部编版九年级上册物理教学计划及进度表
九年级物理教学进度工作计划
九年级物理教学进度工作计划九年级物理教学进度工作计划（精选6篇）时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编收集整理的九年级物理教学进度工作计划（精选6篇），希望能够帮助到大家。
九年级物理教学进度工作计划1新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学合理，特订新学期个人教学计划如下一、指导思想加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。
二、教材分析本册教材具有以下几个明显的特点：1.为学生的物理学习构筑起点教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验，作为所有学生从事物理学习的出发点，目的是使学生能够在所提供的学习情景中，通过实验、探索与交流等活动，获得必要的基础发展。
2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材教科书从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。
3、为学生提供探索、交流的时间与空间教科书依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的实验、思考与交流的机会，帮助学生通过探究与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构。
4、展现物理知识的形成与应用过程教科书采用“提出问题——猜想——设计实验——分析数据——得出结论”的模式展开，有利于学生更好地理解物理、应用物理，增强学好物理的信心。
三、教学措施：1、根据学生实际，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。
2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知认识对象的途径，促使他们更加乐意联系生活学习物理、更好地理解物理。
3、关注学生的个体差异。
4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析)，有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展。
部编版九年级上册物理教学计划及进度表
部编版九年级上册物理教学计划及进度表1. 教学目标- 了解物理学科的基本概念和基本原理；- 掌握物理学科的基本实验操作技能；- 培养对物理学科科学方法和科学思维的认识和运用能力；- 培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。
2. 教学内容2.1 第一单元：力的作用和运动- 2.1.1 探究直线运动规律- 2.1.2 揭示物体力的作用2.2 第二单元：压强和浮力- 2.2.1 探究压强与力的关系- 2.2.2 了解浮力的概念和原理2.3 第三单元：杠杆原理和机械能- 2.3.1 探究简单杠杆原理- 2.3.2 了解机械能的转化和守恒2.4 第四单元：声音的产生和传播- 2.4.1 探究声音的产生和性质- 2.4.2 了解声音的传播和应用2.5 第五单元：光的概念和光学现象- 2.5.1 探究光的传播和反射- 2.5.2 了解光的折射和色散3. 教学进度表注：以上为初步计划，教学进度根据实际情况可能会有所调整。
4. 教学方法- 讲授结合实例分析：通过具体例子引导学生理解和应用物理概念和原理；- 实验验证与探究：通过实验操作，培养学生实验能力和科学思维；- 引导讨论与思考：通过提问和讨论引导学生思考物理现象背后的规律和原因；- 小组合作与展示：组织学生小组合作，增强合作研究和展示能力。
5. 考核方式- 平时表现：包括课堂表现、实验操作、小组合作等；- 作业与练：布置相关作业和练，检测学生对知识的掌握程度；- 期中考试：以笔试形式对学生的研究成果进行考核；- 期末考试：以笔试形式对全学期所学知识进行考核。
以上为部编版九年级上册物理教学计划及进度表，希望能够为同学们提供一个系统、有序的学习指导。
根据实际情况，教学进度可能会有所调整，请同学们按照教师的指导积极参与学习，加强实践操作，提高自学能力。
