坚持以人为本促进和谐发展

坚持以人为本促进和谐发展

创建和谐团队是当前教育改革发展的重要任务，也是每个教育工作者应思考的重大课题。怎样的团队才是和谐的团队呢？——我认为整体的和谐才是真正的和谐，只有当校园内方方面面的关系和谐之后，我们才能说这个校园是有凝聚力的、是和谐的。几年来，我校在教育局的正确领导下，在平时的工作中，以明确“一个思想”、强化“两个意识”、实现“三个加强”、做到“四个满意”为工作的切入点，坚持以人为本的原则，正确地处理好几种关系，来打造和谐的团队。

1、明确“一个思想”

一所学校如果党政一把手不和谐，学校的管理必然是混乱的，也必定是人心涣散的，即使是一个正确的决定，也最终不能在群众中得到较好的落实，因此正确处理好党政一把手的关系是创建和谐团队的重要前提。

在平时工作中，在党政之间的和谐上，我们做到了明确“一个思想”，就是“绿叶扶红花”的思想。也就是说书记要协助校长把工作做好，学校工作千头万绪，校长的工作日理万机。作为书记要协助校长把工作考虑得更周全稳妥，时刻维护校长的权威，做到工作有主见但不固执己见；多干工作但不争权；恪尽职守但不争功诿过；工作到位但绝不越位。还要有大海一样的胸怀，遇事不斤斤计较的品格，要多从校长的角度着想，协助校长把工作做好。特别是大型活动，大型检查，书记要为校长保驾护航，为校长提供工作的方便条件。我认为多干工作绝不是降低书记的身份，遇事决不能袖手旁观，更不能冷嘲热讽。我坚信这句话，既然我们能在一起工作，我们就是有缘分，我们就是兄弟姐妹，我们就是合作伙伴。彼此间就要做到，多提醒、不指责掌握艺术性；多支持不拆台、增加协调性；多负担不争功、注意自律性；多调查不武断、提高科学性；多关心不冷淡、调动积极性；多体谅不计较、增加相容性。只有这样党政一把手才能协调一致，才会使学校的各项工作平稳、有序的开展，为打造和谐团队奠定坚实的基础。

2、强化“两个意识”

一是全局和大局意识，既要立足本职思考问题，更要胸怀全局考虑工作；二是团结和团队意识。多年来，我们始终强化这“两个意识”的形成，将“两个意识”作为衡量自己平时工作的基石。在学校中无论是谁，无论你年龄有多大、无论职位有多高，都不能打破“两个意识”的发挥，因为这是平时工作必须遵守的信条。我认为这也是营造校园蓬勃向上、气顺人合和的基本保证。学校每学期的教代会，我们改变了以往的提案方式，大家能以主人的角度，从学校整体出发，以“人人做主人，我为学校写封信”的形式提出学校合理化建议，这种形式上改变，拉近了领导与老师之间的距离。几年的实践，我们形成了“溶人人之志，集人人之才，聚人人之光，，铸城三辉煌”的团队精神。正是有了这支和谐的团队，使得我校的和谐氛围更加浓厚。

3、实现“三个加强”

1）、加强班子队伍

注重领导班子思想作风建设，经过几年来的实践与探索，形成了以“服务、互勉、严谨、开拓”的领导班子作风。在班子队伍中开展了提高“三个水平”、实施“三包工程”、开创“五新局面”、形成“五互作风”的创建活动。

提高“三个水平”(提高服务水平、提高工作水平、提高形象水平)；实施“三包工程”(领导包一个教研组、包一名骨干教师、包一名青年教师)；做到：每天下到班级转一转，每周参加一次年组教研活动并做好记录，每周至少听一节课，记好听课笔记。体现真深入、真指导、真提高。开创“五新局面”( 思想上的新观念、工作上的新思路、方法上的新措施、内容上的新领域、效果上的新成绩)；形成“五互作风” (相互监督、相互促进、相互支持、相互学习、相互勉励)。使班子成员的整体素质不断提高。

