记》，写洞庭湖的美景，及欣赏周边的景色的不同心情，产生的不同情感，抒发作者的忧国忧民的思想和远大的政治抱负，表达作者的宽阔胸襟。文中的景物描绘虽没有诗情画意，但又可从中体会到景情融合。情景结合，水乳交融。情与景不可分离，融情于景，情景交融，是创造意境的重要手段。一篇好的优美散文要避免有物没人、有景没情，就得做到情为景生，景为情注，只有二者妙合无痕，才能使文章含蓄隽永，意味深长。
八年级语文济南的冬天1
语文《济南的冬天》教案
语文《济南的冬天》教案语文《济南的冬天》教案「篇一」教学目标1、学习本文抓住景物特点描写景物并情景交融的写法，培养学生发现美、表现美的能力。
2、反复诵读，品味文章的意境美，感受文章语言的准确和生动。
3、体会作者的思想感情，培养学生热爱家乡和祖国的思想感情。
教学重难点1、学习本文抓住景物特点来进行描述的方法。
2、学习本文平易自然、生动活泼、富有表现力的语言。
教学过程时间一、导语设疑，激发兴趣朱自清的笔下，江南的春天，风和日丽，山清水秀，草长莺飞，百花争艳；郦道元的笔下，三峡四季，风光旖旎，摇曳多姿；老舍笔下济南的冬天怎么样呢？他在《济南的秋天》里说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给了西湖，秋和冬全给了济南。
”今天，我们就来学习他的《济南的冬天》，看上帝赐给了济南什么样绝美的景致，竟那样令作者心醉神迷。
二、朗读课文，培养语感1、作家作品。
（1）学生相互交流收集的材料。
（2）（课件展示）老舍（1899—1966），原名舒庆春，自舍予，满族人，现代著名作家。
代表作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》和话剧《茶馆》等，散文清新优美。
2、关于济南。
位于山东境内，南面为千佛山，东接佛懋山，西有马鞍山、四里山，形成济南的天然屏障。
他们都是“小山”，最高千佛山也只有285米，济南的冬天与北中国其他地方的冬天气候截然不同，城内多泉水，号称“泉城”。
3、教师配乐范读，要求学生注意教师语感的把握。
（课件展示冬景图）4、学生自由读。
（1）借助工具书，扫除文字障碍，培养学生独立解决问题的能力（课件展示）响（xiǎng）晴着（zhuó）落宽敞（chǎng）贮（zhù）蓄澄（chéng）清髻（jì）水藻（zǎo）狭（xiá）窄空灵（2）引导学生自主讨论朗读本文方法。
如语速较慢、语调柔和、语气亲切、读出喜爱之情等等。
教师点拨：朗读课文时，脑海中要想象作者描绘的画面。
5、学生展示读，可配乐。
2019-2020年八年级语文上册3.12济南的冬天提技能+一课两练新人教版
2019-2020年八年级语文上册3.12济南的冬天提技能+一课两练新人教版【练基础】1.下列加点的字注音全正确的一项是( )A.济．南(Jǐ) 伦．敦(lún) 看．护(kàn)B.水藻．(zǎo) 垂．柳(chuí) 镶．边(xiānɡ)C.暖和．(huo) 宽敞．(chǎnɡ) 澄．清(chénɡ)D.狭窄．(zhǎi) 发髻．(jì) 着．落(zháo)【解析】选B。
A项中的“看”应读kān；C项中的“敞”应读chɑnɡ；D项中“着”应读zhu ó。
2.改正下列句中的错别字。
(1)这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里。
改为答案：蓝篮(2)小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水默画，也许是唐代的名手画的吧。
改为答案：默墨3.结合语境，解释加点词的意思。
(1)自然，在热带的地方，日光是永远那么毒．。
毒：(2)他们一看那些小山，心中便觉得有了着落．．。
着落：(3)济南的冬天是响晴．．的。
响晴：答案：(1)毒辣，猛烈。
(2)可以依靠或指望的来源。
(3)晴朗无云。
4.文学常识填空。
本文作者，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代作家，被授予“”的称号。
小说代表作是。
答案：老舍人民艺术家《骆驼祥子》5.语言品析。
(1)这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
(从修辞的角度品析) 答：答案：运用比喻的修辞手法，把小山包围的济南比喻成“小摇篮”，生动形象地写出了济南冬天暖和安适的特点。
(2)山上的矮松越发的青黑，树尖上顶．着一髻儿白花。
(品析加点字的表达效果)答：答案：“顶”字准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状。
6.课内阅读。
阅读课文第4段，回答(1)～(4)题。
(1)请简要概括这段文字的内容。
答：【解析】本题考查对文段内容的概括。
此段主要围绕“妙”字描绘雪后的山景。
答案：济南冬天薄雪覆盖下的山景。
(2)“最妙的是下点小雪呀”在文中有何作用？答：答案：这是过渡句，起承上启下的作用。
《济南的冬天》重难点解决的教学案例