九年级第一学期的物理教学工作计划
九年级第一学期的物理教学工作计划
第一学期物理教学工作计划如下：
1. 确定教学目标和任务：确立学生在九年级上学期物理学习中应达到的目标，包括掌握基础物理知识和相关概念，培养科学思维和实验能力。
2. 教学内容安排：根据课程标准和教材要求，确定第一学期的教学内容安排，包括物理基础知识、实验操作和科学探究等方面的内容。
3. 教学方法选择：选择适合学生特点和教学内容的教学方法，如讲授、实验、讨论、练习等，注重启发性教学和案例教学，培养学生独立思考和解决问题的能力。
4. 课堂管理与活动设计：设计丰富多样的课堂活动，通过实验演示、小组讨论、课外阅读等形式提高学生学习的积极性和参与度。
5. 评价方式确定：确定合适的评价方式，包括考试、作业、实验报告等形式，注重对学生全面发展的评价，促使学生根据评价反馈不断提高。
6. 教材选用和资源准备：选择符合学生水平和教学内容的教材，准备相关教学资源和实验器材，保障教学工作的顺利进行。
7. 师生互动与沟通：加强师生之间的互动和沟通，及时了解学生学习情况和问题，积极引导学生参与课堂活动，建立良好的师生关系。
通过以上教学工作计划的实施，可以有效提高九年级学生对物理学科的学习兴趣和认识，促进他们的综合素质和能力发展。
九年级物理教学进度表
第十六章第3节电阻1
第十六章第4节变阻器1
8
10月14日
至
10月18日
第十六章习题课5
9
10月19日
至
10月22日
第十六章习题课5
10
10月23日
至
10月27日
第十七章第1节电流与电压和电阻的关系1
第十七章第2节欧姆定律2
欧姆定律的计算2
11
10月30日
至
11月3日
第十七章第3节电阻的测量1
第十七章第4节欧姆定律在串并联电路中的应用2
欧姆定律计算习题课2（串联电路并联电路的计算）
12
11月6日
至
11月10日
期中复习5
13
11月13日
至
11月17日
期中考试
14
11月20日
至
11月24日
期中试卷评讲2
欧姆定律习题：
实验专题1
动态电路分析1
特殊方法测电阻1
15
11月27日
至
12月1日
第十八章第1节电能1
第十八章第2节电功2
第十八章第3节电功率2
16
12月4日
至
12月8日
第十八章第4节测小灯泡电功率2
第十八章第5节焦耳定律2
第十八章习题复习1
17
12月11日至
12月15日
电功率习题5
18
12月18日至
12月22日
电学综合习题5
19
12月25日
至
12月29日
电学综合习题5
20
元月2日
至
元月6日
第二十章家庭电路5
2019——2020学年度上学期九年级物理教学进度表
初三物理教学计划表
初三物理教学计划表一、教学目标本教学计划旨在帮助初三的学生掌握物理的基本理论和实验技巧，提高学生的科学素养和问题解决能力。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解物理学的基本概念和定律；2.掌握物理实验的基本操作技能；3.培养实验观察、数据分析和问题解决的能力；4.培养科学探究和团队合作的意识。
二、教学安排课时内容教学重点教学方法1物理学的基本概念和分支物理学的基本概念和分支讲授、讨论2运动学基本概念和运动的描述运动学基本概念和运动的描述讲授、实验3力学基本概念和牛顿定律力学基本概念和牛顿定律讲授、小组讨论4机械能和功率机械能和功率的计算讲授、实验5稳恒电流和电路基本原理稳恒电流和电路基本原理讲授、实验6磁场和电磁感应磁场和电磁感应讲授、小组讨论、实验7光的本质和光的反射光的本质和光的反射讲授、实验8光的折射和光的色散光的折射和光的色散讲授、小组讨论、实验9声音的传播和声音的特性声音的传播和声音的特性讲授、实验10热学基本概念和热传递热学基本概念和热传递讲授、小组讨论、实验三、教学内容详细介绍1. 物理学的基本概念和分支本节课主要介绍物理学的基本概念和分支。
通过讲解，学生会了解到物理学是研究物质、能量及其相互作用的科学，同时了解到物理学的分支领域有力学、热学、光学、电磁学和声学等。
2. 运动学基本概念和运动的描述本节课主要介绍运动学的基本概念和运动的描述。
通过实验和讲解，学生将学习到位置、位移、速度、加速度等概念，并学会如何用数学方法描述和计算运动的物理量。
3. 力学基本概念和牛顿定律本节课主要介绍力学的基本概念和牛顿定律。
通过讲解和小组讨论，学生将学习到力的基本概念、平衡、力的合成等内容，并了解到牛顿定律对物体运动的描述。
