纸风筝幼儿教案模板
中班关于语言活动教案(优秀8篇)
中班关于语言活动教案(优秀8篇)中班关于语言活动教案篇1教材分析《纸风筝》是一首短小精悍，便于记忆的诗歌，诗歌内容通俗易懂，节奏朗朗上口，表现了一只骄傲自大的纸风筝，富有童趣。
本活动通过欣赏、朗诵、表演等形式引导幼儿理解诗歌内容，有感情地表现诗歌，懂得要虚心学习，不能骄傲自满。
活动目标1、学会朗诵诗歌，理解诗歌的内容和所表达的意思。
2、能有感情地朗诵儿歌，表现出纸风筝的特征和诗歌的趣味性。
3、懂得要虚心学习，不能骄傲自满。
活动准备ppt、纸偶等活动建议一、出示纸风筝导入活动，激发幼儿活动兴趣。
提问：这是谁？纸风筝有什么本领？二、帮助幼儿理解儿歌内容，体验儿歌前后情绪的变化。
1、教师有感情的朗诵儿歌。
提问：纸风筝是怎样飘在天空中的？它做了什么？请幼儿模仿纸风筝在天空飘的'动作，重点模仿“脑袋摇，尾巴翘”。
2、引导幼儿体验小风筝骄傲自满的心理，模仿小风筝说的话。
请幼儿讨论：纸风筝在天空中飘的时候说了什么？它的心里是怎么想的？它为什么看不起风儿和燕子？那它会用什么语气、什么表情说？3、谈话体验儿歌前后情绪的变化。
最后纸风筝发生了什么事情？为什么它会落到树梢上？没有风纸风筝还能飞得起来吗？现在的纸风筝心情是怎样的？你能用后悔难过的语气来朗诵这句儿歌吗？三、出示PPT，引导幼儿有感情地朗诵诗歌。
1、边念儿歌边做动作体验儿歌的情绪。
2、运用纸偶边操作表演边有感情地朗诵儿歌。
3、讨论：纸风筝刚开始的时候很骄傲，看不起风儿和燕子，最后变得怎样了，你觉得纸风筝以后会有什么改变？小结：这个儿歌也告诉了我们在平时的日常生活，学习游戏中，当自己取得了一些成绩或是有所进步时，可千万不能像纸风筝一样骄傲得意，否则离失败就不远了。
活动延伸将纸偶放置在语言区，供幼儿继续表演、朗诵。
附：纸风筝纸风筝，天空飘，脑袋摇，尾巴翘。
“风儿没我跑得快，燕子没我飞得高。
”风儿听了手一松，风筝落下挂树梢。
中班关于语言活动教案篇2教材分析《纸风筝》是一首短小精悍，便于记忆的诗歌，诗歌内容通俗易懂，节奏朗朗上口，表现了一只骄傲自大的纸风筝，富有童趣。
小班教案小班纸艺《风筝》
小班教案小班纸艺《风筝》
一、教学目标
知识目标
•了解风筝的基本知识。
•掌握用简单的材料制作纸风筝的方法。
技能目标
•培养幼儿动手能力，锻炼其手指的灵活性。
•培养幼儿合作精神，提高团队合作能力。
•增强幼儿的观察、注意、细心和想象能力。
情感目标
•通过制作风筝活动，激发幼儿的兴趣和好奇心，培养他们爱好文艺活动的良好心态。
•通过团队合作活动，让幼儿学会彼此尊重、分享、合作的精神。
二、教学前准备
材料
•彩色纸、纸板、剪刀、透明胶带、棍子、线、饰品等。
活动准备
•室外或室内空旷场地。
三、教学步骤
第一步：介绍风筝
1.用幼儿易懂的语言简要介绍什么是风筝。
2.展示几个风筝的模型，可以是图片或实物。
引导幼儿认真观察风筝模型，感受它的美丽和神奇。
第二步：讲解制作方法
1.给幼儿展示所需材料，并讲解制作纸风筝的步骤。
2.强调制作时要注意安全，避免儿童剪伤手指。
第三步：团队合作制作
1.按照所准备的材料，组织幼儿进行制作。
2.引导幼儿彼此协作，可以分工而不是各自单干。
第四步：互相展示、分享
1.风筝制作完成后，让每个小组给其他组展示自己的作品。
2.充分肯定每个小组的风筝，并进行交流和分享制作心得。
四、教学
通过制作风筝活动，幼儿可以锻炼动手、动脑、合作的能力，还能增强感性认识，以及对工具和材料的掌握技能。
同时，它也是一次锻炼幼儿团队合作精神和情感交流的机会，为幼儿们增添想象力、美学情趣与生活趣味。
幼儿园语言教案《纸风筝》
幼儿园语言教案《纸风筝》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过听故事、观察图片，了解故事的主要角色、情节和发展。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，学会用适当的语言描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿关爱他人、珍惜友谊的美好情感。
二、教学内容：1. 故事名称：《纸风筝》2. 故事梗概：故事讲述了一个春天，小兔子和小松鼠一起放风筝的故事。
在放风筝的过程中，小兔子不小心将风筝线断了，风筝飘到了远处。
小松鼠帮助小兔子找到了风筝，并一起修理好风筝，重新放风筝的过程中，他们度过了快乐的时光。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事，了解友谊的力量，学会关爱他人。
2. 教学难点：让幼儿用适当的语言描述故事情节，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片展示、动作表演等方式，让幼儿直观地了解故事情节。
2. 互动法：采用提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与课堂活动，表达自己的观点。
3. 游戏法：通过角色扮演、情境模拟等游戏形式，让幼儿在实践中学会关爱他人。
五、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、风筝模型等。
2. 教学环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
3. 教学辅助设备：投影仪、音响等。
六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示风筝的图片，引导幼儿观察并说出风筝的特点，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《纸风筝》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，如：“小兔子和小松鼠为什么一起放风筝？”“他们遇到了什么问题？是怎么解决的？”等。
4. 情境模拟：教师组织幼儿进行情境模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情感。
七、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《纸风筝》，让家长了解幼儿在课堂上的学习内容。
2. 请幼儿用自己的话复述故事情节，家长签名确认，培养幼儿的倾听和表达能力。
纸风筝幼儿教案(锦集17篇)
纸风筝幼儿教案〔锦集17篇〕篇1：纸风筝幼儿教案活动目的1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。
3、使幼儿体验到成功的喜悦。
4、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受作品的美感。
