小学课外阅读记录卡(每周一张)
小学生四年级简单又漂亮的阅读记录卡16k
家长签名_____________
（请仔细阅读这本《课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）
班级
姓名
平均每天阅读时间
书名
《》
每天阅读页数记录
星期一
星期二
星期三
星期四
星五
星期六
星期日
书中优美
词语、
句子、
段落摘录
我积累的好词：
我摘录的段落：
本周收获：
家长的话
及签名
签名：
尊敬的家长：
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们6（1）班将在本学期开始继续开展阅读课外书活动。由于六年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，书目已经推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助!
二年( )班课外阅读记录簿卡
宁静小学二（2）班课外阅读记录册姓名：2016年10月“小书迷”课外阅读书目“小书迷”课外阅读书目阅读记录册的使用说明请家长和孩子仔细阅读1、阅读记录册由孩子妥善保管，每周一上交，每周末完成一张阅读记录卡。
每天阅读的课外书在相应的书目后标上日期，学期末依照本手册评选班级的“阅读之星”。
2、优秀阅读卡可以获得积分奖励。
一次一颗积星。
优秀要求：在完成基本内容基础上①书写认真、工整，错别字少。
②绘画色彩饱满，富有一定的创意③卷面整洁，无污渍。
3、阅读记录册必须由本人完成，他人不可代写、代画。
4、阅读记录册请本人妥善保管，多加爱护，保持整洁美观。
如有丢失请本人自行重新制作一本。
5、阅读记录册填写说明。
1）积累词语和句子中，在遇到不会写的字时请用拼音代替。
2）我来画一画：（可以给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）3）互动加油站，家长可以在上面写上评价语给予孩子肯定与鼓励。
4）好看程度用星星等级，非常好看打三颗星，好看打两颗星，一般好看一颗星。
5）阅读书目是班级已有的藏书目录，大家在看过的书后标上日期。
6、班级图书请每位同学爱惜好，不能在书上乱画或撕坏。
看过及时归还，不随意借给别的同学，防止遗失。
与家长朋友分享关于读书的观点，让我们做儿童阅读的点灯人，共同努力。
童年的快乐对于儿童来说是自在的，但童年的快乐对于儿童来说也是可以给予的。
一个不理解童心世界的父亲或母亲，不但无法扮演儿童成长的引路人，而且可能成为童心世界的打扰者和侵略者，因为他（她）可能会用霸气的成人观念和功利目标来约束、规范儿童，而忘记了孩子只是孩子，当然，如果你是一位理解孩子的父亲或母亲，那你也该去好好和孩子一起阅读斯凯瑞的童书，当你认识了斯凯瑞，你就知道了快乐的童年意味着什么。
——儿童文学博士谭旭东鼠小弟为什么一定要画得那么小？为什么要留下那么多空白？再仔细看一看，那小小的老鼠活脱脱就是个孩子呀！站在孩子的角度，与他相对应的世界就是那么大，这个大大的世界之外还有更大的想象世界。
小学暑假课外阅读记录卡
阅读书目：阅读页数：
积累的好词：（3-5个）
积累的好句子：（2-3句）
1、
2、
3、
最喜欢的部分：
你可以给妈妈讲讲这个故事吗？
家长评语并签字：
最喜欢的人物是谁？他做了什么？为什么喜欢他？
家长评语并签字：
读书卡（故事）
年月日 星期天气
阅读书目：阅读页数：
积累的好词：（3-5个）
积累的好句子：（2-3句）
1、
2、
开始发生了什么？
中间怎么发展的？
结尾如何？
家长评语并签字：
读书卡（故事）
年月日 星期天气
阅读书目：阅读页数：
积累的好词：（3-5个）
积累的好词：（3-5个）
积累的好句子：（2-3句）
1、
2、
3、
最喜欢的部分：
感想与总结：
家长评语并签字：
读书卡（成语故事）
年月日 星期天气
阅读书目：阅读页数：
积累的好词：（3-5个）
积累的好句子：（2-3句）
1、
2、
我学到的成语：
这个成语的意思是：
家长评语ห้องสมุดไป่ตู้签字：
读书卡（诗歌）
年月日 星期天气
题目：作者
诗歌展示：
我喜欢的词：
我在优美的句子下面画上了波浪线。
这首诗是描写：
的意思是：；
的意思是：。
