《小草之歌》分解精选课件PPT
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(语文s版四上)课件 小草之歌 ppt
就生活得幸幅美好.
<<赋得古原草送别>>
离离原上草,一岁一枯荣. 野火烧不尽,春风吹又生.
展开想象，写一句或几 句赞美小草的话或一小 节诗歌。
1.画一幅小草图 2.背诵最喜欢的小节
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娇艳
kū gǎo liáo kuò
枯槁 辽阔
yá
天涯海角
大千世界：广阔无边的世界。
渺小： 很小 气馁： 灰心丧气;失去勇气. 惭愧： 因有缺点或错误而感到不安; 微不足道：事物细小而轻微,不足挂齿. 索取： 向人要 指责： 责备
咆哮： 本课形容水流的崩腾轰鸣 枯槁：（草木）干枯 天涯海角：形容极远的地方
第一至第三节写了什么? 小草对大自然的奉献多,索取少.
第四至第六节写了什么? 小草对环境保护有很大的奉献.
最后一节写了什么? 小草生命力顽强.
朗读课文，用“——”画出小草自我评价的 词语，用“~~~~”画出小草的表现。
大小：渺小 不惭愧，不气馁 献绿
评 地位：微不足道不灰心，不计较 奉献大自然 价 索取：很少 一点阳光雨露 幸福美好
抓住泥土
抗洪
表 用密集的根 锁住沙尘 固沙
现 挨挤拥抱
美化环境
我是一株小草,大千世界我很渺小; 自谦
可我并不惭愧,并不气馁,献一点儿绿
色在天地间闪耀.
自豪
我是一株小草,我的地位微不足道;
可我并不灰心,并不计较,做一丝奉献
只为大自然需要.
我是一株小草,我向大自然的索取很
少很少; 只要给我一点点阳光雨露,我
教学内容：四年级上册第十七课小 草之歌
你更喜欢什么呢？
语文四上《小草之歌》PPT课件
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
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语文S版四年级语文上册第五单元
PPT教学课件
字词积累
渺渐愧丘娇辽涯 计奉福缺锁胞扮
计较 奉献 幸福 缺少 沙丘 锁住 同胞 打扮 辽阔
整体感悟
• 第一部分： • 小草对大自然奉献多，索取少。
第二部分： • 小草对环境保护有很大的贡献。
第三部分： • 小草生命力顽强。
• 有感情地读第一部分，想一想描绘的是 什么样的小草?
渺小的小草 微不足道的小草
无私奉献的小草
• 只要……就……
• 可以说明小草不求索取，不图回报，不讲 享受。
• 我也会用这样的词说话——
学习方法
•1.读（有感情地读） PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/
谢谢大家
地理课件：./kejian/dili/
历史课件：./kejian/lishi/
•2.想（想描绘的是什么样 的小草）
• 认真读第二部分，想具体描绘 了什么样的小草？
美 防洪 化 固沙
语文S版四年级上册《小草之歌》PPT课件
我是一株小草,大千世界,我很渺小; 可我并不惭愧,并不气馁, 献一点儿绿色在天地间闪耀. 我是一株小草,我的地位微不足道; 可我并不灰心,并不计较, 做一丝奉献只为大自然需要. 我是一株小草, 我向大自然的索取很少很少; 只要给我一点点阳光雨露, 我就生活得幸幅美好.