活动准备1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，理解风筝的根本特征。
2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。
3、老师制作好的风筝面假设干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比拟混乱，分布不均匀;还有一只颜色深浅搭配明晰，图案分布均匀。
4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。
5、每组放有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);剪好的几何图形假设干;几支铅笔。
活动过程一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。
(3分钟)1、幼儿自由欣赏各种风筝。
老师引导语：“哇!这么多的风筝，我们!”2、幼儿自由的和同伴交流，老师在旁倾听。
(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节)老师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?二、引导幼儿感受风筝的对称美。
(5分钟)过渡语：小朋友刚刚都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。
1、出示一只图案对称的风筝。
老师引导语：你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
老师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么?翅膀上的图案呢?『一样在哪里?(引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是老师直接说出比拟好)』三、幼儿讨论如何装饰风筝面。
(15-20分钟)老师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗?1、老师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比拟怎样装饰可能最好看。
老师引导语：(1)你最喜欢哪只风筝?为什么?(引导幼儿观察比拟，三只风筝的优点和缺点) (2)怎样才能剪出两个一样的图形。
幼儿园语言教案《纸风筝》
幼儿园语言教案《纸风筝》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解纸风筝的制作过程和特点，增强对传统文化的认识。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对传统文化的兴趣，培养爱国情怀。
第二章：教学内容2.1 纸风筝的起源和发展：介绍纸风筝的历史背景，让幼儿了解纸风筝在我国传统文化中的地位。
2.2 纸风筝的制作过程：讲解纸风筝的制作方法，包括选材、折叠、粘贴、绘画等步骤。
2.3 纸风筝的放飞技巧：教授幼儿如何正确放飞纸风筝，提高他们的实践操作能力。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解纸风筝的制作过程和放飞技巧。
3.2 示范法：展示纸风筝的制作步骤，让幼儿跟随操作。
3.3 实践法：让幼儿亲自动手制作和放飞纸风筝，提高他们的动手能力。
第四章：教学步骤4.1 引入：通过图片或故事引入纸风筝的主题，激发幼儿的兴趣。
4.2 讲解：讲解纸风筝的制作过程和放飞技巧。
4.3 示范：展示纸风筝的制作步骤，让幼儿跟随操作。
4.4 实践：让幼儿亲自动手制作和放飞纸风筝。
第五章：教学评价5.1 过程评价：观察幼儿在制作和放飞纸风筝过程中的表现，评价他们的动手能力和团队协作精神。
5.2 成果评价：评价幼儿制作的纸风筝质量和放飞效果，鼓励他们继续努力。
5.3 情感评价：关注幼儿对传统文化的兴趣和爱国情怀，引导他们传承和弘扬民族文化。
第六章：教学准备6.1 材料准备：准备纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作纸风筝的工具和材料。
6.2 场地准备：选择一个宽敞的户外场地，确保放飞纸风筝的安全。
6.3 教学资源：准备纸风筝的相关图片、视频和故事素材。
第七章：教学拓展7.1 传统文化知识：讲解纸风筝在我国传统文化中的意义，引导幼儿了解其他传统民间艺术形式。
7.2 社会实践：组织幼儿参观风筝博物馆或参加风筝放飞活动，让他们亲身体验风筝文化的魅力。
7.3 家园共育：鼓励家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系，共同传承传统文化。
一张纸做风筝幼儿教案
一张纸做风筝幼儿教案幼儿教案，以一张纸做风筝。
一、教学目标。
1. 认识风筝，了解风筝的形状和特点。
2. 学习使用简单的材料制作风筝。
3. 发展幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点。
1. 认识风筝，了解风筝的形状和特点。
2. 学习使用简单的材料制作风筝。
三、教学难点。
1. 制作风筝时需要注意的细节。
2. 风筝的飞行技巧。
四、教学准备。
1. 纸张、绳子、胶带、彩色笔等制作风筝所需材料。
2. 展示风筝的图片或实物。
3. 教师准备好相关的教学内容和指导方法。
五、教学过程。
1. 导入，教师向幼儿展示风筝的图片或实物，让幼儿了解风筝的形状和特点，并引导幼儿谈论风筝的用途和飞行的方式。
2. 制作风筝，教师向幼儿演示如何用一张纸制作风筝，指导幼儿剪裁纸张、绑扎绳子、装饰风筝等步骤，鼓励幼儿发挥想象力，设计自己喜欢的风筝样式。
3. 风筝飞行，教师带领幼儿到开阔的场地，让幼儿挥舞风筝，体验风筝飞行的乐趣。
教师可以指导幼儿掌握风筝飞行的技巧，如拉紧绳子、调整风筝的角度等。
4. 总结，教师与幼儿一起回顾制作风筝的过程，让幼儿分享自己的体会和收获，鼓励幼儿表达对风筝的喜爱和对风筝飞行的期待。
六、教学延伸。
1. 风筝的历史，教师可以向幼儿讲解风筝的历史和文化背景，让幼儿了解风筝在不同国家和地区的风俗和传统。
2. 制作不同形状的风筝，教师可以引导幼儿用不同的纸张和材料制作不同形状的风筝，让幼儿体验风筝飞行的不同乐趣。
七、教学反思。
通过本次教学活动，幼儿在制作风筝的过程中锻炼了动手能力和创造力，体验了风筝飞行的乐趣，增强了对风筝的认识和喜爱。
教师在教学过程中要注重引导幼儿思考和表达，激发幼儿的学习兴趣和参与热情，让幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识和技能的提升。
