xx小学教师量化管理考核实施细则
实验小学教师年度考核量化评价细则教师量化管理细则
实验小学教师年度考核量化评价细则教师量化管理细则下面是实验小学教师年度考核量化评价细则的教师量化管理细则的一个例子，可以根据具体情况进行适当修改和调整：1. 教学能力（占比30%）- 学科知识掌握程度（占比10%）：考察教师对所任教学科知识的掌握程度，包括教材内容、教学方法和教学技巧等。
- 教学设计和备课能力（占比10%）：考察教师的教学设计能力和备课准备情况，包括教案制作、资源准备和课前准备等。
- 课堂教学效果（占比10%）：考察教师在课堂上的教学效果，包括学生参与度、学习兴趣和学习成果等。
2. 师德师风（占比20%）- 遵守教师职业道德（占比10%）：考察教师是否遵守教师职业道德，包括爱岗敬业、诚实守信和尊重学生等。
- 建立良好师生关系（占比5%）：考察教师与学生之间建立的良好师生关系，包括关心学生、尊重学生和与学生有效沟通等。
- 着装仪容仪表（占比5%）：考察教师的着装仪容仪表，包括衣着整洁、仪态端庄和言行举止得体等。
3. 学科竞赛和科研（占比20%）- 参与学科竞赛（占比10%）：考察教师是否积极参与学科竞赛活动，并取得的成绩和荣誉等。
- 科研成果（占比10%）：考察教师是否开展科研活动，并取得的科研成果，包括发表论文、获得科研项目和参与科研课题等。
4. 班级管理（占比15%）- 班级纪律管理（占比5%）：考察教师对班级纪律的管理情况，包括纪律要求、班级管理规范和纪律执行情况等。
- 学生学习态度管理（占比5%）：考察教师对学生学习态度的管理，包括学习积极性、学习习惯和学习纪律等。
- 家长沟通与合作（占比5%）：考察教师与家长之间的沟通与合作情况，包括家访、家长会和家校合作等。
5. 学生综合素质评价（占比15%）- 学生学习成绩（占比5%）：考察教师教育教学成果的主要体现，包括学生考试成绩和学业水平等。
- 学生品德素质（占比5%）：考察教师对学生品德教育的贡献，包括学生道德行为和良好行为习惯等。
XX镇小学班级管理量化考评细则
XX镇小学班级管理量化考评细则为全面落实班主任管理办法，充分发挥班主任在学生教育管理中的主导地位，调动班主任的工作积极性和创造性，推动学校内部管理制度向精细化、精致化、精品化过渡，特制定班主任量化考核实施细则。
一、教务处考核内容（20分）（一）学生管理（10分）1.学籍档案。
按照要求认真填写学生学籍档案，并熟知学生的档案内容。
如有学生转学，需及时告知学籍管理员并协助做好转学手续。
2.教材、书籍报刊征订。
按照上级要求按时完成教材、书籍报刊的征订任务，超时未完成或征订信息出现错误按每次减0.5分。
3.联系家长。
每学期至少召开一次家长会，与家长进行富有成效的沟通，及时解决相关的问题并上交家长会资料。
4.材料上缴。
认真填写学校要求记录的资料。
及时填写、按时上交各类表格，期末认真做好班级工作总结。
能上交，但记录、总结不认真或迟交的酌情扣分0.5－1分，不交的扣2分。
5.学校活动。
认真参与教务处组织的各项活动，并能保证良好的活动效果。
不参与活动的扣2分，参与活动但不认真组织的酌情扣0.5－1分。
（二）学习成绩（10分）语、数、英三科教学成绩优秀率、合格率的基础分均为8分。
每高于百分之一，加0.2分，每低百分之一扣0.1分。
一二年级优秀率不得低于90%，合格率不得低于95%；三年级优秀率不得低于80%、合格率不得低于90%；四年级优秀率不得低于75%，合格率不得低于85%；五年级优秀率不得低于70%，合格率不得低于80%；三科分别计分，取平均分。
二、少先队考核内容（50分）（一）班级管理（20分）1.学生管理。
关心、爱护、尊重每一个学生。
及时、公正地处理好班内偶发事件，细致地做好学生的思想教育工作。
早晨、中午按时组织值日，课间操按时组织活动等，不按时组织每发现一次扣1分。
2.班主任到岗。
班主任在每天早上、升旗、课间操、放学、班级活动、卫生清理时到岗，每发现缺岗一次，扣0.5分。
3.班队会。
按时开好班会队会，间周一次，班队会不能无故不开或挪做他用，并做到记录详实齐全。
小学教师量化考核细则
XXXX小学教师量化考核细则第一部分前言一、教师量化工资全部实行考核发放，其根据为本办法。
二、教师量化按学期发放，根据学期量化得分核算。
三、量化工资面向在职在岗教师发放。
四、量化工资每学期发放一次，时间分别为二月底三月初、九月底十月初。
第二部分条例细则一＞›基础项目（一）思想品德（IOO分）【负责科室：办公室各中心】1.拥护党的路线、方针、政策。
2.珍惜学校声誉，维护学校稳定，言行一致，不搞小动作，不传播小道消息。
不越级申诉，不搞小团体。
不参加邪教组织，不参加非法集会活动；3.听从领导，服从分配，爱护学生、关心集体、团结互助、爱岗敬业、无私奉献。
4.遵守纪律，遵守学校的各项规章制度，以集体荣誉为个人最好荣誉，以学生成绩显自身成就；5.师德良好，进取心强，善于学习，不断反省，永不止步。
违反上述任一条款或被投诉一次，经学校查实均扣除IOO分。
（二）出勤（100分）【负责科室：课程部督导评价部】考核办法同《XXXX小学教师考勤制度》，总共100分,奖惩规定如下：1.事假每一天扣7分，病假每一天3.5分，迟到、迟到、早退每次扣1分，旷工一次扣20分。
2.旷课一节扣20分，办公抽查不在每次扣20分。
3.凡学校大型活动不得请假。
若必须请假，按下列规定执行（并报校长审批）。
（1）学校组织的活动、例会、升旗等迟到、早退扣（1）分，因故请假扣（2）分，无故缺席扣5分。
（2）政治、业务学习迟到早退一次扣（1）分，政治、业务学习请假扣（2）分，无故缺席扣（5）分。
4.因旷课、擅离岗位、空班造成的事故，一切责任由旷课或擅离岗位者自负，并追究相关责任人相应责任。
5,学期累计事假达10天，或病假超过20天，或旷工、旷课满2次，或迟到、早退10次（特殊客观因素除外）以上，取消评先评优资格。
6.事假、病假、旷工、出勤超过一定时间数量者，按上级有关规定执行。