4. 机械能和功率本节课主要介绍机械能和功率。
通过实验和讲解，学生将学习到机械能的定义、机械能守恒定律等概念，并学会如何计算机械能和功率。
5. 稳恒电流和电路基本原理本节课主要介绍稳恒电流和电路基本原理。
初三上半学期物理课程教学备课计划
初三上半学期物理课程教学备课计划目标本教学备课计划旨在帮助初三学生在上半学期内掌握物理知识和基本概念，并培养他们的实验能力和问题解决能力。
通过本课程的研究，学生将能够理解物理学在日常生活中的应用，并为进一步研究物理打下坚实的基础。
教学内容安排第一单元：力学1. 引力和重力- 理解引力的概念和作用- 掌握重力的计算方法- 研究重力对物体运动的影响2. 运动和速度- 研究速度的定义和计算方法- 掌握匀速和变速运动的特点和计算方法- 理解速度与位移之间的关系3. 力和加速度- 理解力的概念和测量方法- 研究加速度的计算方法- 掌握牛顿第二定律和力的平衡条件4. 力的合成与分解- 研究力的合成和分解的方法- 理解平衡力和合力的概念- 掌握力的合成与分解在实际问题中的应用第二单元：光学1. 光的传播和反射- 理解光的传播和反射的基本原理- 掌握光的反射定律和镜面反射的特点- 研究光的折射和介质的折射率2. 光的成像- 研究凸透镜和凹透镜的成像规律- 掌握物体和像的关系- 理解光的成像在日常生活中的应用3. 光的颜色和色散- 理解光的颜色是由波长决定的- 研究光的色散现象和原理- 掌握光的颜色与频率之间的关系4. 光的干涉和衍射- 理解光的干涉和衍射的基本原理- 研究双缝干涉和单缝衍射的规律- 掌握光的干涉和衍射在实验中的应用教学方法本课程将采用多种教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握物理知识。
教学方法包括但不限于：1. 讲授：教师通过讲解物理概念和原理，引导学生建立知识框架。
2. 实验：给学生提供实验机会，培养他们的实验能力和科学观察力。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，促进他们之间的合作和交流，同时培养他们的问题解决能力。
4. 演示：教师进行物理现象的演示，帮助学生更直观地理解抽象的物理概念。
教学评估为了评估学生对物理知识的掌握程度，本课程将采用多种评估方法，包括但不限于：1. 课堂测验：定期进行课堂测验，检验学生对课堂内容的理解和掌握程度。
初三上半学期物理课程教学备课计划
初三上半学期物理课程教学备课计划1. 教学目标根据初三学生的学习需求和课程标准，本上半学期物理课程的教学目标如下：- 让学生掌握力学、热学、光学和声学等基本物理概念和原理。
- 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
- 提高学生的实验操作能力和科学思维。
2. 教学内容结合课程标准和教学目标，本上半学期物理课程的教学内容主要包括：- 力学：牛顿运动定律、功和能量、压强和浮力等。
- 热学：温度和热量、比热容、热机等。
- 光学：光的传播、反射和折射、透镜等。
- 声学：声音的产生和传播、声速、音调等。
3. 教学方法为了提高教学效果，我们将采用以下教学方法：- 启发式教学：引导学生主动思考、提问和探究，激发学生的学习兴趣。
- 实验教学：通过实验让学生直观地理解物理现象和原理。
- 案例教学：通过生活实例让学生学会将物理知识应用于实际问题。
- 分组讨论：鼓励学生合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
4. 教学资源为了支持教学，我们将使用以下教学资源：- 教材：人教版《物理》九年级上册。
- 实验器材：力学、热学、光学和声学实验所需器材。
- 多媒体课件：利用PPT、动画和视频等展示物理现象和原理。
- 在线资源：利用互联网寻找相关教学素材和拓展资源。
5. 教学评估为了确保教学效果，我们将采取以下评估方式：- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况。
- 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度。
- 实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和分析问题的能力。
- 考试成绩：定期进行测验，了解学生的学习进度和掌握程度。
