综合文档
Java综合实践开发文档(电子日记)
Java综合实践开发文档（例）题目：电子日记班级：学号姓名：教师：2017年1月18日1 需求分析 (1)1.1项目背景 (1)1.2 用例图 (1)1.3界面原型及用例分析 (2)1.3.1 登录/注册界面原型 ............................................................. 错误！未定义书签。
1.3.2主界面原型 (2)1.3.3日记编写 (3)1.3 系统逻辑流程 (5)2 总体设计 (6)2.1 存储设计.......................................................................................... 错误！未定义书签。
2.2 加/解密方案 .................................................................................... 错误！未定义书签。
2.3 界面设计 (6)2.3.1登录/注册界面设计 .............................................................. 错误！未定义书签。
2.3.2主界面设计............................................................................ 错误！未定义书签。
2.4 类设计 (6)3 详细设计 (7)3.1 登录/注册 ........................................................................................ 错误！未定义书签。
3.1.1 登录....................................................................................... 错误！未定义书签。
学生综合素质评价思想道德自我评价文档2篇
学生综合素质评价思想道德自我评价文档2篇Students' comprehensive quality evaluation ideological and moral self evaluation document编订：JinTai College学生综合素质评价思想道德自我评价文档2篇小泰温馨提示：自我评价是自我意识的一种形式，是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。
本文档根据自我评价内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：学生综合素质评价思想道德自我评价文档2、篇章2：综合素质自我评价思想道德自我评价文档篇章1:学生综合素质评价思想道德自我评价文档综合素质评价自我评价1有法律意识，公德意识，本人诚实守信，环境意识，自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体. 遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况。
乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力。
品德优良善于与他人合作共同完成任务。
能评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享，尊重并理解他人。
品德优秀，有良好的行为习惯。
综合素质评价自我评价2在思想方面：我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽在社会工作方面：我曾任班长管等职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。
学习方面：我以勤奋务实、永争第一作为自己的座佑铭。
现实生活中我也以此来鞭策自己，学习态度严肃认真，学习目的明确。
每个学期，我都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。
因此，我在上初中以来的每次考试中都能取得骄人成绩。
自我评价：为人诚恳，乐观开朗，富拼搏精神，能吃苦耐劳。
WORD长文档综合排版操作步骤
WORD长文档综合排版操作步骤一、页面设置（应用于：整篇文档）：1、面边距:（如上图左）；2、纸张：16开；3、版式：（如上图右）二、字体、段落设置（全选：Ctrl+A）：1、字体：（如下图左）；2、段落：（如下图右）三、设计标题样式：格式--→样式和格式--→新样式--→:1.章标题：名称：章标题；格式：⑴字体：华文楷体、加粗、一号；⑵段落：居中、1级、单倍行距、无特殊格式、段前段后各1行；自动更新。
2.节标题：名称：节标题；格式：⑴字体：黑体、加粗、小二号；⑵段落：居中、2级、单倍行距、无特殊格式、段前段后各1行；自动更新。
3．点标题：名称：点标题；格式：⑴字体：华文楷体、加粗、小二号；⑵段落：两端对齐、3级、单倍行距、首行缩进2字符、段前段后各1行；自动更新。
