数学小报word数学手抄报模板

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长度面积单位换算关系1千米=1000米1米=10分米 1分米=10厘米1米=100厘米1厘米=10毫米面积单位换算 1平方千米=100公顷体(容)积单位换算 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升重量单位换算 1吨=1000千克 1千克=1000克1千克=1公斤，巧妙面积小技巧分析：要求小正方形的面积就必须知道小正方形的边长，只能通大正方形来求。

把小正方形分割成四个一样的长方形，可以求出每个小长方形的面积是40÷4=10平方厘米，又知道每个小长方形的宽是2厘米，从而求出小长方形的长是10÷2=5厘米，也就可以知道小长方形的边长是5-2=3厘米。

一、“凑整法”：把可以凑成整数的数放在一起计算，如果没有可以直接凑成整数的，想办法找出来。

24+44+5652+6945-18+1945—18—19二、基准数法：在所有的数字中找到以某一个（或这些数都接近的某个整十、整百数）为基准，其他的数字向它靠拢。

23+20+19+22+18+21102+100+99+101+98面积计算公式的简单方法长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×4长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长三角形的面积=底×高÷2 平行四边形的面积=底×高梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 直径=半径×2半径=直径÷2圆的周长=圆周率×直径圆周率×半径×2 圆的面积=圆周率×半径×半径长方体的表面积= （长×宽+长×高＋宽×高）×2 椭圆的面积 S ＝πab 的公式求椭圆的面积。

a ＝b 时，当长半径a ＝3(厘米)，短半径b ＝2(厘米)时，其面积S ＝3×2×π＝6π(平方厘米)。

数学小报_手抄报_模板_数字绕口令

数字绕口令
小兔子，开铺子，
一张小桌子，两把小椅子，三根小绳子，四只小匣子，五管小笛子，六条小棍子，七个小盘子，八颗小豆子，九本小册子，十双小筷子。

数学名言
1.二分之一个证明等于0。

——高斯
2.在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。

——罗素
3.天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。

——爱迪生
4.数学是各式各样的证明技巧。

——维特根斯坦
数学谜语
谜题1：东坡游春（打一数学家）谜题2：1246789（打一成语）
谜题3：一减一不是零（打一字）谜题4：三十分（数学名词）
谜题5：羊打架（打一数学名词）
你来猜一猜
老师出了一道题：8÷2=？
随后问大家："8分为两半等于几？" 皮皮回答："等于0！"
老师说："怎么会呢？"
皮皮解释："上下分开！"
丁丁说道："不对，等于耳朵！"
老师："哦？"
丁丁回答："左右分开呗！"
小朋友你来猜一猜是多少呢？。

大学生数学小报手抄报A4模板

大学生数学小报手抄报A4模板标题及主题
- 标题：大学生数学小报
- 主题：探索有趣的数学知识
目的
- 激发大学生对数学的兴趣
- 提供有趣的数学知识和问题
布局设计
- 使用A4纸，横向排列
- 分为三栏
内容安排
第一栏
- 标题：数学趣闻
- 内容：以小故事、趣闻轻松介绍数学知识，使读者产生研究兴趣
第二栏
- 标题：数学问题
- 内容：提出有趣的数学问题，并给出简洁明了的解答方法，鼓励读者动手尝试解答
第三栏
- 标题：数学应用
- 内容：介绍数学在实际生活中的应用，展示数学的实用性和重要性
使用建议
- 小报内容应简洁明了，语言通俗易懂
- 可以使用插图、图表等形式来辅助理解
- 吸引读者的目光，使用有吸引力的标题和排版
- 定期更新，保持新鲜感和持续吸引读者的兴趣
颜色和装饰
- 使用明亮、鲜艳的颜色作为背景，增加小报的吸引力
- 通过运用简单的图案和装饰，突出数学的特色
结语
这份手抄报模板旨在为大学生提供有趣的数学知识和问题，激发他们对数学的兴趣和研究动力。

通过制作精美的手抄报，希望能够吸引更多的同学关注数学，发现数学的美妙和实用性。

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注意：本手抄报模板仅供参考，具体内容和设计可以根据需要进行调整和改编。

著名数学家数学小报手抄报(4套)

主要荣誉华罗庚为中国数学发展作出的贡献，被誉为“中国现代数学之父”，“中国数学之神”，“人民数学家”。

在国际上享有盛誉的数学大师，他的名字在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博物馆中，与少数经典数学家列在一起，被列为“芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一”。

