教师弹唱比赛活动方案
教师弹唱比赛活动方案策划
教师弹唱比赛活动方案策划活动目的：通过举办教师弹唱比赛，促进师生之间的交流与互动，丰富校园文艺活动，提升教师的音乐素养和表演能力。
活动时间：预计在每学年的第二学期进行，为期两个月。
活动地点：学校礼堂或音乐教室活动对象：全校教师参与活动形式：1. 报名阶段：(1) 在活动开始前，向全校教师宣传活动，并发出参赛通知。
(2) 教师根据个人兴趣及音乐水平，自愿报名参加比赛，并提供报名表。
(3) 报名表以班级为单位，由表演者和指导教师共同填写，明确演唱曲目、演唱形式和音乐伴奏。
(4) 报名时间为两周，结束后由活动组委会人员审核，确定参赛者名单。
2. 筹备阶段：(1) 由活动组委会组织安排演出顺序，并通知参赛者及指导教师。
(2) 安排参赛者进行演出排练，提供必要的音乐指导和培训。
(3) 设计活动海报、节目单等宣传材料，并张贴在学校各重要场所。
(4) 在演出现场设置专业音响设备，确保演出的音质和效果。
3. 比赛阶段：(1) 比赛分为初赛和决赛两个阶段进行。
(2) 初赛：在预定的时间和地点进行，由评委组成评审团进行评分。
评审团成员由音乐教师、校友和音乐爱好者组成。
(3) 决赛：初赛晋级的参赛选手将进入决赛，进行现场比拼。
评委根据参赛选手的音乐水平、演唱技巧、舞台表现等方面进行评分。
(4) 根据评委评分，确定比赛的获奖名次，并颁发奖杯、证书等奖励。
4. 效果展示：(1) 在活动结束后，组织师生观看参赛选手的表演录像，并安排专人进行剪辑和制作。
(2) 将录像放在学校网站上供师生收看，以展示比赛的成果。
(3) 在学校相关场所播放获奖选手的音乐录音，展示他们的才艺和成果。
(4) 组织获奖选手进行校园巡回演唱，为师生带来音乐盛宴。
(5) 整理比赛的相关材料和图片，发布在校刊、校报等媒体上，宣传比赛的成功举办。
活动评估：(1) 定期组织活动评估会议，总结活动经验，并收集参与教师和观众的意见和建议。
(2) 根据评估结果，进一步完善活动方案，提高活动的质量和影响力。
教师面试弹唱教案设计模板
---一、活动名称：（根据所选曲目填写，如《小星星》、《小燕子》等）二、活动目标：1. 认知目标：- 理解歌曲的基本内容，感知歌曲的节奏和旋律特点。
- 能够识别并模仿歌曲中的简单歌词和旋律。
2. 技能目标：- 能够在教师的引导下，跟着伴奏进行歌曲的演唱。
- 能够根据歌曲内容进行简单的律动和表演。
3. 情感目标：- 感受歌曲带来的愉悦情感，体验音乐活动的乐趣。
- 培养幼儿的音乐兴趣和团队协作能力。
三、活动重难点：1. 重点：- 正确掌握歌曲的节奏和旋律。
- 能够自然、流畅地进行演唱。
2. 难点：- 根据歌曲内容进行相应的律动和表演。
- 在集体演唱中保持音准和节奏的一致性。
四、活动准备：1. 物质准备：- 钢琴、音响设备、电子琴或手风琴（任选其一）。
- 歌曲简谱、歌词。
- 彩纸、彩笔、小道具等（用于律动和表演）。
2. 经验准备：- 幼儿已有一定的音乐基础，能够跟随音乐进行简单的律动。
- 幼儿对歌曲有一定的兴趣和认识。
五、活动过程：1. 导入部分：- 教师播放歌曲录音，引导幼儿聆听，激发幼儿的兴趣。
- 教师简要介绍歌曲的背景和内容。
2. 展开部分：- （一）歌曲学习：1. 教师弹奏伴奏，引导幼儿跟随旋律哼唱。
2. 教师逐句教唱，幼儿跟唱。
3. 教师示范演唱，幼儿模仿。
- （二）律动和表演：1. 教师带领幼儿进行歌曲律动，如拍手、跺脚等。
2. 教师鼓励幼儿根据歌曲内容进行简单的表演，如使用小道具、彩纸等。
3. 教师组织幼儿进行集体演唱，注意音准和节奏的一致性。
3. 结束部分：- 教师带领幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、放松身体等。
- 教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿继续参与音乐活动。
六、活动延伸：1. 教师组织幼儿进行歌曲表演，邀请家长观看。
2. 教师将歌曲融入日常教学活动，如晨间活动、户外活动等。
3. 教师鼓励幼儿创作自己的律动和表演，培养幼儿的创造力和想象力。
---注意事项：1. 教师应根据幼儿的年龄特点和音乐基础，调整活动内容和难度。
幼师弹唱大赛活动方案策划
幼师弹唱大赛活动方案策划一、活动目的：1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐表演能力；2.激发幼师对音乐教学的研究和创新能力；3.展示幼儿园音乐教育工作的成果，提升幼园的知名度。
二、活动时间：本次幼师弹唱大赛计划在暑假期间举行，时间为7月15日至8月15日。
三、活动形式：1.初赛：参赛幼师根据规定的曲目进行弹唱表演，评委根据表演内容和表现形式评分。
2.复赛：从初赛中选拔出的幼师参赛，根据自选曲目进行弹唱，评委评分，选出前10名进入决赛。
3.决赛：前10名选手根据规定的曲目进行弹唱，评委根据表演内容和表现形式评分，选出前三名。