《济南的冬天》重难点解决的教学案例一、教材分析1、课文所处的地位及作用《济南的冬天》是初中语文第一册第三单元中的第2篇课文。
它是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天美丽景色来抒发感情的写景散文。
根据该单元要在反复朗读的基础上，领略自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情，理解词语在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语、句子和段落，还要练习精读的技能，并作适当的摘录的总的教学目的；以及这篇文章描绘景物，语言准确生动，多使用比喻、拟人手法，融情于景，表达了作者鲜明的印象和感受。
其中描写最形象最生动的是第3段和末段。
而作者感情的抒发也非常别致，非同一般，不是采取直抒胸臆的方式，而是采取表达一种感受的方式，将自己对济南冬天的喜爱和赞美之情不露痕迹的依附在对景物的描写之中，因此显得格外自然真挚，富有感染力的认识上，我定下了本文的教学目的和教学的重难点。
2、教学目的1）知识目标：a、领会作者抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。
b、理清本文的层次结构。
2）能力目标：a、培养学生运用比喻、拟人等修辞手法的能力。
b、培养学生分析、综合的能力。
3）德育目标：培养学生热爱祖国的思想感情。
3、教材的重点、难点教学重点是比喻、拟人等修辞手法的运用及描写景物的方法，以及领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。
侧重讲析第3段和第5段。
教学难点则是作者情景交融的写法。
二、教学方法1、根据课文特点和学生实际情况，以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。
据新《大纲》在《教学中要重视的问题》里指出：“教学过程（）应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。
”我根据本课目标和内容，从学生已掌握的知识基础、发展水平出发，应用各种教学手段调动学生的主动性，以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。
初中语文《济南的冬天》课件
老舍
春天是昂扬向上的， 夏天是热情奔放的， 秋天是收获幸福的， 谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨 的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万 里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭” 的孤寂。 北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们 望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬 天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善” 可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随都会先生的足 迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那 秀气的山、澄绿的水。……
济南的冬天
薄雪覆盖下的山 山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇
2019/5/14
该课件由【语文公社】友情
提供
济南的冬天
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇
山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣）
2019/5/14
该课件由【语文公社】友情
宝地
济南的冬天
小结
经过一番比较，令人信服地得 出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气， 济南真得算个宝地”这个结论。点出“气 候温晴”这一特点。
济南的冬天
继续讨论
阅读第、、自然段 、济南的冬天为什么是温晴的？ 、为什么要写济南人的感觉：“明天也许就是春天
了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起 来了吧？” 、揣摩文段的写作顺序。
阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
可爱 秀气 淡雅
2019/5/14
该课件由【语文公社】
www.yu济wen南520的.co冬m友天情提供
读思议说
济南冬天的山、水各有怎样的特点？