7.学校设立奖励假，每学期2天。
请假不超过两天的人员实施奖励，不扣考勤分；全勤的按照事假两天奖励相应分值。
完整版)小学教师教学常规量化考核细则
完整版)小学教师教学常规量化考核细则为了促进学校教育教学工作的发展，激发教师的工作积极性，以科学、准确的方式评估教师的工作态度和工作成绩，我们特制定了XXX教师教学常规量化考核细则。
一、工作量：教师平均每周教授12节课，其中语数英教师的辅导也计入任课节数。
如果任课节数未达到标准课时，则每节次扣除0.1分。
二、教学常规：1、如果教案存在缺节现象，则每节课扣除1分。
如果教案环节不齐，没有教学反思，则每节课扣除2分。
2、在推门查课时，如果发现黑板上没有课题，板书中有错别字，则每次扣除2分。
如果没有教案上课，则每次扣除10分。
3、如果作业量不足，则每缺少1次扣除2分。
如果批改不认真、不及时或出现错批漏批现象，则每次扣除5分。
4、如果没有及时进行单元检测或将检测题让学生当做家庭作业完成，则每发现一次扣除5分。
5、如果没有按时上交各种检测资料，则每次扣除3分。
6、在月考、期考等各种考试中，如果不能认真履行监考职责，则全校通报批评，并扣除10分。
7、如果不能按时上课、认真辅导或辅导迟到、早退，则每次扣除2分。
如果无故缺课，则每节次扣除10分。
8、按时参加集体备课和教研活动，如果无故不参加，则每次扣除2分。
如果迟到早退，则每次扣除1分。
9、按时上交各种资料（计划、总结、质量分析等），如果逾期未交，则每次扣除2分。
10、相互研究、积极听课，凡无故不参加各级组织的听课活动的每人每节扣除2分。
如果听课节数没有达到学校要求，则每缺1节扣除2分。
11、积极撰写论文，凡在国家正式发行的刊物上发表论文，按照国家、省、市、县级分别加2、1.5、1、0.5分。
12、各教研组长和备课组长要做好活动的组织工作，如果发现活动准备不充分或组织不力，则每次扣除教研组长和备课组长2分。
13、积极参加学校组织的各项专题教研活动，凡参加者每人加2分。
如果在活动中获奖，则加3分。
14、认真开展日常集体备课和教研活动，坚决杜绝教师在活动期间写教案、批改作业等，一经发现每人每次扣除3分。
小学教师教育教学工作量化考核细则
XXXX小学教师教育教学工作量化考核细贝IJ一、工作量（10分）学校教师周平均课时13节，满工作量者得10分。
周工作量超过正常值13课时的，每超一节加0.1分，低于周平均课时的，每少一节扣0.1分。
教师承担学校分配的相关工作可作为2节课的工作量计入，中层达到平均周课时的一半即为满工作量。
二、教学常规（50分）（一）计划与总结（5分）包括学科计划、教学进度、学困生转化计划、各项总结等，要求齐全，按时上交，缺一项扣1分，不能按时上交扣0.5分。
（雷同的计划、总结皆作零分处理）（二）教案设计（5分）1按教研室和学校要求备课，环节齐全，备课质量高,学校、上级常规检查时没出现问题得5分。
2•学校常规检查每出现一处问题扣0.5分，镇区级检查每出现一处问题扣1分，扣完为止。
（三）上课（15分）1严格按教学计划、课表上课，不随意调课，因事需调课者，必须向教务处请示，批准后方可调课，否则作旷课处理，旷课一节扣1分。
（3分）2.教师要提前进教室，做好信息技术、教具等学习资源的准备工作，等候上课。
（2分）3•保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课，尽量不坐着上课，体育课不能随意“自由活动”，发现一次扣0.5分（2分）4.教师的教学行为要规范，必须做到语言健康，行为文明，在课堂上师生一律讲普通话，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。
发现一次扣0・5分。
（2分）5.教师上课必须带教案，授课内容要与教案设计相符,在随机抽查中违反规定每次扣0.5分。
（2分）6.课堂纪律差，课堂上学生看课外书、睡觉或做与本课无关的事而教师未制止的，每人次扣0.2分。
（2分）7.认真上好早自习课和延时服务课，保证学习有组织,有纪律。
如发现该时间段无教师，秩序混乱，一次扣0.5分（2分）8.教师在校内、街道内、区内、市内每出一节公开课（教研活动听课除外）加0.5分、1分、15分、2分。
（四）听课（5分）1.听课节数标准为：中层领导为20节，教师为16节,每缺一节扣0.5分，扣完为止。
小学教师工作量化考核实施方案
小学教师工作量化考核实施方案为了进一步加强小学教师队伍管理，客观公正地评价教师的工作表现，激励广大教师积极投身教育教学工作，提高教育教学质量，特制定本小学教师工作量化考核实施方案。
一、考核原则1、公平、公正、公开原则：考核标准和程序对全体教师一视同仁，考核过程和结果公开透明。
2、全面性原则：考核涵盖教师工作的各个方面，包括教学工作、德育工作、教研工作等。
3、注重实绩原则：以教师的工作业绩和实际贡献为主要依据，突出重点，注重实效。
二、考核对象全体小学在职教师三、考核内容及权重1、教学工作（50%）教学计划与总结（5%）：按时制定切实可行的教学计划，期末认真撰写教学总结。
备课（10%）：认真备课，教案规范、完整，符合教学要求。
课堂教学（20%）：教学目标明确，教学方法得当，教学效果良好，课堂秩序井然。
作业批改（10%）：作业布置适量，批改认真及时，反馈准确有效。
辅导学生（5%）：有针对性地辅导学生，帮助学生解决学习困难。
2、德育工作（20%）班级管理（10%）：班级秩序良好，学生行为规范，班级文化建设有特色。
品德教育（5%）：注重培养学生的良好品德和行为习惯，开展有效的品德教育活动。
家校合作（5%）：积极与家长沟通，定期召开家长会，形成家校教育合力。
3、教研工作（20%）教研活动参与（10%）：按时参加学校和教研组组织的教研活动，积极发言，认真记录。
教学研究成果（5%）：撰写教学论文、教学案例、教学反思等，参加课题研究。
公开课、示范课（5%）：每学期至少上一节公开课或示范课，教学效果良好。
