高三语文第一节课
高中高三语文开学第一课教案
高中高三语文开学第一课教案教案：高中高三语文开学第一课教学目标：1.了解高三语文学习的重点和难点。
2.培养学生的语文学习兴趣和学习能力。
3.帮助学生制定高三语文学习计划。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互相介绍，熟悉高三语文教师和同学们。
2.让学生回顾高中前两年的语文学习情况，并谈谈自己的感受和问题。
二、复习回顾（10分钟）1.通过简短的复习小测试回顾高中前两年所学内容，并对错误答案进行解析。
2.让学生分享自己对各个知识点的掌握和理解程度。
三、高三语文学习介绍（15分钟）1.介绍高三语文学习的重点和难点，包括文言文阅读、现代文阅读、作文写作等。
2.引导学生分析高考语文试题的命题特点和要求。
3.让学生了解高考语文考试对语文学习的重要性。
四、制定学习计划（15分钟）1.以班级为单位，学生合作制定高三语文学习计划。
2.教师给出指导意见，帮助学生合理安排学习任务和时间。
3.鼓励学生积极参加语文课外活动和竞赛，提高语文水平。
五、讲解常用学习方法（10分钟）1.讲解高中语文学习中常用的学习方法，包括积极阅读、做好笔记、多做题等。
2.分享学习心得，鼓励学生互相交流和合作。
六、布置作业（5分钟）1.要求学生每天抽出一定时间进行语文学习，包括阅读、写作和做题等。
2.要求学生每周交一份学习心得和问题总结。
教学反馈：通过学生的学习情况反馈和学习笔记的检查，及时了解学生的学习情况，做好个别辅导和指导工作，帮助学生更好地备战高考语文。
同时，定期组织学生进行学习成果的展示和交流，激发学生的学习兴趣和竞争力。
高三语文开学第一课教学方案设计2024开学第一课
高三语文开学第一课教学方案设计2024开学第一课一转眼，2024年的春风已经悄然吹进校园，高三的同学们又迎来了新的学期。
作为语文老师，我打算用这样一份教学方案，让大家在开学第一课上重新燃起对语文的热情。
1.开场白“同学们，大家好！新的一年，新的开始。
今天，我们将开启高三语文的学习之旅。
在这节课上，我们不光学语文，还要学出乐趣，学出信心。
”2.环节一：回顾过去，展望未来“让我们回顾一下过去的一年，你在语文学习上取得了哪些成绩？有哪些不足？请用三分钟时间，写下你的收获和展望。
”（1）同学们分享自己的收获和展望。
3.环节二：语文核心素养解读“我们来聊聊语文核心素养。
语文核心素养包括四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。
这四个方面是相互联系、相互促进的。
那么，我们该如何提升这四个方面的素养呢？”（1）语言建构与运用：多读书，多写作，积累素材，提高表达能力。
（2）思维发展与提升：学会思考，培养批判性思维，提高解决问题的能力。
（3）文化传承与理解：了解中华优秀传统文化，传承民族精神，增强文化自信。
（4）审美鉴赏与创造：欣赏美，创造美，提高审美水平。
4.环节三：高三语文学习策略（1）合理安排时间，确保每天有固定的语文学习时间。
（2）做好笔记，整理归纳，形成自己的知识体系。
（3）积极参与课堂讨论，提高课堂学习效果。
（4）多做练习，查漏补缺，提高解题能力。
（5）关注高考动态，了解高考命题趋势。
5.环节四：互动环节（1）你认为高三语文学习中最重要的是什么？（2）如何提高语文学习效率？（3）在高三这一年，你打算如何提升自己的语文核心素养？（4）小组代表分享讨论成果。
6.结束语“同学们，高三是一场没有硝烟的战争，但我们并不孤独。
在这场战争中，我们要坚定信心，勇往直前。
语文学习不仅仅是为了应对高考，更是为了提升自己的综合素质。
让我们一起努力，共同书写高三的美好篇章！下课！”这份教学方案以轻松愉快的方式开启高三语文学习，让同学们在开学第一课上重新认识语文，激发学习兴趣。
高三语文第一课教案
高三语文第一课教案高三语文第一课教案模板高三语文第一课教案1站在高三门口，有人犹豫彷徨，有人急躁心烦，有人踌躇满志。
这些是刚刚进入高三同学的不同表现，那么为什么会出现这样的表现呢？因为高三时间紧、压力大、任务重。
面对高三，我们应该怎样呢？我们只有拼搏、努力、向前，同时应注意劳逸结合。
进入高三，第一节课，我想和大家交流以下几个方面的问题。
一、复习计划1、复习文言文专题，复习达到的效果是选择题全对，翻译尽量不失分。
2、复习基础知识中的字音、字形、词语、病句专题。
3、复习语言表达及运用。
4、复习诗歌鉴赏专题。
5、复习现代文阅读专题。
6、在复习期间，两周一次作文；每月一次考试。
二、思想、心理、身体准备1、要有目标，并且要对目标保有坚定的态度。
有的同学常立志，不能立长志，在玩到尽兴之时，忽而想到了高三的目标，于是乎，内心恐慌，导致兴尽而归，这样只能是玩没玩好，学也没学好。
我们只有树立目标，并坚定不移地为了目标而不懈努力才能实现自己的既定目标。
【古希腊著名的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说：“同学们，从今天开始我们要做一件事。
”学生们都暗暗猜想：“老师要求的肯定很难吧？可是苏格拉底说的却是：“请同学们从今天开始每人每天坚持甩手300下。
”大家顿时哄堂大笑，觉得老师让他们做这么简单的事情，是拿他们开涮。
到了第二天，苏格拉底问：“有多少人坚持甩手300下了？”90%的学生都举起了手。
一个月过去了，苏格拉底再问第二次，还有80%的学生举起了手，表示自己坚持下来了。
一年以后，苏格拉底突然再次提起这件当时大家都觉得简单而微不足道的事情，又一次问所有的学生：“一年之前我说的每人每天坚持甩手300下，请做到的人举手。
”这时候全场鸦雀无声，大家面面相觑，都觉得十分惭愧，只有一个人举起了手，他就是后来成为古希腊又一哲学泰斗的柏拉图。
】所以，坚持是最容易的，也是最难的事情，因为没有几个人能够真正坚持下去。
对学习时刻保有百分百的热情，不能一曝十寒。
高三语文开学第一课
高三语文开学第一课一、课程概述本课程为高三语文开学第一课，旨在帮助同学们快速适应高三学习节奏，明确高考语文备考方向，提高语文素养。
课程内容围绕文言文阅读、现代文阅读、古诗文鉴赏、作文四大板块进行深入讲解，结合历年高考真题，剖析考试规律，传授解题技巧。
二、课程目标1. 提高文言文阅读能力，掌握实词、虚词、句式等基本知识；2. 提升现代文阅读水平，把握文章主旨、结构、手法等要素；3. 深化古诗文鉴赏能力，了解各类诗文的创作背景、艺术特色；4. 提升作文写作技巧，培养创新思维和逻辑表达能力。
三、课程安排1. 文言文阅读：讲解文言文的基本知识，如实词、虚词、句式等，并结合高考真题进行分析；2. 现代文阅读：分析各类文体的阅读技巧，如议论文、说明文、记叙文等，以高考真题为例进行讲解；3. 古诗文鉴赏：介绍古诗文的基本知识，如韵律、对仗、意象等，结合经典作品进行分析；4. 作文：讲解作文写作技巧，如立意、构思、选材等，并提供优秀范文进行赏析。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解语文知识，剖析高考真题；2. 互动法：鼓励同学们积极参与课堂讨论，提高课堂氛围；3. 案例分析法：结合历年高考真题，深入剖析解题思路和技巧；4. 范文赏析法：挑选优秀范文，分析其写作亮点，提升同学们的写作水平。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识；2. 撰写一篇作文，运用课堂所学写作技巧；3. 阅读一篇文言文，进行翻译和赏析。