幼儿园手工制作风筝教案
幼儿园手工制作风筝教案幼儿园手工制作风筝教案一、教学目标1. 了解和理解风筝的定义和基本结构。
2. 掌握手工制作风筝的基本步骤和技巧。
3. 培养幼儿动手能力、合作意识和观察力。
二、教学准备1. 教师准备：彩纸、竹签、线、胶水、剪刀、彩笔等。
2. 学生准备：一张A4纸。
三、教学过程Step 1：导入（5分钟）教师介绍风筝的定义和基本结构，引导幼儿观察现实生活中的风筝，并和他们讨论风筝的特点和作用。
Step 2：制作风筝的步骤（10分钟）1. 教师演示：将一张A4纸沿着短边向中间折叠，并向右侧翻转对折。
用剪刀从1/3处沿着边缘剪下，并展开纸。
2. 给每个幼儿发放一张A4纸，让他们按照教师的示范折叠和剪纸。
3. 提醒幼儿保持注意力，耐心将纸折好，并适当帮助他们处理过程中的困难。
4. 打开折叠好的纸，观察形成的十字形。
在四个顶点位置用剪刀剪一个小三角孔。
Step 3：加入风筝的支撑（10分钟）1. 教师发放竹签，并指导幼儿将竹签分别插入纸张四个小三角孔中，形成风筝的支撑架。
2. 鼓励幼儿合作完成支撑架的插入，帮助他们理解风筝的基本结构。
Step 4：风筝装饰（15分钟）1. 幼儿自由选择不同颜色的彩纸，并使用剪刀和胶水将彩纸剪成适合的形状，贴在风筝的四个角上。
2. 引导幼儿观察和表达他们对不同颜色和形状的彩纸的喜好，并解释装饰的作用。
Step 5：风筝的尾部装饰（10分钟）1. 教师指导幼儿取一根较长的线，绑在风筝的下端。
2. 鼓励幼儿选择不同颜色的彩笔，为线的尾部进行装饰。
可以直接上色，也可以画上不同的图案。
Step 6：风筝试飞（10分钟）1. 教师带领幼儿到室外开阔场地，找到一片空旷的地方。
2. 指导幼儿将线解开，并提醒他们保持线的张力，同时保持一定的线长。
3. 引导幼儿用手轻轻扔风筝，并指导他们掌握风向和风力对风筝的影响。
四、巩固和延伸活动1. 针对不同能力的幼儿，可以提供风筝装饰的更多挑战，比如用彩纸制作风车等。
幼儿园语言教案《纸风筝》
幼儿园语言教案《纸风筝》一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事、讲故事和表演故事，感受故事中纸风筝的美妙和飞翔的过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及语言表达和交流的能力。
3. 教育幼儿学会合作与分享，培养他们的团队精神和社交技能。
二、教学内容：1. 故事欣赏：《纸风筝》2. 纸风筝的手工制作3. 角色扮演和故事表演三、教学准备：1. 故事课件：《纸风筝》2. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工材料3. 角色头饰四、教学过程：1. 故事欣赏：教师讲述故事《纸风筝》，引导幼儿观察故事中的角色和情节，引导幼儿讨论故事内容。
2. 手工制作：教师引导幼儿制作纸风筝，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 角色扮演和故事表演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演，培养幼儿的语言表达和交流能力。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一个纸风筝，并拍照记录，下节课分享。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及他们的作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，通过故事情境，引发幼儿的兴趣和情感共鸣。
2. 运用启发式教学法，引导幼儿主动思考、提问和表达，激发他们的学习动机。
3. 运用分组合作教学法，培养幼儿的合作精神和团队意识。
七、教学步骤：1. 导入：教师展示纸风筝的图片，引导幼儿观察和描述，引发幼儿对纸风筝的兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述故事《纸风筝》，引导幼儿关注故事中的角色、情节和情感。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色行为和情感变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 手工制作：教师演示纸风筝的制作过程，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演，培养幼儿的语言表达和交流能力。
八、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长合作，让幼儿在家与家长一起制作纸风筝，增进亲子关系，培养幼儿的家庭学习意识。
关于幼儿园手工课的纸艺风筝教案
关于幼儿园手工课的纸艺风筝教案一、教学目标通过本节手工课的学习，帮助幼儿掌握以下技能和知识：1.了解纸艺风筝的基本知识和构造；2.学习正确使用剪刀、胶水等基本工具；3.培养幼儿的动手能力和创造力；4.提高幼儿的注意力和耐心。
二、教学准备1.纸张（彩纸、包装纸等）；2.剪刀；3.胶水；4.彩笔、彩绳等装饰材料。
三、教学步骤1.引入教师向幼儿介绍纸艺风筝的特点和魅力，激发幼儿对手工制作的兴趣。
2.示范教师展示纸艺风筝的样例，并讲解风筝的基本构造和制作步骤。
3.分组活动将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成，协助幼儿合作完成以下任务：a)在纸上画出风筝的形状，可以选择不同的颜色和尺寸；b)用剪刀按照画好的线条仔细剪出风筝的轮廓；c)将风筝的四周边缘用彩笔装饰，使其更加美观；d)在风筝的四个角上打孔，用彩绳穿过，并系上适当长度的绳子。
4.整理和评价教师帮助幼儿整理和修饰他们的纸艺风筝，并表扬他们的努力和创意。
五、巩固和拓展1.活动：让幼儿试着用自己制作的纸艺风筝在开阔的地方放飞，让他们亲身体验和感受风筝的飘飞和舒展。
2.讨论：与幼儿一起讨论风筝在上天飞翔时的感受，引导幼儿描述他们的感受并进行分享。
3.拓展：鼓励幼儿用不同的形状和材料制作不同类型的纸艺风筝，提高他们的创造力和想象力。
六、思考题1.为什么风筝能够飞上天空？2.你在制作风筝的过程中有遇到什么问题？是如何解决的？3.制作纸艺风筝给你带来了什么乐趣和收获？七、教学反思1.针对幼儿年龄段特点，设置了分组合作的形式，让幼儿在合作中相互帮助，培养团队意识。
2.教师在示范环节充分展示了纸艺风筝的制作过程，帮助幼儿理解并掌握制作要领。
3.通过飞风筝的活动，拓展了幼儿的体验和想象力。
通过以上的纸艺风筝教案，我们可以帮助幼儿在手工课中学习并制作出自己的风筝，培养他们的动手能力、创造力和团队合作意识。