4、教师素养（10%）师德师风（5%）：遵守教师职业道德规范，关爱学生，爱岗敬业，为人师表。
业务学习（5%）：积极参加各类培训和学习活动，不断提高自身业务水平。
四、考核方法1、日常检查：学校领导、教研组长等定期对教师的教学常规工作进行检查。
2、听课评课：学校组织听课小组对教师的课堂教学进行听课评课。
3、学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等形式了解学生对教师的评价。
中小学教师量化考核实施细则共两篇-精品
中小学教师量化考核实施细则【共两篇】中小学教师量化考核实施细则【一】为了进一步提高全校教师的工作热情，准确、公开、公正评价教师的教育教学工作，全面提高我校教师的教育教学能力，特制定本考核办法。
一、考核的基本原则:（一）实事求是的原则。
客观、公正、公平地对教师的德、能、勤、绩进行考核。
（二）多方位考核的原则。
从思想政治、教学常规、出勤懵况、教学质量等方面对教师的工作进行考核。
（三）质与量相结合的原则。
考核以〃质〃为主，并适当兼顾//s//Mo二.考核的组织实施:（-）教师量化考核由校长负责，办公室具体组织实施，教务处、德育处、总务处共同参与。
（二）教师量化考核每学期进行一次。
三、考核内容及赋分标准:（一）思想政治：（此项共10分，扣到6分为止）L政治学习笔记：（2分）能按照学校安排进行学习，并写出学习笔记和学习体会。
按时上交得2分；笔记每少500字扣1分；学习体会每少一篇扣1分。
两项累计扣到-2分为止。
2.业务学习笔记：（2分）笔记内容、字数等符合要求并按时上交得2分。
每少500字扣1分，扣完为止。
3.团结同事：（2分）与同事团结互助，无争吵现象，得2分；同事之间发生争吵造成不良影响，给责任大的一方扣2分，扣完为止。
4.师德师风：（2分）无乱收费和体罚学生现象，无酗酒滋事行为，无造谣惑众行为得2分；否则，每有一项且造成不良影响扣1分，扣到-2分为止。
5.认真工作：（2分）服从组织安排，认真工作得2分；工作不服从安排，拈轻怕重或者无理取闹，每有一次扣2分，扣到-2分为止。
（二）工作常规:1.工作满量：（2分）达到学校每学期规定的工作量得2分；每超一课时加0.1分,每少一课时减0。
分。
2.计划、总结,论文（每项2分，共6分）每项符合要求并按时完成得2分，没有完成不得分。
3.教案：（4分）以教务处或教育局人员检查结果为准。
数量和质量符合要求得3分；评为优秀教案得4分；数量每缺少一课时扣0.5分;检查被评为不合格教案，每次扣2分。
2024小学教师年度考核量化评价细则
2024小学教师年度考核量化评价细则
1. 学业完成情况：考核教师在本学年内学生学业完成情况，包括学生的考试成绩、课堂表现、作业完成情况等。
2. 教学质量：评估教师的教学质量，包括教学设计的科学性、教学方法的多样性、教学内容的连贯性等方面。
3. 教学效果：考核教师的教学效果，包括学生的学习兴趣、学习态度、学习成绩的提升情况等。
4. 班级管理：评估教师在班级管理方面的表现，包括班级纪律的维护、班级文化的塑造、学生纪律的管理等。
5. 课堂管理：考核教师在课堂管理方面的能力，包括课堂秩序的维护、学生参与度的提高、学生互动的促进等。
6. 师德师风：评估教师的师德师风，包括教师的仪表、言行举止的规范性、与学生和家长的关系等。
7. 自我发展：考核教师在自我发展方面的努力程度，包括参加教学研讨活动、持续学习与提升的意愿等。
8. 参与学校活动：评估教师对学校活动的积极参与程度，包括教师会议、家长会议、校园活动等。
以上评价细则可以通过课堂观察、学生评价、同事评价、家长评价等方式进行综合评估，最终确定教师的年度考核结果。
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某某小学教师量化考核及奖惩制度
某某小学教师量化考核及奖惩制度近年来，教师量化考核和奖惩制度逐渐成为了教育领域中的新风尚。
某某小学也不例外，为了提高教师的教学水平和教育教学质量，该校实行了教师量化考核和奖惩制度。
一、教师量化考核制度1.考核内容：某某小学的教师量化考核除了对教师的工作完成情况、教学质量、教学效果进行考核外，还会对教师的科研成果、课程改革和教学成果奖等进行考核。
同时，该校的教师还需要参加专项考试，考核教师的专业知识和教育教学理论水平。
2.考核方式：该校的教师量化考核采用定期考核、层层考核等方式，对于表现突出的教师，会给予一定的带动作用，为优秀教师提供更广阔的发展空间。
3.考核标准：某某小学在教师量化考核的标准中，重视对教师的教学质量的评估，同时还要求教师要有教育理念创新和实验课堂的经验。
考核结果不仅仅是优秀教师的评选标准，也是教育部门对教师工作的认可和支持。
二、教师奖惩制度1.奖励内容：在某某小学，对于表现优异的教师，除了给予资金等物质奖励外，还会授予荣誉称号，如“优秀教师”、“教学能手”等。
并且，该校还会为优秀教师提供更广的教育教学平台，提升教师的职业素养。
2.惩罚方式：对于效率低下、教学评估不合格的教师，某某小学采取适当的惩罚措施。
比如，剥夺教师的某些职务或提高教师的工作压力，从而刺激教师工作认真、刻苦学习。
3.奖惩标准：某某小学的奖惩标准与教师的表现和成绩直接相关，并且不会对外公示。
在奖惩过程中，该校高度重视激励作用，为优秀教师创造出更好的机会和条件，鼓励教师不断追求教育教学的创美工作。
总之，某某小学的教师量化考核和奖惩制度是行之有效的一个管理手段。
除了为学校提高教师的素质和提升教学质量，也为教师提供了一个平等、公正、激励作用的发展环境，为学生们提供了优质的教育教学服务。
在不断吸收经验，创新学习的过程中，我们相信某某小学的教师队伍会更加强大。
花园小学教师教育教学量化考核细则
花园小学教师教育教学量化考核细则为加强我校对教育教学工作的科学化、人性化、制度化的高效管理，充分调动每位教师工作的积极性，最大限度的发挥每位教师的工作热情，使我校教师都能以爱岗敬业，教书育人为事业目标，现制定以下教师个人教育教学量化考核细则。
