背影第一、第二课时习题
《背影》课后练习题答案
《背影》课后练习题答案第一篇:《背影》课后练习题答案《背影》课后练习题答案一、熟读课文,把四次写背影的文字找出来,联系全文细细品味,回答下列问题。
1.复述父亲过铁道买橘子的过程。
在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?2.课文写父亲离去时的背影,是怎样写的?有什么作用?3.课文结尾写作者读父亲的信,又见父亲的背影,却是在“晶莹的泪光中”见的,这是什么原因?本题抓住“背影”这个重点,由此切入,引导学生整体把握课文内容,研究课文特色。
四次写背影的文字:①“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
”②“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
”③“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
”④“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
”1.复述父亲过铁道买橘子的过程,可从“我看见他戴着黑布小帽”起至“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”。
作者这样描写父亲的背影,先作外貌描写,写衣帽,然后作动作描写,用特写镜头精细地描写爬月台的动作,还用自己的感情烘托这个背影。
这个背影,在全部故事情节中是重中之重,是全文的主脑,最能体现父亲的爱心,所以写得这样详细。
2.父亲离去的背影,放在人流中写,由近而远,由显而隐,并用自己的感情加以烘托。
写这个背影,能表现这样的感情:为父爱感动得情不能已,一旦分手,格外依恋、惆怅,想到父亲前程艰难,又格外悲悯、辛酸。
3.父亲在信上说到了“大去之期”,身体和心境都到了日薄西山的地步,作者不禁泪如泉涌,含着眼泪想到父亲对自己的许多好处,想到父亲的背影,所以这一处背影是在“晶莹的泪光中”见的。
二、一些语句,或者能标示事情的起因、经过、结果,或者在写人叙事状物方面富于表现力,或者含意深长,耐人寻味,或者最能表现作者的情意,这样的语句称为关键性语句。
部编八上语文14《背影》课后习题参考答案
部编版八上语文14《背影》课后习题参考答案一、朗读课文,把写背影的文字找出来,联系全文细细品味,思考并回答下列问题。
1.文章以《背影》为题,“背影”在全文中起了什么作用?2.文章第6段写父亲过铁道买橘子的过程。
在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?参考答案:文中写背影的文字:①“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
”②“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
”③“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
”④“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
”1.从内容来看,作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点;从结构来看,“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点,也是文章的线索。
2.作者这样写父亲的背影:先描写外貌衣着,然后描写动作,仿佛用特写镜头细致地展示父亲爬月台的动作,并用“我”的感情反应烘托这个背影。
这个背影,在全部故事情节中是重中之重,将父亲的慈爱与迂执、艰难与努力、困顿与挣扎都聚焦在这一点上,父子之间深深的爱也都倾注在这一点上,所以写得这样详细。
二、在这篇文章中,“我”对父亲的情感态度有怎样的变化?这种变化的原因是什么?参考答案:“我”对父亲的情感一直是深厚的,只是有时略有些不耐烦、不满,后来,渐渐理解了父亲的所作所为,体会到了父亲对自己的关爱,越来越思念父亲。
“我”的情感态度变化的原因,一是父亲对“我”很好,让“我”感动;二是“我”本来就对父亲怀有深情,内心的强烈震撼是很容易发生的,所需的只是“背影”这样的契机。
三、第4段写父亲“本已说定不送我”,却“终于决定还是自己送我去”。
细读这一段,注意文中的细节,说说你是怎样理解父亲这一举动背后的心理活动的。
参考答案:父亲的这一举动突出了对儿子的体贴、关怀,儿子在他心中高于一切,他觉得,与儿子这一别,可能又要很长时间才能相见。
最新人教部编版初二语文八年级上册14《背影》课后习题参考答案
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书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
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一艺之成,当尽毕生之力。
8、只有努力攀登顶峰的人,才能把顶峰踩在脚下。
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9、学问渊博的人,懂了还要问;学问浅薄的人,不懂也不问。
10、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
14《背影》课后习题参考答案一、朗读课文,把写背影的文字找出来,联系全文细细品味,思考并回答下列问题。
1.文章以《背影》为题,“背影”在全文中起了什么作用?2.文章第6段写父亲过铁道买橘子的过程。
在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?参考答案:文中写背影的文字:①“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
”②“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