建国六十年来，“感动中国一百人物之一”。

华罗庚早年的研究领域是解析数论，他在解析数论方面的成就尤其广为人知，国际间颇具盛名的“中国解析数论学派”即华罗庚开创的学派，该学派对于质数分布问题与哥德巴赫猜想做出了许多重大贡献。

华罗庚也是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论等多方面研究的创始人和开拓者。

华罗庚在多复变函数论，典型群方面的研究领先西方数学界10多年，是国际上有名的“典型群中国学派”。

开创中国数学学派，并带领达到世界一流水平。

培养出众多优秀青年，如王元、陈景润、万哲先、陆启铿、龚升等。

个人贡献华罗庚华罗庚（1910.11.12—1985.6.12），出生于江苏常州金坛区，祖籍江苏丹阳。

数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。

中国第一至第六届全国人大常委会委员；他是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论与多元复变函数论等多方面研究的创始人和开拓者，并被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。

国际上以华氏命名的数学科研成果有“华氏定理”、“华氏不等式”、“华—王方法”等。

约翰·卡尔·弗里德里希·高斯（Johann Carl Friedrich Gauss，1777年4月30日－1855年2月23日，享年77岁），犹太人，德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家，近代数学奠基者之一。

高斯被认为是历史上最重要的数学家之一，并享有“数学王子”之称。

高斯和阿基米德、牛顿、欧拉并列为世界四大数学家。

一生成就极为丰硕，以他名字“高斯”命名的成果达110个，属数学家中之最。

【精品】三年级小学生手抄报模板数学小报(03)-A3模板

1.二分之一个证明等于0。

—— 高斯
2.在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。

—— 罗素
3.天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。

—— 爱迪生
4.数学是各式各样的证明技巧。

——维特根斯坦
数学名言
老师出了一道题：8÷2=？随后问大家："8分为两半等于几？"皮皮回答："等于0！" 老师说："怎么会呢？" 皮皮解释："上下分开！" 丁丁说道："不对，等于耳朵！" 老师："哦？" 丁丁回答："左右分开呗！"小朋友你来猜一猜是多少呢？你来猜一猜数学(汉语拼音:sh ù xu é;希腊语:;英语:Mathematics)，源自于古希腊语的其有学习、学问、科学之意.古希腊学者视其为哲学之起点，"学问的基础".在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学.中国古代的算术是六艺之一(六艺中称为"数")。

数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题.从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。

数学起源。

数学小报_手抄报_模板_数学起源

耐人寻味的数学比喻1、爱因斯坦的成功等式:有一个青年人，请爱因斯坦说出成功的秘诀。

爱因斯坦写出了一个公式：A=X+Y+Z ，并解释道：“A 代表成功，X 代表劳动，Y 代表适当的工作方法。

”青年人以为最大的秘诀在最后一项，就迫不及待的问：“那么，Z 代表什么呢？”不料，爱因斯坦回答道：“Z 代表是少说废话！”2、爱迪生的天才等式:大发明家爱迪生在回答什么是“天才”时说：“天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

