初三物理实验探究题专题训练doc资料
初中物理《实验探究》专题(含答案)
九年级物理期末复习练习卷(六)实验探究专题（考试时间:90分钟满分:100分）一、选择题(本题共12 小题，每小题2分，共24分.每小题只有一个选项正确)1.班里组织一次比赛活动，从一楼登上五楼，比谁的功率最大.为此，需要测量一些物理量.下列物理量中必须测量的是( )①五楼到一楼的高度h; ②从一楼到达五楼所用的时间t; ③每个同学的体重G;④四楼到五楼楼梯的长度lA.①②③B.②③C.②④D.①②2.在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表分别测出如图中A、B、C三处的电流大小.为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律，他下一步的操作最合理的是( )A.将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流B.换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流C.将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流D.改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流3.在用电流表、电压表测电阻的实验中，下列注意事项中错误的是( )A.连接电路之前，先闭合开关B.连接电路时，可以先从电源的负极开始C.在无法估计被测值大小时，电流表、电压表应选用较大的量程D.电压表与待测电阻并联4.用如图所示的装置探究“物体动能的大小与什么因素有关”，下列说法正确的是( )A.实验中探究的是木块的动能B.实验中木块被撞得越远，说明钢球对木块做功越多，钢球的动能越大C.研究动能大小与速度的关系时，应让钢球从斜面的相同高度由静止滚下D.实验时若木块与水平面间无摩擦，仍然可以得出实验结论5.小明用如图所示的器材探究“影响电阻大小的因素”，a、b为长度一样的镍铬合金丝，b 比a的横截面积大.关于此实验，下列说法不正确的是( )A.小灯泡越亮，表示接入的合金丝电阻越小B.本实验主要探究方法有控制变量法和转换法C.为了更明显比较两条合金丝的电阻，可在电路中串联一个电流表D.利用此装置能探究导体电阻大小和横截面积、长度、材料的关系6.在“探究电流与电阻的关系”的实验中，下列说法不正确的是( )A.实验中采用的主要科学研究方法是“控制变量法”B.滑动变阻器的作用是在多次测量过程中，保持导体两端电压不变C.换用不同的定值电阻得到多组数据，是为了“避免造成规律的偶然性”D.经过测量得出的结论是“电压相等时，这段导体的电阻与通过的电流成反比”7.为探究重力势能与质量的关系，如图所示小龙选择了体积不同的实心铝球a、b，体积相同的实心铜球c和铝球d以及平整的橡皮泥进行实验.下列关于本实验说法不正确的是( )A.实验时要让球从同一高度自由落下B.比较球落在橡皮泥中的凹陷程度来反映势能的大小C.研究a球和b球可以验证重力势能与质量的有关D.本实验器材还可以探究重力势能与高度的关系8.某同学想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”，如图所示，并测算了各次实验装置的机械效率.关于他的实验过程，下列说法中不正确的是( )A.由①②可知:滑轮组的机械效率与绳子的绕法无关B.由②③可知:同一滑轮组提起物重越大，机械效率越低C.在①实验中，应匀速竖直向上拉动绳子D.为使实验的结论更具可靠性，应换用不同的装置进行多次实验归纳得出普遍规律二、填空题(本题共10小题，每空1分，共25分)9.某同学探究“电流与电压、电阻的关系”.实验开始时，滑动阻器的作用是.在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持不变;在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是.10.在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于测量;如图所示，要使杠杆在水平位置平衡，可采用的方法是:将右边的钩码往右移动格.11.如图所示的滑轮是滑轮，在“探究其工作时的特点”的活动中，应在方向匀速拉动的过程中读出弹簧测力计的示数.学校旗杆顶端装滑轮的好处是改变力的.12.在探究“电阻的大小与什么因素有关”的实验时，如图是某实验小组进行探究的实验装置，演示板上固定了四条合金电阻线，a、b、c的长度均是1 m，d的长度是0.5 m；a、b、d的横截面积相同，c的横截面积比a、b的小，a、c是镍铬合金线，b、d是锰铜合金线.当依次把M、N跟a、c的两端连接时，探究的是导体电阻大小与导体的关系.实验中采用的方法叫.13.利用如图所示的甲、乙实验装置进行探究实验，其中烧杯、燃烧皿、铁架台和温度计完全相同.实验1:在探究不同燃料的热值时，要控制的种类和质量相同，实验中通过比较判断燃料放热的多少；实验2:在探究不同液体吸热升温的特点时，要控制的种类和质量相同，实验中通过比较判断液体吸热的多少.14.小刚想粗略地测算自己在单杠上做引体向上的运动时的功率，如图所示.(1)需要的测量工具:体重计、秒表、.(2)l0 N/kg)臂长l/m 质量m/kg拉上去的次数总时间t/s拉一次克服重力所做的功W/J功率P/W0.6 50 5 1215.硬棒的中点，在棒的另一端用竖直向上的拉力F将物体缓慢匀速提升时效率为η，若不计摩擦，杠杆自重为(用题中给的字母表示)，若拉力的作用点向支点移动一些，杠杆提升重物的机械效率将(选填“增大”“减小”或“不变”).16.用如图所示的装置探究“斜面机械效率”，实验记录如下表.根据图中测力计的示数，可知第2次实验的机械效率为%.由实验可得初步结论:斜面倾斜程度相同时，越小，机械效率越大.17.如图所示，在“探究串联电路电压的特点”的活动中.(1)实验中应选择规格(选填“相同”或“不同”)的小灯泡.(2)根据图连接好电路，闭合开关后，发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L1和L2中的一处发生故障，则故障是(选填“L1断路”“L1短路”“L2断路”或“L2短路”).18.小明想利用一块电流表和阻值已知的电阻R0测量电阻R x的阻值，小明选择了满足实验要求的电源、电流表A，并连接了实验电路，如图所示.