一、评比单位：中心校抽考单位：花园路小学、鲁兴小学、长兴小学、二小（大王庄）、三小（申庄）、詹营小学、王瓜营小学、军王小学共计八个单位。
二、教学量化积分办法及评比项目（一）、依据《XX县汇源中心校教学质量评估实施方案》进行积分。
（二）、评比项目，积分，奖金：1.全区单科班级排名，考核各位任课教师。
（一人教多班的按平均分排名）（1）、进入全区单科班级总数前10％，积60分。
奖金金额：每人500元。
（2）、进入前20％，积56分。
奖金金额：每人400元。
（3）、进入前30％，积52分。
奖金金额：每人300元。
（3）、进入前40％，积48分。
奖金金额：每人100元。
（4）、介于50％-90％之间的为四档，积44分。
（5）、进入后10％的记五档，积40分。
（6）、第一档积分高于第二档20分，每多一分另奖10元；若低于第一档20分（含20）的，降一档评价。
最低40分。
2.全区单科排名，考核备课组全体成员。
全区单科第一名，备课组每人积分，第一名2分，奖金人均80元；第二名1分，奖金人均60元。
第一名积分高于第二名20分，每多一分另奖10元；若低于第一名20分（含20）的，降一档评价。
最低40分。
3. 全区全科班级排名，考核班主任（正副班主任）。
（1）、进入全区全科班级总数前10％，积3分。
奖金人均80元元。
(2)、进入前20％，积2分。
奖金人均60元。
（3）、进入前30％，积1分。
奖金人均40元。
第一档积分高于第二档20分，每多一分另奖10元；若低于第一档20分（含20）的，降一档评价。
最低40分。
4. 全区年级全科排名，考核包级领导组。
全区年级全科排名，包级领导组每人积分，第一名56分，奖金人均300元；第二名52分，奖金人均200元；第三名48分。
小学教师量化考核实施细则（小编整理）
小学教师量化考核实施细则（小编整理）第一篇：小学教师量化考核实施细则小学教师量化考核实施细则一、指导思想强化教师考核过程管理，规范教学流程，把学校的综合办学质量推向一个新的台阶，树立规范办学的示范形象。
二、考核内容1·考勤2·工作态度3·安全护导4·教育学习5·基本功6·读书活动7·班级教研8·奖励9·教学常规10·教学质量11·其他三、具体量化办法（一）出勤情况（20分）每学期考勤成绩满分为百分计算，折20分纳入个人量化，具体量化办法见《店子小学教师考勤量化细则》。
（二）教学常规检查（40分）1、上课①、全员优质课评选全员参与，全员评分，分出等级，量化上报教委。
要求：有教案、说课材料，打分表、听课记录、听课评语及听课心得。
②、平时上课按照教师教学常规进行上课，不得擅自离开课堂、不得早退，不得私自调课（特别是跨级部上课的）、不得不带备课上课、不得上无准备之课，学校正常巡课，不在课堂者按空堂处理。
③、晨读课自习课晨读课要求有老师看班，平时由语文老师负责，复习时由教导处分课；自习课，要求辅导教师看班，详见看班表；教导处按看班表查课，不在者按空堂处理。
2、计划①、开学一周检查，成绩量化。
要求格式正确，环节齐全，内容充实。
计划制订好之后，教学按计划进行，不得过超或落后计划进度。
②、教研组长制订教研组计划，及时上交教导处，纳入教研组量化，学期末教研组长上交教研组总结。
③、其他计划按学校安排制定，并进行考核量化。
3、备课教师备课认真书写，按计划进行，要有超前备课，备课结构完整，环节齐全，有教后记和板书设计、小结和作业设计，要有内容，不准略写。
备课每月教导处至少检查一次，平时由教研组督查，每次检查结果纳入量化。
学校规定的科目必须有备课。
4、作业作业批改要及时工整，批改符号正确，批改次数充足，无错批、漏批现象，期中、期末至少各检查一次，纳入量化。
小学教师量化考核细则小学教师工作量化考核办法
小学教师量化考核细则小学教师工作量化考核办法下面是一份小学教师量化考核细则的示例：
一、教学工作量量化考核
1.教学效果考核：
a.学生学科成绩：根据学生期末考试成绩评定，以每个学科的平均分为评定依据；
b.学生学业完成情况：根据学生完成作业的情况和考勤纪律评定；
c.学生成长评定：根据学生综合素质评价表，综合学生的品德、体育、艺术等方面的成绩和表现进行评定。
2.备课工作量考核：
a.备课时间：根据每周备课时间的数量和质量进行评定；
b.备课内容：根据备课教案的完成情况和教学材料的准备情况进行评定；
3.教案质量考核：
a.教案的完整性：根据教案的结构和内容进行评定；
b.教学目标的明确性：根据教案中的教学目标是否明确清晰进行评定；
c.教学步骤的设置：根据教案中的教学步骤是否层次清晰、细节到位进行评定；
4.教学方法的运用考核：
a.教学方法的多样性：根据教师在教学过程中运用不同的教学方法进行评定；
b.教学方法的有效性：根据教学方法对学生学习效果的影响进行评定。
二、师德师风考核
1.课堂纪律考核：
a.教师是否迟到早退；
b.教师是否严格要求学生遵守纪律；
2.教师形象考核：
a.教师是否着装整齐；
b.教师是否言谈举止得体；
3.积极参与学校活动考核：
a.教师是否积极参与学校各项活动；
b.教师是否能够为学生提供积极的引导和帮助；
4.热爱岗位考核：
a.教师是否热爱教育事业；
b.教师是否具备较高的职业操守和责任心。
以上是一份小学教师量化考核细则的简单示例，具体的考核标准可以根据不同学校和地区的具体情况进行调整和确定。
XXX小学教师考核量化积分细则
XXX小学量化积分实施细则各项量化积分经学校班子会、教职工代表研究通过，以县委县政府、上级教育行政部门、县教体局正式组织的活动为标准。
具体实施细则如下: 一、工作量10分以每周14节为基数，每少一节减0.5分，每超一节加2分。
额外工作量（节假日加班，以学校统一安排为准）每人次按天计算一天加2分。
二、各科竞赛学校组织的阶段性测试，教师得分以本年级班级数定最高分，逐次降低，最后一名得1分。
不组织考试的科目不加分。