四、活动准备：1.招募参赛幼师，并提供报名表格，要求报名截止日期；2.选定评委团队，由专业音乐教师和幼儿园领导组成；3.确定曲目，初赛和复赛的曲目由活动组织方提供，决赛的曲目由选手自行选择；4.准备比赛器材，包括音响设备、乐器等；5.组织赞助商参与活动，提供奖品和活动资金；6.制作宣传资料，包括海报、宣传册等；7.确定比赛场地，包括初赛场地、复赛场地和决赛场地。
五、活动流程：1.初赛：第一步：报名及资料审核参赛幼师填写报名表格并提交，活动组织方负责审核报名资料。
第二步：初赛筹备确定初赛场地、准备器材，安排参赛幼师进行曲目排练。
第三步：初赛表演参赛幼师按规定的曲目进行弹唱表演，评委打分评选前30名晋级复赛。
2.复赛：第一步：复赛筹备确定复赛场地、准备器材，安排参赛幼师进行曲目排练。
第二步：复赛表演评选出的30名参赛幼师根据自选曲目进行弹唱表演，评委打分评选前10名晋级决赛。
3.决赛：第一步：决赛筹备确定决赛场地、准备器材，安排参赛幼师进行曲目排练。
第二步：决赛表演评选出的10名参赛幼师根据规定的曲目进行弹唱表演，评委打分评选出前三名并颁发奖项。
六、奖项设置：1.冠军奖：奖金5000元、荣誉证书、奖杯；2.亚军奖：奖金3000元、荣誉证书、奖杯；3.季军奖：奖金1000元、荣誉证书、奖杯；4.优秀表现奖：每位选手均颁发荣誉证书。
中班弹唱活动《过家家》教案
中班弹唱活动《过家家》教案一、活动目标：1. 感受歌曲《过家家》的趣味性，体验集体弹唱的乐趣。
2. 能够用自然的嗓音演唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 理解歌曲内容，学会合作表演，发展创造力。
二、活动准备：1. 教具准备：吉他、钢琴等乐器，家家户户道具（如碗、勺、锅等），小动物手偶。
2. 环境创设：音乐角布置温馨，有家庭氛围。
三、活动过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 导入：教师弹奏吉他或钢琴，演唱《过家家》歌曲，吸引幼儿注意力。
3. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《过家家》，教唱旋律和歌词，注意音准和节奏。
4. 分组练习：幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，跟随教师弹唱歌曲。
5. 创意表演：教师邀请幼儿用家家户户道具和小动物手偶进行创意表演，体验家庭生活。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的弹唱活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 区域活动：在音乐区投放相关乐器和道具，供幼儿自由演奏和表演。
3. 主题展览：组织幼儿创作以家庭为主题的艺术作品，进行主题展览。
五、注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导他们相互尊重、相互帮助。
3. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外伤害。
4. 活动结束后，及时对幼儿进行评价和反馈，鼓励他们继续努力。
六、教学内容1. 歌曲《过家家》的词曲解析，理解歌曲中的家庭生活情境。
2. 学习简单的吉他或钢琴伴奏，配合歌曲演唱。
3. 家庭主题的角色扮演，培养幼儿的社交能力和创造力。
七、教学方法1. 示范教学：教师先行示范歌曲演唱和吉他或钢琴伴奏，让幼儿跟随学习。
2. 互动教学：通过分组练习，让幼儿互相交流、合作，共同完成歌曲演唱。
3. 情景教学：设置家庭情境，让幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演，增强对家庭生活的理解。
中班弹唱活动《粉刷匠》教案
中班弹唱活动《粉刷匠》教案一、活动目标1. 帮助幼儿熟悉弹唱曲目《粉刷匠》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解粉刷匠的工作，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。
3. 通过参与活动，培养幼儿的合作精神、协调能力和创造力。
二、活动准备1. 教具：钢琴、吉他等乐器，歌词卡片，颜料、刷子等道具。
2. 教学媒体：教学课件或视频，用以展示粉刷匠的工作场景。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：教师播放《粉刷匠》歌曲，让幼儿跟随音乐一起哼唱。
教师教授歌曲的歌词，指导幼儿正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 分组练习（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个粉刷匠，其他幼儿为其伴唱。
教师巡回指导，纠正幼儿的歌唱错误。
4. 情景扮演（5分钟）：教师设置一个粉刷匠工作的场景，让幼儿扮演粉刷匠，使用道具进行表演，唱出歌曲。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，总结他们在歌唱和表演方面的进步，以及对粉刷匠工作的认识。