四、标题样式应用：1．启动文档结构：视图—>文档结构图。
2．在每个标题前加序号（“总则”除外）；蓝色标题——章标题；红色标题——节标题；黄色标题——点标题。
五、分节：节：由文档划分的独立区域。
例如教材中的章可以划分为一个节，由分隔符的“连续”来划分。
每张（包括“总则”）为一大节。
在每张“张标题”前分别：插入→分隔符→(连续和下一页)，用普通视图操作或检验！六、插入页码：1．从“总则”开始，插入→页码→按下左图选择→格式→按下右图选择。
2．从“第一章”开始，用相同的方法将右上图改成“续前节”，一次编完全部页码。
3．若“2”不能完成全部页码，则只能在每张的首页用“1”的方法插入，但每张的“起始页码”必须由上章的末页来定。
七、插入页眉：1．设计页眉样式：格式--→样式和格式--→新样式--→:名称：自定义页眉；格式：字体：幼圆、加粗、三号、居中；边框：底端1.5磅双实下线；自动更新。
2．复制每张张标题：视图→工具栏→任务窗格→样式和格式→剪贴板，复制各章标题。
3．在第3页（奇数页）页眉处插入（从剪贴板中粘贴）第一章标题，再按“自定义页眉”样式来格式。
综合素质评价学业成就自我评价文档8篇
综合素质评价学业成就自我评价文档8篇Comprehensive quality evaluation academic achieveme nt self evaluation document编订：JinTai College综合素质评价学业成就自我评价文档8篇小泰温馨提示：自我评价是自我意识的一种形式，是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。
本文档根据自我评价内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：综合素质评价学业成就自我评价文档2、篇章2：综合素质评价学业成就自我评价文档3、篇章3：综合素质评价学业成就自我评价文档4、篇章4：综合素质评价学业成就自我评价文档5、篇章5：综合素质评价学业成就自我评价文档6、篇章6：【关于综合素质评价学业成就自我评价一】文档7、篇章7：【关于综合素质评价学业成就自我评价二】文档8、篇章8：【关于综合素质评价学业成就自我评价三】文档不知不觉又到我们学期末，学期结束前我们都要对综合素质评价进行自我评价，其中综合素质中就有一项学业成就自我评价，很多学生都不知道怎么写，为此，小泰搜集整理了综合素质评价学业成就自我评价，欢迎阅读。
更多资讯请继续关注自我评价栏目!篇章1:综合素质评价学业成就自我评价文档本人性格开朗、仪态端正，尊师重道、品德优良。
在学校与同学相处融洽，互相学习、相互帮助。
课堂上认真听讲、积极发言、善于提出问题。
在学习上认真按时完成作业，每次考试后能够认真总结经验和教训。
在家里，经常帮忙父母做家务。
虽然有时会因为青春期的逆反心理和家长吵嘴，但是事后自己主动与父母沟通并诚恳道歉。
本人擅长跳远，具有坚持体育锻炼的习惯，上体育课认真、不偷懒。
在文化科目里，自己认真的对待，书法、字体工整。
在学习之余，积极地参加各种公益活动，关心国家大事，全面培养自己的实践创新能力。
普通高中学生综合素质档案[精品文档]
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湖北省普通高中学生综合素质档案
学生姓名 ________________
学籍编号 ________________
所在学校（盖章）____________
所在市、县 ________________
目录
一、基本情况
二、主要成长结果记录
（一）思想品德
（二）学业水平
（三）身心健康
（四）艺术素养
（五）社会实践
三、个人事实材料
四、其他材料
五、学生自我陈述
六、教师评语
七、学校综合素质评价委员会意见
郑重承诺
本人提供的所有材料真实。
若违信，因此产生的一切后果自行负责。
承诺人（签字）：
一、基本情况
说明：1.“违信情况”由班主任填写；其他内容由学生填写，班主任审核确认。
2.任职情况包括任职时间（至少一学期以上）和担任职务。
3.奖惩情况包括奖惩时间、奖惩名称（等级）以及奖惩部门。
审核人（签字）：
二、主要成长结果记录
（一）思想品德
1、党团活动
审核人（签字）：2、社团活动
审核人（签字）：。
HELLP综合征讲课文档
第三页，共42页。
HELLP综合征的发病率
• 以前被认为是子痫前期的一种表现，但亦可单独发病
• 报道的发生率：2-12%， • 多见于白人、经产妇、＞35岁等
• 如果有使用MgSO4的禁忌症，改用苯妥英， 负荷量：15mg/kg40分钟内滴入，同时持 续监测心功能和血压，每五分钟测量一次。 治疗浓度为10-20ug/ml。
第四十一页，共42页。
对HELLP综合症患者出血的治疗原则是输血小板 常规量是每10公斤体重输血小板一个单位
自发性出血多发生在血小板<50,000/mm3的患者
•尽早终止妊娠
第二十七页，共42页。
HELLP综合征的治疗
终止妊娠
美国妇产科医师学会ACOG指南2013版
估计胎儿无存活能力，孕妇病情稳定后应尽快终止妊娠 孕周≥34周，孕妇情况稳定后应立即终止妊娠 从胎儿具有存活能力开始至33+6孕周的患者，若母体状况保
持稳定，可延长妊娠24-48h，以完成糖皮质激素促胎肺成熟的 治疗
血小板激活
