广告专题教学设计
广告设计方案教案模板范文
一、课程名称：广告设计方案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解广告设计的基本概念和流程。
2. 培养学生具备广告创意思维和设计能力。
3. 提高学生运用广告设计软件的能力。
4. 增强学生的团队协作和沟通能力。
四、教学内容：1. 广告设计概述2. 广告创意思维3. 广告设计流程4. 广告设计软件应用5. 广告作品分析与评价五、教学过程：第一课时1. 导入- 介绍广告设计的重要性，激发学生学习兴趣。
- 引导学生关注广告设计在实际生活中的应用。
2. 广告设计概述- 讲解广告设计的定义、特点和分类。
- 分析广告设计在市场营销中的作用。
3. 广告创意思维- 介绍广告创意的基本原则和技巧。
- 通过案例分析，让学生了解创意思维在广告设计中的应用。
4. 广告设计流程- 介绍广告设计的基本流程，包括：市场调研、创意策划、设计制作、发布推广等环节。
- 强调每个环节的重要性，培养学生的系统思维。
第二课时1. 广告设计软件应用- 介绍常用的广告设计软件，如Photoshop、Illustrator等。
- 讲解软件的基本操作和功能。
- 通过实际操作，让学生掌握软件应用技巧。
2. 广告作品分析与评价- 选取优秀的广告作品进行分析，让学生了解广告设计的成功要素。
- 引导学生从创意、设计、制作等方面评价广告作品。
3. 实践环节- 分组讨论，每组选定一个广告主题，进行广告设计。
- 每组汇报设计成果，其他组进行评价和反馈。
4. 总结与反思- 回顾本节课所学内容，总结广告设计的关键要点。
- 鼓励学生课后继续学习，提高自身设计能力。
六、教学评价：1. 学生对广告设计的基本概念和流程的掌握程度。
2. 学生在广告创意思维和设计能力方面的提升。
3. 学生在广告设计软件应用方面的掌握程度。
4. 学生在团队协作和沟通能力方面的提高。
七、教学资源：1. 教材：《广告设计基础》2. 教学课件3. 广告设计软件（Photoshop、Illustrator等）4. 优秀广告作品集通过本课程的学习，学生将具备一定的广告设计能力，为今后的职业生涯打下坚实基础。
大班教案《各种各样广告》
大班教案《各种各样广告》一、教学内容本节课选自大班主题活动“我们的城市”，主要围绕教材第四章《商业与生活》中的第二节“各种各样的广告”进行展开。
详细内容涉及广告的定义、种类、作用以及广告设计的基本原则，同时结合实际生活中的案例进行分析。
二、教学目标1. 让学生了解广告的概念，掌握广告的种类和作用。
2. 培养学生关注生活、发现生活中的广告现象，提高观察力和审美能力。
3. 引导学生运用所学知识，进行简单的广告设计，提高创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：广告设计的基本原则。
教学重点：广告的种类、作用以及设计思路。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物广告样品、广告设计模板。
2. 学具：彩笔、水粉、剪刀、胶水、广告纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见的广告，引导学生观察并说出广告的种类和特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师简要介绍广告的定义、种类和作用。
（2）通过实物广告样品，让学生直观地了解不同类型的广告。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解广告设计的基本原则。
（2）结合实例，分析广告设计思路。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行广告设计练习，教师巡回指导。
5. 成果展示与评价（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《各种各样广告》2. 内容：（1）广告的定义、种类、作用（2）广告设计基本原则（3）设计实例分析七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的商品设计一则广告。
要求：运用所学知识，突出商品的特点，创意新颖。
2. 答案：根据学生作业完成情况进行评价，给出合理的建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中关注广告，收集不同类型的广告，进行分类和分享，提高观察力和审美能力。
同时，引导学生尝试利用所学知识，为班级活动或学校活动设计广告。
重点和难点解析1. 教学难点：广告设计的基本原则。
大班教案《各种各样广告》
大班教案《各种各样广告》一、教学内容本节课选自大班主题活动《生活中的标识和广告》，详细内容涉及教材第三章《广告的世界》。
通过学习，让学生了解广告的种类、特点及其在生活中的作用；着重分析纸质广告、电视广告、网络广告等不同形式的广告，掌握其传递信息的方式及创意手法。
二、教学目标1. 让学生认识不同类型的广告，了解广告的基本特点及其在生活中的应用。
2. 培养学生分析、评价广告的能力，提高审美鉴赏水平。
3. 激发学生的创意思维，学会运用基本设计元素制作简单的广告。
三、教学难点与重点教学难点：分析广告的创意手法及设计元素，学会制作简单的广告。
教学重点：认识各种类型的广告，了解广告的作用和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：广告案例PPT、广告视频、广告设计素材、彩色笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：广告设计素材、彩色笔、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的广告图片，引导学生说出他们所熟悉的广告，讨论广告的作用和特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解广告的种类、特点及作用。
（2）分析纸质广告、电视广告、网络广告等不同形式的广告，让学生了解各种广告的传递信息方式。
3. 例题讲解（15分钟）（1）播放一则经典广告视频，让学生分析广告中的创意手法和设计元素。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据给定主题，运用所学知识设计一则广告。
5. 小组分享与评价（10分钟）六、板书设计1. 广告的种类、特点及作用2. 广告设计元素：色彩、字体、构图等3. 不同形式的广告：纸质、电视、网络等七、作业设计1. 作业题目：以“环保”为主题，设计一则公益广告。
2. 答案要求：创意新颖，设计元素运用恰当，视觉效果良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们对广告知识的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加广告设计比赛，提高实践能力；组织课外活动，如参观广告公司，了解广告制作的整个过程。