四、活动评价1. 观察幼儿在歌唱过程中的音准、节奏和音色，评价他们的歌唱能力。
2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评价他们的合作精神、协调能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如歌词卡片、表演道具等，评价他们的动手能力和审美观念。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的弹唱活动，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌唱。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置乐器，让幼儿在课余时间自由演奏和歌唱。
3. 主题延伸：开展关于劳动主题的活动，如制作劳动工具、学习劳动技能等，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。
六、教学内容1. 歌曲背景介绍：向幼儿介绍《粉刷匠》歌曲的背景，让幼儿了解粉刷匠的工作内容和特点。
2. 歌词解析：分析歌曲中的歌词，帮助幼儿理解歌词的意义，引导幼儿体验歌曲所表达的情感。
幼儿园教师弹唱比赛活动方案
幼儿园教师弹唱比赛活动方案活动名称：幼儿园教师弹唱比赛活动目的：通过举办教师弹唱比赛活动，激发幼儿园教师对音乐的热爱，提高音乐教育水平，增强团队合作意识，提高教师间的交流与沟通能力，丰富幼儿园教师的文化生活。
一、活动策划与准备1.明确活动形式：将比赛分为决赛和预赛，预赛为教师个人自行弹唱，决赛为教师组成小组合唱。
2.确定活动场地：选择宽敞明亮的多功能室或操场作为比赛场地。
3.购置必要器材：购买一些乐器，如吉他、钢琴等，为教师提供音乐使用。
4.选拔评委团：邀请专业音乐老师、园长、家长代表等作为评委，保证公正、客观评选。
5.设立奖项：根据比赛的成绩设立一、二、三等奖及优秀奖等，奖励教师的参与和努力。
二、活动流程设计1.预赛环节：（1）根据教师的报名情况，安排预赛时间和地点。
（2）每位教师根据自己的喜好和特长选择一首自己熟悉的歌曲进行弹唱。
（3）预赛结束后，由评委评选出一定数量的选手进入决赛。
2.决赛环节：（1）根据预赛结果，选出优秀选手组成小组，在规定时间内排练合唱曲目。
（2）选手在决赛时进行弹唱比拼，每组进行集体合唱，同时也可以进行个人表演。
（3）评委根据选手的演唱技巧、音准、舞台表现等方面综合评分，决出各项奖项。
3.颁奖环节：（1）根据评委的评分结果，评选出一、二、三等奖以及优秀奖等，并进行颁奖仪式。
（2）将获奖教师的表彰事迹在幼儿园内公示，并发放奖金和奖状。
（3）组织教师合影留念，并进行集体庆祝活动，奖励教师选手的表现。
三、宣传与推广2.班级宣传：各班级在家长群中进行活动宣传，并鼓励家长和孩子一同参与。
3.校园宣传：在幼儿园内的重要位置张贴活动海报，提醒教师报名参与。
4.邀请媒体：可以邀请当地电视台或报纸的记者来幼儿园采访报道，增加活动的知名度。
四、安全保障与活动效果评估1.活动前的安全保障：将场地进行安全检查，确保不会有任何安全隐患存在。
2.活动期间的安全保障：现场设置必要的警示标志，并安排专人负责现场维护秩序。
青年教师弹唱技能考核方案、总结
20xx年秋学期教师弹唱技能比赛活动方案一、活动目的：为了提高我园教师的音乐素养及音乐教学技能，保证音乐教学的有效实施，提升音乐课堂的教学魅力，给老师更多的展示自己的机会，我园特开展老师弹唱达标活动。
二、活动时间：20xx年12月25日下午4:00——5:30三、活动地点：欢欢一班活动室四、活动人员：全体教师(27位青年教师)五、活动准备：歌谱、抽签号、比赛顺序表、评分表六、内容设置：本次弹唱的主要内容为两大块1、本学期新启用的小、中、大班教材选取27个曲目。
七、具体人员分工：1、活动总负责：凌红霞2、评委人员：李伟、凌红霞、徐梅兰、张琴、吴爱平、叶琴、唐建云、孙晓红、杨晓红，陈丽3、主持：凌红霞4、监督传唤负责人：杨青5、赛场内比赛曲目现场抽签：凌红霞6、拍照报道：叶琴八、比赛过程：1、提前抽签确定活动顺序，按顺序陆续进场进行弹唱展示，由凌红霞负责教材曲目和现场弹唱曲目抽签，依签号次序进行，要求中间衔接紧凑，井然有序。
2、直接弹唱，因是教材曲目只有一次弹奏机会，没有练习时间，不可重复弹唱。
3、每位评委按参加活动教师的序号，在相应的序号中打分，全部打分完毕后进行汇总。
工作人员共同计分，最后公布达标结果。
4、评分标准：教师们自弹自唱，乐曲演奏规范、流畅完整，能正确把握节奏、力度、速度及音色，具有较强的乐感和表现力；演唱时能根据歌曲的内容有表情地演唱，声音洪亮，优美动听。
20xx年秋学期教师弹唱技能比赛活动总结20xx年12月25日下午4:00——5:30 ，为了提高我园教师的音乐素养及音乐教学技能，保证音乐教学的有效实施，提升音乐课堂的教学魅力，给老师更多的展示自己的机会，我园在欢欢一班活动室开展老师弹唱比赛活动。
参与活动的人员为幼儿园的27位青年教师，本次弹唱从本学期新启用的小、中、大班教材中选取27个难易程度相近的曲目。