请将实验步骤补充完整.(1) .(2)开关S1、S2都闭合时，电流表A的示数用I2表示，请用I1、I2和R0表示R x，R x= .三、解答题(本题共7小题，共51分)19. (6分)某物理实验小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件.(1)如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向(选填“左”或“右”)移动.(2)实验中测得的数据如下表所示:通过探究，由实验数据可以得出杠杆的平衡条件是.(3)如图乙所示，将杠杆两端同时减去一个钩码，杠杆左端会(选填“下沉”或“上升”).20. ( 8分)如图甲所示是小明同学在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验，他进行了以下操作:步骤一:让铁球甲从斜面F点滚下打到一个木块上，推动木块从位置A移动到位置B.步骤二:让铁球甲从斜面E点滚下，推动木块从位置A移动到位置C.步骤三:换一质量更大的铁球乙从斜面E点滚下，推动位置A的木块.(1)实验中是通过比较来比较动能大小的.(2)分析步骤一、二，得出的结论是: ;在“步骤二”和“步骤三”中，甲、乙两球都从相同位置的E点滚下，是为了小球刚推动木块时的相同，(3)步骤三实验中，木块被推动滑出了水平面，则由步骤二、三实验可以得出的结论是.(4)实验中，木块在水平面最终停下，请从能量转化角度解释木块停下的原因: .21. (8分)小明在学习“物质的比热容”时，取相同质量的水和沙子，用相同的酒精灯加热，测得它们升高的温度如下表，并在图乙中作出沙子升高的温度随时间变化的图线.(1)用温度计测量水的初温如图甲所示，其读数为℃.(2)实验中选用相同的酒精灯加热，可以认为相同时间内水和沙子相同.(3)请利用表中数据在图乙中作出表示水升高的温度随时间变化规律的图线.(4)沙子在1.0 min～1.5 min内升高的温度有明显异常，其主要原因是.22. ( 6分))如图甲是探究“并联电路电流规律”的实验电路.(1)连接电路时，开关应;若要测量干路电流，电流表应接在图中的(选填“a”“b”或“c”)点.(2)闭合开关，发现电流表的指针偏转如图乙，原因是.(3)某同学选用规格相同的两盏灯泡进行实验，如上表是他测出a、b、c三处的电流值，根据这组数据他就得出实验结论:在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等.请指出他实验过程中的两点不妥之处:①;②.23. ( 8分)在“探究电流与电压的关系”实验中:(1)请用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整，要求滑片P向B端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大(连线时导线不允许交叉).(2)正确连接好电路后，闭合开关发现电压表示数为2.8 V，电流表无示数，滑动滑片P两表示数均无变化，则故障原因是.(3)小明排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如图乙所示，此时通过电阻的电流为A;若要增大电阻两端的电压，应将滑片P向(选填“A”或“B”)端移动.(4)实验中测得多组数据，绘制出电阻R的I–U图像如图丙所示.由图像可得电流与电压的关系是: ;本实验所用电阻的阻值为Ω. 24. ( 8分)在测量未知电阻阻值的实验中，如图甲为未连接完整的实物图.(1)请用笔画线代替导线将图甲的实物电路连接起来.(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于(选填“A”或“B”)端，可以起到作用.(3)闭合开关后，发现电压表无示数，电流表有示数，滑片移动过程中电流表示数改变，则可能发生的故障是；排除故障后，移动滑片到某一位置时，电表示数如图乙所示，则未知电阻的阻值R x= Ω.(4)小强同学认为不用电流表也能测出该未知电阻的阻值，并设计了如图丙所示的电路，请将骤实验步整补充完整.①闭合S，将S1拨到触电1时，移动滑片至合适位置，记下电压表的读数为U1.②将S1拨到触点2，保持滑动变阻器的滑片位置不变，.③待测电阻的阻值R x= . (用已知量和测量量表示).25. ( 7分)下面是小明和小红的“测量滑轮组的机械效率”实验报告:实验名称:测量滑轮组的机械效率实验步骤:(1)观察弹簧测力计的量程、零刻度线和.(2)如图(a)所示，测量物体G所受的重力为.(3)如图(b)所示，实验过程中，拉动弹簧测力计并读出拉力F的数值，用测出物体G上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s，将数据填入表格;根据表格中的数据，可以知道他们，逸甩的滑轮组是(选填“甲”或“乙”).(4)仅改变重物G上升的高度，重复上面的实验，记录并计算实验数据.实验记录:实验结论:滑轮组的机械效率与所提升物体的高度有关.实验讨论与交流:①小明和小红的实验结论: (选填“科学”或“不科学”)请说明你的理由.②小明认为提升的物重会影响该滑轮组的机械效率、建议进一步探究:改变，重复实验步骤(3)，计算出机械效率进行比较分析.参考答案一、选择题1. B2. B3. A4. B5. D6. D7. C8. B二、填空题9.保护电路 电阻 控制电阻两端的电压不变10. 力臂 111. 动 竖直 方向12. 横截面积 控制变量法13. 实验1：液体 温度计的示数高低实验2：燃料 加热时间14. (1) 卷尺(2) 300 125 15. GG η- 不变16. 95.2 摩擦力17. (1) 不同(2) L 2断路18. (1)只闭合S 1，记下电流表A 的示数I 1(2) 1021I R I I - 三、解答题19. (1) 右(2)动力×动力臂=阻力×阻力臂(或1122Fl F l =)(3) 下沉20. (1)木块移动的距离(2)质量一定时，物体的速度越大，动能越大 速度(3)速度一定时，物体的质量越大，动能越大(4)在这个过程中要不断克服摩擦力做功，动能转化为内能21. (1) 18(2)吸收热量(3)如图所示(4)沙子受热不均匀22. (1)断开 a(2)电流表正、负接线柱接反了(3)①选用灯泡的规格相同②只测量一组数据23. (1)如图所示(2)电阻R 断路(3)0. 12 A(4)电阻一定时，电流与电压成正比 524. (1)如图所示(2) B 保护电路(3)待测电阻短路 5(4)②调节电阻箱的阻值直到电压表的示数为U 1，记下电阻箱的阻值R 0 ③ R 025. (1)分度值(2) 4.6 N(3)刻度尺 乙(4)①不科学 根据100%3G Fη=⨯，滑轮组的机械效率与所提升物体的高度无关 ②提升物体的重力。
