五年级语文预习卡
部编语文五年级下册七彩课堂预习卡
耕（籽耘）
供认 (gong gong)
横．梁 (h的g h的g)
供给 (gong gong)
横祸 (h缸g h的g)
b丫 ng )
4. 认真读古诗，借助课文插图和注解，理解下面词语的意思。
绩麻：
。 傍：
。 稚子：
陂：
。 漪：
。 腔：
。 信口：
。
5. "敲成玉磐穿林响，忽作玻璃碎地声。”这两句诗中，＂玻璃”指的是一种天然玉
(1) 《 稚子弄冰》一诗中，出现玉磐
C. 古筝
(2) 《 村晚》一诗中，放牛的孩子在做什么？把相关诗句写在下面的横线上 。
查阅资料
8. 通过（上网 翻阅《七彩课堂 》 ）搜集到范成大、杨万里的相关资料 ：
(1) 范成大，字至能，晚号
名臣、文学家 。 著有 《 石
石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
6. 读一读，选一选。
(1) 在《四时田园杂兴（其三十一）》中，描写儿童模仿大人干农活的诗句是
再读课文 体会感悟
A. 昼出耕旧夜继麻，村庄儿女各当家
B. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 。
(2) 这两旬诗写的是儿童模仿大人 (
)。
A. 学种瓜
B. 学耕织
7. 再读课文，我知道：
湖集 》《 揽辔录》《吴船录 》《 吴郡志》《桂海虞衡志 》等 。
(2) 杨万里，字廷秀，号
。
著名诗人，与
、尤袤、
并称为“中兴四大诗人”。
我的疑问 I 9. 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
—1 —
家长签字 （
1 古诗三首
L 扫码听课文，边听边画出不认识的生字和下列词语 。 耘田供耕织稚子玻璃陂寒漪
五年级语文上册预习卡(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】五年级语文上册预习卡第一单元1 窃读记一、读拼音写汉字。
Chōnɡzúmámùshūɡuìzhīchēnɡ（）（）（）（）chǎo cài shòu méi tuǐsuān jùpà（）（）（）（）二、辨字组词。
梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）三、联系上下文，解释词语。
贪婪：惧怕：饥肠辘辘：3、用波浪线画出描写“我”窃读的心理活动的句子。
4、搜集一句有关读书的名言：5、课文以““窃读””为线索，描绘了“我”“窃读”的，表现了“我”对的渴望。
6、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”7、联系课文和生活实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
”这句话的理解。
2*小苗与大树的对话1、读课文2遍，为自然段标序号，划出不懂的字词，查字典解决。
2、词语解释：如醉如痴：浮想联翩：3、多音字注音并组词。
传（）（）绿（）（）4、找一找：这篇文章与我们平常所学的文章有什么区别？上网了解“季羡林”。
5、课文中的“小苗”是指文中的小苗”指的是。
““大树”是指。
全文以对话的形式，谈论了三个问题：一是二是三是3、走遍天下书为侣一、读拼音写汉字。
bàn lǚyúlèyóu yù（）（）（）bèi sònɡbiān xiěmǒu rén（）（）（）二、辨字组词。
误（）趟（）像（）佣（）娱（）趣（）豫（）诵（）坐（）骗（）继（）原（）座（）编（）断（）愿（）三、联系上下文，解释词语。
毫不犹豫：做事情立即果断,不犹豫不决!故地：曾经居住过的地方或曾经呆过、到过的地方四、作者在文中阐述了“走遍天下书为侣”的原因是和，并把书比作，，和，表达了作者对书的之情。
4、在文中划出作者“一遍又一遍地读那本书”的方法，并用一句名言概括你读后的感受。
人教版五年级语文上册全册预习卡66页
记叙文课前预习卡课题：1、《窃读记》此卡评价等级为A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A级为100-90分，B级为89-80，C级为79-70、D级为69-60，E级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为E级，老师将对该生家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。
家长评价：组长评价：老师评价：略读课前预习卡课题：2*、《小苗与大树的对话》此卡评价等级为A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A级为100-90分，B级为89-80，C 级为79-70、D级为69-60，E级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为E级，老师将对该生家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。