这个教案设计了清晰的教学步骤，同时也引导思考和自主创作，提高幼儿的学习兴趣和能动性。
幼儿园语言教案《纸风筝》
幼儿园语言教案《纸风筝》一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事、讲述和互动活动，培养对语言的兴趣和表达能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，培养想象力和创造力。
3. 引导幼儿体验故事中的情感，培养情感态度和价值观。
二、教学内容：1. 故事《纸风筝》：讲述了一个小男孩制作纸风筝的过程，以及他在放风筝时遇到的困难和他与同伴的互动。
2. 故事词汇：纸风筝、线、风、困难、同伴等。
3. 故事情节：小男孩制作风筝、放风筝、风筝线断了、同伴帮助、重新放飞风筝等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节，能够讲述故事的主要情节。
2. 难点：帮助幼儿运用语言表达故事中的情感和体验，培养情感态度和价值观。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、纸风筝道具、风筝图片等。
2. 材料：纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察纸风筝的图片，引导幼儿说出风筝的特点和放风筝的场景。
2. 故事讲述：通过课件展示故事内容，引导幼儿听故事，并适时提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 故事讨论：引导幼儿讨论故事中小男孩遇到的问题和他的解决办法，让幼儿表达自己的看法和感受。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
5. 制作风筝：邀请幼儿动手制作纸风筝，培养幼儿的动手能力和创造力。
6. 风筝放飞：带领幼儿到户外放飞风筝，让幼儿体验放风筝的乐趣。
7. 总结：引导幼儿总结故事中的情感和价值观，培养幼儿的情感态度。
教学评价：通过观察幼儿在故事讨论、情景扮演和制作风筝等活动中的参与程度和表现，评价幼儿对故事的理解和语言表达能力。
关注幼儿在放飞风筝活动中的情绪和体验，评价幼儿的情感态度和价值观的培养。
六、教学延伸：1. 家园共育：邀请家长参与制作纸风筝活动，鼓励家长与孩子一起放飞风筝，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置风筝主题展示，让幼儿展示自己的作品，提升自信心。
折纸风筝手工教案大班
折纸风筝手工教案大班教案标题：折纸风筝手工教案（大班）教学目标：1. 学习折纸风筝的基本步骤和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 增强学生对折纸风筝的兴趣，培养他们对手工制作的热爱。
教学准备：1. 各种颜色的方形纸张（足够每个学生用）。
2. 颜色鲜艳的彩带或线绳。
3. 彩色笔、彩色纸、剪刀等装饰材料。
4. 教学板和白板笔。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入折纸风筝的话题，询问学生是否知道折纸风筝是什么。
- 展示一些折纸风筝的图片，让学生观察，鼓励他们描述图片中的风筝特征。
2. 示范（10分钟）：- 在教学板上示范折纸风筝的基本步骤，包括折叠和装饰。
- 逐步展示每个步骤，并解释每个步骤的目的和技巧。
- 强调学生在折叠时要注意对称和准确性。
3. 实践（20分钟）：- 分发方形纸张给每个学生，并鼓励他们按照示范的步骤进行折叠。
- 在学生折叠过程中，教师巡视并提供必要的指导和帮助。
- 学生完成折叠后，可以使用彩色笔、彩色纸和剪刀等装饰材料来装饰自己的风筝。
4. 展示和分享（10分钟）：- 邀请学生展示他们制作的折纸风筝，并鼓励他们分享制作的过程和心得。
- 教师可以提问学生关于他们的设计选择、装饰材料等问题，以促进学生思考和表达能力的发展。
5. 总结（5分钟）：- 回顾折纸风筝的制作过程和学习收获。
- 强调学生在手工制作中的创造力和动手能力的重要性。
- 鼓励学生将手工制作作为一种乐趣和表达的方式，并鼓励他们继续尝试和探索。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中制作更多的折纸风筝，并与家人分享。
2. 可以组织学生之间的风筝比赛，评选最美丽或最创意的风筝。
3. 引导学生了解风筝的历史和文化背景，拓展他们的知识面。
教学评估：1. 教师观察学生在折纸风筝制作过程中的参与度和专注度。
2. 学生展示和分享的表现和能力。
3. 学生对折纸风筝制作过程和技巧的理解和掌握程度。
幼儿园手工教案——折纸风筝 幼儿园手工教育
幼儿园手工教案——折纸风筝幼儿园手工教育一直是幼儿园教学中重要的一部分。
手工教育不仅可以培养幼儿的动手能力，还可以激发他们的创造力和想象力。
在手工教育中，折纸风筝是一项非常受欢迎的手工活动。
折纸风筝不仅可以锻炼幼儿的手眼协调能力，还可以让他们在动手的过程中感受到快乐和成就感。
本文将为大家介绍一份针对幼儿园手工教育的折纸风筝教案，希望对幼儿园教师们有所帮助。
一、教学目标1. 认识风筝，并了解风筝的由来和作用；2. 锻炼幼儿的动手能力和动手协调能力；3. 培养幼儿的观察力和耐心，培养幼儿的创造力和想象力；4. 激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的自信心和表达能力。
二、教学内容1. 风筝的简单介绍和由来；2. 选择适宜折纸的材料；3. 教学如何折纸风筝的步骤；4. 风筝的装饰和装配；5. 对折纸风筝的飞行进行简单讲解。
三、教学准备1. 准备图文并茂的风筝由来介绍资料，用于向幼儿介绍风筝的由来；2. 准备足够数量的彩色折纸，确保每个幼儿都能参与到折纸风筝的制作中；3. 准备一些装饰用的彩色纸、细绳、胶水等工具；4. 检查风筝飞行的场地条件，确保风筝能够顺利飞行。
四、教学过程1. 介绍风筝的由来和作用通过PPT或者教科书的图片，向幼儿讲解风筝的由来和作用，让幼儿在了解风筝的基本知识的培养对风筝的兴趣和好奇心。
2. 选择适宜折纸的材料教师向幼儿展示不同颜色的折纸，让幼儿根据自己的喜好和想象来选择自己喜欢的颜色和图案的折纸，激发幼儿的创造力。
3. 教学如何折纸风筝的步骤教师向幼儿展示折纸风筝的折纸步骤，让幼儿跟随教师一步一步地学习如何折纸风筝，培养幼儿的动手能力和动手协调能力。
4. 风筝的装饰和装配幼儿在完成折纸风筝的基本制作之后，可以利用彩色纸、细绳、胶水等工具来为风筝进行装饰，并让风筝飞行起来。
5. 对折纸风筝的飞行进行简单讲解教师向幼儿讲解如何操作风筝进行飞行，并在飞行的过程中指导幼儿如何控制风筝的方向和高度。
手工纸风筝幼儿教案