三、优质课省、市、县级优质课晋级时按业绩条件加分，不作为学校量化积分，校级公开课、示范课、观摩课参讲一次加2分（累计）。
四、论文县级0.5分市级1分省级2分 CN杂志3分论文晋级不在业绩条件加分范围，只作为学校量化积分。
五、素质教育辅导奖个人国家级5分省级4分市级3分县级2分校级1分集体比如经典诵读、广播操、才艺大赛按等级奖励，省级一二三等奖分别加6、5、4分，市级一二三等分别加5、4、3分，县级一二三分别加4、3、2分。
学校组织的各类比赛活动，辅导老师加分：个人奖: 一等奖1分二等奖0.5分三等奖0.3分集体奖：一等奖3分二等奖2分三等奖1分六、作业、教案、听课记录等业务检查优秀2分良好1.5分合格1分不合格扣2分七、班主任每学期班主任加5分，得一次纪律、卫生流动红旗分别加0.5分，教研组长加5分，年级主任加5分。
教室门窗、电器一次不关闭扣0.2分。
德育加分扣分以德育银行细则为准。
有试验田的班主任每学年加4分，期末检查合格加2分，不合格扣2分。
八、考勤每月全勤加2分全勤指不迟到、不早退、不请假、不调课。
请假一天扣30元，超过一个月的，每月扣900元；超过两个月的除每月扣900元外，本学期绩效工资不再发放。
九、不参加学校组织的活动、会议等一次扣0.5分，脱岗一次扣1分，旷课一次扣2分。
十、学校社团活动每学年指导老师加10分，辅导老师加8分；一二年级老师加6分。
每学年末素质教育展演动态节目每个加2分，静态作品每幅加0.2分。
XX小学教师量化管理考核评估细则
XX小学教师量化管理考核评估细则为强化学校管理，使学校工作规范化、制度化、科学化，除推行制度管理、目标管理外，现结合我校实际情况，特制定本细则。
一、职业表现（20分）1、政治、业务学习考勤。
政治、业务学习，一学期全勤得满分，迟到、早退一次扣0.5分，旷工一次扣1分。
2、政治学习笔记、心得。
有政治学习笔记，能按规定要求记录。
每学期有两篇心得体会（字数不少于2000个），学习笔记不少于5000字。
笔记不够标准的扣0.5分，无笔记的扣1分，心得体会不认真扣0.2分，缺一份扣0.5分。
3、工作态度。
拥护党、热爱社会主义祖国，执行党的路线、方针、政策，教书育人，工作态度端正，讲政治，比奉献，能吃苦，不讲有损于工作和同志团结的话，作风正派，加满分。
若工作态度不端正，根据情节酌情扣分。
在工作中不负责任，分配的任务做的马马虎虎、敷衍了事者减0.5分；对分配的工作做的出色者加1分，教师上班期间上网聊天者减1分。
4、遵纪守法。
全学期无违法乱纪行为记满分，有违纪行为发生的，根据情节扣分。
违纪行为以抓获或通知学校为准，违纪一次扣2分。
5、热爱事业。
热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，有积极改革和进取精神，关心学校、荐言献策；对工作拖拉，责任心不强者扣2分。
6、服从安排。
学校分配任务、安排工作认真接受实施的记满分，经校领导做工作两次以上才接受任务的扣1分，拒不接受的记0分。
值周老师做好本周学校各项记录，不及时检查纪律、卫生者减0.5分；值周老师不及时检查放学情况者减0.5分，路口值勤老师不准时到岗者减0.5分，缺岗者减1分；打扫环境卫生、厕所的班级如果不及时打扫干净减班主任0.5分，不能按时完成学校分配的任务者减0.5分，对分配的任务拒不接受者减5分，能不折不扣的完成学校分配的各项任务者加1分，教师每次劳动酌情加分加0.1-0.3分。
二、业务能力（20分）１、专业知识。
精通学科知识，熟悉《课程标准》对各年级的教学要求及学科结构体系，清楚重、难点，重视知识更新，功底扎实，符合规定学历教师资格认定标准和有普通话等级证、计算机培训等级证书，坚持业务自修，不符合上述标准，无其中一证件者，每证扣0.5分。
小学教师工作量化考核实施方案
小学教师工作量化考核实施方案为了进一步加强学校管理，提高教育教学质量，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，建立科学、规范、合理的教师工作评价机制，特制定本小学教师工作量化考核实施方案。
一、考核原则1、公平、公正、公开原则：考核过程和结果应公正、公平、公开，确保所有教师在相同的标准下接受评价。
2、全面性原则：考核内容应涵盖教师工作的各个方面，包括教学工作、教育管理、师德师风等。
3、客观性原则：考核依据应客观、准确，以实际工作表现和成果为主要评价依据。
4、激励性原则：通过考核，激励教师积极进取，不断提高工作质量和水平。
二、考核对象全校在职小学教师三、考核内容及权重1、教学工作（50%）教学计划与备课（10%）教师应根据教学大纲和学生实际情况，制定详细、合理的教学计划。
备课认真，教案书写规范、完整，教学目标明确，教学方法得当，教学重难点突出。
课堂教学（20%）教学过程流畅，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
注重师生互动，关注学生的学习状态和参与度。
作业批改与辅导（10%）作业布置适量、适度，批改及时、认真，有针对性的评语。
对学生进行有效的辅导，帮助学生解决学习中的困难和问题。
教学成绩（10%）以学生的学业成绩为主要依据，结合学生的学习进步情况进行评价。
2、教育管理（30%）班级管理（15%）班主任能够建立良好的班级秩序，培养良好的班风和学风。
关注学生的思想动态和行为习惯，及时处理班级中的问题。
学生辅导与评价（10%）能够对学生进行个别辅导，关注学生的全面发展。
对学生的评价客观、公正，能够激励学生不断进步。
家校合作（5%）积极与家长沟通，定期召开家长会，及时反馈学生的学习和生活情况，共同促进学生的成长。
3、师德师风（20%）爱岗敬业（5%）热爱教育事业，工作认真负责，具有高度的责任感和敬业精神。
关爱学生（5%）尊重学生的人格和尊严，关心学生的身心健康，平等对待每一位学生。
团结协作（5%）教师之间团结互助，能够积极参与学校的教研活动和团队工作。