”数学小游戏美籍华人发明了一种用扑克牌算24的游戏。

这一游戏一出现，就立即风靡全美。

用一副扑克牌中的A 、2、3……10共40张牌。

洗牌后每人轮流取10张，然后每人每次出一张牌，要用＋、－、×、÷以及括号计算得到24。

谁先讲出算式，4张牌就归谁。

如讲的算式是错的，就要另外拿出两张牌，其他3人则可以每个人取回2张牌。

如出示的4张牌上的数确实无法算出24，那么每人取回自己出的牌。

当4人中有一个人手中没有牌时，谁剩下的牌最多谁就取得胜利，玩一玩吧！数学的起源远在1万5千年前人类就已经能相当逼真地描绘出人和动物的形象。

这是萌发图形意识的最早证据。

后来逐渐开始了对圆形和直线形的追求，因而成为数学图形的最早的原型。

在日常生活和生产实践中又逐渐产生了计数意识和计数系统，人类摸索过多种记数方法，有开始的结绳记数，用石块记数，语言点数进一步用符号，逐步发展成数字。

图形意识和计数意识发展到一定程度，又产生了度量意识。

这一系列的发展演变逐渐形成了完整的数学这一门学科，它包括算术、几何、代数、三角、微积分、统计和概率等各个分支，且还在不断发展下去。

数学小报二年级上册模板

数学小报二年级上册模板一、标题区。

“趣味数学乐园”（用彩色粉笔或者彩色笔写得大一些、可爱一些，可以画一些卡通图案在周围，如数字宝宝在乐园里玩耍）二、知识点区。

1. 乘法口诀。

- 乘法的意义：乘法是求几个相同加数和的简便运算。

例如，3 + 3+ 3+ 3 = 12，写成乘法算式就是3×4 = 12或者4×3 = 12。

- 乘法口诀表（重点写一部分，如1 - 5的乘法口诀）- 一一得一。

- 一二得二二二得四。

- 一三得三二三得六三三得九。

- 一四得四二四得八三四十二四四十六。

- 一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五。

2. 角的认识。

- 角有一个顶点和两条边。

我们生活中有很多角，像三角尺上就有三个角。

- 角分为锐角、直角和钝角。

锐角比直角小，钝角比直角大。

可以用三角尺上的直角去比一比其他角来判断是什么角。

3. 长度单位。

- 我们学了厘米（cm）和米（m）。

量比较短的物体用厘米作单位，像铅笔的长度；量比较长的物体用米作单位，像教室的长度。

- 1米 = 100厘米。

三、趣味数学区。

1. 数学小故事。

2. 数学小游戏。

- 猜数字游戏：一个人心里想一个1 - 100之间的数字，另一个人猜。

猜的人如果说的数字比心里想的大，就说“大了”，如果小就说“小了”，直到猜中为止。

四、数学小练习区。

1. 乘法练习。

- 2×3 =.- 4×5 =.- 3×1 =.2. 长度单位填空。

- 铅笔长约15（）。

- 教室的门高约2（）。

3. 角的判断（下面的角是什么角，在括号里写出来）- （锐角）- （直角）- （钝角）（画出三个不同的角让学生判断）。

数学小报手抄报的模板简单完整

数学小报手抄报的模板简单完整气象学家lorenz提出一篇论文，名叫《一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在taxas州引起龙卷风?》论述某系统如果初期条件差一点点，结果会很不稳定，他把这种现象戏称做「蝴蝶效应」。

就像我们投掷骰子两次，无论我们如何刻意去投掷，两次的物理现象和投出的点数也不一定是相同的。

lorenz为何要写这篇论文呢?这故事发生在1961年的某个冬天，他如往常一般在办公室操作气象电脑。

平时，他只需要将温度、湿度、压力等气象数据输入，电脑就会依据三个内建的微分方程式，计算出下一刻可能的气象数据，因此模拟出气象变化图。

祖冲之429-500，中国南北朝时代南朝数学家、天文学家、物理学家。

祖冲之的祖父名为祖昌，在宋朝搞了一个管理朝廷建筑的长官。

祖冲之短在这样的家庭里，从小就读于了不少书，人家都赞扬他就是个博学的青年。

他特别嗜好研究数学，也讨厌研究天文历法，经常观测太阳和星球运转的情况，并且搞了详尽记录。

宋孝武帝听到他的名气，派他到一个专门研究学术的官署“华林学时工作。

他对做官并没有兴趣，但是在那里，可以更加专心研究数学、天文了。

我国历代都存有研究天文的官，并且根据研究天文的结果去制订历法。

至了宋朝的时候，历法已经存有非常大进步，但是祖冲之指出还比较准确。

他根据他长期观测的结果，编定出来一部代莱历法，叫作“大明历”“大明”就是宋孝武帝的年号。

这种历法测量的每一回归年也就是两年冬至点之间的时间的天数，跟现代科学测量的差距只有五十秒;测量月亮环行一周的天数，跟现代科学测量的差距没一秒，可知它的准确程度了。

