第八课一慢二看三通过——插入文本框
第8课插入文本框(共21张PPT)
授课老师：
时间：2024年9月1日
插入文本框
动手做：在“学习计划”文档中插入文本框。第1步：在Word窗口中打开文档“学习计划”。第2步：看一看窗口下方是否有“绘图”工具栏。如果没有“绘图”工具栏，就单击“视图”莱单中的“工具栏”选项，然后单击“绘图”命令，打开它。
第3步：单击“绘图”工具栏中的“文本框”按钮，然后在文档的后面拖动鼠标画出一个文本框。第4步：在文本框里输入文字。提示：如果文本框放不下要输入的文字，拖动四周的操作点可以调整它的大小。
调整文本框的位置和环绕方式
动手做：移动文本框，设定环绕方式。第1步：在文本框里单击一下。第2步：执行“格式”菜单中的“文本框”命令，弹出“设置文本框格式”对话框
第3步：打开“版式”选项卡后，选定“浮于文字上方”的环绕方式，然后单击确定按钮。第4步：把指针移到文本框的边框上，指针变成箭头时按住左键拖动，把文本框移到文档下方合适的位置。
第2步：单击“绘图”工具栏中的按钮，在弹出的列表框中单击一种阴影按钮，文本框就会加上阴影。
提示：单击文本框的边框，使它处于选定状态。然后利用“绘图”工具栏中的按钮，也可以设定文本框的填充效果和边框样式。
试一试 单击常用工具栏中的新建空白文档按钮，打开一个空白文档，绘制几个文本框，然后利用“绘图”工具栏中的按钮，给文本框加上三维效果。把文档以文件名“文本框”保存在自己的文件夹里。分别单击这些图标，看看屏幕的变化。提示：建立了多个Word文档后，任务栏上会显示多个文档的图标。单击某个图标，就可以显示或隐藏它的文档窗口。
第8课 插入文本框
目 录
CONTENTS
1
2
3
4
插入文本框
调整文本框的位置和环绕方式
小学信息技术四年级上册第8课《插入文本框》教案
小学信息技术四年级上册第8课《插入文本框》教案年级：四年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】第8课《插入文本框》是小学信息技术四年级上册的重要课程内容。
本节课主要围绕在WPS文字或Word文档中如何插入文本框进行详细的介绍和练习。
教材内容主要包括文本框的概念、作用、插入方法、位置调整、格式设置以及实际应用等多个方面。
一、教学目标让学生了解文本框的基本概念和作用。
使学生能够熟练掌握在WPS文字中插入文本框的方法。
培养学生调整文本框大小、位置及格式设置的能力。
培养学生的创新精神和实践能力，提高信息素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握插入文本框的基本步骤和方法；学会调整文本框的位置和大小，以适应不同的版面需求；理解文本框的格式化设置，包括字体、字号、颜色等属性的调整。
2. 教学难点：文本框的格式化设置，尤其是边框、填充、阴影等效果的调整；如何在具体的文档中合理应用文本框，使版面更加美观和易读。
三、教材特点分析1. 实用性强：本节课的内容贴近学生的生活实际，通过学习文本框的插入和设置，学生能够在实际应用中提高文档的排版能力和审美能力。
2. 操作性强：教材内容注重学生的实践操作，通过具体的步骤和案例，引导学生逐步掌握文本框的插入和设置技巧。
3 . 图文并茂：教材配有丰富的插图和示例，有助于学生直观地理解文本框的样式和效果，提高学习效果。
四、学生情况分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练地进行文字输入和简单的文档编辑。
然而，对于文本框这种较为高级的排版工具，学生可能还缺乏足够的认识和操作经验。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作和体验，通过具体的案例和练习，帮助学生逐步掌握文本框的使用技巧。