手工纸风筝幼儿教案教案标题：漫游天空——手工纸风筝幼儿教案【教学目标】1. 帮助幼儿了解和认识剪纸艺术的基本知识和技能。
2. 培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力。
3. 通过手工制作纸风筝，培养幼儿合作意识和团队合作精神。
4. 促使幼儿对手工活动产生兴趣，提高他们对各种材料的感观和认识能力。
【教学内容】1. 学习纸风筝的基本知识：形状、颜色和材料等。
2. 制作纸风筝的步骤和技巧。
3. 绘制纸风筝的图案和装饰。
【教学准备】1. 纸张、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。
2. 展板或黑板。
3. 纸风筝的样品作品。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 呈现一些纸风筝的照片或样品，引起幼儿对纸风筝的兴趣。
2. 引导幼儿讨论他们对纸风筝的了解和想法。
二、讲解和示范（10分钟）1. 利用展板或黑板，介绍纸风筝的形状、颜色和材料，并向幼儿展示纸风筝的不同样式。
2. 示范如何制作简单的纸风筝，并解释制作的步骤和技巧。
三、实践操作（25分钟）1. 分发制作纸风筝所需的材料给每位幼儿。
2. 引导幼儿按照示范的步骤和技巧进行制作，同时提醒他们合理利用各种材料进行装饰。
3. 鼓励幼儿在制作过程中提出问题和分享经验。
4. 老师和助教在制作过程中给予幼儿必要的帮助和指导。
四、展示与分享（10分钟）1. 让每位幼儿展示他们制作完成的纸风筝，并向其他同学介绍他们的作品。
2. 鼓励幼儿分享制作过程中的乐趣和困难，互相学习和帮助。
五、总结（5分钟）1. 向幼儿展示他们制作的纸风筝，并给予积极的评价和鼓励。
2. 对整个活动进行总结，强调幼儿在制作过程中学到的技巧和知识。
【教学延伸】1. 可以组织风筝比赛，让幼儿展示他们制作的纸风筝的飞行效果和创造性。
2. 带领幼儿实地观察和研究真实的风筝，以进一步了解和探索风筝的设计和制作。
【教学评估】1. 观察幼儿在制作纸风筝过程中的参与程度和动手能力。
2. 评估幼儿在分享和展示中对纸风筝的理解和表达能力。
《纸条风筝》的托班教案
《纸条风筝》的托班教案第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿了解风筝的基本结构和制作方法，知道风筝的历史和文化背景。
1.2 技能目标培养幼儿动手操作和创造力，学会用纸条制作简单风筝。
1.3 情感目标培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
第二章：教学内容2.1 纸条风筝的历史介绍风筝的起源、发展及其在民间传说中的故事。
2.2 纸条风筝的结构讲解风筝的基本结构，包括风筝头、风筝身、风筝尾等。
2.3 纸条风筝的制作方法演示纸条风筝的制作过程，指导幼儿动手制作属于自己的风筝。
第三章：教学准备3.1 教具准备风筝图片、视频资料、纸张、剪刀、胶水等制作材料。
3.2 环境创设一个宽敞、安全的环境，以便幼儿进行风筝制作和户外放飞。
第四章：教学过程4.1 导入通过展示风筝图片和播放风筝视频，引起幼儿对风筝的兴趣。
4.2 讲解讲解风筝的历史、结构和制作方法，让幼儿了解风筝的基本知识。
4.3 制作分组进行纸条风筝制作，教师巡回指导，帮助幼儿完成风筝制作。
4.4 展示组织幼儿展示自己制作的纸条风筝，鼓励他们分享制作过程中的乐趣。
第五章：教学评价5.1 评价标准以幼儿制作的纸条风筝的完整性、美观性和创新性为评价标准。
5.2 评价方法采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式，对幼儿的制作成果进行评价。
第六章：教学拓展6.1 风筝文化深入了解通过阅读故事书、观看纪录片等方式，让幼儿更深入地了解风筝在不同地区的文化意义和习俗。
6.2 风筝艺术创作鼓励幼儿利用废旧材料创作个性化的风筝，如用色彩纸、彩笔等装饰风筝，发展幼儿的审美和创作能力。
第七章：安全注意事项7.1 户外放飞安全教育幼儿在户外放飞风筝时，要注意周围环境，避免风筝线缠绕在他人身上或树上。
7.2 材料使用安全在使用剪刀、胶水等工具时，要有成人监护，确保幼儿的安全。
第八章：家庭作业8.1 制作家庭风筝鼓励幼儿与家人一起制作风筝，增进家庭成员之间的互动。
8.2 观察与记录让幼儿在户外放飞风筝时观察风筝的飞行情况，并记录下来，为课堂分享做准备。
风筝折纸制作幼儿园教案
风筝折纸制作幼儿园教案一、教学目标通过本节课的教学活动，让幼儿学会制作简单的风筝折纸，培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的细节观察和操作技能。
二、教学准备1.折纸工具：彩色纸、剪刀、胶水等。
2.手绘教具：简单的折纸风筝模型的插图、折纸步骤的示意图。
三、教学步骤1. 导入与引入（约10分钟）•老师简单向幼儿介绍风筝的形状和材料。
•老师可以使用图片或手绘示意图来引起幼儿的兴趣，让幼儿们猜猜如何制作一个漂亮的风筝。
2. 教学内容（约30分钟）•老师向幼儿们展示折纸过程的简单模型，用简单的步骤引导幼儿们进行模仿折纸。
•老师通过手折示范，一边解说风筝的制作过程，一边引导孩子们逐步完成自己的作品。
•提示幼儿注意折纸的顺序，如何将折纸的各个部分固定好等。
3. 讲解与巩固（约15分钟）•老师邀请几位幼儿上来展示自己的折纸风筝，并讲解自己制作的过程。
•老师提问幼儿们折纸过程中遇到的问题，并在解答问题的同时，巩固幼儿们对折纸步骤的理解。
4. 创作与分享（约20分钟）•老师让幼儿们根据自己的想法和创意，设计自己的风筝图案。
•幼儿们可以使用彩色纸、彩色笔等装饰风筝，使其更加生动、美观。
•幼儿们制作完成后，可以互相欣赏、交流自己的作品，并分享自己的创作心得。
四、教学效果评价•观察幼儿的制作过程，检查他们对折纸步骤的掌握情况。
•评价幼儿风筝的制作结果，包括折纸的整齐度、图案的创意等。
•收集幼儿对本节课的学习感受和反馈，以及他们在制作风筝过程中的发现和问题。
五、延伸活动•老师可以邀请幼儿们展示自己制作的风筝，并组织风筝放飞活动。
•老师可以与幼儿讨论风筝的由来、用途等相关知识，拓展幼儿的知识面。
通过本节课的教学活动，幼儿不仅能够学会制作风筝折纸，还能够培养他们的动手能力、创造力和观察力。
同时，通过与他人分享和欣赏作品，还能够提高他们的交流和合作能力。
希望这节课能够给幼儿们带来快乐和收获。
幼儿园手工乐园：折纸风筝创意手工教案
幼儿园手工乐园：折纸风筝创意手工教案在幼儿园的手工活动中，折纸风筝是一种非常有趣且具有创意的手工活动。
它不仅能够锻炼幼儿的动手能力和动手协调能力，还能够启发幼儿对风筝的认识和想象力。
今天，我们就来探讨一下幼儿园手工乐园中折纸风筝的创意手工教案。