”③“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
”④“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
”1.从内容来看,作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点;从结构来看,“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点,也是文章的线索。
2.作者这样写父亲的背影:先描写外貌衣着,然后描写动作,仿佛用特写镜头细致地展示父亲爬月台的动作,并用“我”的感情反应烘托这个背影。
这个背影,在全部故事情节中是重中之重,将父亲的慈爱与迂执、艰难与努力、困顿与挣扎都聚焦在这一点上,父子之间深深的爱也都倾注在这一点上,所以写得这样详细。
八年级语文上册 第11课《背影》同步练习 苏教版
背影第一部分:1.朱自清,字,我国著名、、学者、民主战士。
(2分)2.给加点注音或根据拼音写汉字。
(2分)略3.“背影”在文章中出现了四次,每次的情况有所不同,感情也有所不同。
请把感情写在横线上:(4分)⑴开篇点题“背影”,是一种的感情气氛笼罩全文。
⑵在车站送别的场面中出现“背影”是表现了父亲爱儿子的感情。
⑶父亲和儿子告别后,儿子望着父亲的“背影”是表达的感情。
⑷在泪光中再次出现“背影”是表达的感情。
4.作者几次流泪,表达了怎样的思想感情?请作简答。
(3分)⑴不禁籁籁地流下眼泪:⑵我的泪很快地流下来了:⑶在晶莹的泪光中:5.比较下列两个句子,哪一个表达效果更好?为什么?(2分)⑴唉,我现在想想,那时真是太聪明了!⑵唉,我现在想想,那时真是太不懂事了!6.本文开头借点题点出背影,中间叙事描写背影,收笔处借回忆照应背影,因此可以说背影是全文的,在结构上起了的作用。
(2分)7.本文多次写背影,哪些是写眼中的背影?哪些是写心中的背影?(3分)8.根据所给的意思,写出相应的词语:(2分)⑴看到后,心里感到悲伤。
()⑵不幸的事接连发生。
()⑶感情聚积在心里得不到发泄。
()⑷言行守旧,不合时宜。
()9.简答:(2分)文章写父子二人在南京“勾留了一日”,为什么没有介绍南京见闻?10.下列句子中的词语表达了人物怎样的思想感情?(2分)⑴他再三嘱咐茶房,甚是仔细。
但他终于不放心,怕茶房不妥贴。
再三、终于:⑵他给我拣定了靠车门的一张椅子……他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉,又嘱托茶房好好照应我。
拣定、嘱我、又嘱托:11.按要求填空:(3分)⑴“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了……”“混入”这个词用得好,因为。
⑵“他待我渐渐不同往日。
”“往日”在文中是指。
⑶“大约大去之期不远矣。
”“大去”的意思是,请再写出五个表示这个意思的词语:第二部分:(二)近几年,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。
他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。
《背影》课后练习题
《背影》课后练习题一、依照拼音写出词语,给加粗字注音、①交卸( xiè) ②chóu chú( 踌躇 ) ③yū fǔ( 迂腐)④奔丧( sāng ) ⑤ suǒ xiè( 琐屑) ⑥妥贴( tuǒ )⑦颓唐( tuí ) ⑧ láng jí(狼藉 )2、依照释义,选择恰当的解释:A、触目伤怀B、情不能自已C、祸不单行D、东奔西走E、情郁于中F、琐屑⑴ 感情聚积在内心不得发泄。
( E )⑵细小而繁多的事。
( F )⑶ 看到(家庭败落的情况)内心感到悲伤。
( A )⑷ 不能控制自己的感情、 ( B)⑸ 指不幸的情况接二连三到来。
( C )⑹ 跑这个地方,跑那儿。
形容为了谋生到处求职,生活特不不安定。
( D )二词语解释【交卸】旧时官吏卸职,向后任交代【祸不单行】不幸的事接连发生。
【奔丧】从外地急忙赶回去料理长辈亲属的丧事。
【谋生】寻求维持生活的门路、【光景】境况;状况;情景。
【踌躇】犹豫,拿不定主意、【颓唐】精神不振作。
文中指衰颓败落。
【聪明】在课文中的意思是反语,指自己愚蠢不明白事,表达自己内疚、悔恨、自责之情。
【美丽】在课文中的意思是指讲话得体、【妥帖】恰当,十分合适。
【嘱托嘱咐】两者都含有“告诉对方做某事”的意思。
“嘱托”有委托、请求之意,可用于对平辈或晚辈、下级;“嘱咐”有叮嘱、吩咐之意,只可用于上级对下级或长辈对晚辈、三、下列有多音字的五组词句中,注音有错误的两组是( A、E )A、父亲的差(chāi)使成绩差(chā) 差(chà)异大B、奔丧(sāng)回家办丧(sāng)事丧(sàng)失立场C、铺(pū)好座位反对铺(pū)张浪费临时搭铺(pù)D、她是一个胖(pàng)子肥胖 (pàng) 心宽体胖(pán)E、还(huán)了亏空您还(huán)是那样她还(hái)真行四、下列没有错不字的一项是( D )A、情郁于衷勾留锁悄颓唐B、触目伤怀踌蹰掂记螨跚C、满院狼藉橘子捡定历害D、不能自已赋闲栅栏惨淡1、解释下列画线字:⑴不能自已___停止控制⑵ 颇踌躇___特不⑶拭干眼泪___ 擦⑷ 触目伤怀____心⑸变卖典质__抵押⑹琐屑____琐碎⑺举箸提笔___筷子⑻得行些小费____需要⑼ 情郁于中___聚积⑽迂______言行守旧,不合时宜、2 朱自清(1898~1948),原名自华,字佩弦,号秋实。
部编8年级上册14《背影》课后习题参考答案
1部编8年级上册4《背影》课后习题参考答案一、朗读课文,把写背影的文字找出来,联系全文细细品味,思考并回答下列问题。
1.文章以《背影》为题,“背影”在全文中起了什么作用?2.文章第6段写父亲过铁道买橘子的过程。
在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?参考答案:文中写背影的文字:①“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