五、教学建议1. 导入新课时，可以通过展示一些使用文本框排版的美观文档，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 在教学过程中，可以采用演示讲解和学生操作相结合的方式，让学生边学边做，加深理解和记忆。
五年级全一册信息技术第8课一慢二看三通过—插入文本框(教案)
一慢二看三通过——插入文本框教学目标知识与能力目标:1、了解在Word文档中插入文本框的方法,能够在文本的编辑排版过程中灵活运用。
2、掌握简单的设置、调整文本框的方法。
过程与方法目标:1、培养学生获取信息、处理信息和应用信息的能力。
2、培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
情感态度与价值观目标:1、让学生自我展示、自我激励,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操、培养审美情趣。
2、通过制作安全标语,培养学生的安全意识,使时刻注意安全的观念植根于他们心中。
学情分析1、因为现在的孩子独生子女比较,合作交流的能力很差,自主学习的能力也不高,所以我们在平时的教学中多注意培养他们生活中缺少的这种团结协作精神和自主创新能力。
从而使学生的思维能力,自学能力和动手能力随时得到锻炼。
2、五年级学生有好玩、好问、好奇的心理特征,基于学生的认知特征和心理特征,结合教材的特点,以及课程标准要求信息技术课的教学目标是培养学生的信息意识、信息技能、信息道德,我确定了以下教学目标和教学重点。
重点难点重点:掌握文本框的插入与格式设置难点:设置文本框格式教学过程活动1【导入】板书课题与情景导入利用速龙多媒体教室的屏幕广播功能展示用“横排、竖排文本框”排版的宣传标语。
看完这些宣传标语之后,我趁势发问:你们想不想制作出类似的宣传标语来展示自己的才华吗?我们学习的WORD软件就能够帮我们做到。
学生读一读,说说看到的排版形式与普通的文档有什么区别?学生可能说填充了颜色、文字周围有漂亮的边框等。
引出条幅的美是“文本框”的功劳,进而揭示课题。
这样设计的目的是根据五年级学生的年龄和兴趣特点,利用我们学校中学生经常见到的条幅,使学生产生美感,活跃思维,从而激发了学生的学习兴趣。
活动2【讲授】教师演示第一种插入文本框的方法教师利用速龙多媒体教室系统演示第一种插入文本框的方法。
活动3【活动】学生上机实践，教师随机指导学生上机练习《一慢二看三通过——插入文本框》的方法。
一慢二看三通过——插入文本框
自学 研讨
自 主 学 习
自学 研讨
学 生 的 作 品
自学 研讨
合 作 学 习
自学 研讨
学 生 的 作 品
自学 研讨
汇 报 学 习
自学 研讨
评价学习
重点突出 难点突破
自学 研讨
完善作品
信息 技术
发维 思散 延伸
其他学科 及做事情
巩固 延伸
学 生 独 立 制 作 宣 传 标 语
学以致用
学情分析
感兴趣
学习不扎实
①会在word中设置纸张大小。 ②会插入文本框修改文本框的 格式。 ③培养学生合作学习自主学习 的能力。
知识与技能目标
教学目标
运用“仸务驱动教学法” 让学生经历制作交通安 过程与方法目标 全宣传卡的过程。
培养学生遵守交通规 情感态度与 则的安全意识，培养 价值观目标 学生团队合作精神。
既有延伸，又留有空间
学生完成作品展示
学生完成作品展示
检测 小结
学 生 谈 收 获 ， 老 师 小 结
回 顾
梳 理
总 结
检测 小结
学 生 谈 收 获 ， 老 师 小 结
反思感悟
请评委指正！
谢谢聆听
情境 导入
行 人 不 遵 守 交 通 规 则 的 事 故 视 频
自学 研讨
老 师 示 范 作 品
自学 研讨
制 作 交 通 安 全 宣 传 卡
设置纸张大小
制作宣传标语
自学
讨论
汇报
评价
完善
Hale Waihona Puke 自学 研讨帮 帮 助 助 视 视 频 四 频 种 | | 设 学 制 置 习 作 纸 方 宣 张 法 传 大 标 小 语
一慢二看三通过——插入文本框
行
人
不
遵
守
交
情境
通
导入
规
