我的小脚小班教案
幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》2篇
幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》精选2篇（一）教案名称：《我的小脚》教案目标：1. 让幼儿了解自己的脚承载了身体的重量，了解脚的功能和重要性。
2. 培养幼儿关注自己的身体健康意识，养成良好的卫生习惯。
3. 提高幼儿的动手能力和感知能力。
教具准备：1. 小石块、小棉球或羽毛、布条、绳子等材料（布条和绳子可以做成脚环或脚链用于活动中）2. 绘本《小脚宝宝》或其他相关绘本3. 幼儿园室内或户外的空旷地方教学活动：活动一：《小脚宝宝》绘本阅读1. 教师简单介绍绘本《小脚宝宝》，引起幼儿对脚的兴趣。
2. 教师朗读或讲述绘本故事，引导幼儿观察故事中的小宝宝的脚，了解脚的形状和功能。
3. 通过绘本的互动故事情境，让幼儿感受到小宝宝的脚在故事中的作用和重要性。
活动二：脚的触觉游戏1. 教师将小石块、小棉球或羽毛等材料放在室内地面上，幼儿脱鞋赤脚走过来体验。
2. 引导幼儿用手触摸这些材料，感受不同材料对脚的触感。
3. 提问引导幼儿思考：哪种材料对你的脚最舒服？为什么？活动三：小脚跳绳1. 教师准备好绳子，让幼儿脱鞋，一人一条绳子，教师示范跳绳动作。
2. 让幼儿一起模仿教师跳绳，观察自己的脚在跳跃中的变化，感受脚在空中的自由。
3. 分组比赛跳绳，看哪个小组跳得最多。
活动四：脚环串珠1. 教师给幼儿发放布条或绳子，帮助幼儿将其固定在小脚上，做成脚环或脚链。
2. 给每个幼儿发放一些大珠子，让幼儿通过穿线串珠的方式，将珠子穿到自己的脚环或脚链上。
3. 引导幼儿数一下自己串了多少颗珠子，比较一下串珠的数量。
活动五：洗脚养生操1. 引导幼儿脱鞋，将自己的脚浸泡在温水里，感受温水对脚的舒适。
2. 教师示范洗脚养生操的动作，让幼儿跟着教师一起做。
3. 活动结束后，让幼儿用干净的毛巾将自己的脚擦干净。
活动六：总结与评价1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，帮助幼儿总结所学的知识。
2. 提问引导幼儿思考：你们学到了什么？哪些活动是你们最喜欢的？为什么？3. 鼓励幼儿分享自己的观点和感受，给予积极评价。
小班主题详案教案及教学反思《我的小脚》
小班主题详案教案及教学反思《我的小脚》一、教学目标1.帮助幼儿了解自己的身体部位——小脚。
2.培养幼儿的观察力和描述能力，通过观察和描述小脚的特点来开展学习活动。
3.培养幼儿对自身身体特征的自信，提高他们的自尊心和自我认同感。
4.培养幼儿的艺术欣赏能力和表达能力，通过绘画、手工等活动表达对小脚的喜爱和向往。
二、教学内容1.小脚的观察和描述。
2.小脚的表达和艺术创作。
三、教学准备1.幼儿专属的放大镜。
2.绘画纸和彩色铅笔。
3.艺术创作材料，如羊毛、彩纸、颜料等。
四、教学过程第一课：观察和描述小脚1.导入：教师带领幼儿一起唱歌《我的小脚》，引起幼儿对小脚的兴趣。
2.提问：教师引导幼儿观察自己的小脚，通过提问帮助幼儿描述小脚的特点，如大小、形状、颜色等。
3.分组活动：将幼儿分成小组，让他们相互观察和描述自己小组成员的小脚，然后分享自己的观察结果。
4.总结：教师引导幼儿总结小脚的特点，并帮助幼儿认识到每个人的小脚都是独特的。
第二课：小脚的表达和艺术创作1.绘画表达：教师给每个幼儿发放绘画纸和彩色铅笔，让他们用绘画的方式表达对小脚的喜爱和向往。
2.艺术创作：教师提供各种艺术创作材料，如羊毛、彩纸和颜料，让幼儿自由创作小脚的形象或制作小脚的手工作品。
五、教学反思《我的小脚》这一小班主题详案教案在实施过程中取得了较好的效果。
通过观察和描述小脚，幼儿的观察力和描述能力得到了锻炼；通过绘画和艺术创作，幼儿的艺术欣赏能力和表达能力得到了提高。
在教学过程中，我发现幼儿的表达能力有待进一步培养。
有些幼儿在描述小脚的特点时使用了一些模糊的词语，没有清晰地表达出自己的观察结果。
因此，在今后的教学中，我将加强幼儿的口语表达训练，引导他们用准确的语言描述自己的观察结果。
另外，教学准备方面，我发现需要准备更多的艺术创作材料，以满足幼儿的创造力和想象力。
在今后的教学中，我将提前准备好各种材料，以确保每位幼儿都能充分发挥自己的想象力和创造力。
幼儿小班主题教案《我的小脚》
幼儿小班主题教案《我的小脚》小班幼儿是学龄前儿童，他们的注意力和学习能力有限，因此，主题教学对于幼儿的学习非常重要。
本教案的主题是《我的小脚》，通过这个主题，帮助幼儿认识自己的身体，并通过多种活动锻炼小脚，培养幼儿的自理能力。
教学目标：1. 认识并说出“脚”字。
2. 能够走路、跑步、跳跃等基本动作。
3. 能够借助支撑转身和转弯。
教学准备：1. 课堂上布置脚印拼图墙，由幼儿参与粘贴。
2. 准备脚型剪纸和彩纸、绘图纸等。
3. 准备脚和脚踏车的图片、故事书等。
教学内容和步骤：Step1：引入活动（10分钟）1. 学习歌曲《我的脚爱跳舞》并跟着节奏手舞足蹈。
2. 引导幼儿观察自己的脚，领会学习目标：认识自己的脚，学习如何运用脚。
Step2：认识“脚”字（15分钟）1. 给幼儿展示“脚”字卡片，引导幼儿说出这个字。
2. 教师朗读“脚”字，幼儿跟读。