家长评语并签字：
读书卡（故事）
年月日 星期天气
阅读书目：阅读页数：
积累的好词：（3-5个）
积累的好句子：（2-3句）
1、
2、
3、
最喜欢的部分：
你可以把有趣的地方画一画吗？（画在背面）
一年级课外阅读记录卡(1)
班级：姓名：1、阅读记录册由孩子妥善保管，每周一上交，每周末完成一张阅读记录卡，学期末依照本手册评选班级的“阅读之星”。
2、优秀阅读卡可以获得积分奖励。
一次一颗积星。
优秀要求：在完成基本内容基础上1）书写认真、工整，错别字少。
2）绘画色彩饱满，富有一定的创意3）卷面整洁，无污渍。
3、阅读记录册必须由本人完成，他人不可代写、代画。
4、阅读记录册请本人妥善保管，多加爱护，保持整洁美观。
如有丢失请本人自行重新制作一本。
5、阅读记录册填写说明1）积累词语和句子中，在遇到不会写的字时请用拼音代替。
2）我来画一画：（可以给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）3）互动加油站，家长可以在上面写上评价语给予孩子肯定与鼓励。
4）好看程度用星星等级，非常好看打三颗星，好看打两颗星，一般好看一颗星。
小书迷成长足迹卡书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：小书迷成长足迹卡书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：小书迷成长足迹卡书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：小书迷成长足迹卡书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：小书迷成长足迹卡书名阅读时间作者好看程度书中的角色我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）互动加油站：与家长朋友分享关于读书的观点，让我们做儿童阅读的点灯人，共同努力。
三年级课外阅读记录卡_5537
v1.0可编写可改正舜舜文文课外阅读记录卡班级：姓名：敬爱的家长：为促使您的孩子养成“爱念书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开始展开阅读课外书活动。
因为三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长赐予指导、帮助，写出念书笔录。
我将依据学生的年龄特点和阅读能力，拟定以下一些书目介绍给各位家长。
班级将会依据学生的阅读状况赐予适合的鼓励和奖赏。
敬请家长们鼎力辅助!感谢您的合作 !计划：1、本学期，老师和学生共读《爱的故事》，并将举行一次班级念书沟通会。
2、尊敬学生的差别性，学有余力的学生能够在家长的帮助下购置更多的介绍书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为费劲的学生在本学期起码要读完一本课外书。
3、为了更好地检测学生课外阅读的状况，班级拟订了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。
奖赏方法：1、阅读 1 本课外书并达成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖赏 3 个印章，并颁发“阅读小好手”奖状。
2、阅读 2 本课外书并达成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖赏 5 个印章，并颁发“阅读小学士” 奖状。
3、阅读 5 本课外书并达成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖赏10 个印章，并颁发“阅读小硕士” 奖状。
4、阅读 10 本以上课外书并达成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖赏 20 个印章，并颁发“阅读小博士” 奖状。
介绍书目：（家长选择书目，自发购置，或家委会一致购置一套，捐到班级念书角相互借阅）中国部分（ 25)1、大林和小林张天翼（一对孪生兄弟却变为了完整不一样的人，一个成了肥胖愚笨的寄生虫，一个成了真实的劳动者。