6. 教学进度安排根据课程内容和教学目标，我们将合理安排教学进度，确保每个知识点都有足够的教学时间。
具体进度安排如下：- 第1-2周：力学概念和牛顿运动定律。
- 第3-4周：功和能量、压强和浮力。
- 第5-6周：热学概念和热量。
- 第7-8周：比热容、热机。
- 第9-10周：光学传播和反射折射。
2024～2025学年九年级上册教学计划及进度表「含答案」
2024～2025学年九年级上册教学计划及进度表一、教学目标1.知识与技能（1）学生能准确掌握本册书中的生字词，扩大词汇量，提高阅读理解和写作表达能力。
（2）学习并理解不同文体的特点，如记叙文、说明文、议论文、古诗文、小说、戏剧等，并能进行简单的创作。
（3）培养学生的文学鉴赏能力，能分析文本的主题、人物形象、语言特色等。
2.过程与方法（1）通过诵读、讨论、合作学习等方式，引导学生积极参与课堂，提高学习效率。
（2）利用多媒体、网络资源等现代化教学手段，丰富教学内容，激发学生兴趣。
（3）注重读写结合，通过阅读促进写作，通过写作深化阅读理解。
3.情感态度与价值观（1）激发学生对中华优秀传统文化的热爱，培养民族自豪感和文化自信。
（2）培养学生的审美情趣和人文素养，提高道德修养和审美水平。
（3）引导学生关注社会现实，培养批判性思维和独立思考能力。
二、教学内容安排第一单元：课时分配：4课时教学目标：了解新闻的基本特点和写作要求，掌握演讲的技巧和方法。
教学内容：《消息二则》、《首届诺贝尔奖颁发》、《“飞天”凌空》、《一着惊海天》等课文。
教学活动：新闻播报比赛、模拟演讲、小组讨论等。
第二单元：课时分配：5课时教学目标：感受游记散文的语言魅力和艺术特色，学习景物描写和情感表达的方法。
教学内容：《藤野先生》、《回忆我的母亲》、《列夫·托尔斯泰》、《美丽的颜色》等课文。
教学活动：美文诵读、写景片段写作、作者生平故事分享等。
第三单元：课时分配：6课时教学目标：理解诗词的意境和情感，掌握文言文的基本语法和阅读方法。
教学内容：《三峡》、《短歌行》、《野望》、《黄鹤楼》、《使至塞上》、《渡荆门送别》等古诗文。
教学活动：诗词朗诵会、文言文翻译接力、古诗词创作比赛等。
第四单元：课时分配：5课时教学目标：掌握说明文和议论文的写作方法和技巧，提高论证能力和逻辑思维能力。
教学内容：《背影》、《白杨礼赞》、《散文二篇》、《昆明的雨》等教学活动：说明文写作练习、议论文辩论赛、范文分析等。
九上物理教学计划
九上物理教学计划一、教学目标。
本学期的物理教学旨在帮助学生建立起对物理学科的基本认识和兴趣，培养学生的科学思维和实验技能，使其能够在学习过程中逐步形成对物理学科的整体认识和理解。
二、教学内容。
1. 热学。
本学期将学习热力学的基本概念，包括热量、温度、热容等，以及热传递的基本原理和方法。
通过实验和案例分析，让学生了解热学知识在日常生活和工程实践中的应用。
2. 光学。
学习光的基本特性和光的传播规律，包括光的反射、折射、色散等现象。
通过实验和观察，让学生感受光的神奇和美妙，培养对光学知识的兴趣和理解。
3. 电学。
学习电荷、电场、电流、电压等基本概念，了解电路的基本原理和电器的使用方法。
通过实验和模拟，让学生掌握电学知识的基本应用和实践技能。
三、教学方法。
1. 理论教学与实践相结合。
在教学过程中，注重理论知识的讲解和实验操作的指导，让学生在实践中感受物理知识的魅力和实用性。
2. 启发式教学。
通过提出问题、引导讨论、激发思考等方式，激发学生的学习兴趣和独立思考能力，培养其科学探究的精神。
3. 多媒体辅助教学。
利用多媒体技术，展示物理实验过程和现象，帮助学生更直观地理解物理原理和规律。
四、教学评价。
1. 考试评价。
设立定期考试，测试学生对物理知识的掌握程度和应用能力，及时发现问题并加以纠正。
2. 实验报告评价。
要求学生完成一定数量的实验，并撰写实验报告，评价学生的实验操作能力和科学表达能力。
3. 课堂表现评价。
通过课堂提问、小组讨论、作业完成情况等方式，评价学生的学习态度和参与程度。
五、教学保障。
1. 教材选择。
选择符合教学大纲要求、内容科学严谨、贴近学生生活实际的教材，为学生提供优质的学习资源。
2. 实验设备。
保证实验室设备的完好和齐全，提供良好的实验环境和条件，保障实验教学的顺利进行。
3. 师资保障。
教师要不断提高自身的教学水平和科研能力，为学生提供优质的教学服务和指导。
六、教学展望。