血管收缩因子的释放 (血栓素A2、内皮素等)
红细胞通过黏
血管的变形裂解 溶血
第十页，共42页。
附于血管表面
肝脏血管痉挛
血小板聚集
血小板消耗而减少
肝窦内纤维蛋白沉积
肝细胞受损
肝酶升高
HELLP综合征临床表现
第十一页，共42页。
HELLP综合征临床表现
• 临床症状各异，主诉症状不典型时，难以早 期诊断。
评估胎儿状况
➢ 加强产后处理
综合素质评价自我评价运动与健康文档5篇
综合素质评价自我评价运动与健康文档5篇Comprehensive quality evaluation self evaluation exerci se and health document编订：JinTai College综合素质评价自我评价运动与健康文档5篇小泰温馨提示：自我评价是自我意识的一种形式，是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。
本文档根据自我评价内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：综合素质评价自我评价运动与健康文档2、篇章2：综合素质评价自我评价运动与健康文档3、篇章3：综合素质评价自我评价运动与健康文档4、篇章4：综合素质评价自我评价运动与健康文档5、篇章5：综合素质评价自我评价运动与健康文档篇章1:综合素质评价自我评价运动与健康文档以前的我就像老师说的：吃饭抢大碗，运动往后闪。
但经过这学期，我爱上了运动，因为它可以使我更健康。
有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作;能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题;具有初步的研究与创新能力。
不错的身高比例更让他在运动上难以获得一些优势，他也因此更加酷爱篮球，篮球让他经历竞争，合作，最终经过自己的努力，站在胜利的领奖台上.尽管身高不是很适合运动，但是这不影响他对运动，对体育项目的兴趣，反而增加了他的兴趣。
爱好体育，让他拥有健康的身体，开朗的性格。
生活在这样的环境下，我觉得自己很幸福，我觉得自己的幸福来自社会，所以自己也要报答社会。
生活在一个集体中，就要有广阔的胸襟和博大的胸怀。
要让自己的生活更有意义，生活要有规律，要有远大的理想和追求。
se综合文档
SE综合介绍软件工程（Software Engineering）是一门研究和应用如何以系统性的、规范化的、可预测的方式开发和维护软件的学科。
SE综合（Software Engineering Integration）旨在将不同的软件工程领域和概念整合起来，形成一个完整的软件工程体系。
软件生命周期软件生命周期是指软件从诞生到报废的整个过程。
SE综合通过整合不同阶段的软件开发活动，协调各个阶段的工作，以确保高质量的软件产品。
软件生命周期包含以下阶段：1.需求分析：确定软件系统的功能需求，包括功能、性能、可靠性等。
2.设计：基于需求分析，设计软件体系结构，确定模块划分和接口设计。
3.编码：根据设计规范，编写符合标准的代码。
4.测试：对软件进行系统测试、集成测试、单元测试等，确保软件在各种环境下都能正常运行。
5.部署：将软件交付给客户，并进行安装、配置和培训等工作。
6.维护：对已交付的软件进行故障修复、功能扩展等维护工作。
软件开发方法软件开发方法是一套规范和组织软件开发活动的方法论。
SE综合整合了不同的软件开发方法，使其更加灵活和适用。
常见的软件开发方法包括：•瀑布模型：按照顺序依次完成各个开发阶段的模型。
•敏捷开发：以迭代、循序渐进的方式进行开发，注重灵活性和快速响应变化。
•增量式开发：将需求分为多个增量，分批次逐步实现。
•原型开发：通过快速开发原型来验证需求和设计。
•基于组件的开发：将系统分解为多个可重用的组件进行开发。
软件质量保证软件质量保证是保证软件产品达到既定质量要求的一系列活动。
SE综合整合了各种质量保证手段和方法，包括：•静态质量保证：通过代码审核、代码规范等手段，确保代码的质量。
•动态质量保证：通过测试、性能监测等手段，确保软件在运行时的质量。
•配置管理：对软件配置进行控制和管理，保证软件的配置一致性。
•缺陷管理：及时记录和跟踪软件中的缺陷，并进行修复和验证。
•核心指标：通过监测和度量软件的关键指标，提前预警并解决潜在问题。
精选-《金色的鱼钩》综合资料-文档资料
《金色的鱼钩》综合资料学习目标：1、认识本课4个生字。
2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。
3、练习快速阅读，简要地复述故事。
教材分析：这篇课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
这篇课文是按事情发展顺序写的。
先写指导员派老班长照顾三个病号过草地，再写老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃，最后写老班长牺牲了，“我”把老班长留下的鱼钩保存起来，以教育后代。
文章可以分为六个部分：（1－2）接受任务；（3－4）巧做鱼钩；（5－19）钓鱼不吃；（20－22）命令喝鱼汤；（23－33）挨饥献身；（34）怀念班长理解含义深刻的句子：“一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。