(完整)人教版九年级上册物理实验探究题
(完整)人教版九年级上册物理实验探究题实验一：影响物体自由落体速度的因素
实验目的
探究不同因素对物体自由落体速度的影响。
实验材料
- 一个物体（如小球）
- 测量器具（如卷尺、计时器）
实验步骤
1. 确定实验地点，保证周围环境安全。
2. 准备一个与物体相同的高度的支架，并固定好。
3. 将物体从支架上释放，并同时启动计时器。
4. 记录物体落地所需的时间，并计算自由落体速度。
5. 更改物体的质量，重复步骤3和4。
6. 更改物体的高度，重复步骤3和4。
实验结果和讨论
实验结果显示，物体的质量和高度对自由落体速度有影响。
较大质量的物体下落速度较慢，较小质量的物体下落速度较快；较高的高度下落速度较快，较低的高度下落速度较慢。
根据斯托克斯定律，物体自由落体速度与物体的质量和高度成正比。
而在同一重力作用下，不考虑空气阻力的情况下，物体的自由落体速度只受到重力的影响。
实验结论
自由落体速度受物体的质量和高度影响。
较大质量的物体和较高的高度会导致较慢的自由落体速度，而较小质量的物体和较低的高度则会导致较快的自由落体速度。
实验延伸
可以进一步探究不同形状的物体对自由落体速度的影响，或者引入空气阻力的情况下观察自由落体速度的变化。
此外，还可以通过计算来验证自由落体速度与物体质量和高度的关系。
【精品】九年级物理实验探究题.doc
表1 U 二—V 恒定不变。
（实验中更换电阻RJ电阻R （Q）5 10 20电流I (A)0.80.40.2电压U (V) 1.5 3 4.5 电流I (A) 0.30.60.9理量实验易T 、电压（V ）电流（A ）电阻（Q ）1 2.0 0.20 10.02 2.50.2410.43被测电阻值Rx =一、伏安法测电阻实验1、下面是某纽•同学采川控制变量法来研究电流与电压，电阻关系的实验: （1）、根据电路图连接实物图。
⑵、以下是该小组的实验数据的记录，请将数据不全部分补全。
分析表2数据可得结论 ______________________________________________________________ ； 在表］的实验屮滑动变阻器的作用是 __________________________________________________ 在表2的实验屮滑动变阻器的作用是 __________________________________________________2、如图是伏安法测电阻的实验器材，其中电池纟H.电压为3V,出的阻值约10Q 左右。
（1） ________________________________________________________________ 老师提醒同学们，电压表选用3V 的量程。
那么，电流表应选用 ___________________________________ 的量稈。
这样做的 优点是① _________________________ ；②以免实验时间过长，因 _____________________ 而影响阻值。
（2） 将图屮器材连接成测定心阻值的实验电路（要求滑动变阻器的滑片P 处于最左端时，连入 电路的阻值最大）。
（3） 小明同学已将前两次实验的数据记入了表屮，第3次实验的电表指示如图14所示，请将读 数填入表屮，并完成表屮的有关计算。
2024年九年级中考物理专题复习：实验探究题
2024年九年级中考物理专题复习：实验探究题1．小龙对某个小石子的密度产生了兴趣，他决定测量出它的密度。
（1）小龙用天平和量筒测量小石子密度的实验原理是；（2）他先将天平放在水平桌面上，移动至标尺左端的零刻度线处，发现指针静止在分度盘中央的右侧，则应将平衡螺母向调节，直至天平平衡；（3）用调好的天平测小石子的质量，当盘中所加砝码和游码位置如图甲所示时，天平平衡，则此石子的质量为g。
在量筒内装有一定量的水，该石子放入前、后的情况如图乙所示，由此可知小石子的密度是kg/m3；（4）假设拴小石子的线不很细，那么测量结果将会（选填“偏大”，“偏小”或“保持一致”）；（5）同桌的小凤同学测量小石子质量的情景如图丙所示：请指出她在测量过程中的不恰当之处（至少指出两个）：①；②。
2．某小组的同学用如图甲所示器材完成了“探究平面镜成像的特点” 的实验。
（1）实验中用薄玻璃板代替平面镜的目的是：便于确定像的；（2）实验中应选择与蜡烛①外形相同且（选填“ 已点燃”或“未点燃” ）的蜡烛②，移动蜡烛②发现其恰好能与蜡烛①的像完全重合，说明像与物；（3）如图乙，将玻璃板倾斜，蜡烛①的像将（选填“仍然”或“不再”）与蜡烛①关于镜面对称。
小轿车倾斜的前挡风玻璃就是利用这个原理设计的，可以防止（选填“车内”或“车外”）物体成像在车的正前方干扰司机视线。
3．用如图甲所示的装置探究某物质的熔化规律。
（1）组装器材时，应先固定（选填“A”、“B”或“C”）；（2）下列措施不能．．使物质受热均匀的是____；A．加热过程中不断搅拌B．通过水给试管加热C．温度计的玻璃泡完全浸没在物质中（3）加热到某一时刻温度计示数如图乙所示，其温度为℃；（4）根据实验数据绘出该物质的温度—时间图像如图丙所示，该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）；（5）另一小组同学用相同物质进行实验，绘制出的温度—时间图像中没有出现明显的水平段，原因可能是。
（写出一种即可）4．在探究“水沸腾前后温度变化的特点”实验中，用如图甲所示的装置进行实验，实验数据如表格所示。
中考物理实验探究专项练习题及答案
实验探究专项练习题【复习目标】1、熟练掌握科学探究的各要素。
2、能够熟练掌握课本设计的各个探究实验。
3、能够对提出的生活中的现象和问题【知识储备】一个完整的实验探究包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，在实验探究过程可只包含一个或多个要素。
【典型例题】一、对提出问题能力考查基本要求：●能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。
●能书面或口头表述这些问题。