通过本学期的物理教学，希望学生能够树立科学的世界观和方法论，培养学生的实验精神和创新能力，为将来的学习和科研打下坚实的基础。
上学期九年级物理教学计划-九年级物理教学计划进度表
上学期九年级物理教学计划:九年级物理教学计划进度表1 新的学期,新的开始,在新课程改革大潮中,我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来.为了更好地完成教学工作特制定我的个人教学工作计划。
一、指导思想以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。
二、学生基本情况分析本学期我担任九年级三个班级的物理教学工作，通过上期期末成绩和上课情况来看，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。
另外大部分同学初二物理知识掌握的不好，九年级要来一个总复习，内容繁多，时间有很紧，对他们来说有一定的难度。
迫在眉睫的任务是：第一次月考时间太紧，课程量又太多，在赶进程的同时，一定要兼顾学生的学习激情，处理好开始就是成功的一半！三、教材分析现行物理教材有以下特点：1、教材难度明显降低教材对有些知识的处埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”；计算题明显减少，难度也有所降低；使教材更加贴近素质教育的需要，知识体系趋于完整。
学生的学习负担减轻了，知识面却有所拓宽。
2、加强了物理实验的教学作用。
现行大纲要求初中物理教学要以观察、实验为基础，教材中的各类实验和实验性习题明显增多，感性认识的积累有助于抽象逻辑思维能力的培养，有助于学生养成尊重事实、勤于动手和按科学办事的良好习惯。
四、详细措施1、坚持提前一周备课，备写切实可行的教案。
2、坚持同科备课，加强各教师间的联系，互相取长补短。
3、加强教法研究和发挥，提供效率，深挖潜力。
4、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展，不断重复记忆，加深印象。
九年级上册教学进度计划表
第四单元
酸、碱、盐的性质和应用
学习酸、碱、盐的化学性质，了解其在生活和工业中的应用。
12课时
第五单元
化学方程式和计算
学习化学方程式的书写和配平，掌握化学反行调整）
在制定教学进度计划时，需要考虑以下几个方面：
1.根据教材内容和难度，合理安排每个单元的课时数，确保教学进度符合学生的学习能力和需求。
2.考虑实验和实践活动的安排，为学生提供亲身体验和实践的机会，加深对知识的理解和掌握。
3.根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学进度和教学方法，以提高教学效果。
4.在教学过程中，注重与学生的互动和交流，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性和主动性。
九年级上册教学进度计划表的参考示例。请注意，具体进度可能因学校、地区和教师而有所不同。
单元
主题
教学目标
预计课时数
第一单元
探索物质的变化
掌握物质变化的类型和特点，了解化学反应的原理和过程。
8课时
第二单元
金属的性质和利用
了解金属的物理和化学性质，掌握金属的分类和利用。
8课时
第三单元
溶液的组成和性质
学习溶液的概念、组成和性质，掌握溶解度曲线和溶液浓度的计算。
初三物理教学计划进度表 初三物理教学计划完成情况
初三物理教学计划进度表教学计划安排时间段内容完成情况9月1日-9月5日力学基础完成9月6日-9月10日热学基础完成9月11日-9月15日光学基础完成9月16日-9月20日声学基础完成9月21日-9月25日电磁学基础进行中9月26日-9月30日动力学基础未开始10月1日-10月5日电学基础未开始10月6日-10月10日信号与系统基础未开始10月11日-10月15日教学总结与复习未开始9月21日-9月25日任务安排本周教学目标本周的教学主要围绕电磁学基础展开，培养学生对电磁学的基本概念和原理的理解能力。
具体目标如下：1.学习电磁学的基础概念和规律；2.掌握电荷的基本性质和电场的概念；3.了解电磁感应的原理和应用；4.熟悉电磁波的基本特性和传播方式。
本周教学内容在本周的教学中，将开展以下内容：第一课：电荷和电场1.电荷的基本性质，带电体的分类；2.电场的概念和性质；3.电场的强度和电场线；4.电场的计算和表示方法。