老师集中抽签确定曲目和序号，杜绝曲目外泄，杜绝先后顺序的中的漏洞，操作程序上做到公平公正。
幼儿教师弹唱教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿教师的音乐素养，丰富幼儿园音乐教学活动，促进幼儿音乐兴趣的培养，我园于近日开展了幼儿教师弹唱教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，提升教师们的弹唱技能，为幼儿创造一个良好的音乐学习环境。
二、活动目标1. 提高幼儿教师的音乐素养，丰富音乐教学手段。
2. 培养教师们对幼儿音乐兴趣的培养，激发幼儿的音乐潜能。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高音乐教学水平。
4. 为幼儿创造一个充满音乐氛围的学习环境。
三、活动内容1. 研讨环节（1）分享音乐教学经验：各年级组教师结合自身教学实践，分享音乐教学经验，交流音乐教学心得。
（2）讨论音乐教学策略：针对幼儿音乐教学中的难点，讨论有效的教学策略。
2. 弹唱实践环节（1）分组练习：教师们按照年级分组，进行弹唱练习。
（2）互评互学：各小组互相观摩、评价，取长补短，共同提高。
3. 交流分享环节（1）展示成果：各小组展示弹唱成果，分享学习心得。
（2）总结经验：对本次活动进行总结，提炼有效教学策略。
四、活动过程1. 研讨环节活动伊始，各年级组教师纷纷分享自己的音乐教学经验。
有的教师分享了如何利用游戏激发幼儿的音乐兴趣，有的教师介绍了如何通过歌曲教学培养幼儿的音乐素养。
在讨论环节，教师们就幼儿音乐教学中的难点进行了深入探讨，提出了许多有效的教学策略。
2. 弹唱实践环节分组练习阶段，教师们按照年级分组，进行弹唱练习。
在互评互学环节，各小组互相观摩、评价，取长补短，共同提高。
教师们通过弹唱实践，掌握了更多的音乐教学技巧。
3. 交流分享环节展示成果阶段，各小组纷纷展示自己的弹唱成果，分享学习心得。
教师们互相学习，取长补短，共同提高。
总结经验环节，活动主持人对本次活动进行了总结，提炼出了一些有效的教学策略。
五、活动总结本次幼儿教师弹唱教研活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们提高了音乐素养，丰富了音乐教学手段，为幼儿创造了一个良好的音乐学习环境。
幼儿园教师弹唱培训活动方案
知识文章格式标题：幼儿园教师弹唱培训活动方案1. 引言在幼儿园教育中，音乐教育一直都是非常重要的一部分。
而幼儿园教师是音乐教育的关键推动者之一。
为了提高幼儿园教师的音乐教育水平，以及激发幼儿对音乐的兴趣，我们提出了弹唱培训活动方案。
2. 活动内容为了让幼儿园教师更好地掌握弹唱技巧，培养音乐教育能力，我们可以设计一系列的培训课程，包括：- 弹唱基础知识介绍：包括弹奏基本功和唱歌基本技巧的介绍。
- 学习流行歌曲：选取一些简单易学的流行歌曲，让教师们通过弹唱来更好地理解歌曲的旋律和表达方式。
- 制定个性化教学计划：根据教师不同的音乐基础和水平，为他们制定个性化的弹唱教学计划，让他们在培训中有针对性地提升自己的音乐能力。
3. 活动意义弹唱培训活动对幼儿园教师有着重要的意义：- 提高音乐教育水平：通过弹唱培训，教师们可以更好地掌握音乐教学方法，提高自己的音乐教育水平。
- 培养幼儿音乐兴趣：教师们学会了弹唱技能后，可以在课堂上进行现场表演，激发幼儿对音乐的兴趣，从而更好地进行音乐教育。
- 促进教师团队建设：通过参与弹唱培训活动，教师间的交流与合作将更加密切，有助于提升整个团队的教学质量。
4. 结语弹唱培训活动方案可以有效提高幼儿园教师的音乐教育水平，激发幼儿对音乐的兴趣，促进教师团队建设。
希望这样的活动能够得到更多的关注和支持，让更多的幼儿园教师受益，为幼儿提供更好的音乐教育。
5. 个人观点和理解在我看来，音乐教育对幼儿的成长有着非常重要的作用，而教师是推动音乐教育的关键。
我非常支持这样的弹唱培训活动方案，希望能够为幼儿园教师的音乐教育提供更多的支持和帮助。
这篇文章的目的在于提出幼儿园教师弹唱培训活动方案，并对其内容、意义进行深入探讨。
希望能够为读者提供全面、深刻的理解，以及对音乐教育的重视。
幼儿园教师弹唱培训活动方案的实施引言随着社会的不断发展和进步，人们对教育的要求也越来越高。
音乐教育作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的综合发展起着非常重要的作用。
幼儿园教师弹唱比赛方案
幼儿园教师弹唱比赛方案幼儿园教师弹唱比赛方案1. 引言幼儿园的教师是孩子们的启蒙老师，他们扮演着非常重要的角色。
为了提高教师的综合素质和培养他们的表演能力，我们计划举办一场幼儿园教师弹唱比赛。
本文档将详细说明比赛的目的、组织方式、活动时间和规则等方面的内容，以保证比赛的顺利进行。
2. 比赛目的•提升幼儿园教师的音乐水平和表演能力；•激发教师的创造力和激情；•增强教师之间的交流和团队合作意识；•为幼儿园孩子们展示积极向上的音乐风貌。
3. 比赛组织方式3.1 报名•活动开始前，向所有教师宣传比赛信息，并组织报名；•教师填写报名表格，提供个人信息和报名歌曲。