反在绿萍上冒着点热气
暖
水 把终年贮蓄的绿色全拿出来
绿
整个的是块空灵的蓝水晶
济南的冬天作文
济南的冬天作文济南的冬天作文（通用15篇）在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的济南的冬天作文（通用15篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
济南的冬天作文篇1济南是个美丽的地方，但是每个人的想法是不一样的，有些人觉得冬天不美丽，而有些人认为济南的冬天是极其美丽的。
而我就觉得济南的冬天是温暖而有美丽的。
为是么呢？因为在冬天总是能勾起我一个个令人留恋的回忆……在那年冬天，上天给我们制造了一次银色世界，给每个物体换上了银色的冬装，一切是多么得纯洁、美丽……“鑫鑫、淼淼、帅帅……”一听这响声就知道，我的那些朋友门来找我们打雪仗了，我拿上手套就向楼下冲，不顾妈妈的劝说。
“|啪啪啪”我还没反应过来，就见几个雪球冲面而来。
给了我一个开门红，我心想“敢耍我！让你们尝尝做雪人的滋味吧哈哈哈~”在心中一阵狂喜，我们配完了伙，便开始了一场厮杀！我是专门造雪球和远投的，没队还有个“近战士”偷偷躲到别人后面，朝他背后发块雪球，让他感觉在冰箱里的“爽快感觉”，而我也不能闲着，不停地制造弹药，让我们有充沛的背后资源，有时还时不时的扔一个，常常砸人的甜头。
玩累了以后，就坐在屋檐下“赏雪”有时还会有几个人伸出舌头，说是要尝尝雪的滋味……每到冬天，我都会想起这一个个儿时回忆，有时还会忍不住的偷笑两声，笑我们当时的可爱，这就是济南的冬天，这就是人们的乐园。
我爱济南，更爱济南的冬天~济南的冬天作文篇2你看过济南的冬天吗？如果没有。
就让我今天好好的带你去济南参观吧！如果你问我，济南的冬天和这里的冬天有什么不一样，我会毫不犹豫的告诉你。
那里更美，更稀奇的是，那里是响晴，如果你想知道更多，下面就让我带你走进济南的冬天吧！济南，一个美丽而优雅的地带，对于那里的冬天，就甚是美丽。
济南的冬天没有风声，可别觉得惊讶，那里的冬天还是响晴的，可别认为跟我们这边一样。
初中语文《济南的冬天》教案设计范文
初中语文《济南的冬天》教案设计范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握课文中的重点词语和句式。
（2）能够分析并欣赏作者运用语言的技巧和特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。
（2）通过课内外阅读，拓展学生的文化视野，培养学生的审美情操。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国大好河山的情感。
（2）培养学生珍惜亲情、友情的美好情感。
二、教学重点：1. 理解并掌握课文中的重点词语和句式。
2. 分析并欣赏作者运用语言的技巧和特点。
三、教学难点：1. 理解课文中的深层含义和作者的情感表达。
2. 运用课文中的表达技巧进行写作实践。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究。
2. 运用案例分析法，分析课文中的语言技巧和表达方式。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的内容，对新课内容进行自然过渡。
（2）通过展示济南冬天的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解课文大意。
（2）布置学习任务，要求学生勾画出课文中的重点词语和句式。
3. 合作讨论：（1）组织学生进行小组讨论，共同分析课文中的重点词语和句式。
（2）引导学生通过讨论，总结出作者运用语言的技巧和特点。
4. 案例分析：（1）挑选几个具有代表性的重点词语和句式，进行案例分析。
（2）引导学生通过分析，理解课文中的深层含义和作者的情感表达。
5. 写作实践：（1）布置课后作业，要求学生运用课文中的表达技巧进行写作实践。
（2）鼓励学生在课后进行阅读，拓展文化视野，培养审美情操。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点词语和句式的运用。
7. 课后作业：（1）复习课文，巩固重点词语和句式。
（2）完成课后写作作业，展示自己的写作水平。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组合作表现，了解学生的学习状态和进步。
《济南的冬天》初中语文课件
本文第六自然段，写济南冬天的水有什么特点 ？ 这段文字运用了哪些修辞手法？有什么好处？
特点：（1）水的绿；（2）水的清、亮。 修辞手法： （1）拟人，把水藻、水和垂柳都人格化了，表现出 济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。 （2）比喻，突出水的清亮的特征。
1.济南冬天的天气是怎样的？从文中找出相关语句。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气， 济南真得算个宝地。