2024年《广告》大班教案
2024年《广告》大班教案一、教学内容本节课选自2024年《广告》大班教材，主要内容包括：第一章“广告的基本概念与分类”，详细讲解广告的定义、功能、分类；第二章“广告策划与创意”，深入剖析广告策划的步骤、方法以及创意思维；第三章“广告媒介与投放”，介绍广告媒介的种类、特点及投放策略。
二、教学目标1. 了解广告的基本概念、功能、分类，掌握广告策划与创意的基本方法。
2. 学会分析广告媒介的特点，制定合理的广告投放策略。
3. 培养学生的创新思维和团队协作能力，提高学生的广告策划与执行能力。
三、教学难点与重点教学难点：广告策划与创意的方法，广告媒介的特点及投放策略。
教学重点：广告的基本概念、功能、分类，广告策划的基本步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组经典广告案例，引发学生对广告的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 理论讲解：（1）介绍广告的基本概念、功能、分类。
（2）讲解广告策划的基本步骤、方法及创意思维。
（3）分析广告媒介的种类、特点及投放策略。
3. 实践环节：（1）分组讨论：学生分为若干小组，针对一个产品进行广告策划，要求包括广告主题、创意、媒介投放等。
（2）小组展示：每个小组派代表展示策划成果，其他小组进行评价、提问。
4. 例题讲解：结合教材中的案例，分析广告策划的要点和创意方法。
5. 随堂练习：布置一道广告策划题目，要求学生在课堂上完成，并进行互评。
六、板书设计1. 广告的基本概念、功能、分类2. 广告策划基本步骤、方法、创意思维3. 广告媒介种类、特点、投放策略4. 实践环节：广告策划题目及要求七、作业设计1. 作业题目：针对一款新产品，进行广告策划，包括广告主题、创意、媒介投放等。
答案示例：产品：智能手环广告主题：健康生活，从智能手环开始创意：以一位热爱运动的年轻人为主角，展示他在运动过程中，智能手环实时监测数据，帮助他调整运动计划，实现健康生活。
广告主题教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解广告的基本概念、特点、作用和分类；（2）掌握广告创意的基本原则和技巧；（3）学会运用广告语言、图形、色彩等元素进行广告设计。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生观察、分析、评价广告的能力；（2）通过小组合作，提高学生的沟通、协作和团队意识；（3）通过实践活动，锻炼学生的动手操作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对广告行业的兴趣，激发其职业素养；（2）树立正确的广告观念，提高学生的审美情趣；（3）培养学生尊重知识产权、诚信经营的良好品质。
二、教学内容1. 广告概述- 广告的定义、特点、作用和分类- 广告的发展历程和现状2. 广告创意- 创意的基本原则和技巧- 广告创意的类型和特点3. 广告设计- 广告语言的设计- 广告图形的设计- 广告色彩的设计4. 广告案例分析- 国内外优秀广告案例赏析- 广告案例的创意分析和评价三、教学过程1. 导入新课- 引导学生思考：广告在我们生活中扮演着怎样的角色？- 介绍广告的定义、特点、作用和分类。
2. 主体教学- 广告创意：讲解创意的基本原则和技巧，引导学生进行广告创意设计；- 广告设计：教授广告语言、图形、色彩等元素的设计方法，让学生动手实践； - 广告案例分析：赏析国内外优秀广告案例，分析其创意和设计特点。
3. 小组合作- 将学生分成小组，每组选取一个广告主题，进行广告创意设计；- 小组成员互相交流、讨论，共同完成广告设计。
4. 作品展示与评价- 各小组展示自己的广告作品，其他小组进行评价；- 教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。
5. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，回顾广告的基本概念、特点、作用和分类；- 强调广告创意和设计的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中关注广告。
四、教学评价1. 学生自评：学生对自己的广告创意和设计进行评价，总结经验教训；2. 小组互评：各小组对其他小组的广告作品进行评价，提出改进意见；3. 教师评价：教师对学生的广告作品进行评价，指出优点和不足，给予针对性的指导；4. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、团队合作能力、创新思维等方面。
广告设计教案(5篇)
广告设计教案(5篇)广告设计教案(5篇)广告设计教案范文第1篇广告语，称广告词。
有广义各狭义之分。
广义的广告词指通过各种传播媒体各招巾形式向公众介绍商品、文化、消遣等服务内容的一种宣扬用语，包括广告的标题各广告的正文两部分。
二、广告语的特点简洁凝练、明白易懂、朗朗上口、新奇独特、富有情趣、主题突出三、广告语的设计1 、标题标题是一则广告的灵魂，是诱惑读者的主要工具，经过美国一项调查显示，看标题的人平均是看广告全文的人的5倍。
可见广告标题的重要。
因此，本文论及的广告语取其狭义，即指广告标题用语。
2、实例分析给出一则平面广告(王老吉)请同学依据所给概念和之前所学内容，从其针对性，修辞手法，创意等方法分析其优点和缺点。
汲取前辈的优秀阅历(师生共同点评)从专业的需要导入，明确教学课题广告语的设计3、创意竞赛嬉戏：隔空猜物(1)预备四个口袋，里面装有四样物品。
请每组的创意总监抽取自己组的口袋。
以口袋内物品为产品创意广告语，以头脑风暴为基础，发扬发散思维，暂不评论，追求最多的广告语设计。
(留意，物品内部交换，不要显露出来)(简洁易懂;抓住产品的特点;迎合消费者的心理;形象生动，巧用修辞)(2)、请同学自己说明推举自己的广告语，并说明理由和发想原点，并由其他同学从听广告语来猜口袋里的物体是什么，(组与组之间相互评论，发觉问题，解决问题，最终老师总结性点评。
)4、广告语的基本要求和方法通过之前的嬉戏，引出今日课题的重点：广告语的基本要求和方法广告语在广告活动中有着举足轻重的作用，他是广告成败的关键。
(1)、头脑风暴的基本要求和方法(请同学总结)①、精确②、感染力③、简洁④、生动新奇(2)、请同学依据亲身体验，说明对广告语的设计的体验5、创意观赏请同学观赏优秀的相对四个物品广告创意，并请同学将其与自身对比，说出自己和他的的优点和不足以及修改的方向。
(1)耳机：倾听最真实的声音/日夜静静话只和你我说(2)手电筒：用手"电'亮我们的生活(3)护手霜：放我的真心在你的手心6、学问点拓展在社会上，广告的发行和出街需要得到文化部门和广电总局的审核和批文，审查极其严格，这就需要我们的同学，在今后的广告创意工作中，广告语设计过程中特殊留意：广告语和广告法的相互关系，以及基于广告法的两点最常见的问题。