第二课：电磁感应1.电磁感应的基本原理；2.法拉第电磁感应定律；3.感生电动势和感生电流的计算；4.电磁感应的应用。
第三课：电磁波1.电磁波的产生和基本特性；2.电磁波的传播方式和传播速度；3.光的电磁波特性。
本周教学进度预计根据教学计划和教学内容的安排，预计本周的具体教学进度如下：日期教学内容进度9月21日第一课：电荷和电场进行中9月22日第一课：电荷和电场完成9月23日第二课：电磁感应未开始9月24日第二课：电磁感应未开始9月25日第三课：电磁波未开始初三物理教学计划完成情况已完成的教学内容1.力学基础：学生通过掌握力学基础知识，能够解决简单的平衡和运动问题。
2.热学基础：学生了解了热的概念和热学基本定律，并能够应用于实际问题。
3.光学基础：学生掌握了光的传播规律、光的反射和折射等基本概念。
4.声学基础：学生通过学习声音的产生和传播规律，能够理解简单的声学现象。
进行中的教学内容当前正在进行的教学内容是电磁学基础。
初三物理教学进度表
初三物理教学进度表初三物理教学进度表一、指导思想：围绕我校教学工作计划，结合初三年级学生的具体实际，以探究性教学为核心，以发展学生综合素质和全面提高学生能力为目标，开展初三物理教学工作。
二、学情及教情分析：学生经历了一年的物理学习，应该掌握了一些物理知识，学习了一些学习物理的方法，但学生学习物理的热情可能不如上学年，学生两级分化严重，甚至有些学生已经掉队，对此教师需要从教学方法、教学组织等方面进行努力，引导学生增强对物理的学习兴趣，同时更要注重对学生学习物理方法的引导，尽量避免学生死记硬背式的学习。
另外本册书重点是力学，与生活实践相联系，所以学生的实践探究能力直接影响着学习效果的好与坏，因此在学习中需要我们加强对学生实验探究能力的引导和培养。
同时因为是初三，在确保优生更优的同时，主抓边缘生，为考学人数的增多做最直接、最有效的铺垫。
三、教材分析：本学期要探讨和研究的内容有七章：前五章都是力学，最后两章与能量有关。
前五章力学的学习注重了对力学的学习方法，实验探究，理论与实践的结合，计算能力的考查与培养。
同时本学期的学习也恰是中考中的重点及难点。
力学在中考中占30分左右。
因此我们说本学期的物理教与学是很关键的一学期。
所以说把握好本学期的教法与学法，把握好教材尤为重要。
四、初三物理教学目标1、掌握物理中的基本概念、基本规律。
2、掌握实验探究的基本技能3、能运用物理规律解释生活中的一些简单的物理现象4、激发学生学习物理的兴趣、培养学生科学的学习态度、学习方法及关心自然、关心社会的情感。
五、教学措施1、认真学习教学大纲，潜心挖掘教材内容，深入钻研教法，力争备好每一节课。
①本学期集体学习大纲两次②每天都要集体备课，直到备好课为止。
备课时间：每周每天的第一节课，每天的七八节课。
(除了把备的新课备好外，其余时间备好预习和练习，并随时交流)。
备课要求：(一)五位教师在自备时要结合大纲明确把握教材内容的难易度，不把握的问题及时记录在案，经集体备课后研究确定。
九年级上册物理教学计划及进度表完整版
九年级上册物理教学计划及进度表完整版（完整版资料，可直接使用，可编辑，推荐下载）九年级物理上册教学计划张巧玉一、班级情况分析：本年级我任课的共有三个班。
大部分学生都是身体健康，活泼可爱，文明礼貌，上进心强。
从前几个学期的成绩检测中来看，学生的总体成绩比较差，学生两极分化比较严重，特别是几个学困生基础差得厉害，影响了全班的平均分和合格率。
在这学期，对学困生要狠抓知识落实，使他们的物理成绩能有切实的提高。
学习习惯方面：本班学生少部分能做到上课认真听，勤举手，爱动脑，及时完成作业，可有一部分同学，作业总是不能及时完成，书写比较糊涂，还有几个同学爱做小动作，总是不能集中注意听讲，这几个同学需要老师特别关注，需要老师特别耐心的教导。
家庭状况和家庭教育方面：大部分学生都长在农村，虽说家庭并不富裕，但父母对他们还是百依百顺，造成许多孩子性格娇惯，比较自我的一面。
还有一些学生父母远在外地，把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看，因而家庭监督、家庭教育等方面比较薄弱，不能很好地配合学校的教育教学工作，这也是值得关注的问题。
总的来说，学生个个都是聪明活泼的，每个人都有他的发展前途，重要的是，教师要充分关注，使每个学生都能在原有的基础上前进一大步。
虽然我不能让他们成为最好的学生，但我会努力让他们变得更好。