则
的
事
故
视
频
本课学习目标：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
了解在word中插入文本框的 方法，能够在文本的编辑排版过程 中灵活运用；掌握简单的设置、调 整文本框，能够熟练应用文本框制 作宣传卡片、标语等。
老 师 展示 示 激趣 范 作 品
小结：
通过今天学习我们学会了在 word中插入文本框的方法，并学 了文本框的简单设置、调整。我 相信大家不仅掌握了知识，而且 ，对生命安全有了更高的认识， 下面让我们行动起来，人人争当 “安全小卫士”吧。
作业：
制作两条安全宣传标语。 要求：一条为横排，一条为竖 排；不同的标语设置不同的文字 和背景颜色，注意美观。
制
作
交
自学 研讨
通 安 全
宣
传
卡
设置纸张大小 制作宣传标语
学生完成作品展示
小技巧
1．文本框的位置调节：选中文本框，直 接托动 。
2．文本框的位置用鼠标拖动一般很难调 整到合适的位置，可以利用Ctrl+光标 键组合使用进行微调。具体方法是： 选中文本框，然后用左手食指按住Ctrl， 右手食指按“上、下、左、右”的四 个光标键即可。会发现选中的文本框 能微微地移动。
2024人教版(三起)(2001)信息技术四年级上册《第8课 插入文本框》教学设计
1.学生实践：学生在教师的指导下，尝试在自己的Word文档中插入文本框，输入一些文字，并进行简单的编辑。
2.问题解答：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答可能出现的问题。
四、巩固提升
1.任务挑战：设计一个小任务，如制作一份简单的宣传单，要求学生在特定位置插入文本框，并进行格式化。
2.作品展示：鼓励学生自愿展示自己的作品，互相学习和交流。
板书设计
1.文本框定义
2.插入文本框步骤：
-选择工具
-确定位置
-调整大小
3.操作要点：
-文本编辑
-自动换行
-与其他元素的关系
4.应用场景举例
教学重难点
重点：插入文本框并能调整其位置和大小，理解文本框在版面设计中的应用。
难点：文本框内文字的自动换行与多段落处理，以及文本框与其他元素的相互关系调整。
教学过程
一、导入新课
1.复习回顾：首先，回顾上节课学习的关于word处理软件的基础知识，如文字的编辑、格式化等。
2.情境引入：展示一些包含文本框的文档，例如宣传海报、手抄报等，让学生观察并提问：“这些文字是怎么在特定位置显示的？”从而引出文本框的概念。
二、新知讲解
1.定义与功能：解释文本框的定义，它是用来在页面上自由移动和调整大小以显示文本的工具。
2.操作演示：教师操作电脑，演示在Word中插入文本框的步骤：
-打开Word，选择“插入”菜单，然后选择“文本框”选项。
-在页面上拖动鼠标以创建文本框，然后在文本框内输入文字。
-如何调整文本框的大小和位置，以及改变文本的格式。
2024人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第8课插入文本框》教学设计
教学目标
1.理解文本框的概念，掌握在文档中插入和编辑文本框的基本操作。
二年级信息技术上册第8课一慢二看三通过——插入文本框2教案河大版
教学资源
1.软硬件资源：计算机教室，每台电脑安装有Word软件。
2.课程平台：河大版二年级信息技术上册教材。
3.信息化资源：教学PPT，包含插入文本框的步骤演示和实例展示。
4.教学手段：小组合作学习，学生互相交流和讨论。
教学流程
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：
1.信息素养：通过学习插入文本框的方法和技巧，提高学生对Word文档进行格式化和排版的能力，培养学生高效处理信息的能力。
2.创新能力：鼓励学生在插入文本框的过程中，发挥自己的创意，进行个性化的文档设计，培养学生的创新思维。