2.作者还提到了哪些地方？这些地方的天气怎么样？
北平
伦敦
热带
3.作者写济南的冬天，为什么要提到北平、伦敦、热带的天气？
对比
与北平相比
无风声
与伦敦相比 与热带相比
有日光 无毒日
温晴
使用对比，鲜明地突出了济南冬天的无风声、无浓雾、 无烈日——“温晴”的特点，更好地表现了位于北方的济南 的冬天的特殊性。
xiāng 镶
dān dān 单单
ānshì 安适
zhuóluò 着落
císhàn 慈善
zhùxù 贮蓄
jīfū 肌肤
xiùqì 秀气
chéng qīng kōng líng 澄 清 空灵
kuān chang 宽敞 dìtǎn 地毯
（ zhuó ）着落 （ zhāo ）着数 着 （ zháo ）着急 （ zhe ）看着
（2）妙在雪态：“给山们穿上一件带水纹的花衣” “那点薄雪好像忽然害了羞”写出动人的雪态。
山上 —顶白花（像看护妇）
山尖 —全白（镶银）
山坡 —白雪黄草（穿花衣）
山腰 —薄雪露粉色（害羞）
城外远山
素淡雅致
城内——城外（卧 村庄、雪 小水墨画） 狭窄 宽敞
《济南的冬天》 教学PPT课件 【部编版 人教版初中七八年级语文上册】
如果说《春》是一个花枝招展的小姑娘，那么， 《济南的冬天》就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
……
激情挥笔展才华
用你学到的方法，描写 你家乡最有特点或你最喜爱 的景物。
生字词
济南( jǐ )
伦敦( dūn )
镶上( xiāng) 奇迹( jì )
宽敞( chǎng ) 看护( kān )
贮蓄( zhù )
水藻( zǎo )
澄清( chéng ) 髻儿( jì )
速读课文，从文中找出一个最 能概括济南冬天特点的词语，并画 出能体现这一特点的词句，理清文 章的结构。
好树 像尖 日上 本顶 看着 护一 妇髻 。儿
白 花 ，
城外远山
素Байду номын сангаас雅致
城内－－城外（卧 村庄、雪 小水墨画） 狭窄 宽敞
写景顺序：
由高到低
移 山上 山尖 山坡 山腰 步 换 景 城里 城外
由里到外
绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的绿）
“绿”——冬水温暖多情， 富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “活”——冬水清澈通透
对于冬天,我们会联想到什么？
1. 学会细致地观察并生动地描写自然 景物；
2. 学习文章严谨而精美的结构安排；
3. 理解运用比喻、排比、拟人等修辞 手法的作用。
1898—1966，现代著名 作家，北京人，满族 。原名
舒庆春，字舍予。代表作有 长篇小说《骆驼祥子》，话 剧《茶馆》等。1951年老舍 被授予"人民艺术家"称号。 老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐 鲁和山东青岛大学任教七年之久，对山东产生 了很浓厚的感情，山东被称为他的“第二故 乡”。《济南的冬天》是老舍在1931年春天在 济南齐鲁大学任教时所作。
初中语文第二课《济南的冬天》笔记
初中语文第二课《济南的冬天》笔记说起初中语文的第二课，那可真是让我印象深刻！当时上课的时候，老师在黑板上写下课题，然后就开始给我们绘声绘色地讲述济南冬天的种种美好。
我记得老师说，这篇文章就像是一幅淡雅的水墨画，把济南的冬天一点点地展现在我们眼前。
老舍先生笔下的济南的冬天，没有北方冬天惯有的严寒和萧瑟。
他写济南的山，那可不是一般的山呐！像是个温柔的巨人，静静地守护着这座城市。
他说小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一围可不得了，好像是把济南放在了一个小摇篮里，让济南安安稳稳地过冬天。
我当时就在想，这得多奇妙啊，山居然能像摇篮一样，给城市带来温暖和安心。
老师让我们细细品味文中描写山的那些句子，我一笔一划地记在笔记本上。
“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。
’”瞧瞧，这山都仿佛有了生命，会说话啦，还跟大家保证暖和，简直太有趣了！还有那句“最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
”矮松顶着雪，被形容成日本看护妇，这比喻真是新奇又贴切，我一下子就记住了。
再说济南冬天的水，那也是别有一番韵味。
老舍先生写水不但不结冰，反倒还在绿萍上冒着点热气。
水藻也特别绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！我边听老师讲边想象着那画面，清澈的水，绿绿的水藻，还有随风舞动的垂柳，这济南的冬天简直就是一个充满生机的世界。
课堂上，老师还特别强调了一些词语的用法。
比如说“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
