《有趣的形声字》教学设计

课题有趣的形声字课型整合课教师课时1课时

教学目标●知道形声字，了解形声字声旁表音，形旁表意的特点。

●运用形声字的规律辨识汉字的形、声、义，订正错别字。

●学会在生活中识字，乐于发现汉字规律。

重点难点●了解形声字的特点

●掌握形声字的规律

教学过程二次修改

字谜

导入

言来互相尊重，心至令人感动，日出万里无云，水到纯净透明。（青）

知识传授一、举例介绍四种造字法：象形、指事、会意、形声

象形（目）

指事（上）

会意（从）

二、介绍形声字的结构

●左形右声：材铜证骑秧

●右形左声：攻削放鹉故

●上形下声：露芳宵界字

●下形上声：架案斧凳赏

●外形内声：固病裹阀园

●内形外声：闷问闻辫

●形在一角：裁载栽

●声在一角：醛渠

三、归纳形声字的特点

木（形旁）材才（声旁）

1.学生尝试归纳

2.教师归纳形声字的特点：

A.形声字由声旁和形旁两部分构成。

B.形旁表示意思，声旁表示读音。

四、学好形声字的重要意义

一、形声字是所有造字法中字数最多的。

1.《语文课程标准》中收录常用的汉字有3500个，其中象形字（85%）象形+会意+指事（15%）

二、形声字的增速非常快，一直到现代还在更新中。

1.形声字在甲骨文中比例：形声字（20%）象形+会意+指事（80%）

2.以“砼”为例，让学生了解形声字在不断更新。

1985年6月7日，中国文字改革委员会正式批准了“砼”与“混凝土”同义、并用的法定地位

三、形声字的形旁表义，声旁表音的特点让我们很容易知道一个汉字的读音和意思。

1.出示形声字（包含本学段未学过的生字）：湖蜻氛锌狈织

2.让学生说一下字的读音，指名同学通过声旁读出汉字读音。

3.让学生说一下字的意思，指名同学通过形旁解释汉字意思。

4.形声字实践运用：结合语境填写正确的词语（学生根据形旁判断要填的字）A雹 B苞 C胞

●人的身体是由亿万个细（）组成的。

●春天来了，花丛中冒出了一个个小花（）。

●有时候水变成小硬球打下来，人们就管我叫（）子。

技能提升活动设计：生活中的形声字

活动设计一：与我们身体息息相关的月字旁

1.介绍肉字旁和月字旁的演变，让学生明白为什么以月字旁代替了肉字旁肉：

月：

2.学生找一找身体上的位置，并了解形声字与身体有关。“胦”（肚脐）这个字特别出现在这里，深化形声字特点。

3.出示字典中所有月字旁的字，产生视觉冲击，让学生知道形声字数量众多，并结合第二环节中的找一找位置，培养课后查阅字典或资料的习惯。

肊肋肌肑肔肐肒肓肕肘肚肛肜肝肞肠肟肗朊朌肽肼肤股肢肣肥肦肧肨肩肪肫肬肭肮肰肱肳肵肶肷肸肺肾肿胀胁胏肹胇朑朎朏朐胩胒胉胓胋胢胂胅胆胈背胍胎胑胕朏胖胗胟胘胙脉胚胛胝胞胠胣胦胧胪胫胨脒脌胿脄脎朒朓脑脐脓胺胻胼脁脂脃脆脈脊脍脏脠脡胭胮胯胰胱胲胳胴胵胶胸胹脷脨朖朘脴脵脮脦脕脖脗脘脙脚脜脝脞脟脢脣脤脪脬脭脯脰脶脸脲腘朠朜腚腙腀腂脹脺脻脽脾脿胼腃腄腖腆腇腈腉腋腌腍腏腑腒腓腔腕腗腅腱腴朡腺腣腽腪腵腛腜腿膄膇腝腞腟腠腢腤腥腧腨腩腫腬腭腮腯腰腲腳腶腷腸腹腻腼膉膀膁膂膅膆膈膊膌膍膎膏膑膖膜膤膵膔膗膘膛膝膞膟膠膡膢膣膷膼朣膶膙膦膨膩膪膫膬膯膰膱膲膳膸膹朥臇臈臌膺膻膽膾臀臁臂臃臄臅臆

活动设计二：动物世界大狂欢

动物世界要举行一个大型Party（联欢会），需要我们同学写请帖邀请动物们来。

1.众人拾柴火焰高：小组合作写出学过的或知道的带有下列偏旁的汉字。虫：

鱼：

犭：

鸟：

2.进入动物世界大狂欢活动，将班内学生分成四组：

●昆虫世界

●水中乐园

●动物森林

●鸟类天堂