本课程旨在帮助同学们扎实语文基础，提高高考备考能力，为顺利步入理想大学奠定坚实基础。
希望同学们珍惜课堂时光，积极参与，学有所获。
六、课程重点与难点1. 文言文阅读：重点掌握常见实词、虚词的意义和用法，难点在于句式的理解和翻译；2. 现代文阅读：重点在于快速捕捉文章信息，提炼主旨，难点在于对文章深层含义的理解和分析；3. 古诗文鉴赏：重点学习古诗文的基本知识，难点在于把握不同诗人的风格特点及艺术表现手法；4. 作文：重点训练立意与构思，难点在于如何运用创新思维和逻辑表达使文章内容丰富、结构严谨。
高中语文第一课(优秀课件)(带目录)
高中语文第一课：走进文学的世界一、教学目标1.让学生了解语文学习的意义和价值，激发他们对文学的兴趣和热爱。
2.引导学生掌握文学作品的基本要素，培养他们的文学鉴赏能力。
3.培养学生良好的语文学习习惯，提高他们的文学素养。
二、教学内容1.语文学习的意义和价值2.文学作品的基本要素3.良好的语文学习习惯三、教学过程1.导入新课教师通过引用经典文学作品，引导学生思考语文学习的意义和价值，激发他们对文学的兴趣和热爱。
2.讲解语文学习的意义和价值语文学习不仅是一种工具性的学习，更是一种人文素养的积累。
通过学习语文，我们可以了解历史、文化、社会等方面的知识，培养自己的审美情趣和人文素养。
语文学习还能够提高我们的思维能力和表达能力，对我们的成长和发展有着重要的作用。
3.讲解文学作品的基本要素文学作品的基本要素包括：主题、人物、情节、环境、语言等。
教师通过讲解这些基本要素，让学生了解文学作品的构成和特点，培养他们的文学鉴赏能力。
4.讲解良好的语文学习习惯良好的语文学习习惯包括：多读书、多思考、多写作、多交流等。
教师通过讲解这些学习习惯，让学生了解如何有效地学习语文，提高他们的文学素养。
5.课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调语文学习的意义和价值，以及文学作品的基本要素和良好的语文学习习惯。
四、课后作业1.阅读一篇经典文学作品，分析其主题、人物、情节、环境、语言等基本要素。
2.结合自己的学习经验，谈谈如何养成良好的语文学习习惯。
五、教学反思本节课通过讲解语文学习的意义和价值、文学作品的基本要素以及良好的语文学习习惯，让学生对文学有了更深入的了解，培养了他们的文学鉴赏能力。
在今后的教学中，教师应继续引导学生阅读经典文学作品，提高他们的文学素养。
同时，教师还应关注学生的学习习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。
1.主题主题是文学作品所要表达的中心思想或观点。
它通常反映了作者对人、社会、自然和宇宙等方面的思考和观点。
高三语文开学第一课教案
高三语文开学第一课教案高三语文开学第一课教案作为一名教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的高三语文开学第一课教案，希望能够帮助到大家。
高三语文开学第一课教案篇1教学目标：1、自我介绍，建立良好的师生初次见面印象。
2、谈语文学习的作用，培养学生学习语文的兴趣。
3、提学习语文的要求，规范学习行为。
教学步骤：一、开场白（自我介绍）自我介绍（板书名字）我的父母希望我成为优秀的人，今天我更希望我的学生各个都成为优秀的人。
在这个温和的九月我们初次相识，在以后的一年时间里我们将朝夕相处，我希望和大家在语文学习的天地里快乐地耕耘收获，更希望和大家成为知心的朋友。
这节课我们一起来聊聊，让我走近你，也让你了解我。
二、语文学习的认识（读书的作用）我们同学从幼儿园开始认字，到小学初中一直到高中，已经学了近十年的语文，那我想问问同学，学习语文有什么用？会听说读写，是一切学习的基矗如果仅此，那我们只要学到小学的程度就可以了。
为什么高中大学还要学呢？巴金曾说过一句话：“人不是单靠吃米活着的”意思是说人除了物质需求外还要有精神需求。
一个人只有精神健康才是真正的健康。
而学习语文，阅读书籍就是我们获取精神食粮的重要途径。
一项最新的调查显示读书已经是现代人生存的需要。
阅读使人充实，笛卡儿说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”。
在温州这样一个非常物质的城市，人们浮躁功利，同学们平时也经常会遇到一些麻烦的不顺心的事情。
如果在这个时候能静下心来读一篇好的文章，就像吃了一剂定心丸一样地舒畅。
举例子：一个学生很聪明，思维敏捷反应迅速。
即使趴着睡觉最后也能通过考试——当然成绩是不理想的。
他喜欢理科，不学语文，觉得语文学习没用。
性格偏激，行动鲁莽，和同学老师关系紧张，自己也很痛苦，如果他能多读一点书，陶冶性情，心态自然会平和许多。
古今中外有大智慧成大事业的人都是喜欢读书的。
高中高三语文开学第一课教案
高中高三语文开学第一课教案一、教学目标1.让学生了解高三语文学习的重点和难点，明确学习目标；3.激发学生学习语文的兴趣，增强文学素养。
二、教学内容1.回顾高中语文知识点，梳理重点、难点；2.分析高三语文学习策略，指导学习方法；3.介绍文学名著，拓展课外阅读。
三、教学过程1.导入（1）询问学生暑假期间阅读的文学作品，了解学生的阅读兴趣；（2）简要介绍高三语文学习的重点和难点，引发学生思考。
2.回顾高中语文知识点（1）文学常识：古诗词、文言文、现代文阅读；（2）作文技巧：议论文、记叙文、小说；（3）语言表达：成语、病句、修辞。
3.分析高三语文学习策略（1）制定学习计划：合理安排时间，确保各部分知识点掌握；（2）注重基础知识：加强对古诗词、文言文、现代文阅读的基础知识的学习；（4）加强作文训练：多写作文，积累素材，提高写作水平。
4.指导学习方法（1）做好笔记：及时记录课堂重点，便于复习；（2）多做题：通过做题，检验学习效果，查漏补缺；（3）合作学习：与同学互相讨论，共同进步；（4）主动求助：遇到问题，主动请教老师或同学。
5.介绍文学名著（1）推荐读物：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等；（2）分析名著特点：故事情节、人物塑造、艺术手法等；（3）分享阅读心得：引导学生从不同角度欣赏名著，提高文学素养。
6.课堂小结（2）强调高三语文学习的方法和策略；（3）鼓励学生积极参与课堂，提高学习效果。
四、课后作业1.根据课堂笔记，整理高三语文学习重点和难点；2.制定个人学习计划，确保各部分知识点掌握；五、教学反思本节课通过回顾高中语文知识点、分析高三语文学习策略、指导学习方法、介绍文学名著等环节，使学生明确了高三语文学习的目标，激发了学习兴趣。