”这里两个“卧”字用得多妙啊，让那些村庄和雪都变得懒洋洋、慢悠悠的，特别悠闲自在。
还有“济南的冬天是没有风声的”，一个“声”字，就把济南冬天的风写得轻柔无比，不像我们这儿的风，呼呼地刮得人脸生疼。
为了让我们更好地理解这篇文章，老师还放了一些济南冬天的图片。
第2课《济南的冬天》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024) (3)(1)
➢ 综合使用直接抒情和间接抒情的方式，能使景物描写富有感情。
【如何将景物描写的更加生动？】 比较下面两组语句，看看甲句与乙句的不同。
甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一 个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧， 这儿准保暖和。”
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。
1.学习课文抓住景物特点进行描写的方法， 体会景物描写中融入的作者感情。 2.品味语言，学习拟人的修辞手法。
【如何将景物描写的条理清晰？】 1.阅读第4段：写薄雪覆盖下的山，作者按照什么样的顺序来写
的？这样写有什么好处？
考点：分析写景顺序及其表达效果
[答题思路] （1）抓表示时间或方位的关键词，明确写景的顺序是时
①抓住事物的特点，在想象中把事物拟人化； ②在描写中巧妙赋予情感，让读者感受到作者的情思； ③精巧构思，运用时间或空间顺序，使行文条理清晰。
“慵懒”“洗了洗”“摇了摇”运用拟人的修辞手法，生动 形象地写出了薄荷在细雨中舒展、摇摆的姿态，富有情趣。
写作示范： 那是一株怎样的薄荷啊！它在细细的雨中慵懒地舒展着叶片，在
(1)一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和ān shì________地睡 着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
(2)他们一看那些小山，心中便觉得有了zhuóluò____，有了依靠。 (3)就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样
císhàn_____的冬天，干啥还希望别的呢！ (4)看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美
答题 格式
行为），生动形象地写出了……特点，表达了……
的感情。
➢ 品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。
1.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地 睡着，只等春风来把它们唤醒。这是不是个理想境界？
初中语文《济南的冬天》教案
初中语文《济南的冬天》教案2015年初中语文《济南的冬天》教案这篇老舍的《济南的冬天》也写出了济南冬天的特色，那山，那水，那阳光，那白雪，都给人一种美的享受。
本单元重在对四季景色的描绘，重点在于引导学生品味老舍笔下济南的冬天“温情”的特点，体会作者的赞美喜爱之情,请欣赏初中课文《济南的冬天》教案范文。
一、说教材和学情(一)教材《济南的冬天》是七年级语文上册第三单元中的第二篇课文。
它是现代著名作家、人民艺术家老舍写的一篇描绘济南冬天的美丽景色写景散文。
编者安排这篇文章，就是想让我们领略到自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情。
(二)学情对于刚刚跨入中学阶段的学生来说，他们的思维能力和审美能力尚在形成之中。
在我看来，大多数的学生应该都喜欢写景的美文，但知其然而不知其所以然。
俗话说兴趣是最好的老师。
因此教师要充分利用他们的兴趣引导学生进入特定的审美情境，培养学生欣赏文学作品，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
二、说教学目标1教学目标根据《语文课程标准》的基本精神，语文学习重在强调知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的相互渗透和协调发展，我拟定了如下教学目标：知识能力目标：理解重点词语，品味积累语言，体味济南的冬之美。
过程方法目标：朗读课文，感知内容，初步培养感悟散文的能力：学习抓住景物的主要特点，多方面地写景，表达自己的感受。
情感态度与价值观目标：体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。
2.教学重难点为了达成教学目标，我将本文的重点放在学习作者抓住特征运用贴切手法描写自然景色的写法上，并引导学生体会作者在景物描写中所抒发的思想感情。
三、说教学方法教学：1.根据语文特点和学生实际情况以通读法、讨论法、合作探究法进行教学。