例题：某生在河边玩耍，看见两女士在散步，一位穿高跟鞋，另一位穿平跟鞋，尽管看起来她们体重相当，但她们留在河边湿地上的脚印深浅有明显差异，高跟鞋后跟的印痕窄而深，平跟鞋的宽而浅。
请同学们经思考后提出一个相关问题？力对物体的破坏作用和受力面积有什么关系？解题方法：二、对猜想与假设的能力考查基本要求：●能根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。
●能对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。
例题．用手将一块木板慢慢压向水中，当物体浸入水中的部分越多时，你的手感受到向上的力越大。
请你根据以上实验提出一个假设或猜想。
液体对物体的浮力跟浸入液体的深度有关练习：对影响液体蒸发快慢因素的研究中，学生发现衣服展开、晾在通风、向阳的地方干的快这一事实，情根据以上事实提出你的猜想猜想：液体温度高、表面积大、表面空气流速大，液体蒸发的快。
三、对制定计划与设计实验能力考查基本要求：●能明确探究的目的和已有条件，会制定计划与设计实验的过程。
●能选择正确的科学探究的方法与所需要的器材。
●能考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识例题：设计“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验方案时，通过推理得出电磁铁的线圈匝数越多、通过的电流越大、电磁铁的磁性将越强的假设之后，你认为在实验中你需要解决那些的问题？如何解决？需要解决的问题有三个：怎样测量磁性强弱，怎样改变和测量电流，怎样改变线圈匝数。
(1)怎样测量电磁铁磁性的强弱？学生A：看它能吸起多少根大头针或小铁钉。
河北中考物理 专题五 实验探究题(可编辑word)
专题五实验探究题夯基提能作业1.在物理实验中,对物理量有时要进行多次测量,有的是为了减小误差,有的是为了寻找普遍规律,下列是为了减小实验误差的是( )A.在“测量定值电阻的阻值”时,测量多组对应的电压和电流值B.在“测量小灯泡的电功率”时,测量多组对应的电压和电流值C.在“探究某种物质的质量与体积关系”时,测量多组对应的质量和体积D.在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”时,测量多组对应的电流和电压值2.(1)图甲中物体的长度为cm。
(2)图乙中天平所测物体质量为 g。
(3)家用白炽灯正常工作时,其两端的电压为V;白炽灯与电视机之间的连接方式是(选填“并联”或“串联”)。
3.根据如图所示的四幅图,在下面的空格处填入相应的内容。
(1)甲图:风中雨伞容易“上翻”,是由于。
(2)乙图:两个压紧的铅块能吊起钩码,说明。
(3)丙图:导线触接电源后小磁针发生偏转,说明。
(4)丁图:验电器的金属箔张开一定角度,是由于。
4.(1)图甲中:天平测出物体的质量是g;量筒中液体的体积是mL;弹簧测力计的示数是N;温度计的示数是℃。
甲(2)木块从图乙所示斜面上的位置静止释放,直到撞上金属片,测此过程木块的平均速度。
乙①在图中画出需要测量的距离。
②用粗糙程度相同、质量不同的木块做实验所得数据如下表。
根据公式算出第一次实验木块的平均速度。
请归纳本实验木块的平均速度与质量是否有关? 。
5.在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中:实验器材:弹簧测力计、溢水杯、空杯、三个大小相同的正方体物块、细线。
小凤所在小组根据老师提供的实验器材进行实验,并将实验数据记录在下表中:根据实验器材和表中数据,完成下列题目:(1)浸入液体中的物体所受浮力的大小物体排开的液体所受重力的大小。
(2)把物块1浸没在水中,放手后将(选填“上浮”“下沉”或“悬浮”)。
超(3)由本次实验可确定,浸入液体中的物体,所受浮力的大小与物体的无关。
(多选题,只填写字母)A.重力B.质量C.体积D.密度E.形状6.为了探究“弹簧的弹性势能跟哪些因素有关”。
中考物理实验专题复习《实验：探究阻力对物体运动的影响》(解析版)
《实验：探究阻力对物体运动的影响》一、实验探究题1.在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面和同一高度处静止开始下滑，小车分别停在如图所示的位置。
（1）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面低端的______相同。
（2）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越小，它运动得______。
（3）推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将永远做______。
（4）牛顿第一定律是在______的基础上，通过科学的______而总结归纳出来的。
（5）通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层次的理解；力不是维持物体运动状态原因，而是______物体运动状态的原因。
2.在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：（1）如图所示，实验时每次都必须让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是因为小车在水平面运动时，竖直方向的______力等于______力，相当于小车只受水平方向向上的摩擦力。
（2）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始自由滑下，是为了使小车到达水平面运动时的______。
（3）分析图中水平面的粗糙程度，并观察比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车运动的距离越______。
（4）进一步推力可知，若水平面绝对光滑（小车不受任何阻力），则小车会在水平面上做______运动（5）此实验中采用了______和______方法。