3. 教师和幼儿一起用肢体语言模仿脚的形状，并边模仿边说“脚”字。
Step3：认识不同的脚（15分钟）1. 准备一些脚型剪纸，让幼儿通过观察和比较，认识不同的脚。
2. 教师引导幼儿逐个认识每一只脚，并用自己的脚指着对应的脚型剪纸。
Step4：运用脚的活动（15分钟）1. 引导幼儿像大象一样，用脚践踏地面，体验不同程度的压力。
2. 让幼儿尝试用脚踩沙袋、踢球等活动，锻炼脚的灵活性和力量。
Step5：脚印拼图墙（20分钟）1. 将脚印拼图墙展示在教室中央，在墙上粘贴一些标签纸，幼儿可以写上自己的名字。
2. 引导幼儿将自己的脚印拼图粘贴到相应位置，并在上面写上自己的名字。
Step6：故事分享（15分钟）1. 用故事书或图片呈现一些和脚相关的故事，如《我的小脚踏车》等。
2. 教师与幼儿一起欣赏故事，引导幼儿表达自己对故事的感受。
Step7：总结和评价（10分钟）1. 询问幼儿对今天的主题学习有什么体验和收获。
2. 鼓励幼儿积极参与，并对他们的表现给予肯定和评价。
教学延伸活动：1. 制作“我的小脚踏车”手工，让幼儿通过剪纸、拼贴等手工活动，制作自己的小脚踏车模型。
幼儿园小班主题精品教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班主题精品教案《我小脚》含反思一、教学内容本节课选自幼儿用书《我身体》第二章节，详细内容主要是让幼儿认识自己小脚，解小脚作用，以及如何保护我们小脚。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述自己小脚。
2. 培养幼儿爱护自己身体，关注自己身体健康意识。
3. 培养幼儿观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小脚作用，并学会保护小脚。
2. 教学重点：通过观察、实践，让幼儿认识自己小脚，并能用语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、小脚模型、故事书、歌曲CD等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察、触摸自己小脚，讨论小脚外观和功能。
（2）出示小脚模型，引导幼儿观察并说出小脚各个部分。
2. 例题讲解（1）通过故事《小脚故事》，让幼儿解小脚作用。
（2）讲解如何保护小脚，如勤剪指甲、穿合适鞋子等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用自己小脚画出脚印，观察脚印形状。
（2）引导幼儿用彩泥制作小脚模型，加深对小脚认识。
（2）邀请幼儿分享自己在活动中感受和收获。
六、板书设计1. 板书《我小脚》2. 板书内容：（1）小脚外观和功能（2）保护小脚方法（3）小脚作品展示七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己小脚，并描述它外观。
（2）家长协助幼儿录制一段关于小脚作用简短介绍。
2. 答案：（1）略（2）示例：我小脚有十个小脚趾，它们可以帮助我走路、跑跳、踢球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察每个幼儿参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保每个幼儿都能充分参与。
2. 拓展延伸：（1）组织户外活动，让幼儿用小脚进行各种游戏，如踩影子、跳格子等。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿小脚认识和保护活动，共同促进幼儿健康成长。
重点和难点解析：1. 教学内容针对性和趣味性。
2. 教学难点和重点把握。
3. 教学过程实践情景引入和例题讲解。
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思一、教学目标1. 知识目标通过学习本次课程，幼儿应该能够：•认识自己的小脚并了解小脚的基本构造；•了解保护小脚的方法；•掌握正确的穿鞋方法。
2. 能力目标通过本次学习，幼儿应该能够：•培养对自己身体的观察和保护意识；•提高手脚协调能力；•增强合作能力。
3. 情感目标通过本次学习，幼儿应该能够：•调动幼儿对身体的好奇心，增强爱护自己身体的情感；•通过活动的方式与同伴互动，增强团队意识；•增强对身体健康的意识。
二、教学内容1.认识自己的小脚让幼儿观察自己的小脚，了解小脚的基本构造，如“脚掌”、“脚跟”、“趾头”等。
引导幼儿观察自己的小脚，通过摸、触、拍、画等方式感受小脚的形状、大小、颜色等。
2. 了解保护小脚的方法教师通过图片或视频等方式向幼儿介绍如何保护自己的小脚，如：不要赤脚走路，尽量选择合适的鞋子，不要长时间穿高跟鞋等。
3. 掌握正确的穿鞋方法通过观看老师示范、模仿老师、互相帮助等方式，让幼儿掌握正确的穿鞋方法，如：把脚放进鞋子里面，用手指顺着脚底到鞋头摸一遍看看是否合适，系鞋带要固定等。
三、活动设计1. 观察小脚让幼儿自由观察自己的小脚，并在班级里展览自己的绘画作品，通过手工制作，让幼儿了解小脚的形状、大小、颜色等。
2. 游戏活动老师可以设计一些游戏活动，如“捉鞋子”、“穿鞋比拼”等，让幼儿在游戏中学习，同时也可以增强幼儿手脚协调能力和团队意识。