这是一篇充满诗情画意的散文，作者在景物描写之中，寄寓了自己对济南冬天的无限喜爱之情。
学习本课重在引导学生领悟作者抓住主要景物特征细致描绘的写法，体会作者借景抒发的赞美之情。
(人教版)部编版《济南的冬天》课件完美版1
3、掌握赏析词句的方法
运用了……的手法，生动形象地写出了事 物……的特点，体现了……的情感。
2、《济南的冬天》课件—2020-2021 学年七 年级语 文上册 部编版
2、《济南的冬天》课件—2020-2021 学年七 年级语 文上册 部编版 2、《济南的冬天》课件—2020-2021 学年七 年级语 文上册 部编版
2、《济南的冬天》课件—2020-2021 学年七 年级语 文上册 部编版
问题探讨
文章题目是“济南的冬天”，为什么结尾却说 “这就是冬天的济南”？
文章以“济南的冬天”作标题，表明不 同于其他地方的冬天，最后以“这就是冬天 的济南”结束。其含义是：这温暖如春、秀 丽如画、天明水净的蓝水晶世界就是冬天的 济南啊！这样结尾和开头“济南真得算个宝 地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美 之情，给人留下无尽的回味。
2、《济南的冬天》课件—2020-2021 学年七 年级语 文上册 部编版
2、《济南的冬天》课件—2020-2021 学年七 年级语 文上册 部编版
精读深思
（2）本文的语言生动，清新朴实。除了运用拟
人、比喻等修辞手法，还在于作者在遣词造句、
表情达意方面的深厚功力。请你品析下面的句
子，体会本文的语言之美。
写作背景
老舍25岁前一直生活在北京，1924年应邀去 英国任教，在伦敦生活了6年，在离英国回国途 中又在新加坡住了半年，所以领教过北京风，伦 敦雾，热带毒日的厉害。老舍1930年前后来到山 东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7 年之后，对山东产生了深厚的感情，山东被称为 他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931 年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。
用了拟人的修辞手法，把水写得含情脉 脉；“在水里照个影儿”既说明垂柳爱美， 也说明水钟爱垂柳，所以不忍得冻上，这样， 不仅写出了水清、柳美，还突出了济南冬天 的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。
《济南的冬天》阅读练习及答案(1)(部编人教版七年级语文上册第2课)
《济南的冬天》阅读练习及答案阅读下面的一段话，回答文后问题最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气．．了！1、这段文字写雪后的山给人们总的印象是（）A、一道儿白，一道儿暗黄B、好像穿上一件带水纹的花衣C、好像日本看护妇D、实在是太秀气了1、本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方位的词语。
2、本段在描绘雪后山景时，运用了什么修辞方法？请在文中画出来。
4、“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气．．了！”请分析一下“秀气”一词的表达作用。
【拓展训练】阅读下面两段文字，回答文后问题。
①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。
可是这两处不无相似之点。
拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。
但是，两地的春秋颇有点相同。
济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。
济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。
青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。
这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。
济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。
【语文知识点】济南的冬天课文原文及段落解析
【语文知识点】济南的冬天课文原文及段落解析《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，老舍在英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象，还去了西南地区，因此来到被誉为“泉城”的山东省会济南后，感受非常强烈。
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。