一、教案概述1.1 教学主题：折纸风筝 1.2 适用芳龄：3-6岁 1.3 教学目标：通过折纸风筝手工活动，锻炼幼儿的手眼协调能力，培养其动手能力，启发对风筝的认识和想象力。
二、教学准备2.1 材料准备：彩色折纸、彩色线、剪刀等 2.2 教学环境：教室或室外场地三、教学步骤3.1 引入活动老师可以通过图片或故事向幼儿介绍风筝，并问一些问题，引起幼儿的兴趣，为手工活动做铺垫。
3.2 制作过程 1. 让幼儿选择自己喜欢的彩色折纸 2. 根据教师的示范，学习如何用折纸制作风筝的形状 3. 在风筝的上部加上一段彩色线，让风筝能够飞起来3.3 创意发挥在制作风筝的过程中，鼓励幼儿发挥自己的想象力，可以在风筝上涂鸦、贴纸，让每个风筝都变得独一无二。
四、教学示范在教学示范环节，老师可以亲自示范如何折纸风筝，并在示范过程中不断提到折纸风筝的关键步骤和要点，引导幼儿注意。
五、教学评价在活动结束后，老师可以对幼儿的折纸风筝进行评价，鼓励幼儿展示自己的成果，并给予肯定和鼓励，以激发幼儿的自信心和创造力。
六、个人观点与理解折纸风筝是一项非常有趣的手工活动，它可以锻炼幼儿的手部动作能力，让他们在玩乐中学到知识，激发他们的创造力和想象力。
而在教学过程中，我认为重点要放在引导幼儿发挥创意上，让每个幼儿的风筝都带有他们独特的想法和个性，这样可以更好地激发他们的参与和学习兴趣。
总结回顾：通过折纸风筝的手工活动，不仅锻炼了幼儿的动手能力，还培养了他们对风筝的认识和想象力。
在教学过程中，引导幼儿发挥创意，让每个风筝都充满了他们的独特想法和个性。
这样的活动不仅能够提升幼儿的动手能力，更能够激发他们的学习兴趣和参与度。
《纸条风筝》的托班教案
《纸条风筝》的托班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸条风筝，了解其制作方法和飞行原理。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用纸条制作简单风筝。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验放风筝的乐趣。
二、教学内容：1. 纸条风筝的制作方法2. 风筝的飞行原理3. 户外放风筝活动三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿掌握纸条风筝的制作方法和飞行原理。
2. 难点：学会用纸条制作简单风筝，并能在户外正确放风筝。
四、教学准备：1. 教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作风筝的材料。
2. 户外场地：宽敞的草地或广场。
3. 风筝示范作品。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示纸条风筝，引发幼儿兴趣，提问：“你们见过风筝吗？谁来说说风筝是什么样子的？”2. 基本概念：教师介绍风筝的基本概念，讲解风筝的制作方法和飞行原理。
3. 制作环节：教师演示制作纸条风筝的步骤，引导幼儿动手制作自己的风筝。
4. 风筝飞行原理：教师讲解风筝飞行原理，让幼儿理解风筝为何能在空中飞翔。
5. 户外实践：带领幼儿到户外场地，指导幼儿正确放风筝，体验放风筝的乐趣。
7. 作品展示：组织幼儿展示自己制作的纸条风筝，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
8. 清理场地：教育幼儿爱护环境，自觉清理户外活动场地。
9. 安全提示：教师提醒幼儿注意户外活动安全，遵守纪律。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作风筝过程中的动手操作能力，以及对风筝制作方法和飞行原理的掌握程度。
2. 评估幼儿在户外放风筝活动中的参与程度，以及他们在团队中的协作和沟通能力。
3. 收集幼儿在活动结束时的反馈，了解他们对纸条风筝制作的兴趣以及对活动整体的感受。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与风筝制作和放飞活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习内容。
2. 组织风筝展览，让幼儿将自己的作品布置在幼儿园的公共区域，供全体师幼和家长观赏。
3. 开展风筝主题的故事会，让幼儿通过听故事了解风筝的历史和文化背景。
《纸条风筝》的托班教案
《纸条风筝》的托班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸条风筝，了解其制作过程和放飞技巧。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高他们的手工制作技能。
3. 情感目标：培养幼儿对户外活动的兴趣，体验放风筝的喜悦。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握纸条风筝的制作方法和放飞技巧。
难点：培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
2. 材料：绳子、的风筝模板。
3. 场地：户外开阔场地。
四、教学过程：1. 导入：教师通过图片和实物展示，引导幼儿认识纸条风筝，激发他们的兴趣。
2. 制作风筝：教师讲解风筝的制作过程，示范如何剪裁、折叠和粘贴纸张。
幼儿分组动手制作属于自己的风筝。
3. 放飞风筝：教师讲解风筝的放飞技巧，示范如何操作绳子。
幼儿在教师的指导下，尝试放飞自己制作的风筝。
4. 总结与反思：教师组织幼儿交流制作和放飞风筝的心得，引导他们总结经验，提高动手操作和团队协作能力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作风筝过程中的动手操作能力、团队协作能力和创新能力。
2. 教师评价幼儿在放飞风筝过程中的技巧掌握和问题解决能力。
3. 家长反馈幼儿在家庭中放飞风筝的情况，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行风筝展览，让幼儿展示自己的作品，提高他们的自信心。
2. 开展风筝知识竞赛，鼓励幼儿积极参与，增进他们的知识储备。
3. 邀请家长参与风筝制作活动，增进亲子关系，共同体验制作和放飞的乐趣。
七、安全注意事项：1. 确保风筝制作过程中使用的安全工具，如剪刀、胶水等。
2. 放飞风筝时，注意选择空旷、安全的场地，避免人群密集处。
3. 教育幼儿放风筝时要遵守纪律，不得追逐打闹，确保人身安全。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手操作能力。
折纸风筝游戏玩法教案大班
折纸风筝游戏玩法教案大班教案标题：折纸风筝游戏玩法教案（大班）教学目标：1. 学生能够了解折纸风筝的基本概念和制作方法。