3.用如图所示的实验装置研究运动和力的关系；（1）让小车从斜面上滑下后，沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的______ 力和______ 力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；（2）每次都让小车从同一个斜面的______ 位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度；类似的这种实验研究方法叫______ ．（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______ ，小车运动得越______ ；（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将______4.如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记入表格．（1）要想让小车以相同速度滑上“路面”，小车应从斜面上______ （同一高度或不同高度）由静止滑下；（2）通过分析______ 两组数据，可以判断出小车在木板上受到的阻力______ （选填“大于”“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力．（3）如果有一种“路面”材料比玻璃更光滑，则小车运动的路程将______ （选填“大于”“小于”或“等于”）110cm．（4）如果小车从斜面上滑下，滑上绝对光滑的水平“路面”，即不受阻力作用，小车将______ ．5.探究“牛顿第一定律”：（1）利用如图装置探究阻力对物体运动的影响。
九年级物理实验探究专题训练及答案.doc
九年级物理电学实验探究真题专项训练(06年)30.(6分)小秦想测定一个标有“2.5V ”字样的小灯泡的功率，他利用实验室器材设计了如图所示电路，试回答下列问题：(1)连接电路时，开关应_________，滑动变阻器滑片应移到图中的＿＿＿＿＿＿端． (2)在此实验中，需要测量的物理量是_____________和_______________. (3)依次测定小灯泡在等于、大于和小于额定电压下的功率，请设计出实验记录表格．(07年)31、（8分）小刚同学由“金属导体的电阻一般随导体温度的升高而增大”联想到：铅笔芯也是导体，铅笔芯的电阻与它的温度之间是否也存在这种关系呢？于是，小刚和几位同学一起进行了“探究铅笔芯的温度变化对其电阻有何影响”的实验。
（1）（每空1分，共2分）实验思路：保持铅笔芯两端的电压不变，给铅笔芯加热，测出不同__________时通过铅笔芯的电流，根据电流的变化情况，得出铅笔芯电阻大小与其温度变化的关系。
其依据是：电压一定时，电阻越小，电流___________。
（2）小刚设计了如图所示的电路。
（3）主要实验过程：①先将H 型铅笔芯接入电路，闭合开关，测量并记录通过它的电流；②（2分）用酒精灯给铅笔芯加热，使铅笔芯的温度逐渐___________，每隔10s 测量并记录通过它的电流；③再分别将HB 型、2B 型铅笔芯接入电路，重复以上实验过程。
（4）（2分）下表是小刚他们记录的实验数据：分析表中数据可以初步得出：铅笔芯的电阻随温度的升高而___________。
（5）（2分）你认为小刚他们的实验存在什么不足，写出其中一条。
(08年)30、在探究“通过电阻的电流与电压的关系”时，同学们进行了下列实验。
（1）请你根据图-1所示的实验电路图，用笔画线代替导线将图-2的实物电路连接完整， （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P 应处于_____________________。
(完整word版)人教版九年级物理实验探究题汇总
人教版九年级物理实验探究题1、如图所示的是研究牛顿第一定律的实验。
（阻力对物体运动的影响）（1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车运动到斜面底端的速度_________(填相同或不相同)（2）在相同的实验条件下，小车在__________表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为力改变了它的运动状态。
三次实验中,小车在水平面上受到摩擦力最大的是_________次,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的__________有关进一步推理可知,若水平绝对光滑(小车不受阻力)则小车会在水平面上做_______运动.（3）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过而抽象概括出来的。
2、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。
如图所示是可供选择的两种探究方案。
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是；（2）小明选择了图a所示的探究方案。
他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。
这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响；（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。
这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。
（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？4、用下图所示的装置研究“影响滑动摩擦力大小的因素”。
实验过程中，一些同学作了以下猜想：①滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；②滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；③滑动摩擦力的大小可能与拉力的速度大小有关．为了检验上述有关猜想是否正确，所供选用的器材有：A．长木块，B．木块，C．毛巾，D．棉布，E．弹簧测力计，F．砝码，G．多支圆珠笔芯．(1)实验时应使木块在拉力作用下做_________运动，利用拉力与摩擦力是___________力的原理测出摩擦力的大小。