3. 模仿老师穿鞋老师可以给幼儿展示正确穿鞋的方法，引导幼儿模仿自己的穿鞋方法，通过互相帮助的方式，让幼儿掌握正确的穿鞋方法。
四、教学反思本次课程通过观察、研究活动、游戏和模仿等多种教学方法，让幼儿了解、认识自己的小脚，并学会如何保护和穿鞋。
但在教学中也存在一些问题，如：1.活动设计不够充分，需要更多的创意和巧妙设计。
2.学生参与程度不够，需要更好的引导和激励幼儿的学习兴趣。
3.需要细化教学目标，更好的帮助幼儿掌握知识技能和健康意识。
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解本身的小脚的构成和功能；2. 科普小脚的保健学问；3. 培育幼儿的珍惜本身的小脚的意识，养成健康习惯。
二、教学准备：1. 幼儿版《人体学问》读物；2. 小组图片；3. 彩色印刷《保护小脚，让我们更健康》宣扬单；4. 指示卡；5. 与幼儿交谈和激励他们共享本身的想法和阅历；6. 工具箱和模型能够使幼儿更好地了解小脚。
三、教学过程：1. 老师通过幼儿版《人体学问》的图片和模型，引入“我的小脚”这个主题，让幼儿了解小脚的正常构造和功能，如小脚指骨、韧带、肌肉等。
2. 操作模型手指，模拟骨骼、韧带运动，让幼儿理解小脚的作用。
3. 老师将幼儿分成小组，让他们共享本身的小脚照片并描述本身小脚的特点。
4. 小组图片呈现和介绍，交流关于小脚的见解和阅历。
5. 通过图片、卡片呈现，让幼儿了解小脚的保健学问和常见疾病，如：脚气病等。
6. 老师通过自身阅历，与幼儿共享正确选购鞋子的紧要性以及正确穿鞋方法。
7. 分组小游戏，通过三千步步数器，帮忙幼儿了解小脚的实际运动距离，并让幼儿以小组为单位完成数量目标。
8. 分发彩色印刷的“保护小脚，让我们更健康”宣扬单，供家长参考。
四、教学反思：本次主题为“我的小脚”，贴近幼儿生活，引起幼儿深厚喜好，学习积极性和参加度高，促进了幼儿健康的全面进展。
在教学过程中，需要将理论学问和实际生活接轨，让幼儿体验到小脚的真实情况和运动距离，应重视操作模型和激励幼儿共享阅历。
同时，也应注意小组调配是否合理，以及游戏布置的实效性和学习效果等。
在教学后应适时听取幼儿对小脚保健的理解和看法，以便对教学改进与加强幼儿的完成目标。
幼儿园小班主题教案《我的小脚》含反思
2.通过图片和视频，展示脚的内部结构，如骨骼、肌肉、血管等，以简单易懂的方式讲解。
3.采用故事或儿歌的形式，如《小脚丫的故事》，将脚的构造和功能融入其中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学过程解析：“小脚找朋友”游戏
这个游戏旨在培养幼儿的观察力和团队协作能力。具体操作如下：
重点和难点解析：
1.教学难点：如何让幼儿理解脚的复杂构造。
2.教学过程：实践环节的“小脚找朋友”游戏。
3.作业设计：与家长共同完成“保护小脚”的任务。
4.课后反思及拓展延伸：家长参与和亲子活动。
详细补充和说明：
一、教学难点解析：理解脚的复杂构造
为了让幼儿更好地理解脚的复杂构造，教师可以采用以下方法：
2.在实践环节，部分幼儿操作不够熟练，教师可以适当增加练习时间。
五、改进措施
1.针对提问环节，教师可以提前准备更多有趣的问题，激发幼儿的参与热情。
2.在实践环节，教师可以分组进行指导，提高幼儿的操作熟练度。
3.加强与家长的沟通，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿的成长。
1.游戏准备：准备脚的图片，并将其剪成两半。
2.游戏规则：将幼儿分成若干小组，每个小组的成员需要找到与自己脚图片相匹配的另一半。
3.游戏过程：教师宣布开始后，幼儿在规定时间内寻找匹配的脚图片。找到后，小组成员共同拼凑成完整的脚图片。
4.游戏总结：教师引导幼儿分享游戏过程中的感受，强调团队协作的重要性。
四、课后反思及拓展延伸解析：家长参与和亲子活动
1.家长参与：教师可以通过家长会、微信群等形式，与家长保持沟通，及时了解幼儿在家庭中的表现。
2.亲子活动：教师鼓励家长在家中与幼儿开展相关活动，如制作脚的模型、共读身体认知绘本等。
幼儿园小班健康精品教案《我的小脚》
幼儿园小班健康精品教案《我的小脚》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识我自己》，详细内容为第三节《我的小脚》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的双脚，知道脚的基本结构和功能，培养幼儿保护双脚的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识自己的双脚，了解脚的基本结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中保护双脚的能力，提高自我照顾能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解脚的功能和如何保护双脚。
