第1单元主题阅读(阅读策略+精选阅读)2023-2024学年四年级语文上册 (统编版)

第一单元《自然之美》主题阅读

【单元人文主题】

自然之美：江流天地外，山色有无中。

【阅读要素】

边读边想象画面，感受自然之美。

边读边想象画面指在阅读文章时，有意识地在头脑中想象出与文章内容相符的一幅幅画面。

【阅读策略】

第一步充分调动视觉、听觉和嗅觉等感官，品味语言文字，想象画面。

1.找到描写景物声音、形态的重点词句，把文章所描绘的景象还原成画面。如《观潮》一文，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”就是描写江潮形态、颜色和声音的语句，我们可以由此想象战马奔腾、闷雷滚动、山崩地裂的画面，就能还原出钱塘江大潮的壮观景象了

2.综合运用嗅觉、视觉和听觉感官，多角度想象画面。如《走月亮》以“走”为线索，写了途中看到的景物、闻到的香味及“我”的联想。阅读课文时要充分调动视觉和嗅觉感官来想象月光皎洁、溪水流香、瓜果成熟等画面。

第二步借助生活体验想象画面。

如《走月亮》，阅读“走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地”时，可以根据平时我们在月光下散步的生活体验，想象自己走在月光下，看到月光闪闪的溪岸、石拱桥、月影团团的果园、庄稼地和菜地是怎样的一幅画面。

第三步虚实结合想象画面。

1.了解文中哪些是现实的景、物，哪些是想象出来的景象。如《繁星》第3自然段中，深蓝色的天空、半明半昧的星、船等景物是实写，萤火虫在周围飞舞、星星眨眼、“我”睡在母亲怀里等景象是虚写。

2.虚实结合想象画面。如《繁星》中，作者由现实的景、物联想到在母亲的怀抱里的舒适、安全和信赖的感觉。

【阅读知识点补充：如何解答想象画面类试题】边读边想象画面是学习语言、理解课文内容的一个好方法。它有助于培养学生的想象力、创造力和思

维能力，从而让学生更深入地认识事物。这是本单元要求学生掌握的语文学科素养，也是小学阶段现代文

阅读的常考考点。

那么，如何解答想象画面类试题呢？

首先要熟读文章，理解文章的整体内容；

然后进入文字所描绘的情景或意境，在脑海中想象出相应的画面；

最后用自己的语言将想象的画面生动具体地描述出来，描述时应做到以下几点：

①以原文为基础，抓住隐含信息。

②想象的内容要与原文在感情色彩、语言风格上保持一致。

③语言表达力求简洁、明快、生动、形象、条理清晰、富有逻辑。

在想象画面时要充分发挥自己的想象力哦。

【精选阅读】

1．课外阅读。

钱塘江秋潮

九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。

江边，几座山峰突起。山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。

开始，远处的江面。突然，远处的江面上出现了一个个小白点。不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌向眼前，，旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。潮水涌来，，掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！

啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！

（1）在文中找出表示时间短的词语。

（2）画横线的句子用一个词语概括是：

（3）下面这些词语都是描写潮水的，请你根据文章的内容选择合适的词语填在横线上。

波涛起伏水平如镜汹涌澎湃

（4）《观潮》一文以总分结构来写的，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的、、。结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感，都赞

美了钱塘江大潮是。

2．课内阅读。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。①浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；

②那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（1）选文描写的是（时候）的壮观景象。作者是从、、等三个方面描写潮水的，其描写顺序是。

（2）用“”画出选文第一自然段中描写观潮人群的热情之高的两个词语。

（3）选段中画线的两个句子分别运用了和的修辞方法，突出了钱塘江大潮的。第①句写出了，第②句写出了。

我们在朗读这两句话时，语调要（A.严肃 B.高昂）。

（4）唐朝诗人刘禹锡在《浪淘沙》中写道：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”选文中哪些语句最接近这两句诗所呈现的情境？抄写在下面的横线上。

（5）读完这两个自然段你有怎样的感受？和同学们一起谈一谈。

3．课内阅读。

村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，①是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。②哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。③哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假

了，阿爸就要回来了吗？④我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？

（1）品读语段，照样子将作者细致的描写概括出来。

看到：村道已修补、、……

听到：秋虫唱、、……

闻到：……

想到：……

（2）文中标序号的句子属于哪一种问句，请选择正确的答案填空。

a.疑问句

b.反问句

c.设问句

①②③④

（3）关于月亮的古诗有很多，比如“花间一壶酒，独酌无相亲”告诉我们李白在月下做的事情是；“露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生”告诉我们杜甫在月下做的事情是。你还记得月下的某个情景吗？你在做什么事情呢？仿照这一段落，写一写。

4．阅读《秋晚的江上》﹣﹣倦鸟归巢图

归巢的鸟儿，

尽管是倦了，

还驮着斜阳回去。

双翅一翻，

把斜阳掉在江上；

头白的芦苇，

也妆成一瞬的红颜了。

（1）归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。关于这句话下面说法正确的打“√”。

①这句话运用了拟人的修辞手法。

②“驮”字突出了鸟的力量大。

③这句话想象奇丽：夕阳下，鸟儿归巢，看上去就好像是鸟儿在驮着太阳。

（2）双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

①“双翅一翻，把斜阳掉在江上”这句话体现了鸟儿摆脱，追求的