”②“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
”③“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
”④“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
”1.从内容来看,作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点;从结构来看,“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点,也是文章的线索。
2.作者这样写父亲的背影:先描写外貌衣着,然后描写动作,仿佛用特写镜头细致地展示父亲爬月台的动作,并用“我”的感情反应烘托这个背影。
这个背影,在全部故事情节中是重中之重,将父亲的慈爱与迂执、艰难与努力、困顿与挣扎都聚焦在这一点上,父子之间深深的爱也都倾注在这一点上,所以写得这样详细。
二、在这篇文章中,“我”对父亲的情感态度有怎样的变化?这种变化的原因是什么?参考答案:“我”对父亲的情感一直是深厚的,只是有时略有些不耐烦、不满,后来,渐渐理解了父亲的所作所为,体会到了父亲对自己的关爱,越来越思念父亲。
“我”的情感态度变化的原因,一是父亲对“我”很好,让“我”感动;二是“我”本来就对父亲怀有深情,内心的强烈震撼是很容易发生的,所需的只是“背影”这样的契机。
三、第4段写父亲“本已说定不送我”,却“终于决定还是自己送我去”。
细读这一段,注意文中的细节,说说你是怎样理解父亲这一举动背后的心理活动的。
参考答案:父亲的这一举动突出了对儿子的体贴、关怀,儿子在他心中高于一切,他觉得,与儿子这一别,可能又要很长时间才能相见。
《背影》课后练习及答案解析
《背影》课后练习及答案解析《背影》课后练习及答案解析一、课文选取“背影”这个表现角度,好在哪里?你从文中父亲的“背影”联想到什么?这道练习可以帮忙学生体会本文精致的构思,并培育学生的联想力量,《背影》练习。
背影,可以看做是父亲的一种特别“面貌”。
由于生活的示意,有独特发觉,选择了这个最正确的表现角度。
以“背影”为题,贯穿全篇,父亲老境的颓唐、心情的愁闷、父亲对儿子的真挚感情等,都可以通过“背影”真实地表现出来。
它意蕴丰富,耐人寻味,留给读者自由想象的宽阔天地。
二、有感情地仔细朗读课文,找出课文中描写背影的句子,并加以揣摩,然后回答下列问题。
这道练习的目的是帮忙学生把握课文中的重要句段,领悟这些句段的含意。
1.口述父亲过铁道买橘子的过程。
在这段文字中,哪些词句最富于表现力?为什么?写背影的词句最富于表现力。
先写观察父亲的服装,勾画了一个大体的外貌。
写他平地走路,就用了“蹒跚”,可见步履的不便。
从月台下去,只写了“渐渐探身下去”,用“探”字动作写得很精确。
最精彩的一笔是写他怎样爬上去。
两手的动作用一个“攀”字,那高度显示了,攀的吃力可以想象;两脚的动作用一个“缩”字,把怎样爬法写得更细致了。
又点出他爬的困难,“他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子”,这一动作描写,细腻而简练,给人一个过程的动态,调动读者的想象力去丰富这种形象,的确是栩栩如生。
2.课文最终又写到父亲的背影,有什么作用?文章最终写儿子在晶莹的泪光中,又观察了父亲的背影。
应当说,儿子这时意念中的背影,并不单单是父亲往日背影的再现,而且还包含着老年父亲的影子,这个背影,寄予了儿子对父亲肤浅的思念。
写这个背影的作用,是加深了读者对全文的印象,深化了文章的”主题思想。
3.课文写一见父亲的背影就流泪,这是什么缘由?一见父亲的背影就忍不住流泪,这是由于从背影看到了慈父的形象,看到慈父的至情至善、爱子如命,这是感动之泪;同时看到父亲的境况困难,在逆境中挣扎,对父亲怜悯和挚爱,这是难过之泪。
部编版八年级语文上册第13课《背影》课后练习题(附答案)
部编版八年级语文上册第13课《背影》课后练习题(附答案)基础导练1.根据拼音写汉字或给下列加点字注音。
(1)交卸.() (2)狼jí() (3)妥.帖() (4)tuí 唐()(5)琐xiè() (6)晶莹.() (7)踌躇..() (8)pán shān()2.根据意思写出相应的词语。
(1)乱七八糟的样子。
________ (2)凄惨暗淡,不景气。
________(3)看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。
________(4)感情聚积在心里不得发泄。
________(5)细小而繁多(的事)。
________ (6)不幸的事接连发生。
________3.选词填空A.惨淡B.凄惨C.暗淡(1)这些日子,家中光景很是(),一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。
A.牢靠B.妥帖C.可靠(2)父亲终于不放心,怕茶房不();颇踌躇了一会。
4.根据课文内容,下列句子说法正确的一项是()A.朱自清,字佩弦,江苏扬州人,著名的散文家、诗人、学者、革命家。
代表作品有《背影》《春》等。
B.《背影》一文中共提到“背影”三次,其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。
C.《背影》一文开始写“背影”,指出最难忘的就是父亲的背影。
但后面展开写家庭情况,跟主题没有关系。
所以第2、3自然段可以删去。
D.《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。
5.照样子,以“勤奋”开头,写一个句式相同的句子。
例:多思是钥匙,是指南。
没有它,就不能打开知识宝库的大门,就不能驶出无知的海洋。
勤奋,。
,,。
能力提升6.写作。
每个人都最熟悉亲人的特征,试写写你的一位亲人的特征。
至少运用两种修辞手法;300字左右。
7.阅读下文,回答问题。