公元462年，祖冲之请求宋孝武帝颁布新历，孝武帝召集大臣商议。

那时候，有一个皇帝宠幸的大臣戴法兴出来反对，认为祖冲之擅自改变古历，是离经叛道的行为。

祖冲之当场用他研究的数据回驳了戴法兴。

戴法兴依仗皇帝宠幸他，蛮横地说：“历法是古人制定的，后代的人不应该改动。

”祖冲之一点也不害怕。

他严肃地说：“你如果有事实根据，就只管拿出来辩论。

五年级数学小报简单又漂亮模板

五年级数学小报简单又漂亮模板嘿，小伙伴们，今天咱们来聊聊数学！你们知道吗，数学可不是那么无聊的东西，反而可以很有趣哦。

想象一下，每天都在用数学，买零食、算作业、玩游戏，嘿，没想到吧，数学就像是生活中的隐形小助手，时刻陪伴着我们。

谁说数学只是那些枯燥的公式呢？它就像魔法一样，可以帮我们解开生活中的各种谜题。

你有没有想过，为什么买东西的时候要算总价？就像你和小伙伴一起去超市，买了好多好吃的，结果结账的时候，哎呀，钱包不够，怎么办？这就是数学的力量，帮你掌握预算，避免“囊中羞涩”的尴尬啊！数学还可以帮你找出折扣，想象一下，买到更便宜的零食，心里那个爽呀，简直乐开花。

数学的乐趣可不仅限于买东西哦。

大家都喜欢玩游戏吧，数学在游戏中可是大显身手。

无论是角色扮演，还是解谜冒险，游戏里的每一个关卡、每一个分数，背后都离不开数学的支持。

比如，有的游戏需要你计算时间，想办法用最短的时间完成任务，哎呀，这可是需要聪明才智的呀。

还有那些经典的棋类游戏，策略、空间感，都是数学的影子在作祟呢。

再说说我们最熟悉的学校生活，数学在课堂上总是占据重要的位置。

数学老师就像是知识的引导者，带着我们探索这个奇妙的世界。

课堂上，看到那些复杂的题目，心里是不是有点小慌张？不过，别担心！只要认真听讲，勤加练习，就一定能迎刃而解。

就像打怪升级，越练越强，数学也可以让我们不断成长，掌握更多的技能。

嘿，别以为数学只有枯燥的计算，里面其实藏着很多有趣的故事。

你知道“圆周率”吗？它是个神秘的数字，圆的周长和直径之间的比例，居然是个无限不循环的小数，像个无尽的迷宫，让人想一探究竟。

还有“黄金分割”，听起来就很高大上的样子，它在艺术、建筑里都有应用，哇，原来美丽的东西背后也有数学的影子在陪伴。

数学还可以让我们认识很多形状！你知道哪些形状吗？三角形、正方形、圆形，还有各种各样的多边形，真的是让人眼花缭乱。

这些形状可不是随随便便就来的，它们的性质、面积、周长都需要认真研究哦。

三年级数学小报空白模板可打印

三年级数学小报空白模板可打印一、标题1.1 介绍在三年级数学教学中，为了激发学生对数学的兴趣，培养他们对数学的认知能力和解决问题的能力，我们设计了一份三年级数学小报空白模板，供老师和学生使用。

1.2 目的通过填写数学小报，学生可以巩固数学知识，提高解决问题的能力和思维能力，在实践中理解数学知识的应用，提高对数学的兴趣。

1.3 使用方法教师可以将此模板进行打印，分发给学生，学生可以根据自己的学习情况自行填写。

也可以将此模板作为课堂教学的一部分，设计相关的课堂活动。

二、模板内容2.1 题目数学小报小学三年级2.2 栏目题目：___________ 尊称：_______________1. 计算题：2. 阅读题：3. 智力题：4. 实践题：5. 总结感悟：2.3 说明1. 计算题：可以是加减乘除的计算题或者简单的应用题，可以根据学生的实际情况设置。