2. 教学重点：让幼儿认识双脚的基本结构，培养保护双脚的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：双脚模型、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小脚的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注自己的双脚。
2. 讲解（10分钟）：（1）展示双脚模型，让幼儿观察并说出脚的基本结构。
（2）通过图片和卡片，讲解脚的功能和如何保护双脚。
3. 实践（10分钟）：（1）让幼儿自己观察和触摸双脚，加深对脚的认识。
（2）组织幼儿进行“找小脚”的游戏，培养幼儿保护双脚的意识。
4. 互动（10分钟）：（1）教师提出问题，引导幼儿思考和回答。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己保护双脚的方法。
六、板书设计1. 板书《我的小脚》2. 板书内容：（1）脚的基本结构：脚趾、脚掌、脚跟等。
（2）脚的功能：行走、跳跃、保持平衡等。
（3）保护双脚的方法：穿合适的鞋子、保持脚部清洁、避免受伤等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小脚，并写出保护小脚的方法。
2. 答案：（1）画一画自己的小脚。
（2）保护小脚的方法：穿合适的鞋子、保持脚部清洁、避免受伤等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿的表现进行调整和改进。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的一双小脚”主题活动，让幼儿进一步了解双脚。
（2）联系家长，共同关注幼儿的脚部健康，家园共育，提高教育效果。
我的小脚小班教案7篇
我的小脚小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思「篇一」活动目标：1、引导幼儿认识一些常见的主食、副食及青菜的名称。
在品尝中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。
2、学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配进餐。
活动准备：1、录音机、优美音乐磁带;2、将桌子分别围成四个组，布置成家的感觉，桌面上分别放有小猫、小狗、小鸡、小兔的动物立体形象。
活动过程：1、激发兴趣：在优美音乐的伴奏下，谈话：师：小朋友们，今天呢小动物们要请你们去做客。
你们看，是谁请客呀?(请幼儿说出动物名称并做相应的动作)2、引导幼儿到自己喜欢的动物家做客：3、认识饭菜：师：哪位客人愿意说一说小动物们请大家吃什么呀?"出自:屈;老.师"闻一闻有什么味?尝一尝有什么味?(幼儿回答后，教师小结)4、幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导：(1)提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
(2)不挑食，一口饭一口菜搭配吃，不当漏嘴巴。
5、结束：(1)收拾餐具：师：小朋友们，吃完后，我们帮助小动物们把碗和小勺收拾好行吗?(请幼儿将餐具放在指定的`地方)(2)跟小动物道别，到户外散步。
活动评析：本次活动十分符合小班幼儿的年龄特点。
将进餐的教育目标巧妙地融入了游戏当中。
孩子们通过到小动物家做客激发了进餐的欲望，从而积极主动、愉快地进餐，并在不断变换动物的环节下，始终保持新鲜感，逐步建立起了良好的进餐习惯。
教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思「篇二」活动目标：1、练习向上抛物。
2023幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思(通用10篇)
2023幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思（通用10篇）幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思篇1活动目标：1、体验和小脚丫做朋友的乐趣。
2、知道用合适的方法来保护我们的小脚丫。
3、能在游戏中认识小脚丫的不同部位。
重点难点重点：学习如何保护小脚丫难点：学习如何保护小脚丫活动准备：保护小脚丫图示若干，黑板一块，洗脚盆一个，毛巾一条，小泡沫垫若干块，小孩哭声音频文件，音乐《我会穿鞋子》。
活动过程：一、开始部分：《小手爬》儿歌导入：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚丫。
1、通过游戏认识脚的主要部位。
①数数脚趾头。
师：让我们数一数一只脚有几个脚趾头，12345。
②拍拍脚背。
师：拍拍我的脚背，嘿嘿嘿，脚背立起变小桥，过小桥啊过小桥。
③踩踩脚掌。
师：听到小的铃鼓声就用我们的脚掌轻轻地踩一踩地面，听到大的铃鼓声就用我们的脚掌重重地踩一踩地面。
④挠挠脚心。
师：挠一挠旁边小朋友的脚心。
⑤小脚丫跳舞。
师：趾头弯弯点点头，脚心脚背搓一搓，左边，右边，左边，右边，转一个圈。
2、学习如何保护我们的小脚丫。
①出示臭脚丫图片。
小结：要勤洗脚，勤换袜子，勤剪指甲。
②出示光脚丫图片。