我有一位好朋友,很苦恼,因为他与父亲的关系很僵,父子俩常面对面地坐着,一两个小时没一句话可说。
朋友认为父亲不理解他,换句时máo()的话来说,就是父子之间存在着很深的代沟。
背影课后练习题(打印版)
背影课后练习题(打印版)# 背影课后练习题(打印版)## 一、阅读理解阅读下文《背影》,回答问题。
《背影》是朱自清先生的散文名篇,通过描述父亲送他上火车的情景,表达了对父爱的深深怀念。
父亲的背影,是朱自清先生心中永远的痛。
那天,我要去北京读书,父亲送我到车站。
他穿着一件旧棉袄,手里提着一个破旧的皮箱,步履蹒跚。
火车即将开动,父亲忽然转过身来,对我说:“孩子,你长大了,要学会独立。
”他的目光里充满了不舍和期望。
火车缓缓启动,我透过车窗,看到父亲的身影越来越小,直到消失在茫茫人海中。
那一刻,我突然明白,父亲的背影,是我最宝贵的财富。
1. 朱自清先生在文中描述了父亲送他上火车的情景,这种情景让你联想到了什么?2. “父亲的背影”在文中象征着什么?请结合文本内容分析。
3. 文中提到的“最宝贵的财富”指的是什么?请结合作者的情感进行阐述。
## 二、词汇运用根据《背影》中的语境,选择恰当的词语填空。
1. 父亲穿着一件旧棉袄,手里提着一个破旧的皮箱,步履()。
- 蹒跚- 稳重- 轻盈2. 火车即将开动,父亲忽然转过身来,对我说:“孩子,你长大了,要学会()。
”- 独立- 依赖- 等待3. 我透过车窗,看到父亲的身影越来越(),直到消失在茫茫人海中。
- 小- 大- 清晰## 三、句子仿写模仿《背影》中的句式,写一段话描述一个你印象深刻的场景。
原句:火车缓缓启动,我透过车窗,看到父亲的身影越来越小,直到消失在茫茫人海中。
仿写句:(此处留白供学生填写)## 四、主题讨论《背影》这篇散文表达了对父爱的怀念和对成长的思考,请围绕“父爱”和“成长”两个主题,写一篇不少于300字的短文。
(此处留白供学生填写)## 五、创意写作假如你是文中的朱自清先生,多年后再次回忆起父亲的背影,你会有怎样的感受和思考?请写一篇不少于200字的短文。
(此处留白供学生填写)## 六、综合应用1. 根据《背影》的内容,设计一份主题为“父爱如山”的海报。
《背影》课后练习及答案
《背影》课后练习及答案《背影》课后练习及答案我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见,也怕别人看见。
我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。
到这边时,我赶紧去搀他。
他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。
过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。
他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。
”等他的背影混入来来往往的`人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
1、先给下列加粗的字注音,然后解释词义:⑴蹒跚_____________ ⑵拭_____________⑶搀_____________2、用曲线画出描写父亲外貌的句子。
________________________________________________________________ _。
4、《背影》一文中,写父亲的语言不多,选文部分只有两句,简要分这两句话表达了父亲怎样的心情。
⑴“我走了,到那边来信!”____________________________________________________。
⑵“进去吧,里边没人。
”____________________________________________________。
5、这段文章的中心意思是什么?____________________________________________________。
阅读答案:1、⑴shān 腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样于。
⑵shì 擦。
⑶chān 用手轻轻架住对方的手或膊。
八年级上册语文14《背影》课后习题参考答案
14《背影》课后习题参考答案一、朗读课文,把写背影的文字找出来,联系全文细细品味,思考并回答下列问题。
1.文章以《背影》为题,“背影”在全文中起了什么作用?2.文章第6段写父亲过铁道买橘子的过程。
在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?参考答案:文中写背影的文字:①“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
”②“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
”③“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
”④“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
”1.从内容来看,作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点;从结构来看,“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点,也是文章的线索。
2.作者这样写父亲的背影:先描写外貌衣着,然后描写动作,仿佛用特写镜头细致地展示父亲爬月台的动作,并用“我”的感情反应烘托这个背影。
这个背影,在全部故事情节中是重中之重,将父亲的慈爱与迂执、艰难与努力、困顿与挣扎都聚焦在这一点上,父子之间深深的爱也都倾注在这一点上,所以写得这样详细。
二、在这篇文章中,“我”对父亲的情感态度有怎样的变化?这种变化的原因是什么?参考答案:“我”对父亲的情感一直是深厚的,只是有时略有些不耐烦、不满,后来,渐渐理解了父亲的所作所为,体会到了父亲对自己的关爱,越来越思念父亲。