二、教材分析本册教材主要包括内能、电能的知识，每一章内容都是按照由易到难的顺序编排的,并且每一章都有紧密的联系.所以要学好本学期的知识,必须要先打好基础,然后把每一章的内容有序的连起来,才能把所有的知识融会贯通,才能达到学习的目的.三、教学目标1、学好力学中的每一个知识点,为以后的学习打下良好的基础.2、通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐。
3、进一步培养学生的思维能力以及概括问题的能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。
四、质量目标1、让每一个学生都能掌握本册教材的有关基础知识。
【最新】人教版九年级物理上册教学计划(含进度表)
人教版九年级物理上册教学计划（及进度表）一、指导思想：以帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
二、学情分析：九年级学生已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。
同学们都住郊区，知识面比较窄，虽然在小学的科学课的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较浅显，作为一门中考必考学科，应该注意调动学生学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。
三、教材分析：本册教材共八章内容，分别为：第十三章内能、第十四章内能的利用、第十五章电流和电路、第十六章电压电阻、第十七章欧姆定律、第十八章电功率、第十九章生活用电、第二十章电与磁。
本教材面向全体学生，体现“以人为本”的思想，以学生兴趣，认识规律为出发点，设计教材结构，书中包含许多开放性的问题和实践性的课题，注意扩大学生的知识面，力求形式生动活泼，能够激发学生学习的兴趣。
四、教学重点难点：第十五章电流和电路、第十六章电压电阻、第十七章欧姆定律、第十八章电功率五、教学目标:1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力。
2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答。
3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高。
六、教学措施：1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底，教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。
6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。
2022-2023学年部编人教版九年级物理上册教学计划
2022-2023学年部编人教版九年级物理上册教学计划一. 教学目标通过本学期的物理研究，使九年级学生能够掌握以下知识和技能：1. 理解力学、热学和光学的基本概念；2. 研究并应用牛顿运动定律、重力和摩擦力的概念；3. 理解和解决热能转化问题；4. 了解光的反射和折射原理，并能解释常见光现象。
二. 教学内容与安排1. 第一单元：力和运动- 研究力的概念和计算方法；- 掌握牛顿运动定律的内容和应用；- 理解重力和摩擦力的概念，并能进行相关计算。
2. 第二单元：热与能- 研究热和温度的关系；- 理解热传递的方式和热能转化的原理；- 掌握热量的计算方法和相关应用。
3. 第三单元：光的传播- 了解光的传播方式和光的本质；- 掌握光的反射和折射的规律；- 理解并解释常见的光现象。
三. 教学方法在教学过程中，将采用以下教学方法：1. 讲授与示范：通过讲解和示范，引导学生理解基本概念和原理；2. 实验和观察：组织实验和观察活动，让学生亲身体验物理现象，加深理解；3. 讨论和合作：通过讨论和合作研究，培养学生的思辨和合作能力；4. 演示和展示：通过演示和展示，让学生加深对物理现象的理解。
四. 教学评价方式为了全面评价学生的物理研究情况，将采用以下评价方式：1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；2. 实验报告：对学生实验数据和分析的评价；3. 小测验：对学生掌握知识点的测试；4. 综合评价：通过期末考试对学生整体物理水平的综合评价。