2. 学生能够通过游戏活动培养团队合作精神和创意思维能力。
3. 学生能够通过游戏体验到合作、分享和互助的乐趣。
教学准备：1. 图片或视频展示折纸风筝的制作过程。
2. 多种颜色的纸张、彩笔、剪刀等折纸工具。
3. 一块宽敞的室外空地或室内大型活动场所。
教学步骤：引入活动：1. 制作一只小折纸风筝作为引入，向学生展示，并简单介绍折纸风筝的概念和制作方法。
2. 引导学生回答问题：“你们知道如何制作折纸风筝吗？你们喜欢风筝吗？为什么？”激发学生的兴趣和参与度。
活动一：折纸风筝制作1. 向学生展示制作折纸风筝的步骤，并解释每个步骤的具体操作。
2. 分发纸张、彩笔和剪刀给学生，让他们按照步骤进行折纸风筝的制作。
3. 在学生制作的过程中，教师可以提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能完成自己的折纸风筝。
活动二：折纸风筝游戏1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 在宽敞的室外空地或室内大型活动场所设置一个目标区域，并在目标区域的地面上画上一个大圆圈。
3. 解释游戏规则：每个小组的成员轮流将折纸风筝放在目标区域内，目标是使风筝停留在圆圈内。
每个小组可以选择不同的策略和角度。
4. 让学生依次进行游戏，观察风筝的飞行轨迹和落点，并记录下来。
5. 游戏结束后，让每个小组分享他们的策略和经验，并进行讨论。
总结与延伸：1. 与学生一起回顾折纸风筝制作和游戏的过程，让他们分享自己的感受和体会。
2. 引导学生思考：在游戏中，你们遇到了哪些困难？你们是如何解决的？3. 鼓励学生展示自己制作的折纸风筝，并邀请他们分享自己的创意和设计。
4. 鼓励学生在家中或课余时间制作更多的折纸风筝，并与家人或朋友一起玩游戏，培养他们的动手能力和创造力。
教学反思：1. 教师在教学过程中要注重引导学生思考和分享，激发他们的参与热情和创造力。
纸风筝手工教案中班
纸风筝手工教案中班教案标题：纸风筝手工教案（中班）教学目标：1. 学生能够了解纸风筝的制作过程和材料。
2. 学生能够通过亲自动手制作纸风筝，培养他们的动手能力和创造力。
3. 学生能够通过制作纸风筝，了解风的作用和风筝的飞行原理。
教学准备：1. 纸张（彩色纸或普通纸）2. 剪刀3. 胶水或胶带4. 彩色笔或蜡笔5. 线或麻绳6. 风筝尾巴的装饰物（如彩色布条）教学步骤：引入活动：1. 与学生一起观察和讨论纸风筝的图片或实物，引发学生对纸风筝的兴趣。
2. 向学生提问：“你们知道纸风筝是如何制作的吗？你们有没有制作过纸风筝呢？”鼓励学生分享自己的经验和想法。
教学主体：3. 向学生介绍纸风筝制作的基本步骤：a. 选择合适的纸张作为风筝的底板。
b. 在纸张上画出风筝的形状，可以是菱形、方形或其他形状。
c. 使用剪刀将风筝的形状剪下来。
d. 在风筝的四个角上剪一个小口，用于固定线或麻绳。
e. 在风筝的正面使用彩色笔或蜡笔进行装饰。
f. 在风筝的尾部添加装饰物，如彩色布条。
g. 将线或麻绳固定在风筝的四个角上，形成风筝的框架。
h. 准备好线或麻绳的一段，用于操控风筝。
4. 与学生一起制作纸风筝，逐步引导和指导学生完成每个步骤。
a. 分发纸张和剪刀给学生，让他们根据自己的喜好选择形状并剪下来。
b. 鼓励学生用彩色笔或蜡笔装饰他们的风筝。
c. 帮助学生将线或麻绳固定在风筝的四个角上。
d. 教导学生如何操控风筝，向他们解释风筝的飞行原理。
拓展活动：5. 在室外或开阔的地方，带领学生一起尝试放飞纸风筝。
a. 选择一个风力适宜的天气和场地。
b. 让学生轮流操控风筝，观察风筝在空中的飞行状况。
c. 鼓励学生分享他们的观察和体验。
总结：6. 与学生一起回顾制作纸风筝的过程，并让他们分享制作和放飞纸风筝的体验。
7. 引导学生思考：“你们觉得制作纸风筝有什么有趣的地方？你们学到了什么？”评估：8. 观察学生在制作纸风筝过程中的参与程度和动手能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
纸风筝幼儿教案模板
纸风筝幼儿教案模板1
活动目标
1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。
3、使幼儿体验到成功的喜悦。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受作品的美感。
活动准备
1、教室里布置"风筝展"，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。
2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。
3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较凌乱，分布不均匀;还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。
4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。
5、每组放有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);剪好的几何图形若干;几支铅笔。
活动过程
一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。
(3分钟)1、幼儿自由欣赏各种风筝。
教师引导语："哇!这么多的风筝，我们一起来看看!"2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。
(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节)教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?
二、引导幼儿感受风筝的对称美。
(5分钟)过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。
1、出示一只图案对称的风筝。
教师引导语：你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)2、引导幼儿感受这只风筝
的左边和右边的形状和图案都是一样的。
教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么?翅膀上的图案呢?『一样在哪里?(引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好)』
三、幼儿讨论如何装饰风筝面。
(15-20分钟)教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗?