“我”的情感态度变化的原因,一是父亲对“我”很好,让“我”感动;二是“我”本来就对父亲怀有深情,内心的强烈震撼是很容易发生的,所需的只是“背影”这样的契机。
三、第4段写父亲“本已说定不送我”,却“终于决定还是自己送我去”。
细读这一段,注意文中的细节,说说你是怎样理解父亲这一举动背后的心理活动的。
参考答案:父亲的这一举动突出了对儿子的体贴、关怀,儿子在他心中高于一切,他觉得,与儿子这一别,可能又要很长时间才能相见。
八年级语文《背影》练习题及答案(精选5篇)
八年级语文《背影》练习题及答案(精选5篇)第一篇:八年级语文《背影》练习题及答案八年级语文《背影》练习题及答案《背影》是现代作家朱自清(1898-1948)于1925年所写的一篇回忆性散文。
这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学,父亲送他到浦口火车站,照料他上车,并替他买橘子的情形。
下面是小编为大家整理的八年级语文《背影》练习题及答案,仅供参考,欢迎阅读。
1、(4分)朱自清,字________,我国著名________。
正确答案佩弦;散文家、诗人、学者、民主战士解析本题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。
本题考查对朱自清的了解。
2、(6分)比较下列两个句子,哪一个表达效果更好?为什么?①唉,我现在想想,那时真是太聪明了!②唉,我现在想想,那时真是太不懂事了!正确答案①句好,“太聪明”和“太不懂事”都能表达作者自责的感情,但前者是讽刺性自责,后者是一般自责,前者更准确生动。
解析解答此题要结合语境分析出两个词语的意思,结合我当时的行为和心理来看,“聪明”是反语,意思都是糊涂,不聪明,表明作者对自己当时未能体会父亲深情的愧疚与自责,比“不懂事”的表达效果更生动。
3、(8分)根据所给的意思,写出相应的词语看到后,心里感到悲伤。
不幸的事接连发生。
感情聚积在心里得不到发泄。
言行守旧,不合时宜。
正确答案触目伤怀;祸不单行;情郁于中;迂解析做这样的题必须结合具体的语言环境的解释,来选择合适的词语,平时注意对课文原文的正确理解和熟悉内容。
本题需要注意的词语是:触目伤怀。
4、(12分)给加下划线注音或根据拼音写汉字。
狼jítuí 唐琐屑晶莹正确答案藉;颓;xìe;yíng解析本题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累,特别是形近字、多音字。
《背影》课文同步练习参考答案
《背影》课文同步练习参考答案记叙文常常按照一定的线索来叙事写人,常用的线索有:以人物为线索,以时间为线索,以事件为线索,以地点为线索,以物品为线索,以人物感情为线索。
下面是小偏整理的《背影》课文同步练习参考答案,感谢您的每一次阅读。
《背影》课文同步练习参考答案(3)第三次:离别时的背影。
出现在父亲与儿子告别后混入来来往往的人群中。
此时依依惜别,加深了读者对背影的印象。
(4)第四次:思念中的背影。
出现在读父亲来信的情景之中。
父亲老境颓唐,信中寥寥几语,令人酸楚不已。
同时父亲对儿子的惦记依然如故,这就使作者“在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”,把“我”对父亲的殷切怀念和感受交织在一起。
2.跳读课文,找出文中写到了“我”的哪几次流泪。
(1)第一次的“泪”:祖母亡故,老父解职,家境惨淡,因百感交集而“簌簌地流下眼泪”,为“背影”渲染了悲凉的气氛。
这次掉泪表现出触景伤情的悲哀。
(2)第二次的“泪”是父亲为买几个橘子,不顾年纪大、手脚笨,攀上爬下,沾泥带土,被其深厚、真挚的爱感动得“泪很快地流下来了”。
一个“快”字说明动情之深,反应之速,衬托出父亲在特定的环境下给作者留下的“背影”,印象是很深的,也是最难忘的。
这次掉泪是情不自禁,为父亲的背影所感动。
“我赶紧拭干了泪。
怕他看见,也怕别人看见”,又是一次复杂的心理活动。
怕父亲看见了要伤心,应是赶紧拭泪的主要原因;怕别人看见了不仅是怕自己显得不雅,而且也怕要给父亲带来难堪。
(3)第三次的“泪”,是在父亲的“背影”“混入来来往往的人里,再找不着了”的时候,离情别绪,悲伤惆怅,使得“眼泪又来了”。
一个“又”字,反映出作者悲其家境惨淡,感其父子情深,叹其相见无期,达到了情不能自已的境地。
(4)第四次的“泪”,是接到父亲来信时,在“晶莹的泪光”中又看到了八年前分别时的父亲“背影”,更不知何时才能相见。
追忆往事,惦念老父,相见无期,悲感交集,其泪的含义该是多么深沉、复杂啊!【把握文章主旨】本文的主旨是什么?抒发了作者怎样的感情?本文追忆了作者八年前和父亲在浦口车站分别时的情景,刻画了一个感人至深的慈父形象,表达出真挚深沉的父子之情,也抒发了作者对父亲深切的思念之情。
《背影》同步练习
《背影》同步练习(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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背影 第二课时习题-2021-2022学年八年级语文部编版上册
背影第二课时习题一、选择题1.下列词语书写完全正确的一项是( )A.臆测拮据伶利琐屑力挽狂澜B.疮痍朔方绯红羸弱与有荣焉C.褶皱佝偻焦躁沉湎周道如抵D.雾霭字贴嶙峋强聒燕然勒功2.下列选项中排序恰当的一项是()①人们已认识到,家风是一辈又一辈先人生活的结晶,所以要向后代传递出正能量。
②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”,就是一种传统的家风。
③俗话说“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”,是对古今家风的一种诠释。
④家风就是家庭的风气,它是一个家庭的传统和文化。
⑤而今父母懂规矩,知书达理,有这样良好的文化氛围,后人自会获得很好的熏陶。
A.④①③②⑤B.④③①②⑤C.④①②⑤③D.④②⑤③①3.下列古诗句不是表现父爱的一项是()A.每思骨肉在天畔,来看野翁怜子孙。
(曹邺《北郭闲思》)B.江中有鲤鱼,频寄书一纸。