3.2 筛选赛•组织筛选赛，根据报名情况进行初步筛选；•每位参赛教师准备一首独唱或合唱的歌曲进行演唱；•由专业音乐老师、幼儿园负责人等组成的评委会进行评分，选出进入决赛的教师。
3.3 决赛•上一轮筛选赛中脱颖而出的教师进入决赛；•每位教师准备一首歌曲，可以是独唱或合唱；•决赛采取现场比赛的形式，由评委进行评分。
4. 活动时间和地点•比赛将于每年的6月举行；•比赛地点选择幼儿园多功能报告厅或户外露天舞台。
5. 比赛规则5.1 参赛条件•参赛教师必须是幼儿园的在职教师；•教师可以自己独唱或组成合唱团队参赛。
5.2 曲目要求•曲目类型不限，可以是流行歌曲、儿童歌曲、经典歌曲等；•曲目语言不限，可以是中文、英文或其他语种的歌曲。
5.3 裁判评分标准•演唱技巧：音准、节奏感、音色等；•表演能力：舞台表现力、形象气质等；•曲目选择和编排：与教师身份和幼儿园文化主题相符。
5.4 奖项设置•冠军：1名；•亚军：2名；•季军：3名；•优秀奖：若干名。
6. 比赛宣传为确保比赛的成功举行，我们将通过以下方式进行宣传：- 利用学校官方网站、微信公众号等渠道发布比赛信息；- 向家长发送电子通知；- 在幼儿园内张贴海报和宣传栏。
7. 比赛准备•搭建舞台和音响设备；•准备评委评分表和奖品；•准备比赛流程和道具。
幼儿园教师弹唱方案
幼儿园教师弹唱方案一、背景介绍在幼儿园教育中，音乐教育一直被视为重要的一环。
而作为幼儿园教师，如何通过弹唱提升音乐教育的效果，对幼儿的音乐素养和情感发展具有重要意义。
本文将通过介绍幼儿园教师弹唱方案，探讨如何有效地将弹唱融入音乐教育，提升幼儿的音乐体验和表达能力。
二、弹唱的意义和价值1.培养幼儿的音乐兴趣和审美情趣：通过教师的弹唱表演，可以吸引幼儿的注意力和兴趣，激发他们对音乐的热爱，并培养他们对美的感知能力。
2.提升幼儿的音乐表达能力：幼儿通过观察教师弹唱的姿势、表情和动作，学习如何正确地运用身体去表达音乐的情感，提升自己的音乐表达能力。
3.塑造幼儿的自信心和个性：教师的弹唱表演可以激发幼儿的自信心，让他们敢于展示自己的才艺和个性，培养他们的艺术气质和自我表达能力。
三、教师弹唱方案的设计1.选择适合幼儿的歌曲：在选择歌曲时要考虑幼儿的年龄特点和音乐素养水平，选择旋律简单易记、歌词内容贴近幼儿生活的儿歌、童谣或儿童歌曲。
可以选择一些带有互动性和动作的歌曲，激发幼儿的参与欲望。
2.制定表演计划：根据幼儿园的教学计划和活动安排，合理安排弹唱表演的时间和场合。
可以选择在集体活动、学习活动或特别活动中进行表演，如晨会、文艺节目、家长会等。
并且在表演前要仔细准备，将歌曲的演唱和动作配合得当，以营造出良好的艺术氛围和教育效果。
3.创建良好的表演环境：教师需要注意营造一个安静、整洁的表演环境，让幼儿能够专心聆听和观看。
可以利用音响设备提高音响效果，创造出更好的音乐表演效果。
4.激发幼儿的参与动作：在表演中可以引导幼儿积极参与，根据歌曲的节奏和内容，引导幼儿进行合拍、舞蹈或其他互动动作，增加互动性和趣味性。
5.鼓励幼儿的表演展示：在表演结束后，及时给予幼儿鼓励和赞美，让他们感受到自己的表演是被认可和赞美的，从而增加幼儿的自信心和表达欲望。
四、评估和反馈在教师弹唱方案实施过程中，需要进行评估和反馈，以不断改进和提升教学效果。
教师弹唱比赛活动方案
教师弹唱比赛活动方案一、活动目标为提高教师的专业技能，展示教师的才艺，特举行“XXXX年教师弹唱比赛活动”。
通过此次活动，增强教师音乐的专业素养，提高教育教学质量。
二、活动主题本次活动的主题是“提升素养，展现魅力”。
通过弹唱比赛，展现教师的个人魅力，提升学校整体的音乐素养。
三、活动时间XXXX年XX月XX日（周X）下午XX：XX四、活动地点XXXXXX五、参赛人员全体在职教师及音乐专业兼职教师。
六、活动组织形式本次比赛分为三个环节：自选曲目、抽签曲目、现场创作。
1. 自选曲目：每位参赛教师准备一首自选曲目，自备伴奏音乐（mp3格式），于XX月XX日前将曲目报送至教育处，逾期未报视为放弃比赛。
比赛当天，参赛教师按照抽签顺序依次演唱自选曲目，时间不超过5分钟。
此环节要求教师准确把握音准节奏，声音洪亮，富有感情。
2. 抽签曲目：每位参赛教师在自选曲目表演完毕后，从抽签箱中抽取一首指定曲目进行演唱，伴奏音乐由学校提供。
此环节要求教师准确把握音准节奏，声音洪亮，富有感情。
3. 现场创作：根据指定主题（现场抽取），在30分钟内完成简短的儿童歌曲创作（简谱），并现场演唱。
此环节要求教师具备较强的音乐创作能力及表现力。
七、评分标准及奖项设置1. 评分标准：本次比赛采用10分制，其中音准节奏2分、声音表现力3分、现场感染力2分、创作能力2分、综合素质1分。
评委根据参赛教师的表现进行打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分作为最终成绩。
2. 奖项设置：本次比赛设立一等奖XX名、二等奖XX名、三等奖XX名，优秀组织奖若干名。
对获奖教师颁发荣誉证书及奖品，同时将比赛成绩纳入教师绩效考核。
八、活动组织与分工为确保本次比赛的顺利进行，成立教师弹唱比赛活动组委会，全面负责活动的策划、组织、协调和监督工作。