1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。
教师引导语：
(1)你最喜欢哪只风筝?为什么?(引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点)
(2)怎样才能剪出两个一样的图形。
四、幼儿制作风筝面。
教师引导语：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。
(原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是如果要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了)
1、幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。
2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。
3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。
(马夹带的拎手上)五、带幼儿去放风筝。
(没有做好的幼儿可以继续做)(2分钟)小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。
纸风筝幼儿教案模板2
【教材分析】
本文是鲁迅诸多优秀回忆性散文中的一篇。
写了他童年时，因为风筝与弟弟发生了一次无法补过的误解和冲突，内心充满了深深的愧疚。
笔触细腻，情感凄婉，适合于用声情并茂的朗读，来激发学生的情感体验。
本文所体现出来的亲情带有很深的时代烙印，要通过社会背景的探究加以把握。
作者严厉的自责精神充塞在字里行间，这更是文章的动人之处。
【教学目标】
1、知识目标：学习本文传神的动作、心理活动描写。
2、能力目标：培养学生课外查阅、搜集资料的能力培养学生自主、合作、探究的能力。
3、情感、态度、价值观目标：准确理解在特定社会背景下的兄弟间的情感用科学的态度来分析这种情感的真实性，培养学生科学的思维方法和思维品质结合实际确立正确的人生观和亲情观，学习作者敢于承认错误及严厉的自责精神，培养学生的人文素养。
【教学步骤】
一、布置预习
1、给时间和空间鼓励学生上网、上图书馆查找有关资料：
⑴ 1925年左右中外社会状况。
⑵ 鲁迅其人其作品其思想。
2、，落实生字词的音和义。
3、读课文，了解大意(这个环节体现了新课程要求培养学生具有搜集信息的能力目标：能运用和检索多种工具书，运用多种现代媒体接受和获取信息。
)
二、情景导入
在大屏幕上展示课文放风筝的插图，同时播放《春之声》圆舞曲。
用直观的画面和欢快的旋律调动学生的生活体验，激发他们的想象力，进行画面的细致描述，内容的.大胆揣测。
为课文学习设置情景，营造氛围，自然导入。
三、整体感知
师生在舒特曼《小夜曲》悠扬的旋律中，朗读全文，力求读准字音、读对重音、读准节奏、读出感情，产生声情并茂的朗读效果。
整体感知课文的思想内容。
四、合作探究
出示以下问题让学生进行探究，或个别回答，或集体讨论，或分组辩论。
教师适时点拨，力求掀起探讨的热潮，加深对课文思想内容的理解。
1、我回忆了有关风筝的什么故事?用自己的话简单复述。
2、精神的虐杀的一幕具体指什么?你如何看待这种行为?为什么?
老师帮助学生进行问题分解，步骤如下：
⑴ 如果你有弟弟会采取这种方法吗?为什么?
⑵ 如果你是弟弟会采取什么行为?为什么?
⑶ 为什么哥哥会这么做?
⑷ 为什么弟弟没有反抗?
⑸ 你认为哥哥爱弟弟吗?
3、你更喜欢课文中的哪个人物?为什么?
4、你对课文内容的理解还有哪些困惑之处?
(1题意在检验学生整体感知课文的效果。
2题要让学生品味课文中富于表现力的语言，同时要求学生要能联系所查资料，联系自身实际加以回答，体现新课程目标中的培养学生处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及张扬个性进行表达、交流、合作的能力，培养学生科学的思维方式和历史唯物观。
3题要让学生学习鲁迅知错就改，可贵的自责精神，培养学生的人文素养，体现新课程教学的人文教育观。
4题体现新课标中关于阅读教学中鼓励学生对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题这一点，也是体现了学生学习方式中的个性化、创造性阅读特征。
)
五、加深感悟
让学生自选文中最精彩的部分进行自由诵读，进一步深切感悟课文的思想内容。
六、拓展延伸
1、比较阅读课文与《漫天的风筝》一文的异同的讨论。
2、课外阅读鲁迅《朝花夕拾》、《野草》、《呐喊》中的文章，写一篇读书心得，准备开讨论会或交流会。
(体现新课程改革提出的课文只是学生学习的一个例子，要能引导他们走出课堂，去建构新的知识体系。
)
纸风筝幼儿教案模板3
一、活动目标：
1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐;敢于大胆表达自己意愿。
2、理解故事内容，学习一些新词和短句。
3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。
二、活动准备：
课件、实物(竹竿、纸、线绳)
三、活动过程：
1、导入活动
出示竹竿、纸、线绳
今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么?(一一出示)他们可以干什么呢?谁来说说?(个别幼儿简单说说。
)
小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的?
2、讲述故事前半段
(1)出示图片讲述故事(从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、
2、3)
(2)理解故事学习新词
图一提问：
a、小猴是怎么玩竹竿的?
b、它很快就怎样了?
图二提问：
a、小熊是怎么玩卷纸的`?
b、它很快就怎样了?
图三提问：
a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的?
b、它很快就怎样了?
3、幼儿讨论大胆发挥想象
(1)到底还能怎么玩呢?请你们帮他们想想办法?想好了和旁边的好朋友说说。
(2)幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。
(3)个别幼儿代表说说自己的想法。
谁来告诉大家，他们还可以怎样玩?
4、讲述故事的后半段
(1)师：我刚才还听见__说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。
(2)讲故事后半段(出示图片4、5)
5、理解故事后半段。
提问：a、猩猩伯伯想了什么办法?
b、小动物们怎样做的?[学习新词短句：“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。
]
c、风筝飞上天，大家心里怎样?[学习短句：“大家多快活!”]
6、完整欣赏故事
7、给故事取名
这个故事真好听，我们来给它取个名字吧!谁来取个好听的名字?
8、体验友好合作的快乐
(1)提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗?为什么?
(2)教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多快乐呀!我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩游戏好吗?
9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。
(1)玩绳子
(2)玩拼图
附：故事：
小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢?”
小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢?
大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。
还能怎么玩呢?
大家都问“怎么玩”，被猩猩伯伯听到了。
猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好?”大家都说好。
大家动手作风筝，小候劈竹篾，小熊剪纸，大熊拴线绳。
风筝飞上天，大家多快活，人人都说真好玩!。