广告策划书教 案3篇
广告策划书教案3篇篇一《广告策划书教案》一、教学目标1. 让学生了解广告策划书的基本构成和写作方法。
2. 培养学生的创意思维和策划能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
二、教学重难点1. 重点：广告策划书的写作方法和内容要点。
2. 难点：如何引导学生运用创意和策略进行广告策划。
三、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 实践操作法四、教学过程1. 导入（5 分钟）通过展示一些成功的广告案例，引导学生思考广告的作用和重要性，从而引出本节课的主题——广告策划书。
2. 知识讲解（15 分钟）介绍广告策划书的定义、作用和构成要素。
详细讲解广告策划书的写作方法，包括市场分析、目标受众、广告创意、媒体选择、预算安排等内容。
强调广告策划书的逻辑性和可行性。
3. 案例分析（15 分钟）展示一些优秀的广告策划书案例，引导学生分析其成功之处和可借鉴之处。
4. 小组讨论（15 分钟）5. 小组汇报（15 分钟）每个小组推选一名代表，上台汇报本小组的广告策划书大纲。
其他小组进行提问和评论，教师进行点评和指导。
6. 实践操作（15 分钟）五、教学反思通过本次课程的教学，学生对广告策划书的写作有了更深入的了解和认识，培养了学生的创意思维和团队合作能力。
在教学过程中，应注重引导学生运用所学知识进行实际操作，提高学生的实践能力。
同时，应鼓励学生多关注广告行业的发展动态，不断丰富自己的知识和经验。
篇二广告策划书教案一、教学目标1. 让学生了解广告策划书的基本构成和内容。
3. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
二、教学重难点2. 教学难点：如何引导学生将理论知识运用到实际案例中。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法。
四、教学过程1. 导入（5 分钟）通过展示一些成功的广告案例，引导学生思考广告的作用和重要性，从而引出本节课的主题——广告策划书。
2. 知识讲解（20 分钟）广告策划书的定义和作用。
广告策划书的基本构成，包括市场分析、广告目标、广告策略、广告预算、广告效果评估等。
大班有趣的广告教案
大班有趣的广告教案大班有趣的广告教案「篇一」活动设计背景在日常生活中，让幼儿注意收看、收听广告。
活动目标1、引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。
2、培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解别人谈话的主要意图。
3、通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点引导幼儿自己创编广告活动准备录音机及录好广告词的磁带，报纸。
活动过程1、创设情境，引出话题。
请幼儿倾听录音里放出的广告词，再出示报纸上的广告，念一段广告词给幼儿听。
提问幼儿：“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)教师提出话题：“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”2、幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。
请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。
要求说清楚这是什么广告，广告词是怎样说的。
教师轮流参与各小组的谈话。
3、鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。
教师及时将好的语句反馈给全班幼儿，让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。
4、教师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式，创编广告词。
引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词，鼓励幼儿编出与众不同的广告词。
表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿。
5、各领域渗透教学反思有的幼儿胆小，不敢发言，还有就是时间不够充足，有的幼儿还想发言就没时间了，由于他们的年龄较小，自己组织语言有一定的难度，幼儿的语言表达不够完整。
总之，我发现教学效果不是很理想，问题出在哪里？我认真学习了新课标，与自己的教学设计和教学过程进行了对照和思考，发现自己在学科的认识上存在片面性。
大班有趣的广告教案「篇二」活动背景：在一次课间休息时，两个小朋友在下面窃窃私语，你一句，我一句的说的好不高兴，我仔细听了一下，原来她们在说广告，过了一会又有许多小朋友加入其中，有的还边说边演，真象那么回事。
电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点一直吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告，说广告，几乎所有的孩子都能说上几句上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。
幼儿园大班语言教案：广告
幼儿园大班语言教案：广告在大班幼儿园教学中，语言教学一直是非常重要的一个环节。
在开展语言教学之前，教师需要认真准备教案，确保教学内容科学合理，引导幼儿有效学习。
本文将围绕幼儿园大班语言教案中的广告内容展开讨论。
一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应能够：1.了解广告的概念和特点；2.能够听懂简单的广告内容；3. 能够模仿朗读简单的广告语；4.培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学准备1.准备几则简单的广告图片或视频素材；2.准备一些常见产品的广告语；3.准备幼儿喜欢的玩具或食物。
三、教学过程1.热身活动通过播放一段简单有趣的广告视频，引导幼儿了解广告的内容和形式。
2.导入新课教师向幼儿介绍广告的概念和作用，通过展示准备的广告图片或视频，让幼儿感受广告的力量。
3.学习广告语教师给幼儿展示一些常见产品的广告语，带领幼儿模仿朗读，并引导幼儿分析广告语的特点。
4.制作广告海报组织幼儿分组，让他们选择一个喜欢的玩具或食物，设计并制作广告海报，包括产品形象、广告语等内容。
5.展示成果让每组幼儿展示他们设计的广告海报，鼓励他们用简单明了的语言介绍广告背后的产品。
6.课堂总结教师与幼儿共同回顾本节课的学习内容，强调广告的作用和重要性，并鼓励幼儿多多关注身边的广告信息。