小结：要穿好袜子和鞋子，用温水洗脚。
③出示疼脚丫图片。
小结：穿鞋子走路，不要使劲跺脚或是从很高的地方往下跳。
3、教师总结保护小脚丫的方法。
要勤洗脚，勤换袜子，勤剪趾甲，穿好袜子和鞋子，用温水洗脚，穿好鞋子走路，不使劲跺脚，不从高处往下跳，保护好我们的小脚丫。
1、做小脚放松操。
伸出小手来，握住脚趾头，捏捏捏。
抬起一条腿，手放脚掌上，搓搓搓。
小手变拳头，放在脚心处，轻轻敲。
换另一条腿，手放脚掌上，搓搓搓。
小手变拳头，放在脚心处，轻轻敲。
保护好小脚，身体倍倍棒。
2、跟着音乐《我会穿鞋子》穿好鞋子。
活动反思：学习如何保护小脚丫的环节中，可以把出示臭脚丫图片换成老师穿着脏兮兮的袜子，亲自示范不洗袜子不爱干净的后果会是什么样，这样会让活动气氛更欢乐，孩子的认识更深刻，在活动的最后，还可以准备水、石头、沙子等材料，增设一个小脚去旅游的环节，让幼儿在亲身感知中进一步了解小脚的特征，体验游戏的快乐。
幼儿园小班科学教案：我的小脚(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学教案：我的小脚(四篇)目录：幼儿园小班科学教案：我的小脚一幼儿园小班科学教案：我的脸上有什么二幼儿园小班科学教案：我闻到的气味三幼儿园小班科学教案：找朋友四幼儿园小班科学教案：我的小脚一活动目标:1、认识自己的小脚,在活动中探索自己小脚的特征; 2、知道怎样保护自己的小脚。
3、知道小脚会随着年龄长大而长大。
活动准备: 1、大、小两幅小脚的图; 2、由出生时到成人长大的脚的一组图;3、沙子、豆子 4、海绵垫活动流程:一、带幼儿随音乐律动入场老师带幼儿一起做关于小脚的律动:小脚小脚踏踏,我的小脚踏起来.,小脚小脚跑跑,我的小脚跑起来., 小脚小脚踢踢,我的小脚踢起来……(带幼儿入场围成半圆席地而坐)。
师:刚才我们是身体的哪个部位带我们到了这里?幼:小脚师:你的小脚在哪里? 我们一起把它请出来。
第一步老师带幼儿一起脱鞋子(儿歌):脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,鞋宝宝脑袋靠一起,放在边上多整齐;第二部老师带幼儿一起脱袜子:缩起小脖子(将袜子口退出脚跟),拉长小鼻子(拉袜子尖将袜子脱出)卷起小身子(将袜子卷起),住进小鞋子(放进鞋子里)。
二、认识脚丫1、师:小脚小脚伸出来,转一转,摆一摆,我们一起做游戏。
咔,我们给小脚照张像(等xx老师一会儿会把我们的照片洗出来)。
2、师:宝贝们看看,你有几只小脚?(两只)师:一只叫左脚,一只叫右脚。
让你的左脚摸摸右脚问声:你好你好。
让你的右脚向左脚点点头:你好你好,两只小脚碰一碰作对好朋友。
3、师:小脚上有什么?(脚趾头、脚趾盖)快快数数一只脚上有几个脚趾头、脚趾盖?一样大吗?小结:小脚小脚真可爱,一只脚上有1、2、3、4、5五个脚趾头,每个脚趾头上有一个脚趾盖。
4、师:脚上除了脚趾头还有什么?引导幼儿说出:脚跟。
师:脚跟圆圆的,点点地,画个圈;脚尖:可以跳舞;脚背:弓一弓,像小桥; 脚底:挠一挠脚底有什么感觉(痒痒的)……小结:两只小脚丫,十个脚趾头1、2、3、4、5、 6、7、8、9、10 左摆摆,右摇摇。
幼儿园小班主题教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班主题教案《我的小脚》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我的身体》，具体章节为《我的小脚》。
通过本节课的学习，让孩子们认识自己的小脚，了解小脚的基本结构和功能，以及如何保护我们的小脚。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己身体的一部分——小脚，了解小脚的基本结构。
2. 培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿养成保护自己小脚的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小脚的基本结构和功能。
教学重点：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力，养成保护小脚的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：小脚模型、图片、卡片、小脚拼图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用图片展示小脚的可爱形象，引发幼儿兴趣，同时提出问题：“小朋友们，你们知道图片上是什么吗？它是我们身体上的哪个部分呢？”2. 讲解（10分钟）：（1）通过展示小脚模型，让幼儿观察并讲述小脚的基本结构，如脚趾、脚掌、脚跟等。
（2）讲解小脚的功能，如走路、跑步、跳跃等。
3. 实践（10分钟）：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的小脚，并剪下来。
（2）用卡片和拼图让幼儿进行小脚配对游戏，锻炼观察和动手操作能力。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组进行小脚拼图游戏，鼓励他们互相帮助，共同完成任务。