2. 阅读题：阅读理解题，可以是数学题材相关的短文，也可以是图表题，帮助学生提高解决问题的能力。

3. 智力题：一些简单的智力题，帮助学生培养逻辑思维能力。

4. 实践题：让学生在实际生活中找到数学的应用，能够更好地理解数学知识的意义。

5. 总结感悟：让学生对本期所学内容进行总结和感悟，培养学生的自我学习能力和总结能力。

2.4 使用范围此模板适用于小学三年级的数学教学，可以根据实际情况进行适当调整和修改。

三、使用效果3.1 教师使用效果教师在课堂教学中，可以根据学生的学习情况，选择适当的题目进行填写，帮助学生巩固所学知识，培养学生的解决问题的能力。

3.2 学生使用效果学生在填写数学小报的过程中，能够更好地巩固所学知识，提高解决问题的能力和思维能力，培养对数学的兴趣。

3.3 家长使用效果家长可以通过检查学生填写的数学小报，了解学生的学习情况，可以及时发现学生的学习问题，帮助学生解决学习困难。

四、使用建议4.1 教师使用建议教师在使用此模板时，可以根据学生的学习情况和教学内容，灵活选择题目，并结合课堂教学设计相应的活动，提高教学效果。

【精品模板】小学五年级学生手抄报模板数学小报(05)-A3模板

圆的周长圆的面积
数学游戏
，再相乘求解3.在有解的牌组中，用得最为广泛的是以下六种解法：数)
①(a —b)×(c+d) 如(10—4)×(2+2)=24等. ②(a+b)÷c ×d 如(10+2)÷ 2×4=24等. ③(a-b c)×d 如(3—2÷2)×12=24等. ④(a+b-c)×d 如(9+5—2)×2=24等. ⑤a ×b+c —d 如11×10=24等.
⑥(a-b)×c+d 如(4—l)×6+6=24等. 游戏时，同学们不妨按照上述方法试一试.
需要说明的是：经计算机准确计算，随机的4个1-13的整数(数字可重复)中，能够算得24的概率约为74.835%.
“巧算24点”能极大限度地调动眼、脑、手、口、耳多种感官的协调活动，对于培养我们快捷的心算能力和反应能力很有帮助.
长度面积单位换算公式
长度单位换算
1千米=1000米1米=10分米 1分米=10厘米1米=100厘米 1厘米=10毫米面积单位换算 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米。

小学生手抄报模板数学小报(10)-A3

数字绕口令
六十六头牛
六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。

六十六篓油，堆在六十六间楼;六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。

忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。

数字谜语
谜题1：二三四五六七八（打一成语）
谜题2：一加一不是二。

（打一字）
谜题3：一减一不是零。

（打一字）
谜题4：羊打架（打一数学名词）
谜题：三十分（数学名词）
数学游戏
1.利用3×8=24、4×6=24求解.
把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解.如3、3、6、10可组成(10—6÷3)×3=24等.又如2、3、3、7可组成(7+3—2)×3=24等.实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法.
2.利用0、11的运算特性求解.
如3、4、4、8可组成3×8+4—4=24等.又如4、5、J、K可组成11×(5—4)+13=24等
3.数学小游戏：火车票的有趣游戏乘车外出，假定你买到
的一张车票号码是 524127，不要改变数字的次序，你能在
数字之间添上数学运算符号，使得数为100吗？要是几个
小伙伴一起乘车，还可以组织一次竞赛：看谁最先用
自己票上的数字得到100？。