记叙文课前预习卡课题：3、《走遍天下书为侣》此卡评价等级为A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A级为100-90分，B级为89-80，C 级为79-70、D级为69-60，E级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为E级，老师将对该生家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。
略读课前预习卡课题：4*、《我的“长生果”》此卡评价等级为A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A级为100-90分，B级为89-80，C 级为79-70、D级为69-60，E级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为E级，老师将对该生家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。
古诗课前预习卡此卡评价等级为A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A级为100-90分，B级为89-80，C 级为79-70、D级为69-60，E级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为E级，老师将对该生家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。
古诗课前预习卡此卡评价等级为A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A级为100-90分，B级为89-80，C 级为79-70、D级为69-60，E级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为E级，老师将对该生家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。
部编版小学语文五年级下册1-9课 一二单元预习卡
部编版小学语文五年级下册预习卡1 古诗三首学生预学案设计3、背诵三首古诗。
默写《四时田园杂兴》1.给下列词语中的加点字注音。
杂兴昼夜耕耘供耕织桑阴种瓜当银铮稚子玉磬水满陂衔接浸寒漪涟漪2.描一描，把下面的生字写正确，写偏亮。
“捺”变“点”：不能多一“点”：3.查字典，给多音字组词语。
供：gōng()( ) gòng( )( )4．写出加点的字词在诗句中的意思。
童孙未解供耕织。
解：供：稚子金盆脱晓冰。
稚子：草满池塘水满陂。
陂：短笛无腔信口吹。
腔：信口：1.《四时田园杂兴》(其三十一)中描写了儿童在桑树下( )。
2祖父的园子1、注音：蚂蚱铲地锄杆谷穗倭瓜玩腻水瓢蝙蝠闲逛2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。
3.﹑给多音字选择正确的读音﹑，打“√”。
﹑明晃晃(huǎng huàng) 摇晃(huǎng huàng) 晃眼(huǎng huàng)4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
圆滚滚明晃晃马马虎虎存心随意阴凉(1)李小闹( )要捉弄小豆豆，把她的作业本偷偷地藏了起来。
(2)马小虎总是把自己的东西( )乱放。
4、易写错的词：qīng tíng() mà zha( ) róng( )毛谷suì( ) pāo()给máng( )针wō()瓜玩nì( ) shuǐ piáo( ) qiū yǐn() zhěn() 头biān fú( ) guàng( )街yōu()闲3* 月是故乡明学生预学案4* 梅花魂学生预学案5 草船借箭学生预学案6 景阳冈学生预学案1﹑.写﹑出加点字的读音，再把﹑词语正确地读﹑两遍。
﹑踉﹑跄﹑( )( ) 霹雳﹑( ) 榜﹑文( ) 景阳冈﹑( )咆哮( )( ) 铁锤( ) 擒拿( ) 一双箸( )2.根据提示，正确地描一描下面的生字。
部编版五年级下册语文 第一单元预习卡
２２０
优秀
良好
Ｂ. 蜻 蜓 飞 得 那 么 快ꎬ 哪 里 会 追 得 上?
( 课堂 １０ 分钟)
一、下列加点字的读音正确的一项是( )
Ａ.蚂蚱( ｚà) 樱桃( ｙīｎɡ)
∙
∙
Ｂ.晃动( ｈｕàｎɡ)
明晃晃( ｈｕǎｎɡ)
∙
∙