在今后的教学中，要继续关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。
同时，要加强学生的阅读训练，培养文学素养，为高考做好充分准备。
重难点补充：1.导入环节教师提问：“同学们，暑假期间你们有没有读过什么特别的书？分享一下你们的阅读体验。
高三上册语文第一课林教头风雪山神庙课文原文教案及知识点
高三上册语文第一课林教头风雪山神庙课文原文教案及知识点【高三上册语文第一课林教头风雪山神庙】课文原文教案及知识点一、课文原文林教头连年不赴米）梦无限，龙头一壶真。
连连三日雨，万里江山碧铺金。
天地霜雪载，松篁寒作吟。
西山骑边去，归来骏马化伶俜。
鸡鸣山更北，雁投江无人。
骨肉重相见，江南犹丈人！二、教案（一）教学目标1. 理解课文内容，掌握林教头的英雄形象。
2. 学习感悟诗词意境，提升语言表达能力。
3. 巩固基础知识，丰富词汇储备。
4. 培养学生对经典作品的欣赏能力和文化素养。
（二）教学重点1. 分析课文，理解林教头的形象特点。
2. 学习诗词鉴赏方法，感悟诗词意境。
3. 掌握关键词汇，扩大词汇量。
（三）教学难点1. 理解课文中的江南意象，把握作者的写作意图。
2. 运用课文中的词汇进行表达。
3. 提升学生对林教头形象的细致理解。
（四）教学准备1. 课文原文及课后习题。
2. 课件或黑板、粉笔等教学工具。
（五）教学过程1. 导入引导学生回想林教头的形象，与学生共同探讨他的英雄事迹以及在课文中的重要性。
2. 学习课文分段教学，逐句解析课文内容，让学生理解每句话的含义，帮助他们领略作者的用词技巧。
3. 感悟诗词意境指导学生理解诗句中的修辞手法、意象描绘，引导学生感受诗词的美感和深意。
4. 重点知识点介绍与课文相关的关键词汇，扩大学生的词汇量。
例如：“天地霜雪载”中的“载”表示承载，表达了大自然的壮丽景色；“骨肉重相见”中的“重”表示再一次，强调了亲情的重要性。
5. 练习与巩固让学生进行个别或小组练习，通过默写、填空等方式巩固所学知识。
6. 拓展延伸引导学生查阅相关文献，了解更多关于诗词和古代文化的知识，进一步提升学生的综合素养。
7. 总结（六）课后作业1. 完成课后习题，巩固对课文内容的理解。
2. 写一篇感悟诗词的文章，表达自己对林教头形象的理解和感受。
（七）教学反思【本文仅供参考，具体教学内容和教案可根据实际情况进行调整和修改。
高三语文第一课教案模板
高三语文第一课教案模板一、教学目标1.让学生了解高中语文课程的学习目标、内容框架及学习方法。
2.培养学生的文学素养，提高阅读理解能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：高中语文课程的学习方法、文学素养的培养、阅读理解能力的提升。
2.教学难点：如何让学生在有限的时间内，掌握更多的语文知识，提高文学素养。
三、教学过程第一课时一、导入1.与学生互动，了解他们对语文学习的认识和期望。
2.引导学生思考：语文学习的重要性、高中语文课程的特点。
二、课程介绍1.介绍高中语文课程的学习目标、内容框架。
2.分析高中语文与初中语文的区别，让学生明确高中语文学习的方向。
三、学习方法指导1.介绍高中语文学习方法，如阅读方法、写作方法、解题技巧等。
2.通过实例讲解，让学生掌握学习方法，提高学习效率。
四、文学素养培养1.介绍文学素养的概念，让学生了解文学素养的重要性。
2.通过经典文学作品分析，培养学生对文学作品的鉴赏能力。
五、阅读理解能力提升1.分析阅读理解题型的解题思路，让学生掌握解题技巧。
2.通过练习，提高学生的阅读理解能力。
2.布置作业：阅读一篇经典文学作品，分析其主题、手法、人物形象等。
第二课时一、导入1.回顾上节课的内容，检查学生对课程的认识和学习方法的掌握。
2.引导学生思考：如何提高阅读理解能力。
二、阅读理解能力提升（续）1.分析阅读理解题型的解题思路（续），让学生进一步掌握解题技巧。
2.通过练习，提高学生的阅读理解能力。
三、写作技巧指导1.介绍高中语文写作的基本技巧，如立意、构思、表达等。
2.通过实例讲解，让学生掌握写作技巧。
四、课堂讨论1.让学生针对一篇课文进行讨论，分析课文的主题、手法、人物形象等。
2.引导学生发表自己的观点，提高学生的文学素养。
2.布置作业：根据所学内容，写一篇关于阅读理解或写作的感悟文章。
第三课时一、导入1.回顾上节课的内容，检查学生对写作技巧的掌握。
2.引导学生思考：如何运用所学知识进行创作。
高三上册语文第一课《林教头风雪山神庙》课文原文、教案及知识点
高三上册语文第一课《林教头风雪山神庙》课文原文“是啊，你们爷儿俩可不同，家家户户都知道你父亲刘老三是条汉子，只有你是个窝囊废。
”林教头扫了一眼身旁的野猪，不满地嘟囔了一句。
进过山神庙，再往东，一里许路便到龙井寨。
走了不远，寨门前便有个大广场。
广场附近是一些铺子，铺子旁边是卖客栈。
铺子、客栈里，走动着一些俊秀人物，军旅出身的、武林中人的、江湖骗子的，到处流连。
“小兄弟，上座！”一声吆喝，把傅红雪从观察那神情威严的壮汉身上拉回到现实。
他捧着一大碗漆黑的豆子，只好先站在门口停住脚步。
旁边有位阴柔少年抬头看他一眼，笑声中好像带着淡淡的嘲讽。
那少年果然是有情有义，赶忙站起身来，对着漆黑大碗咳嗽了一声，抱拳问道：“请问大哥，熟不熟？”教案课时安排：本课为高三上册语文第一课，重点为生字词和常识性词语的解释，以及文章的理解和背景知识的介绍。
建议用1课时完成。
教学目标：1.学习掌握本文的生字词和常识性词语；2.了解古代客栈与铺子的生活和文化背景；3.了解小说中不同角色的显隐；4.提高学生的阅读理解能力，了解小说的情节和主题。
教学重点：1.生字词和常识性词语的解释；2.理解小说中不同角色的发展轨迹；3.理解小说的情节和主题。
教学难点：1.如何理解小说中复杂的情节和人物关系；2.如何用简单的语言解释生字词和常识性词语。
教学步骤：1.引入：和学生一起阅读课文，让学生感受小说的氛围，逐步理解背景；2.生字词和常识性词语：重点讲解生字词和常识性词语，让学生加深对文章的理解；3.读文段落：分段让学生阅读，让学生理解每个角色在小说中所发挥的作用；4.理解情节：重点讲解小说的情节，帮助学生理解小说内在的主题和意义；5.总结与反思：让学生回顾整个课程，思考如何更好地阅读小说。
知识点生字词1.窝囊废：指懦弱、无能、软弱的人；2.走动：在附近走来走去；3.俊秀：美丽而不失英气；4.军旅：指军队和军队中的人；5.武林：指武术界；6.江湖：指藏身与一定地区内而不在官府掌握之内的游手好闲之人；7.吆喝：大声喊叫。
高三上册语文第一课《林教头风雪山神庙》课文原文、教案及知识点
高三上册语文第一课《林教头风雪山神庙》课文原文、教案及知识点1.高三上册语文第一课《林教头风雪山神庙》课文原文话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。
回头看时，却认得是酒生儿李小二。
当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主人家财，被捉住了，要送官司同罪。