(2)为了检验猜想①是否正确，列出选用的器材是(填序号) _______________．(3)比较图___________和图___________可知：接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大(4)为了检验猜想③是否正确，某同学选用了木块与木板，并设计了以下实验方案：步骤l：把木块放在水平的长木板上，用弹簧测力计拉木块，读出这时弹簧测力计的读数步骤2: 把木块放在水平的长木板上，用弹簧测力计以更大的速度拉木块，读出这时弹簧测力计的读数请对上述实验过程做出你的评价：(5) 滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关吗？你如何实验？5、小华和小刚两组同学研究“探究杠杆的平衡条件”实验。
九年物理期末总复习专题训练：实验探究题附答案
九年物理期末总复习专题训练二：实验探究题一、比较不同不同物质吸热的情况1、探究“比较不同物质吸热的情况”实验中，实验装置如图所示。
（1）实验中应取质量的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同规格的电加热器加热甲和乙两种液体，使它们升高相同的温度，通过来比较甲和乙两种液体吸收的热量的多少；该实验是利用（选填“热传递”或“做功”）的方法来改变两种液体的内能。
（2）某小组实验记录的数据如表所示，分析实验数据可知：升温较快的物质（选填“甲”或“乙”），物质吸热能力强（选填“甲”或“乙”）。
【拓展】（1）若在这两种液体中选择一种作为汽车发动机的冷却剂，液体冷却效果更好。
（2）在受太阳的照射条件相同时，内陆地区昼夜温差比沿海地区大，这是因为干泥土和水相比，干泥土的较小。
【参考答案】1、（1）相等加热时间热传递（2）乙甲【拓展】（1）甲（2）比热容二、探究串并联电路电流规律2、小海和小梅一起做“探究并联电路电流规律”实验。
（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是（选填“A、B、C”）处的电流。
（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流，在移动导线上面“X”，并用笔画线代替导线连接正确的电路，移动后电流表测量的是（选填“A、B、C”）处的电流。
2、解：（1）电流表在干路上测量干路的电流，即C点的电流；（2）让电流表测量另一处的电流，也就是测量支路的电流，左图测量的是A点的电流，右图测量的是B 点的电流，电路连接如图所示：三、探究电流与电压和电阻的关系3、小玉同学在“探究电流与电压和电阻的关系”实验中，选用器材如下：电压为4.5V的电源，阻值为0－50Ω的滑动变阻器，电流表、电压表、开关、5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个，导线若干。
（1）连接电路时，开关应，实验前，调节滑动变阻器的滑片使其阻值（2）请用笔画线代替导线，将图甲的电路连接完整。
（3）试触时，小玉同学发现电流表无示数，电压表指针超过量程，则电路的故障可能是定值电阻（选填“短路”或“断路”）。
2023_2024学年人教版物理九年级物理实验练习(含解析)
（4）小明与同组的同学交流时，提出：用小灯泡替换定值电阻，也可以探究出电流与电压的关系。小华的观点是（选填“正确”或“错误”），原因是。
7．实验室备有嵌入螺线管的玻璃板和电源，小明选用铁屑和小磁针来“探究通电螺线管外部磁场的方向”。
（1）小杰猜想电流产生的热量与电阻大小有关，并用甲装置探究，下列能支持她猜想的现象是；
A．正常工作时，“ ”的灯泡比“ ”的灯泡亮
B．接线板上接入的用电器越多，接线板的导线越容易发热
C．电熨斗工作时发热明显，而与之相连的导线却几乎不热
（2）小芳用乙装置可探究电流产生的热量与的关系。其中电阻 的作用主要是。将此装置接到电源两端，通电一段时间，电流在（填“左”或“右”）侧容器中产生的热量较多。如果乙装置中 发生了断路，则与断路前相比较，通电相同时间，右侧U形管中液面的高度差将（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（1）闭合开关，当温度升高时，电流表的示数（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（2）将此电路放入温度为20℃的环境中，闭合开关，调节滑片P至某一位置时，电流表的读数为0. 01A，则热敏电阻 的阻值为Ω，滑动变阻器R接入电路的阻值为Ω；保持滑片的位置不动，则该电路能测量的最高环境温度为℃；
（3）若想提高电路所测的最高温度，则应将滑片P向（选填“左”或“右”）移动，测量的最高环境温度能提高到℃。
（2）正确连接并规范操作后，闭合开关，两电表均无示数。现将电压表接在滑动变阻器两端时无示数，接在开关两端时有示数，则电路的故障是；
A．电阻断路B．电流表断路C．滑动变阻器短路D．开关断路
（3）图乙是改正故障后根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像，由图像可知R两端的电压为V；当R的电阻由5Ω更换为10Ω时，闭合开关后，应该将滑动变阻器的滑片P向（选填“左”或“右”）端滑动；
第十三章《内能》实验探究专题训练 (含答案)2023-2024学年人教版九年级物理全册
第十三章《内能》实验探究专题训练（含答案）2023-2024学年人教版九年级物理全册第十三章《内能》实验探究专题训练1．如图所示，下列对实验现象分析正确的是（）A．甲图，铅板和金板长时间压紧在一起，铅和金会互相渗入，说明分子间存在斥力B．乙图，底面被削平，削干净的铅柱压紧后，能吊住大钩码，说明分子间存在引力C．丙图，抽掉中间玻璃板，二氧化氮气体扩散到上方，是因为重力作用D．丁图，红墨水在热水中扩散得快，说明常见的物质由分子、原子构成2．分子动理论是人们用来解释热现象的初步知识，针对四幅图片的解释或实验操作说明中，不正确的是（）A．骤暖花香，引来长喙天蛾——温度越高，分子运动越剧烈B．电子显微镜下看到金原子相距很近排列很整齐——固体分子间的作用力很大C．上瓶装空气，下瓶装密度较大的二氧化氮演示扩散现象——避免重力对实验造成影响D．削平底面的两个铅柱压在一起能吊起一个很重的钩码——分子间有空隙3．在学习了“分子动理论”后，小宇进行了以下几个小实验：（1）如图甲所示，小宇在一个圆柱形量筒中依次倒入蓝色的硫酸铜溶液和无色的水，放置30天后，液体变为均匀的淡蓝色，这说明。
（2）如图乙所示，小宇先后将50mL水和50mL的酒精倒入玻璃管中，反复翻转几次后发现水和酒精的总体积小于100mL，这说明：。