XX县XX镇中心小学教师教学量化考核细则
XX县XX镇中心小学教师教学量化考核细则为全面落实教育局关于教师评价的文件精神，规范我镇学校管理，完善激励机制，充分调动教师的工作积极性，促使教师积极开展教学研究，总结教育教学经验，提高教学质量，依据教育部门有关法规，并结合我镇实际，特制定《XX镇小学教师量化考核细则》。
一、考评内容：本考评细则以全面评估教师的德、勤、绩、能及学校其它工作五部分组成，从而达到对全镇学校、教干、教师比较客观、公平、合理的全面评价。
二、教师赋分标准：（一）职业道德（10分）1、工作态度（4分）（1）热爱本职工作，主动承担任务，责任心强，遵守规章制度，服务热情周到。
（1分）（2）忠于职守，有较强的责任感，遵守规章制度，能服从组织分配，服务态度好。
（1分）（3）有责任感，遵守规章制度，服从组织分配，服务态度较好。
（1分）（4）工作积极主动，认真接受接受额外任务，责任心强，服务态度较好。
（1分）2、工作纪律（6分）遵守学校各种规章制度，教室内一律不得吸烟，上班时间不准下棋、做饭、睡觉，不准在上班期间玩扑克、打麻将等游戏，发现一次扣1分，直到扣完为止。
（二）教师出勤（10分）1、迟到早退：迟到或早退一次扣0.5分，直到扣完为止。
（包含会议、上课及各种活动）2、事假：事假每学期不超3天不扣分，每超一天扣1分，直到扣完为止。
3、病假：病假三天以内不扣分，每超一天扣0.2分，病假累计超过20天者不得分。
4、旷工：旷一节课扣1分，累计旷工超过一天（6节课）以上者不得分。
5、县、镇组织的各项活动，迟到或早退一次扣0.5分，旷会一次扣1分。
（三）教学能力（60分）1、考试成绩(50分）⑴期末考试成绩采取核算教师优秀率、及格率、平均分之和，为教师教学成绩，期中质量检测、平时抽测只采用计算平均分的方法计入教师教学成绩。
⑵优秀率计算办法：教研室根据参加考试学生成绩，分年级、分学科按照考试成绩由高到低的顺序进行全镇排名，前33%的考生成绩为优秀率学生，即优秀率=该班占前33%优秀学生个数÷班级学生数×100%。
小学教师业绩量化考核细则
XXX中心小学教师业绩量化考核细则为进一步提高办学水平，提高教育教学质量，加强师德师风建设，为全体教师构建一个和谐、平等的竞争平台，本着公平、公正、公开的原则，制定本年度量化考核实施方案，内容如下：一、师德（10分）1、忠诚党的教育事业，恪尽职守，团结向上，为人师表，具有崇高的敬业精神和良好的工作作风。
（8分）有违背师德师风一票否决。
2、教师评议（1分）、班子评议（1分）二、教学成绩（40分）1、暑期中心校组织联考中，辖区内三或四所学校名次第一计30分、第二计28分、第三计27分、第四计25分。
在XX学区排名与上一年相比名次每提前4个名次（含4个）按第一名对待；不足4个名次的，名次每提高1个加0.5分,总分不得超过30分。
]2、寒假组织联考第一名计10分、第二计9分、第三计8分、第四计7分(若不组织联考此项分直接计入总分)。
三、备课（10分）以《XXX县小学教学管理常规》中的备课要求为评价标准，计划不全扣0.5分；不符合备课模式，重点环节不突出扣0.5分；节数不足（提前3-5节备好课）扣0.5分；反思次数不足（语文、数学每学期不少于15次，英语、科学每学期不少于10次）扣0.5分；按工作分配每少备一科或少备一个年级扣1分；两个学期常规检查（全面检查、有记录的）分数累计按次数平均后排名，然后将全体教师按4:3:3的比例分三档（一档10分，二档9分，三档8分）记为该教师本项年度最终得分。
四、讲课（10分）以高效课堂建设要求及《XXX县小学教学管理常规》评价标准，以学校年度内的普听课活动打分累计并按次数平均后排名，然后将全体教师按4:3:3的比例分三档（一档10分，二档9.5分，三档9分）记为教师本项年度最终得分。
教师因个人原因未讲课以最低分记。
五、批改（5分）以《XXX县小学教学管理常规》中的备课要求为评价标准，要求：1.本簿保存完好；2.格式规范、书写工整；3.题型全、题量适中；4.达到作业次数；5.批改及时；6.鼓励性评语达到次数要求（不低于作业次数的五分之一，鼓励性评语要均匀分布）。
某小教师考核量化评分实施细则
某小教师考核量化评分实施细则为了更加科学、公正、严谨地考核教师工作表现，许多学校和教育部门开始采用量化评分体系，以数据化的方式衡量和评估教师的工作。
然而，在实施过程中，许多学校或部门都出现了评分标准不统一、评分依据不明确、评分指标过分注重表面呈现等问题。
为了解决这些问题，某小学制定了一份《某小教师考核量化评分实施细则》，以确保评分工作的公正、科学、可操作性。
一、评分制度的设计1.对教师工作质量进行全面评估。
除了考核教师的授课能力、学术水平、管理能力、师德等方面，还要充分考虑其与学生、家长、社会等其他相关方面的互动和影响。
2.打破传统的“一票否决”式的评分模式。
采用加权平均分制，而不是十分制、五分制等“全能型”的评分模式。
其中，教学质量要占到50%以上，其他方面占比不得少于10%。
3.科学制定评分指标。
并将指标分为计算型指标和非计算型指标，包括学科技术奥林匹克竞赛、热点问题教育指导、学科教材修改优化、开展家庭教育指导、拓展教育教学实践等多种指标。
二、评分标准的制定1.将评分标准向教师公示。
明确教师需要达成的目标和指标，并针对每个指标提出明确的标准要求。
2.制定评分标准的细则。
这样可以避免对不同组成部分的评估中比重相互干扰的问题。
3.采用独立评价。
对于无法自我评估的教师，采用独立评价机制，即由学校的教研室、科研室等专业部门进行评价。
三、评分程序的实施1.量化评分的程序确保课堂教学的有效以及教学质量的合理衡量，并可以保证评分结果的进程透明。
2.评估者的参与。
参与评估可能存在业务水平、职业道德、知识储备和诚信度差异等问题。
3.公开透明。
教学工作评估的资料和结果必须公开透明，便于教师了解自己的工作成效和水平所在，以进一步做好自身工作的调整和补充。
4.比较分析。
