人教版七年级历史上册第20课导学案

人教版初中历史七年级历史上册导学案

学校（编号20）

学生班级学号小组姓名

【学习重点】北魏孝文帝改革的措施

【学习难点】北魏孝文帝改革是如何加速了北方民族大融合？

【学习任务】【学习过程

与方法】

【学习笔记】

※自主学习（结合教材，落实基础）一、北魏的建立：

（1）时间：

（2）都城：→1.学生独学看书，通过填空（填表）梳理

十六国以来的一些残酷的刑罚。

（1）北魏何年统一黄河流域？建立时都城在哪里？后来又迁到哪里？

（2）每则材料说明了北魏孝文帝改革的一点措施，请你分别概括出来。

（3）结合材料和所学知识，概括指出孝文帝改革产生的历史

关？（）

A.迁都洛阳

B.改用汉姓，学习汉语

C.该穿汉服，与汉人通婚

D.学习汉族礼法，以孝治国

7.民族融合是一个历史发展过程，也是魏晋南北朝时期突出的特点之一。下列哪些史实有利于这一历史发展过程（）

①北方人口南迁②孝文帝改革③边疆少数民族内迁④压迫少数民族为奴⑤向少数民族征税

A.①②③④

B.①②③

C.①③④

D.②③④

8.商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上的伟大改革家，他们变法11.以下图片反映出的历史现象是

材料二: 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。

—引自《资治通鉴》材料三: 胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴。

第20课 北方民族大融合

参考答案

自主学习

一、4世纪后期 平城→洛阳 鲜卑

二、439年

三、1.气候干旱；2.粮食不足；3.位置偏北，不利于统治中原地区，不利于学习汉族文化。

四、说汉语，穿汉服，改汉姓，与汉族联姻，采用汉族官制律令，学习汉族礼法尊崇孔子等。

五、加速了鲜卑族封建化进程，促进民族融合。

六、北朝

课堂训练

1.D

2.A

3.D

4.A

5.D

6.D

7.B

8.D

9.A 10.D 11.A 12.A

13.（1）北部和西部少数民族内迁。（2）孝文帝；改鲜卑姓为汉姓。（3）民族迁徙、少数民族统治者的改革、民族间的友好交往及通婚等。

14.（1）相关内容：迁都洛阳；革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化。意义：有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方各族社会的进步，加快了北方民族大融合的进程。

（2）奖励耕战。改革应顺应时代潮流，与时俱进，不怕困难，勇于创新。（言之有理即可）