组委会下设宣传组、场地组、保障组和监督组，具体分工如下：1. 宣传组：负责制定宣传方案，制作海报、横幅等宣传品；负责活动现场的照相、摄像工作；负责新闻稿件的撰写与发布。
幼儿园教师弹唱方案
幼儿园教师弹唱方案幼儿园教师弹唱方案1. 引言幼儿园是孩子们初入社会的重要阶段，为了更好地培养孩子们的音乐兴趣和演唱能力，幼儿园教师需要掌握一定的弹唱技巧。
本文将介绍幼儿园教师弹唱方案，帮助教师们更好地进行音乐教学。
2. 弹唱技巧2.1 声音调控在幼儿园教师弹唱过程中，声音的调控是非常重要的。
教师需要学会掌握正确的呼吸方法，并通过声音的力度、音调和节奏来表达歌曲的情感。
同时，教师还应注意保护自己的嗓子，避免出现嗓子疼痛或声音沙哑的情况。
2.2 弹奏技巧除了唱歌技巧外，幼儿园教师还需要学会基本的弹奏技巧，如弹唱伴奏乐器。
教师可以选择吉他、钢琴或乐器伴奏器等进行伴奏。
在进行弹唱教学时，教师需要注意与伴奏的配合，保持稳定的节奏和和谐的音乐效果。
3. 弹唱教学方法3.1 歌曲选择在幼儿园教学中，教师可以选择一些简单、易学和容易引起孩子兴趣的歌曲进行弹唱教学。
歌曲的选取可以考虑孩子们熟悉的儿歌、童谣或流行歌曲等，使孩子们更容易学会并参与到弹唱的过程中。
3.2 教学步骤（1）分析歌曲：教师首先要对所要教唱的歌曲进行分析，理解歌曲的曲调、歌词及情感等，以便更好地进行教学。
（2）示范演唱：教师应带着自己的乐器伴奏，示范演唱整首歌曲。
在演唱过程中，教师要注意唱法和表情，使孩子们更好地理解歌曲的情感表达。
（3）逐句教唱：教师可以将歌词分句逐句教唱，让孩子们跟随教师的节奏和音调进行唱歌。
在教唱过程中，教师可以帮助孩子们纠正音准和节奏，使孩子们更好地掌握歌曲。
（4）弹奏伴奏：在教唱的同时，教师可以使用乐器进行伴奏，帮助孩子们更好地感受歌曲的节奏和乐感。
3.3 互动教学在幼儿园弹唱教学中，教师可以借助互动方式增加教学的趣味性，如分组对唱、游戏形式的教唱等。
通过互动教学，可以增加孩子们对音乐的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
4. 弹唱教学要点4.1 创设良好的教学环境在幼儿园教学中，教师需要创设一个良好的音乐教学环境。
教室内要保持安静、整洁的状态，以便孩子们更好地集中注意力进行弹唱教学。
教师弹唱技能比赛活动方案
南洋幼儿园
“教师弹唱技能比赛”活动方案为了全面提高我园教师的专业技能和综合素质，更好的贯彻《新纲要》，为幼儿教育服务。
结合我园实际，特制定以下“教师弹唱技能比赛”实施方案：一、指导思想和目的：
依据《新纲要》精神，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。
力争通过活动，加强全体教师专业技能培训，努力提高教师的专业技能，塑造幼儿教师新形象。
二、比赛时间
5月18号下午
三、内容和步骤：
此次活动以“教师弹唱技能比赛”为主线，以赛促训，以实现全员教师专业技能提高为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。
重点抓好三个阶段的工作。
技能培训阶段：即让全体教师参加培训，在园掀起“教师弹唱技能比赛”的热潮。
1、练习内容：
以华东师范大学出版的建构式教材中大班上下册音乐内容为主。
2、比赛内容：
由幼儿园选择其中10首曲目，参赛教师抽取其中的三首曲目作为比赛内容。
3、参赛人员及要求：
凡年龄在40岁以下的教师弹奏教材内容两首，教材外内容一首，要求有表情的边弹边唱，原调弹奏；年龄在40岁以上的教师弹奏教材内容三首，要求边弹边唱，可变调弹奏。
幼儿园教师弹唱比赛方案
1. 赛事背景为了丰富幼儿园教师的文艺生活，提升他们的音乐素养，激发教师们的创作热情，特举办幼儿园教师弹唱比赛。
此次比赛旨在为幼儿园教师提供一个展示才艺、交流学习、共同成长的平台，提高他们的艺术表达能力，同时增进与园内外教师的联系和友谊。
2. 比赛时间和地点•时间：2022年6月中旬•地点：幼儿园音乐活动室3. 参赛资格•参赛教师：所有在幼儿园工作的教师均可参赛，无论专业背景和音乐水平。
•组队要求：每支队伍由2-4名教师组成，自行命名并确定队长。
4. 报名和选拔•报名时间：比赛前两周内，教师可向活动组委会报名参赛，需填写报名表格并提交作品简介。
•选拔方式：活动组委会将评审教师们的报名表格和作品简介，根据评审结果选拔出24支参赛队伍。
5. 比赛规则•歌曲选择：参赛队伍需选择一首中文歌曲进行弹唱演绎，歌曲风格不限。
•演出时间：每支队伍的演出时间限定在3-5分钟之间。
•表演形式：教师可以选择自弹自唱、合奏或者进行音乐伴舞表演。
•评审标准：评委将根据歌曲选择、演唱技巧、舞台表现力、感染力等方面进行评分，最终评选出一、二、三等奖。
6. 比赛流程1.报名阶段：–教师填写报名表格并提交作品简介。
–活动组委会进行初步审核。
–公布选拔出的参赛队伍名单。
2.准备阶段：–参赛队伍进行排练并完善演出内容。
–活动组委会提供必要的演出设备和音乐器材。
3.比赛阶段：–参赛队伍按照抽签顺序进行表演。
–评委进行评分，选出一、二、三等奖。