真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
他们由天上看到山上，便不知不觉地想起："明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?"就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
2024年人教版八年级上册语文第一单元课后基础训练(含答案和概念)
2024年人教版八年级上册语文第一单元课后基础训练（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A. 酝酿（niàng）摇曳（yè）惟妙惟肖（xiào）B. 矫健（jiǎo）憾事（hàn）情不自禁（jīn）C. 惬意（qiè）呕心沥血（lì）气息奄奄（yǎn）D. 纤维（xiān）隧道（suì）挑拨离间（jiàn）2. 下列诗句中，没有使用修辞手法的一项是（）A. 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
B. 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？3. 下列句子中，成语使用正确的一项是（）A. 他在这场比赛中表现突出，赢得了观众的啧啧称赞。
B. 这篇文章结构混乱，让人感到眼花缭乱。
C. 老师耐心地给我们讲解难题，直到我们豁然开朗。
D. 他做事总是半途而废，所以一直没有取得成功。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过这次活动，使同学们认识到了保护环境的重要性。
B. 为了提高同学们的语文素养，老师要求我们每天坚持阅读。
C. 在老师和同学们的帮助下，他的成绩得到了明显改善。
D. 春天来了，校园里百花齐放，仿佛走进了一个美丽的世界。
5. 下列文学常识表述正确的一项是（）A. 《背影》是朱自清的散文作品，讲述了作者与父亲分别的情景。
C. 《济南的冬天》是鲁迅的散文作品，赞美了济南冬天的美丽景色。
D. 《三峡》是郭沫若的诗歌作品，表达了作者对三峡风光的热爱。
6. 下列句子中，加点词的解释正确的一项是（）A. 骈死于槽枥之间（并列）B. 持节云中（拿着）C. 江春入旧年（进入）D. 水中军旗（竖立）7. 下列句子中，文言文翻译正确的一项是（）A. 马之千里者，一食或尽粟一石。
（一匹马跑一千里，有时会吃掉一石的粮食。
）B. 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（况且想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？）C. 策之不以其道，食之不能尽其材。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[单选,A型题]尿常规红细胞（++），腹部平片阴性。造影见右肾上极肾盏有充盈缺损，周边肾盂肾盏无异常，CT显示病变肾盏内有一较高密度影，应考虑为（）A.肾肿瘤B.肾结石C.肾囊肿D.肾盏憩室E.肾盏痉挛 [名词解释]地球化学异常 [单选]利用8155芯片作为8031单片机的I／O口扩展，它可为系统提供（）位I／O线。A、14；B、12；C、16；D、22。 [单选]将表面已完全钝化的铝条，插入下列溶液中，不会发生反应的是（）A.稀硝酸B.稀盐酸C.硝酸铜D.氢氧化钠 [判断题]CO2（g）的标准摩尔生成焓等于石墨的标准摩尔燃烧热。A.正确B.错误 [单选,A2型题,A1/A2型题]外科监护病房空气消毒可选用（）A.层流通风B.紫外线灯照射C.过氧乙酸熏蒸消毒D.循环风紫外线空气消毒器E.臭氧消毒 [单选,A2型题,A1/A2型题]一般认为亚急性甲状腺炎的病因与下列哪一项有关（）A.细菌B.病毒C.衣原体D.支原体E.以上都不是 [单选]在SLE应用激素冲击疗法中，下列哪项不是适应症（）。A.急性肾衰竭B.NP狼疮的癫痫发作C.NP狼疮的明显精神症状D.严重溶血性贫血E.严重血小板减少性紫癜 [单选]对心室颤动最可靠有效的方法是（）A.静脉注射利多卡因B.静脉注射胺碘酮C.电除颤D.静脉注射美托洛尔E.静脉注射普罗帕酮 [多选]下列关于携带伴侣动物出入境说法正确的有（）。A.最多可以携带两只伴侣动物出入境B.出境时持县级以上检疫部门出具的有关证书向检验检疫机构申报C.口岸检验检疫机构对伴侣动物在指定场所进行为期45天的隔离检疫D.进境时向海关申报，并持有输出国或地区官方出具的检疫证书及相 [单选]建设工程质量保证金(保修金)是从应付的工程款中预留，用以保证承包人对建设工程出现的缺陷进行维修的资金。该缺陷出现的时间应在（）内。A.缺陷责任期B.保修期C.竣工验收期D.工程使用期 [填空题]SAN干燥系统尾气通过（）分离夹带的粉尘后经过（）洗涤再排放到大气。 [单选]钻孔通孔时，要特别注意孔即将钻通时的（）。A、主轴转速B、钻头压力C、切削力D、进刀量 [单选]不需镁离子作激活剂的酶是（）。