想象荒诞，语言风趣开朗张天翼的《宝葫芦的奥密》也很神奇呢。
）2、寄小读者冰心 (用书信的形式送来爱的温馨。
)3、严文井童话严文井（他的《下次开船港》让好多孩子知道时间的意义。
）4、高士其科普童话高士其（用诗歌的形式讲了好多科学的道理。
很有名的有《我的土壤妈妈》等。
周 三年级课外阅读记录卡
看完这本
书，你有什
么想说的
家长的话
教师评价
“书海拾贝”课外阅读记录表
姓名
家长签字
平均每天阅读时间
书名
《 》
每天阅读页数记录
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
书中优美
好词、
好句、
好段
我积累的好词：（AABB ABCC ABB ACAC AABC ABCB及成语)
我积累的好句：(比喻、排比、拟人等）
书，你有什
么想说的
家长的话
教师评价
“书海拾贝”课外阅读记录表
姓名
家长签字
平均每天阅读时间
书名
《 》
每天阅读页数记录
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
书中优美
好词、
好句、
好段
我积累的好词：（AABB ABCC ABB ACAC AABC ABCB及成语)
我积累的好句：(比喻、排比、拟人等）
我摘录的好段：
我摘录的好段：
看完这本
书，你有什
么想说的
家长的话
教师评价
“书海拾贝”课外阅读记录表
姓名
家长签字
平均每天阅读时间
书名
《 》
每天阅读页数记录
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
书中优美
好词、
好句、
好段
我积累的好词：（AABB ABCC ABB ACAC AABC ABCB及成语)
我积累的好句：(比喻、排比、拟人等）
家长的话
读书笔记卡｜小学生课外阅读记录单，整理好词、好句和读书心得
读书笔记卡｜小学生课外阅读记录单，整理好词、好句和读书
心得
小学生课外书籍阅读｜读书笔记记录卡
语文学习过程中，老师肯定会要求孩子们多多的阅读一些课外书籍。
课外阅读的好处那还是非常之多，不仅可以提高孩子们阅读能力，还能拓展孩子们的视野，最主要的是可以知道更多作者写作时所用到的好词、好句和好的写作手法。
只有多多的阅读才会让孩子们知道原来一些他们固有的认识，还可以用这样的词语、这样的句子、这样的手法来进行描述，为孩子们今后能够写出更好的作文而打下基础。
所以今天我们就为孩子们整理并分享一些记录孩子们阅读时笔记的笔记记录卡，可以帮助孩子们阅读后整理出文中，书中有用的知识点，今后也可以把这些积累下来的有用的好词、好句、好段和好的写作手法运用到他们自己的写作当中。
小学语文课外阅读记录卡
班级：姓名：时间：◆书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。
——伏尔泰◆读书而不回想，犹如食物而不消化。
——伯克◆读书而不能运用，则所读书等于废纸。
——华盛顿◆读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。
读书名言——克尼雅日宁◆要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。
——法奇3-4年级： 必读书目：1、活了一万次的猫（绘本）或森林大熊（绘本）2、几米作品--森林畅游或月亮不见了3、夏洛的网（美怀特著，任溶溶译，上海译文出版社）4、时代广场的蟋蟀（美乔治塞尔登）5、长袜子皮皮（瑞典林格伦）6、爱的教育（意大利 亚米契斯著）7、犟龟（德米切尔恩德） 