却得林冲主张陪话，救了他免送官司。
又也陪了些钱财，方得脱免。
京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人。
不想今日却在这里撞见。
林冲道：“小二哥，你如何也在这里？”李小二便拜道：“自从得恩人救济，赍发小人，一地里投奔人不着。
迤逦不想来到沧州，托一个酒店里姓王，留小人在店中做过卖。
因见小人勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁水，来吃的人都喝采，以此买卖顺当。
主人家有个女儿，就招了小人做女婿。
如今丈人丈母都死了，只剩得小人夫妻两个，权在营前开了个茶酒店。
因讨钱过来，遇见恩人。
恩人不知为何事在这里？”林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。
如今叫我管天王堂，未知久后如何。
不想今日到此遇见。
”李小二就请林冲到家里面坐定，叫妻子出来拜了恩人。
两口儿欢喜道：我夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。
“林冲道：我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。
”李小二道：“谁不知恩人大名，休恁地说。
但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。
”当时管待林冲酒食，至晚送回天王堂。
次日，又来相请。
因此林冲得李小二家来往，不时间送汤送水，来营里与林冲吃。
林冲因见他两口儿恭勤孝顺，常把些银两与他做本钱。
且把闲话休题，只说正话。
迅速光阴，却早冬来。
林冲的绵衣裙袄，都是李小二浑身整治缝补。
忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下，随后又一人入来。
看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模样。
跟着也来坐下。
李小二入来问道：“要吃酒？”只见那个人将出一两银子与小二道：“且收放柜上，取三四瓶好酒来。
客到时，果品酒馔只顾将来，不必要问。
”李小二道：“官人请甚客？”那人道：“烦你与我去营里请管营、差拨两个来说话。
高三语文第一课知识点
高三语文第一课知识点高三语文第一课的知识点主要包括：一、作文写作技巧作文是高三语文课程的重点，因此在第一课中，我们要掌握一些作文写作的基本技巧。
首先是选择适合的写作主题，需要考虑到自己的兴趣和能力范围，并且能够引起读者的兴趣。
其次是组织好文章的结构，包括引言、论点、论证和结尾等部分，要让文章各个部分的内容衔接自然，逻辑清晰。
另外，在写作时要注意语言表达的准确性和多样性，避免使用重复或过于普通的词语。
此外，还要注意使用恰当的修辞手法，比如比喻、拟人、排比等，以提高文章的表现力。
二、文言文阅读高三语文的课程中，文言文阅读是一个重要的部分。
在第一课中，我们会学习一些文言文的基本阅读技巧。
首先要学会识别文言文的常用句型和固定搭配，以便更好地理解文本的含义。
其次要学会分析文言文的结构和篇章特点，比如文段之间的逻辑关系、描写手法等。
另外，还要学会运用各种推理方法解题，比如推理比较法、推理因果法等。
最后，要通过大量的练习，提高自己的文言文阅读能力，培养对经典文化的理解和欣赏能力。
三、现代文阅读除了文言文阅读外，现代文阅读也是高三语文课程的一部分。
在第一课中，我们会学习一些现代文阅读的技巧。
首先要理解现代文的语言风格和表达方式，包括词语的选择和句子的结构等。
其次，要学会分析现代文的主题和思想，揭示文章的隐含含义。
另外，还要学会运用各种阅读技巧解题，比如找出归纳概括句、分析修辞手法等。
最后，要通过大量阅读现代文，提高自己的阅读理解能力，培养批判性思维和文学鉴赏能力。
四、古诗词的欣赏中国古代的诗词是中华民族文化的瑰宝，也是高三语文课程的重要内容之一。
在第一课中，我们会学习一些古诗词的欣赏技巧。
首先要学会正确理解古诗词的意境和情感，体味其中的美感。
其次，在欣赏古诗词时要注意韵律和格律的运用，以及诗词中的修辞手法和意象描写等。
另外，还要了解古诗词的背景和作者的生平，从而更好地理解古诗词的内涵和价值。
最后，要通过大量的欣赏和背诵，提高自己的诗词欣赏能力，培养审美情趣和文学素养。
高三语文第一课知识点
高三语文第一课知识点高三语文的学习是对学生综合素质的全面提升，其中第一课往往是对整个学年学习内容的引导和基础铺垫。
在这一课中，我们会重点学习文学作品的阅读与鉴赏、文言文的理解与翻译、现代文的写作技巧以及语言文字的运用等几个方面。
以下是对这些知识点的详细解读。
文学作品的阅读与鉴赏文学作品是语言艺术的结晶，通过阅读文学作品，我们不仅能够提升语言感知能力，还能够培养审美情感和人文精神。
在高三的第一课中，我们将学习如何通过细致的阅读来把握作品的主题思想、人物形象、情节构造和艺术手法。
此外，我们还会学习如何从不同角度进行作品的解读，包括作者的生平背景、创作时代以及作品所反映的社会现实等，从而更全面地理解作品的深层含义。
文言文的理解与翻译文言文是中华文化的重要组成部分，掌握文言文的阅读和翻译技巧对于理解古代文化和传承中华文明具有重要意义。
在高三语文的第一课中，我们会学习文言文的基本句式结构、常见的修辞手法和词类活用等知识点。
同时，我们还会通过大量的实例分析，提高对文言文的理解能力和翻译技巧，使学生能够准确把握文言文的内涵和韵味。
现代文的写作技巧现代文写作是语文学习中的重要环节，它不仅能够锻炼学生的语言表达能力，还能够培养学生的思维逻辑和创新意识。
在高三的第一课中，我们会学习如何选择合适的文体和表达方式来阐述观点、叙述事件或描写景物。
此外，我们还会学习如何运用修辞手法和语言技巧来增强文章的表现力和感染力，从而提高写作水平。
语言文字的运用正确、规范、有效地运用语言文字是语文学习的基础。
在高三的第一课中，我们会重点学习汉字的正确书写、词语的准确运用以及句子的规范构造。
同时，我们还会学习如何通过上下文的逻辑关系来理解和使用词语，如何通过语境来把握语言的细微差别，以及如何避免常见的语病和错误，从而提高语言运用的准确性和得体性。
总结而言，高三语文第一课的学习内容涵盖了文学作品的阅读与鉴赏、文言文的理解与翻译、现代文的写作技巧以及语言文字的运用等多个方面。
高三语文第一节课教案