Ｃ.倭瓜( ｗěｉ)
啃骨头( ｋěｎ)
∙
∙
家长签字( )
２２２
优秀
良好
(课堂 １５ 分钟)
一、下面加点字读音正确的一项是( )
Ａ.浩渺(ｍｉǎｏ) 篝火(ɡōｕ)
∙
∙
Ｂ.莱芒湖(ｌáｉ) 旖旎(ｙǐ)
∙
∙
Ｃ.无垠( ｙíｎ) 巍峨( é)
∙
∙
Ｄ.燕园( ｙàｎ) 瑞士( ｗèｉ)
∙
∙
二、将下列词语补充完整ꎮ
萌动(ｍíｎɡ)
∙∙
) Ａ.水中的波纹ꎮ
)
Ｂ.从事ꎮ
)
Ｄ.靠近ꎮ
)
)
Ｃ.随口ꎮ
Ｅ.一种打击乐器ꎬ形状像曲尺ꎮ
１.根据课文内容判断正误ꎬ对的打“ √” ꎬ错的打“ ✕” ꎮ
(１) “ 童孙未解供耕织” 写的是儿童在桑树荫下学种瓜的情景ꎮ
( )
(２) “ 敲成玉磬穿林响” 中的“ 磬” 是一种打击乐器ꎮ
我将课文认真地朗读了两遍ꎬ把课文读通读顺了ꎮ
家长签字( )
２１８
优秀
( 课堂 １０ 分钟)
一、用“ √” 给加点字选择正确的读音ꎮ
稚子( ｚｈì ｚｈｕī) 供品( ｇōｎｇ ｇòｎｇ)
∙
∙
涟漪( ｙī ｑí)
提供( ｇōｎｇ ｇòｎｇ)
五年级语文上册第七单元23鸟的天堂状元预习卡 新人教版
1 23 鸟的天堂
★生字识记
1.认真默读课文,给下列加点的字选择正确的读音画“√”。
主干．
(g ān g àn) 兴．
奋( x īng x ìng) 缝．
隙(f éng f èng) 的．
确(d í d é) 榕．
树(r ón ɡ y ón ɡ) 数．
目(sh ǔ sh ù) 不可计数．
(sh ǔ sh ù) 2.仔细观察下列字的结构,再认真写一写。
桩
抛
★词语理解
查字典,解释加点的字,并揣摩词语的含义。
不可计数．
：___________________________________________ 应接不暇．
：___________________________________________ 留恋．
：___________________________________________ 兴．
奋：___________________________________________ ★课文感知
根据课文内容填空。
“昨天是我的眼睛骗了我,那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”这句话中“的确”是 __________意思。
第一个“鸟的天堂”是指_______________________。
第二个“鸟的天堂”是指_________________________________,表达了“我”对__________的深情赞美。
★质疑问难
第二天到“鸟的天堂”是怎样写鸟的？。
人教版五年级下册语文13 打电话 预习卡
组别：姓名：
一、组词。（不能组书上的，除非只能组那一个）
局（）啰（）耗（）甭（）
账（）挨（）戏（）剧（）
滩（）挺（）顾（）杆（）
二、根据所给的提示，写出一个本课的字。
1、竖、横折、横、横、横、竖、横、撇、捺（）
2、竖、横折、横、横、竖弯钩（）
3、竖、点、横折勾（）
三、在文中画除下列词语并解释。
工具、联系、注意、报账、票价、腔调、照顾、开演
四、近义词。
节约——腔调—照顾——解决——方便——
六、课文主要讲了
七、你认为“甲”在长安街遇到的人是个怎么样的人？
八、请你用“”在文中画出“甲”在长安街遇到的人打电话的时候不该说的话。
九、学了这篇文章，你懂得了什么？
部编版语文五年级下册全一册学习预习试题卡
部编版语文五年级下册全一册学习预习试题卡第一单元朝阳1.课文品味–用自己的话简单复述课文的内容。
–描述一下课文中的人物形象。
–课文中哪些地方让你印象深刻？为什么？2.课文理解–描写并分析朝阳的变化过程。
–你认为小鸟为什么要感谢朝阳呢？3.写一篇短文–用自己的话写一篇关于“朝阳”的短文。
4.语文练习–根据课文内容填写空格，找出相关词语。
–根据课文，给下列句子排列正确的顺序。
第二单元功夫1.课文品味–你认为成语“一飞冲天”是根据哪个故事来的？说说你的理解。
2.读一读–阅读课文，自己找出里面的人名、地名。
3.情感体验–你觉得李白如果不饮酒会怎样？为什么？4.写一写–如果你是诗人，请你写一首《登泰山》的诗。
第三单元渔家傲1.课文品味–描述渔夫的性格，你如何看待渔夫？–渔家的生活你觉得应该是怎样的？2.感悟体验–用自己的话描述渔夫的爱国之情。
–你有没有类似“傲”的情感体验？3.写一写–是否有过类似文章中的情感体验？请谈谈你的感悟。
4.语文练习–请找出课文中的生动描写词语，解释其含义。
第四单元刘海砍樵1.课文品味–你认为文中的刘海是个怎样的人物？请描述刘海的性格。
2.情感体验–对于刘海砍树的行为和他的内心情感，你有怎样的理解？3.写一写–请用自己的话写一段关于“诚实”和“勤劳”的小故事。
4.语文练习–根据课文内容，写出樵夫砍树时的生动动作。