二年级数学小报简单又漂亮模板

二年级数学小报简单又漂亮模板嘿，小朋友们，今天我们要聊聊二年级的数学，真是个神奇的世界啊！你知道吗，数学就像一把钥匙，能打开无数扇门，让我们探索各种有趣的事情。

想想看，数学不仅仅是加减乘除，它还隐藏着很多秘密和乐趣。

比如说，数数小动物的数量、计算你最喜欢的糖果有多少，甚至能帮你算出和朋友一起玩游戏能赢得多少分。

想想这些，是不是觉得数学变得好玩多了？数学在生活中无处不在。

你吃零食的时候，看看包装上的数量，你就能用数学来决定是要分给朋友，还是自己一个人享受。

去超市买东西的时候，你需要算算每样东西多少钱，凑够零花钱才能买到喜欢的玩具。

再比如，和家人一起去旅游，得计划好车程和时间，才能玩得尽兴。

数学就像一个小助手，帮你安排一切，真是贴心呢！说到数学，有些同学可能会皱起眉头，觉得它很难。

嘿，别担心！数学其实就像是一场游戏。

你得用心去“解锁”每一个关卡。

就像玩电子游戏，你需要掌握一些技巧，慢慢就能变得厉害。

每一个数学题就像一个小小的谜语，等待着你来揭开它的秘密。

哎呀，难题也没那么可怕，有时只要换个角度去看，就能发现新的思路。

你们有没有听过“量入为出”这个成语？说的就是我们要根据实际情况来做事情。

就像你们的零花钱一样，得学会合理分配，才能买到心仪的东西。

而“对牛弹琴”则是说，有些事情得找对人做，才能事半功倍。

在数学学习中，如果你能找到适合自己的学习方法，结果会让你惊喜不已。

让我们再来聊聊图形吧！图形就像是数学世界里的小伙伴。

方形、圆形、三角形，每种图形都有自己的特点。

你们可以在生活中找到很多图形，比如你喜欢的饼干就是圆形的，教室里的黑板可能是矩形的。

这些图形就像是数学的宝藏，等着你去发现。

看看你身边，能找到多少种图形呢？这可是个有趣的挑战哦！数数也是一门艺术！你知道“数数”还有很多方式吗？比如，你可以从一数到十，也可以从十倒数到一。

不同的顺序带来的感觉完全不同呢。

数到十时，你会感到兴奋，像是在爬山一样；而倒数时，就像是在滑滑梯，轻轻松松。

【手抄报Word小报】A3-数学小报24

阿拉伯数字的由来阿拉伯数字，是现今国际通用数字。

最初由印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。

正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，所以人们称其为“阿拉伯数字”。

阿拉伯数字由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个计数符号组成。

采取位值法，高位在左，低位在右，从左往右书写。

借助一些简单的数学符号（小数点、负号、百分号等），这个系统可以明确的表示所有的有理数。

为了表示极大或极小的数字，人们在阿拉伯数字的基础上创造了科学记数法。

阿拉伯数字传入我国，大约是13到14世纪。

由于我国古代有一种数字叫“算筹”，写起来比较方便，所以阿拉伯数字当时在我国没有得到及时的推广运用。

20世纪初，随着我国对外国数学成就的吸收和引进，阿拉伯数字在我国才开始慢慢使用，阿拉伯数字在我国推广使用才有100多年的历史。

阿拉伯数字现在已成为人们学习、生活和交往中最常用的数字了。

学好数学要常练、苦练、活练数形性质、基本运算、逻辑推理的熟练还不能仅仅依靠一时的锻炼，而必须靠经常的锻炼。

“拳不离手，曲不离口”，此之谓也。

一有机会就练，经常地练，练熟了，练到灵活运用的程度，练到推陈出新的程度。

不仅要常练，还要苦练、活练。

难题要不要做？我个人的意见，还是有计划有重点地做些好，这是一种锻炼。

书上的习题再难些，数学书上的习题一定能用数学来解决，数学书上第五章的习题一般是能用第五章的知识来解决的，这就是一个重要的提示，重要的范围。

因此，适当的做些难题，练了思路，对将来处理实际问题是有好处的。

不然套得上公式的会，套不上的就不会，这样的人在处理实际问题时，也就能力不大了。

对待较难的问题，就要苦练，不达目的不休的苦练。

关于活练，最好多问几个为什么。

看到圆，看它能启发些什么，茶壶盖为什么不会掉到茶壶里去？而茶叶筒盖却容易掉到茶叶筒里去？看到方，方砖可以铺地，还有没有其它形式的砖头？如，在空间又如何？看到球，水珠为什么成为球形？训练同学，循序渐进，不要轻视容易，不要惧怕困难。