对教师之间的分数及评价结果进行比较分析，挖掘教学设计及环节，以为学校和全局提供针对性的改进意见和举措。
总之，某小学教师考核量化评分实施细则为评定教师的绩效、提高教师和学校的教学效果提供了严谨科学的量化评估体系。
小学教师量化考核细则
河东小学教师量化考核细则一、师德师风(1０分）1、自觉遵守教师职业道德,关心热爱学生,不体罚学生和变相体罚学生。
2、积极参加学校的各项活动。
（升旗、间操,会议、政治业务学习，教育教学活动、劳动等)钻研业务,为人师表。
3、做好安全工作,严格防止责任事故发生。
4、实行一票否决,取消评优晋级的资格和奖励工资.（1)严重违反教师职业道德、违法乱纪、体罚学生，造成严重后果，影响极坏. （２)教学质量极差,教学成绩低于同学年平均分15分以下,并且平均分在60分以下的。
(3）由于旷职、值班私自离岗、漏岗给学校造成严重经济损失的，造成严重安全责任事故的．（４）工作中不尽职尽责,推委责任,激化矛盾给学校造成极坏影响的。
二、值周工作(２2分）值周教师要记好值周记事,记录好当天教师和学生活动情况。
及时填写扣分条发给扣分班级,值周长做好值周总结工作.(1）值周教师每天按时填写检查记录和揭示板。
4分,发现不填写的，一次扣0．5分。
（2)值周教师夏季每天早６：3０,冬季早７点,中午12点３0分到校检查工作，记５分，迟到扣０.5分，缺岗扣１分。
(3）每周五值周长在全校工作会上做值周的总结工作.及时收缴值周标志、及国旗交给教导处,并评出星级班级,记4分,否则扣1分。
（4)值周教师工作认真，检查公正到位,表扬批评分明,利用课间操总结问题。
记5分，如果发现值周教师有工作不负责、不公正不记分.（5)值周教师在周一总结和布置值周工作，宣布一周来星级班级，学校大事件，好人好事，存在问题和改进意见,公布本周工作要点、要求及建议，记４分。
不履行职责的一次扣2分。
（６)值周教师每天放学准时到校门口值周,负责放学排等工作.晚上放学检查各班学生离校情况、班级门窗是否关好等具体工作。
工作不到位扣１分。
三、教育教学工作（54分)贯彻执行新课程理念的文件精神,充分发挥少先队教育的主阵地，贯彻《小学生日常行为规范》、及《一日常规》、“四爱"教育，等工作。
某小学教师量化考核细则(8页)
闫把寺小学教师量化考核细则（试行稿）【第一部分：月考，总分：100分。
占期末考核总成绩的40%】为激励、督促教师提高政治业务素质，认真履行工作职责，本着客观公正，民主公开，结合我校实际制定本方案：一、思想政治表现（37.5分）：（一）细则。
1、遵纪守法，热爱教育事业，为人正直，敢于坚持原则，恪尽职守，认真履行教师职责。
（3分）2、遵守学校的规章制度，遵守课堂纪律，上课期间不搞与教学无关的活动。
劳动课和体育课不搞放羊式教学，上课不打手机。
(2分)3、服从领导分工，顾全大局，工作不推诿、扯皮。
（6分）4、不唆使家长到学校无理取闹，作好家访工作，积极维护学校利益。
（5分）5、积极参加有关培训和会议，遵守学习和会议纪律。
（2分）6、不体罚或变相体罚学生，不发生侵害学生的行为。
（注：触犯法律的，追究其法律责任）（3分）7、积极主动地落实上级及学校的管理制度。
（3分）8、认真履行值日教师和值周教师的职责。
（2.5分）9、教师间搞好团结，不在学校内外公开争吵，不挑拨离间，不在背后互相攻击。
（5分）10、不私自调课，调课必须经过校领导批准。
（2分）11、无家属干预学校管理，到学校无理取闹。
（1分）12、不带小孩上课或到办公室打闹。
（1分）13、按时参加星期一的升旗仪式，遵守升旗的纪律。
（1分）14、教师应为人师表，注重自己的仪容仪表，上课时不抽烟，不穿拖鞋进教室。
（1分）（二）有下列情况之一者为不合格，此项不予记分，实行一票否决。
1、违反四项基本原则，在教师中发现与党的路线方针、政策有严重抵触的言论或参加封建迷信、邪教活动，造成不良影响者；2、违纪违法受到治安处罚或党纪政纪处分者；3、对学校有意见或建议，不积极与学校直接沟通，做出不理智的行为、发表不负责任的言论，致使学校形象严重受损者。
4、由于失职给学校或师生造成严重损害或不良影响者；5、搬弄是非，制造矛盾，影响团结，说服教育无果者；6、严重违反校规校纪，严重损害学校形象者；7、体罚或侮辱学生，影响恶劣者；8、排斥后进生，使之造成流失者；9、学校安排的工作，拒不完成者；10、接到“善意提醒通知书”两日之内，不整改者。
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xx小学教师量化管理考核实施细则
为强化学校管理，使学校工作规范化、制度化、科学化，除推行制度管理、目标管理外，现结合我校实际情况，特制定本细则。
本细则共包括五个一级指标、三十七个二级指标和加减分三部分组成。
现就具体细则分述如下：
一、职业表现（14分）
1、政治、业务学习考勤（2分）。
政治、业务学习，一学期全勤得满分，迟到、早退一次扣0.5分，旷工一次扣1分。
2、政治学习笔记、心得（3分）。
有政治学习笔记，能按规定要求记录。
每学期有两篇心得体会（字数不少于2000个），学习笔记不少于5000字。
笔记不够标准的扣0.5分，无笔记的扣1分，心得体会不认真扣0.2分，缺一份扣0.5分。
3、工作态度（2分）。
拥护党、热爱社会主义祖国，执行党的路线、方针、政策，教书育人，工作态度端正，讲政治，比奉献，能吃苦，不讲有损于工作和同志团结的话，作风正派，加满分。
若工作态度不端正，根据情节酌情扣分。
在工作中不负责任，分配的任务做的马马虎虎、敷衍了事者减0.5分；对分配的工作做的出色者加1分，教师上班期间上网聊天者减1分。
4、遵纪守法（2分）。
全学期无违法乱纪行为记满分，有违纪行为发生的，根据情节扣分。
违纪行为以抓获或通知学校为准，违纪一次扣2分
5、热爱事业（2分）。
热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，有积极改革和进取精神，关心学校、荐言献策；对工作拖拉，责任心不强者扣2分。