3.协作能力：通过小组合作完成文本框插入任务，培养学生的团队协作意识，提高学生的沟通与协作能力。
3.设计题：请利用文本框设计一份班级黑板报，内容包括班级名称、班级口号以及班级成员的介绍。
4.创作题：请利用文本框创作一篇小故事，故事中要有角色、情节以及结局。
5.实践题：请利用文本框对一篇课文进行摘抄，注意使用不同的文本框样式来区分不同的段落。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.实践环节设计：在教学过程中，我加入了大量的实践活动，让学生在动手操作中掌握文本框的使用方法。今后，我会继续加强实践环节的设计，提高学生的动手能力。
7.文本框的删除：选中不需要的文本框，然后点击“删除”菜单或使用键盘上的删除键，将其从文档中删除。
课后作业
1.操作题：请利用文本框设计一份个人简历，要求包括姓名、年龄、性别、联系方式等基本信息，以及教育背景、技能特长和自我评价等。
2.应用题：假设你要为一份报告设计封面，请利用文本框插入报告的标题、副标题以及作者姓名。
小学信息技术第三册 第8课一慢二看三通过—插入文本框1教案 河大版
小学信息技术第三册第8课一慢二看三通过—插入文本框1教案河大版
二、演示讲授
1、请问上面两页的文字格式么区别？
2、讲解：这两个范例都是在Word中输入的，是通过“插入文本框”来实现的，上边的为“横排文本框”，下边的为“竖排文本框”
3、如何插入文本框做交通安全宣传卡呢？（以插入横排文本框为例）（1）设置宣传卡片的纸张大小。
①启动Word。
执行“文件”→“页面设置”命令。
②在出现的“页面设置”对话框中，选择“纸型”选项卡。
③单击“宽度”和“高度”微调按钮，设置纸张宽度为13厘米，高度为10厘米。
④选择“页边距”选项卡，单击微调按钮，分别设置上、下边距为
1、5厘米，左、右边距为2厘米。
⑤单击“确定”按钮。
（2）制作宣传标语。
①插入文本框，输入标语文字内容。
单击菜单栏中的“插入” →选择“文本框” →选择“横排” →在工作区拖出一个长方形→输入文字（一慢二看三通过）→设置字体、字号，字体颜色，对齐方式设为“居中” →利用控制点调整文本框的高度和宽度。
②修改文本框的格式，完成宣传横幅的整体设计。
在绘图工具栏中，选定文本框。
单击菜单栏中的“格式” →
选择“文本框” →选择合适的“填充颜色”、“线条颜色”、“线型” →设置好之后，单击“确定”
三、学生操作运用本节课所学的内容，设计一份竖排的交通安全宣传标语。
四、课堂小结
1、文本框的使用
2、使用文本框的好处。
小学信息技术河北大学版第三册第8课《插入文本框》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学信息技术河北大学版第三册第8课《插入文本框》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
认知目标:学习Word中文本框的使用方法。
学会页面设置。
能力目标:①能够熟练应用文本框制作宣传卡片、标语等。
②培养学生想像能力、编写宣传语言的能力。
情感目标:培养学生具有交通安全意识;培养学生团队合作精神。
2学情分析
本节课学习对象是小学五年级学生,这个年龄段的学生好奇心强,求知欲旺盛,对新事物接受得比较快。
要善于利用这一特点完成知识的传授,通过学生主动尝试,学习新知。
并且在这之前,学生学过插入图片、插入艺术字等操作,因此对于本节插入文本框的学习不会感到陌生。
3重点难点
重点:页面设置,文本框设置。
难点:设置文本框的格式。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情境导入
同学们,在我们的生活中,有些人安全意识淡薄,不遵守交通规则,导致了很多悲剧发生,我们来看一段视频。
师:不遵守交通规则太危险了,我们能为这些不遵守交通规则的人做些什么呢?生答。
老师有个更好的办法,我们来制作几幅交通安全宣传卡,来警示他人遵守交通规则。