【精选电子小报】卡通简约清新数学小报数学word手抄报模板

符号与数学的关系加减乘除等数学符号都是经过长期发展而形成，到了十七世纪，才得到广泛的使用。

加法符号，开始使用的是英文plus的字头p。

在德国，使用了相当于英语“and”的词“et”。

随着欧洲商业的繁荣，写“et”也嫌慢，为了加快速度，把两个字母连着写，因此“et”慢慢地变成了“＋”。

减法也是同样，使用英文minus的字头m，而它也是为了便于速写，逐渐变成了“－”。

英国的奥特雷德首先使用了“×”作为乘号。

据说乘法符号是根据加法符号得来的。

乘法运算是一种特殊的加法运算，所以将加法符号“＋”稍作变动，就变成了现在的成号“×”。

除法的符号“÷”是英国的瓦里斯最初使用的，后来在英国得到了推广。

符号“÷”中间的横线把上、下两部分分开，形像地表示了“分”。

阿拉伯数字的由来阿拉伯数字，是现今国际通用数字。

最初由印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。

正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，所以人们称其为“阿拉伯数字”。

阿拉伯数字由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个计数符号组成。

采取位值法，高位在左，低位在右，从左往右书写。

借助一些简单的数学符号（小数点、负号、百分号等），这个系统可以明确的表示所有的有理数。

为了表示极大或极小的数字，人们在阿拉伯数字的基础上创造了科学记数法。

阿拉伯数字传入我国，大约是13到14世纪。

由于我国古代有一种数字叫“算筹”，写起来比较方便，所以阿拉伯数字当时在我国没有得到及时的推广运用。

20世纪初，随着我国对外国数学成就的吸收和引进，阿拉伯数字在我国才开始慢慢使用，阿拉伯数字在我国推广使用才有100多年的历史。

阿拉伯数字现在已成为人们学习、生活和交往中最常用的数字了。

学好数学要常练、苦练、活练数形性质、基本运算、逻辑推理的熟练还不能仅仅依靠一时的锻炼，而必须靠经常的锻炼。

“拳不离手，曲不离口”，此之谓也。

一年级小学生手抄报模板数学小报(11)-A3

数字绕口令
六十六头牛
六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。

六十六篓油，堆在六十六间楼;六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。

忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十
六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。

数字谜语
谜题1：二三四五六七八（打一成语）谜题2：一加一不是二。

（打一字）谜题3：一减一不是零。

（打一字）谜题4：羊打架（打一数学名词）谜题：三十分（数学名词）
数学游戏
1.利用3×8=24、4×6=24求解.
把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解.如3、3、6、10可组成(10—6÷3)×3=24等.又如2、3、3、7可组成(7+3—2)×3=24等.实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法.
2.利用0、11的运算特性求解.
如3、4、4、8可组成3×8+4—4=24等.又如4、5、J 、K 可组成11×(5—4)+13=24等
3. 数学小游戏：火车票的有趣游戏乘车外出，假定你买到的一张车票号码是 524127，不要改变数字的次序，你能在数字之间添上数学运算符号，使得数为100吗？要是几个小伙伴一起乘车，还可以组织一次竞赛：看谁最先用自己票上的数字得到100？
同学们，相信聪明的你已经有了答案了吧。

数学小报,可直接打印

答案： 1、三2、相等3、倒数4、王5、七上八下二年级二班姓名指导老师：1、一减一不是零。

（打一字）2、你盼着我，我盼着你。

（打一数学名词）3、七六五四三二一。

（打一数学名词）4、一加一不是二。

（打一字）5、八分之七。

（打一成语）【答案在本期1930 年的一天，清华大学数学系主任熊庆来，坐在办公室里看一本《科学》杂志。

看着看着，不禁拍案叫绝：“这个华罗庚是哪国留学生？” “他是在哪个大学教书的？”最后还是一位江苏籍的教员慢吞吞地说：“我弟弟有个同乡叫华罗庚，他只念过初中。

熊庆来惊奇不已，将华罗庚请到清华大学来。

从此，华罗庚就成为清华大学数学系助理员。

第二年，他的论文开始在国外著名的数学杂志陆续发表。

几年之后，华罗庚被保送到英国剑桥大学留学。

他提出的理论被数学界命名为“华氏定理”。

有位渔夫，头戴一顶大草帽，坐在划艇上在一条河中钓鱼。

河水的流动速度是每小时3英里，他的划艇以同样的速度顺流而下。

“我得向上游划行几英里，”他自言自语道，“这里的鱼儿不愿上钩！”正当他开始向上游划行的时候，一阵风把他的草帽吹落到船旁的水中。

但是，我们这位渔夫并没有注意到他的草帽丢了，仍然向上游划行。

直到他划行到船与草帽相距5英里的时候，他才发觉这一点。

于是他立即掉转船头，向下游划去，终于追上了他那顶在水中漂流的草帽。

在静水中，渔夫划行的速度总是每小时5英里。

在他向上游或下游划行时，一直保持这个速度不变。

当然，这并不是他相对于河岸的速度。

例如，当他以每小时5英里的速度向上游划行时，河水将以每小时3英里的速度把他向下游拖去，因此，他相对于河岸的速度仅是每小时2英里；当他向下游划行时，他的划行速度与河水的流动速度将共同作用，使得他相对于河岸的速度为每小时8英里。

如果渔夫是在下午2时丢失草帽的，那么他找回草帽是在什么时候？儿子战战兢兢地回到家：“爸，我今天考试只得了60分。

”爸爸很生气：“下次再考低了，就别叫我爸！”。