四、延伸活动1.组织幼儿创作属于自己的广告语；2.带领幼儿设计广告道具，并进行角色扮演；3.让幼儿观察周围的广告，进行批判性思考。
通过以上教学过程，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了广告这一重要的语言形式，培养了他们的观察力、表达能力和批判性思维，为他们日后的学习打下坚实基础。
希望广告这一主题的语言教学能够成为大班幼儿园教学中的一大亮点，激发幼儿对语言学习的兴趣，促进他们的全面发展。
幼儿园大班语言教案广告
幼儿园大班语言教案广告
标题：幼儿园大班语言教案广告设计
一、目标：
1. 让孩子们理解并学习广告的基本概念和形式。
2. 培养孩子的创新思维和表达能力，通过创设广告情境，激发他们的想象力和创造力。
3. 提高孩子对语言的理解和运用能力。
二、内容与过程：
1. 引入活动（10分钟）
教师播放一些孩子们熟悉的广告视频，引导他们观察和思考广告的构成要素和特点。
例如：广告的目的、广告的语言、广告的画面等。
2. 广告创作（40分钟）
学生分组，每组选择一个产品或服务进行广告创意设计。
教师提供必要的指导和帮助，鼓励孩子们大胆创新，充分发挥他们的想象力和创造力。
3. 展示分享（10分钟）
每个小组上台展示他们的广告作品，并解释他们的创意和设计理念。
其他的孩子可以提问和评论，增强互动交流。
三、教学资源：
1. 广告视频：选择适合孩子们观看的广告视频作为教学材料。
2. 创作工具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
四、评估：
1. 评估孩子们在广告创作中的参与度和投入程度。
2. 评估孩子们的广告作品是否符合广告的基本要求，如是否清晰地表达了产品的特性，是否吸引人等。
3. 评估孩子们在展示分享环节的表现，如能否清楚地解释自己的创意和设计理念，是否能接受和尊重他人的意见等。
五、家庭作业：
让孩子们回家后，尝试为家里的某个物品或者服务创作一个广告，然后在下次课上分享。
通过这个活动，我们希望孩子们能够理解和欣赏广告的魅力，同时也能提高他们的语言能力和创新能力。
广告的教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解广告的基本概念、特点和分类；（2）掌握广告创意的技巧和方法；（3）学会撰写广告文案和设计广告画面。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，提高学生对广告的认识；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（3）通过实践操作，提高学生的动手能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对广告行业的兴趣和热爱；（2）提高学生的审美能力和创新意识；（3）培养学生的社会责任感和诚信意识。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）广告的基本概念、特点和分类；（2）广告创意的技巧和方法；（3）广告文案和设计画面的撰写与设计。
2. 教学难点：（1）如何将广告创意转化为具体的广告作品；（2）如何根据不同的广告形式，撰写合适的广告文案和设计画面；（3）如何将广告作品与市场需求相结合。
三、教学过程1. 导入（1）播放一段经典广告，让学生思考广告的作用和特点；（2）引导学生了解广告的基本概念、特点和分类。
2. 新课讲授（1）讲解广告的基本概念、特点和分类；（2）分析广告创意的技巧和方法；（3）介绍广告文案和设计画面的撰写与设计。
3. 案例分析（1）分析经典广告案例，探讨其创意和设计特点；（2）引导学生思考如何将广告创意转化为具体的广告作品。
4. 小组合作（1）将学生分成若干小组，每组选择一个广告主题；（2）要求学生根据主题，撰写广告文案和设计广告画面；（3）各小组展示作品，其他小组进行评价。
5. 实践操作（1）学生根据所学知识，设计一则广告；（2）要求学生运用所学技巧，完成广告文案和设计画面的撰写与设计；（3）展示作品，进行评价。
6. 总结与反思（1）总结本节课所学内容；（2）引导学生反思自己在广告创作过程中的收获和不足；（3）布置课后作业，要求学生撰写一篇广告文案或设计一幅广告画面。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作能力、创新能力等；2. 作业完成情况：检查学生的广告文案和设计画面的质量；3. 课后反馈：了解学生对本节课的满意度和建议。
广告词教学设计
广告词教学设计广告词教学设计1七年级学生对生活中普遍可见的广告词较为熟识，特殊是对经典广告词兴趣较为深厚，将广告词作为教学主题，能充分调动学生的学习兴趣，收到良好教学效果，但他们缺乏观看生活的敏锐感，对生活缺少体验，需要在教师的指导下运用已有的语文学问开展综合性学习。
依据《语文课程标准》要求和该综合性学习活动的特点，结合学生的实际状况，确定本次活动教学目标和重难点如下：一、教学目标：1.引导学生关注生活中的广告词，培育学生在生活中学习体会语文学问的良好习惯。
2.让学生初步了解广告词写作的根本要求，能写简洁的广告词，增加学生对广告词的观赏力量。
二、重难点：能写简洁的广告词。
三、授课形式：微课。
四、教学过程。
（一）回忆广告经典，激发学习热忱。
生活即语文，当新冠肺炎肆虐中华大地，央视的一则抗疫广告每每看来总令人动容，让我们一起来回忆。
这则广告寥寥数语，却让我们记住了那些奋斗在抗疫一线的英雄医务人员他们的无私，他们的力气。
这就是精彩广告的魅力！生活中，电视、报刊、播送、网络……各种媒体上随处可见的各式广告语就包罗了丰富的语文学问，今日就让我们一起动起来，一起学写广告词！（二）结合经典广告，了解书写要求。
1、观赏经典广告，了解广告分类。
以商业广告和公益广告为例，让学生明确一则精彩的广告必需明确自己的需要，紧扣主题才能起到广而告之，传递信息、宣传信息的作用。
2、品尝精彩之处，探究书写技巧。
以学生耳熟能详的五则广告为例，让学生明确书写精彩广告的技巧。
例如：（1）给电脑一颗奔腾的“芯”——英特尔“奔腾”处理器（谐音、双关）（2）众里寻她千百度，你要几度就几度——伊莱克斯温控冰箱（化用、一词多义）（3）小身材，大味道——好时巧克力（比照、对偶）（4）别让等待成为圆满——弘扬孝道广告（温情感动）（5）不走寻常路——美特斯邦威（创意独特）3、编写顺口溜，归纳书写要求：立足需要，紧扣主题。
新奇独特，妙用手法。
言简意赅，以情动人。
2024版现代广告学教程教学设计
现代广告学教程教学设计•课程介绍与教学目标•广告理论基础知识•广告创意与策划•媒介选择与投放策略•品牌建设与营销推广•数据驱动下的精准营销•法律法规与伦理道德问题探讨目录01课程介绍与教学目标03广告学的学科体系介绍广告学的学科范畴、研究方法和理论体系，帮助学生建立对广告学的整体认识。
01广告的定义、分类与功能阐述广告的基本概念和分类，探讨广告在市场营销中的作用和功能。
02广告的历史与发展回顾广告的历史演变，分析现代广告的发展趋势和特点。