强调保护小脚的重要性，引导幼儿养成每天洗脚、穿合适鞋子的好习惯。
六、板书设计1. 《我的小脚》2. 内容：（1）小脚的基本结构：脚趾、脚掌、脚跟（2）小脚的功能：走路、跑步、跳跃（3）保护小脚：洗脚、穿合适鞋子七、作业设计1. 作业题目：画一画自己和小脚一起做的有趣事情。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、游戏等多种形式，让幼儿对小脚有了更深刻的认识。
课后，教师应关注幼儿在日常生活中保护小脚的表现，及时给予表扬和鼓励。
拓展延伸：开展“爱护小脚”主题活动，邀请家长参与，共同关注幼儿小脚的成长。
实用小班健康教案我的小脚丫反思(通用13篇)
实用小班健康教案我的小脚丫反思（通用13篇）小班健康教案我的小脚丫1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。
2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。
3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。
人手一张报纸，标靶，布置大森林情景，小椅子16张。
1、交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢?别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。
现在，我们把鞋袜脱掉，让小脚丫快快乐乐地玩一玩吧。
2、观察小脚的外形特征，了解脚的作用(2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢!3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别着急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。
(两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。
(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴。
(两脚轮流勾脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)4、游戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。
5、练习夹报纸走和跳(1)出示报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。
幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。
(2)情景练习：夹着神奇的魔纸去大森林旅行。
提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”(小椅子)，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。
鼓励能力强的幼儿绕过全部障碍，允许能力弱的幼儿选择较为平坦的路径走到目的地。
6、练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉(1)教师示范用脚撕报纸。
(2)幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸捡起团紧。
7、游戏“夹纸团跳”(1)自由练习，尽量投远。
(2)组织比赛，看谁投得远。
8、游戏“砸标靶”出示标靶，幼儿用石块(纸团)砸。
小班健康活动教案《我的小脚》5篇
小班健康活动教案《我的小脚》小班健康活动教案《我的小脚》精选5篇（一）教学目标：1. 认识脚是我们身体的一部分，了解脚的作用和重要性。
2. 学会正确的脚部保健常识，知道如何保护自己的脚部健康。
3. 开展一系列的足部运动和足部保健活动，增强学生的足部肌肉力量和灵活性。
教学准备：1. 《我的小脚》的图片或图片册子。
2. 蓝色画笔、红色画笔、黄色画笔、绿色画笔。
3. 足部保健小册子或海报。
4. 足球、篮球、绳子等运动器材。
教学步骤：1. 引入活动（5分钟）通过展示《我的小脚》的图片或图片册子，向学生介绍本节课将要学习的内容。
让学生观察自己的脚并讨论脚的作用和重要性。
鼓励学生分享他们的观察和看法。
2. 讲解脚的保健知识（10分钟）使用蓝色画笔，向学生介绍脚的保健常识，比如洗脚时要用温水，经常修剪脚趾甲，穿合适的鞋子等。
向学生宣读一些脚部保健小贴士，并解释其原因和好处。
3. 足部运动活动（15分钟）让学生起立并进行一些脚部运动活动，比如抬脚踢球、脚踝转圈、脚趾抓握练习等。
教师可以示范并引导学生按照示范进行练习。
这些活动既可以增强学生的足部肌肉力量和灵活性，又可以提高他们的注意力和协调能力。
4. 分组游戏（15分钟）将学生分成几个小组，并向每个小组发放一些运动器材，如足球、篮球、绳子等。
要求学生在规定的时间内进行一些足部运动游戏，比如踢足球比赛、跳绳比赛等。
这样可以增强学生的协作能力和团队意识，同时也锻炼了他们的足部肌肉和身体素质。