2【活动】自学研讨
1、出示范例。
引导学生观察:哪位同学知道宣传卡有什么特点呀?。
《第8课插入文本框》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01四年级上册
《插入文本框》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：掌握文本框的基本概念和插入方法。
2. 过程与方法：学会在文档中创建文本框并添加内容，能够调整文本框的位置和大小。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高自主探究和合作学习的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握文本框的插入和基本操作。
2. 教学难点：合理布局文本框，使其与文档整体风格协调。
三、教学准备1. 教材和课件：准备相关的教材和课件，包含文本框的插入方法和示例。
2. 硬件和软件：确保教室有足够的电脑和相关软件，如Word、WPS等。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，便于合作学习。
4. 评价工具：准备一些评价表，用于课后评估学生的学习成果。
四、教学过程：（一）引入新课1. 复习旧知：引导学生回顾有关文本框的基本操作，如插入、移动、设置等。
2. 引出新知：展示插入文本框后的效果，激发学生学习兴趣，引出本课时的学习内容。
（二）新课教学1. 任务一：插入文本框教师演示插入文本框的操作步骤，学生尝试操作，教师点评。
2. 任务二：输入文本学生根据教师提供的素材，输入文本内容，如标题、正文等。
3. 任务三：设置文本框属性教师引导学生设置文本框的属性，如大小、位置、颜色、字体等。
4. 任务四：调整文本框位置和大小学生尝试调整文本框的位置和大小，教师点评。
5. 任务五：组合与拆分文本框教师介绍文本框的组合与拆分方法，学生进行操作实践。
6. 任务六：美化文本框学生根据教师提供的素材，对文本框进行美化，如添加图片、艺术字等。
（三）课堂小结教师总结本课时的主要内容，引导学生回顾学习过程，鼓励学生分享学习心得。
（四）布置作业1. 完成课堂练习中的相关操作；2. 预习下一课时的内容。
五、教学反思在本课时的教学中，通过一系列的任务驱动，引导学生逐步掌握插入文本框的操作方法，并能够根据素材进行文本内容的输入、设置文本框属性、调整文本框位置和大小、组合与拆分文本框以及美化文本框等操作。
〖2021年整理〗《一慢二看三通过插入文本框》2
一慢二看三通过—插入文本框【教材分析】本课是河北大学出版社出版苗逢春主编小学信息技术五年级第三册第二单元第8课内容。
word的教学是第二册PowerPoint学习的延续，同时又是第四册FrontPage教学的基础。
前面已经学习了在word中输入文字并设置文字格式，保存文件，插入图片，插入艺术字，插入表格等操作，本课是利用插入文本框的方法来制作交通安全宣传卡，是word的提高篇。
【学情分析】小学五年级学生，已经学会了在word中进行基本的编辑和排版操作，而且他们对信息技术课非常感兴趣。
但部分学生存在着学习不扎实的现象，这就要求在教学中要反复学习，巩固所学。
【教学目标】根据教材内容和学生年龄特点，我制定了以下教学目标：知识与技能：①设置宣传卡片的纸张大小。
②会制作宣传标语，会修改文本框的格式。
③培养学生合作学习、自主学习的能力。
过程与方法：运用任务驱动教学法让学生经历合作学习和自学的过程，情感态度与价值观：培养学生遵守交通规则的安全意识，培养学生团队合作精神。
【重点难点】重点：插入文本框，设置文本框的格式；难点：设置文本框的格式【课前准备】本课需要以下三个方面的课前准备：1、学生课前搜集或设计2-3条交通安全宣传标语；2、教学课件；3、多媒体教学软件。