现代广告学概述知识目标掌握广告学的基本概念和原理，了解广告的历史、现状和发展趋势。
能力目标培养学生具备独立分析广告案例、策划广告活动的能力，提高学生的创新思维和实践能力。
情感目标培养学生对广告的审美意识和社会责任感，树立正确的广告伦理观念。
教学目标与要求030201课程安排与考核方式课程安排本课程共分为理论讲授、案例分析、实践操作三个环节，其中理论讲授占40%，案例分析占30%，实践操作占30%。
考核方式采用平时成绩和期末考试成绩相结合的方式，其中平时成绩占总评成绩的40%，期末考试成绩占总评成绩的60%。
平时成绩包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等；期末考试成绩采用闭卷考试形式，主要考察学生对广告学基本理论和知识的掌握情况。
02广告理论基础知识广告的定义与分类广告的定义广告是一种由广告主发起，通过一定形式的媒体向目标受众传递信息，旨在促进销售、提升品牌形象或推广某种观念或行为的商业传播活动。
广告的分类根据传播媒介、传播目的、受众群体、广告内容等多种标准，广告可分为不同类型，如平面广告、视频广告、网络广告、电视广告、户外广告等。
广告传播原理及模型广告传播原理广告传播遵循一定的信息传播原理，包括信息源、传播媒介、受众、反馈等要素。
广告主通过媒体将信息传递给受众，受众接收并处理信息后产生反馈，形成一个完整的传播过程。
广告传播模型广告传播模型有多种，如拉斯韦尔5W模型、香农-韦弗模型、马莱茨克模型等。
2024年《广告学》教案-(含多场合)
《广告学》教案-(含多场合)教案《广告学》教学目标：1.让学生了解广告的定义、发展历程和分类。
2.让学生掌握广告策划、创意和制作的基本方法。
3.培养学生分析和评价广告的能力。
4.培养学生的创新思维和团队协作能力。
教学内容：1.广告的定义和作用2.广告的发展历程3.广告的分类4.广告策划5.广告创意6.广告制作7.广告分析与评价教学步骤：第一课时：广告的定义和作用1.导入：通过展示一组广告图片，让学生初步了解广告的形式和内容。
2.讲解：介绍广告的定义，强调广告是一种商业活动，旨在通过传播信息，促进产品或服务的销售。
3.讨论：让学生举例说明广告在生活中的应用，引导他们思考广告的作用。
第二课时：广告的发展历程1.讲解：介绍广告的发展历程，从古代的口头广告、印刷广告到现代的电子广告，让学生了解广告的演变过程。
2.讨论：让学生分析广告发展背后的原因，如科技进步、市场需求等。
第三课时：广告的分类1.讲解：根据广告的目的、形式和传播渠道，将广告分为不同的类型，如商业广告、公益广告、印刷广告、电子广告等。
2.讨论：让学生举例说明不同类型的广告，并分析其特点。
第四课时：广告策划1.讲解：介绍广告策划的概念、原则和步骤，让学生了解广告策划的基本流程。
2.实践：分组进行广告策划练习，培养学生的团队协作能力。
第五课时：广告创意1.讲解：介绍广告创意的概念、原则和方法，让学生了解广告创意的重要性。
2.实践：分组进行广告创意练习，培养学生的创新思维。
第六课时：广告制作1.讲解：介绍广告制作的基本流程和技巧，让学生了解广告制作的方法。
2.实践：分组进行广告制作练习，培养学生的实际操作能力。
第七课时：广告分析与评价1.讲解：介绍广告分析与评价的方法和标准，让学生了解如何对广告进行有效评价。
2.实践：分组进行广告案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学评价：1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与程度，评估他们对广告知识的掌握情况。
《广告设计教案》word版
《广告设计教案》教案章节：一、广告设计概述二、广告创意与策略三、广告文案与表现四、广告视觉元素与排版五、广告案例分析一、广告设计概述教学目标：1. 了解广告设计的定义和作用2. 掌握广告设计的基本原则和流程教学内容：1. 广告设计的定义和作用2. 广告设计的基本原则（创意性、吸引力、传达性、可信度）3. 广告设计的流程（调研、创意、设计、制作、发布）教学活动：1. 引入话题：广告的定义和作用2. 讲解广告设计的基本原则和流程3. 学生讨论：广告设计在实际应用中的重要性二、广告创意与策略教学目标：1. 了解广告创意的定义和作用2. 掌握广告策略的制定方法1. 广告创意的定义和作用2. 广告创意的方法（洞察需求、联想思维、创意灵感）3. 广告策略的制定方法（目标受众、广告定位、传播渠道）教学活动：1. 引入话题：广告创意的定义和作用2. 讲解广告创意的方法和广告策略的制定方法3. 学生练习：小组合作，制定一个广告策略三、广告文案与表现教学目标：1. 了解广告文案的定义和作用2. 掌握广告文案的写作技巧3. 了解广告表现的手法和效果教学内容：1. 广告文案的定义和作用2. 广告文案的写作技巧（简洁明了、生动形象、语言感染力）3. 广告表现的手法和效果（视觉表现、听觉表现、情感表现）教学活动：1. 引入话题：广告文案的定义和作用2. 讲解广告文案的写作技巧和广告表现的手法和效果3. 学生练习：编写一则广告文案，并选择适当的表现手法四、广告视觉元素与排版1. 了解广告视觉元素的种类和作用2. 掌握广告排版的原则和方法教学内容：1. 广告视觉元素的种类（文字、图片、颜色、形状）2. 广告视觉元素的作用（传达信息、吸引注意力、增强记忆）3. 广告排版的原则和方法（平衡、对比、重复、对齐）教学活动：1. 引入话题：广告视觉元素的种类和作用2. 讲解广告视觉元素的作用和广告排版的原则和方法3. 学生练习：设计一则广告，注意运用视觉元素和排版技巧五、广告案例分析教学目标：1. 了解广告案例的分析方法2. 掌握广告案例的评价标准教学内容：1. 广告案例的分析方法（广告目标、广告创意、广告表现、广告效果）2. 广告案例的评价标准（创意性、传达性、影响力、执行度）教学活动：1. 引入话题：广告案例分析的重要性和方法2. 讲解广告案例的分析方法和评价标准3. 学生练习：分析并评价一个广告案例六、广告色彩与构图教学目标：1. 理解色彩在广告设计中的作用2. 掌握色彩搭配的基本原则3. 学习构图的基本技巧教学内容：1. 色彩在广告设计中的心理效应2. 色彩搭配的原则（对比、调和、节奏、平衡）3. 构图的基本技巧（引导线、对称、黄金分割、对比）教学活动：1. 引入话题：色彩与构图在广告设计中的重要性2. 讲解色彩搭配的原则和构图的基本技巧3. 学生练习：小组合作，设计一则运用色彩与构图技巧的广告七、广告摄影与插图教学目标：1. 了解广告摄影与插图的基本概念2. 掌握广告摄影与插图的技巧教学内容：1. 广告摄影与插图的概念和作用2. 广告摄影的技巧（光线、角度、背景、后期处理）3. 广告插图的技巧（风格、色彩、构图、表现手法）教学活动：1. 引入话题：广告摄影与插图在广告设计中的应用2. 讲解广告摄影与插图的技巧3. 学生练习：拍摄或选择插图，用于广告设计八、广告动画与多媒体教学目标：1. 了解广告动画与多媒体的基本概念2. 掌握广告动画与多媒体的制作技巧教学内容：1. 