选读书目：1、笨狼的故事(1\2\3)(汤素兰浙江少年儿童出版社）推荐书目2、足球大侠（张之路，浙江少年儿童出版社）3、狐狸小学的插班生（北董，春风文艺出版社）4、小巴掌童话（张秋生，中国福利会出版社）5、蓝鲸的眼睛（冰波，中国福利会出版社）6、女巫（英罗尔德达尔，任溶溶译，明天出版社）7、魔法师的帽子（芬兰托芙杨松任溶溶译，明天出版社）8、帅狗杜明尼克（美威廉史代格著，赵永芬译，新蕾出版社）9、文身狗（德保罗马尔著，陈俊译，二十一世纪出版社）10、大盗贼（德普鲁士勒陈俊译，二十一世纪出版社）11、了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔）12、装在口袋里的爸爸（杨鹏）13、蓝鲸的眼睛（赵冰波）14、西顿野生动物故事集（加拿大西顿）15、嘭嘭嘭（童喜喜）16、大林和小林（张天翼）17、狐狸列那的故事（浙江少儿出版社）18、美丽的巴拿马（德米切尔恩德）19、中国童话（黄蓓佳，江苏少年儿童出版社）20、汤姆索亚历险记课文选本推荐：1、萧红的《呼兰河传》2、法布尔的《昆虫记》3、叶圣陶的《稻草人》4、王尔德的《巨人的花园》5、《小木偶奇遇记》6、《丰子恺散文集》7、《爱的教育》8、新美南吉的《列那狐的故事》快乐读书记录卡2015年月日第页。
小学生阅读记录卡、记录表模板-(1)(1)
好句（至少一句，注意开头要空两格）：
我的运用
（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）
家长星
级评价
☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）
☆☆（）☆（）
阅读记录表
（月日）
我的阅读
书名或文章名（注意要加书名号）：
作者：
读书所用时间：
我的积累
在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
课外阅读记录卡
班级_____________姓名_______________
日期
书名
看____分钟
看书态度
（打√）
效率和收获
（打√）
家长签字
优良及
优良及
课外阅读记录卡
班级_____________姓名________________
日期
书名
（要打上书名号哦）
看____分钟
看书态度
（打√）
效率和收获
（打√）
家长签字
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
学生课外阅读记录卡(低段)
学校：班别：姓名：每日阅读记录卡小学生阅读书目推荐100本一、儿童故事1 东周列国志故事2 红楼梦故事3 三国演义故事4 西游记故事5 水浒传故事6 聊斋志异故事7 成语故事精选8 智慧故事精选9 神话故事精选10 思想家故事精选11 政治家故事精选12 科学家故事精选13 探险家故事精选14 体育明星故事精选15 艺术家故事精选16 文学家故事精选17 企业家故事精选18 军事家故事精选19 三毛流浪记31 草房子32 第三军团33 巫师的沉船34 飞翔的声音35 一千零一夜36 伊索寓言37 克雷洛夫寓言38 格林童话39 安徒生童话40 普希金童话诗集41 王尔德童话42 豪夫童话43 埃梅童话44 宫泽贤治童话45 列那狐的故事46 鲁滨逊漂流记47 金银岛48 月亮宝石49 荒野的呼唤50 丛林故事51 海底两万里——凡尔纳科幻小说选52 魔法师的帽子53 爱丽司漫游奇境54 吹牛大王历险记55 星王子56 骑鹅旅行记57 木偶奇偶记58 汤姆索亚历险记59 铁木尔和他的伙伴们60 淘气包艾米尔61 捣蛋鬼日记62 好兵帅克63 窗边的小豆豆64 假设给我三天光明65 名人传三、科普读物66 数学迷宫67 趣味地理68 生物王国69 人体探秘70 宇宙寻踪71 心理天地72 中国资源73 不知道的世界74 科学王国里的故事75 元素的故事77 昆虫记78 走进自然79 大科学家讲的小故事80 科学改变人类生活100个瞬间81 科学的发现82 我的野生动物朋友83 八十天环游地球四、文化教育84 爱的教育85 做人的故事86 上下五千年87 世界五千年88 做人与做事89 百家姓声律启蒙90 千家诗91 写给中国小学生92 100个中国孩子的梦93 名人的小学时代94 中华经典诵读本95 小学生100种必读书导读96 大地的儿子97 儿童圣经故事98 国际知识问答99 童诗三百首100 蔡志忠漫画集二、文学名著20 三寄小读者21 稻草人22 宝葫芦的秘密23 小布头奇遇记24 小兵张嘎25 小英雄雨来26 今年你七岁27 荒漠奇踪28 郑渊洁童话选29 在你和我之间30 我要做好孩子给孩子的话亲爱的孩子：祝贺你们已经成为了荣耀的小学生。
三年级课外阅读记录卡
竞晖学校课外阅读记录卡班级：姓名：尊重的家长：为进一步增进您的小孩养成“爱念书、读好书”的适应，咱们四（3）班将在本学期继续开展阅读课外书活动。