高三语文第一节课教案第一篇：高三语文第一节课教案一、学习目标：1、通过交流明确高三语文现状和高考情况，了解老师，增进师生情感，和谐课堂氛围2、通过学习《考试说明》，明确高三语文学习的方法和基本要求，充分做好学习准备3、通过有感情的诵读，培养学习语文的热情，树立学习语文的信心，怀着梦想开始前进二、学习重点：了解现状，学习考纲，明确方法和要求，树立信心三、课时安排：一课时2010年9月1号四、学习方法：交流，探讨，诵读，记笔记五、教学过程：1、候课：同学们欣赏歌曲，准备好课堂笔记，浏览导学案教师检查课堂笔记准备情况2、上课导入，师生认识：用激情和信心开始第一课3、明确本课学习目标：4、交流梦想和信心对于高三的意义：你有梦想吗？你对高三学习的信心如何？5、学习考试说明，了解高考情况，交流语文学习现状你的语文学习现状如何？其中最突出的问题是什么？6、探讨语文学习方法：（可从态度、方法、练习、积累、整理、书写等方面）你觉得在高三，语文这一科应该怎样学更有利、更高效？（板书）7、明确语文基本要求：高三一年里，我们语文学习的常规要求最起码应该有哪些？（板书）8、作业布置：1、专备一个随笔摘抄本，写第一篇随笔《高三了，我怎样学好语文》2、复习必修一课本文言文《劝学》，背诵默写全文3、开始每节讲课前的三分钟基础提能训练附加：导学案阅读材料材料一：梦想梦想是推动剂，是我们提高自己不可或缺的精神食粮，是人生中最宝贵的东西之一我们每一个人都需要给自己一个梦想，都需要在平淡的日子里持之以恒只有坚持朝着梦想的方向耕耘下去，才会有水到渠成成功的那一天记得哈佛大学曾经作过一个调研，有一届毕业生，无梦想的是27%，梦想比较模糊的是60%，有近期梦想的是10%，有远期梦想的是3%25年之后，哈弗大学再追踪调查，结果发现，这届毕业生中，是那些“有远期梦想的3%”最后成为了美国的精英。
这个例子告诉我们，梦想对于我们是多么的宝贵啊！然而，现实中我们也发现，这个梦想并不是很容易实现的，这条路也不是很容易践行的这就意味着有竞争，意味着这样一个残酷的现实：同样的机遇，但机遇是给有准备的人；同样的空间，但成功是给坚持不懈并朝着梦想一直努力的人的材料二：信心美国著名盲人女作家海伦．凯勒说过，信心是命运的主宰前苏联作家高尔基也曾说过，只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，沉浸在生活中，并实现自己的意志尼克松我们都熟悉吧，他是著名的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为缺乏自信而毁掉了自己的政治前程1972年，尼克松竞选连任由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事：他指派手下的人潜入竞选对手所在总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职本来稳操胜券的尼克松，却因为缺乏自信而导致惨败可见，没有信心将会是多么的可怕材料三：《高考考试说明》二、考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，依据教育部颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲（新课程标准实验版?2009年版）》结合我省的实际情况，确定语文科考试内容按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容必考和选考均可有难易不同的考查语文试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分150分第Ⅰ卷为单项选择题，均为必做题；第Ⅱ卷为文言文翻译题、填空题、简答题、论述题和写作题等题型，包括必做题和选做题两部分必做题共132分，其中语言文字运用，共27分；古代诗文阅读，共30分；名句名篇，共6分；现代文阅读，共9分；作文，共60分选做题共18分，给出文学类和实用类两个文本，并分别在文后设置18分的试题考生任选其中一个文本阅读，并完成所选文本后的题目包括：文学类文本阅读，共18分；实用类文本阅读，共18分作文方面，字数不少于800字，除诗歌外，其余文体都在考试范围中，所有的作文题型都在考试范围中“作文每一个错别字扣1分，重复的不计”这一早在2007年高考阅卷中就已实行的规定考查六种能力高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级，对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查作文考试的要求分为基础等级和发展等级其中基础等级要求符合题意，符合文体要求，感情真挚、思想健康，内容充实、中心明确，语言通顺、结构完整，标点正确、不写错别字发展等级要求深刻、丰富、有文采、有创新特别指出的是，作文每一个错别字扣1分，重复的不计考试时间：150分钟材料五：语文学习现状关于语文学习现状，同学们分四种情况，一为语文素养高成绩稳定的；二为喜爱语文，有较好素养，但成绩不稳定，基础不够牢固；三为知识面一般，语文中等成绩，比较稳定，没有突破基本成绩110分；四为基础差，成绩差，学习用时少，兴趣不强，功夫小；五为理科强，不重视语文学习，用时很少，认为不学影响有限，严重偏科材料六：语文常规学习方法第一、坚持阅读摘抄（美文、佳作、名言、警句、知识等）；第二、坚持写作（随笔、日记、大作文）；第三、坚持背诵（知识、诗词、美文等）；第四、坚持总结整理、纠错和运用（记好笔记，经常整理试卷，进行纠错，考试写作时运用）；第五、（坚持思考和感悟）材料七：故事一则古罗马皇帝哈德良手下有一位将军，总是在他面前吵吵着要提升他报告：“我应当进入更重要的领导岗位因为，我经验丰富，参加过10次重要战役” 哈德良皇帝随意指着周围的战驴说：“亲爱的将军，好好看看这些驴子，它们至少参加过20次战役，可它们仍然是驴子”如果不擅长总结，十年的资历，只不过是一年经验的十次重复而已优秀不是时间的累积，而是不断反省后的创造力材料八：清华学生张亦楠学习心得张亦楠，高中毕业保送进了清华大学，现在哈佛大学读博士他是一位比较典型的长胜将军，让高三学生深感头疼的每天“统练”，张亦楠自有一番心得：高中三年，我独爱高三，因为高三每天都有统练听起来是不是很“变态”？其实，连我的朋友也认为我的这种观点近似疯癫我爱统练因为统练，每天清晨，我都会满怀希望地去上学;每天上午，我都会满怀希望地去听课;每天中午，我都会满怀希望地去吃饭;每天下午，我都会满怀希望地去为即将到来的统练而摩拳擦掌统练是我一天的希望所在因为统练，我生活得很充实我爱统练统练没有压力，因为它不直接关系到我的未来前途；统练又有压力，因为它是正规的考试，而我看重每一次考试正是这种不松不紧的氛围让我达到最佳状态统练时，我总能敏锐地发现题目的“陷阱”，那个时刻的喜悦即使在分数下来以后，仍让我回味无穷我爱统练统练后与其他同学比分，较量个高低，是高三必不可少的项目如果能够“一览众山小”，我会高兴两三天;若是不幸在年级“泯然众人矣”，我也会花一个晚上面壁思过不过大多数情况，我与那些高手都互有胜负，“胜故欣然，败亦坦然”嘛我在高三有一个“统练伙伴”他与我一样，视每次统练如高考且他的实力亦甚强我们还有一个相同点，都不太谦虚每次分数下来后，我们中的胜者都难免流露出对对方的挑衅如果某次输给他，我会好几天感到耻辱而这种耻辱感正是我学习的最大动力于是一天一次的统练就让我这个疏懒的人勤奋起来我还是个知足常乐的人但我们班的强手居然几乎都扎堆坐在我那片，每次统练，我们那片人很快就能知道其他人的分数情况，不免要比一比比输了，我又不服人家，只好下次争取超过他们还好，每天都有机会，于是每天都有目标渐渐地，我发现，我也成为了强手中的一分子是统练让