【教法学法】根据建构主义学习理论，本课采用的教法主要是“任务驱动教学法”，其次运用了创设情境教学法，学法主要是采用自主探究法和合作交流法。
【教学过程】我把教学过程设计为四个环节：情境导入，自学研讨，巩固延伸，检测小结。
一、情境导入导入是课堂和谐进程的前奏，是有效课堂教学的触发器。
为了引发学生的情感体验，让学生在情绪感染中转入学习我搜集了一段这样的视频（视频片断）。
发生在身边触目惊心的事故，使学生迅速的集中了注意力，激发了学生学习本课的强烈欲望。
二、自学研讨兴趣是学生积极求知的诱因。
当他们对所要学习的内容产生兴趣时，就会主动的参与到学习活动中来。
我展示事先用word做好的三张交通安全宣传卡，让学生观察有什么特点，（word文档截图），我这样设计的目的是让学生明确本节课的总任务是制作交通安全宣传卡。
《一慢二看三通过--插入文本框》学案
《一慢二看三通过--插入文本框》学案教学目标知识目标：学习rd中文本框的使用方法。
学会页面设置。
能力目标：≈#9312;能够熟练应用文本框制作宣传卡片、标语等。
≈#9313;培养学生想像能力、编写宣传语言的能力。
德育目标：培养学生具有交通安全意识。
学习任务：采用横排文本框写3条宣传语。
学会页面设置和文本框设置教学重点：文本框的使用教学方法：启发式教学演示法教学过程一、导入。
同学们，你在大街上看到交通安全宣传语吗？请向大家说一说。
（同学们畅所欲言）能不能自已编写一些交通安全宣传语？挨着的两个人相互讨论一下，并向老师汇报。
今天我们来利用rd软来学习“第8一慢二看三通过——插入文本框”老师这有做好的两份范例，请同学们欣赏一下。
（出示范例）二、演示讲授、请问上面两页的文字格式么区别？2、讲解：这两个范例都是在rd中输入的，是通过“插入文本框”来实现的，上边的为“横排文本框”，下边的为“竖排文本框”3、如何插入文本框做交通安全宣传卡呢？（以插入横排文本框为例）（1）设置宣传卡片的纸张大小。
≈#9312;启动rd。
执行“文”→“页面设置”命令。
≈#9313;在出现的“页面设置”对话框中，选择“纸型”选项卡。
≈#9314;单击“宽度”和“高度”微调按钮，设置纸张宽度为13厘米，高度为10厘米。
≈#931;选择“页边距”选项卡，单击微调按钮，分别设置上、下边距为1厘米，左、右边距为2厘米。
≈#9316;单击“确定”按钮。
（2）制作宣传标语。
≈#9312;插入文本框，输入标语文字内容。
单击菜单栏中的“插入”→选择“文本框”→选择“横排”→在工作区拖出一个长方形→输入文字（一慢二看三通过）→设置字体、字号，字体颜色，对齐方式设为“居中”→利用控制点调整文本框的高度和宽度。
≈#9313;修改文本框的格式，完成宣传横幅的整体设计。
插入文本框说课稿
慢二看三通过-- 插入文本框东光县世纪小学刘云霞一慢二看三通过——插入文本框东光县世纪小学刘云霞各位评委，各位老师：大家好，很高兴有这次机会和大家一起交流，下面我将从五个方面对我的课例进行简要的说课。
一、说教材1、教材的地位和作用“一慢二看三通过——插入文本框”是河北大学出版社出版的小学信息技术第三册第8 课的内容，是在同学们掌握了Word 中设置文本格式及插入图片的基础上进行的，学好本课对于以后的学习有着非重要的作用。
2、教学目标知识目标：（1）学会设置宣传卡片的纸张大小;（2）能够插入文本框，并输入标语的文字内容;（3）能够修改文本框的格式，完成宣传标语的整体设计。
能力目标：培养学生自主学习，勇于创新及小组合作的能力。
情感目标：让学生在自我展示中体验成功，在不断尝试中激发求知欲。
3、教学重点：设置纸张大小、插入文本框及修改文本框的格式。
4、教学难点：熟练的插入文本框及修改文本框的格式。
二、说教法采用“任务驱动”教学模式与“教师讲解” 、学生“自主探究”、“小组合作”等方法相结合。
三、说学法“学生接受任务”与“自主探究” 、“小组合作”、“同学之间互评”等方法。
四、说教学过程教学过程包括这几个环节：激趣导入、探究新知、勤学苦练、作品交流、读拍手歌、本课小节。