广告动画与多媒体的概念和作用2. 广告动画的制作技巧（设计、动画效果、音效）3. 广告多媒体的制作技巧（图片、音频、视频、互动元素）教学活动：1. 引入话题：广告动画与多媒体在广告设计中的重要性2. 讲解广告动画与多媒体的制作技巧3. 学生练习：制作一则简单的广告动画或多媒体作品九、广告伦理与法律规范教学目标：1. 理解广告伦理的重要性2. 掌握广告法律规范的内容教学内容：1. 广告伦理的基本原则（真实性、公正性、社会责任）2. 广告法律规范的主要条款（广告内容、广告形式、广告发布）教学活动：1. 引入话题：广告伦理与法律规范在广告行业中的重要性2. 讲解广告伦理的基本原则和广告法律规范的主要条款3. 学生讨论：广告伦理与法律规范在实际广告设计中的应用十、广告设计作品的评价与反馈教学目标：1. 了解广告设计作品的评价标准2. 掌握有效的反馈技巧教学内容：1. 广告设计作品的评价标准（创意性、传达性、美观性、实用性）2. 有效反馈的技巧（具体、建设性、客观、鼓励性）教学活动：1. 引入话题：广告设计作品的评价与反馈的重要性2. 讲解广告设计作品的评价标准和有效反馈的技巧3. 学生练习：评价和反馈同伴的广告设计作品十一、广告设计软件与应用教学目标：1. 了解广告设计常用软件的功能和特点2. 掌握广告设计软件的基本操作教学内容：1. 广告设计常用软件（如Adobe Photoshop、Illustrator、InDesign等）2. 广告设计软件的基本操作（工具使用、图层管理、颜色调整、排版等）教学活动：1. 引入话题：广告设计软件在设计过程中的作用2. 讲解广告设计软件的功能和基本操作3. 学生练习：使用广告设计软件进行简单的设计操作十二、广告设计的实践与应用教学目标：1. 培养学生实际操作广告设计的能力2. 培养学生解决实际广告设计问题的能力教学内容：1. 广告设计实践项目（如校园活动海报、产品宣传册等）2. 广告设计应用场景（如线上广告、户外广告等）教学活动：1. 引入话题：广告设计的实践应用2. 学生分组进行广告设计实践项目3. 展示并讨论各组的设计作品，总结设计经验十三、广告设计行业动态与趋势教学目标：1. 了解广告设计行业的最新动态2. 掌握广告设计的发展趋势教学内容：1. 广告设计行业动态（行业政策、市场变化、新技术应用等）2. 广告设计发展趋势（创新性、互动性、个性化等）教学活动：1. 引入话题：广告设计行业动态与趋势2. 讲解广告设计行业动态和发展趋势3. 学生讨论：如何适应广告设计行业的发展趋势十四、广告设计案例研究教学目标：1. 培养学生深入研究广告设计案例的能力2. 培养学生从案例中吸取经验和启示的能力教学内容：1. 国内外优秀的广告设计案例2. 广告设计案例的分析方法和评价标准教学活动：1. 引入话题：广告设计案例研究的重要性2. 学生选择一个广告设计案例进行深入研究十五、广告设计作品的展示与推广教学目标：1. 培养学生展示和推广广告设计作品的能力2. 培养学生沟通和表达设计思路的能力教学内容：1. 广告设计作品的展示技巧（视觉表达、文案阐述等）2. 广告设计作品的推广策略（线上线下推广、社交媒体传播等）教学活动：1. 引入话题：广告设计作品的展示与推广的重要性2. 讲解广告设计作品的展示技巧和推广策略3. 学生练习：展示和推广自己的广告设计作品重点和难点解析教案《广告设计》涵盖了广告设计的基本概念、创意与策略、文案与表现、视觉元素与排版、色彩与构图、摄影与插图、动画与多媒体、伦理与法律规范、软件与应用、实践与应用、行业动态与趋势、案例研究以及作品的展示与推广等多个方面。
广告方案教学设计
广告方案教学设计广告方案教学设计，主要面向中学生，通过教学活动使学生了解广告的概念、作用和影响，学习广告的制作技巧和分析方法。
以下是一个针对初中生的广告方案教学设计：一、教学目标：1. 了解广告的概念、作用和影响；2. 学习广告的制作技巧和分析方法；3. 培养学生的创造力和表达能力；4. 培养学生的批判思维和消费意识。
二、教学内容：1. 广告的概念和作用；2. 广告的分类；3. 广告的制作技巧；4. 广告的分析方法；5. 广告背后的消费行为和消费意识。
三、教学活动：1. 导入活动（15分钟）教师通过展示一些广告图片或视频，让学生自由讨论广告的作用和影响。
2. 知识讲解（30分钟）教师向学生介绍广告的概念和作用，并讲解广告的分类、制作技巧和分析方法。
3. 广告制作活动（60分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个产品或服务，设计一个广告方案。
学生可以运用自己学到的制作技巧和分析方法，并考虑目标受众、传达信息和吸引注意力的方法。
4. 广告展示和分析（30分钟）每个小组展示他们的广告方案，并分享他们的创作过程和思考。
学生们可以对其他小组的广告进行分析和评论，以加深对广告分析的理解。
5. 总结讨论（15分钟）教师引导学生对广告制作和分析过程进行总结和讨论，让学生认识到广告背后的消费行为和消费意识。
四、教学评估：1. 学生广告方案的设计和展示；2. 学生对广告的分析和评论；3. 学生对广告知识的掌握和运用。
五、教学延伸：1. 邀请专业人士或广告从业者来学校进行讲座或分享，增加学生对广告行业的了解；2. 安排考察活动，参观广告公司或广告展览，让学生亲身体验广告制作和分析的过程；3. 组织学生小组参加广告设计比赛或活动，激发学生的创造力和竞争意识。
通过这样一套广告方案教学设计，可以让学生全面了解广告的概念、作用和影响，学习广告的制作技巧和分析方法，培养学生的创造力和表达能力，培养学生的批判思维和消费意识。
同时，通过实践性的活动，让学生亲身体验广告制作和分析的过程，加深对广告的理解和认识。
大班语言《各式各样广告》教案
大班语言《各式各样广告》教案一、教学目标1.认识并理解广告的概念和作用；2.学会观察和分析各式各样的广告；3.培养学生的创造力和表达能力，设计自己的广告；4.提高学生的听、说、读、写能力。
二、教学内容1. 广告的概念和作用•通过简明扼要的介绍，让学生了解广告的定义和作用。
2. 各式各样的广告•分类介绍各种形式的广告，如宣传海报、电视广告、广播广告等，并让学生观察和分析其中的特点。
3. 广告分析•挑选一些常见的广告进行分析，让学生了解广告中的叙述技巧、修辞手法等。
4. 设计广告•学生分组进行广告设计活动，以培养学生的创造力和表达能力。
5. 广告表达•学生通过小组展示自己设计的广告，培养学生的口头表达能力。
6. 广告文字创作•学生以制作广告的形式，写一段文字广告，并进行互评。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引入广告概念，让学生思考广告在日常生活中的作用。
2. 广告分类介绍（10分钟）•通过举例和图片展示，介绍各种形式的广告，让学生了解广告的多样性。
3. 广告分析（15分钟）•选取一些经典或创意的广告进行分析，引导学生发现其中的叙述技巧和修辞手法。
4. 设计广告（20分钟）•学生分组进行广告设计活动，以提高学生的创造力和团队合作能力。