我这个知足的人不知不觉取得了进步以上所有这些，使我顺利地考上了清华一天一次的统练，帮助我成功材料九：高考学习成功的七大策略策略1：高三生活规律化，提高生活满意度案例：有一位高三学生在刚开始学习的时候，提不起学习兴趣，经常上网吧玩游戏，甚至彻夜不归，结果第一次期末考试考得一塌糊涂，对他震动很大在老师的帮助下，他终于开始走向正常的学习生活开始他有些不适应，但是在老师的监督下硬着头皮去做，一个月之后慢慢进入了学习状态，一到学习的时候就学习，由于聚精会神、全力以赴，效率非常高，成绩提高很快，整个人的心理面貌也得到了很大的改观，最终考上了“二本”解读：只要生活节律化，自己的心理活动就能节律化，就能很好的进入学习生活的状态中，按照自己的愿望明显提高学习质量，提高学习成绩策略2：小步子，大目标：每门课每月提高3分案例：一位高三学生，学习几个月后语文成绩还是在100分左右徘徊，我告诉他，不要要求成绩一下子提高多少，只要每月提高3分左右，坚持到高考时就能达到120分以上了后来这位考生找到他的语文老师，把我的意见说了一遍，老师说这个好办，这下这个学生学好语文的信心大增，在语文老师的具体指点下，他的语文成绩不断上升，高考时语文考了129分，如愿以偿上了北大解读：坚持小步子、大目标的方法，高三一年提高100分其实并不困难，具体地说，高三学生要做到：自学或找老师帮助明确每月重点突破哪些查漏补缺的地方；养成每次月考考完，对每门课查漏补缺的习惯；跟着老师的部署走，按照老师布置的作业，一步一个脚印去做策略3：抓紧、抓好课堂45分钟案例：一位在清华读书的青海高考状元介绍，他高考成功并成为状元的基本原因是上课用心听讲他说他在班里并不是最用功的，他的学习时间没有比别的同学多，做的作业也不是非常多，每天晚上十点钟准时睡觉，宿舍有些同学甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么办而他把精力用在了课堂上，上课盯着老师看，跟着老师思路走，下课后把老师布置的作业抓紧时间做好，其余时间加强体育锻炼解读：有不少高三同学忙得不亦乐乎，题海战术、挑灯夜战，自己做得累死，效率还上不去，学习没有进步其实，高考考得好并不是完全拼时间，最关键的是抓紧抓好课堂45分钟，这一条做不到，你夜里再用功，效率也甚微策略4：强强补弱，重点补弱案例： 2005年全国高考，黑龙江省理科状元曾经对我说，他每次考试，理科成绩在全年级都是第一名，但是加上了语文和英语，他的名次就一下降下来了，为了改变这个状况，在高考前两个月的时候，他用相当多的时间来解决语文和英语的弱项问题，用较多的时间大量做语文和英语试卷，结果功夫不负有心人，他的语文和英语成绩得到了迅速提高，高考时以黑龙江省第一名的成绩，考取了北京大学解读：同学们对自己的强项和弱项应该都心中有数了在高三一年里，一方面一定要把弱项补上去，确保高考时不被弱项拉分太多，使高考总分被拉低；另一方面也要注意对自己的强项进行适当的强化和提高，确保高考时成为强项，靠强项拿高分策略5：抓好每天两个记忆最好的时间理论：现代心理学研究证明，一个人一天的记忆时间中有两个时段效果最好：一个是晚上睡觉前半个小时，一个是早晨起床后半小时解读：高三的同学应该充分利用好这两个时间段，提高自己的学习效率和复习效果具体的说，晚上睡觉前最好把当天老师讲的内容再简要复习一下，强化一下；第二天早上起床后，利用洗漱的时间，在脑子里再过一下头一天的知识点，这样经过一天最好的两个时间段的强化记忆，基本上就能把知识记牢了策略6：跟着老师走案例：2008年高考北京理科状元胡梦萦说：“我之所以高考成功，就在于上课跟着老师走，把上课的效率提高了我在课下用的时间其实并不多” 而她所在学校的副校长沈献章也表示：“学校高考的成功就在于教学的过程，老师把教学的每一个环节、每一个步骤的工作都做好了，学生高考成绩的取得就水到渠成了”解读：有些考生，认为老师讲的是针对全班，并不适合自己，基础好点的甚至认为老师讲的速度太慢了，非要另起炉灶自己来一套复习计划和进程，这样做效果并不一定好老师毕竟比学生更了解高考大纲的要求，更了解高考的策略和技巧，更了解学生该怎样备考和应考脱离老师的部署和指导，就有可能背离了高考复习的方法，抓不住主要矛盾、主要知识点和主要学习环节，造成事倍功半策略7：用好错误本案例：很多考生在高考后反映，最伤心、最不能原谅自己的是一模考试的题做错了，高考时同类题还做错了解读：高三同学最好要准备四个错误本，即语文、数学、英语和综合每科一个每次重要的考试，比如月考、期中考试、期末考试、一模、二模等，把每次考试每门课错误的地方和不会的地方分别记在相关科目的错误本上，在平时学习特别是迎接下一次考试前，把错误本拿出来看一看、做一做，了解自己薄弱的环节，把问题解决了，成绩就会提高了，学习能力也就能逐步提高了材料十：高三寄语——如果你想进入天堂如果你想进天堂，请参加高考高考锻炼一个人的品质，高考让我们学会生存，高考为我们提供了最公平的舞台，高考让我们的命运从此改变在高三，我们将经过地火般的淬炼，进入梦想中的天堂天下高三一般黑，没有谁能随随便便成功，取胜的唯一途径就是实实在在的奋斗生命不息，奋斗不止；高考不至，做题不停春夏的耕耘是为了秋天的收获，今天的汗水是为了明天的微笑几十万大军去争那有限的名额，谁在高三拼了，奋斗了，谁就能在高考中赢了相信吧，世界上没有免费的午餐，这是真理要想成功首先要有明确的目标现在距高考还有几个月，只要你拼这几个月，全力以赴，疯狂学习，不考虑结果，一心增强实力，梦想就会成为现实在你还可以改变你的高考的时候，没有任何理由不努力有了明确的目标，你会摒弃自卑、疑惧心理“不能够”、“办不到”将从你的字典中消失；你会摒弃惰性、轻浮、应付，一心一意提高成绩；你会在迷茫、疲倦时重新获得动力，拥有足够的意志去克服自己的弱点；你会避开失败与挫折的阴影，为最终的高考而继续奋斗；你会尽全力安排好自己的生活和学习一切的一切都要为高考服务每天都要生活在积极向上的阳光中同学们，你是否已经确立了明确的目标？有了就大声地告诉你自己：我有我的梦想，我有我的大学，我有我的未来，我拼搏，所以我会成功！有了目标就如盖房子有了图纸，接下来就是实实在在的行动第一，勤奋天道酬勤，最影响人成功的是懒惰，同时，最能助你赶超别人的是勤奋愿意为自己想做的事付出时间与精力，这是人生的幸福没有了时间，我们还能有什么？如果你想，没有什么不可以做到时间不只有长度，更包括宽度和深度利用零碎时间就是一种很好的时间利用和休息方法当你在发现自己的错题时，是否想到老师你知识的深度广度不够，是否应该迅速查缺补漏？