5. 总结与反思（5分钟）请学生回到座位上，对今天的活动进行总结和反思。
鼓励学生讨论他们在活动中学到了什么，他们觉得哪些活动对他们的身体有益。
教师也可以为每个学生发放一本小册子或海报，让学生在家里继续学习和实践足部保健知识。
6. 结束语（2分钟）教师对学生的积极参与表示感谢，并鼓励他们保持良好的脚部保健习惯，养成健康的生活方式。
注：以上内容为教学示例，具体教案可以根据班级实际情况进行调整。
小班健康教案及教学反思《我的小脚》
小班健康教案及教学反思《我的小脚》一、教学目标1.让幼儿了解自己的小脚是身体的一部分，了解小脚的构造和作用，知道小脚需要注意保护，学会正确护理小脚，形成良好的健康习惯。
2.培养幼儿对自己身体的关注和照顾意识，促进幼儿身体健康成长。
3.培养幼儿的观察能力、自我意识、团体合作能力、语言表达能力和创造力等。
4.通过多种形式的活动来激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习积极性。
二、教学内容1. 小脚的构造和作用以感官体验、绘本故事或图画故事等形式，向幼儿介绍小脚的构造和作用，以及小脚的保护知识。
重点讲解小脚的构造和作用，如小脚中拥有26个骨头和多种肌肉、韧带等组织，是身体支撑和运动的重要部位；小脚还能帮我们感受外界的温度和纹理等。
以简单的语言和幼儿能够理解的形式，告诉幼儿保护小脚的重要性，如穿适合的鞋子、走路要小心、不要赤脚走路等。
2. 小脚的护理让幼儿通过实际操作、感官体验等形式，了解正确的小脚护理方法。
将幼儿分为小组，让他们模拟洗脚或穿鞋等过程，鼓励幼儿在实际操作中学习正确的小脚护理方法，如正确的洗脚方式、如何选择适合自己的鞋子、如何在夏季保护小脚等。
三、教学活动1. 寻找小脚准备一些包装用纸，将幼儿的小脚放在包装用纸上，用笔在纸上描一下小脚的轮廓，然后将小纸条撕下来，放在一起。
然后要求幼儿在纸条中找到属于自己小脚的轮廓，感受自己的小脚。
2. 小脚的形状找来幼儿的鞋子，让幼儿比较鞋子的大小、款式、颜色等，通过比较，让幼儿感受到鞋子与自己的小脚的匹配度。
3. 洗小脚在水盆中准备适量温水，让小组轮流进行洗脚操作，教育幼儿正确的洗脚方法，如用肥皂清洗、轻轻按摩等。
4. 小脚的护理通过简单的游戏活动进行小脚护理的教育，如“传递鞋子”游戏。
幼儿围成一个圈，其中两个幼儿手中各拿一只鞋子，并在音乐的伴奏下传递，停止音乐后拿到鞋子的幼儿将根据学习到的小脚保护知识，说出如何保护自己的小脚。
四、教学反思在教学过程中，我发现幼儿的理解能力和表达能力发展良好，能够通过感知来学习小脚的结构和保护知识。
小班我的小脚教案(精选6篇)
小班我的小脚教案（精选6篇）小班我的小脚教案第1篇活动目标：1、喜欢自己的小脚，感受脚的作用。
2、认识脚，认识自己。
3 、知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。
4 、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5 、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点：1、教学重点：（1）对幼儿自身身体的认识；（2）脚的作用的理解2、教学难点：脚的保护活动准备：每个幼儿一块垫子围坐在地上活动过程：1、幼儿坐在垫子上说脱《袜子童谣》。
2、看看自己的小脚提问：小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的? 幼儿相互看看，指指，说说，我们有几只脚，一只左，一只右。
脚有脚跟、脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们一起来数数对不对。
3、感受脚弓及其作用(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。
(2)知道脚底中间有个凹的地方，那叫脚弓，有了这样的脚弓，走起路来，就像弹簧一样，走路有弹性。
(3)小朋友，我们试试走路的感觉。
4、说说小脚本领大提问：小脚有什么用?小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都需要脚。
5、怎样保护小脚提问：怎样保护我们的小脚呢?(常剪脚趾甲，穿大小合适的鞋子，常洗脚等)6、念穿袜子童谣7、师：摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么办?那我们一起往洗手好不好?教学反思：在教学过程中，幼儿的动手和思考时间过于少，教师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现。
小班我的小脚教案第2篇一、活动目标1、喜欢自己的小脚，感受脚的作用。
2、知道夏季如何保护小脚、锻炼自己的脚。
二、活动准备每位幼儿一块垫子围坐在地上。
三、活动过程1、看看我的小脚。
（1）提问：小脚在哪里？小脚是什么样的？幼儿与同伴看一看、指一指、说一说。
我们都有两只脚，一只左、一只右。
脚有脚跟、脚背，每只脚上都有五个脚指头。
（2）感受脚弓及其作用。
请幼儿在脚底挠一4会有什么感觉，知道脚底中间凹的地方叫脚弓，有了它脚就像弹簧一样走路有弹性，试试走路的感觉。
2、小脚本领大。