• • • •
1~3小节大量运用了什么修辞手法？ 拟人的修辞手法 这样写有什么好处？ 把小草比作人进行自述，显得生动，亲切， 易懂。 • 在写作时，用拟人的修辞手法，会使文章 具体，生动，形象。
• 本文表达了什么样的思想感情？ • 赞美了小草的无私奉献精神。
• 拓展延伸——向小草学习 你觉得该如何为美化校园环境 出一份微薄之力呢？
•
我们周围还有许多像小草一样 “渺小”的事物，但是他们同样自 信、自强，试以《„之歌》为题， 进行创作。
渺小 咆哮 锁住 枯槁
惭愧
奉献
索取 幸福 俏丽 娇艳
沙丘
同胞 辽阔
计较
打扮 缺少
天涯海角
微不足道
jì jiáo
fèng xiàn
xìng fú quē shǎo shā qiū
计较
suǒ zhù
奉 献
tǎng bāo
幸福
缺少
沙丘 惭愧
dá bàn liáo kuó cánkuì
锁住
同胞
打扮 辽阔
一株小草,虽然弱小,但它是那样令人敬 佩;一对小伙伴,发生了争执,却能用微笑化解 矛盾;一位音乐指挥家,在国际大赛的众多权 威评委面前,果敢地做出了与众不同的判断; 一个孩子,力量有限,却用爱心为人们架设起 一座安全方便理 解,体会它们所表达的思想感情。
语文S版四年级语文上册第五单元
微不足道的小草
小草之歌分解PPT课件
赋得古原草送别
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
[唐] 白居易
• 画一幅小草图，写上一两句赞美的 话。
• 背诵自己喜欢的小节或全文。
献一点儿绿色在天地间闪耀。
我是一株小草， 我的地位微不足道； 可我并不灰心，并不计较， 做一丝奉献只为大自然需要。
我是一株小草， 我向大自然的索取很少很少； 只要给我一点点阳光雨露， 我就生活得幸福美好。
读4—6小结思考
• 1.“大火手拉手会击退洪水的咆哮”是什么 意思？
• 2.“沙丘被我锁住了手脚”如何理解？ • 3.“把祖国打扮得更俏更娇”讲了小草什么
读1—3小结思考
• 1.这三小节写了小草什么特点？ • 小草渺小但不悲观的特点 • 2.写小草运用了什么的修辞手法？ • 作者运用拟人的修辞手法
• 只要……就……
• 可以说明小草不求索取，不图回报，不讲 享受。
• 我也会用这样的词说话——
•
我是一株小草，
大千世界，我很渺（miǎo）小；
可我并不惭愧（cánkuì），并不气馁（něi），
作用？
• 作用：防洪 固沙 美化环境
•
不要指责我太弱太小，
在风雨面前会随着飘摇；
我那密集的根会紧紧地抓住泥土，
大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮（páoxiào）。
不要指责ห้องสมุดไป่ตู้太弱太小， 说我缺少远大的目标； 有了我，沙尘不再到处乱跑， 沙丘（qiū）被我锁住了手脚。
不要指责我太弱太小， 大自然有我的许多同胞； 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱， 把祖国的山河打扮得更俏（qiào）更娇（jiāo
语文S版四年级上册《小草之歌》PPT课件
• 我也会用这样的词说话——
• 有感情地读第一部分，想一想描绘的是 什么样的小草?
渺小的小草 微不足道的小草
无私奉献的小草
不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。
不要指责我太弱太小， 说我缺少远大的目标； 有了我，沙尘不再到处乱跑， 沙丘被我锁住了手脚。
作用：固沙
小草对环境 保护有很大 的贡献。
自然灾害的 凶猛
“把祖国的山河打扮得更俏更娇”讲了小 草什么作用？
作用：美化环境
• 认真读第二部分，想一想具体 描绘了什么样的小草？
美 防洪 化 固沙
环 境
我是一株小草， 不要担心冬天我会面容枯槁； 当春风吹遍辽阔的大地， 我又会绿遍天涯海角……
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我是一株小草,大千世界,我很渺小; 可我并不惭愧,并不气馁, 献一点儿绿色在天地间闪耀.
我是一株小草,我的地位微不足道; 可我并不灰心,并不计较, 做一丝奉献只为大自然需要.
我是一株小草, 我向大自然的索取很少很少; 只要给我一点点阳光雨露, 我就生活得幸福美好.
• 1~3小节大量运用了什么修辞手法？ • 运用了拟人的修辞手法。 • 这样写有什么好处？
语文S版四年级语文上册第五单元
授课教师：陆其凤
读一读
渺小 惭愧 气馁 索取
咆哮 沙丘 计较 幸福
锁住 同胞 打扮 俏丽枯槁 辽 Nhomakorabea 缺少 娇艳
• 有感情地读第一部分，想一想描绘的是 什么样的小草?
渺小的小草 微不足道的小草
无私奉献的小草
不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。
不要指责我太弱太小， 说我缺少远大的目标； 有了我，沙尘不再到处乱跑， 沙丘被我锁住了手脚。
作用：固沙
小草对环境 保护有很大 的贡献。
自然灾害的 凶猛
“把祖国的山河打扮得更俏更娇”讲了小 草什么作用？
作用：美化环境
• 认真读第二部分，想一想具体 描绘了什么样的小草？
美 防洪 化 固沙
环 境
我是一株小草， 不要担心冬天我会面容枯槁； 当春风吹遍辽阔的大地， 我又会绿遍天涯海角……
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我是一株小草,大千世界,我很渺小; 可我并不惭愧,并不气馁, 献一点儿绿色在天地间闪耀.
我是一株小草,我的地位微不足道; 可我并不灰心,并不计较, 做一丝奉献只为大自然需要.
我是一株小草, 我向大自然的索取很少很少; 只要给我一点点阳光雨露, 我就生活得幸福美好.
