开放式课堂教学研究的基本思路与实施步骤

开放式课堂教学研究的基本思路与实施步骤
一、开放式课堂教学研究的基本思路：
施行开放式课堂的目的是能给每个学生提供更多的参与课堂的机会和成功自信的机会，使得学生得到可持续性、全方位的发展。

开放式教学主要表现在课堂主题的开放，课堂组织形式的开放、课堂评价的开放、师生关系的开放等。

实施开放性教学，学生可以通过感性认知进行学习，这样的效果可以缩短学生接受新知识的心理距离，使得学生身心得到了良好的发展。

同时，开放式课堂教学能激发学生学习语文的好奇心和主动认知社会，探索生活的兴趣。

在实施开放式课堂教学的过程中教师需要从设立开放式问题与开放式的探究方法角度入手，指导自己的教学思路与教学措施。

开放式课堂教学基本思路要做到以下几点：
1、有利于素质教育的落实。

2、有利于学生创造性思维的培养。

3、有利于学生真正回归课堂的主体地位。

二、开放式课堂教学研究的实施步骤：
1、动员部署阶段
在实施开放式课堂教学研究之前，一定要做好师生的动员，并且做好相关配套措施的布置。

让大家有信心，有责任心，明确各自的职责，老师要提前做好一些场地、资源的准备工作。

2、组织实施阶段
角度：
开放式课堂教学研究计划从以下几个角度开展：
a、教学时间上的开放
教学时间的开放打破以前40分钟的界限，也打破了教学大纲的死板，力求做到课前、课中、课后的全方位学习。

b、教学空间上的开放
教师要将课内，课外，校园，社会有机结合起来，让学生广泛参与教学，增强认知生活的兴趣，培养大语文意识。

c、教学内容的开放
开放式教学要打破以前的学习内容的狭隘，教师要做好充分的准备工作，将文史哲有效连接，将生活与网络勾连，将知识与分享结合，给学生以全方位的能力提
升。

d、教学过程的开放
将课前的准备，课中的预设、讨论、各种形式的参与，课后的实践反馈有机整合，做到全方位的教学开放。

e、教学评价的开放
教师给学生的评价要以鼓励为主，但也要中肯，让学生真正明白问题与成就，增强他们学习的兴趣。

方法：
开放式课堂教学研究方法：
a、教师实施过程中要创设良好的环境，这个环境包括物质环境和精神环境。

物质环境除了前文中提到的配套措施，还要注意课堂的小环境建设，比如排列座次，创立有效的学习小组等。

精神环境要注意的是对学生的心里辅导，信心鼓励，让学生放的开，做的开，
能积极参与。

并且要注意营造良好的课堂氛围，减少学生的顾虑。

b、开放式课堂教学研究要注重调动学生以各种形式获取课堂信息的能力。

比如，为了引导学生发现生活之美，为了提升学生的创新意识，也为了激发学
生的创造性思维能力，老师要时常将学生带出课堂，去参观，调查，有时候还
要通过网络图书馆，网络交流来获取必须知识，以提升学生的动手能力，拓宽
学生的视野，真正实现语文教学的开放性。

c、安排教师从事开放式课堂教学研究的类型以及书面文本撰写。

3、总结分析阶段：
最后一个阶段主要包括实践分析和成果分析两个方面。

a、实践分析：
主要包括实践过程中的得与失，实践的反馈，实践的及时优化与改进。

c、成果分析：
课题组成员撰写研究成果，彼此交流改进，进一步指导研究实践工作。