（一）激趣导入在导入环节，首先让同学们欣赏“几幅交通宣传标语的图片，欣赏完之后，我让同学们说出对交通宣传标语的感受，目的是：激发同学们使用计算机绘制宣传标语的兴趣，自然导入新课：“一慢二看三通过------------------------ 插入文本框”。
(二)探究新知在探究新知环节，我首先出示制作好的宣传卡片，为了便于同学们完成任务，我把总任务分解成三个小任务：1、设置纸张大小。
2、插入文本框，输入标语。
3、修改文本框格式，完成宣传标语的整体设计。
任务1:设置纸张大小，我先通过“屏幕广播”讲解如何设置纸张的大小，然后由学生自己设置。
讲解如下：(1)执行“文件”-“页面设置”命令。
第8课 一慢二看三通过—插入文本框
第8课一慢二看三通过—插入文本框教学目标：知识与技能：了解在word中插入文本框的方法，能够在文本的编辑排版过程中灵活运用；掌握简单的设置、调整文本框的方法。
过程与方法：能够熟练应用文本框制作宣传卡片、标语等。
培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
情感态度价值观：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
在学习中体会安全的重要性，培养学生具有交通安全意识。
教学重点：应用文本框制作宣传标语教学难点：修改文本框格式教学方法：自主学习、合作探究、启发式教学、演示法教学准备：课前收集道路交通安全宣传语，计算机，ppt课件教学过程一、激趣导入+感受新知：1、播放课前收集的道路交通安全宣传语，对学生进行交通安全教育，同时提出制作交通安全宣传标语任务，引入本节课要学习的内容。
师：同学们好！很高兴今天我们一起来学习信息技术。
课下同学们都收集了道路交通安全宣传标语，谁来给大家分享一下？（找两三生）也有同学把收集的标语交给了老师，我们一起来欣赏。
（播放图片）旁白：这些安全标语字体清晰、颜色鲜艳，对比明显，这样的设计就是为了刺激我们的视觉神经，引起我们的注意，为了自己和他人的安全，我们要遵守交通规则，也要提醒他人遵守交通规则。
下周是我们学校的交通安全宣传周，你想不想用电脑来制作一张宣传卡？今天我们就利用WORD软件来学习“第8课一慢二看三通过—插入文本框”，一起做一副交通安全宣传标语。
2、出示范例1，范例2，让学生感受新知，明确本节课的学习任务。
首先我们来看两幅图片，感受一下本节课我们要学习的内容以及学习完要达到的效果。
出示范例1，范例2。
斑马线，安全线，行人一定记心间。
范例1 范例2师：这两幅作品有什么不同？（生：横竖区别，颜色区别）对。
一个插入的是横排文本框，另一个插入的是竖排文本框。
这两个文本框的操作方法相同，本节课我们以横排文本框为例进行研究。
一、探究新知+闯关任务：我们制作的宣传卡片对纸张的大小有要求，所以我们首先要设定纸张大小。
一慢二看三通过插入文本框
插入文本框
承德市民族小学 王青利
研究一：设置宣传卡片的纸张大小
（1）执行“页面布局” “纸张大小” “其他页面大小” 命令。 （2）在出现的“页面设置”对话框中，选择“纸张”选项卡。 （3）单击“宽度”和“高度”微调按钮，设置纸张宽度为13厘米，高度为 10厘米。（也可以选中数值，直接输入数值，但注意长度单位） （4）选择“页边距”选项卡，单击微调按钮，分别设置上、下边距为 1.5厘米，左右边距为2厘米。 （5）单击“确定”按钮，检查修改后的页面。
研究二： 制作宣传标语
一、插入文本框，输入标语的文字内容。
先
第1步：单击“插入” “文本框”工具栏中的“绘制文本框”按钮。
自 第2步：鼠标指针移动到编辑区，指针变为十字形。
已 第3步：在恰当的位置，单击鼠标左键，就会出现一个固定大小的实线框，
研 框中有一个闪烁的光标，在光标后面输入文字“一慢二看三通过”。
究 第4步：选定文字，单击鼠标右键，根据需要设置字体、字号、“对齐方
， 式”为“居中”。
然