第五单元读书使人充实1.课文品味–根据课文内容，你认为读书对人有什么好处？请说说你的看法。
2.情感体验–你有过读书让你心情愉悦的经历吗？描述一下。
3.写一写–假如你是文章中的小学生，你会怎样坚持每天读书呢？说明理由。
4.语文练习–根据课文内容描述读书对年轻人的重要性。
第六单元松鼠采松果1.课文品味–描述松鼠的生活习性和行为特点。
–你认为故事都是怎样的?你会怎样看待？2.情感体验–请写一写，你能和文章中的松鼠有哪些相同之处。
3.写一写–请用自己的话写一篇关于勤劳的小故事。
4.语文练习–根据课文内容，写出松鼠采松果时的动作描写。
五年级语文上册预习卡
五年级语文上册预习卡 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】五年级语文上册预习卡第一单元1窃读记一、读拼音写汉字。
Chōnɡzúmámùshūɡuìzhīchēnɡ（）（）（）（）chǎocàishòuméituǐsuānjùpà（）（）（）（）二、辨字组词。
梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）三、联系上下文，解释词语。
贪婪：惧怕：饥肠辘辘：3、用波浪线画出描写“我”窃读的心理活动的句子。
4、搜集一句有关读书的名言：5、课文以““窃读””为线索，描绘了“我”“窃读”的，表现了“我”对的渴望。
6、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”7、联系课文和生活实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
”这句话的理解。
2*小苗与大树的对话1、读课文2遍，为自然段标序号，划出不懂的字词，查字典解决。
2、词语解释：如醉如痴：浮想联翩：3、多音字注音并组词。
传（）（）绿（）（）4、找一找：这篇文章与我们平常所学的文章有什么区别？上网了解“季羡林”。
5、课文中的“小苗”是指文中的小苗”指的是。
““大树”是指。
全文以对话的形式，谈论了三个问题：一是二是三是3、走遍天下书为侣一、读拼音写汉字。
bànlǚyúlèyóuyù（）（）（）bèi?sònɡbiānxiěmǒurén（）（）（）二、辨字组词。
误（）趟（）像（）佣（）娱（）趣（）豫（）诵（）坐（）骗（）继（）原（）座（）编（）断（）愿（）三、联系上下文，解释词语。
毫不犹豫：做事情立即果断,不犹豫不决!故地：曾经居住过的地方或曾经呆过、到过的地方四、作者在文中阐述了“走遍天下书为侣”的原因是和，并把书比作，，和，表达了作者对书的之情。
小学五年级语文上册课文预习卡
小学五年级语文上册课文预习卡第一单元一、读拼音写汉字。
Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡ（）（）（）（）chǎo cài shòu méi tuǐ suān jù pà（）（）（）（）二、辨字组词。
梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）三、联系上下文,解释词语。
贪婪：惧怕：饥肠辘辘：3、用波浪线画出描写“我”窃读的心理活动的句子。
4、搜集一句有关读书的名言：5、课文以““窃读””为线索,描绘了“我”“窃读”的 ,表现了“我”对的渴望。
6、作者为什么说“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味！”7、联系课文和生活实际,说说你对“你们是吃饭长大的,也是读书长大的。
”这句话的理解。
1、读课文2遍,为自然段标序号,划出不懂的字词,查字典解决。
2、词语解释：如醉如痴：浮想联翩：3、多音字注音并组词。
传（）（）绿（）（）4、找一找：这篇文章与我们平常所学的文章有什么区别？上网了解“季羡林”。
5、课文中的“小苗”是指文中的小苗”指的是。
““大树”是指。
全文以对话的形式,谈论了三个问题：一是二是三是一、读拼音写汉字。
bàn lǚyú lèyóu yù（）（）（）bèi sònɡbiān xiěmǒu rén（）（）（）二、辨字组词。
误（）趟（）像（）佣（）娱（）趣（）豫（）诵（）坐（）骗（）继（）原（）座（）编（）断（）愿（）三、联系上下文,解释词语。
毫不犹豫：做事情立即果断,不犹豫不决!故地：曾经居住过的地方或曾经呆过、到过的地方四、作者在文中阐述了“走遍天下书为侣”的原因是和 ,并把书比作 , , 和 ,表达了作者对书的之情。
4、在文中划出作者“一遍又一遍地读那本书”的方法,并用一句名言概括你读后的感受。
五年级上册语文.预习卡答案
五年级上册语文.预习卡答案《月迹》一、把词语补充完整。
（）的桂树（）的骨朵儿（）的感觉（）地爬高（）地溜进来（）地闪着银光二、在括号里写下句子采用的修辞学方法。