只是拼耗时间不是真正的勤奋，还要注重效益，用最短的时间做最多的事，并把它做好要始终注意保持快速而敏捷的思维，提高自己的速度，包括写字、读书、算数、分析答案等其次，要保持较高的准确度，多错一道会做的题浪费你双倍的时间尽管高三任务重，但如果每一天都能充实地过完，每一天都全力以赴，晚上就可以无愧无悔地入睡第二，要养成良好的习惯每道题都要按考试要求规范去做，你的出错率很快就会降低；每天问老师或同学5道题，你就会减少许多时间的浪费；每天读十分钟的完形填空，你就可以将错误减少到两个以下；每天练会一个读写核心点，你的读写能力会逐渐提高……要始终严格要求自己，把规范当作一种习惯在学习上规范地完成每一次作业，每一次改错，你会在同样的时间里收获更多的知识、方法和做题经验要始终跟着老师的思路，让自己少走一些弯路要重视细节二轮复习要在进一步完善知识体系，提高学科基本能力上下功夫，查缺补漏，攻克难点最忌眼高手低，一看就会，一做就错避免此类毛病必须在细节上求完美今天的小石子都有可能成为高考的珍珠要注重反思与总结我认为总结有两方面其一，总结自己的状态反思自我复习－上课－做题－改错－总结五个坏节，时间、心态和生活等方面的问题与经验，找到方案，这可以在成长日记中完成其二，要总结在做题中的思路、错因、相关知识点，修正做题的思路、心态、速度，以提高质量这可以在改错本中完成你的自由意志屈从于多年养成恶习，每天在好习惯上花一点时间，坚持下来就会取得意想不到的成果高三人应该是精明而务实的商人，为自己攫取更多的资本，为成功加一分筹码第三，要有良好的心态和状态其一，要克服浮躁一次的进步值得肯定和总结，而不是自己骄傲的资本，当你觉得自己浮躁的时候，仔细分析一下，你会发现其实是你想得到肯定和满足，别人都在努力，没有人应该比你差，付出才会有收获，请谨记其二，要学会坚强坚强加刻苦，这个人会很厉害在高三，我们都会遇到很多挫折，但请你保持绝对的自信每个人都有潜在的力量，只不过被时间埋没，被意志影响，被习惯消磨学习、高考是自己的事，别人只是外因，最了解自己的是你，最懂得如何去努力的还是你，你的命运只有你自己掌握其三，要学会静的艺术平静地面对生活，面对高考，面对成功与失败；要安静地做事情，勤奋耕耘，问心无愧地做自己的事不要为某一次机会的得失而或喜或悲，不要为一次成绩的下滑而打乱自己的节奏制定好一个合理的计划，然后专心地去做，遇到问题设法解决，不断地积累，不断地提高，保持自己的节奏记住，我们的目标是最后的高考其四，现在决定未来高考是你用高三积累的全部的优秀素质做出一份最完美的答卷现在就是你准备的时候，6月9日没结束，一切不成定局，一切都有希望现在决定未来，现在你还有几个月的时间，只要你想，没有不可能只要你有决心，有方法，有毅力，你就可以将你的弱科赶上，你就可以将你的对手超过，你就可以在高考中杀出重围，考你想考的大学，上你想上的专业，做你想做的事，做你想做的人，你的生命从此不再平凡！年轻人要有一股拼劲父母已经赐予我们足够的智慧去争取成功，办不到、不可能、不行这些词都要在我们的字典里消失摔倒了爬起来，继续战斗在最艰难的日子里要经常对自己说：“我执拗地相信我一定会成功”同学们，十二年的积淀将在这里升华，三年的努力将在这里收获希望，人生的转折将在这里完成新的征程已经开始，新的战斗已经打响，你还在犹豫吗？你还在迷茫吗？你还在等什么？梦想中的天堂就在前方，黎明的曙光已经展现，年轻而睿智的狼们，勇敢地去战斗吧！今年的高三是你们的草原，6月的辉煌属于你们！第二篇：高一语文第一节课教案高一语文第一节课xx2012年9月1日学习目标：1．师生互相了解，共同构建稳定、高效的语文学习系统。
高三语文开学第一课教案2篇
高三语文开学第一课教案高三语文开学第一课教案精选2篇（一）教案：高三语文开学第一课教学目标：1.了解高三语文学习的重点和难点；2.了解高三语文备考的方法和策略；3.培养学生的语言表达能力和思维能力。
教学内容：1.高三语文学习的重点和难点；2.高三语文备考的方法和策略；3.高三语文教辅资料的选择和使用。
教学过程：一、导入（5分钟）通过简单的问答和讨论引入主题，让学生思考高三语文学习的重要性以及备考的方法。
二、学习重点和难点（15分钟）1.讲解高三语文学习的重点和难点：重点包括：阅读理解、写作、文言文等；难点包括：识字量、理解能力等。
2.引导学生分析自身在这些方面存在的问题和困难。
三、备考方法和策略（20分钟）1.给学生介绍备考方法和策略，包括：制定学习计划、做好课前预习、积累词汇和阅读材料、多做模拟题等。
2.引导学生根据自身情况制定合理的备考计划，并互相分享。
四、教辅资料的选择和使用（20分钟）1.给学生推荐一些高三语文教辅资料，包括图书、网站、APP等。
2.讲解如何选择和使用教辅资料，注意选择适合自己的资料，并合理利用教辅资料进行备考。
五、总结（10分钟）对本节课的内容进行总结，强调学习语文的重要性和备考的方法。
六、作业布置（5分钟）布置作业，要求学生制定一个周计划，并选择一份适合自己的高三语文教辅资料进行备考。
教学反思：本节课通过让学生了解高三语文学习的重点和难点，以及备考的方法和策略，培养了学生的语言表达能力和思维能力。
在教学过程中，可以结合一些实际案例来进行讲解，增加学生的参与度和理解度。
为了实现教学目标，我还可以设计一些互动活动，让学生积极参与课堂，提高学习效果。
同时，可以结合学生的实际情况，量身定制备考计划和教辅资料的选择，更好地满足学生个体差异。
高三语文开学第一课教案精选2篇（二）教学目标：1. 通过教学，引导学生认识到梦想对于个人发展的重要性。
2. 培养学生积极向上、勇敢向梦想前进的精神。
高三语文开学第一课教学设计范文（通用5篇）
高三语文开学第一课教学设计范文（通用5篇）高三语文开学第一课教学设计范文（通用5篇）高三语文开学第一课教学设计1【学习目标】在文中寻觅沈从文着力歌颂的“恰如其分的爱与美”，体会《边城》田园牧歌式情调。
【学习重点】了解沈从文笔下的湘西风土人情，走进作者构筑的善与美的理想世界。
【学习难点】体会小说的情感境界和人性之美。
【教学方法】自主、合作、探究【学习课时】1课时【预习指导】1、提前预习，通读课文，标好段落，梳理故事情节。
2、划出反映民俗风情和人际关系的语句。
【学习过程】一、创设情境，导入新课“风声水声歌声谈话声啜泣声声声惊残梦，乡情民情爱情手足情骨肉情情情乱痴心。
”二、整体感知1、迅速浏览课文，然后给各部分命一个耐人寻味的小标题。
2、《边城》堪称中国现代小说的扛鼎之作。
大家已经读了，现在我想请大家用一句话谈谈自己对作品的印象。
3、如果要用一个字来概括《边城》内容，你认为，哪个字比较好？沈从文在谈及自己的创作动机时说：我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。
我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分哀乐，为人类的“爱”字作一度恰如其分的说明。
作者的意思是：他想用平凡的故事来“说明”怎样的爱才是一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。
简言之，作品就是在回答“什么样的爱是合符人性的，是美的”三、文本探究作者在小说中从祖孙情、爱情、军民情、邻里情、朋友情、摆渡情、人物情等多方面构筑了一个人性美的理想王国。
撷取最打动你的细节，在课本上进行圈点批注，然后与同学互相交流，谈谈你在当中感悟到的人性之美。
四、拓展探究沈从文想用“边城的世界”告诉我们什么？五、课堂总结来自《边城》的美——沈从文《边城》赏析被誉为“现代文学史上最纯净的一个小说文本”，“中国现代文学牧歌传说中的顶峰之作”的《边城》被遴选进人教版普通高中课程标准实验教科书，使高中学生得以领略沈从文笔下湘西世界的美。