第5步： 通过调整文本框周围的控制点，调整文本框的宽度和高度；并调
后
整文本框的位置。
小 二、修改文本框的格式，完成宣传标语的整体设计
组 第1步：单击“形状填充”按钮右侧下拉按钮，选择红色。
交 第2步：单击“形状轮廓”按钮右侧下拉按钮，选择黄色。
流 第3步：单击“形状轮廓” “粗细”按钮，选择1.5磅。
。 第4步：单击“开始” “字体颜色”按钮ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ侧下拉按钮，选择黄色。
试一试
自已制作交通安全宣传卡。 （可以是竖排文本框也可以加上阴影效果，三维效 果等）
挑战自我
你有哪些收获？
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第三步：单击“字体颜色”按钮右侧的下拉按钮，选择红色。
第四步：单击“线型”按钮，选择1.5磅。
二、知识链接
（1）插入文本框的另一种方式。
本课中，同学们是先插入一个空的文本框，然后输入文字；我们也可以选定输入好的文字，然后在它的周围添加一个文本框。
第四步：选定文字，根据需要设置字体、字号，“对齐方式”为“居中”。
第五步：通过调整文本框周围的控制点，调整文本框的宽度和高度；并调整文本框的位置。
二、上机操作
第二课时
Hale Waihona Puke 一、讲授新知识（1）修改文本框的格式，完成宣传横幅的整体设计。
在“绘图”工具栏中，选定文本框。
第一步：单击“填充颜色”按钮右下侧的下拉按钮，选择红色。
教 案 设 计
科目
信息技术
授课时间
班级
五年级
授课教师
教学
内容
第八课一慢二看三通过——插入文本框
教学目标
1、设置宣传卡片的纸张大小。
2、会制作宣传标语，会修改文本框的格式。
教学重点
插入文本框，修改文本框的格式。
教学难点
插入文本框，修改文本框的格式。
教学时间
二课时
教具准备
机房电脑准备好、
课件
教 学 过 程
另外，本课中插入的是一个固定大小的文本框，然后对它进行的缩放操作，也以从起始点拖动鼠标，到适当的位置释放，可以生成一个任意尺寸的文本框。
（2）为了更加突出文本框，还可以对它进行其他属性的设置。试一试使用“绘图”工具栏中的按钮，调整文本框的“虚线线型”，为文本框添加阴影或三维效果。
三、上机操作。
教
学
反
第五步：单击“确定”按钮，检查修改后的页面。
2、制作宣传标语
（1）插入文本框，输入标语的文字内容。
查一查：
窗口底部有没有绘图工具栏，请单击常用工具栏上的按钮。
第一步：单击“绘图”工具栏中的“横排文本框”按钮。
第二步：鼠标指针移动到编辑区，指针变为十字形。
第三步：在恰当位置单击鼠标，出现一个固定大小的虚线框，框中有一个闪烁的光标，在光标后面输入文字“一慢二看三通过”。
个性化教案
补充、修改
第一课时
一、讲授新课
1、设置宣传卡片的纸张大小
启动Word。
第一步：执行“文件”——“页面设置”命令。
第二步：在出现的：“页面设置”对话框中，选择“纸型”选项卡。
第三步：单击“宽度”和“高度”微调按钮，设置纸张宽度为13厘米，高度为10厘米。
第四步：选择“页边距”选项卡，单击微调按钮，分别设置上、下为1.5厘米左右过距为2厘米。
思
尊重学生的主体地位是以人为本的体现，是教师的天职。在信息技术课Word部分的教学中，学生在掌握了对艺术字、文本框和图片的基本编辑方法后，要求能够综合运用这些方法设计小板报。综合运用绘图工具将其改变形状、背景颜色，使用文本框，就会让学生眼前一亮。他们会想老师用的菱形，我可不可以用三角形、圆形，换一种颜色一定比老师做得好。此时，教师只要适当的予以引导与鼓励，学生就会将自己的构思、创意表现出来。这样完成的练习才真正达到了练习的目的，不但使学生掌握了综合应用编辑方法的能力，而且激发了学生的学习的兴趣，培养了学生的创新能力。更重要的一点是在制作的过程中学生的个性得到了发挥，看到自己作品后的成就感会增强学生的自信心，使学生体味到学习的快乐。