(陆游《送子龙赴吉州掾》)C.吾儿虽戆素业存,颇能伴翁饱菜根。
(陆游《五更读书示子》)D.临行密密缝,意恐迟迟归。
(孟郊《游子吟》)4.下面对课文的理解赏析或文学常识的表述不正确的一项是()A.朱自清,字佩弦,中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。
本文选自《朱自清全集》。
B.《背影》是一篇回忆性散文,叙述的是作者离开南京到北京上学,父亲送他到浦口火车站,照料他上车,并替他买橘子的情形,表现了父亲对儿子的深情。
C.《背影》采用正面描写的方法,通过记叙回家奔丧、月台买橘、车站送别、读信思父等事件,着力刻画父亲的形象。
D.本文以“背影”为线索,叙事抒情。
开篇“背影”点题,引出下文故事;买橘描绘“背影”,表现深切父爱;别时眼望“背影”,离情催人泪下;读信浮现“背影”,思父不能自已。
二、语文综合性学习5.父亲节就要到了。
你们班开展了“走进父亲节”活动,请你参与以下活动。
1.【赞父爱】(1)请你依照画线句子进行仿写,表达对父爱的赞颂。
父爱是一缕阳光,温暖你寒冷的内心;父爱是一泓清泉,滋润你干涸的灵魂;父爱_____________,________________。
《背影》第2课时(分层练习)【统编八上语文精品备课】(含答案)
《背影》第2课时(分层练习)【统编八上语文精品备课】(含答案)部编版初中语文八年级上册《背影》(第二课时)同步练习【基础版】一、填空题1.“背影"在文章中出现了4 次,请仿照示例加以概括。
(1)怀念父亲,惦记背影(2)_____________,(3)_____________,(4)_____________,2.给加点注音。
迂拭搀差使奔丧赋闲游逛颓唐晶莹惦记举箸蹒珊【能力提升版】二、回答问题下列四段话都体现了父亲对“我”的关心,为什么作者要运用不同的表达方式来写?①他再三嘱咐茶房,甚是仔细。
但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。
②我买票,他忙着照看行李。
行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
③他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
④我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒珊地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
……我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。
……他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。
过一会说:“我走了,到那边来信!"三、课外阅读父亲的背影章中林①和父亲不相见已是一年有余了,我常常梦到父亲的那个背影……②去年国庆放假回家,父亲说从镇上到家没有车,他开电瓶车来接我。
七十岁的老人了,能开电瓶车吗?望着坐在前面开车的父亲,我看到的是他的背影:他低着头看着前方,脊背凸起,根根骨头清晰可辨,上面只裹着一张皮。
他扶着方向盘,弯着腰,整个人看上去就像一张犁辕。
这还是我那伟岸高大的父亲吗?③父亲年轻的时候,在山里帮人砸石头。
我空闲的时候,喜欢到他那里玩耍。
《背影》习题答案
《背影》习题答案(一)(1)戴着、蹒跚、探身、爬上、攀、缩、努力、爬。
(2)①B ②C(4)蹒跚——因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。
(6)A(7)C 8)理由:从内容方面,表明是第二次流泪,同时突出了作者和父亲离别时对父亲依恋、感激和敬爱之情;从结构方面来看照应文中“我的泪很快地流下来了”。
9)B(二)1.pán shán 因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子2.外貌;突出家中景况惨淡,照应了开头;同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比,表现了父亲对“我”的关爱。
3.感动得流泪;离别伤感的泪4.攀、缩、倾5.(1)父亲惦记着儿子旅途是否平安。
(2)父亲不让儿子送,怕儿子离开座位后丢失行李。
4.望父买橘5.通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影,表现了父子之间的深情。
6.外貌(衣着)、行动、语言;艰难时世的充满慈爱的父亲。
(意对即可)7.(1)父亲为儿子买橘子,尽管十分辛苦,心里也是高兴的,越是尽到了父亲的责任,心里越踏实。
(2)第一次流泪是因为感动。
父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情,使儿子感动得热泪盈眶;第二次流泪是因为离别。
儿子眼望着父亲的背影在人群中消失,离别情绪,又催人泪下。
8.提示:描写一个小镜头,表现一个平凡而伟大的形象。
9.动作10.C 11.B 12.B 13.前一次是父亲艰难地爬过铁道,给我买橘子,最感人,最能体现父亲对我的深沉关爱,所以详细地写。
后一次是写我留恋父亲,可简单地写写。
14.年老体衰,身体肥胖,腿脚不灵便;攀、缩、倾。
(三)1.父亲坚持送“我”到车站,送“我”上火车。
2.因为他爱子情深,别人去他不放心。
3.与中心关系不大,故略写。
4.表明父亲放心不下,爱子情切。
5.这两个“聪明”的意思都是糊涂,饰反语。
表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。
6.例一:会。
因为年轻气盛,与父亲之间存在代沟。
例二:不会。
既然读了这篇文章,就不会让这种事情重演。
7.朱自清;现;散文;(四)1、B2、B3、不好,原句是判断句,起到强调的作用,改后是陈述句,给人的印象不深刻。
统编版八年级语文上册14 《背影》课后习题参考答案