五. 教学资源准备为了保证教学效果，需要准备以下教学资源：1. 教材：部编人教版九年级物理上册教材；2. 实验器材和材料：根据实验内容准备相应的实验器材和材料；3. 多媒体设备：利用多媒体设备展示示范内容和相关实验。
以上是本学年九年级物理上册的教学计划，希望能够通过全面的教学内容和合理的教学方法，提高学生的物理学习能力和兴趣，达到预期的教学目标。
人教版九年级物理第一学期实验教学计划及进度表
人教版九年级物理第一学期实验教学计划及进度表Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】2015-2016学年九年级物理第一学期实验教学计划及实验安排表一、指导思想物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。
因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是形成初步的观察和实验能力，做到有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。
因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、实验目的1．倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式“。
2．使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。
3．通过物理实验能引导学生的物理教学认识；为学生提供物理事实性知识；也能为学生检验、巩固物理知识和理论，验证物理假说提供事实性知识。
4．掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。
5．培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析物理事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。
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部编版九年级上册物理教学计划及进度表
引言
本教学计划及进度表旨在为九年级上册的物理教学提供指导和安排。
通过科学合理地安排教学内容和时间进度，旨在帮助学生全面而系统地掌握物理知识，并培养他们的科学思维和实践能力。
教学目标
1.了解物理学的基本概念和科学方法；
2.理解物质的组成和结构，以及物质的性质和变化；
3.掌握物理学中的力、能、运动等基本概念和定律；
4.熟悉光、电、热等物理现象和相关原理；
5.培养科学观察、实验和解决问题的能力。
教学内容和进度
单元 | 教学内容。
| 时间进度 |
单元1 | 物理学概述。
| Week 1.|
单元2 | 物质的组成和结构。
| Week 2.|
单元3 | 物质的性质和变化。
| Week 3.|
单元4 | 力的作用与力的计算。
| Week 4.|
单元5 | 物体的运动和力的效果。
| Week 5.|
单元6 | 万有引力和运动的规律。
| Week 6.|
单元7 | 光的传播和光的特性。
| Week 7.|
单元8 | 电流、电压和电阻。
| Week 8.|
单元9 | 电的效应和电路。
| Week 9.|
单元10 | 电的应用和电能。
| Week 10.|
教学方法和评估
1.教学方法
理论讲解：通过教师讲解、课堂讨论和多媒体展示等方式，向学生介绍物理概念和原理。
实验探究：组织学生进行物理实验，培养他们的实验设计和分析能力，并加深对物理原理的理解。
问题解答：通过提出问题、讨论和解决问题的方式，激发学生的思维和探索兴趣，培养他们的分析和解决问题的能力。
学科整合：结合其他学科的知识和实践，拓宽学生的视野，提升综合素质。
2.评估方式
课堂表现：包括课堂参与、回答问题的能力和合作表现等。
作业和实验报告：评估学生对教学内容的理解和应用能力。
小测验和期中、期末考试：考察学生对教学内容的掌握程度和
能力发展。
教材及参考书目
部编版九年级物理教材上册
物理教学参考书目
总结
通过本教学计划及进度表，希望学生能够系统地学习物理知识，培养科学思维和实践能力，为进一步的物理学习打下坚实的基础。
教师应科学合理地组织教学活动，采用多种教学方法和评估方式，
以促进学生的学习兴趣和主动参与，提高教学效果。