–颁发奖项和颁奖仪式。
4.闭幕阶段：–比赛结束后，组织晚会活动，加强师幼间的交流与互动。
–展示获奖队伍的节目，共同庆祝比赛圆满成功。
7. 奖励设置•一等奖：奖杯+奖金500元/队员•二等奖：奖杯+奖金300元/队员•三等奖：奖杯+奖金200元/队员•最佳人气奖：奖杯+奖金200元/队员（通过观众投票评选）8. 安全保障•比赛前将设置专门的技术人员进行设备调试和安全检查，确保演出过程中的安全。
•比赛现场设置急救人员，妥善处理突发状况。
幼儿教师弹唱跳比赛方案
一、比赛背景为了提高幼儿教师的综合素质，丰富教师的业余生活，激发教师对幼儿教育的热爱，增强教师之间的交流与合作，特举办本次幼儿教师弹唱跳比赛。
通过比赛，展示幼儿教师的才艺风采，促进教师专业技能的提升，为幼儿提供更加优质的教育服务。
二、比赛目的1. 提高幼儿教师的专业技能，促进教师之间的交流与合作。
2. 增强幼儿教师的团队精神，提升教师的综合素质。
3. 展示幼儿教师的才艺风采，树立教师良好形象。
4. 激发幼儿教师对幼儿教育的热爱，为幼儿提供更加优质的教育服务。
三、比赛主题“快乐成长，艺术绽放”四、比赛时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-12:00五、比赛地点XX幼儿园多功能厅六、参赛对象1. XX幼儿园全体幼儿教师。
2. 邀请周边幼儿园教师参加。
七、比赛内容1. 弹奏：参赛教师自选一首幼儿歌曲，要求旋律优美、节奏明快，富有童趣。
2. 唱歌：参赛教师自选一首幼儿歌曲，要求音准准确、表达流畅，富有感染力。
3. 跳舞：参赛教师自选一首幼儿舞蹈，要求动作规范、节奏感强，富有创意。
八、比赛规则1. 参赛教师需在规定时间内完成比赛内容，超时将取消比赛资格。
2. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
3. 初赛：各参赛教师现场进行弹奏、唱歌、跳舞展示，评委根据评分标准进行打分，评选出前12名进入复赛。
4. 复赛：12名进入复赛的教师进行现场抽签，确定比赛顺序。
每位教师进行弹奏、唱歌、跳舞展示，评委根据评分标准进行打分，评选出前6名进入决赛。
5. 决赛：6名进入决赛的教师进行现场抽签，确定比赛顺序。
每位教师进行弹奏、唱歌、跳舞展示，评委根据评分标准进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
九、评分标准1. 弹奏：音准、节奏、技巧（30分）2. 唱歌：音准、音色、情感表达（30分）3. 跳舞：动作规范、节奏感、创意（40分）十、奖项设置1. 一等奖：1名，颁发证书及奖品2. 二等奖：2名，颁发证书及奖品3. 三等奖：3名，颁发证书及奖品4. 优秀奖：若干名，颁发证书十一、比赛筹备1. 成立比赛筹备组，负责比赛的整体策划、组织协调、宣传推广等工作。
幼儿园教师弹唱技能培训活动方案 幼儿园教师培训
幼儿园教师弹唱技能培训活动方案一、活动目的1. 提高幼儿园教师的音乐素养，拓宽其音乐视野，增强教学能力；2. 为幼儿园教师提供学习和交流的机会，丰富其音乐活动形式。
二、活动对象幼儿园各级教师三、活动时间暑假期间为宜，为期一周四、活动内容1. 弹唱技能训练（1）基础技能：了解吉他结构，基本和弦，简单弹唱方式等；（2）曲目学习：学习适合幼儿教学的歌曲，包括儿歌、民歌等；（3）演唱技巧：如何与幼儿互动，如何让幼儿参与其中等。
2. 教学方法（1）理论结合实践：课堂理论知识讲解后，进行实践操作；（2）小组比赛：激发教师学习兴趣，培养团队合作意识。
3. 教学资源（1）吉他：每位教师配备一把简易吉他；（2）曲谱、教材：提供最新、最适合幼儿教学的曲谱和教材。
五、活动安排1. 第一天：开班仪式，介绍课程内容、教学方法和规范。
2. 第二至四天：弹唱技能训练课程，包括基础技能、曲目学习和演唱技巧的讲解和实践操作。
3. 第五天：小组比赛，以小组为单位进行吉他弹唱比赛，激发学习兴趣。
4. 第六天：汇报展示，教师根据学习成果进行汇报展示，并进行点评交流。
5. 最后一天：总结表彰，对学习成绩较好的教师进行表彰，并进行活动总结。
六、活动考核1. 幼儿园教师将完成学习后，用所学曲目进行展示演唱，同时进行书面考试。
2. 小组比赛成绩和个人考核成绩综合评定，成绩优秀者给予奖励。
七、活动预期效果1. 提高幼儿园教师的音乐素养和教学能力；2. 丰富幼儿园教师的音乐活动形式，活跃课堂氛围；3. 增强幼儿园教师的团队合作意识。
八、活动总结通过一周的弹唱技能培训活动，幼儿园教师在音乐素养、教学能力和团队合作意识等方面都得到了提升，活动取得了预期效果。
以上就是幼儿园教师弹唱技能培训活动方案的相关内容，希望能够为广大幼儿园教师提供一次有意义的学习交流机会。
九、活动心得共享在本次弹唱技能培训活动中，参与的幼儿园教师们纷纷表示受益匪浅。
通过学习和实践，他们不仅掌握了基础的吉他弹唱技巧，还学会了如何搭配适合幼儿教学的歌曲，以及如何引导幼儿参与到音乐活动中来。