6、服从安排（2分）。
学校分配任务、安排工作认真接受实施的记满分，经校领导做工作两次以上才接受任务的扣1分，拒不接受的记0分。
值周老师做好本周学校各项记录，不及时检查纪律、卫生者减0.5分；值周老师不及时检查放学情况者减0.5分，路口值勤老师不准时到岗者减0.5分，缺岗者减1分；打扫环境卫生、厕所的班级如果不及时打扫干净减班主任0.5分，不能按时完成学校分配的任务者减0.5分，对分配的任务拒不接受者减5分，能不折不扣的完成学校分配的各项任务者加1分，教师每次劳动酌情加分加0.1--0.3分。
7、爱护学生（2分）。
爱护学生、无体罚或变相体罚学生的记满分，有体罚学生行为的根据情节轻重酌情扣分。
二、业务能力（16分）
１、专业知识（3分）。
精通学科知识，熟悉《课程标准》对各年级的教学要求及学科结构体系，清楚重、难点，重视知识更新，功底扎实，符合规定学历教师资格认定标准和有普通话等级证、计算机培训等级证书，坚持业务自修，不符合上述标准，无其中一证件者，每证扣0.5分。
（新凭教师除外）
2、教育论文（2分）。
熟悉教育学、心理学，学科教学法，理论联系实际，借鉴先进经验，不断探索教学规律，大胆实施素质教育，
扎实开展创新活动，有较高的教育教学理论水平。
每学期撰写一份字数在3000字以上的高质量的教育教学论文，达不到上述要求、无论文的扣1
—3分。
3、校本培训（1分）能积极参加学校组织的各类培训，并能认真做好培训笔记、按要求书写心得体会。
一次不参加者扣除0.5分，迟到一次扣除0.2分。
4、远程教育（2分）能够积极参加学校组织的远程教育培训，能按学校规定充分利用远教资源进行学科授课。
以平时检查结果为依据，用总分乘4%即远程教育工作总成绩。
5、基本功训练（2分）。
积极参加各级组织的各类培训，坚持继续教育，主动接受新的教育教学理念，认真学习现代教育理论及现代教育技术，不断更新教育观念。
业务学习、培训不参加者一次扣1分。
基本功不达标者一项扣1分。
6、教学能力（2分）。
善于钻研，勇于创新，教法活、思路新，质量高，注重培养学生的学习兴趣、创新意识和实践能力，积极推行素质教育，实际操作能力强，根据学生个性特点，因材施教，不符合上述要求的酌情扣分。
7、教学研究（2分）。
积极参加教育科研，不断探讨新的教学方法，确定符合实际的科研专题，积极参加各类论文撰写，并能公开发表，善于做课后记，写心得，及时纠正教学不足，总结认真及时。
无科研专题者扣1分。
8、业务学习心得、笔记（2分）。
有业务学习笔记，能按规定要求记录。
每学期有两篇心得体会（字数不少于1000个），学习笔记不少于5000字。
笔记不够标准的扣0.5分，无笔记扣1分，心得体会不认真扣0.2分，缺一份扣0.5分。
三、履行职责（20分）
1、安全工作（4分）以平时检查结果为依据，用总分乘4%即安全教育工作总成绩。
2、平时考勤（4分）。
无迟到、早退、违纪现象的记满分；迟到或早退一次扣0.5分；旷课一节扣1分，矿工一天扣2分，非特殊事（病）假一天扣0.3分。
3、早操、课间操（2分）。
出满勤记满分，每缺一次扣0.5分。
四、教学实绩（25分）
1、制定计划（2分）。
计划按要求完成的记满分；内容不全、不符合要求的记1分；计划缺一份扣0.5分。
2、教学设计（8分）。
以平时检查结果为依据，用总分乘8%即教学设计得分。
3、作业批改（10分）。
以平时检查结果为依据，用总分乘10%即作业得分。
4、听课记录（2分）。
听课全学期达12节，且有较详的记录，有针对性评语的记满分，每少一节扣0.4分。
5、呈送材料（1分）。
向各个部门呈送的各种材料，按时如数交的记满分；每迟交一次扣0.2分，缺交一次扣0.5分。
6、辅优帮差（2分）。
按学校要求辅优帮差，面向全体，效果明显，优生率符合要求，优生率不达标者酌情扣分，后进生转化不明显的酌情扣分。
7、工作总结（3）能按学校要求完成学校、个人、学科总结得3分，缺1次扣3分。
五、教学成绩（25分）
考试成绩平均分的25%为教学成绩，教师考核分按照“双四六”标准计算。
“双四六”是指第一（二）学期期中、期末成绩分别占本学期成绩的40%、60%；第一、二学期成绩分别占全学年成绩的40%、60%。
标准进行计算，得出教师年终考核分。
六、加、减分
1、任课教师所带科目统测成绩保持上学期期末统测成绩，期末考核成绩不加分。
2、教师所任学科的教学成绩若提高（降低）一个名次，在期末考核分中加（减）在原基础分上增加（降低）1分考核分加（减）0.5分。
3、学科竞赛
（1）学科竞赛的集体名次在县级以上获奖者加5分，居县级第一名加4分，第二名加3分，第三名加2分；居校级第一名加1分，第二名加0.5分。
（2）个人获得优秀教师或先进工作者等称号者：区级加3分，地市级加2分，县级加1.5分，局级加1分，校级加0.5分。
4、公开课、示范课、业务讲座：国家级加5分，区级加4分，地市级加2分，县（局）级加1.5分，校级加1分。
5、教研成果、论文：区级加3分，地市级加2.5分，县级加2分，局级加1.5分，校级加1分。
（教研成果、论文等必须有教育系统颁发的证书，无证书的必须是《宁夏教育》、《吴忠教育》发表的文章）。
6、在师生安全及学校财产受到损害时，能挺身而出，护校救人有功的加5分。
7、教师代表学校参加文艺演出的，区级加3分，地市级加2分，县（局）级加1。
（获奖后再加0.5分）
8、积极参加学校各级组织的各类活动，每次加0.2分。
9、兼职加分：除完成应履行的岗位职责和应带课时数以外，兼任学校其它职务，根据任务完成情况加兼职1—3分。
10、教具（图书）使用（借阅）按学校安排，一次不借扣0.1分，以次类推。
11、第二课堂活动组织者，根据活动安排、记录、效果等加1—3分。
12、所带学科班级的巩固率达100%者记满分，每降低一个百分点减1分，依次类推。
（巩固率按开学注册学生计算）。
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