在直玻璃管中应先注入。
为使实验现象更明显，应选用内径较（选填“细”或“粗”）的玻璃管。
（3）如图丙所示，小宇用细线拴住玻璃板的四个角，用弹簧测力计勾住细线，将玻璃板平放在水面上与水面刚好接触，向上拉弹簧测力计时，发现测力计的示数变大了，这说明：。
这个理由可以用来解释固体很难被（选填“拉伸”或“压缩”）。
4．小明同学为了探究扩散问题而设计了如下一系列实验如图所示：（1）通过图中A实验可发现：。
（2）图中B实验你认为有什么不妥：。
（3）小明设计的实验都是在相同的环境下做的。
他把上述实验修改后，再把A、B、C三个实验放在一起进行综合分析比较，最后他得出如下结论：①扩散现象说明；②在物质的三种状态中，态的扩散现象最不明显。
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2015大成中学初三物理实验探究题专题训练1.如图是探究“平面镜成像特点的实验“装置。
(1)为了便于观察.该实验最好在 ___ 环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）； 此外应选择_____________来研究平面镜成像特点（填“平面镜”或“玻璃板”）；目的是____________________________________思考: 玻璃板是薄的好还是厚一点好?为什么?(2)观察像时.会发现两个几乎重叠的像.这是___________________________ 造成的(3)实验选择两根完全一样的蜡烛A 和B.是为了比较像与物___________的关系。
(4)实验时.将点燃的蜡烛放在玻璃板前.眼睛应该在玻璃板________（选填“前”或“后”）观察。
便于找到像的位置。
实验时用B 替代点燃蜡烛A 的像.直到两者完全重合.可以说明__________________________.这种研究问题的方法称为____________________．（选填“控制变量法”“等效替代法”或“类比法”）(5)点燃竖直放置在水平桌面上的蜡烛A.晓兰同学在桌面上无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛B 都无法与蜡烛A 的像完全重合.请你推断其原因是________________________________________。
(6)实验中刻度尺的作用是便于比较像与物___________关系。
若将玻璃板和蜡烛下面的白纸换成方格纸进行实验.这种做法的优点是______________________________________________________________(7)移去后面的蜡烛B.并在其所在位置上放一光屏.则光屏上________接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能"）.说明平面镜成的是________像。
(8)将蜡烛逐渐远离玻璃板时.它的像大小_________(填“变大”、“变小”或“不变”）, 并且________（填“远离”或“靠近”） 玻璃板,小红还发现物像连线与玻璃板____________.(9) 小红看到玻璃板前的蜡烛A.是由于光的_______________ ,看到玻璃板后的蜡烛B 实际是由于____________而成的虚像.看到玻璃板前蜡烛A 的像.是由于____________而成的_______像2.在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中.同学们提出了以下几种猜想：A ．与物体间压力大小有关B ．与物体运动的速度大小有关C ．与物体间的接触面积大小有关D ．与物体间接触面的粗糙程度有关实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、毛巾、钩码、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用。
①小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验.如图所示。
实验数据如下表所示： (1)表中数据可以验证猜想 ______ (填序号)的正确或者错误。
结论______________________________________________________________________(2)实验中要匀速拉动木块的原因是：(3)就利用现有器材且保持木板水平.还可以验证猜想 (填序号)正确或者错误.请你把验证这个猜想的实验操作过程叙述出来： ____________________________________________________________________(4)验证这个猜想的实验表格：次数 木块放置方式 木块运动快慢 弹簧测力计示数1平放 很慢 1.2N 2平放 慢 1.2N 3 平放 较快 1.2N②小娟在做探究滑动摩擦力和那些因素有关的实验中又做了如下探究：（1）将图（a）和图（b）的实验进行比较得到的结论是： _________________________________ （2）将图（a）和图（c）的实验进行比较得到的结论是： ____________________________ ③小娟将木块沿竖直方向截去一半后.测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是____________________________________.④做完“影响摩擦力大小的因素”后.小娟还发现实验室里有铁块和木块。
她想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度.进行了如下实验：(1)因为要比较两者表面的粗糙程度.所以在同一水平桌面上实验时.应保持 ____________ 不变。
(2)先将木块叠放在铁块上.用弹簧测力计拉动它们。
弹簧测力计的示数如图所示.则桌面对物体的摩擦力为 N。
(3)然后. ____ ____________ （填两物块的放置情况）.重复上述过程这次测得的摩擦力为3.4N。