• 1~3小节大量运用了什么修辞手法？ • 运用了拟人的修辞手法。 • 这样写有什么好处？
语文S版四年级语文上册第五单元
授课教师：陆其凤
读一读
渺小 惭愧 气馁 索取
咆哮 沙丘 计较 幸福
锁住 同胞 打扮 俏丽枯槁 辽 Nhomakorabea 缺少 娇艳
《小草之歌》 精选优质课件
这读从天书而， ， 人 能我我生够已学来更成会无深长了善刻为做亦的一人无思名，恶考四成，问年了关题级老键，的师是事小和正物学同确都生学的是，们引广这都导泛与喜。联我爱系天的的天学，读生现书代是的分许不多开实的践都:因证为明读了书各我种掌信握息了的许相多关知性识，，如老果师只都明对白我一竖个起领了域大的拇信指息，，还必因然为 成会，在长有以我这 !碍 带 们天于动的，自教身我身育边仍的事，旧发业破坚展的坏定，蓬地不掌勃球移握健母的更康亲做多的的着方发实一面展际件的！随事知处识可:读，见书才，!我能到读使处书未乱，来扔带的垃着不圾我确、的定随梦风地想险吐去降痰读至、书最乱，低砍带。乱着伐我树的木追、求工去业读污书染，，让每我当们这在些快人乐一的活读动书，氛我围们中的健地康 中球总在快母之书雄乐 亲 ， 店鹰 的便爱，要 成会读我到 长受书购宽 到是买! 阔 一好了的 次事一碧 严，本空厉不《中 的是杨搏 打坏红击 击事樱风 。，科雨 也学， 就童鱼 罢话儿 了全要 ，集到 无》无 法。边 改无 了际 ，的 就海 随洋 着里 去劈 呗波 ！斩浪，我也要到丰富的书籍里去获取精神食粮，在这海阔天空 在写这文小 方 章学面，生，在读伟参书大加心的工得导作（师实四恩践）格后：斯，就他是也一没位有广间泛断学过习学的习典和范研，究他，虽从然而只被上马过克中斯学称，为但一由部于真他正发的奋百读科书全， 书十。九岁时就能用十二种语言说话和
2.背诵最喜欢的小节 阅父对读亲我生 习 给 来命惯我说因是留，享在了读受心很书读灵大就书深一和而处笔吃精装钱饭彩了，一。一我样部还，发是已动把经机大成，学为一念我个完生人了命养。中成最了重读要书的的组习成惯部，分一，辈一子餐不不寂吃寞感。觉饿，一天不读感觉慌。
从它的经历中，我们能够体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。 让我们发出内心的呐喊，让地球不再变得的乌烟瘴气、黑色渲染。 个性是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。 经常读书的人会思考，明白怎样才能想出办法。
2.背诵最喜欢的小节 阅父对读亲我生 习 给 来命惯我说因是留，享在了读受心很书读灵大就书深一和而处笔吃精装钱饭彩了，一。一我样部还，发是已动把经机大成，学为一念我个完生人了命养。中成最了重读要书的的组习成惯部，分一，辈一子餐不不寂吃寞感。觉饿，一天不读感觉慌。
从它的经历中，我们能够体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。 让我们发出内心的呐喊，让地球不再变得的乌烟瘴气、黑色渲染。 个性是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。 经常读书的人会思考，明白怎样才能想出办法。
小草之歌 ppt(s版语文四年级上)PPT课件
第一部分：（1-3）
• 这三小节写了小草的什歌中的句子 说说。
第二部分：（4-6）
•这三小节诗又分别 写了小草的什么特 点？
第三部分：（7-7）
• “枯槁”是什么意思？枯 槁的小草是什么样的？
• 为什么说“不要担心冬天 我会面容枯槁”？这又描 写了小草的什么特点。说 说你的看法
思考：整篇诗歌是 从哪几方面赞美小 草的？
第一部分（1-3节）： 小草对大自然奉献多，索取
少。 第二部分（4-6节）：
小草对环境保护有很大的贡 献。 第三部分（7节）：
小草生命力顽强。
练习：请用一句 话或一段话描述小 草。
课后作业： （1）写一段话描述小草
（2）有感情朗读课文，背 诵自己喜欢的小节。
再见！
谢谢大家
17小草之歌PPT课件
我是一株小草， 我的地位微不足道； 可我并不灰心，并不计较， 做一丝奉献只为大自然需要。
我是一株小草， 我向大自然的索取很少很少； 只要给我一点点阳光雨露， 我就生活得幸福美好。
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读4—6小结思考
• 1.“大火手拉手会击退洪水的咆哮”是什么 意思？
• 小草将根深深的扎入泥土之中，并连接成 网，能够防止水土流失。
一株小草,虽然弱小,但它是那样令人敬 佩;一对小伙伴,发生了争执,却能用微笑化解 矛盾;一位音乐指挥家,在国际大赛的众多权 威评委面前,果敢地做出了与众不同的判断; 一个孩子,力量有限,却用爱心为人们架设起 一座安全方便的桥……
阅读本单元课文,抓住重点语句深 入理解,体会它们所表达的思想感情。
平凡的小草
• 背诵自己喜欢的小节或全文。
32
作业：
有感情朗读课文， 背诵自己喜欢的小节。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
• 只要……就…… • 可以说明小草不求索取，不图回报，不讲
享受。 • 我也会用这样的词说话——
23
• 思考： 1、“大伙儿拉起手会击退洪水的
咆哮”是什么意思？ 2、“沙丘被我锁住了手脚”如何
理解？
24
小草对环境 保护有很大 的贡献。
自然灾害 的凶猛
25
• 认真读第二部分，想具体描绘 了什么样的小草？ “我向大自然的索取很少很少”是
什么意思？
27
• 思想感情： • 赞美了小草的无私奉献精神。
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• 画一幅小草图，写上一两句赞美的 话。