5. 广告表达（15分钟）•每个小组选取一位代表，口头介绍并展示他们设计的广告。
6. 广告文字创作（20分钟）•学生以制作广告的形式，写一段文字广告。
鼓励学生发挥想象力，用生动有趣的语言吸引读者。
7. 总结（10分钟）•回顾今天的学习内容，对广告的概念、作用和设计技巧进行总结。
四、教学评估•观察学生在广告分析、设计和表达过程中的表现；•对学生的广告文字创作进行评估；•鼓励学生互相评价，提供建设性的反馈。
五、教学资源•彩色宣传海报、电视广告视频、广播广告音频等；•小组展示用的展板或投影仪；•学生用于广告设计和文字创作的纸张和笔。
六、教学延伸•鼓励学生在课后观察并分析身边的广告，积极参与社会实践活动，提高对广告的理解和整体素养。
广告专业实践课程教学设计
广告专业实践课程教学设计广告专业是一门实践性很强的专业，实践课程对于学生的职业素养和实践能力的提升起着至关重要的作用。
因此，本文将介绍广告专业实践课程的教学设计。
一、课程目标广告专业实践课程的教学目标应当是培养学生的实践能力和职业素养。
具体来说，目标包括：提高学生的创意思维能力和创意表达能力，使学生能够设计出高水平的广告作品；培养学生的团队协作精神和沟通能力，使学生能够与他人合作完成广告项目；培养学生的实践操作能力，使学生能够熟练运用各种广告软件和设备完成广告制作。
二、教学内容广告专业实践课程的教学内容应当包括以下方面：广告策划：包括广告目标、目标受众、广告主题等方面的策划。
广告设计：包括平面广告设计、户外广告设计、多媒体广告设计等方面的设计。
广告制作：包括广告视频制作、平面广告制作、动画广告制作等方面的制作。
广告传播：包括广告传媒渠道的选择、广告投放时间和地点的选择等方面的传播。
三、教学方法广告专业实践课程的教学方法应当是以“学生为中心”的教学方法为主，注重理论与实践的结合。
具体来说，教学方法包括以下方面：实践操作：通过实践操作来提高学生的实践能力和操作技能。
小组讨论：通过小组讨论来促进学生的团队协作精神和沟通能力。
实践案例分析：通过实践案例分析来培养学生的创意思维能力和实践能力。
师生互动：通过师生互动来激发学生的学习兴趣和积极性。
四、评价方式广告专业实践课程的评价方式应当是综合评价，包括以下方面：广告作品评价：评价学生设计的广告作品的创意性、实用性和美观程度。
实践操作评价：评价学生的实践操作能力和技术水平小组讨论评价：评价学生的团队协作精神和沟通能力。
实践案例分析评价：评价学生的创意思维能力和实践能力。
课堂表现评价：评价学生的学习态度和参与度。
五、课程安排广告专业实践课程的课程安排应当是有序的，合理的。
具体来说，课程安排包括以下方面：课程时间：根据实践操作和课程难度，合理安排课程时间。
实践场地：根据实践内容和设备要求，选择适合的实践场地。
广告教学设计(共3篇)
广告教学设计〔共3篇〕第1篇：广告设计教学方案 2022广告设计教学方案本专业培养适应社会主义市场经济体制需要的德、智、体、美、劳全面开展的，掌握广告设计与制作的根本理论与技能，适应媒体广告设计与制作、广告经营管理、广告筹划创意工作岗位的高级技能型人才。
学生毕业后能够胜任广告公司、设计公司、网络公司、公关公司、新闻广告部门、影视制作公司的广告设计、制作、筹划和管理工作;企业企划部、对外宣传部、信息部的广告设计、制作、筹划和管理工作。
1.知识要求掌握必要的文学、哲学、法律、道德、政治、经济、外语、心理等人文社会科学知识。
掌握艺术设计原理、广告筹划创意原理、广告文案写作理论、广告设计及制作理论。
掌握计算机应用根底知识，计算机辅助设计方法，计算机网络知识，计算机排版设计原理，数据库理论。
2022掌握外语词汇、语法等知识。
(1)具有较强绘画能力、美术设计能力;(2)具有广告筹划创意的根本能力;(3)具有较强的广告设计与制作、电脑广告设计与制作能力;(4)具有广告文案写作的根本能力;(5) 具有计算机操作根本能力;(6) 具有较强的计算机文字处理能力;(7) 具备运用网络技术的根本能力;(8) 运用数据库技术能力;(9) 运用现代办公软件的根本能力。
3、素质要求(1)具有热爱秘书工作、埋头苦干、实事求是、严格按照领导意图办事、认真保密的政治素质。
(2)具有运用扎实理论根底、过硬的专业技能，准确高效完成任务的整体素质。
(3)具有应对庞杂烦琐事务，效劳性强的工作的良好的心理素质。
(4)具有健康体魄、高尚职业道德、把握专业动态、勇于创新的综合素质。
三、专业主干课设置(一) 课程结构比例(见附表1.广告设计与制作专业课程结构比例表)(二)专业主干课介绍以设计为主要研究对象，重点考察设计的特殊性和个别性，使学生掌握设计根本理论，并初步具有理解和分析设计理论知识能力。
主要包括平面构成、色彩构成、立体构成、图案设计、美术字、手绘POP等根本理论及根本训练。
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“广告多棱镜”专题【学习目标】1、引起学生对广告现象的关注，进而学会关注生活中身边的事物现象；2、了解广告创作的基本要求，丰富广告知识；3、激发研究广告，乃至创作广告的兴趣，4、尝试运用广告创意的基本原理进行广告创意；5、通过写作和语言实践，在广告赏析和创作中进一步培养理解、赏析能力和口语交际能力。
【重点、难点】1、引起学生对广告现象的关注，激发研究兴趣，引导广泛收集相关资料；2、在研究中了解广告的基本原理。
3、在广告赏析过程中树立正确的广告观念，学会评析广告；【课型方法】讲读课讨论、质疑【教学过程】一、课前准备：学生在课前广泛收集广告，形式不限：电视、报纸、杂志、广播、路牌均可。
二、导入要激发学生研究广告的兴趣，就要从导入开始。
以广告的比较入手。
明确：我们生活在广告时代，广告对我们的学习生活有着不可估量的影响力。
引出课题。
三、广告常识广告定义1、什么是广告？广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、劳务或说服人们接受某种观点。
2、学生根据自己的理解，列举推销商品的广告、推销劳务的广告，说服人们接受某种观点的广告。
3广告的分类：四、广告故事苑“好酒不怕巷子深”，广告有必要做吗？当今时代，竞争日趋激烈，商品相对过剩。
夸张点说，不做广告，钻石也卖不出去；广告做得好，用报纸包一块砖头，也能卖个好价钱。
优良的质量并不能保证产品的畅销，只有通过广告建立的品牌形象，才能深入人心，获得预期经济效益。
茅台酒的故事：我国的茅台酒首次参加巴拿马博览会时，由于知名度低，起初无人问津，虽经参展人员努力推销，成交量仍甚少。
眼看博览会就要降下帷幕了，我方参展人员不甘空手而归，急中生智，故意打翻了一瓶茅台酒，顿时整个大厅酒香扑鼻，沁人心脾，许多客商纷纷与茅台酒厂签订了大批的供货合同。
这一招，不仅使茅台酒在这次博览会上夺得了金奖，而且由此一举成功，走向世界。
你还知道哪些广告故事？学生自由讲。
五、广告点评台（一）一则好广告，要能够引起消费者的购买欲望，刺激销售，必须有好的创意。
下面几例广告是不是很有创意？请谈谈你的看法。
1、上个世纪40年代，广东佛山一家药厂的老板梁培基，派人到各处墙上写下“梁培基发冷”五个大字。