通过上述实验现象可知： _ 的表面粗糙程度大一些3.在用天平测量矿石的质量时.应将天平放在_______工作台上.游码移至标尺左端的_________处.发现指针左右摆动幅度如左图所示.此时应将平衡螺母向__________(选填“左”或“右”)调节.使天平平衡．把矿石放到天平左盘.当右盘中所加砝码和游码的位置如中图所示时.天平再次平衡．则矿石的质量是________g．用量筒测得矿石的体积如右图所示.则矿石的体积为 cm3.由此可算得矿石的密度为 ______________ kg/m3附:如果实验时出现左图的情况应该怎样操作?4.在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中.辰辰同学和他的小伙伴们做了如图所示的一系列实验．(1)①②③三次实验是为了探究浮力的大小与____________________________的关系.得出的结论是_____________________________________________________(2)分析______________三次的实验数据.可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关．(3)此实验还探究了浮力的大小与_________的关系.得出的结论是_______________________________________(4)通过实验数据可知金属块的密度为___________g/cm3．5.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中.某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验.实验数据记录如下：(1)在表中的空格处填上适当的数据；(机械效率用百分数表示.保留一位小数)(2)在实验操作中应竖直向上___________拉动弹簧测力计；(3)从实验数据分析得出：使用同一滑轮组._______________可以提高滑轮组的机械效率；(4)滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关.请你作出恰当的猜想：滑轮组的机械效率与________________有关(写出一种影响因素即可)。
6．在“比较不同物质吸热能力”的实验中.将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内.用相同的电加热器同时加热．记录相关数据.并绘制出如图的图象．（不计热量损失）(1)实验时.选用__________和_________均相等的甲、乙两种液体．实验中同学用玻璃棒进行搅拌的作用是：使液体__________________________选用相同电加热器加热的目的是：________________________________________(2)加热10min.甲吸收的热量_______（选填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的热量.甲液体的沸点是_______℃.分析图象可知.对于质量相等的甲和乙：吸收相等热量.升温较快的是__________,这表明_________吸热本领更强．若使两者升高相同的温度.则_________ 吸收的热量较多（后三空选填“甲”、“乙”）,乙液体的比热容是甲液体比热容的_________倍．7.小明和小玲想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。
两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝.烧瓶A中的金属丝是铜丝.电阻比较小.烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝.电阻比较大。
两瓶煤油中温度计可以显示煤油的温度。
(1)实验中煤油吸热的多少是通过______________来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。
这种研究方法叫做__________________(2)这两个烧瓶中所盛煤油的_______和________应该相等.实验中把铜丝与镍铬合金丝串联的目的是________________________________(3)小玲问小明：“自来水比较容易获得.干嘛不用水来代替煤油”。
对于这个问题.小明同学给出了下列四种答案.你认为合理的是（）A.因为没有颜色便于观察B. 因为煤油是绝缘体C.因为煤油有比较小的密度D.因为煤油有比较小的比热容(4)实验中.小明和小玲发现烧瓶_______的温度计示数升高得快。
这表明：在电流和通电时间相同的情况下.导体的电阻越_________,产生的热量越多。
(5)小明提议利用该装置改成“比较水和煤油比热容的大小”的实验.则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成相等的水；将A烧瓶中的铜丝换成镍铬合金丝.并且与B烧瓶中的镍铬合金丝的 _____相等;小玲通过实验观察.发现装有 (选填“水”或“煤油”)的烧瓶中温度计的示数变化较大.说明水的比热容比煤油的_____, (6)小玲把实验装置作了一些改动：在相同的烧瓶A、B中装满煤油.用细玻璃管代替温度计做实验.当煤油温度上升时.会看到细玻璃管内的液面明显上升。
下列实验中也用到这种思想和方法的是。
A．将不同的电阻丝分别接到同一电路中.通过比较电流的大小来比较电阻的大小B．将乒乓球靠近发声的音叉.通过乒乓球被弹开显示音叉在振动C．让不同的纸团从相同高度同时下落.通过落地的先后判断运动的快慢D．将小铁屑均匀洒在磁体周围.通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况8.在探究“导体产生的热量与导体的电阻大小关系”的实验中.实验装置如图所示.两烧瓶A、B中煤油质量相等.两只温度计的示数相同.电阻丝的阻值R1>R2。
(1)烧瓶中不装水而装煤油.是因为水的比热容较 (选填“大”或“小”)实验中采用这种电路连接方式是为了控制_______________________相同,开关接在干路.是为了控制 __________________ 相同。
(2)闭合开关后.发现B中温度计的示数上升较快。
则B中电阻丝放出的热量比A中放出的热量（选填“多”或“少”）。
由此得出结论：_____________________________________________________________________ (3)电烘箱高温和低温两档的调节是通过改变接入电路的电阻丝的长度来实现的。