希望家长给予指导、帮忙，写好阅读记录。
我将依照学生的年龄特点和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给列位家长。
班级将会依照学生的阅读情形给予适当的鼓舞和奖励。
敬请家长们大力协助!谢谢您的合作!一、打算：1、本学期，要求学生天天坚持课外阅读30分钟至1小时，并非按时检查及通报阅读情形。
二、尊重学生的不同性，学有余力的学生能够在家长的帮忙下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为费力的学生在本学期至少要读完两本课外书。
3、为了更好地检测学生课外阅读的情形，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长能够配合老师，早日帮忙学生养成主动进行课外阅读的好适应。
二、奖励方式：一、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同窗，奖励5分，并颁发“阅读小能手”奖状。
二、阅读4本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同窗，奖励10分，并颁发“阅读小学士”奖状。
3、阅读8本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同窗，奖励20分，并颁发“阅读小硕士”奖状。
4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同窗，奖励30分，并颁发“阅读小博士”奖状。
三、推荐书目：（家长选择书目，志愿购买，或与班级其他同窗相互借阅）一、《小猪唏哩呼噜》二、《大林和小林》3、《愿你被这世界温柔相待》4、《亲爱的汉修先生》5、《昆虫记》6、《伊索寓言》7、《我们去看海》8、《新版神奇校车》（10册）九、《夏洛的网》10、《窗边的小豆豆》1一、《浪漫鼠德佩罗》1二、《海底两万里》13、《汤姆索亚历险记》14、《了不起的狐狸爸爸》1五、《装在口袋里的爸爸》语文课外阅读记录卡（每周一张）。
三年级课外阅读记录卡
老师的话
同学们：
现在你已经认识了很多汉字了，你还学会了查字典这个好方法。
恭喜你可以独立看一本本文学作品啦！为了记录自己的啃书经历，也督促自己每天都啃一点美味的书籍，请你认真地完成这些读书的记录表。
当自己的书看完后，可以去别的同学那里交换自己喜欢的书。
我会根据大家的读书情况对大家进行奖励哦！每天能坚持阅读40分钟以上，每周能认真完成阅读记录，你将会得到一个真棒章，当你集齐10个真棒章时，就可以得到一个小礼物！预祝大家都成为快乐的啃书虫！
本学期必读书目：
《追踪小绿人》三部曲（《追踪小绿人》、《又见小绿人》、《我们都是小绿人》）作者：金波
《西顿野生动物故事》作者：（加）西顿
《窗边的小豆豆》作者：（日）黑柳彻子
推荐书目：
《笑猫日记》作者：杨红樱
《淘气包马小跳》作者：杨红樱
《森林报》作者：（苏）维塔利·比安基
《海底两万里》主编：李元秀
《鲁滨逊漂流记》主编：李元秀
我的阅读记录卡
1.本读书记录卡设立的旨在培养孩子养成良好的阅读习惯，每天能坚持阅读40分钟以上，并在阅读中学会摘抄、学会积累。
故请家长认真督促，并针对孩子一周的阅读情况作出真实评价；
2.本读书记录卡自行单面打印15张（A4）大小，并自行设计个性化封面（注意写上班级、姓名，可以自拟自己喜欢的读书卡名字）装订成册。
每周星期一早上上交，老师批阅签章后再发下来。
小学一年级课外阅读记录卡
一年级语文亲子课外阅读记录卡
阅读日期
书名
阅读时长
读书方法
家长读书
（）
自己读书
（）
和家长共读ຫໍສະໝຸດ （）书中我最喜欢的生字词或者一个句子是：
家长对孩子的评价：主动阅读☆阅读效果有进步☆
班级：姓名：
一年级语文亲子课外阅读记录卡
阅读日期
书名
阅读时长
读书方法
家长读书
（）
自己读书
（）
和家长共读
（）
书中我最喜欢的生字词或者一个句子是：
家长对孩子的评价：主动阅读☆阅读效果有进步☆
一年级语文亲子课外阅读记录卡
阅读日期
书名
阅读时长
读书方法
家长读书
（）
自己读书
（）
和家长共读
（）
书中我最喜欢的生字词或者一个句子是：