14 《背影》课后习题参考答案一、朗读课文,把写背影的文字找出来,联系全文细细品味,思考并回答下列问题。
1.文章以《背影》为题,“背影”在全文中起了什么作用?2.文章第6段写父亲过铁道买橘子的过程在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?参考答案:文中写背影的文字:①“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
”②“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
”③“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
”④“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
”1.从内容来看,作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交会点、父子关系改善的触发点;从结构来看,“背影”是文章中“我的情感变化的转折点,也是文章的线索。
2.作者这样写父亲的背影:先描写外貌衣着,然后描写动作,采用特写镜头细致地展示父亲爬月台的动作,并用“我的情感反应烘托这个背影。
值得关注的是,作者描写的背影镜头是一个“慢镜头”,一方面是因为父亲的动作确实不利索,一方面也是详细描写、展现形象的需要。
这个“慢镜头”到父亲爬上月台就停止了,父亲的背影也就定格在了那里,深深地触动了“我”,也深深地打动了读者。
这个背影,在全部故事情节中是重中之重,将父亲的慈爱与迂执、艰难与努力、困顿与挣扎都聚焦在这一点上,父子之间深深的爱也都倾注在这一点上,所以写得这样详细。
二、在这篇文章中,“我”对父亲的情感态度有怎样的变化?这种变化的原因是什么?参考答案:就文中着力记述的车站送别这件事的角度来看,可以这样理解“我”的情感态度的变化及其原因:“我”对父亲的情感一直是深厚的,只是有时略有些不耐烦。
不耐烦处,一是看到父亲送站时向脚夫讲价钱,觉得“他说话不大漂亮”,二是看到父亲嘱托茶房“好好照应我”,“我”觉得他“迂”。
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2.下列加点词语使用不当的一项是( D ) A.毛泽东的诗词绝对没有颓唐 消极或吟风弄月、无病 .. 呻吟之作,总是以磅礴的激情、振奋人心的革命精神,催人 奋发向上。 B.用词准确规范,用典妥帖 得当,这是写文章的起码 .. 要求。 C.数字化销售已成为西方出版集团的重要板块,但中 国的数字出版却为寻找合适的盈利模式而踌躇 。 .. D.大学生放假赋闲 在家,如果能走出家门,从事力所 .. 能及的工作,就会在社会实践中得到锻炼。
18.作者所写的父亲爬过月台买橘子的背影,深深 铭刻在无数读者心中。这背影之所以感人至深,在很大 程度上取决于精彩的动作描写。请你用心观察身边的人
在一个特定情境下的细节,仿照文中的写法,写一个动
作描写的片段。 【课文片段在线】(他)蹒跚地走到铁道边,慢慢探身 下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台, 就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥
才深深领悟到父亲的艰辛与伟大。
10.文中两次写到流泪,分别表达了作者怎样的感
情? 第一次写出了对父亲爱子之心的理解,是感激之泪 ;第二次写出对父亲的依依不舍之情,是惜别之泪。 11.选文中两次写到父亲的“背影”,为什么详写第 一次? 父亲艰难地爬过铁道买橘子时的背影最让“我”感动
,最能体现父亲对“我”的关爱。
长的时候,他回来了,腰里鼓囊囊的,先掏出一包糖来,
给了小女儿一把,剩下的交给我爱人,让她们到一边去玩
。又让我坐下,在怀里掏着,是一瓶酒,还有一包酱羊肉
。我很纳闷:父亲早已不喝酒了,又反对我喝酒,现在却
怎么买了酒来?他使劲用牙启开了瓶盖,说:“平儿,我
们喝些酒吧,我有话要给你说呢。你一直在瞒着我,但我 什么都知道了。我原本是不这么快来的,可我听人说你犯 了错误了,不知道到底是什么情况,怕你没有经过事,才 来看看你。报纸上的文章,我前天在街上的报栏里看到了
常看看它,从此再没有了什么烦闷,也没有从此沉沦下
去。
(节选自《语文世界》,有删改) 13.文中的父亲为“我”做了哪些事?请分点概括。 ①父亲写信叮咛“我”要好好写作,劝“我”不要喝酒。 ②父亲带小女儿进城,为“我”暗自担忧。 ③父亲陪“我”喝酒,并鼓励“我”。(意思对即可)
14.第④—⑦段中“我”的心理状态经历了从“慌恐
你买来了!” D.《我的老师》这类题目,同学们也许都写过。
解析:“我的老师”是作为一个主题,而不是特定
作品的标题,因而不能使用书名号,应用引号。
4.找出下面语段中的两个病句,并改正。
①朱自清先生是著名的民主战士,对敌人从不留情 面。②然而,通过阅读《背影》,又让我们看到了他深 情的一面。③或许,伟大的,都如他般憎爱分明。④憎 得彻底,爱得深沉。 ② 句是病句,应改为: (1)第________ 然而,通过阅读《背影》,我们又看到了他深 _________________________________________ 情的一面。 ____________________________________________ (2)第________ ③ 句是病句,应改为: 或许,伟大的人物,都如他般憎爱分明。 __________________________________________
(2)扮演曹于亚的张静初为什么会放声大哭? 自己不能像影片里一样挽救她父亲的生命。 (3) 有人认为曹于亚捐肾救父,只是她一家人的事,
不应该被评为道德模范,你怎样看? 曹于亚虽然诠释的只是一个女儿的爱与孝,但体现
了中华民族传承几千年的崇高美德;她以坚韧的言行 和美好的心灵,使一种让人敬佩的美好情感浸染着众 人。
⑥从此,我下班回来,父亲就让我和小女儿多玩一玩
,说再过一些日子,他和孩子就该回去了。但是,夜里来