教研活动弹唱活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高音乐教师的教学水平，丰富学校音乐课堂，激发学生的学习兴趣，我校音乐教研组于2021年10月15日组织了一场别开生面的弹唱活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨弹唱技巧，提升音乐教学质量。
二、活动目标1. 提高教师们的弹唱技能，丰富教学手段。
2. 增强教师之间的团队协作精神，促进教研组内教师共同进步。
3. 激发学生的学习兴趣，提高音乐课堂的趣味性。
三、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：学校音乐教室四、活动流程1. 开场致辞2. 教师弹唱展示3. 教师点评与交流4. 分组练习与指导5. 结束语五、活动内容1. 开场致辞活动伊始，教研组长发表了热情洋溢的致辞，强调了本次活动的意义，并对参与活动的教师提出了希望和要求。
2. 教师弹唱展示本次活动共有五位教师进行了弹唱展示，他们分别选择了《茉莉花》、《童年》、《小星星》等耳熟能详的歌曲。
在展示过程中，教师们充分发挥了自己的特长，用优美的旋律和动听的歌声，为观众呈现了一场精彩的音乐盛宴。
3. 教师点评与交流展示结束后，教研组成员对每位教师的弹唱进行了点评。
大家一致认为，本次展示的教师们表现出了较高的弹唱水平，同时也指出了他们在某些方面的不足。
在交流环节，教师们积极发言，分享了自己的弹唱经验和心得，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 分组练习与指导为了进一步提高教师的弹唱技能，活动安排了分组练习环节。
教研组成员根据每位教师的特长和需求，将他们分成若干小组，进行有针对性的指导。
在练习过程中，教师们互相学习、互相帮助，共同进步。
5. 结束语活动最后，教研组长对本次弹唱活动进行了总结，肯定了教师们在活动中的表现，并对今后的教学工作提出了新的要求。
她希望大家能够以此次活动为契机，不断提升自己的教学水平，为学校音乐教育的发展贡献力量。
六、活动成果1. 教师们的弹唱技能得到了进一步提高，为今后的教学工作奠定了基础。
幼儿园教师弹唱比赛活动方案
幼儿园教师弹唱比赛活动方案
一、活动目标：
1. 提升幼儿园教师音乐教育的教学水平，展示音乐素养。
2. 通过弹唱活动，增强教师之间的交流与合作，提高团队凝聚力。
3. 通过比赛，激发教师对音乐教育的热情，促进教师专业成长。
二、活动时间：XXXX年XX月XX日
三、活动地点：XXXX
四、参赛人员：幼儿园全体教师
五、比赛规则：
1. 比赛分为弹奏和演唱两个环节，其中弹奏环节占总分的40%，演唱环节占总分的60%。
2. 参赛教师需自备乐器（钢琴除外）和伴奏音乐。
3. 弹奏环节中，参赛教师需在规定时间内完成指定曲目的弹奏；演唱环节中，参赛教师需完整地演唱一首歌曲。
4. 比赛将采用10分制，根据弹奏技巧、歌唱表现等方面进行评价。
5. 比赛将由评委打分，最后按照分数高低确定名次。
六、活动流程：
1. 开幕式（5分钟）：主持人宣布比赛开始，介绍比赛规则和评分标准。
2. 弹奏环节（15分钟）：参赛教师按照抽签顺序依次进行弹奏表演。
3. 演唱环节（15分钟）：参赛教师按照抽签顺序依次进行演唱表演。
4. 休息环节（10分钟）：提供茶点，供参赛教师休息放松。
5. 颁奖仪式（10分钟）：颁发获奖证书和奖品，同时表彰优秀组织奖和优秀指导奖。
6. 闭幕式（5分钟）：主持人总结比赛成果，宣布比赛结束。
七、组织机构：
1. 组织委员会：负责整个活动的策划、组织、协调和实施。
2. 评委会：负责参赛教师的评分和点评工作，保证比赛的公平、公正和公开。
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教师基本功—弹唱比赛活动方案
一、活动目的：
为了提高我园教师的音乐素养及音乐教学技能，提升音乐课堂的教学魅力，给老师更多的展示自己的机会。
我园特开展老师弹唱比赛活动。
二、比赛时间：2018年1月4日上午9点
三、比赛地点：五里川中心幼儿园
四、比赛人员：全体教师
五、活动准备：主题、钢琴、书本、评分表
六、奖项的设置：
设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七、评委人员：李玉彩、楚智华、王丽娜、李鸽、王帆、陈娜。
八、活动总负责：刘琼
九、主持：刘琼
十、拍照及报道：李丹凤
十一、比赛过程：
1．教师先抽签定比赛顺序，按顺序陆续进场。
2.教师按抽签决定弹唱的歌曲。
3．每位评委按参赛老师的序号，在相应的序号中打分，全部打分完毕后，将评分表交给工作人员汇总。
工作人员共同计分，最后公布比赛结果。
4．评分标准：从节奏准确、旋律流畅、指法正确、对作品具有一定的表现能力；演唱与伴唱配合默契、吐字清晰，演唱赋有感染力等方面打分。
此次活动的开展，不仅给每位参赛教师搭建了一个展示自我风采的平台，提供了十二、希望通过这次相互学习的机会，使大家也看到了自己的薄弱环节。
真正达到激励学习、促进提高的作用，对教师的个人业务素质发展起到非常积极的促进作用。
也能为今后更好的地教育教学，成为全能型教师打下扎实的基础。
五里川中心幼儿园
2017/12/28
教师弹唱比赛活动评分表。