“发冷”在当地方言里是神经不正常的意思，人们看到这几个字都感到奇怪：梁培基是什么人？为什么要说他“发冷”？佛山城乡一时间议论纷纷。
过了一个星期，人们又发现这五个字后面又多了一个“丸”字，原来如此！于是“梁培基发冷丸”名声传遍广东，传遍海内外。
2、汉斯番茄酱味道浓，但是流速慢，销售情况不佳。
公司决策人反复考虑：改变配方，降低番茄酱浓度，还是改变包装，使它容易流出？这两种方案都会使“汉斯”改变特色。
最后公司决定在广告上打主意。
广告强调：“汉斯”是流动最慢的番茄酱，因为它的味道最浓，口味最好。
广告的宣传效果极好，市场占有率迅速上升。
3、有一年我国台湾要请人做香蕉广告，反复斟酌，最终选定歌星包娜娜，因为她的姓名读音跟香蕉的英语读音相近。
电视广告播出，引起了非常热烈的反应。
归纳：广告创意理解1、别出心裁，个性突出；2、情文并茂；3、实事求是；4、对民众和消费者要有吸引力。
欣赏：新飞：新飞广告做的好，不如新飞冰箱好。
孔府家酒：孔府家酒，叫人想家。
太平洋产险：诚信天下，稳健一生。
安踏：我选择，我喜欢。
训练：从语文的角度，分析以下广告词：1、长城电扇电扇长城2、人类失去联想，世界将会怎样？3、牛奶香浓，丝般感受4、清华同方DVD——我们的产品和我们的学生一样。
（DVD广告）5、寿星喝了矿泉水，扔了拐杖比健美（矿泉水广告）6、汇百花之精，集自然之灵，采众家之长。
（营养液广告）7、今年二十，明年十八。
（香皂广告）8、虽是毫末技艺，都是顶上功夫。
（理发店广告楹联）语义双关，“毫末”、“顶上”巧扣“理发”；也道出该店理发师技艺高超（顶上，最好）。
9、车到山前必有路，有路必有丰田车。
（汽车广告）10不要对刚刚从这里出来的姑娘使眼色，她很可能是您的奶奶。
（美容院广告）11虚心成大器，劲节见奇才。
（竹器店广告楹联）12、你恍如躺在洁白的云朵里。
（鸭绒被广告）13、我就是你的秘书。
（电话广告）14、佳宝，佳宝，味道最好！（饮料广告）15、难道你不为你的明天着想？（保险公司广告）16、谁是金奖得主？——力士新！（化妆品广告）（解题时要将广告语与打出广告语的公司紧密结合起来考虑，你就会发现内容上的许多妙处。
同时还要考虑的是，这种语言形式有什么特点，比如用了什么修辞手法，有何妙处，取得了怎样的效果等。
）参考评析：广告语与公司名称巧妙结合；揭示了保险的作用；用了比喻、对比、夸张的修辞手法（修辞答到一点即可），增强了表达效果。
方法归纳：（1）结合产品（商业广告）广告主题（公益广告），理解广告词的内容。
（2）揣摩形式，结合具体材料，把握语言特点。
（3）品读感受，体会该广告词的实际效果。
请辨析：1、某理发店招牌“顶上功夫”。
2、某下岗工人开的理发店招牌“从头开始”。
3、某车主在他的车后写道：“别吻我，我怕修！”4、某蚊香广告语：“XXX牌蚊香使你的居室默默无蚊。
”（1、意思一：最棒的技艺。
意思二：头顶上的手艺——理发。
妙！妙！妙！2、意思一：我的新生活从理发开始。
意思二：下岗不可怕，一切可以从头做起。
很好！鼓掌！3、意思一：不要离我太近，因为一旦撞上，修车挺麻烦的。
意思二：不要接近我，我害羞。
语言形象生动，利用谐音双关，风趣幽默。
不错！4、意思一：XXX牌蚊香驱蚊效果好，有了它，你的居室就听不到蚊子的嗡嗡声了——没有蚊子了。
意思二：XXX牌蚊香让你的居室默默无闻。
窜改成语，表意上有点牵强，意思二还多少令人不太舒服。
比起前三句它就差多了。
）六、广告思考台1、“王婆卖瓜，自卖自夸” ，你认为广告能夸张吗？2、广告中的语病某痣疮药广告：痣在必得某灭蚊器广告：默默无蚊某自行车广告：乐在骑中某洗衣粉广告：衣衣不舍某止咳药广告：咳不容缓某热水器广告：随心所浴某口服液广告：口蜜腹健某烧鸡广告：鸡不可失某保温杯广告：有口皆杯某饮料广告：饮人入胜某加湿器广告：湿出有名某眼镜广告：一明惊人请你对谈谈广告中错别字的看法。
（对这些“成语广告”，是赞成还是反对？谈谈看法。
）七、我来创作。
（公益广告创作）公益广告的特点：以道理倡导人。
公益广告是向公众推销观念或行为准则，应以正面宣传为主，提醒规劝为辅的方式，与公众进行平等的交流，不能高高在上。
以情感打动人。
人的态度是扎根于情感之中的，如果能让观念依附在容易被感知的情感成分上，就会引起人的共鸣。
以创意吸引人。
公益广告的品位来自思想性和艺术性的统一，在艺术的濡染中让受众自己去思考、去体会，所以广告创意就显得尤为重要。
公益广告语创作尝试：为“禁烟”、或“公民义务献血”、或“希望工程”拟一则公益广告示例：禁烟：吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后，对人类生存的最大威胁。
也许，你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟（医院禁烟）。
你的香烟，我的石油，注定我们不能相爱——吸烟者禁入（加油站禁烟）千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟（加油站禁烟）如果你想吸烟，定时炸弹在身边！（加油站禁烟）一时的快乐，永恒的伤痛——请勿吸烟点燃你的烟，污染了空气，害了人性命，良心在哪里！请不要让你的自私点燃我的大楼——（商场禁烟）公民义务献血：我们爱心的一小部分却是他们生命的全部。
生命，因你而奔流不息。
比献出的血更宝贵的是你的真情。
用爱心为生命加油！希望工程：节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。
涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。
种下一棵树，收获一片绿阴；献出一份爱心，托起一份希望。
用心点燃希望，用爱撒播人间。
广告语注意点：1．广告的设计与拟写（根据一定的主题或要求写一则广告，如公益广告、宣传广告等）。
2．广告的理解与欣赏（从广告语中选一个进行鉴赏）。
3．广告的修改与润色（给出一则广告从相关方面进行修改和文字方面的润色，使其更加简洁得体）。
4．关注各种媒体广告（音乐、文学、建筑、产品、体育、考古、医学、美术、房产、金融等各方面的广告都要进入我们的视野）。
七、链接中考。
1．（2007年广东梅州）近年来，一些厂家商家为推销自己的产品，在商品广告宣传上可谓煞费苦心，于是大量的新编“成语广告”铺天盖地而来。
下面就是一些厂家商家的“成语广告”词：①胃药广告：无所胃惧畏②某淋浴器广告：随心所浴欲③自行车广告：乐在骑中其④某眼镜广告：一明惊人鸣（1）请你在上文的横线上，改正这些成语的错字。
（2）对这些“成语广告”，是赞成还是反对？谈谈看法。
3．扶残助残是社会文明进步的标志。
八、巩固训练1、近日来我校在绿化、美化校园方面投入了大量资金，学校特地请初三学生代理一份公益广告来提醒全校师生共同保护环境.2、如今，广告不知不觉进入了我们的生活，通过广播、电视、报纸等媒体铺天盖地而来。
请以“我最欣赏（不喜欢）的一则广告”为题写一段话。
3、“都是广告惹的祸。
”请结合你自己的实际情况，谈谈你对这个问题的看法。
九、作业设置1、收集生活中的广告。
2、创作一则广告。