的人很多,人一来,他就又抱着孩子到东边房子去了。这 个星期天,一早起来,父亲就写了一个条子贴在门上—— “今日人不在家”,要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了 田野,他说去给孩子买些糖果,就到远远的商店去了。好
3.下列句子标点符号使用错误的一项是( D ) A.苏联科学家发现,如果二氧化硅(即非常纯的沙
子)处于超高压的状态,那么它的原子就会相距很近,从
而变得极为致密。 B.人的一生,总是在不停地尝试,尝试拥有,尝试 放弃;人的一生,又始终在不断地追求,追求自由,追 求幸福。C.她高兴Βιβλιοθήκη 说道:“哥儿,有画儿的„三哼经‟,我给
材料三:有人作诗赞扬曹于亚:惊悉病危急似焚,
跪求捐肾报亲恩。成功手术由衷喜,耽误课程补习勤 。带父读书甘苦累,打工买药更艰辛。梦圆大学成才 路,全国德模光满身。 (1)猜想情节。请你用一句话分别概括材料一中图一
、图三《孝道》的情节。
图一:小时候父亲背曹于亚过河。 __________________________________ 图三:长大后曹于亚成功捐肾救父。 __________________________________
总笑着脸和父亲说话,小女儿有些吵闹了,就忍不住斥
责,又常常动手去打屁股。这时候,父亲就过来抱了孩 子,说孩子太嫩,怎么能打,越打越会生分,哄着到东 边房子去了。我独自坐一会儿,觉得自己不对,又不想 给父亲解释,便过去看他们。一推门,父亲在那里悄悄
流泪,赶忙装着眼花了,揉了揉,和我说话,我心里愈
发难受了。
。争论本是正常的事,复杂的社会上却有了不正常的看
法,随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声
都有。我很苦恼,也更胆怯,像乡下人担了鸡蛋进城,
人窝里前防后挡,唯恐被撞翻了担子。茫然中,便觉得
不该让父亲来。但是,还未等我再回信,在一个雨天他
却抱孩子搭车来了。 ④老人显得很瘦,那双曾患过白内障的眼睛,越发比 先前滞呆。一见面,我有点慌恐,他看了看我,就放下 小女儿,指着我让叫爸爸。小女儿斜着眼看我,怯怯地
6.观察下图,说说这是什么产品的广告,并简要赏析
广告语(“粽”情父爱)的妙处。 产品:________________________ 粽子 赏析: 运用谐音,巧妙把“钟”和“粽”联系起来,提醒人们在 __________________________________________________ 父亲节来临的时候买粽子送父亲以报答父亲的恩情。 _____________________________________________
7 背影
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 交卸 ( xiè ) . 游 guà ng( 逛 ) 举 zhù ( 箸 )
chó u chú) 踌躇 ( ..
奔丧 ( sānɡ ) . 簌簌 ( sù ) . suǒ( 琐 )屑
pá n shān 蹒跚 ( ) ..
狼 jí (藉 ) 颓 唐( tuí ) . shì ( 拭 )泪 晶莹 ( yínɡ ) .
“父亲的半瓶酒”的具体含义和作用。
含义:①“半瓶酒”是父亲担心“我”思想压力过大,
主动为“我”买来消解烦闷并陪“我”一起喝剩下的。②父
亲的半瓶酒让“我”从中获得鼓励,不再沉沦,感受到 亲情的慰藉。③父亲的那一席话教会了“我”如何面对 得失,“我”也学会了怎样做人。④父亲的半瓶酒更寄 予了浓浓的父爱。
7.道德模范曹于亚捐肾救父的壮举被拍成公益广告
《孝道》,阅读下面的相关材料,完成后面几个小题。 材料一:
材料二:在拍摄一场曹于亚跪求医生,要将自己的
一个肾捐给父亲的戏时,张静初还是忍不住放声大哭,
“当时我的心情很矛盾,一下子想到了我的父亲,其实 这是一个挺美好的事情,可是现实生活中我却不可能像 影片里一样挽救我父亲的生命”。(对应图二)
胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的
己的担心,以免儿子难过。(意思对即可)
(2)从第⑤段对小女儿的不同态度中,分析“我”和父亲
的不同性格。
小女儿吵闹时,“我”的态度是:忍不住斥责,并动手 去打屁股,体现“我”的粗暴,遇事不顺就迁怒孩子的性 格;父亲的态度是:不能打孩子,走过来抱孩子哄着出 去了,衬托父亲的慈爱,遇事镇定。
16. 结合全文,从内容和结构两个角度说说文章标题
难受 纳闷 ”→“________” →“ ________” →“感动”的变化过程。 15.联系上下文,回答问题。
(1)“父亲在那里悄悄流泪,赶忙装着眼花了,揉了揉
,和我说话”这一处描写有什么作用?请做简要分析。 动作(细节)描写,“悄悄流泪”表现了父亲对儿子的暗 自担忧,“装着眼花”“揉”表现了他不愿意让儿子看到自
阅读课文选段“我们过了江,进了车站……我便进来坐
下,我的眼泪又来了”,完成下面的题目。
8.请你给这几段文字拟写一个小标题。 望父买橘 9.文中“我那时真是聪明过分”运用了哪种修辞手法? 怎样理解这句话的意思? 反语;这句话表达出了成年后的作者再回首往事时,因 自己当初的无知而对父亲的不理解而自责,时至今日,他
,我也要喝的。”
⑦他先喝了一口,立即脸色通红,皮肉抽搐着,终于
咽下了,嘴便张开往外哈着气。那不能喝酒却硬要喝的
表情,使我手颤着接不住他递过来的酒瓶,眼泪唰唰地 流下来了。 ⑧喝了半瓶酒,然后一家人在田野里尽情地玩着,一 直到天黑才回去。父亲又住了几天,他带着小女儿便回
乡下去了。但那半瓶酒,我再没有喝,放在书桌上,常
作用:①以父亲的“半瓶酒”为题,巧设悬念,激发 读者的阅读兴趣。②结尾处画龙点睛,暗示“父爱”这一
主题。③“酒”是文章线索(父亲一开始劝“我”戒酒,后来
买酒陪“我”喝,喝剩下的半瓶酒激励着“我”)。
17.选出与本文主题不同类的一项( C )
A.《背影》
C.《再塑生命》
B.《傅雷家书》
D.《爸爸的花儿落了》
12.文段中父亲的话语有怎样的特点?试举例分析。
示例一:“我走了,到那边来信!”这句话朴实 简洁、情真意切,表现了父亲对儿子的牵挂。
示例二:“进去吧,里边没人。”这句话朴实简