以人为本,和谐发展

以人为本和谐发展

我校在县委、县政府高度重视和大力支持下，全校师生共同努力，齐抓共管，坚持以“以人为本，和谐发展”为办学理念，积极实施教育创新，全面提高学生素质，培养合格加特长的创新人才，努力创建窗口型、示范型规范化学校。近几年来，学校各方面工作都取得了良好效果，先后被评为“县‘三项指标’考核三项优秀学校”、“县文明学校”、“河源市义务教育规范化学校”、“河源市——”等，由于学生课外科技兴趣小组和学校校本教研工作等取得突出的成绩,经广东省教育厅等相关部门考核审定为“广东省知识产机教育试点学校”和“广东省中小学‘校本培训’示范学校”等，赢得了家长的肯定和社会的高度赞誉。以下总结我校在县委县政府的正确领导与大力支持下，取得的具体成效：

一、学校硬件设施不断完善

东源县实验中学创办于2004年9月，是一所全寄宿初级中学。创办以来，在县委县政府的正确领导和大力支持下，学校的办学规模不断的扩大，由5个教学班200多名学生，扩展到现在23个教学班1500多名学生，教师也从创办时的20多名增加到90多人，其中90%以上都是全日制本科学历；学校从创办时借用县青少年宫场室上课，现在已建成两幢教学楼，三幢宿舍楼，一幢学校饭堂，学校的功能场室基本完善，每个班级已全部建设了多媒体教学平台；学校绿化也不断完善，绿化面积达到校园面积的45%；为了给我校学生提供一个更优质的运动环境，县政府已下拨资金，为我校建设一个200米的塑胶环形跑道和四个塑胶篮球场，将于暑假期间建成。现在我校已初步形成一所设施完善，环境优雅的规范化初级中学。

二、学校的教育教学质量不断提升

我校认真学习党的教育方针，深入领悟和贯彻上级党政的办学思想和策略，依法办学，务实创新，努力提高教育教学质量，大力推进我校素质教育。

（一）坚持德育为本，德育教育取得突出的成效。

我校确立“以德立校”的德育指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位，并根据学校的总体办学思想，确定了我校德育工作的定位，树立了学校德育管理的“三大理念”：即“以人为本，激励为先”、“以文养德，参与发展”、“与时俱进，不断创新”。多年来，通过创新德育理念，扎实德育教育，塑造了学校良好的校风。

1、以人为本，真诚关怀，创建和谐校园

自创办以来，我校一直坚持“以人为本，和谐管理”的办学理念，在不断健全学校各项管理制度同时，提倡教师研究每一位学生的身心特点，充分尊重每一位学生的个性，真诚关爱每一位学生，建立和谐师生关系，全力营造民主平等、团结尊重的校园环境。

2、加强引导，规范管理，培养学生良好行为习惯。

我校以“好的习惯是一辈子用不完的利息，不好的习惯则是一辈子还不清的债务”为宣传口号，通过国旗下讲话、“养成教育”为主题的黑板报和手抄报比赛、学生演讲比赛、校园广播宣传等形式，不断加强学生行为规范和习惯养成的教育，并制订《东源县实验中学学生养成教育及行为规范学习达标制度》，对学生的学习习惯、生活习惯和文明习惯提出明确的要求，通过“文明班级”、“文明宿舍”和“文明学生”的评比活动，对学生的行为和礼仪习惯以评价的方式给以监督和激励，使我校学生养成良好的行为习惯和文明习惯，营造我校文明有序、积极向上的精神风貌。

3、全员参与、全方位渗透德育教育，塑造学生健康人格。

我校教师全员主动参与学生的德育教育，在课堂、宿舍、课间等自觉地全面渗透德育教育，引导学生思想，塑造健康人格。

（1）每一个科任教师能根据学科的特点，充分利用学科资源，在课堂教学中注重学生健康人格的塑造和培养，使课堂不仅是学生学习的圣地，更是学生德育教育的重要阵地。

（2）教师全员参与宿舍的值日管理，并实行教师挂钩管理责任制，分工安排每个教师负责一个或两个宿舍学生的思想辅导、行为引导、卫生内务的规范等工作，要求各个宿舍的负责教师定期召开宿舍成员会议，定期巡查了解挂钩宿舍学生的具体情况，及时掌握宿舍成员的思想和行为，出现问题及时解决或向学校德育处反映情况，使宿舍成为了一个重的德育教育阵地。

（3）教师全员参与后进生的转化工作，实行科任教师挂钩辅导责任制，即每个科任教师都要承担任课班级若干后进生的思想辅导工作，随时掌握学生的思想动向，加强心理引导，切实有效地开展后进生的思想引导和学习引导，并将转化效果与教师的期末业绩挂钩，多年来，我校后进生转化率都达90%以上。

（4）我校教师积极与家长进行家访、电访，密切与家长联系，成立家长委员会，定期召开家长委员会议和全体学生家长会议，及时向家长汇报学校和学生的情况并

认真听取家长们的意见和建议，与家长达成共识，构建家校有效的教育合力，加强学生的德育教育，力争5+2＞7的合力教育效果。

通过全校师生的共同努力下，我校逐步形成了一种“团结、勤奋、文明、创新”的校风，为学生的健康成长塑造了一个良好的环境，培养了一批批德才兼备的优秀学生，深受社会各界的一致好评。

（二）扎实教学管理，教学成效突出

我校始终坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量和办学效益为主线，以建设高素质师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，抓好教学监控，大面积提高教学质量，促进学校的长足发展。

1、拓宽学习途径，促进教师专业成长。

学校的发展很大程度上依赖于教师的成长与发展，因此，一直以来，我校十分注重教师队伍的建设，拓宽教师的学习渠道，营造浓郁的教研氛围，促使教师在学习与研究中成长。我校制定并贯彻教师学习制度，定期组织教师学习新课程理论、教学论著；认真组织教师参加上级教育部门举办的各级各类各地的课改实验培训、学科培训，积极组织教师与其他学校开展互动学习和交流活动；深入开展课题研究活动，促进教师进行教学实践研究等。通过一系列的措施，营造了我校教师良好的学习和实践研究氛围，我校教师的理论水平和教学能力不断得到提升。现在，我校教师逐渐树立了学生主体观和学生发展观，贯彻民主教学思想，尊重学生人格，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿点，使学生获取知识，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感、完善自我、学会合作、学会做人的过程。

2、加强科组建设，营造浓郁教研氛围。

我校坚持教师集体备课活动，以备课组为单位，以学科教学内容为载体，组织教师对各学科的教学教法进行深入的研讨和交流，创新学科教学模式，提高课堂教学效果；坚持以科组为单位，积极开展听、说、评课的教研活动，教务处精心组织和安排，提出明确要求，严格要求做到：全员参与，即讲即说即评，及时记录，及时反思，及时总结，加大教师课堂教学反思力度，促进教师成长；坚持以科组为单位组织教师与县内其他乡镇中学开展教学交流研讨活动，互相学习，共同提高等。通过一系列的措施，加强我校学科组的建设，营造了一个良好的教研氛围，教师们在深入的研讨和热烈的交流中不断更新理念、提高能力。