《沁园春·长沙》PPT免费课件[优秀课件资料]

讲解课文
面对如此景象，诗人想到了什么问题？在 文中找出。 反映了诗人什么情感？
广阔无垠的大地啊，谁才是主宰你消长兴衰命 运的主人呢？
——想到了祖国的命运与革命的未来。提出了谁是大 地的主宰的问题：革命领导权的问题。
这表明了词人对国家命运的关切和以天 下为己任的博大胸怀和凌云壮志。
讲解课文 下片（下阙） 这是一个怎样的群体？表明了作者怎样的感情？
庭。1976 年9 月9 日在北京逝 国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、
世。中国人民的领袖，马克思 军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被
主义者，伟大的无产阶级革命 称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职
家、战略家和理论家，中国共 务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为
产党、中国人民解放军和中华 “毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中
人民共和国的主要缔造者和领 最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评
导人，诗人，书法家。
为20世纪最具影响100人之一。
贰 文体知识
文体知识
(一)词： 词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子
（词）”或“曲子词”，因句子长短不齐，故又称 “长短句” 。 别称：“长短句”或“诗余”等 。
文体知识
(二)词的组成: 1.标题 是词的内容的集中体现。 2.词牌 是一首词的词调的名称，决定着词的字数、 句数和平仄声韵。词以字数的多少分为小令（58字及 以下）、中调（59-90字）和长调（91字及以上）。
文体知识
(三)沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园， 后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌 由此而得名。
这几句形象的概括了当时青年一代雄姿英发的风貌与气概， 评论国家大事，把权贵视为粪土，青春年少，神采飞扬， 才华横溢，意气风发，热情奔放。
表明了作者以天下为己任，肩负国家兴旺， 充满主宰国家命运的壮志豪情。
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讲解课文
“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”在全诗中的作用？
承上启下，过度自然。上片故地重游， 自然引起下文对往昔生活的回忆。 并且通过回忆，巧妙的回答了上片的提问， 可谓衔接巧妙，浑然天成。
沁
园
春
·
谁问怅
长 主 苍 寥
沉茫廓 浮大，
？地 ，
沙
内学
肆 叁 贰 壹容 习
巩
整
文
认
固
体
体
识
练
感
知
作
习
知
识
者
壹 认识作者
作者简介
毛泽东（1893年12月26日－
1976年9月9日），字润之，笔
名子任。1893 年12 月26 日生
于湖南湘潭韶山冲一个农民家
1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和
叁 整体感知
整体感知
独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。 看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透， 百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万 类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大 地，谁/主/沉浮？
整体感知
携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁 月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生 /意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/ 文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到 /中流/击水，浪遏/飞舟？
谢 谢
指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
同
学
情 中 显 志
中流击水（搏击风浪 中流击水图
浪遏飞舟（不怕艰险
急英雄流勇少年进） 坚持气概到底！）
讲解课文 概括全词，展开想象，看看这首词描述了几幅 图画？
独立寒秋图
湘江秋景图
峥嵘岁月图
中流击水图
讲解课文
整首词表达了作者对祖国山河 的热爱，对家国命运的关怀， 表现了他藐视困难、敢于斗争、 坚信革命必定胜利的革命乐观 主义精神 。
肆 巩固练习
讲解练习
百舸（ɡě） 寥廓（ liáo ） 峥嵘（zhēnɡ rónɡ） 挥斥方遒（ qiú ）
浪遏飞舟（ è ）
练习
默写下面句子中的空缺部分 （1）恰同学少年，___________；____________， ____________。 （2）指点江山，激扬文字，________________。 （3）看万山红遍，层林尽染；_______________， _____________。 （4）曾记否，____________，____________？
白话译文
回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这 里游玩。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月 至 今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少，风 华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评 论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些 军阀官僚看得如同粪土。还记得吗？那时我们在江水 深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来 的船？
白话译文
在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘 子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。看万千山峰全都 变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清 澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。鹰在广阔 的天空飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着 过自由自在的生活。面对着无边无际的宇宙，（千万 种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴 废由谁来决定主宰呢？
近观
鹰击长空 仰视
远
景
静万 景类
霜
近
天
景
竞
动自 景由
高景
鱼翔浅底 俯视
低
景
湘江秋景图
看万山红遍
层林尽染
湘江秋景图
漫江碧透
百舸争流
湘江秋景图
鹰击长空
鱼翔浅底
“击”写出了雄鹰 搏击长空的豪迈之 情。
“翔”本用在鸟类，在 这里写出了鱼的自由轻 快。“
讲解课文
“万类霜天竞自由”中的“竞”写 出了万物奋发自强，蓬勃发展的生机。
独立寒秋图 独立寒秋 橘子洲头
万山红（遍群山）
上
远眺
静
阕
层林尽（染群山） 景
问
——
漫江碧（透江中）
沁 园 春
湘江秋景图 近观
谁
百舸争（流江中） 主
沉
动 仰视 鹰击长（空天空）
景
浮 ？
景 中 寓 情
长
俯瞰 鱼翔浅（底水底）
沙
下 阕
书生意气 挥斥方战遒 峥嵘岁月图 （英姿勃勃 才华横斗溢）
答
——
风
指点江山 激扬文貌字 （意气风发 斗志昂扬）
讲解课文 上片（上阙）
开头三句有何作用？
（1）交代了时间——寒秋 （2）交代了地点——橘子洲头 （3）交代了人物—作者 （4）作者独立寒秋，面对了滚滚北去的湘江， 描摹了一种先声夺人、舍我其谁的英雄气概， 为全诗的抒情奠定了大气磅礴、豪情奔放的感 情基调。
万山红遍
远 层林尽染 眺
看
漫江碧透
百舸争流