高三语文第一课：
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四、作文。60分。
复习有法
高三语文一轮复习 时间: 7.15-1.10 基础能力过关时期 最全面、最完整 最深入、最系统
语文是基础性比较强的一门学科，语文成绩 的提高虽然靠的是平时点点滴滴的积累,但 是第-轮复习是考生对基础知识进行全面梳 理和复习的阶段,第一轮复习的好坏直接关 系到明年高考的成败,其重要性不言而喻。 因此,如何做好第一轮复习，是打赢2021年 高考的关键战。
解读：不要总是将问题的原因归咎于恶意。现实生活中，绝大多数 问题都只是因为愚蠢而导致的。 例如：耍小聪明的人，只是为了达到某种目的，不一定是某一种恶 意的攻击；班级的规章制度，可能有瑕疵，也只是制度的疏忽，而 不是为了针对你；老师批评你，也只是望你成功心切，而说了一些 重话，但绝对不是跟你过意不去；学生课堂犯错误，也只是因为一 时痛快，并非要跟老师唱反调。所以面对这些问题，批判和猜疑只 能增加恶意的循环，并不能真正的解决问题。汉隆的剃刀能够帮助 我们在面对问题的时候，增加理性思考，增加同理心。
心中有纲
心
2020年高考题型
中 有
一、现代文阅读。（36分）
数
（一）论述类文本阅读。9分，3小题。
（二）实用类文本阅读。12分。3小题。
（三）文学类文本阅读。15分，3小题。
二、古诗文阅读。（34分）
（一）文言文阅读。19分，4小题。
（二）诗歌鉴赏。9分，2小题。
（三）情景式默写。6分。3小题。
三、语言运用。20分，5小题。
• 2.对复习资料选择的误区
• 在选择资料方面常常会出现这样的误区,误认为层次越高的复习 资料就越好,忽视了第一阶段复习的重点要突出基础性,结果私下盲 目地选购了很多模拟试题或所谓某些名校的复习资料。实际上,历年 的高考题和老师自己编印的资料才是最合适而且也是最有效的。
• 3.对复习练习的误区:
• 对于某些基础不够扎实的同学来说,由于本来起点就比较低,所 以上了高三后就更加焦急,结果只能急功近利，忽视了最重要的基础 练习,而把大量的时间去做一些综合性的练习,误认为这样会有速效。 当经过一段时间却发现只能适得其反时才后悔莫及。实际上，第一 阶段重点就是要吃透课本,落实单元主知识,梳理出高考考点,做好基
础题才是根本所在。
• 4.对书写重要性认识的误区:
• 随着时间的推移,高三阶段的各种考试便接踵而来。 在考试中,书写往往是不少学生忽视的问题,对理科生来说, 这种现象就更为突出。虽然老师会反复提醒书写的重要性， 但很多学生往往不够重视,结果在高考阅卷中吃大亏才后 悔。
• 总之，这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁,要知道“万 丈高楼平地起”，只有这时候循序渐进、查缺补漏、巩固 基础，才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、 枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克 一些综合性、高难度的题目。
有备而战
1、准备几个本子、几支不同颜色的笔 积累本（素材本、笔记本、错题本） 作业本 2、准备工具书 《现代汉语词典》或《古代汉语词典》
3、准备一副健康的身躯和 一颗认真执着的美好心灵
三是受疫情影响，考试时间推迟、考生复习备考时间更充裕。我省广 大考生把灾难当教材、与祖国共成长，疫情期间保持良好的、积极的 心态，多措并举，奋战备考，成效明显。
知己知彼
1、考什么？ （心中有纲） 2、怎么考？（心中有数） 3、怎样练？（复习有法） 4、学得怎么样？（反思推进）
2020年取消了《考试大纲》，但我 们可以做到心中有纲： 1、参考2018、2019年考试大纲。 2、研究历年高考题型，以全国卷为 主流，以自主命题省份题为方向。 3、研读《试题分析》，探究命题人 的命题方式、设问角度。
• 1.对时间问题的认识误区:从七月份初期一直到第二年一 月，部分学生认为这是一个很长的时间段。所以往往容易 出现"前松后紧”的状况,即开始第一个月还抓得比较紧, 但一个月后就开始松懈。第一阶段的复习任务确实是耗时 最长的,其主要任务是为高考全面夯实基础，而打基础又 往往是要花最多时间的。但随着第一轮复习结束后,后面 的时间就非常紧迫了。所以，第一阶段要强化时间意识, 而且要有足够的耐性。否则,到了下学期就无法补救了。
• 高考语文第一轮复习一定不可眉毛胡子一把抓，东一 榔头西一槌，而要依照考点，在老师的指导下有条不紊地 展开。在首轮复习中要坚决做到定点打桩，桩桩得力，为 2021年6月高考的辉煌奠定一个坚实的基础。
必须做到
早读：坚决捍卫语文阵地，杜绝写理科作 业的现象。明确任务、按时完成。
课堂：坚决制止出现打瞌睡、写理科作业 的现象。勤思考、勤背诵、做笔记。 作业：保质保量，按时完成。
广东省近三年分数线
一本 本科 （高优）
2020 524
410
2019 465
390
2018 500
376
语文一本
115往上 105往上 102往上
官方解读
一是2020年高考命题保持了试卷结构、题型、题量以及考试难度的相 对稳定。因此，考生答题更加适应，心态更加平稳，更容易发挥出最 高水平。
二是我省基础教育扎实,学生勤奋踏实,从文科、理科总分近三年成绩 分布图来看，我省2020年考生成绩整体提高，尤其是理科高分段考生 数量增加明显；
处理考试上,要认同自己。分数很重要,重要的是你得 到的那些分数和你得不到的分数,毕竟不是高考,当前阶 段分数的高低没有任何意义。你只需做三件事: 一、根 据你所获取分数的部分,整理你当前会的知识，会做的题 型。二、根据你所丢的分数，立即回归课本,看完课本后 再做一遍。 三、拿着卷子问自己,当时做对的题自己是 怎么想的,不会的题当时是怎么想的,现在会的题和当时 不会做时差距在哪里。
1、认真回顾课本知识。 这个阶段相当的冗长,最主要的是要学会回归课本。
无论如何,高考绝大部分内容都贴近课本。高考试题的 80%是基础知识, 20%是稍难点的综合题,掌握好基础,几 乎能上一个比较不错的大学。 2、跟紧老师的节奏,不要打个人战。
3、忌急于求成,让暂时的结果影响你的前行。
4、正确看待每一次考试
历届高三师生花在第一轮复习上的时间是最长的，复习 到的知识点也是最细的。对于绝大多数高三生,尤其是对于 那些基础知识掌握的较差的学生,第-轮复习的结果直接关系 到高考分数的高低。因为大部分高考题旨在考查学生掌握的 基础知识和基本技能,所以，高三生在第一轮复习中要紧跟 老师的节奏,把握好第一轮复习的质量,为明年的高考打下坚 实基础。以下是高三复习策略及各科复习方法汇总便希望各 位考生能够走好每一步,迈向高考!
暑气虽未退，少年逐梦来
---致最可爱境的变化和年龄的增长，剔除自己的一些不 好的习惯，不段的丰富，日渐完善自己，让自己不落伍，让成绩、 不掉队。
一不变：坦诚待人，心怀善良，积极向上和努力学习（工作）的 底色不改变，面对责任，无愧无悔。
汉隆剃刀理论：在可以用愚蠢来解释错误时，不要归因 于恶意。