”这是指导员向老班长交待任务时说的话，指出了老班长肩负的三重责任。
是“上级”，指老班长要负责领导三个病号走出草地；是“保姆”，之三个小战士既年轻又是病号，对他们的照顾要像保姆一样细致周到；是“勤务员”指照顾病号要全心全意。
教法建议：1、用比较快的速度读课文，要求学生以事情发展为线索，了解故事的内容梗概，读后说说课文主要讲了一件什么事。
学生默读时，要帮助学生理清课文的叙述顺序，各部分主要讲了什么内容，为学生介绍“金色鱼钩”的故事做准备。
2、介绍故事训练。
指导学生介绍故事时，可采用让学生以讲解员的身份，向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故事。
训练时注意以下几点：(1)叙述采用倒叙方法。
以下开头的方式仅供参考：朋友，这是一个长满了红锈的鱼钩，也是一个不平凡的鱼钩，就是这个普普通通的鱼钩，曾挽救了我们三位年轻红军战士的生命；就是这个长满红锈的鱼钩，曾发生过一个动人的故事……(2)复述条理要清，讲清楚鱼钩的来历以及围绕鱼钩所发生的故事。
(3)注意把课文感人的场面说出来，体现出人物的思想感情。
(4)注意用口语讲述。
对某某同志的综合鉴定文档2篇
对某某同志的综合鉴定文档2篇A comprehensive appraisal document for a comrade编订：JinTai College对某某同志的综合鉴定文档2篇小泰温馨提示：自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。
篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。
本文档根据自我鉴定内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：对某某同志的综合鉴定文档2、篇章2：关于某某同志的挂职锻炼鉴定文档篇章1:对某某同志的综合鉴定文档根据市委组织部安排，从4月初到7月初，xx-x同志挂职担任市经济贸易委员会主任助理。
在非常有限的时间里，xx-x同志以积极主动、认真负责的态度协助委领导做好或参与了我委一系列工作，在实践中得到了锻炼和提高。
现将该同志在我委挂职期间的思想、工作状况作如下鉴定：一、在思想政治方面，该同志不断追求进步，显示出较高的政治素养。
作为一名新党员和刚参加工作的年轻同志，xx-x身上有着蓬勃的朝气和昂扬的锐气，具备较高的政治素养，积极追求进步。
他积极参加我委机关党委的各项政治学习教育活动，尤其是自觉加强对新出台的《中国共-产-党党内监督条例》和《中国共-产-党纪律处分条例》，以及《行政许可法》等最新法律法规的学习。
无论是他主动为第一-党支部参加市直机关工委组织的“学习和树立科学发展观、正确政绩观”征文活动撰稿，还是承担我委上报市委组织部“树组工干部形象”学习教育活动汇报材料写作任务，都显示出一定的政治理论水平。
该同志还充分利用各种场合和时间，以极大的热情向委内新发展的党员讲解党务知识，交流思想心得。
二、在工作态度方面，该同志积极主动、踏实肯干，刻苦钻研业务。
xx-x同志具有较高的文化素质，知识面较宽。
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学生成绩管理系统
综合文档
校名：华东交通大学
班级：12级软件测试2班
成员：丁翼鹏(20122110010211)
杨明（20122110010224）
教师：汤文亮
成绩管理系统
可行性分析研究报告
本报告说明拟议中的软件项目在技术上、经济上和社会条件方面的可行性，评述各种可能的选择方案，并提出倾向性意见。
本报告由以下表格组成：
本报告由受托单位提出，作为委托单位对拟议中系统开发的决策依据。
系统分析员:_______________________
(签名)
日期: 年月日
项目名称
软件需求说明书
本说明书是系统客户和开发者对将要开发的软件系统的共同理解，是后续设计和实现工作的基础。
本报告由以下表格组成：
本说明书涉及的对系统的全部定义，经客户确认后，具有约束力，由系统设计人员贯彻。
系统分析员:_______________________
(签名)
日期: 2014 年10 月7 日
项目名称
概要设计说明书
本报告说明确定软件系统的总体结构、数据结构、及其它全局性的考虑，所设计的系统应覆盖既定的软件需求，经过评审通过后，本说明是后续实现的根据。
本报告由以下表格组成：
本说明书由设计人员根据软件需求说明书制定，由主程序员和程序员实施，供测试人员及维护人员参考。
系统分析员:_______________________
(签名)
日期: 2014 年10 月7日
学生成绩管理系统
详细设计说明书
本报告说明确定软件系统的总体结构、数据结构及其它全局性的考虑，所设计的系统应覆盖既定的软件需求，经过评审通过后，本说明是后续实现的根据。
本报告由以下表格组成：
本说明书由设计人员根据软件需求说明书制定，由主程序员和程序员实施，供测试人员及维护人员参考。
系统分析员:_______________________
(签名)
日期: 2014 年10 月7 日。