2）、加强党员队伍

党员是学校的核心力量，在创建和谐校园的同时，在党员队伍中，我们倡导三“心”二“意”。三“心”即时时虚心，处处留心，事事用心；二“意”即对待事业要“意气风发”，对待人生要“意志坚定”。开展了“党员示范岗活动”，“一位党员一面旗”的“三个一”活动（结对一名特殊生、上好一堂示范课、搞好一次奉献日），提出“微笑面对孩子”，开展了“进入学生家庭，走进学生心灵”的家访活动及专题报告会、研讨会、演讲会、座谈会、民主生活会等。通过系列活动极大地调动了全体党员的工作热情。

在教学上，发挥党员的引领作用，我们在党员中开展了过“三关”活动。一过“教材关”，要求党员教师认真学习新课标，认真钻研教材，把握课标、吃透教材，通过课标测试，全册教材的知识构建、单元教材分析，备典型课例等方式，帮助党员教师解决教材关；二过“教学关”，通过集体备课、集体教研、观摩引路、上研究课、上示范课等形式，帮助党员教师解决教学关；

三过“学生关”，课前，认真分析学生的学情，制定相应的教学方法和策略，课上，关注学生的学习情况，及时调整教学方法和教学策略，课后加强对学困生的辅导。在党员教师的带动下，全校教师自发开展了“六课”活动，即（1）青年教师的“双达标课”，解决教材关。（2）青年教师的“双评优课”，使他们尽快地成长。（3）年部组长的“双评优课”，促进他们语、数双科的提高，切实起到学科带头人的作用。（4）实验教师的“研究课”，重在研究，重在落实专题，将课题开展的扎扎实实。（5）每位教师的“汇报课”，目的把本学期自己研究“导学案”的成果，以课的形式展示给大家，更好的深化“导学案”研究。（6）骨干教师的“观摩”、“示范”课，使他们起到引领和示范作用。

3）、加强教师队伍

始终以“事业聚人，感情留人”的思想为载体。以师德建设为突破口，建立健全了组织机构，制订了《师德三年规划》、《师德考核细则》、签订了师德责任状和廉洁从教责任书。在实施过程中做到六有：有布置、有检查、有制度、有评比、有记录、有总结。学期末学校评选优秀教师、师德先进个人、优秀年组、优秀教研组，以榜样的带动激励全体教师。在师德管理上，增强教师的责任意识，做到教书育人；增强教师的法律意识，做到无违规行为；增强教师的规范意识，做到敬业爱生；增强教师的竞争意识，促进教师勤奋向上；增强教师的忧患意识，创造面向未来的教育。利用政治学习时间，组织学习了《胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》、《中小学教师职业道德规范》、《学校师德建设年活动实施方案》、《公民道德实施纲要》、《教育法》、《教师法》及“八荣八耻”荣辱观教育等系列教育。开展了“品读教育名著，提升师德修养”读书交流会、师德演讲会、师生座谈会、师德问卷、创办师德小报；还开展了师德“四评”活动，即学生评；家长评；教师自评；教师互评等系列活动，最终达到“三满意。即家长满意、学生满意、社会满意，形成了“敬业、爱生、务实、创新”的师德师风。

4、做到“四个满意”

1）让学生满意

本着“以生为本、以德为先”的教育理念，做到“一切为了学生”，“为了一切学生”“为了学生一切”，建立了帮教学困、贫困生网络，从学校到班级，从领导到教师，制定出了措施得力的帮教学困、贫困计划。开展了“三关工程”即“关爱弱智生、关心学困生、关助贫困生”。党员、团员、教师与一名“三生”结对子，签定了帮扶协议书，教师每学期到“三生”家走访两次，每月做学生思想工作一次，定期找他们谈话，关心他们的生活，帮助他们解决生活中的困难。

2)让家长满意

长期里来，我校特别注重与家长的沟通，因为这是和谐校园形成的重要的外部环境。平时教师在与家长沟通的同时，我们提倡四个“一”，即一张笑脸，一声问候，一张板凳，一杯热水，特别是学生犯错误时更应注意这一点。成立了家长委员会，邀请家长委员会成员参与学校重大决策，请家长参加学校各项大型活动，如：运动会、艺术周、表彰会、新生入队仪式等。重视家长会的作用、设立家长开放日、家长听课日、家校联系卡等，让家长更多地了解孩子、了解学校和学校教育，更好地促进学校整体发展。家长对学校的满意率达98%

3)让社会满意

4)让自己满意