小班常识活动《我的小脚》教案设计
一、活动目标1. 让幼儿认识自己的小脚，知道脚的用处。
2. 培养幼儿自我保护意识，知道日常生活中要爱护脚部。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿相互合作的意识，提高团队协作能力。
二、活动准备1. 准备一些关于脚的图片、绘本等资料。
2. 准备一些脚印模具，如小鸟、小狗等。
3. 准备一些贴纸，用于粘贴脚印。
4. 准备一首关于脚的儿歌或故事。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察自己的脚，提问：“你们知道脚有什么用吗？”引导幼儿自由讨论脚的用处。
2. 认识脚：向幼儿展示关于脚的图片、绘本等资料，让幼儿了解脚的结构，如脚趾、脚掌等。
3. 游戏：脚印模具游戏。
将脚印模具放在地面上，让幼儿轮流踩在脚印上，感受不同动物的脚印。
4. 创作：脚印贴纸画。
发给幼儿贴纸和脚印模具，让幼儿在纸上粘贴出自己喜欢的脚印图案。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家人的脚，了解脚的用处，并拍摄一张全家脚的照片，下次活动分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我的小脚”主题墙，展示幼儿的作品和照片。
3. 区域活动：在美工区放置脚印模具，让幼儿自由创作脚印画。
五、活动反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 活动中是否充分发挥了幼儿的观察力、想象力和表达能力？4. 如何在今后的活动中进一步提高幼儿的自我保护意识和团队协作能力？5. 如何将家庭教育与班级活动相结合，促进幼儿的全面发展？六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地观察、讨论和创作。
2. 评估幼儿对脚的认识程度，是否能说出脚的用处和结构。
3. 评价幼儿的团队合作能力，是否能与同伴共同创作脚印图案。
4. 收集家长反馈，了解家园共育活动的实施情况。
七、教学内容1. 课程主题：认识我的小脚2. 教学目标：让幼儿了解脚的结构和功能，培养自我保护意识。
3. 教学内容：通过图片、绘本、游戏和创作活动，让幼儿认识脚的各个部分，如脚趾、脚掌等，并了解脚的用处。
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我的小脚小班教案
一、活动目的：
1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探索兴趣。
2.知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。
二、活动准备：
爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板
三、活动过程：
1.脚步律动：
和小脚一起跳舞。
（活动小脚，调动幼儿积极性）
2.我们和小脚一起玩好吗？把你的小脚露出来吧！
①脱袜子（儿歌）：
缩起小脖子（脱袜筒至脚心）
拉长小鼻子（拉出袜头）
弯弯小身子（对折）
住进小房子（放进鞋子）
②提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。
3.我和小脚：
脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。
①你的脚上有什么？动一动。
②数一数：数一数一只脚上有几只脚趾？（幼儿数脚趾）另一只呢？
小结：每只脚有五只脚趾。
③挠一挠小脚
挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉？
④闻一闻气味
脚怎么会有味的？
脚有味有许多原因，那么有什么方法，让脚干干净净，舒舒服服？
小结幼儿讲述。
4.比脚印：
①瞧！这些是什么？（出示脚印）
②这些脚有什么不一样？
③猜猜这是谁的脚印？（操作翻卡图片看看你们猜对了吗？）
④我们来给脚印排排队吧？（幼儿给脚印排队）
⑤数数有几对脚印？
⑥爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大？
（爸爸妈妈的脚刚出生是怎样的？然后呢？）
⑦你的脚刚出生时是怎样的？
现在呢？将来呢？猜猜你长大了，脚会有多大？
⑧小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。
⑨游戏：小脚找朋友（自由结伴玩对脚游戏）
5.摸摸小脚有什么感觉？（有点凉）怎么办？给小脚找袜子朋友吧？（提醒幼儿袜子别穿反了）
穿袜儿歌：
缩起小脖子（拿住袜筒两侧）
钻进小洞子（穿进袜尖）
拉起长鼻子（拉袜筒）
穿好小袜子。
6.小脚的本领：
你的小脚会干什么？我们来试试。
小结：你们的小脚本领真大，希望长大以后你们的脚本领更大。
7.找鞋子的朋友：
提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。
8.摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！。