• 背诵自己喜欢的小节或全文。
2021/3/2
19
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
不要指责我太弱太小，
大自然有我的许多同胞；
大伙儿挨挨挤挤相互拥抱，
把祖国的山河打扮得更俏（qiào）更娇（jiāo
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赋得古原草送别
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
[唐] 白居易
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• 只要……就……
• 可以说明小草不求索取，不图回报，不讲 享受。
• 我也会用这样的词说话——
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•
我是一株小草，
大千世界，我很渺（miǎo）小；
可我并不惭愧（cánkuì），并不气馁（něi），
献一点儿绿色在天地间闪耀。
我是一株小草， 我的地位微不足道； 可我并不灰心，并不计较， 做一丝奉献只为大自然需要。
字词积累
渺小 惭愧 气馁 计较 索取 幸福 指责 飘摇 击退 咆哮 缺少 沙丘 锁住 同胞 打扮 枯槁 辽阔 微不足道 挨挨挤挤 天涯海角
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读1—3小结思考
• 1.这三小节写了小草什么特点？
• 小草渺小但不悲观的特点
• 2.写小草运用了什么的修辞手法？
• 作者运用拟人的修辞手法
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•
不要指责我太弱太小，
在风雨面前会随着飘摇；
我那密集的根会紧紧地抓住泥土，
大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮（páoxiào）。
不要指责我太弱太小， 说我缺少远大的目标； 有了我，沙尘不再到处乱跑， 沙丘（qiū）被我锁住了手脚。
我是一株小草， 我向大自然的索取很少很少； 只要给我一点点阳光雨露， 我就生活得幸福美好。
2021/3/2
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读4—6小结思考
• 1.“大火手拉手会击退洪水的咆哮”是什么 意思？
• 2.“沙丘被我锁住了手脚”如何理解？ • 3.“把祖国打扮得更俏更娇”讲了小草什么
作用？
• 作用：防洪 固沙 美化环境
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• 画一幅小草图，写上一两句赞美的 话。
• 背诵自己喜欢的小节或全文。
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Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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不要指责我太弱太小，
大自然有我的许多同胞；
大伙儿挨挨挤挤相互拥抱，
把祖国的山河打扮得更俏（qiào）更娇（jiāo
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赋得古原草送别
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
[唐] 白居易
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• 我也会用这样的词说话——
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我是一株小草，
大千世界，我很渺（miǎo）小；
可我并不惭愧（cánkuì），并不气馁（něi），
献一点儿绿色在天地间闪耀。
我是一株小草， 我的地位微不足道； 可我并不灰心，并不计较， 做一丝奉献只为大自然需要。
字词积累
渺小 惭愧 气馁 计较 索取 幸福 指责 飘摇 击退 咆哮 缺少 沙丘 锁住 同胞 打扮 枯槁 辽阔 微不足道 挨挨挤挤 天涯海角
2021/3/2
1
读1—3小结思考
• 1.这三小节写了小草什么特点？
• 小草渺小但不悲观的特点
• 2.写小草运用了什么的修辞手法？
• 作者运用拟人的修辞手法
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不要指责我太弱太小，
在风雨面前会随着飘摇；
我那密集的根会紧紧地抓住泥土，
大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮（páoxiào）。
不要指责我太弱太小， 说我缺少远大的目标； 有了我，沙尘不再到处乱跑， 沙丘（qiū）被我锁住了手脚。
我是一株小草， 我向大自然的索取很少很少； 只要给我一点点阳光雨露， 我就生活得幸福美好。
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读4—6小结思考
• 1.“大火手拉手会击退洪水的咆哮”是什么 意思？
• 2.“沙丘被我锁住了手脚”如何理解？ • 3.“把祖国打扮得更俏更娇”讲了小草什么
作用？
• 作用：防洪 固沙 美化环境
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