ALPB.G6PDCKD.AMYE.LD [单选]宫颈鳞状上皮化生的叙述不正确的是（）A.鳞状上皮化生是宫颈糜烂愈合的过程B.鳞状上皮化生代替了糜烂的柱状上皮和腺上皮C.如化生的鳞状上皮在排列、形态上有异常时，可诊断为不典型增生D.化生的鳞状上皮来自柱状上皮下的基底细胞E.化生后的鳞状上皮有可逆性，可再成为糜烂面 [单选]对个人购买自用普通住房发放的按揭贷款最长不得超过（）年。A.30B.35C.40D.45 [单选]下列关于CVA库存管理法的说法中，不正确的是（）。A.CVA即关键因素分析法，CVA是其简写B.CVA的基本思想是把存货按照关键性分成3～5类CVA管理法与ABC分类法因管理方法不同，不能结合使用D.根据CVA管理法，处于最高优先级的关键物资不允许缺货 [名词解释]保藏 [单选]目前有（）类消防产品实施型式认可管理制度。A、21B、9C、15D、4 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列肾功能监测的指标中，临床很少应用的是（）A.肾小球滤过率（GFR）B.血尿素氮（BUN）C.血肌酐（Cr）D.肾血流量测定E.肾小管功能测定 [单选]关于肋骨骨折，下述哪项不正确（）A.直接暴力或间接暴力均可致伤B.以成年和老年人多见C.以第4～7肋骨最易发生骨折D.间接暴力所致肋骨骨折易致气胸E.骨折可发生于单肋，也可发生于多肋 [单选,A2型题,A1/A2型题]一患者呼吸表现为有规律的呼吸几次后，突然停止一段时间，又开始呼吸，周而复始，这种呼吸节律称为（）A.Cheyne-Stokes呼吸B.叹息样呼吸C.Kussmaul呼吸D.Blots呼吸E.抑制性呼吸 [单选]下列关于校对在出版工作中作用和地位的表述，错误的是（）。A.校对工作是编辑工作的重要组成部分B.校对工作是出版物内在质量的把关环节之一C.校对工作是文字性、学识性的创造性劳动D.校对工作是编辑工作的重要先决条件 [多选]下列各项中，应计入营业外收入的有（）。A.出售固定资产取得的净收益B.转让长期股权投资的净收益C.赔款收入D.盘盈存货取得的净收益 [单选,A1型题]输血后非溶血性发热反应的最常见原因是（）A.输血后感染B.输血导致凝集反应C.过敏反应D.血液中存在致热原E.血型不合 [单选]（）提出了十种不合理信念。A.罗杰斯B.艾利斯C.巴普洛夫D.弗洛伊德 [单选]慢性胃炎脾胃湿热证的治法是（）A.温中散寒，和胃止痛B.健脾益气，温中和胃C.养阴益胃，和中止痛D.清利湿热，醒脾化浊E.化瘀通络，和胃止痛 [多选]如下需要在发电机更换时使用的工装设备是（）.A.卸扣35tB.钢丝绳10t，2米C.手拉葫芦10tD.电动扳手 [单选]男性，60岁，因神经源性膀胱继发感染，尿培养为大肠杆菌，依药敏使用庆大霉素治疗，每日静脉滴注24万单位，连续14d后出现多尿，尿量每日达4000ml以上，引起电解质紊乱和相应症状，血肌酐从原先的120μmol／L升达450μmol／L。此时最可能的诊断应为：（）。A.急性肾功能衰竭 [单选,B型题]属于前馈控制的是（）A.急救物品完好率B.压疮发生率C.护理差错事故发生次数D.查对医嘱及时纠正E.基础护理合格率 [单选,A2型题,A1/A2型题]中枢神经系统白血病最重要的脑脊液异常（）.A.压力>0.02kPaB.白细胞数>0.01×109/LC.涂片见到白血L病细胞D.蛋白>0.45g/L或潘氏试验阳性E.以上都不正确 [单选]串联通风必须在进入被串联工作面的风流中装设（），且瓦斯和二氧化碳浓度都不得超过0.5%。A.便携仪B.甲烷断电仪C.风速传感器 [单选]锅炉按使用燃料分类有（）。A、燃气锅炉、燃油锅炉、燃煤锅炉B、燃气锅炉、蒸汽锅炉C、工业锅炉、电站锅炉D、自然循环锅炉、强制循环锅炉、直流锅炉 [单选,A2型题,A1/A2型题]MRI检查前准备不包括（）A.认真核对MRI检查申请单B.确认病人没有禁忌证C.有心理障碍者应用麻醉药物D.给患者讲述检查过程，消除恐惧心理E.婴幼儿、烦躁不安及幽闭恐惧症患者，应给适量的镇静剂 [单选,A2型题,A1/A2型题]糖尿病酮症酸中毒时，不符合的选项是（）A.血酮体>4.8mmol/LB.血pH下降C.血HCO下降D.血PCO2降低E.血糖常>33.3mmol/L [配伍题]内容同住院病历，但重点更突出、更简要的是（）</br>病人住院期间的全部病情经过应记录在（）A.会诊记录B.入院记录C.病程记录D.出院记录E.死亡记录 [单选]下列不属于并励直流电动机（）。A.绕组导线截面小B.绕组匝数少C.励磁绕组和电枢绕组并联D.机械特性硬 [单选,A1型题]婴儿，2个月。体重4．2kg，每天给8％糖牛奶460ml喂养。如以全脂奶粉代替牛奶，每月（以30d计算）约需多少公斤全脂奶粉（）A.0.75kgB.1.75kgC.1.5kgD.2.0kgE.2.25kg [单选]胡萝卜素是合成视紫红质的主要物顶，因此食用胡萝卜可以（）。A、降低血液汞浓度B、预防对视网膜的伤害C、降低血压D、降低血脂 [单选,A1型题]不促进胰岛素释放，不加重肥胖的降糖药为（）。A.二甲双胍B.甲苯磺丁脲C.格列