1.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。
（）2.（月亮）款款地悄没声儿地溜进来。
（）三、课文整体梳理。
这篇课文描绘的就是_______________（时间）孩子们找寻月迹的过程，他们先后找寻至了_____________________________________等足迹，抒发出来一种欢欣的心情，使人明白了________________________的道理。
四、写出几句你喜欢的描写“月”的诗句。
______________________________________________________。
参考答案：一、头顶累累的美妙渐渐悄没声儿灿烂二、1.拟人 2.拟人三、中秋镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月只有想方设法去努力追求，才能得到四、示例：1.人存有悲欢离合，月存有阴晴圆失，此事和古容易全。
2.举头望明月，低头思故乡。
3.人生懊恼须尽欢，莫并使金樽空对月。
4.江畔何人初见月，江月何年初照人。
《四季之美》一、读拼音，写词语。
1.lí míng（）前的天空yù fā（）白出来。
2.这里的一切都那么和谐，景色都那么令人xīn kuàng shén yí（）。
二、选词填空题。
固然必然1.这件事（）就是他不对，难道你就没一点错处吗？2.他们（）会经过这里，我们只要耐心等待就可以了。
三、按建议顺利完成句子。
1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
（缩句）________________________________________________2.明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
（仿写句子）________________________________________________四、课文整体梳理。
第单元预习卡学年五年级上册语文
第单元预习卡学年五年级上册语文在开启五年级上册语文的学习之旅前，做好单元预习是至关重要的。
这份预习卡将帮助同学们更好地理解和掌握每个单元的知识，为课堂学习打下坚实的基础。
一、预习目标1、初步了解单元主题和课文内容，明确学习重点和难点。
2、掌握生字词的读音、写法和含义，能够正确运用。
3、培养阅读理解能力，能够概括文章主要内容，体会作者的思想感情。
4、提高自主学习能力和学习兴趣，养成良好的学习习惯。
二、预习方法1、通读单元课文快速浏览单元内的所有课文，了解大致内容。
标注出不认识的生字词和不理解的句子。
2、学习生字词借助字典、词典等工具，查找生字词的读音、解释。
书写生字词，每个生字词写 3-5 遍，加深记忆。
3、概括课文内容读完每篇课文后，用自己的话概括主要内容。
可以通过写小标题或者简短的段落来总结。
4、思考课后问题预习时，尝试思考课后的练习题，写下自己的想法和答案。
5、查阅相关资料对于一些涉及历史、地理、文化等方面的课文，可以查阅相关资料，拓展知识面。
三、第一单元预习卡（一）课文内容1、《白鹭》这篇散文生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受。
作者通过对白鹭的细致观察和独特描写，表达了对白鹭的喜爱和赞美之情。
2、《落花生》本文围绕花生讲述了一家人围坐在一起谈论花生的故事。
借物喻人，揭示了花生不求虚名、默默奉献的品格，表达了作者对花生品格的赞美，也教育我们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
3、《桂花雨》作者回忆了童年时代在家乡摇桂花的情景，以及桂花带给自己和家人的美好回忆。
表达了对童年生活的怀念和对家乡的热爱之情。
4、《珍珠鸟》文章生动地描述了珍珠鸟在“我”的照料和呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。
揭示了“信赖，往往创造出美好的境界”的道理。
（二）生字词1、会认字鹭（lù）嫌（xián）喙（huì）黛（dài）嵌（qiàn）匣（xiá）嗜（shì）榨（zhà）榴（liú）雏（chú）哟（yō）柜（guì）享（xiǎng）陪（péi）趴（pā）睑（jiǎn）眸（móu）2、会写字宜（yí）鹤（hè）嫌（xián）朱（zhū）嵌（qiàn）框（kuàng）匣（xiá）哨（shào）恩（ēn）韵（yùn）亩（mǔ）播（bō）浇（jiāo）吩（fēn）咐（fù）亭（tíng）榨（zhà）慕（mù）矮（ǎi）糕（gāo）饼（bǐng）浸（jìn）缠（chán）茶（chá）捡（jiǎn）3、多音字便：biàn方便、便利；pián便宜。